人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中家長會發(fā)言稿班主任篇一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！金秋九月,，我們一同踏進(jìn)“樹人”的校園，相信新生訓(xùn)練營的種種大家都還記憶猶新,，但是時間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個學(xué)期輕輕地放入我們的回憶中,，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束已經(jīng)有一周了。

這次考試檢驗了我在“樹人”半個學(xué)期的學(xué)習(xí),，但它并不代表我的全部,，我父母所注重的是我是否在成長，在快樂地成長,！我想可以交上一份令他們也讓老師滿意的答卷,。兩個多月來，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了較大的進(jìn)步,，在學(xué)校的各種活動和班級管理中也取得了一些小小的成績,。

在期中考試復(fù)習(xí)期間，我還和班委的同學(xué)一起策劃了我們班的運動會入場式,。在一次又一次的活動中,，我的綜合能力得到了鍛煉與提高。

可以說,，我是學(xué)習(xí),、能力兩不誤，我在“江南”快樂地成長,！在平時，有很多同學(xué)都會這樣問我：“你是怎么樣做到全面發(fā)展的,？你不煩嗎,？你時間怎么夠啊,？”我總是會告訴他們四個關(guān)鍵詞：興趣,、勤奮、效率,、計劃,。我之所以把興趣放在第一位，是因為我認(rèn)為興趣是開啟任何一座寶庫的金鑰匙,。

如果在優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和綜合發(fā)展中找一個中心點,，那一定就是興趣,，兩者都是興趣的延伸。沒有了興趣,，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，課外發(fā)展更成了紙上談兵。

花一點時間，找到這個中心點,，讓它向兩端無限延長,，這個時候，你可以站在成功的顛峰驕傲地所“我全面發(fā)展,，好成績、強(qiáng)能力我兩者兼得,！”“勤奮”一定是老師和家長對我們囑咐的最多的話。其實不光在學(xué)習(xí)上要勤奮,，要想成為“全才”一個人的業(yè)余愛好或者說是特長也要出色,，而這方面往往更加難，更加需要我們幾十年如一日的勤奮苦練,。

就拿我練琴來說,，有時間的話，每天都要彈半個小時以上,，到小學(xué)高段,，時間少了，但我一周仍然要堅持練三次琴,。冬天,，不管天氣再怎么冷，練琴也不能戴手套,。

一分耕耘,，一分收獲，相信你的勤奮一定會是你能夠全面發(fā)展的重要“功臣”,。想要全面發(fā)展學(xué)習(xí)又名列前茅,，你要學(xué)要努力的東西一定比別人多得多，自然而然時間就少了,，但你出的成績一定不能比人家少甚至還要多,，那應(yīng)該怎么辦呢？只能把單位時間里的效率提到最高,，這是一個需要長期努力的過程,。

你必須在干一件事時，投入百分之一百二十的精力,，專心致志,。然后在不斷探索中找到一個適合你的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒地做下去，相信高效率會讓你更加優(yōu)秀,！成績和能力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個托盤上，不斷地在搖擺,，我們需要為它找一個平衡點,，那么這個平衡點一定就是計劃。

有計劃的學(xué)習(xí)才會有成績,，如果三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，今天想要學(xué)琴,，明天想要學(xué)畫,，那么最終你將像白頭翁那樣一事無成。給一學(xué)期,、一周甚至是一天的生活訂個計劃,，你的天平將會就此平衡，從此更加優(yōu)秀,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們的天職，但“一花獨放不是春,，萬紫千紅才是春”,。我們在求學(xué)，我們更要成長,，積極鍛煉自己各方面的才能,，努力使自己成為一個適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的人才。

這樣,，當(dāng)我們回首中學(xué)時光時,，就會欣喜地覺得自己所走過的路是多么豐富而精彩！謝謝大家,！tags：勤奮仔細(xì),。

高中家長會發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是高三x班xx同學(xué)的家長,，這天能作為家長代表坐在那里,，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長,，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情,、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動,。在那里,，我想跟大家交流一下幾點：

第一、表達(dá)我的謝意。有人說,，最苦的人群是高三學(xué)生,，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝老師們,，班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話,，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個班,，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望,，老師們壓力大,，精神負(fù)擔(dān)重。每一天從早晨5點多到晚上10點多,，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學(xué)習(xí)狀況和實際潛力有合理的分析和決定,，不要將孩子成績不好的職責(zé)一股腦推給老師,，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二,、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”,。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望,，看著孩子們一天天長大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母,，我們渴望孩子過上幸福的生活,，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考,，就是為孩子們插上翅膀的平臺,，承載著我們家長的夢想和期盼。作為家長,，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間,，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面,，做到用心配合學(xué)校和老師,，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓,，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限,。我們每一位家長都就應(yīng)相信我們的孩子,，鼓勵我們的孩子。

第三,、要提高信心指數(shù)多鼓勵孩子,。雖然很多學(xué)生的成績至今不理想，但是思考到高考中有很多不確定的因素,，這些因素有的能夠大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度,，對中等程度的學(xué)生有著重大的影響,，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易,，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的,，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄期望于僥幸,，但是只要有一線可能就要爭取,，沒有人注定會成功,，也沒有人注定會失敗,，告訴孩子：“相信自己，只有自己能夠救自己,，只有自己能夠改變自己的命運,，尤其是在高考前一切皆有可能,，一切皆能實現(xiàn)”。

