要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇一

尊敬的各位家長：

大家好！我是本班的一名學(xué)生王贈安,，很榮幸能作為學(xué)生代表,，對親愛的家長們說幾句話。轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活,。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效,，疲憊與歡欣,。然而，我覺得,，要想在繁忙的初中生活中取得好成績,，就需要學(xué)會學(xué)習(xí)。

于是,，首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識,。我們要知道，學(xué)習(xí),，并不完全只追求結(jié)果,，而在于平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程。所以說,，不是在平時不努力,，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績,，這完全是投機(jī)取巧的,，而學(xué)習(xí)的過程，就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率,，我認(rèn)為,，課堂對于我們學(xué)生來說是最重要的。

打個比方說,，課堂好比是正餐,，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補(bǔ),。課堂上,，因?yàn)槭墙佑|新知識，只要我們?nèi)谌胝n堂之后,，對于知識的記憶就特別深刻,，這一點(diǎn)我有著深切的體會，所以，老師講新課時,，就成了我們能學(xué)習(xí)成績提高的突破口,。如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考,，大膽發(fā)言,，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說,，我們實(shí)驗(yàn)初中師老師教學(xué)水平都很高,，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花,，在這一舞臺上,，彰顯自己的魅力。

普遍的來說,，課堂上思維活躍,，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的陳思源,、蔣飛卿同學(xué),，上課十分活躍，也就能在平時的作業(yè)和考試中取得好成績,。第二,，認(rèn)真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大,，對它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查,，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題,，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面,，整理的時候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面，平時多拿出來看看,。

重新做一下,，回憶一下當(dāng)時是怎么做的，現(xiàn)在做是否還有更簡單,、更巧妙的方法,，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn)，這才是錯題筆記本真正的功效,。錯題筆記也就能成為我們的得力助手,。所以，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)成績的提高,，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高,。接著，我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”,。

我國唐代著名詩人,、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。韓愈的這句話意在告訴人們,，在讀書,、學(xué)習(xí)的道路上,，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛,，想要在廣博的書山,、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的,，也是最佳的條件,。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢,？勤奮,，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí),?；蛟S，近幾年高考狀元,、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時,，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘,，才會有一分收獲,，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞,。

所以,，勤奮對與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實(shí),，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待學(xué)習(xí),，認(rèn)真努力，才會有所收獲,，才會到達(dá)最高的頂峰,。最后，作為班長的我,，一定和班主任老師,，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，相信我們這個班集體,，一定會做得越來越好,。

謝謝大家。

愛莫能助,自己孩子的班級,家長應(yīng)該比外人更清楚,所以解鈴還需系鈴人

各位家長,、老師,、同學(xué)們：下午好！我是高三（x）班班長xx,。和大多數(shù)同學(xué)一樣,，200x年的夏季，我來到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí),。小學(xué)到高中,，走讀到寄宿,，一個學(xué)期下來,，我們由陌生到熟悉,，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣,，我們和家長都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了,。

下面我向家長們匯報一下一個學(xué)期來我們的感受與體會：首先：寄宿制是對我們極大的考驗(yàn),。寄宿使得我們的業(yè)余時間可以被學(xué)校充分的利用,，但同時副作用是我們沒有了家長的約束,，因此培養(yǎng)自我控制能力,、獨(dú)立生活能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,，江寧分校給我們提供了鍛煉的平臺,。

這就使得，自我約束力強(qiáng)的同學(xué)得到了更好的發(fā)展,，而這種能力較差的同學(xué)也得到了鍛煉與提高,。其次：這里課堂上老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、悉心教導(dǎo),，生活上老師嚴(yán)格管理,，體貼入微,，同學(xué)們互相關(guān)心,、互相幫助,，一個學(xué)期過去了,，形成了活潑,、積極、向上的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們感覺四班的特點(diǎn)是能自主式的學(xué)習(xí),。

說實(shí)話,，我們班的紀(jì)律方面實(shí)在不算最好,。不過,，這可沒什么大不了的,，反而造就了我們班上課活躍,，發(fā)言積極,。每當(dāng)老師提出問題時,，講臺下馬上成為一片“林?！?，是同學(xué)們在搶著發(fā)言,，每個同學(xué)都很投入,，有了競爭，有了壓力,。不過,，更多的是對同學(xué)的尊重，對知識的尊重,。

每當(dāng)有同學(xué)發(fā)言精彩,，臺下就會響起陣陣掌聲,，他們的眼里,，充滿的是對發(fā)言者真誠的感謝和尊重,。每當(dāng)這時,，我都會有發(fā)自內(nèi)心的感動,，這就是一個家,，生活著40位友善、團(tuán)結(jié)的孩子……隨著這輕松,、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘,，很快的就過去了。老師講得很愉快,，同學(xué)們也聽得很輕松,，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了,。

這樣,，往日一貫嚴(yán)肅、死板的課堂氣氛被改變了,，老師上課唱主角的身份也被改變了，很好的進(jìn)行了師生交流,。更重要的是,，把機(jī)械的被動灌輸式的學(xué)習(xí),，變成了自主的參與學(xué)習(xí),，有利于同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)的得更廣,，更活！這樣組成了團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,。第三：我們對學(xué)校的建議：每天能增們聽廣播,、看新聞的時間,。

進(jìn)一步開闊視野,、擴(kuò)大我們的知識面,。第四：我們對家長們想說的是,，欣賞你自己的孩子,，希望第一,，別苛求第一,，相信我們,，我們正在長大,，我們會積極向上,。最后：我們對自己說，提高我們的自信心,，只要努力,，就能成功,，做最好的我自己,。高中三年,，我們將要在這里一同感受,、一同體驗(yàn)我們從兒童到成人之間的青少年時期,，在這里一同享受,、一同走過我們從幼稚變成熟的過渡時期。

愿我們在家庭,、學(xué)校引導(dǎo)教育下,，學(xué)有所成,，身心俱??！謝謝,！,。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長朋友們：

大家下午好,。

首先,，我做一下自我介紹,。

我是高二年級xx班學(xué)生xxx的家長,。

今天，在這么大的禮堂,，當(dāng)著這么多家長的面,，作為一名普通學(xué)生的家長,，能夠站在這么高的講臺上發(fā)言,，我感到萬分的榮幸。

首先我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝,。感謝你們一直以來對于教學(xué)的辛勤付出，感謝你們積極努力地建立與家長之間的良好溝通,。也感謝你們給予我這么一次好的機(jī)會,，讓我今天能夠和大家共商大計,，探討如何做父母這樣一個話題,。

在這里，我還要感謝我的孩子,。是他的努力，讓我在今天親身體味到了這樣一句古話的含義：

立身行道,，揚(yáng)名于后世,，以顯父母,，孝之終也。

根據(jù)和校方事先的溝通,，今天我在這里談三個方面的問題：

一是,，如何看待孩子的成長,。

二是,，如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。

三是，父母如何與孩子溝通,。

關(guān)于如何看待孩子的成長,。我認(rèn)為這是家長都要首先解決的課題,，也是后兩個方面的基礎(chǔ)和根本,。所以這里,，我將這三個方面融合在一起,，不再分別討論,。

