計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一
本學(xué)期九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
到六月初，本期教學(xué)時(shí)間約14周,，用約五周時(shí)間完成新課教學(xué),，九周時(shí)間復(fù)習(xí)。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試,，六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備。
四月初完成九年級(jí)下冊(cè)1,、3,、4、5四個(gè)單元的新課教學(xué),。
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常,。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的.知識(shí)，使之系統(tǒng)化,，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,，便于學(xué)生記憶、掌握,。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1,、課文的字、詞,。
2.掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),，如散文、小說(shuō),。
3,、掌握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家,，如魯迅,、唐宋八大家等。
(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,，文體分類(lèi),，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)
1.古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(兩周)。
2,、記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(尤其是小說(shuō)),。
3、說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí),。
4,、議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
5,、語(yǔ)言運(yùn)用其他專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫(xiě)作素材
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局,，刻意選材新穎,，內(nèi)容新奇,，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚,。
找一些典型范文,，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,，適用于哪些題目,，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。(作文訓(xùn)練除專(zhuān)題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì),，沉著應(yīng)考。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度,，認(rèn)真批閱,，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感,，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解,，輔之以試題,，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確,，一切為了分?jǐn)?shù),，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二
以黨的教育方針為指針,，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。
從八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，本班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)是本校兩個(gè)班中非常低的,，潛力還沒(méi)開(kāi)發(fā)出來(lái),。主要原因是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,，全班最低分僅xx分,。從開(kāi)學(xué)初幾天語(yǔ)文課堂上的觀察以及平時(shí)談話、調(diào)查了解到：本班大部分學(xué)生（尤其是男生）對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語(yǔ)文習(xí)慣（課外閱讀,、利用工具書(shū)、主動(dòng)積累素材,、寫(xiě)日記等）尚未養(yǎng)成,，而且只有五至八個(gè)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)及寫(xiě)作能力較強(qiáng)。
其他學(xué)生在課堂上屬于“沉默的一族”,，有幾個(gè)學(xué)生作文文理不通,，錯(cuò)別字到處俯拾即是，病句隨處可見(jiàn),，甚至比不上語(yǔ)文好一點(diǎn)的小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生,。而且我嘗試在課堂上分小組討論時(shí)，老是幾個(gè)成績(jī)好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍,。
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說(shuō),，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,，安排了一個(gè)單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊(cè)教材仍按照“人與自然”,、“人與社會(huì)”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開(kāi)放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神,、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。
全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀,、寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面，分單元進(jìn)行具體分析,。
第一單元：“詩(shī)海徜佯”,。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語(yǔ)言精美,，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)詩(shī)歌,，不宜多講，更不宜偏重理性分析,，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像和聯(lián)想,，感受知詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌,。要讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌,，最好能背誦。在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、情感美,、意境美和韻律美。
第二單元：“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),；注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,；開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力,；注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng),，書(shū)信書(shū)面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”,。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn),，了解人物、情節(jié),、環(huán)境等要素,，分析把握小說(shuō)的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說(shuō),，既是接受的過(guò)程，也是再創(chuàng)造的過(guò)程,，理解作者的寫(xiě)作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見(jiàn)解（可以和大家相同，也可以是獨(dú)創(chuàng)的）也是很重要的,；注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言,，從中得到啟發(fā)，并不斷積累,，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
第四單元：“求知與讀書(shū)”,。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)（論點(diǎn),、論據(jù)、論證等）,，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累,，閱讀文章,，形成具有個(gè)性的、自己的認(rèn)識(shí),；注意讀寫(xiě)結(jié)合,，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作,。
第五單元：古代白話小說(shuō),。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國(guó)古代白話小說(shuō)一般通過(guò)豐富,、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn),。注意與歷史結(jié)合起來(lái),，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)；了解古人的生活,，對(duì)古人要實(shí)事求是,，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備,；注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。
第六單元：史傳,。了解歷史，理解歷史人物,；緊密結(jié)合歷史,，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主,，搜集資料，篩選資料,、討論、評(píng)論,、寫(xiě)報(bào)告等形式,，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐,；辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物,，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展,，不搞教條主義,；注重文言文的教學(xué)，積累詞語(yǔ),，理解句式,，重視誦讀。
課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書(shū)筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三
我們教師要使得學(xué)生都能愛(ài)上語(yǔ)文這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),，再不濟(jì)也能夠使那些不感興趣的同學(xué)提高語(yǔ)文這一科的成績(jī),。我們要怎么寫(xiě)初三語(yǔ)文教師年度教學(xué)工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于初三語(yǔ)文教師年度教學(xué)工作計(jì)劃,，希望你喜歡。
一,、基本情況：
x班是新分的班,，總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題,、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。
二,、指導(dǎo)思想：
努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。
三,、工作目標(biāo)：
3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
5,、在市級(jí)舉行的素質(zhì)全能賽中，要有3上以上獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。
四,、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。
7,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。
五,、課程安排：
全期從9月x日至20x年月元x日，按20周計(jì)算：
第一周：總結(jié)上期所學(xué)知識(shí),，練習(xí)上期末考內(nèi)容;
第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界,、運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)，
第六周至第七周：力和機(jī)械;
第八周至第十周：壓強(qiáng)和浮力;
第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí),、考試
第十三周至十四周：功和機(jī)械能
第十五周至十六周：熱和機(jī)械能
第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展
第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考
隨著新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、成為新型的專(zhuān)業(yè)化教師，貼合時(shí)代的發(fā)展要求,。必須要做到不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。于是,，我針對(duì)自我的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)高為范,，育人先律己