第四,、家長要了解學(xué)校,，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時間都在學(xué)校,，所以老師起到的作用是巨大的,。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼,，成績定會大有起色,。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長的幸運,，因為李老師不僅僅傳授知識,，還對學(xué)生的思想動向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。因此，作為家長要用心與老師進(jìn)行有效的溝通。

最后,，祝各位老師和家長們身體健康,，工作順利!祝我們x班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

高中家長會發(fā)言稿班主任篇三

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，請允許我代表xx峽xx高中全體教師,，對各位家長朋友的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來,，既是對我校教育教學(xué)工作的支持，更是對我校各項工作的大力肯定,。

一位著名教育家曾說,，孩子是父母最大的事業(yè)，是你推卸不了的責(zé)任,。但是現(xiàn)在家長不好當(dāng),，特別是高中生的家長更難當(dāng)。家長這份職業(yè),，父母這個崗位,，不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè),?！昂⒆由细咧形艺熘活欀P(guān)心他的學(xué)習(xí),，成績一有波動,，我的心情也跟著起伏,。我的情緒都不穩(wěn)，更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了,?！边@應(yīng)該是不少高中家長的心態(tài)的縮影,。

處于青春期的孩子面臨自身成長和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力，學(xué)生既想改變自我,，又無法擺脫一貫評價的深深糾結(jié),，有的家長抱怨現(xiàn)在孩子怎么了,，好心總是換來孩子的反感，其實家長的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜,。孩子高中三年的發(fā)展如何,，關(guān)鍵要看家長的心態(tài)如何，孩子發(fā)展的好與不好,，可能不是家長做得不夠好,，而是家長做得太多。還有就是根本不做,，給學(xué)校一句話,，學(xué)校不錯，把孩子交給你們我就放心了,，這也不行,。究竟怎么做才科學(xué)，才會恰到好處,，事半功倍呢,，我想不妨做一下嘗試：

我希望我們的家長都能為孩子的成長營造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計劃,，能培養(yǎng)孩子陽光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子一輩子的老師,，家庭是孩子一輩子的學(xué)校,。良好學(xué)習(xí)氛圍的營造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍,。因此，在家里,，我們要給孩子營造一個和諧的家庭環(huán)境，我們要以身作則,，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個明確的目標(biāo)計劃,，讓他們確定適合自己的理想學(xué)校、理想專業(yè),，當(dāng)前就業(yè)“本科看學(xué)校，碩士看專業(yè),，博士看導(dǎo)師”,，幫孩子找準(zhǔn)目標(biāo)后,，孩子的學(xué)習(xí)動力才會足，才會提前制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)效率才會高。

在家里最好能夠?qū)⒆拥纳暇W(wǎng)有所控制,。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強(qiáng),，有時他們趁著上網(wǎng)，和朋友聊天,，既浪費了時間,，又有可能無意瀏覽了不良網(wǎng)頁，亂了他們的心神,，我們可以鼓勵他們多查對學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識的資料,，正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源,。

學(xué)習(xí)就像種莊稼,，我們要想多收獲，就不能粗放式管理,，要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥，精耕細(xì)作,，才會有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識很強(qiáng),，但自我認(rèn)識、自我反思意識不強(qiáng),，因此我們家長得幫助孩子正確分析評價自己,，需要跟上老師的，就得跟上老師走,，跟不上的就得看孩子需求,，需請家教時得征求孩子意見，引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高,，弱科的強(qiáng)化,。與此同時，讓孩子愛上閱讀和運動,，是父母給孩子一生最好的禮物,。養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長的發(fā)動機(jī)。請記住,，在應(yīng)試教育的夾縫中,，我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧,，抬頭看天的情懷,，和孩子肩并肩、手挽手地向前走,。

我希望我們的家長能親切關(guān)懷,，培育孩子的感恩之心;能以身作則，讓孩子保持平常心;能激勵賞識,，激發(fā)孩子的自信心,。

處于青春期的孩子，因為自身成長和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力,，情緒反復(fù)無常,。這是長大的表現(xiàn)，同時也是渴望自己在家庭和社會價值被認(rèn)可的體現(xiàn),。他們無論在思想和行動上都想努力掙脫家長的束縛,。這個時期孩子容易從眾，渴望得到同伴認(rèn)同,，翻臉比翻書都快,。對于孩子的這些表現(xiàn)，我們家長如果處理不當(dāng),，就有可能毀了孩子,。

據(jù)統(tǒng)計，失敗孩子95%敗在家長手中，當(dāng)今獨生子女時代的心理疾病患者已高達(dá)1/3,。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化,，多和他們溝通交流，尊重理解他們,。必要時除語言交流外,，還可以發(fā)信息，寫信,。最好每月能有一兩次和孩子一起睡,，在放松的狀態(tài)下，我們最容易走進(jìn)孩子,，引導(dǎo)孩子,。

培養(yǎng)一個孩子需要很多人的努力，都不一定能做到,，但要毀掉一個孩子,，其實很容易，有時一句話,，一件事就可毀掉,。即使你對孩子付出了很多，但如果教育中有一點小小的失當(dāng),，就可能給孩子的一生帶來難以想象的困境,。做別的事你可以急功近利，但唯獨在教育孩子這點上,，你千萬不能這樣急功近利,，否則就會后患無窮。

對孩子傷害最大的往往來自于他最親近的人,，在孩子成長過程中,，家長的作用是任何人沒法取代的。如果家長能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解,，去關(guān)愛,，去尊重，去交流,，常常站在孩子的立場考慮問題,，我們的孩子也會懂得尊重理解關(guān)愛交流。