我們?nèi)绾味ㄎ蛔约鹤鳛楦改傅纳矸荩覀円炎约旱暮⒆优囵B(yǎng)成什么樣的人,。教育與自我教育的關(guān)系,。

一個人的成長,，是一個很漫長的過程。孩子的不同階段,，會有不同的階段的問題出現(xiàn)。不僅孩子是這樣,，甚至是成年人,，也存在成長和自我教育的問題,。表現(xiàn)在目前的這個階段,，很多家長都會感覺,，孩子越大越難教,，甚至?xí)泻芏嗟募彝ィ改负妥优畷l(fā)展到仇人一樣的局面,。

古人云，行有不得,，反求諸己。放到家庭教育的角度,，就是要求做父母的，當(dāng)自己教不下去的時候,，需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，從自己身上找原因。

對我來說,，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我擺出一副高高在上的教育者的姿態(tài)，把孩子當(dāng)做被教育的對象,，進(jìn)行我全對你全錯,，你必須照我說的去做，弄到最后父親和兒子幾乎快要打起來,，這樣一種教育方式的情況下,，教育是失敗的，無效的,。當(dāng)你情緒失控的時候,，做父母的就只是在發(fā)泄自己的憤怒，而不是真的在考慮如何解決問題,，如何幫助孩子成長,，如何對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

所以,，在我而言,，我首先是一位慈愛的父親,，其次才是“我”。我必須放棄自己的獨(dú)斷,、自以為是,。對于半大的孩子,，我習(xí)慣于把他當(dāng)做獨(dú)立的成人來對待，凡事和他商量,。我提出我的要求,，但我不強(qiáng)求立即的接受和執(zhí)行,。我有耐心,，把我認(rèn)為正確的觀念、道理,，一次次講給他聽。他要是不聽,，沒有馬上照著去，我必須不生氣,。接著和他繼續(xù)商量，繼續(xù)講道理,。我有耐心等,，等他自己做出明智的,、心甘情愿的選擇,。我相信他有這樣的良知,，有這樣的能力和智慧,。

父母放下做父母的架子，你才能走進(jìn)孩子的心里去,，孩子才能接受你,。你想要施加的影響才能夠起作用,。

我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？在我來說,，我是希望自己能教出一個獨(dú)立的人,。不僅要有生存之技,，更要追求生活之道,。

一個獨(dú)立的人,，要有自我負(fù)責(zé)的精神,。要活得通暢,，過一種唯求心安的生活,。要有命自我立，福自我求,，這樣一種自我認(rèn)同,、自我肯定的心態(tài),。

關(guān)于溝通,，舉幾個例子：

一是,，當(dāng)我意識到手機(jī)的危害，我開始和孩子商量,。我告訴他我所想到的害處,，然后說,，你自己考慮一下,，該怎么解決這個問題,，然后給我一個答復(fù),。當(dāng)天,，孩子就主動上交了手機(jī)。到現(xiàn)在有一年多了吧,。我想,，有些問題的解決，遠(yuǎn)比我想象的要容易和簡單,。當(dāng)你把選擇權(quán)交出去的時候,，孩子知道該如何做。

二是,，孩子是班長,。曾經(jīng)有一次向我們提出，想辭掉不干的想法,。一是自己要花時間,，二是同班一些學(xué)生根本無心學(xué)業(yè)，你根本改變不了別人的想法和心態(tài),。我會鼓勵他，有一些責(zé)任總是要有人來承擔(dān)的,。盡力去做,，問心無愧就好,。

很多時候,，我也不知道該如何教自己的孩子。但是我認(rèn)清了自己,，也需要學(xué)習(xí),，如何去做父親。

差不多有兩年的時間里,，我和自己的孩子,，每周固定一次活動安排,，一起讀弟子規(guī)的講座。我想我的堅持終于見到了效果?，F(xiàn)在我基本上不太專門花時間在孩子的教育上,。我知道,，一個獨(dú)立的人已經(jīng)成長起來了,，我可以放心,，讓他自己走自己的路,。

我想,，大學(xué)并不能夠解決孩子以后的一切難題,。

德行與道義的力量，才是支撐人字結(jié)構(gòu)的根本,。

《弟子規(guī)》里面先講孝悌謹(jǐn)信,、泛愛親仁，而余力學(xué)文放在最后,。

何為本,，何為末,。

如何修養(yǎng)開闊,、包容,、積極的心態(tài),，如何與人相處,，這些遠(yuǎn)比知識和能力要來的重要。

我們祖先的智慧是偉大的,。

我的講話完了,。

謝謝大家。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇三

尊敬的家長：

晚上好!

首先感謝各位的光臨,。今天天氣還好,，不是很冷。我們選擇在教室里召開家長會,，一是節(jié)約時間,，二是彼此溫暖一些。前幾天,，高二級長征求我的意見，要不要召開家長會,，我說如果高二年級新組班沒有召開過家長會，從負(fù)責(zé)任的角度上說,，就一定要開,，并不因?yàn)闀r間晚了一點(diǎn)就不開。這次家長會時間開得遲一點(diǎn),，原因是期中考試后，剛好碰上迎接廣東省教學(xué)水平評估這件大事,。廣東虱…評估以優(yōu)秀獲得通過，桂中師生的表現(xiàn)和面貌得到了專家組高度的評價,，這里面有師生的共同努力,，也有家長的大力支持,。

通觀本學(xué)期幾個月高二的情況,，學(xué)校覺得是三個年級中進(jìn)步最大、最明顯的年級,。開學(xué)初高二的學(xué)生還不是很好,，無論是學(xué)習(xí),、還是行為習(xí)慣，都令人擔(dān)憂,。但是通過學(xué)校的重視,、級長,、班主任,、科任老師的共同努力,，加上學(xué)生逐漸由自由走向自覺,，在期中考試前期，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)母挠^?，F(xiàn)在的高二已經(jīng)是相當(dāng)穩(wěn)定,，相比每一屆高二所表現(xiàn)出來的過渡期綜合癥而言,，這屆高二是治理得最快的一屆,。高二這個年級有它的特殊性：對于學(xué)生來講,，它沒有高一時的興奮和理想,，又沒有高三時拼搏和務(wù)實(shí),，是前不著村,，后不著店的一個年級。學(xué)生最容易散漫,、自由,、迷茫、心中不踏實(shí),、沒有目標(biāo)和動力,，沒有壓力和追求。離高一時的沖動遠(yuǎn)了點(diǎn),，離高三沖刺前奮力也遠(yuǎn)了點(diǎn),。容易犯迷茫綜合癥,。管理者必須明白這個規(guī)律，才能對癥下藥,，及早醫(yī)治。這屆高二就是醫(yī)治的及時和比較早的一屆,。同時,，家長也必須明白這個規(guī)律,，在教育上跟上學(xué)校的節(jié)拍,，互相配合，齊抓共管,，才會出成效。

我們的做法基本上是兩點(diǎn)：一是思想教育,，二是制度管理,。兩者都很重要,，都是關(guān)鍵。思想教育主要是喚醒高中學(xué)生來讀書考大學(xué)謀求人生發(fā)展較高的起跑線這個基本訴求,，喚醒我們的家長,、孩子選擇高中讀書的初衷,、愿望,，再明確一年以后我們要達(dá)到的目標(biāo)，把角色明確,，初衷不要忘了，目標(biāo)不要丟了,，角色就定位準(zhǔn)了,，狀態(tài)就會出來,。人總是要提醒和教育的,。第二個就是管理要跟上：包括教師的教學(xué)態(tài)度,、方法,、對學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、行為上的嚴(yán)格要求，比照高三的管理,，盡快讓高二的學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三的狀態(tài),。人一旦明確了自己的行為的目標(biāo)和意義,，就可以克服很多困難,，發(fā)揮出無窮的潛力,。