首先要提高自我的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生的直接影響?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念,。吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2,、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，確立教學(xué)新理念
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)進(jìn)取主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。并且自學(xué)并總結(jié)了專(zhuān)業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書(shū)法大賽中，獲得了較好的名次,。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)課題探究中,，題目是《研究提高學(xué)生的計(jì)算本事》。在課堂實(shí)施中,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境,。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，使學(xué)生在不斷的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。并大大提高了學(xué)生的計(jì)算本事,。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。
3,、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的,。
今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,。觀摩外校的學(xué)習(xí),，學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水,，自我要有一桶水的本事”
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的學(xué)生,。孩子的心是純潔的,，她們能體會(huì)到你給予他們真誠(chéng)、嚴(yán)格的愛(ài),。
厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最終做到“理解”二字,，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展,。
其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡(jiǎn)便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
1、重視課堂教學(xué),，做一名受學(xué)生歡迎的好老師,。悉心研究教材，研究學(xué)生,，選擇合適的教學(xué)方法,。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí),，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合,、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評(píng)價(jià)觀,，平等對(duì)待每一個(gè)孩子,。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，英語(yǔ)思維方面,，英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小,。
3,、注意感情交流，做到以情動(dòng)人,。教學(xué)中,，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,，接受能力也千差萬(wàn)別,，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專(zhuān)心,、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問(wèn),、多點(diǎn)撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。
4,、虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己
(1)聽(tīng)課,。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。或利用空節(jié),，或調(diào)課去聽(tīng),。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等,。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。
(2)多向周?chē)睦蠋熣?qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,，共同提高,，共同進(jìn)步。
今后,，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī),。
一,、基本情景分析
1,、學(xué)生情景分析：
二年級(jí)共有學(xué)生46人,，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀,、說(shuō)話方面本事差,。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫忙提高,。
2,、教材情景分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字,、理解詞語(yǔ)?！熬C合學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí),、本事進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),。
二,、任務(wù)要求
1,、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)識(shí)生字274個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)生字259個(gè),。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文,。學(xué)會(huì)默讀,，做到不出聲,，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語(yǔ)及格言警句,。能見(jiàn)要講述自我感興趣的見(jiàn)聞,，有表達(dá)的自信心,。能寫(xiě)自我想說(shuō)的話、想象的事物,。
2,、質(zhì)量教育目標(biāo)
針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類(lèi)字的掌握,，爭(zhēng)取能百分之百認(rèn)讀,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀水平,，使學(xué)生全面掌握知識(shí)，力爭(zhēng)期末考試中多數(shù)學(xué)生到達(dá)a級(jí),。
3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣
課題目標(biāo)：經(jīng)過(guò)各種文字材料,、學(xué)生的生活經(jīng)歷,，每一天對(duì)自我感興趣的人和事寫(xiě)下來(lái)。
4,、素質(zhì)教育目標(biāo)
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的本事，重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。
三,、具體方法和措施
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字,。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句,。
2,、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),。練好鉛筆字在書(shū)寫(xiě)前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，是他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
3、重視朗讀訓(xùn)練,。朗讀方式要多樣,，經(jīng)過(guò)分組讀、團(tuán)體讀,、對(duì)讀,、配樂(lè)美讀、分主角表演讀等,。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感,，并經(jīng)過(guò)讀表達(dá)出來(lái),。
4、閱讀教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自我的閱讀感受,。給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間,，鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑。
5,、口語(yǔ)交際時(shí),，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，到時(shí)有話可說(shuō),。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過(guò)各種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生興趣,。交際過(guò)程中要進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給模仿的對(duì)象,。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè)趣,。
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒28名,，男孩21名,，女孩7名，其中老生16名,，新生12名,。新學(xué)期新變化,，有了新朋友的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。可是,，由于孩子的年齡差距,、新生的加入，孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：
4,、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;
5,、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂(lè)意提出問(wèn)題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,。
對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí),、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，教師們將與保育員配合做好保育工作,，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng),，使孩子們感到歡樂(lè)、充實(shí),、開(kāi)心,。
二、教育教學(xué)總目標(biāo)
根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn),、實(shí)際發(fā)展水平,，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：
1.情緒歡樂(lè)、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)本事,。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律,。
2.能進(jìn)取參加各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自我的情緒，養(yǎng)成必須的規(guī)則意識(shí),。
3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理,，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。
4.愿意參與各類(lèi)游戲活動(dòng),。愿意與別人分享玩具與食物,，講禮貌，發(fā)展交往本事,。
各項(xiàng)具體教育目標(biāo)
(一)健康：
1,、喜歡上幼兒園，有自我的朋友,，樂(lè)于參與團(tuán)體生活,。
2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能堅(jiān)持桌面,、地面整潔。養(yǎng)成餐后自我送餐盤(pán),，自我漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3,、能安靜入睡,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣,。會(huì)收拾日常生活用品,。
4、認(rèn)識(shí)五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí),。
5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),。
6,、在團(tuán)體活動(dòng)中，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣,。
7、在進(jìn)行走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀,、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然,。
(二)語(yǔ)言：
1,、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便插嘴,。
2,、喜歡與教師、同伴交流,，愿意在團(tuán)體面前講話表演,。
3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ),。
4,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自我的意思,。
5、能較安靜的傾聽(tīng)故事,、兒歌等,，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言，豐富詞匯量,。
6,、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ),，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ),。