要多給孩子些自信快樂,，平常心,，不要再給孩子人為增加負(fù)擔(dān),。家長平常心,，孩子也放松，心態(tài)決定一切。家長自信快樂,，有潛移默化的暗示作用,，尤其是在飯桌上、車上,、他人面前,。孩子在的地方，少談學(xué)習(xí),，暫停學(xué)習(xí)的按鈕,，多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事,、做人的道理,。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說，有時候,，生活中一些看似無聊的事情要把握好了再說,。

賞識孩子，激勵孩子,，千萬不要讓成績摧毀孩子的信心,，一個經(jīng)常得不到激勵的人，潛能僅能開發(fā)20%——30%,，一般人的潛能只用了50%,，而一旦得到激勵，人的潛能將會開發(fā)到70%——80%,?？偱u孩子的家長不是好家長，好孩子是夸出來的,?！盎丶疑僬剬W(xué)習(xí)，飯桌不問第幾”,。

我希望我們的家長能引導(dǎo)孩子喜歡老師,，能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友，能引導(dǎo)孩子正視問題,。讓我們的孩子不僅是個學(xué)習(xí)上的主動者,，心理上的樂觀者,，更是行動上的踐行者,。

引導(dǎo)孩子喜歡老師，觀察老師優(yōu)點,，崇拜老師,，孩子才會親其師信其道,，孩子的注意力才會自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來。

放手讓孩子找伙伴,，交朋友,，引導(dǎo)他們多交益友，少交損友,，孩子的叛逆一般是叛逆父母老師,，可是他不叛逆自己的朋友。高中生壓力非常大,，如果能有三五個知心朋友,，能有學(xué)習(xí)上的好幫手，遇到難題時,，能有他們的支持者,，能找到可以真心傾訴的對象，幫助他們宣泄情緒,，對孩子的成長是非常有益的,。

引導(dǎo)孩子正視問題。面對孩子早戀,，不用回避,，宜疏不宜堵。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做,，要學(xué)會把美好的感情留到高考后,。讓孩子能正視問題，不逃避自己的理想,，不逃避責(zé)任,，勇于面對自己的成長，自己的萌動,。讓孩子在理解尊重中健康成長,。

最后，我想告訴大家的是,，教育孩子,，不是一味的遷就，要敢于對孩子說“不”,，沒有批評的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,，是缺鈣的教育，是危險的教育,，如果孩子沒有做好經(jīng)受挫折的準(zhǔn)備,，那就是危險的。懲罰教育或者批評教育,，不是打罵不是侮辱,，越是批評懲罰越要尊重孩子,，一定要讓孩子有規(guī)矩，要讓孩子明白,，做錯了事一定要承擔(dān)責(zé)任，沒有人會替你去承擔(dān)責(zé)任,。

各位家長,、同志們、朋友們,，學(xué)校沒建好的時候,，你們就放心把孩子送到外高，這是對外高極大的鞭策和鼓舞,，更是對我的認(rèn)可和信任,。我不由自主地經(jīng)常思考一個問題，而且不斷地給我們的老師們講,，外高憑什么讓家長把孩子送來,，你知道一個孩子對家長有多么的重要嗎?可以說，孩子就是家長的全部,。既然家長相信我們,，我們一定要以百倍的努力、輝煌的成績來回報家長,，對得起我們的良心,，對得起我們的學(xué)生。

讓每一個學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,，改變孩子命運，讓家長快樂幸福,，學(xué)校的目標(biāo)和家長是一樣的，同一個目標(biāo),，同一個愿望,，學(xué)校和家長是心有靈犀的,。讓我們在培養(yǎng)孩子的問題上,，志同道合，同舟共濟(jì),，讓我們共同分享孩子成長的體會,、孩子成長的過程，讓我們共同享受那無法回避的痛苦,，愿我們的孩子夢想成真，愿各位家長生活幸福,，工作順利,，合家歡樂!

高中家長會發(fā)言稿班主任篇四

各位家長:大家好!

首先我代表高一(10)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準(zhǔn)時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。

今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題,。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長匯報一下期中考試學(xué)生的成績和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,，并共同探討即將面臨的文理分科問題。

應(yīng)該說,，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題,，在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長的氛圍里,，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說:在學(xué)校組織的月考中,，我們班取得了優(yōu)秀的成績,。

丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級25名，鄭月華同學(xué)以885分的成績名列年級40名,，丁莉同學(xué)以867分名列年級86名,。班級里800分以上的有13人;700分以上40人，600分以上58人?？梢哉f我們班級的尾巴是很小的,，500分以下只有4人。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有:焦飛翔,，進(jìn)步10名;高鈺,，進(jìn)步9名;張慧，進(jìn)步11名;李婷,，進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn),，進(jìn)步20名;盛亞鵬，進(jìn)步25名,。這兩位同學(xué)可以說是在上次月考成績不理想的情況下奮起直追,，這次考試取得了不錯的成績。而且看成個成績的曲線也是在上升的,。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名,。

這里我向這些同學(xué)和他們的家長表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績大家可能會覺得自己的孩子的成績比較低,，不夠好看,。其實這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度,，比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量,，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時間太長，導(dǎo)致單詞和作文沒有時間寫,，失分較多,。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題,。整個平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少,。而生物這次的難度也比較大，量比較多,。大家在看自己孩子的成績時不但要和以往比較野要和同學(xué)比較,，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,，畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍,。這次次考試也反映了一些問題:

二是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運用知識分析問題,、解決問題的能力較差,。在平時上課時聽講不仔細(xì)，做練習(xí)時不注意步驟和細(xì)節(jié),，更不注意自己的歸納和總結(jié),。這就導(dǎo)致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整,、條理性不強(qiáng),、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚,。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好,，及時最后答案錯了,，都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確,，而步驟不完整,、條理性不強(qiáng)，可能會失去大部分分?jǐn)?shù),。

三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，抱著得過且過的心態(tài),，學(xué)得很輕松,，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明,，就更加不肯用功了,。在初中，有的學(xué)生平時成績還與別人不相上下,，但中考時卻與別人落下了較大差距,，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人,，而說明平時學(xué)得不如別人,，這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長期積累的學(xué)科較弱,?？赡茉谝徽乱还?jié)的考試前，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績,。但別人靠的是平時的日積月累,，靠的是大刻苦，而不是小聰明,。

在高中,，知識多，應(yīng)用靈活多變,，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的,，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式，一味地靠老師管卡壓,，而不是主動地去學(xué)思鉆,，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制,，那是非常危險地,。可以說相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻,，開始認(rèn)識到自己的問題,。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早,，不肯努力,，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來,。對于這些錯誤的認(rèn)識,，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實地的學(xué)習(xí),。

四是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快或是成績一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,，希望家長給予積極的配合。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差,，有的同學(xué)英語特別差,。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚(yáng)長避短。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行,。

不過有一點我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。從總體上說,，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,，但是勤奮努力,、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與奧賽班,、試驗班的學(xué)生的差距,，絕對不是智力方面，主要是在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng),，對于知識的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上,，絕對是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗,。相信我們班級的學(xué)生通過自己的努力和反思,，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績!當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折,。

作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí),。但學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學(xué)生身上,，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí),，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

他們正處于青春期,，精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動和好奇是他們的最大特征,。

這時，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題,。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的,，家長更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機(jī)。

這種評估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項,，多花些時間補(bǔ)上,。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫道:“如果我考試成績不理想,，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”,?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。

家有家法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的'保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白:

一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。

假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評,。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時,，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。

在這種情況下,，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流,、相互包容,。作為家長，要正確對待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力,。

孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長放心,。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果,。

以色列有句名言:再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大、誠實的人,。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

高中家長會發(fā)言稿班主任篇五

老師們,、同學(xué)們：

我是xx班xxx同學(xué)的父親,。今天能代表家長發(fā)言，感到很榮幸,、很激動,。下面簡略地講三點，表達(dá)一下我作為一個家長的心情和心愿,。

對我們的孩子高中畢業(yè)表示衷心的祝賀,。從幼兒園畢業(yè)、小學(xué)畢業(yè),、初中畢業(yè)，到今天高中畢業(yè),，你們一天天地長大,、一點點地進(jìn)步，我們家長打心眼里感到無比的欣慰和自豪,。

對杭七中的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、員工，特別是班主任和任課老師表示真誠的感謝,。是學(xué)校,、老師的栽培、教導(dǎo),、關(guān)懷,、幫助，使我們的孩子在高中這個人生的重要階段,，感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，受到學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的熏陶和積極向上氛圍的.感染，學(xué)到了很多做人的道理,，學(xué)到了各學(xué)科的基礎(chǔ)知識,。同學(xué)們的健康成長，離不開老師的辛勤汗水,。對老師,，對母校，同學(xué)們要永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心,。師恩難忘,，母校是學(xué)子心中永遠(yuǎn)的家。

人生最關(guān)鍵的時刻到了,，此時不搏更待何時,？陶淵明有詩句：“盛年不再來，一日難再晨,；及時當(dāng)勉力,，歲月不待人?！惫鸫髮W(xué)的訓(xùn)言說：“此刻打盹,，你將做夢；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢,。”現(xiàn)在還有一句常聽到的話說得好：“不拼一下,，都不知道自己有多優(yōu)秀,?！毕Ｍ瑢W(xué)們在保證身體健康的前提下,，放手一搏，爭取考出好成績，進(jìn)入自己相對滿意的高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè),，圓自己一個大學(xué)夢,。

最后，給大家朗誦一段梁啟超先生《少年中國說》的結(jié)尾部分,，再次表達(dá)我此刻激動的心情和對同學(xué)們的鼓勵。

故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國智，少年富則國富,；少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球則國雄于地球,。

紅日初升，其道大光,。河出伏流,，一瀉汪洋。潛龍騰淵,，鱗爪飛揚(yáng),。乳虎嘯谷，百獸震惶,。鷹隼試翼,，風(fēng)塵吸張。奇花初胎,，矞矞皇皇,。干將發(fā)硎，有作其芒,。天戴其蒼,，地履其黃,。縱有千古,，橫有八荒。前途似海,，來日方長,。美哉我少年中國，與天不老,！壯哉我中國少年,，與國無疆！

高中家長會發(fā)言稿班主任篇六

各位家長,，進(jìn)行了兩個環(huán)節(jié)之后,，我們還要來交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為班主任又兼語文老師,，我想著重從以下兩個方面作簡要的交流,。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