作為家長，我想和大家溝通如下幾點(diǎn),。

一是必須堅持不懈地貫徹當(dāng)初選擇讀高中時給孩子制訂的三年高中畢業(yè)的考試目標(biāo),，不因?yàn)樗趯W(xué)校有退步而降低對孩子的要求,。

1、目標(biāo)不是孩子一個人的事(那也是我的目標(biāo)),。

2,、要給出一個有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

3,、經(jīng)常強(qiáng)化這個目標(biāo),。

4,、不要讓孩子覺得自己是一個人在戰(zhàn)斗,。高考是家族大業(yè)。錯誤的做法是不斷妥協(xié)……

二是必須始終不渝的堅持讀高中的基本任務(wù)是讀書,，而不是僅僅要求獲得一個“不變壞就可以”這樣一個喪失能力追求的空頭標(biāo)簽。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長自欺欺人的一個借口,。普通高中和職中不同,。選擇讀普通高中就是為了考大學(xué)。但有一部分家長讓孩子讀高中出發(fā)點(diǎn)是認(rèn)為普通高中管得嚴(yán)一點(diǎn),，比在職中放心，順便考大學(xué),。做好學(xué)生有指標(biāo)么?基于這一點(diǎn)認(rèn)識，我想傳達(dá)給家長一個強(qiáng)烈的觀念：那就是始終要把“考上大學(xué)”這個基本要求灌輸?shù)胶⒆拥男闹?。至于考上什么樣的大學(xué),，那也許是不可強(qiáng)求的,，要看孩子的基礎(chǔ)和資質(zhì),。但努力學(xué)習(xí)是共同的,。這樣才會有進(jìn)步。學(xué)校當(dāng)然也是希望把所有同學(xué)培養(yǎng)成不同層次的大學(xué)生作為高中教育教學(xué)的真正使命來對待,。所以我們才會有“低進(jìn)高出,，好進(jìn)優(yōu)出”的承諾,。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇四

大家下午好!首先,，對大家在百忙之中抽出時間來參加家長會表示熱烈的歡迎，同時也對大家對學(xué)校和我的工作的支持表示衷心的感謝,。大家不辭辛勞,，遠(yuǎn)道而來,，說明各位家長對孩子的關(guān)心和重視,，讓孩子們感受到父母對自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望,。作為這個班的班主任,，我的心情和大家一樣，想為他們的成長成才助力,，同時也向各位匯報一下自開學(xué)以來的幾個月中,，孩子們的學(xué)習(xí)生活和思想情況,促進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。

今天來參加家長會的還有我們的任課老師,，他們是____________,在此,，我提議對我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來,。

今天的會議有以下幾項(xiàng)議程：

一,、班級情況分析

二、班級管理方面

三,、學(xué)習(xí)方面

四,、存在的問題

五,、班級活動掠影

六,、需要家長配合的方面

一,、班級基本情況與班級管理：

班級基本情況

高二三班是這學(xué)期新成立的一個文科班，全班班共有60名同學(xué),其中男同學(xué)有 人,女同學(xué)有 人,，住宿生一共人,其中男同學(xué)有 人住宿,女同學(xué)有人住宿,。

作為三班的班主任兼歷史老師,，我和他們已經(jīng)共同度過了三個多月的時光,，這三個多月里,，我和三班的孩子們學(xué)習(xí)生活地非常充實(shí)和快樂，也取得了很大的進(jìn)步,。開學(xué)初，人心渙散,，紀(jì)律衛(wèi)生狀況都很不樂觀，學(xué)習(xí)狀態(tài)很是被動,，學(xué)生觀望情緒比較重,，對于自我和三班的發(fā)展都沒有信心,。我接任三班班主任的時候,，有著很大的壓力，對于能不能帶好這個班真的是沒有把握,。開學(xué)之后,，我在各個方面做了大量的工作，在任課老師的配合下,，在同學(xué)們的共同努力下,，各個方面有了很好的改觀,。目前，三班班級教育教學(xué)秩序井然,，學(xué)習(xí)上進(jìn),、衛(wèi)生干凈,、紀(jì)律良好，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,，我們?nèi)嗷拘纬闪艘粋€有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。我們班的各位任課老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題,，學(xué)生成績有了較為明顯的提高,。

二,、班級管理

開學(xué)后，我從紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等幾個方面入手,，做了較多的工作,，具體如下：

1,、組建了班委會,。

因?yàn)槭切鲁闪⒌陌嗉墸瑢W(xué)們之間了解也不是很多,，我也是新接手的班主任,，對大家也不是很了解,。所以如何選出有能力,、有吃苦精神,、有自信心,、愿意為大家服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部是很困難的一件事情。后來通過任課老師的推薦,，同學(xué)們推選,，個人毛遂自薦，以及在一些集體活動上同學(xué)們的具體表現(xiàn),，我們最終選拔出了選出了具有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，的班干部隊(duì)伍,，并且成立了班委會,。每隔兩周召開一次班委會，班委會成員對班上兩周以來發(fā)生的事情進(jìn)行匯報和商討,，對一些事情進(jìn)行民主表決，由班委會拿出具體的解決辦法,。這樣,，既有利于班級管理的民主性,，也有利于班干部工作能力有了的提高,，也培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

2,、各科代表

語文：張 艷 數(shù)學(xué)：馬存福 英語：包惠玉

政治：哈 嬌 歷史：姚倩倩 地理：張旺財

3、建立專員制度,，本著分工明確,，責(zé)任到人的原則,，對班上的設(shè)置了幾個專門的崗位,，具體有------圖書管理員、護(hù)花使者,、電腦專員維修專員,、班級領(lǐng)讀員、版報小組等,。

圖書管理員： 李亞楠 護(hù)花使者：韻育倩

班級領(lǐng)讀員： 郁曉倩 維修專員：王新飛

電腦專員： 張文林

板報小組：郁 蓉 陳天亮 王玉玉 張 偉 李宗昌

魯建璽 韓悌瑞 白 研 成相隆 蒲佳明

4,、制定班規(guī)

俗話說:“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí),。我在初步了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部,、學(xué)生,、科任老師的意見,，制訂出班級規(guī)章制度，就早讀出勤,、自習(xí)課紀(jì)律,，兩操紀(jì)律等作了具體要求,，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(1)遵守國法,，遵守校紀(jì)校規(guī);

(2)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動;

(3)上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記，不看無關(guān)書籍;

(4)上課不使用手機(jī),，考試不作弊;

(5)上課不吃零食;不睡覺;

(6)自習(xí)課,，自主學(xué)習(xí),，不吵鬧、不討論;

(7)自覺遵守勞動紀(jì)律,，按要求完成任務(wù);

(8)遵守寢室紀(jì)律,，服從管理，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境,。

(9) 愛護(hù)公物,，不損壞公共設(shè)施;

(10)有事，有病要請假,。在家,，讓家長提前打電話;在校，需老師在假條上簽字;

(11)愛護(hù)班級榮譽(yù),，維護(hù)班級形象;