(三)科學(xué)：
1、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng),，如：觀察,、種植、飼養(yǎng),、小實(shí)驗(yàn)等，初步構(gòu)成好奇,、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì),。
2、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物,、植物及周?chē)淖匀画h(huán)境,。
3、初步學(xué)會(huì)觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自我的發(fā)現(xiàn)。
5,、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法,，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
6,、能注意并感知周?chē)h(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等。
7,、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能按要求拿取、擺放操作材料,。
8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。
9,、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的排序。
10,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物,，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體,。
(四)社會(huì)：
1,、能大方地與成人、同伴交往,。
2,、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具,，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與同伴友好相處,。
3、合理地表達(dá)自我的要求和愿望,，愿意做自我力所能及的的事,。
4、明白愛(ài)家人,、教師,、同伴，會(huì)感激,，有愛(ài)心,。
5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則。
6,、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往,。
一、教材分析：
本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征(動(dòng),、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣),。 科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)高低,，探究的水平有高低,。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述,、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、維恩圖比較,、分類(lèi)、交流和表達(dá)等,。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開(kāi)篇,，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ),。
《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng),。學(xué)生們?cè)谟^察大樹(shù)、觀察各種植物的時(shí)候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物,，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引;關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究,。
《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周?chē)Ｒ?jiàn)物體和材料特性的機(jī)會(huì),。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中,，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意,。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同,，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對(duì)材料特性的描述水平,。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的,，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)始,。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn),、空氣重量的測(cè)量,、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。
二,、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：
我所帶的三年級(jí)1班,，學(xué)生數(shù)為 83人,，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻，運(yùn)用能力差,。
2,、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。
3,、兒童心理分析：
在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生：
4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。
五、教學(xué)措施：
1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)汲取最新的前沿理念,，積極參加教研教改研討活動(dòng),，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2,、結(jié)合班級(jí),、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3,、由于學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室正在修建中,，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行,，要做好充分的準(zhǔn)備工作，“精講多練”,，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，得到收獲,。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。
5,、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，吸收班級(jí)精英參加“勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群,，定期召開(kāi)科學(xué)交流研討活動(dòng),，從而擴(kuò)展到班級(jí)科學(xué)交流研討活動(dòng),，組織各種科學(xué)興趣活動(dòng)小組,，積極參與各級(jí)各類(lèi)科學(xué)只是競(jìng)賽活動(dòng),，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
七,、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法 談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四
新的學(xué)期又開(kāi)始了,，九年級(jí)的新課程已經(jīng)結(jié)束了，我們正進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,。對(duì)于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措,，為了更好地開(kāi)展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順利進(jìn)行，特制定計(jì)劃如下：
通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：如,，能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)詞,，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫(xiě)作力度,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并了解中考動(dòng)態(tài),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周，我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。
第一輪：分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2-9周)
將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握。
對(duì)古詩(shī),、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí),、名著閱讀,、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題,，把握中考動(dòng)態(tài),。
1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂(lè)學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要配合班主任，多找成績(jī)不理想的學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),。
2、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，在課堂教學(xué)與課
下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心,，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,，即因人而異,，因材施教。
3,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)寫(xiě)作力度,，通過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。
4、
對(duì)于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,，將任務(wù)分給學(xué)生,，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞,、通假字、一詞多義,、詞類(lèi)活用、古今異義及一般句式,。)然后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)與講解,。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文,。復(fù)習(xí)思路：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。
5,、對(duì)于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識(shí),，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對(duì)策;對(duì)于不同文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練?，F(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查,。
6、對(duì)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料,，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料,，為考試蓄能,。適當(dāng)講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧,，注重學(xué)生材料的積累與交流,，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)——就擬題,，審題立意,，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面,，專(zhuān)題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題,、立意,、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,，取材鮮活,，筆法獨(dú)到。再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，突出地方特色,，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評(píng),。最后要讓學(xué)生自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào),，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技巧,。
7,、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)要當(dāng)天反饋,。
8,、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和心理健康教育，使學(xué)生形成健全的人格,。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué),，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。并堅(jiān)持每周寫(xiě)一頁(yè)認(rèn)真工整的小字。
2、經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，并做好聽(tīng)課記錄,，虛心向師傅請(qǐng)教，探討復(fù)習(xí)方法,，以便提高課堂效率,。