開學(xué)已近三個月,，五一班同學(xué)仍然能保持低中年級的良好班風(fēng)班貌,，總體上熱情活潑，關(guān)心集體,，積極參與活動,，尊師守紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，是個勤奮向上的班集體,。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡。表現(xiàn)在以下幾個習(xí)慣中,。

1,、聽課習(xí)慣

大家都知道，專心聽講,，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。而現(xiàn)在的課堂上，注意力集中聽完整堂課的同學(xué)并不多,，貌似專注,，其實早已分心。手里的小動作也比較多,，學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具,，可以折疊的尺子總是甩來甩去，分分合合,，時不時地掉在地上,，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂，粉身碎骨,，然后用手在課桌上蹭來蹭去,，玩橡皮屑。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指,，剝手上的皮,。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個一排四個一排，一個同學(xué)在下面做小動作,，能吸引整個一排的同桌,。而且講話情況嚴(yán)重，動不動就湊到一起,。雖然已經(jīng)五年級,，但幼稚好動的同學(xué)特別多，自控能力比較差,。有一位同學(xué)的家長在聯(lián)系手冊上反映,，數(shù)學(xué)題一道都不會做，明顯就是沒聽講,。往后,，學(xué)生的專注聽課還需花大力氣整改，否則,，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。請家長警鐘長敲。

2,、發(fā)言習(xí)慣

由于聽講不同,，自然也造成了發(fā)言上的差異。發(fā)言情況分三種,，一種,，時刻保持熱情，積極發(fā)言,，如錢子淵,、葉欣茹、沈浩天,、王承安,、孔晨琪、楊玥,、葉一帆,、楊祉安、白怡菲等,；一種是被羞澀心理左右,，缺乏自信,，時刻都低頭無語，很少舉手甚至從不舉手,，甘當(dāng)聽眾,，被老師請到才無奈回答，有時干脆以沉默抗議,。更多的一種是，三分鐘的熱度,，聽了表揚(yáng)鼓勵會特別積極，可是,，這種熱情也許能保持幾天,，也許只能一天、一節(jié)課,、甚至半節(jié)課,。五年級，課堂容量大,，難度深,，很多問題的答案不是那么顯而易見了，因此,，他們也似乎嘗不到甜頭了,，課堂上常常看到冷場的現(xiàn)象,。積極思維,，自主探索的同學(xué)越來越少，純粹是被動接受地學(xué)習(xí),，這對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利,。事實上，年級越高,，學(xué)生之間的差距就會越來越明顯,。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素。

3,、作業(yè)習(xí)慣

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀,，令人賞心悅目。如陳露瑤,、李晗昀,、楊祉安、錢子淵,、姜詒瑛,、吳晗悅,、張韶元、葉欣茹,、陳思琪,、白怡菲、吳琦,、周梓韞等,。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯率高，強(qiáng)調(diào)的知識點,，反復(fù)犯錯,，不往心里去。粗枝大葉,，急于求成,，浮躁馬虎。而且,，本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱,。期中考試中，有一道題,，要求填寫符合句意的成語或四字詞語,，好多同學(xué)都填成了一句話。要求結(jié)合文章內(nèi)容說說句子的意思,，只說句意,，而沒有結(jié)合文章內(nèi)容講，扣一半分,。還有一次考試中,，先把成語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字,，有好多人寫成了成語的意思,，費力不討好。前半題中講的是高爾基,，后半題要求寫一句他的名言,，結(jié)果只看到名言沒看到他的兩個字，隨手寫了一句,，五花八門,，誰的都有，唯獨高爾基的最少,，令人哭笑不得,。這樣的例子在平時的作業(yè)中更是舉不勝舉，不是他們看不懂題,，而是沒有仔細(xì)看,，不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤,，非常可惜,。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一,，但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國教育體制面前，我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時,。語練,、習(xí)字冊、一般都是在校完成,，回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，背書家默，請家長一定要重視,，不要隨便簽字,。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫，原因就是自覺性太差了,，每次默寫情況非常糟糕，全對的寥寥無幾,，所以還是要請家長不厭其煩地協(xié)助,。在語文學(xué)科中，基礎(chǔ)知識還是得常抓不懈,，它畢竟是語言大廈的基石,。

二、關(guān)于語文學(xué)科

1,、課外閱讀

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。在這個目標(biāo)引領(lǐng)下，本校建立了富有覓小特色的語文學(xué)科教學(xué)體系：以學(xué)生“愛讀樂寫”為目標(biāo)的語文課程資源開發(fā)和研究,，圍繞這個目標(biāo),，全校開展了“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我成長”的活動,，讓書香浸潤校園,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。如果把一本語文教材看作語文課程的全部,，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬字的課外閱讀量無法得到保證,。因此,，現(xiàn)在的語文課堂，已一改往日老師滔滔不絕地講,，學(xué)生辛辛苦苦地記,，完全以講讀為中心的方式。事實上,，要想把每篇課文講透徹,，不僅沒有可能，而且沒有必要,，學(xué)生也完全沒有了自己的理解和獨特的感悟,。語文課，同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會,，主張學(xué)生自主感悟,，探索學(xué)習(xí)，把被動接受努力變成主動創(chuàng)造,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在本學(xué)期，我們還積極嘗試,，大膽改革,，對教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，盡量壓縮課時,，擠出課內(nèi)時間,，甚至提煉一個單元的主題，進(jìn)行單元式備課,，把幾篇課文融合在一起教學(xué),，從而騰出時間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀，多媒體資料,，以擴(kuò)充學(xué)生的見識和閱讀容量,。當(dāng)然，這只是在嘗試當(dāng)中,，還沒有完全實施,。在今后的教學(xué)中，會逐步向這個方向發(fā)展,。