(12)學(xué)生在校期間不抽煙,，不飲酒,。不燙發(fā),，不染發(fā)，不戴首飾;不穿拖鞋,、背心,、高跟鞋等。

5,、衛(wèi)生方面：

(1)教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場所,。我們一天十六七個小時是在教室內(nèi)度過的，教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,，教室衛(wèi)生打掃干凈了，老師上課,、學(xué)生們學(xué)習(xí)都會感到很舒心,，很溫馨。同時教室衛(wèi)生也是班級文明程度的重要標(biāo)志,，是班級對外形象好壞的直接影響因素,。俗話說，“一物不掃何以掃天下”,，我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、健康的成長,，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜，共同創(chuàng)建一個清潔衛(wèi)生的班級,。

(2)實(shí)行衛(wèi)生輪流制度

由生活委員王俊章的具體負(fù)責(zé)下,，建立了比較合理的教室,、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪流制度(出示幻燈片)

(3)建立宿舍衛(wèi)生檢查制度，定期或不定期的對宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查

三,、學(xué)習(xí)方面

1,、學(xué)習(xí)是高中生最主要的任務(wù)，好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,。高二是高中階段最重要和最關(guān)鍵的一年,，但在開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，信心不足,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。我利用班會課做了許多思想工作,，幫助同學(xué)們明確目標(biāo),，樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如,，剛開學(xué)的時候，在早讀時間大家都不出聲音,，可能是大家以前沒有早讀的習(xí)慣,，也可能是不好意思讀出聲音來，所以在早讀課上我一再提醒,、要求學(xué)生們讀出聲音,，給他們講大聲讀書的好處，一是有利于記憶,，二是防止打瞌睡,，三是形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。有時候我也拿起課本大聲的讀課文,，同學(xué)們見老師都在大聲的讀,，所以也大聲讀課文了。現(xiàn)在,，每當(dāng)早自習(xí)鈴聲剛響,，推開教室門的時候，教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲,，我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著,，感動著。(播放視頻)

在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績論英雄,，不會因?yàn)槟莻€同學(xué)成績好而給予太多的關(guān)照，也不會因?yàn)槟莻€同學(xué)成績不好而冷落他，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,。我經(jīng)常跟學(xué)生們說，不管現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，但我沒有放棄,，沒有在學(xué)校里一天混日子，而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上持續(xù)的向前努力著,，這就夠了,。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是為了考學(xué)，學(xué)習(xí)是為了成才,，能成為社會的有用之材,。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就，通往成才的路是靠誠實(shí)的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個腳印走出來的;一份耕耘,，一份收獲,。中學(xué)生正處于人生的春天，正是放飛人生夢想的季節(jié),，是播撒與實(shí)現(xiàn)理想的歲月;我們每個人都應(yīng)做到每天都有所獲,，做到不讓一日虛度。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)到的科學(xué)知識,、做人道理,，養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生,。

每次考試前后,，我都會找學(xué)生談話，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力.個別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間,，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干,，。從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題?，F(xiàn)在是高二了,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,，甚至在周末、寒暑假時間自主學(xué)習(xí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績搞好就難了。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力。

2,、月考,、期中考試

(1)月考前十名同學(xué)：

(2)期中考試前十名同學(xué)：

3、存在的.問題

(1)學(xué)生不能適應(yīng)高二緊張的學(xué)習(xí)生活.

(2)有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效率低。

(3)學(xué)生偏科嚴(yán)重,，學(xué)科成績不平衡,。

(4)有的同學(xué)上課不能集中精力，課后作業(yè)應(yīng)付了事，不能嚴(yán)格要求自己

(5)不守學(xué)校規(guī)定,，遲到時有發(fā)生,，不遵守紀(jì)律

四、活動掠影

在本學(xué)期以來,，為了調(diào)動大家的積極性,，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，提高班集體的凝聚力,，我們也開展了較多的集體活動,。具體有如下幾項(xiàng)，參加了學(xué)校組織的迎國慶大合唱,、班級舉辦了關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊的辯論賽,，帶學(xué)生們出去野炊了一次，還準(zhǔn)備在下周舉辦一次班級演講比賽,。(ppt)

五,、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。

高二是高中階段的一個關(guān)鍵時期，您的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)習(xí)壓力大,。由于孩子們的個體差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不一樣,，孩子的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子很盡力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子,，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力,，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓孩子調(diào)整心態(tài),，積極向上。

2,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時間補(bǔ)上。

3,、教育孩子遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良性的班級,，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。要教育孩子明白,，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。教育自己的孩子在學(xué)校里不要打架斗毆,。

4,、和老師多聯(lián)系，及時溝通,。

由于班級中學(xué)生比較多,，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動力,。有個別的孩子,，家長、老師兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況,，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題,，事實(shí)上想通過一次,、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長的教育取得一致,，形成一股合力。

5,、合理利用周末的時間

6,、不嬌慣孩子、注重培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活,。如洗碗,、擦地、收拾房間,、洗菜等,。不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí);在勞動中,，既培養(yǎng)了孩子的情操,，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此,。在教育孩子時,，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦,，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好,。

六.家長交流發(fā)言

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇五

各位家長：

下午好,！

轉(zhuǎn)眼間，高二半學(xué)期過去了,。在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級的工作也步步為營的打開局面,。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們?nèi)叫纬勺钣行У暮狭?，真抓?shí)干,，促進(jìn)孩子們的做人和成才。

剪段截說,，下面我把我班的工作向家長作簡短的匯報：

1.文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)良好態(tài)勢

記得在上學(xué)期的家長會上,，我告訴大家我班學(xué)生成績結(jié)構(gòu)是上面小底下大，腰也不粗,，我的管理方向是逐漸增加中上游成績學(xué)生的比重,。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來看，事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展,！在這一喜人變化的背后,，是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力。

進(jìn)入高二以來,，我班通過一系列主題班會和集體榮譽(yù)感教育活動,，烘托了教學(xué)工作。班級學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn),。大部分同學(xué)都能意識到做人和學(xué)習(xí)的重要,。基本上形成了師生同心,，團(tuán)結(jié)互助,，環(huán)境育人，全面發(fā)展,，永不言棄的班級風(fēng)貌,。一部分本來對人生和學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個學(xué)期更加努力了,。

xx,、xx,、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定且名列前茅,；他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模,，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,，學(xué)習(xí)成績也有顯著的進(jìn)步。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量,。

體育生xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx等同學(xué)訓(xùn)練辛苦還要耽誤一部分上課時間,，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦,，堅持每日作業(yè)必做必交,，沒有拿體育生的特殊困難當(dāng)借口,。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。

一部分同學(xué)本次期中成績雖然不很如愿,，但在平時里穩(wěn)重耐學(xué),，在月考成績或單科成績上時有亮點(diǎn)。比如xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx等,。

當(dāng)然,，由于多方面原因，部分人的學(xué)習(xí)成績不是偶然的掉下去,，而是處于下降趨勢,，家長應(yīng)高度關(guān)注。

2,、素質(zhì)教育成果喜人

學(xué)習(xí)成績只是人才素質(zhì)的一部分,，只是冰山一角。（投影）沒有綜合素質(zhì)的百花齊放,，難有文化成績的爭奇斗艷,。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì)，收效明顯,。