3、利用課余時(shí)間自我充電,，更新教學(xué)觀念,，樹(shù)立課堂效率意識(shí)。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證讀書(shū)的效果,，并學(xué)以致用。計(jì)劃閱讀書(shū)目如下：《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》,、《給教師的100條新建議》,、《教育學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》,、《有效教學(xué)的基本功》,、《一生的成功計(jì)劃》。
4,、其它：充實(shí)成長(zhǎng)博客,、上網(wǎng)查閱資料等。
第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)時(shí)間安排
七年級(jí)上冊(cè)教材
1,、《論語(yǔ)》十則 2.24 2.25
2,、春 濟(jì)南的冬天 皇帝的新裝 郭沫若詩(shī)兩首 3.1
3、詩(shī)詞
觀滄海 次北固山下 錢(qián)塘湖春行 天凈沙 3.2
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 夜雨寄北 泊秦淮 浣溪沙 3.3
龜雖壽 過(guò)故人莊 如夢(mèng)令 觀書(shū)有感 3.4
4,、測(cè)試 3.5
八年級(jí)上冊(cè)
1,、 詩(shī)詞
杜甫詩(shī)三首 使至塞上 渡荊門(mén)送別 游山西村 3.8
長(zhǎng)歌行 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 黃鶴樓 3.9
送友人 秋詞 十一月四日風(fēng)雨大作 3.10
2、 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 《背影》 《中國(guó)石拱橋》 3.10
3,、 桃花源記 3.11 3.12
4,、 短文兩篇(陋室銘 愛(ài)蓮說(shuō)) 3.15 3.16
5、 三峽 3.17 3.18
6,、 短文兩篇(答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游) 3.19
7,、 測(cè)試 3.22
八年級(jí)下冊(cè)教材
1、詩(shī)詞
詩(shī)詞曲五首 詩(shī)五首 3.23
送杜少府之任蜀州 旱春呈水部張十八員外 無(wú)題 3.24
相見(jiàn)歡 登飛來(lái)峰 宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 3.24
2,、馬說(shuō) 3.25 3.26
3,、送東陽(yáng)馬生序 3.29 3.30
4、小石潭記 3.31 4.1
5,、岳陽(yáng)樓記 4.2
6,、醉翁亭記 4.5 4.6
7,、藤野先生 海燕 4.6
8、 測(cè)試 4.7
九年級(jí)上冊(cè)教材
1,、沁園春 雪 故鄉(xiāng) 我的叔叔于勒 4.8
2,、出師表 4.9
3、詩(shī)詞
詞五首 觀刈麥 卜算子 醉花陰 4.12
4,、測(cè)試 4.13
九年級(jí)下冊(cè)教材
1,、詩(shī)詞
《詩(shī)經(jīng)》兩首 從軍行 月下獨(dú)酌 凳樓 4.14
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 雁門(mén)太守行 4.14
2、孟子兩章 4.15
3,、魚(yú)我所欲也 4.16
4,、曹劌論戰(zhàn) 4.19 4.20
5、鄒忌諷齊王納諫 4.21 4.22
6,、鄉(xiāng)愁 孔乙己 變色龍 4.23
7,、測(cè)試 4.23
第二輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、古詩(shī)詞分類(lèi)整理(送別詩(shī),、思鄉(xiāng),、愛(ài)國(guó)、自信樂(lè)觀,、征戰(zhàn),、春、月),，并
對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的詩(shī)進(jìn)行綜合默寫(xiě),。 4.26-4.28
2、字詞書(shū)寫(xiě) 4.29 4.30
3,、文言文閱讀(課外) 5.3-5.7
4,、現(xiàn)代文閱讀 5.10-5.14
5、綜合實(shí)踐 5.17 5.18
6,、仿寫(xiě) 對(duì)聯(lián) 5.19 5.20
7,、作文訓(xùn)練 5.21-5.29
第三輪綜合訓(xùn)練時(shí)間安排 5.31-6.18
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五
教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也,。在這個(gè)新學(xué)期你有什么計(jì)劃呢,？一起來(lái)看看工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“新學(xué)期初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀,，供您參考。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng),。
新學(xué)期初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(1)
為了全面落實(shí)我校在新學(xué)期推行的“三主五步式”教學(xué)模式,，更為了能在明年的中招考試中打一個(gè)漂亮的中考仗，讓本年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,，特制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究中考方向,，中考思路,，把握中考命脈，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革,，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)科要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,。
二,、教材分析
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中所占的分量不是太大，中考篇目基本沒(méi)有,，只有課后的附錄一首《無(wú)題》屬于必考內(nèi)容,。因此，在授課方面可以有選擇性的去學(xué)習(xí),，第一單元可以以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法,，第二單元可以以《談生命》為主進(jìn)行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，第三單元?jiǎng)t以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的方法技巧,，四五兩個(gè)單元為文言文單元,，雖然不作為必考篇目，但是也要重視起來(lái),，因?yàn)閷?duì)于文言文的學(xué)習(xí)重在一個(gè)積累,，要讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果,。
全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩(shī)詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊(cè)共22篇課文,，其中教讀課文11篇,，自讀課文11篇，共分為五個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面，分單元進(jìn)行具體分析,。
第一單元：“自然情思”,。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),，閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感,。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象,，解讀詩(shī)歌主題;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性,。
第二單元：“生命人生”,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的珍視與熱愛(ài)，并學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的哲理,。
第三單元：“人物畫(huà)廊”,。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物，深入體會(huì)小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和篇章布局,，體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉,，學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩。
第四單元：“古代名人”,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治,、歷史、文化諸方面的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,。
第五單元：“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元,，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;感受作者的政治信念,、生活理想和人生追求，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),。
課外古詩(shī)詞背誦：共10首,，以李商隱、白居易等名家名篇為主,，要求學(xué)生背誦,，積累其中的名句。
名著導(dǎo)讀：本冊(cè)推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書(shū)》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考,。
三,、基本思路
在“定方向、定目標(biāo),、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫(xiě)作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會(huì)寫(xiě)作,，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的、開(kāi)放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫(xiě)作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫(xiě)作搞閱讀,，錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科“三主五步”課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo),、講求實(shí)效,，開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面,。
四、具體措施
(一)更新教育觀念,。本學(xué)期雖然是中考前的第一個(gè)學(xué)期,，但是在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),，在盡快完成新課程教學(xué)的前提下,，及時(shí)著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。(預(yù)計(jì)在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí)，在九下課本未到之前,，可以先復(fù)習(xí)六上六下,，七上的部分內(nèi)容，如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，多種訓(xùn)練形式為主線，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文目標(biāo)問(wèn)題化,，語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,，認(rèn)真搞好中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)。
(二)采取各種途徑,，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。
1.掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)講,、會(huì)用的目標(biāo),。根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)際，字詞基本放在課外,，讓學(xué)生借助工具書(shū)自主學(xué)習(xí)完成,，課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主。
2.錘煉語(yǔ)言：結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的錘煉,。采取多讀多講,、情境表達(dá)、描述意境,、即興表達(dá),、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,，表意性強(qiáng),，具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級(jí)的實(shí)際情況,，主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。
3.積累素材：把閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，比如堅(jiān)持每天一個(gè)語(yǔ)段的閱讀與訓(xùn)練,，堅(jiān)持課前一首詩(shī)的賞析,，堅(jiān)持自由背誦比賽，同時(shí)做好讓學(xué)生練字的工作，確保要有實(shí)效,。同時(shí)也可利用當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)(比如今年的里約奧運(yùn)會(huì)中就有不少寫(xiě)作素材,，老師可以不時(shí)地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在課堂中穿插部分內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)),、哲理故事,、名言警句等素材做好對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練。同時(shí)要堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考,，談出自己的收獲，以提高學(xué)生的閱讀能力與思維水平,。