除了課堂上,，我們努力滲透新的教學(xué)理念，課余,，師生共讀也成了語文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分,。本學(xué)期，我們共讀了高爾基的《童年》,、沈石溪的《狼王夢》,、還有《成語故事》,、《伊索寓言》。并制作了寓言小報,、讀書卡,，寫了讀書心得。語文閱讀綜合實踐活動課上,，大家充分交流感悟,，碰撞觀念、輕松地聊書,，這是他們很喜歡的一種方式,。班級里愛讀書的同學(xué)越來越多了。

需要家長配合的是親子閱讀,。首先,，督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書目。其次,，指導(dǎo)孩子選擇有價值的閱讀書目,，也很重要。高年級的學(xué)生,，可以選擇以成長為主題的故事,，讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長的煩惱與困惑，比如《特別的女生薩哈拉》,、《草房子》、《我要做好孩子》,、《男生賈里》,、《女兒的故事》等，孩子可以學(xué)習(xí)書中的主人公,，不斷超越自我,，逐漸變得優(yōu)秀起來。高年級的學(xué)生,，獨立自主意識逐漸增強(qiáng),，有開始想到外面去闖一闖的念頭。這時候,，就可以讓他們閱讀冒險故事,、探索故事，比如《湯姆?索亞歷險記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們,，可以鍛煉學(xué)生的意志,，增強(qiáng)他們對生活磨難的抗擊力。到高年級后期,，他們已逐步具備理性的頭腦,，可以開始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生：安徒生自傳》等。這些人物傳記中的主人公,，出身貧寒,，但他們堅定的意志，卓越的行動能力和在困境中依然不氣餒的勇氣,，會成為學(xué)生仰慕的對象,。所謂的“勵志”,，就可以通過閱讀這樣的人物傳記來達(dá)到。此外,，還有以親近自然,、走進(jìn)科學(xué)為主題的書《昆蟲記》,，這類既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書,，值得一讀。建議家長們犧牲休息和娛樂的時間,，百忙之中抽空陪孩子讀書,，聊書,。這也正是一些孩子作文中的心聲,。作為老師和家長的我們，應(yīng)該做一個點燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書,，帶到孩子們的面前,，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間,，我們也點亮了那盞讓人長大,、讓人優(yōu)秀的燈。

2,、作文

作文,，是學(xué)生運用語言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作,，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。從四年級開始，我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記。本學(xué)期,，繼續(xù)延用這種方法,。由于進(jìn)行小組評比，學(xué)生積極性比較高,。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,，更是他們驕傲的一件事。于是,，我盡量天天抽時間讀他們寫的好作文,。通過賞析，他們也知道,，作文不是無話可寫,，而是沒有留心生活中的點滴小事。我要求他們說真話,，寫真事,，表真情,。哪怕是一件微不足道的小事,，一個眼神，一個動作,，一個微笑,，只要你用心體會，也能寫出一篇文章,，而往往這樣的文章是最能打動人心的,。一年多來，好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步：白怡菲,、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,，情感真摯。王嫣然,、錢子淵、周梓韞,、陳璐瑤,、蔣鴻玥、吳琦等同學(xué)的作文描寫細(xì)致,，生動感人。楊玥的作文韻味十足,，王承安的作文視角獨到,，沈浩天的作文幽默風(fēng)趣,，還有很多，不能一一例舉,。家長要做的就是幫助孩子豐富作文題材,。就是做人，就是生活,，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流,、多一些實踐活動、多一些心靈溝通,、多一些外面見聞,，孩子的文章自然就會永不枯竭,。

三、關(guān)于家校配合

1,、語文的配合就是抓好基礎(chǔ),，促進(jìn)閱讀，注重豐富寫作素材,。

2、重視聯(lián)系手冊的使用,，天天檢查作業(yè)落實到位,，只簽筆頭作業(yè)的時間，可以及時反映情況在手冊上,。

3、如果對老師有想法或者是建議意見,，歡迎隨時當(dāng)面溝通,。

4、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間,，尤其是打游戲。

5,、多花一點時間在孩子身上,，成就孩子的未來是你人生中最偉大的事業(yè)。

高中家長會發(fā)言稿班主任篇七

尊敬的永嘉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，老師以及家長朋友們：

大家上午好!

很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言，我只是一名普通的家長代表,，說實話，有點誠惶誠恐,，一者我并沒有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗，二者是我的孩子在這高手如云的隊伍里也不算特別優(yōu)秀,，在座的家長在教育孩子方面都是行家,，在座家長的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是，每個孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長的孩子們。因此,，請允許我代表各位家長向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長的辛勤耕耘的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們!