我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，強(qiáng)化同學(xué)們的紀(jì)律意識和法制觀念。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤,，不請假或少請假,；嚴(yán)肅作息時間，狠抓遲到,、逃課等,。值得表揚(yáng)的是xx、xx,、xx,、xx、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx等同學(xué),，他們象戰(zhàn)士一樣堅守學(xué)習(xí)陣地。此外,，很多同學(xué)時間觀念很強(qiáng),，克服萬難,，從不遲到,。

對待集體榮譽(yù)，同學(xué)們更有一份責(zé)任和堅守,！每天的跑操不僅是為了鍛煉身體,，也是班級風(fēng)貌的展示。很多同學(xué)都曾有過帶病堅持的經(jīng)歷,。有同學(xué)身體不適,，連跟老師說一聲都不愿開口。袁德龍,，楊冠博,，張世偉，王暢,，李云鶴,，魏彬華，丁家寶等等,，都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來的力量,。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量，在校秋季運(yùn)動會上,，20名運(yùn)動員舍命拼搏,，取得了競賽成績?nèi)５诙蝗嗤瑢W(xué)熱心參與大會服務(wù),、積極投稿和志愿者活動,，榮獲特殊貢獻(xiàn)獎。張達(dá),，屈洋,，張東，方伯瑋,，王雪清,、石雨清，袁德龍等等，都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物,。

同學(xué)經(jīng)過分班以后半年多的磨礪,，形成了班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽(yù)感,，并且把這種精神火種不斷向各種活動和場合播撒,。

我們鼓勵學(xué)生挖掘潛能，培養(yǎng)特長,，以興趣帶動理想,，形成學(xué)習(xí)動力。美術(shù)生xx,、xx同學(xué)經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練繪畫作品已有一定的專業(yè)味道,；劉xx同學(xué)也開始了美術(shù)專業(yè)摸索；姚xx學(xué)習(xí)播音主持,，對待朗讀,、練聲很認(rèn)真很執(zhí)著；體育生門起早戀晚,，奮斗方向更加明確而堅定,；李xx同學(xué)懷抱成為主持人的夢想，經(jīng)常有意識的培養(yǎng)專業(yè)能力并提高文化成績,，多次參加各部門組織的朗誦比賽,；楊xx一方面堅持文化課考學(xué)方向，另一方面卻有自己的主張,，他還在堅持美術(shù)培訓(xùn),，以備將來求學(xué)深造的門路更廣。廢鐵放在熔爐里,，那就是資源,；金子埋在地底下，也不是財富,。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎,，我們都有責(zé)任把孩子們的優(yōu)勢資源開發(fā)出來，幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門,。不要輕易剪斷他們將來能夠飛翔的翅膀?。ㄍ队埃?/p>

3、科學(xué)管理,，積極樂觀,，師生同心

班團(tuán)干部、科代表,、各生活組長和學(xué)習(xí)組長,，已經(jīng)形成一個組織嚴(yán)密、職能覆蓋、自覺自治,，素質(zhì)過硬的管理體系,。團(tuán)支書魏彬華把團(tuán)務(wù)工作料理的井井有條；值日班長xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,，主抓日常紀(jì)律,；科代表每早收查作業(yè)；生活組長組織室內(nèi)外值日和掃除,；學(xué)習(xí)組長檢查每日具體背誦任務(wù)；衛(wèi)生監(jiān)督員吳昊,、電教管理員李子申對本職工作極其負(fù)責(zé),！班長張達(dá)專門擔(dān)負(fù)每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù)；配合家長監(jiān)督學(xué)生在家完成作業(yè)情況,。這些精心的安排，可謂層層布局,，疏而不漏,。

榮譽(yù)感,、成就感,、自豪感不是上天賜予的，也不是上級照顧的,，是要靠自己爭取的。（投影）幾天前,，我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說：終于有一個“不挨罵”的班了！這正反映了同學(xué)們在十年學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過的困擾和委屈。我聽了很感動,。只有“不成器”孩子的家長和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆。記得有天早晨,，幾位轉(zhuǎn)班領(lǐng)導(dǎo)在教室前門掃視了一下我們的班級和文化，然后笑著低語了幾句走出去,，我看到靠門的幾個女生也在笑。就從教室后面走過去詢問,，她們開心的說劉主任跟任校長說這個班的學(xué)生換教室的時候第一時間就把班級文化可拆卸的都拿走了，這說明拿事當(dāng)事,！我也由衷的樂了，因?yàn)榫驮谌芮拔覀儼嗯趸仉p優(yōu)班集體的獎狀時,，我看到這些女生帶著懷疑的口吻問我全文班就我們一個，是不是給錯了,？我心里很不舒服。趁著下午班會我給學(xué)生專門介紹了這一榮譽(yù)的評定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)肅性,。那時候大家的反響是撥云見日，那種生怕剛來到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了,。所以,，我為他們開始扭轉(zhuǎn)的榮譽(yù)感由衷地高興,。于是我就風(fēng)趣的對她們說：我們的隊(duì)伍走到哪里，就會把勝利的紅旗插到哪里,！

經(jīng)過半年的磨合和適應(yīng),，任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽，甚至親如一家,。各位老師的敬業(yè)樂教令我欽佩，暗中高興,，也不斷影響著孩子們的身體力行。我也不斷告誡學(xué)生,，高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必??！語文老師年輕果敢，對課堂紀(jì)律要求很嚴(yán),，追查作業(yè)和背誦，不論何時何人,，一個都不放松！有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分s著無路可逃,，提高了語文成績,；英語老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見,，對每個學(xué)生的狀態(tài)了如指掌,；地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán),，絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識深入淺出,，讓學(xué)生愿意背誦,；數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢?，上課學(xué)生情緒也比較緊張,，但一出成績他也松了口氣,。經(jīng)過師生半年的努力,，各科成績小有斬獲！

（1）大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習(xí)的重要性,，但也有部分同學(xué)思想和行動不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),，存在著普遍的浮躁心理，有些優(yōu)秀生眼高手低,，聽老師講都會,，自己做就什么都不會。很多同學(xué),，包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識,，很少獨(dú)立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會完成,。學(xué)習(xí)效率不高,，顧此失彼。思想和感官懶惰,，畏懼學(xué)習(xí)中的困難,。

（3）影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問題一個是早戀或試圖早戀，另一個是手機(jī)依賴,。

（4）缺課過多肯定會使學(xué)習(xí)陷入極其被動的局面，甚至完全喪失學(xué)習(xí)動力,。本學(xué)期請假或因違紀(jì)缺課超過一周的學(xué)生有：袁德龍，沈金勝,，張世偉，劉昊,，吳昊，楊冠博,，邢海鵬等7名。

（5）紀(jì)律上存在的問題（投影）

1.攜帶違禁物品（如：手機(jī),、mp3等）進(jìn)入校園；

2.男女生超常交往,；

3.上課（自習(xí)）說話或睡覺，看閑書,；

4.午休期間說話,，影響他人休息；

5.住宿生熄燈后說話,；

6.吃零食的太多，隨手亂扔垃圾,；

7.課間遲到或早退,，組織紀(jì)律性差,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象,，集中在一個學(xué)生身上。

從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,。

同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí),，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，注意與孩子溝通的方式,。

高中階段是孩子們的關(guān)鍵時期,，這段時間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向,。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大,。

這時，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題。這類問題的出現(xiàn)也很正常,，但要足夠重視,。尤其是女生家長尤要注意這類問題,。

今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對學(xué)生的教育默契，傳好球,，盯好人,，是誰的責(zé)任誰就敢于接管。