4.學(xué)會(huì)寫(xiě)作：語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書(shū)面作文相結(jié)合等多種途徑,，運(yùn)用觀察、積累,、思考,、想象、感悟等一系列手段上好寫(xiě)作課,，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思,、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。同時(shí)也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5.教師堅(jiān)持每周做一套中考題,。對(duì)于平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語(yǔ)段,，老師一定要先做，先理解,，先梳理知識(shí)點(diǎn),，先總結(jié)答題方法技巧，以便在課堂上能給學(xué)生進(jìn)行恰到好處的解疑,。
6.教師可堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，及時(shí)捕捉課堂上的精彩瞬間，特別是要做好資料(文字的,、圖片的)的收集整理工作,。
(三)認(rèn)真搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級(jí)課本的復(fù)習(xí)工作,，要以考綱作為復(fù)習(xí)指南,，采取多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，千萬(wàn)不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,。
1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練
(1)對(duì)于每一冊(cè)課本,，首抓的就是古詩(shī)文默寫(xiě)，要做到一分不失,。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書(shū)把課標(biāo)必考的34首熟記于胸,。讓學(xué)生利用早、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù),，讓學(xué)生一對(duì)一的過(guò)關(guān),，老師檢查，做到人人過(guò)關(guān),，再加上平時(shí)的檢測(cè),、月考等鞏固，保證古詩(shī)文默寫(xiě)的一分不失,。
(2)對(duì)于現(xiàn)代文部分,，可以采用分類(lèi)復(fù)習(xí)的方法，重點(diǎn)抓字詞的識(shí)記與運(yùn)用,，其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí),、名句精彩語(yǔ)段的積累、寫(xiě)法的理解與運(yùn)用等,。要做到抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn),，達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。
(4)名著閱讀積累,。這是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書(shū)太少,，一是課文學(xué)得不扎實(shí),。可以指導(dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來(lái),，分門(mén)別類(lèi)加以歸納,，形成一個(gè)知識(shí)圖表，把書(shū)名,、作者,、人物及特征、主要事件,、作品主題,、寫(xiě)作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理,，強(qiáng)化記憶,。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書(shū),、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。
總之,，本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容,，又要復(fù)習(xí)一二年級(jí)的課程，因此,，在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，面向全體，注重實(shí)效,，要理論聯(lián)系實(shí)際,，講練結(jié)合，精講多練,，以練為主,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型,、思路、規(guī)律,、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題,。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性,、針對(duì)性,。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性,、靈活性,。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,，并且要抓“突破口”,，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。在專(zhuān)題知識(shí)的測(cè)試階段中,，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。在綜合測(cè)試的階段中,，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作,。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來(lái),，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。突出“測(cè)——評(píng)——練——講”的模式。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，相信我們語(yǔ)文組全體成員將會(huì)團(tuán)結(jié)合作,，奮力拼搏，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，讓初三年級(jí)語(yǔ)文組的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。
新學(xué)期初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(2)
一、學(xué)情分析
從整體來(lái)看,，學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,，記筆記，回答問(wèn)題)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但也存在如下不足：
1,、思維質(zhì)量不高,。
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中懶于動(dòng)腦，很少或者根本沒(méi)有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，上課是老師講什么便學(xué)什么，被動(dòng)接受老師提供的現(xiàn)成的答案,，不積極主動(dòng)的思考,，更缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)停留在機(jī)械記憶的水平狀態(tài),。
2,、注意力差
個(gè)別學(xué)生有時(shí)表現(xiàn)為注意力不能持久。學(xué)習(xí)態(tài)度,、動(dòng)機(jī),、意志及自我意識(shí)等方面存在較多障礙，能力更是被抑制,。他們上課時(shí)或做小動(dòng)作,，或處于失神狀態(tài)，或趴在桌子上睡覺(jué),，上課效率極低,。
3、動(dòng)機(jī)缺乏
家長(zhǎng)的思想意識(shí)不正確是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要因素,，家長(zhǎng)對(duì)這樣的孩子要求不嚴(yán),、不高，認(rèn)為學(xué)不學(xué)知識(shí)都無(wú)所謂,，所以不能與老師達(dá)成一致的要求,，使有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)目的.不明確，沒(méi)有合理的時(shí)間安排,，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)。
二,、教材分析
九年級(jí)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說(shuō),，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,，安排了一個(gè)單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊(cè)教材仍按照“人與自然”,、“人與社會(huì)”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開(kāi)放性,，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。
全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,，即：閱讀、寫(xiě)作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇,，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面，分單元進(jìn)行具體分析,。
第一單元：“詩(shī)海徜佯”,。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語(yǔ)言精美,，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)詩(shī)歌,，不宜多講,，更不宜偏重理性分析，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像和聯(lián)想,，感受知詩(shī)歌的形象和意象,，理解詩(shī)歌。要讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌,，最好能背誦,。在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、情感美、意境美和韻律美,。
第二單元：“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀;開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng),，書(shū)信書(shū)面色彩較濃厚,。
第三單元：“少年生活”。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn),，了解人物,、情節(jié)、環(huán)境等要素,，分析把握小說(shuō)的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說(shuō)，既是接受的過(guò)程,，也是再創(chuàng)造的過(guò)程,，理解作者的寫(xiě)作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見(jiàn)解(可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言,，從中得到啟發(fā)，并不斷積累,，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
第四單元：“求知與讀書(shū)”。這是全套教材中惟一的議論文單元,，要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)(論點(diǎn)、論據(jù),、論證等)，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)積累,，閱讀文章,，形成具有個(gè)性的,、自己的認(rèn)識(shí);注意讀寫(xiě)結(jié)合，充分利用閱讀的資源,，指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作,。
第五單元：古代白話小說(shuō),。應(yīng)注意人物性格、情節(jié),。中國(guó)古代白話小說(shuō)一般通過(guò)豐富,、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn),。注意與歷史結(jié)合起來(lái)，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,，對(duì)古人要實(shí)事求是,，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備;注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言,。
第六單元：史傳。了解歷史,，理解歷史人物;緊密結(jié)合歷史,，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主,，搜集資料,，篩選資料、討論,、評(píng)論,、寫(xiě)報(bào)告等形式，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐;辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物,，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展,，不搞教條主義;注重文言文的教學(xué)，積累詞語(yǔ),，理解句式,，重視誦讀。
課外古詩(shī)詞背誦：共有10首,，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并做好讀書(shū)筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，打下基礎(chǔ)。
2,、知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