今天我們有緣相聚在一起,，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長,，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個交流的平臺,。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長與老師的溝通，一起與孩子們同行,，才能真正發(fā)揮教育的功能,，才能真正起到教育的效果,。

在這,，既然已經(jīng)接受任務(wù),，當(dāng)了家長代表,，我就粗淺地說說我見證我兒子成長過程中的點滴拙見,，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的育兒好經(jīng)驗,，達(dá)成資源共享,，借用一句廣告詞大家好才是真的好。,，我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長。

高中生是我們眼中的孩子,，卻是他們自己眼中的大人,，所以我們要用雙重眼光去看待他們,，正因為這樣,，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求,，我想，在伴隨兒子成長的過程中,，一路走來,，我感覺有這么三點顯得尤為重要，與在座的各位家長分享：

一個孩子得到大人的尊重,，長大后他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹,，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來的,。孩子是鮮活的生命,，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子,，才能使他健康,、快樂、全面地發(fā)展,。

談到尊重,，作為父母，首先要放下架子,，把自己放在與孩子平等的位置上,，不要一味地高高在上，也不要總是遷就盲從,，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契,。

另外尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間,。尊重孩子的隱私,，不強(qiáng)迫孩子公開自己的小秘密，不得到孩子的允許,，不隨意翻動孩子的東西,，不要隨意給孩子下消極的斷言，不要經(jīng)常將孩子和別人相比較,，特別不要以他人之長比孩子之短,，不要讓孩子相形見絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過高的期望強(qiáng)加給孩子,。

作為父母,，應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強(qiáng)，通過各種方式以實際行動給予孩子支持,，如對孩子表示信任,、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權(quán),、尊重孩子的選擇,、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個獨立的小大人,。

當(dāng)然,，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一,。愛孩子,，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值,，并由此學(xué)會尊重父母,、尊重老師、尊重他人,。

高中階段仍是長身體的關(guān)鍵時期，需要均衡的營養(yǎng)和充足的睡眠來保證身體成長發(fā)育之需,，健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢,，只有身體好了，才能學(xué)習(xí)好,。高中三年,，孩子們的起居飲食都在學(xué)校，我們家長也鞭長莫及,，這一點就要有勞學(xué)?；c心思，努力營造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境,，讓孩子真正享受到家的感覺,。我知道，永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的,，早就達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn),，我只是斗膽給學(xué)校提點作為家長的殷切心聲，有句話不是說沒有,，只有更好嘛,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本，用更人文的食宿管理來照顧好我們的孩子,，讓孩子開心地生活,，讓家長們無后顧之憂。

其次,，作為家長,，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要根據(jù)孩子的實際情況,，根據(jù)課程的實際情況,，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢,，關(guān)鍵在課堂,，功夫在課外,，既能緊張地學(xué)習(xí)，又能輕松地娛樂,，勞逸結(jié)合,，才能百戰(zhàn)不殆。

再者,，還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng),。高中階段，孩子們面臨的壓力都非常大,，特別是在這高手如云,，精英薈萃的地方，學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出,。很多時候,，我們的孩子會顯得內(nèi)向孤僻，脆弱敏感,，怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開朗樂觀,、自信心、耐挫力,、堅韌的意志力,、吃苦耐勞的精神、人際交往能力,、團(tuán)隊協(xié)作精神等等品質(zhì),，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高,。因為做人是孩子立身之本,，欲使孩子成才，必先學(xué)會為人,。

我認(rèn)為,，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r空跟孩子心平氣和地好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些理解和關(guān)愛，那么這種努力一定會有收益,。把孩子當(dāng)朋友,，多理解，多表揚(yáng),，多鼓勵,，少批評，少指責(zé)，更不能打罵,。我所說的適當(dāng)溝通,，言外之意就是有些時候有些事情，我們不必時時事事親自詢問,，有時知道了也裝作不知曉,，留給孩子一些自我認(rèn)識的空間，讓他自己思考反省,，也許經(jīng)過他自己內(nèi)心的警醒感悟,，明白的道理會更加深刻，會更加記憶猶新,，效果會更顯著,。

以上三點只是我個人在伴隨兒子成長歷程中的粗淺感想，與在座的各位家長共勉,，不當(dāng)之處敬請批評指正,。當(dāng)然教育無定法，教育之路高深莫測,，豐富深遠(yuǎn)，需要在實踐過程中摸索前進(jìn),，但我們的愿望是相同的,，那就是一切為了孩子的健康成長。所以,，作為父母,，給孩子一個和諧的環(huán)境，讓孩子茁壯的成長,，我們有理由相信,，有了我們的悉心陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會度過一個快樂而充實的高中生涯,，從而自信地走向人生的又一個新起點。

最后,，請允許我代表在座的家長再次向辛勤勞動著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們,，您們辛苦了;祝所有的家長朋友們身體健康，工作順利,，合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家，謝謝,！

高中家長會發(fā)言稿班主任篇八

老師們,，家長們：

你們好，首先感謝貴校貴班能夠接受理科，從而給孩子一個更完美,，軟硬件更先進(jìn),，高起點的生活和學(xué)習(xí)的平臺。

說起教育經(jīng)驗,，沒什么技巧,。雖然理科入校以來成績一直在前三名，事實上我根本不重視孩子的分?jǐn)?shù),。更沒有特意的給孩子輔導(dǎo),，培訓(xùn)班更沒有上過。我的重心在于做人這一塊,。

理科在幼兒園中班前,，我親自到學(xué)校要求，不讓理科寫作業(yè),，只要玩的很開心,，和小朋友們能夠和睦相處，最好能夠幫助班級和弱小同學(xué)就可以,。