2.要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。

我們只是說這個辦事能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生相信老師,，樹立老師的威信,，教育孩子遵守紀(jì)律。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴,，我早晨起來特別難受，想請假,，我還沒說什么我爸就罵了我一頓！他憑什么啊,。。,。我就一邊樂，她就一個勁的說：都憑什么啊,，他罵我你還樂！當(dāng)然該安慰該鼓勵一下了,，不過我為家長的態(tài)度感到倍受鼓舞！

教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評,。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方,？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛,。

走讀生遲到,、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時說謊的）,。這些需要家長加強(qiáng)教育,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時需要琢磨，比如老師同意他外出啦,，學(xué)校飯菜難吃啦什么的。

4.正確對待孩子的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)培養(yǎng),。（投影）

應(yīng)注意階段和長遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個過程,，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望,。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績處在一個動態(tài)的變化過程中,。考量孩子的實(shí)際情況,，必要時學(xué)習(xí)專業(yè)增加高考勝算！

5,、讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事,。

6.加強(qiáng)與班主任,、課任老師和宿管員的聯(lián)系,，及時了解孩子的動態(tài)。

請家長有疑問時及時跟班主任或科任老師溝通,。手機(jī)歸屬地在保定地區(qū)的,，如果兩天之內(nèi)收不到校訊通,，就該問問什么情況了,。

7.適當(dāng)了解高考及就業(yè)問題,，時常關(guān)心孩子的發(fā)展。

8.發(fā)揮家長的榜樣作用,，身教重言教,。

常言道,，孩子身上有大人的影子,。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動繼承。所以,，除了做個榜樣,，更要堅持言傳身教。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭把工作做的更好。

各位家長,，長期從事一項(xiàng)工作，難免倦?。婚L期面對一個孩子的瑣事,，難免煩惱,。不過,，想一想一個小生命剛剛來到人世間給我們帶來的歡樂，想想孩子們成長過程中我們由于疏忽或能力所限而對不住他們的地方,，想一想未來的日子里他們面對困難的失落或取得成功的幸福，我們還有什么割舍不下的呢,！為了孩子，繼續(xù)做好幕后的英雄吧,！

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇六

各位家長：

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。你們百忙之中抽出時間來參加家長會,，足以說明你們對我們學(xué)校工作的支持和對自己的孩子的關(guān)心,。

我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通,，而且還能說明家長對孩子教育的重視,，還能給學(xué)生鼓勁,。

在學(xué)生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會,，若你們來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福,，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動力與源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，增進(jìn)對學(xué)生的了解,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績，以實(shí)現(xiàn)家長,、孩子、老師共同的心愿,。

一、高二學(xué)生的特點(diǎn)

1,、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生,。對優(yōu)生來說,，由于之前學(xué)得好,，他們積極,、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn),。

另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心,、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,，偏科等傾向,。對中等水平的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)目的模糊,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動狀態(tài),。

每個人都渴望成功,，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程,。孩子在同年齡段里,，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀,，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高,，也不可過低。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒,。

我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”,。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,，直接影響到孩子的發(fā)展。

2,、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期,。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,，對學(xué)校、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時,，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),，在這個時期，無論是學(xué)校還是老師都對他們給予高度的關(guān)注,。

高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖迹议L和老師對他們給予更高度的關(guān)注,。相反，老師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少,，使學(xué)生在這個階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感,，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期,。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊,，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮,。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重,。

3、正確理解早戀行為

我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾期,。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,，但是他們在心理上還沒有成熟，表現(xiàn)在容易興奮和沖動,，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不能利用打罵的方式解決,。

4、正確對待孩子的厭學(xué)情緒

到高中以后,，也就是現(xiàn)在的這段時期。厭學(xué)的,、對考試麻木的,、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實(shí)。

在班里,，自我感覺良好的學(xué)生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感,。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺來混日子,。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下,。為什么這一時期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對教師、學(xué)科,、學(xué)校的厭倦。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學(xué)生”?？吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識,，讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。

高中的整個三年：高二是穩(wěn)步提高期,。經(jīng)過了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會貫通的感覺,，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定,。但是隨著這一時期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大,，且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績必然會出現(xiàn)波動,，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個狀態(tài)比較低迷,，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長,、老師特別的關(guān)注,。

二、提幾點(diǎn)建議

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)上講：

1)如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長,。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。

這些孩子的表現(xiàn)有：任性,、易發(fā)脾氣、激動,、挑吃挑穿、不愛惜東西,，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心，自卑,、等等,。

要注意以下幾個方面

a、堵不如疏,，比如一點(diǎn)不讓看電視,，這也不現(xiàn)實(shí),。

b、建立良好的朋友關(guān)系,，放下架子。

c,、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問,，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁,，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

d、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正,。

謝謝。

高二年級家長會班主任發(fā)言稿2

各位家長：

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝,。

在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項(xiàng)議程：

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法;

三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

四是我受孩子們的托付,，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,，能夠在家和在學(xué)校一樣開心,，幸福，健康的成長,。

一、成績回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人,。班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。

在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長的氛圍里,，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體,。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題，其中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明,。

同學(xué)們越來越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn),、體育節(jié),、文化節(jié),、班會,，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光,、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮,。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能,，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步,。

二,、班級管理

沒有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績,。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人,。

在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣,，有個性、有主見,。他們接受教育不是被動的,，而是有選擇的,。

因此，在班級管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想，沒有制度談不上管理,，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用,。

根據(jù)這個思想,，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過,，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。

根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時,，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話,，作業(yè)不做,，引起同學(xué)們的反感,，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題,。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲,，而是采取溫和的態(tài)度,，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三、存在的問題

當(dāng)然,，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成,。

個別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間,，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。

上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績搞好就難了,。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

我總有一個美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師,，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通。

所以我提倡同學(xué)們多思,、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考,，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力。

四,、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上,，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級里學(xué)習(xí),，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

(一)要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果,，沖動和好奇是他們的最大特征,。

這時，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激……家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。

(二)要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。

農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾,。

蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時間補(bǔ)上,。

(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想,，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”,。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,，那時侯我就想對他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。

(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。

人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的,。

班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號,、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。

教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子。

(六)教育孩子遇事多做自我批評,。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評更是一種愛,。

孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。

為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認(rèn)真看,，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，并簽字以示重視,。

(七)要與老師坦誠相待,，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長無法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。

在這種情況下,，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流,、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力。

孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。

作為老師,，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果,。

(八)不嬌慣孩子,、學(xué)會對孩子說不,。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大,、誠實(shí)的人,。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜,，多做自我批評，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動,，干出傻事,。

五,、請優(yōu)秀家長發(fā)言

六、談教學(xué)改革,，獲得家長理解和配合

七、大家討論如何有效的處理沖突

1,、男孩和女孩的區(qū)別,。

2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系,。

3、了解情緒金字塔,。

4,、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,，通過最有效的治療原則，修復(fù)關(guān)系,。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭把工作做的更好,。