3,、能力目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。這部分內(nèi)容主要體現(xiàn)在第二單元和第五單元中。因此,，學(xué)習(xí)第二單元,，在體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異的同時(shí)，一定要感受人類(lèi)精英活躍的思維,，以豐富自己的情感,。在第五單元學(xué)習(xí)中，不但了解古人的生活,，更要培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的精神,。
2、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，本學(xué)期在授課中主要做到提前備課，明確目標(biāo),，精通過(guò)程,。在學(xué)生方面,，主要培養(yǎng)閱讀一般的現(xiàn)代文能力，要求每分鐘閱讀不少于500字,，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問(wèn)。從而培養(yǎng)學(xué)生在把握自己觀點(diǎn)的前提下,，學(xué)會(huì)即席講話和有準(zhǔn)備的主題講演,。
3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。計(jì)劃在十一月份展示學(xué)習(xí)成果,，即用文字、圖表,、圖畫(huà),、照片等來(lái)展示。掌握查找資料,、引用資料的基本方法,，做到分清原始資料與間接資料的主要差別。
5,、作文教學(xué),，在原有作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期主要突出針對(duì)貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題的形式，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)隨筆和讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平。本學(xué)期大作文計(jì)劃寫(xiě)八次,，學(xué)完每個(gè)單元后寫(xiě)一次,，其他練筆不少于八千字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。
五,、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到20節(jié)以上,。聽(tīng)課除學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)外,，組織好本組教師開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思(每單元一個(gè)教學(xué)反思),、教學(xué)體會(huì)(每月一個(gè)教學(xué)體會(huì))并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,，教師要精心設(shè)計(jì),、靈活操作，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
2,、計(jì)劃閱讀書(shū)目
《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《吉林省義務(wù)教育常規(guī)》,、《人文思想的足跡》、《成功教育》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》等,。
3、其他活動(dòng)：學(xué)習(xí)電腦,，撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文,，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表。
六,、教研課題
研究的主要措施：
(一),、厭學(xué)情緒的產(chǎn)生
1、學(xué)生自身的原因：反應(yīng)比較慢,，接受能力較差,，缺乏信心，隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn),，進(jìn)而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)恐懼心理,。
2,、家庭原因：個(gè)別家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的受教育情況，不引導(dǎo)孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,，打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性,。
(二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
1,、寫(xiě)作時(shí),，幫助他們分析題意，化解難點(diǎn),，樹(shù)立自信,。
2、培養(yǎng)他們與人交流的習(xí)慣,，建立良好的人際關(guān)系,。
3、努力拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。即閱讀方法要靈活,，增加課文閱讀量，作文訓(xùn)練形式多樣化,。
總之,，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，不斷反思,，不斷總結(jié)。做到有愛(ài)心,，有耐心,，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,。
新學(xué)期初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(3)
炎炎夏日已過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間已是秋高氣爽的季節(jié),，新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的新面貌,，本學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)45班學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期，在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后,，我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)做得更好，這是毋庸置疑的,。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,，語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,，為搞好本學(xué)期教學(xué)工作特制定教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
在初一和初二兩年的語(yǔ)文教學(xué)中,，由于自己采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高,，在歷次語(yǔ)文考試中取得了明顯的進(jìn)步,。但學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)參差不齊，一少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)與背誦能力相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，因缺少尖子生,，導(dǎo)致班級(jí)優(yōu)秀率不高,。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢(shì)，要想在明年的中考中取得較好成績(jī),，難度很大,。
今年，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，由于學(xué)科的增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大,，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的,。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要教者多下功夫。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想的學(xué)生,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,，自己有信心，也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù),，力爭(zhēng)在2018中考中取得理想的成績(jī),。
二、教材分析
九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌,、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀,、寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。
三、教學(xué)目標(biāo)
一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,。要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五,、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野,，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力,。
六,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力,。訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話,，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆,、日記等作文形式,。要高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝,。擴(kuò)大一類(lèi)文比重,，減少四類(lèi)文。
七,、精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí),。
八,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
四,、教學(xué)要求
本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo),，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,。
1.備課
在備課上改變以往先看教參書(shū),、教案書(shū)再備課的方法，而采用“三備”,，即教師不看教參教案書(shū)面對(duì)教材先自行備課,，教學(xué)設(shè)計(jì)理出頭緒后同，再對(duì)照教參書(shū),、教案書(shū)找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié),，針對(duì)教學(xué)中學(xué)生可能提出的問(wèn)題,，課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預(yù)設(shè)，教師心中要有應(yīng)急方案,。在備課中我要努力做到不僅備知識(shí),、備方法、還要備學(xué)生。
2.上課
在授課摒棄教師“滿堂講,、滿堂問(wèn)”的方式,，取而代之的是自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。以往忽略了朗讀教學(xué)，本學(xué)期我將給予學(xué)生大量閱讀時(shí),，在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問(wèn)題上,。以往課文中品味揣摩課文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位，本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點(diǎn)詞句,，讓學(xué)生真正學(xué)懂,、學(xué)透、學(xué)有所得,。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀,、學(xué)生自主翻譯、學(xué)生拓展擴(kuò)寫(xiě),、學(xué)生自主評(píng)議等方式授課?，F(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主提問(wèn),、教師啟發(fā)引導(dǎo)、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問(wèn)題,，學(xué)生自我心得體會(huì)等方式授課,。
3.作業(yè)
在布置作業(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè),，將分層次分類(lèi)布置作業(yè),，對(duì)于c、d類(lèi)學(xué)生作業(yè)降低難度,，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,，對(duì)于a、b類(lèi)學(xué)生則加大作業(yè)難度,，如拓展性寫(xiě)作訓(xùn)練,，口語(yǔ)交際訓(xùn)練等。對(duì)于練習(xí)冊(cè),，則選取有價(jià)值的習(xí)題來(lái)做,，不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè)。
4.考試
本學(xué)期考試,，除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考,、期中,、期末考試外，我還將不定期出題測(cè)試,。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文,，我將出一些相應(yīng)中考題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)調(diào)整教學(xué)方式,、授課方式,、授課進(jìn)度等。
(一)關(guān)于閱讀：
1,、開(kāi)放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué),，將課外閱讀引入課堂,。多方尋找，挑選資料,，用好資料,，不做無(wú)用功，講效率,，講實(shí)效,。
2、課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè),，會(huì)注音,、默寫(xiě)。
3,、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：
a.誦讀吟詠,，感知語(yǔ)言神妙。b.揣摩品味,，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓,。