大班到四年級,，我重視的是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作。和同學(xué)怎樣和睦相處,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，和敢說敢做大膽，獨立精神,。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，和有天賦的地方，幫孩子培養(yǎng)一個走向社會可以減壓卸負(fù),，緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛好,。理科在四年內(nèi)，畫畫學(xué)了1年半,，彈琴至今,，跳舞至今，跆拳道一學(xué)期,。,。。只要是孩子樂意學(xué)的都接觸了,，不喜歡的直接就不學(xué)了,。可以想象在四年級前基本是忙于課外活動的,。至于學(xué)習(xí),，我認(rèn)為小學(xué)中等,，重點在于玩和業(yè)余愛好，初中和高中階段利用小學(xué)的`業(yè)余愛好,，豐富,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，正視進(jìn)入學(xué)習(xí)的高壓階段,，大學(xué)應(yīng)該是社會和學(xué)習(xí)并步走,，精力和時間xx開。這個階段我是把孩子當(dāng)孩子看待的,。此外,，我特別支持，重視孩子當(dāng)班干部這件事,。我認(rèn)為,，當(dāng)班干部更能很好的培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，敢說敢做獨立能力,，以及理解尊重他人的服務(wù)意識。

從五年級到高中畢業(yè),。這是孩子逐步脫離父母，接觸社會,，多半步入社會的階段,，因此，我的教育重心是引導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，接觸社會,。我逐步將孩子推出懷抱,，當(dāng)成小大人看待了。初二基本進(jìn)入社會,，經(jīng)濟(jì)基本獨立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長掙取獨立了,，彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習(xí)8年了},。高三畢業(yè)完全可以適應(yīng)社會了，大學(xué)可以充分上路了,。由于對孩子的教育是分階段,，按批進(jìn)行的,，期間也有很多細(xì)致具體的安排。包括提供的課外書,，旅游的景點風(fēng)格,，郊游的方式,，日常生活的方式,。。,。,。沒辦法一一細(xì)說，就大致說說吧,，比方說我們近兩年的景點多是歷史古跡,，原始自然景觀，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地帶,，課外書多半是勵志方面的,，孩子能自己做的,，玩的,，解決的我決不插手,。,。順便說一下,，我從沒有想將孩子養(yǎng)一輩子的想法,，我比較自私,，她的罪必須她來承受,。也沒必要覺的有多難,，xx年的時間貫穿這點又完全尊重,，符合孩子特點的要求很容易，只是要用心,，家長要有恒心和毅力,。

我對孩子大致方向就是這樣，粗略的提供給大家,。

1：心態(tài),，性格，勤勞的雙手,。這是我最最看重的,，心態(tài)要樂觀積極向上，善于從自身找內(nèi)動力,。凡事從正面接受,。沒有一個好的心態(tài)就不可能熱愛工作，熱愛生活,，熱愛自己,，尊重他人,。更不會享受生活，從容不迫的對待逆境和順境,。我要求是,，選擇自己所愛的，愛自己選擇的,，同時也要享受自己必須選擇和面對的,。只要你有一雙勤勞的，不分高低貴賤的雙手,，你的生活就會獨立,，富有?？鞓?。

2：做一個隨性的人。在尊重別人,，維護(hù)他人利益,，尊嚴(yán)，隱私,，權(quán)益的情況下,，做一個完全自我的人，要懂得利用自己獨立的空間,，卸負(fù)減壓,，一切聽從靈魂的支配，這樣不管昨天怎樣失敗,，怎樣成功,，明天都是一個新起點。不管外面的世界怎樣浮躁,，總能保持一份淡然和冷靜,，也會得到自我的滿足。

3：要有服務(wù)意識,。明白不管你處于何種社會地位,，都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務(wù),。同時也在接受來自不同方面,，不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識,，才可以正視逆境和順境,，在工作中踏實上進(jìn)。伸縮自如,。

4：忠實誠信要忠誠于自己的班級,，團(tuán)體,，企業(yè)，工作,，學(xué)習(xí),，老板，上司,。和自己身邊的人,。只有忠實誠信，你才能在工作里保持充足的上進(jìn),，獲得成功和成功的機(jī)會,，才能在工作中找到自己的職業(yè)感，和自己人生價值的歸屬感,。才能融入身邊的人群關(guān)系,，和睦相處，獲得一份精神空間,。

5：要給孩子提供碰壁的,，失敗的，苦的機(jī)會,。我們已經(jīng)過多的給孩子提供了肯定,，順境，和甜,。要想孩子健康的成長,，必須給孩子提供碰壁的機(jī)會，認(rèn)識自己的微弱,，和他人之間的差距,，苦是指貧窮。我的觀念是,，一個能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個值得驕傲的孩子,，成功的孩子。而不是嬌生慣養(yǎng),，依賴他人,，不能伸不屈，張揚(yáng)跋扈,。也只有這樣,，他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習(xí)。

高中家長會發(fā)言稿班主任篇九

尊敬的各位家長：

大家好,！

我是本班班主任兼語文老師——賈方昆,，首先非常感謝各位家長的到來。你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,，對學(xué)校工作的極大支持,，冒著冷風(fēng)來參加我們組織召開的家長會,，您的到來是我們班級的榮幸，是對我們工作的最大肯定,。在這里讓我對大家真心的說聲謝謝,！高一（2）班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長,。同時歡迎出席這次家長會的任課老師,，這是我班的英語老師徐淑美老師，大家歡迎,！

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生的成長”。這是我們共同的,，也是最根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

學(xué)生成績的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長們多多來校交流情況,，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況,！我希望廣大家長相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，相互配合,，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ),。

最后,，在這里我謹(jǐn)代表高一（2）班的全體師生祝各位家長身體健康,、工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，人人都能成“龍”,、成“鳳”,。 對你們的到來,，再次感謝,！如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家,！