各位家長,，“十年樹木，百年樹人”,，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇七

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們,、家長朋友們：

下午好！

我是吳同學(xué)的媽媽,。首先，請允許我代表各位家長和同學(xué)真誠地說一聲：老師們,，你們辛苦了！

今天有幸作為家長代表在此發(fā)言,，是想借這個機(jī)會跟各位說幾句心里話。我孩子的成績也不是很優(yōu)秀,，同年級里那些成績優(yōu)異的孩子相比,，還有不小的差距,，成績也不是很穩(wěn)定。在教育孩子方面,，我也是摸索著陪著女兒一起成長的,。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗(yàn),，只能說是有些感悟和思考,。所以下面談?wù)勎以陉P(guān)注女兒成長方面，自認(rèn)為做得較好的幾點(diǎn)做法,，不當(dāng)之處請大家批評指正。

一,、重視孩子的健康成長。這里主要包括身體健康和心理健康的成長,。高中階段，仍然是孩子們長身體的關(guān)鍵時期,，他們的學(xué)習(xí)很辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食,，要均衡營養(yǎng)，要想辦法擠時間鍛煉身體,。我們還要重視孩子的心理健康成長，學(xué)習(xí)固然重要,，教育孩子怎樣做人更重要。作為家長我們更要做好表率和榜樣,。

二,。督促孩子的學(xué)習(xí),，但不給他過大的壓力。到了高中階段,，特別是清中的學(xué)生,，尖子生很多,。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，我不要求她非要爭前幾名,，但一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn),。對于考試,，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀她,，叫她再接再厲,?？荚业臅r候，我也不會去指責(zé)她,，而是安慰她鼓勵她,，問一下是哪里出了問題,。我是用這樣的心態(tài)影響孩子的，凡事都往好處想,，一次考試說明不了什么，好好總結(jié),，明確下一階段努力的方向就好,，所以我孩子即使沒有考好,，她也不會糾結(jié)太久，很快從考試中走出來,。

三,、善于傾聽,，把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解,，多表揚(yáng)、鼓勵,，多建議，少指責(zé),。孩子們已經(jīng)高二了,，已經(jīng)了有自己的思想,，在和孩子交流時,，我不但聽孩子講趣聞逸事,，也聽聽她的抱怨、困惑,，做孩子情緒的“垃圾桶”,。因?yàn)楹⒆釉V說的過程本身就是一種緩解壓力的有效途徑,，他們只有說出來，我們做家長才能知道孩子心里到底想什么,，才能進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

四,、給孩子一個溫馨的家庭。現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了,，每個學(xué)期只能回家兩三次,，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓她緊張的神經(jīng)得到充分的放松,。自己盡量不出去，多留在家里陪她,。

如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線,。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,，但不管風(fēng)箏飛得多高,、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著,，才能飛翔到理想的彼岸,！

最后,，我想對家長們說：相信孩子，沒準(zhǔn)什么時候就會給我們驚喜。也想對孩子們說：心有多大,，舞臺就有多大。相信自己,，一切皆有可能,！

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇八

尊敬的各位學(xué)生家長：

大家下午好,。我代表延慶一中高二學(xué)部全體師生對所有到會的家長表示熱烈的歡迎，同時也對各位家長一年多來對學(xué)校和學(xué)部工作的理解,、支持和全力配合表示由衷的感謝,。

上一學(xué)年,，在高一學(xué)部班主任和任課教師的共同努力下，我們這個年級學(xué)生的整體發(fā)展情況是較為理想的,。絕大多數(shù)同學(xué)通過一年對高中學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)和方法的調(diào)整，已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)生活和校園文化氛圍,，融入了班級整體環(huán)境,。通過學(xué)校和學(xué)部在上個學(xué)期開展的學(xué)生“人生規(guī)劃”活動,，也使每個學(xué)生明確了自我的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，有了前進(jìn)的動力,。從上一學(xué)年，全縣組織的期末統(tǒng)考的各學(xué)科成績來看,，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績發(fā)展是平穩(wěn)和良好的。在學(xué)校組織的各類活動中,，學(xué)生的表現(xiàn)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的好評,。

今天的家長會分為兩個環(huán)節(jié)。一個是由學(xué)部組織的全體家長廣播會，之后是各班級班主任組織的班級工作談話會和填寫家長調(diào)查問卷。之所以選擇在高二開學(xué)不到一個月的時間召開這次家長會,，我們的目的有三個方面：一是與家長盡早達(dá)成對高二學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和心理狀況的共識,；二是提出我們對家長家庭教育的建議和希望,；三是通過與班主任的溝通交流以及填寫家長調(diào)查問卷，進(jìn)一步拓寬家校溝通的橋梁,。

我想和各位家長溝通的第一個問題是：高二階段的學(xué)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生心理、行為狀況,。

高中三年的學(xué)習(xí),，本身就是系統(tǒng)的一盤棋，如果用核心詞來概括每個學(xué)段的特點(diǎn)的話,，高一是“打基礎(chǔ)”，高二是“最關(guān)鍵”,，高三是“大決戰(zhàn)”。為什么高二是整個高中三年“最關(guān)鍵”的階段呢,？概括地說，高二既是學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，提升能力的關(guān)鍵期,，又是易于形成兩級分化的關(guān)鍵期,，還是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期。能否把握好高二也就成了高中三年成人成才的大浪淘沙的篩選期,。咱們學(xué)校很多高考沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的學(xué)生，在回顧自己的高中生活時感嘆：上高一的時候新鮮,，忙著適應(yīng)，高二沒好好學(xué),，凈忙著玩了,，高三知道學(xué)了,，可是時間不多了，想學(xué)也顧不過來了。

具體來看：

1,、高二是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)抓能力的關(guān)鍵期。高二學(xué)年實(shí)行了文理分科以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主攻方向更明確了,，與高一開設(shè)的課程相比,，科目相對少了，學(xué)習(xí)任務(wù)相對集中了,，但學(xué)科的學(xué)習(xí)密度強(qiáng)了,，難度大了,、能力要求高了，絕大部分學(xué)科都要在高二階段完成新授課的教學(xué),。因此，只有在高二階段夯實(shí)好各學(xué)科的知識基礎(chǔ),、在自主學(xué)習(xí)中不斷提升能力,，才能為高三階段的綜合復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2、高二是學(xué)習(xí)兩極分化的關(guān)鍵期,。俗話說,，“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”。這句話在高二學(xué)年體現(xiàn)的更為充分：有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，責(zé)任感強(qiáng),，能夠勤學(xué)好問,，始終如一，學(xué)習(xí)成績就逐步上升,、高歌猛進(jìn),；相反，一部分學(xué)生無壓力感,，學(xué)習(xí)主動性差,，時間無端浪費(fèi),，學(xué)習(xí)不專一不刻苦,，學(xué)習(xí)成績就逐漸落后,，甚至厭學(xué)。對學(xué)生來說,，誰能主動地適應(yīng)高二，盡快地適應(yīng)高二,，誰就能在高二學(xué)年占先機(jī),、拔頭籌,，就不會出現(xiàn)“未高考而先失敗”的現(xiàn)象。

3,、高二是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期。高中文化科目的會考總共有九個學(xué)科,，其中，高二學(xué)年要完成六個學(xué)科的會考任務(wù),，明年1月要進(jìn)行物理,、化學(xué),、歷史、地理的會考,，明年7月要進(jìn)行生物，政治學(xué)科的會考,，對于理科的部分同學(xué)來說,，政史地是一個難關(guān),；對于文科的部分學(xué)生來說,，理化生是一個難關(guān),。能否9個學(xué)科都會考合格，直接關(guān)系著學(xué)生能否拿到高中畢業(yè)證,，也對高考的錄取產(chǎn)生影響。