c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣,。d.強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。
(二)關(guān)于寫(xiě)作：
1,、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě),。
2、改革作文評(píng)改方法：采取互評(píng)法,、教師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生面對(duì)面探討批閱法,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，在寫(xiě)作方法上進(jìn)行研究,，摸索,，積累,。
(三)語(yǔ)文綜合能力的及語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的培養(yǎng)：
1,、促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力,，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。2、完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
總之，作為一個(gè)新手將會(huì)本著將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。
總之，本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，求真務(wù)實(shí),，努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo),，為提高我校教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高,，貢獻(xiàn)出自已的一份力量。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六
本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,，如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。現(xiàn)備課組有如下思考：
一,、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生做到今日事今日畢
對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但極少部分沒(méi)有養(yǎng)成,。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo),，并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè)，做到今日事今日畢,，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球,。
二、功夫用在每一節(jié)課上
九年級(jí)下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,，指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的,。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí).諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，堅(jiān)持當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,。
三,、不忘學(xué)科的特殊性，注重語(yǔ)文的人文性
1,、雖然在九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中,，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試,。
2,、在教學(xué)中，始終突出語(yǔ)文的人文性,。讓學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),，才能寫(xiě)出高水平的作文,。
四、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力
在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招,。
五,、沖刺階段：培優(yōu)輔差
努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識(shí)的系統(tǒng)化,，提高他們的應(yīng)試能力,。在抓優(yōu)的同時(shí)，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，形成語(yǔ)文基本能力,。從而，讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高,。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七
工作計(jì)劃網(wǎng)為您編輯整理初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計(jì)劃,，歡迎閱讀。更多工作計(jì)劃請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?/p>
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計(jì)劃(一)
學(xué)生基本情況分析：
三,、四班各有學(xué)生四十余人,，但有部分學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在學(xué)習(xí)上,，考慮的是高興,、痛快,，沒(méi)打算，也不打算再生學(xué),，要做好這部分學(xué)生的安撫工作,，不至于影響別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué),。學(xué)生的閱讀能力較差,，重點(diǎn)原因就是讀書(shū)不深入，思考不細(xì)致;寫(xiě)作也是弱點(diǎn),，中心不突出,，描寫(xiě)少。
到了初三,，我也發(fā)現(xiàn),，我的教育思路是有些問(wèn)題的，素質(zhì),、素質(zhì)教育,，結(jié)果是素質(zhì)沒(méi)看到，成績(jī)尋不著,。不見(jiàn)成績(jī),，你什么也別說(shuō)，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。重點(diǎn)考點(diǎn),，抓牢抓死;掌握方法，學(xué)會(huì)技巧;打壓搶占,，不會(huì)干,，慢慢練。
教材分析：
在下學(xué)期,，第六冊(cè)課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束，重點(diǎn)是復(fù)習(xí),，練習(xí)為輔,，考試督促;以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結(jié)合縣里安排,，學(xué)校實(shí)際,，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練,，搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累,，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,，古文,、古詩(shī)，名句牢記在本,，字字在心,。并建好積累本，隨時(shí)積累,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí),，讓學(xué)生掌握方法,，明確記敘文，議論文,，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切,，清晰,，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周,，掌握技巧,，做好心理準(zhǔn)備。
采取措施：
1,、精心備課,，無(wú)論學(xué)生，教材,、教法盡量考慮周全,。
2、虛心向同年級(jí),、同科教師學(xué)習(xí),，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)教法,，多聽(tīng)他們的課,。
3、抽時(shí)間多讀書(shū),，多寫(xiě)反思,，每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄,。
4,、興趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,，事實(shí),，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。
5,、平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，盡量滿足他們,。
6、盡最大努力采用新的教法,，和電子白板結(jié)合教學(xué),。
7、上課時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,，使他們樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué),，善學(xué),。
8、學(xué)生課前把學(xué)過(guò)的古詩(shī),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)到黑板上,，并標(biāo)出名句，進(jìn)行講解,。
9,、作文課梳理寫(xiě)作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫(xiě)細(xì),，寫(xiě)維,，并注意修改。
具體計(jì)劃：
第一周初中語(yǔ)文第一冊(cè)
第二周初中語(yǔ)文第二冊(cè)
第三周初中語(yǔ)文第三冊(cè)
第四周初中語(yǔ)文第四冊(cè)
第五周初中語(yǔ)文第五冊(cè)
第六七周期中考試講評(píng)
第八周初中語(yǔ)文第六冊(cè)
第九——十二周短文閱讀復(fù)習(xí)
第十三——周訓(xùn)練,，心理指導(dǎo),。
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計(jì)劃(二)
新的學(xué)期又開(kāi)始了，九年級(jí)的新課程已經(jīng)結(jié)束了,，我們正進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,。對(duì)于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措，為了更好地開(kāi)展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順利進(jìn)行,，特制定計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的',、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：如,，能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)詞,，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫(xiě)作力度,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。
二、學(xué)生基本情況分析
三,、復(fù)習(xí)工作方面
認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周,，我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。
第一輪：分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2-9周)
將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。
對(duì)古詩(shī),、文言文、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識(shí),、名著閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
中考沖刺,，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài),。
四,、教學(xué)措施
1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂(lè)學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要配合班主任，多找成績(jī)不理想的學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),。
2,、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,，在課堂教學(xué)與課
下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,，即因人而異，因材施教,。
3,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)寫(xiě)作力度,，通過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。
4、對(duì)于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理,。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞、通假字,、一詞多義,、詞類(lèi)活用,、古今異義及一般句式,。)然后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)與講解,。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。復(fù)習(xí)思路：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步,。
5、對(duì)于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識(shí)，明確閱讀考點(diǎn),，掌握解題對(duì)策;對(duì)于不同文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。現(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。
6、對(duì)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料,，通過(guò)這樣的方式,，充實(shí)學(xué)生的材料,，為考試蓄能,。適當(dāng)講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)——就擬題,，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專(zhuān)題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,，探究作者是如何審題,、立意,、組織材料,、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活,，筆法獨(dú)到,。再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，突出地方特色,，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評(píng),。最后要讓學(xué)生自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào),，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技巧,。
7,、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)要當(dāng)天反饋,。
8,、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。
五、德育滲透
幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和心理健康教育,，使學(xué)生形成健全的人格。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué),，追求真理的科學(xué)態(tài)度,，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念,，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。
六、自我提高方面
1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。并堅(jiān)持每周寫(xiě)一頁(yè)認(rèn)真工整的小字。
2,、經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，并做好聽(tīng)課記錄，虛心向師傅請(qǐng)教,，探討復(fù)習(xí)方法,，以便提高課堂效率。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八
初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,，不僅要抓好素質(zhì)教育,，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績(jī),，因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，才能使學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī),，考入高一級(jí)學(xué)校,。
初三x班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人，在所有的平行班中,，語(yǔ)文成績(jī)不突出,，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不積極,，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題，無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng),，或激勵(lì)；也曾和他們座談,，大都是自信心不足,，怕別人笑話,。讓第一名__同學(xué)，發(fā)揮帶頭作用,，起到引領(lǐng)作用,，使同學(xué)敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己,，樹(shù)立自信,。在課堂上，師生共同努力,，使課堂輕松,，自由，和諧,，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,，對(duì)文章讀的少,，很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無(wú)用,，尤其是現(xiàn)代文,，根本考不著，喜歡做點(diǎn)題,，但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,，一知半解，再加上不求甚解,，閱讀理解就成了難點(diǎn),。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對(duì)于寫(xiě)作有一定的進(jìn)步,，但還需進(jìn)一步加強(qiáng),。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以復(fù)習(xí)為主,，練習(xí)為輔，考試督促,；以學(xué)生掌握方法為主,，教師講為次；結(jié)合縣里安排,，學(xué)校實(shí)際,，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練,，搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,，古文,、古詩(shī)，名句牢記在心,。并建好積累本,，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法,，明確記敘文,，議論文，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,，能做到理解準(zhǔn)確,，表述確切，清晰,，回答到點(diǎn)子上,。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧,，做好心理準(zhǔn)備,。
1、精心備課,，在備課時(shí),，無(wú)論學(xué)生，教材,、教法盡量考慮周全,；
2,、虛心向同年級(jí),、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材,，設(shè)計(jì)教法,，多聽(tīng)他們的課；
3,、多讀書(shū),，多寫(xiě)反思，每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思,，做好記錄,；
5,、平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，盡量滿足他們,；
6、盡努力采用新的教法,，和多媒體教學(xué),；
7、上課時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,，使他們樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué),，善學(xué),。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九
1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短,，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年（上下兩冊(cè)）的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科,，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視,。
2、學(xué)生方面：初三兩個(gè)班共有xx個(gè)學(xué)生左右,，由于是重新分班,，所以?xún)蓚€(gè)班的水平應(yīng)該沒(méi)有差距。另外,，從上學(xué)期縣里的水平測(cè)試來(lái)看,，整體水平處在全縣的的前列，基礎(chǔ)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。但依據(jù)以前的慣例,，語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力不強(qiáng)；語(yǔ)文習(xí)慣較差,，讀書(shū)缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范；語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的,。
3、教材分析：蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊(cè)書(shū)分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書(shū)”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個(gè)單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。
4,、自身方面：思想守舊,，未能緊跟教改步伐，總是掌握著課堂教學(xué)的話語(yǔ)權(quán),，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考和活動(dòng)的空間很小。課內(nèi)忽視對(duì)課文的深入解讀,，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。總是想偷閑,，幻想讓學(xué)生不做題就能提高,。
總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實(shí),。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面,。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性,。微觀上要實(shí),，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū),，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題,，精選各類(lèi)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，在畢業(yè)時(shí)取得滿意的成績(jī)。
1、精心備課,，上好課,。
2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
3,、選好,、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備，自己要精心篩選,。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素質(zhì),，表達(dá)能力的提高,， 每節(jié)課前，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō),，舉行演講大賽等,。
5、重視閱讀訓(xùn)練,，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,。
6、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路,，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文,，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,。
7、實(shí)施小組評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，積極性。把每一項(xiàng)活動(dòng)都列入小組的評(píng)價(jià)之內(nèi),，每周一公布,，每月一總結(jié)評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。
初三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。
本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫(xiě)作水平,。
（一）提高自身業(yè)務(wù)能力：
新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí),，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此,，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法：
教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,，做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作：
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性,。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題,，以求及時(shí)解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。
認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話可說(shuō),，無(wú)事可寫(xiě),，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，要寫(xiě)出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感,，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作：
在所教的班級(jí)學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
（4）提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練,，力爭(zhēng)三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。
在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。所以，通過(guò)選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累,，拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí),，有意識(shí)地做讀書(shū)筆記,，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng),。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