從年齡和心理狀況看,，高二的學(xué)生正處于十七八歲的年齡,，是一個脆弱且敏感的年齡,，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化,，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀,、價值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動的不理智的判斷,，是最容易玩得瘋、走的遠(yuǎn)的時候,。高二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各方面的情況，在自我的約束上容易出現(xiàn)自由散漫,，對自我要求降低等情況,。高二也是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期,，其中有生理、心理發(fā)展的因素,，也有社會影響的原因,。一部分學(xué)生進(jìn)入高二后,，往往會有一種心理上的迷失，既沒有了高一時的新鮮和緊張,，也沒有了高一的雄心壯志，還沒有感受到高三的緊迫與壓力,。另外,，經(jīng)過高一一年時間的學(xué)習(xí)，在同學(xué)們中間也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的兩極分化,。一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績等方面，出現(xiàn)倦怠,、厭學(xué)、焦慮,。甚至有的學(xué)生開始失去信心,，充滿沮喪，完全放棄了取得好成績的愿望,，自暴自棄,。鑒于上述情況,，高二學(xué)段如果學(xué)生把握不住自己，往往又會成為一部分學(xué)生心理上的困惑與迷茫期,、學(xué)業(yè)上的困頓疲憊期、自我約束的松散期,、易受誘惑的危險期,。

那么,，各位家長如何配合學(xué)校，有針對性地通過家庭教育,，幫助學(xué)生順利地度過高二這個關(guān)鍵期呢？這是我想和家長溝通的第二個問題,。

針對剛才我說的高二學(xué)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生容易出現(xiàn)的各種問題，學(xué)部提出以下建議供各位家長參考,。

第一,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，正確對待成績變化,，始終做孩子的堅強(qiáng)后盾，應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨,，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵,。我們不要僅僅把眼睛盯在成績上,，更加應(yīng)該關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二、關(guān)注孩子的交往和心理狀態(tài),，加強(qiáng)人際關(guān)系問題的輔導(dǎo)。家長要鼓勵孩子交往,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了解他人,，體諒他人,，正確處理人際關(guān)系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒，用真誠的心關(guān)心人,，幫助人，這樣才能獲得真誠的友誼等等,。妥善處理異性交往中的“早戀”問題,。關(guān)鍵不粗暴的干涉,，因人而異正確引導(dǎo)。

第三,、塑造和諧寬松的家庭氛圍,，讓孩子有疏通的渠道,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。首先要相信自己的孩子,，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流，學(xué)會傾聽孩子的心聲,。希望家長能和您孩子多交流,、多溝通,。不少家長認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就不用管了，與孩子交流的少,，溝通的少，對孩子賞識的少,，致使孩子和自己產(chǎn)生了隔閡。其實(shí),，老師不可能代替家長的作用。只有和孩子多交流,，才能知道孩子所思所想所好所行,，才能適時、適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo),，幫助孩子健康成長，避免孩子誤入歧途,。

第四,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠?qū)Ｐ闹轮?，心無旁騖地投入學(xué)習(xí)。努力為孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不要把社會上一些負(fù)面的東西帶到家庭，傳遞給孩子,，盡可能在繁忙的工作中擠出時間來親自照料孩子，幫助孩子安排好休息飲食,，保證每天有足夠的睡眠,。

第五、各位班主任面對的是班里的三四十名學(xué)生,，不可能考慮到每一個學(xué)生的細(xì)微之處,，因此,，希望各位學(xué)生家長能夠經(jīng)常與老師特別是班主任老師聯(lián)系、溝通,，及時了解孩子在校情況,，了解孩子學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)心態(tài),，共商教育措施，共促學(xué)生成長,。同時,，也要鼓勵自己的孩子,，針對學(xué)習(xí)和生活中的問題，主動和班主任以及任課老師進(jìn)行溝通交流,。

第六,、重視孩子的儀容儀表,，關(guān)注孩子隨身攜帶的非學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我們的長期觀察和了解,，學(xué)生如果過分關(guān)注自己外在的東西，往往就不可能全身心地投入到學(xué)習(xí)上來,，就會有其它的分心因素,。如果學(xué)生上學(xué)時攜帶手機(jī)和mp3，并在吃穿用等方面去別的同學(xué)進(jìn)行攀比,，也肯定會影響自身的學(xué)習(xí)。建議家長在物質(zhì)方面盡可能對您孩子從簡,，不要讓孩子人為產(chǎn)生干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,。

我相信,，只要我們家校能夠建立起溝通的橋梁，形成良好的配合，就能夠保證學(xué)生順利地度過高二這個關(guān)鍵期,。

最后,，祝各位家長：身體健康,、工作順利、家庭美滿,、萬事如意,！

再次,，對各位家長的光臨，表示感謝,。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇九

親愛的xxx班家長朋友們：

您們好！

由于學(xué)校的文理分科,，現(xiàn)在由我擔(dān)任xxx班的班主任,。我的名字——xxx。剛接手新的班級,，不論是孩子與我還是家長與我，都需要一個磨合期,，我會盡全力去縮短這一時期所需的時間。

我們班是理科實(shí)驗(yàn)班,，初入這個班級的同學(xué)們，都可能會有多多少少的不適應(yīng),，與原來的班級管理風(fēng)格不同，與原來的老師授課方式不一樣,。但是通過這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快，無論從跑操,、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽課狀態(tài),，同學(xué)們的表現(xiàn)越來越好了,，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。

這個班級的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點(diǎn)就透,，他們是課堂上的活躍分子，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁,，容易犯低級錯誤,。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì),，做事有條理，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信,，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大,，由于心態(tài)的原因成績忽上忽下,，他們潛能都非常大,，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級的佼佼者。

其實(shí)咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀,，可以說是班里強(qiáng)手如林，每個同學(xué)必須付出,，做別人做不到的事情,，才能在班級中乃至學(xué)校中脫穎而出,。

孩子們的成長在學(xué)校靠我,、靠我們的老師們，在家靠家長,，孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個最簡單的比喻來形容孩子們,、家長和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚兒,，家長好比養(yǎng)魚的人,，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜,？這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全,。由此可見，孩子們要想成為適應(yīng)社會的佼佼者,，離不開家長和老師。

在學(xué)校,，孩子們在逐步適應(yīng)一班的節(jié)奏,，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通,、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里,，請各位家長朋友們在放假期間去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力、適應(yīng)環(huán)境,，融入一班，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí),，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長多提寶貴意見,，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責(zé)任,。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通,，及時解決，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，我會用最有效的行動為每位學(xué)生做最實(shí)際的事,，為了學(xué)生健康快樂成長而努力,！讓我們共同努力！

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇十

尊敬的各位家長：

大家好,！

很高興,，我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭,、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在這近一年的時間,。

1,、尊重孩子——與孩子平等對話。

以朋友的身份與孩子相處,，不要一言堂，要民主化,。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,，必然會出現(xiàn)一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難,，也將面臨更多需要自己親自處理的事情,，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子,，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對孩子的行為指手畫腳,，否則只會換來孩子的逃避和欺騙,。

2,、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈,。

家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力,。先處理心情,，再處理事情；態(tài)度要熱情,，立場要堅定。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣,。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo),，對孩子不能一味地拔高要求,，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流,，撒手不管，什么都由著他,。其實(shí)，孩子辨別是非的能力,、自我判斷的能力還不夠,，再加上這個社會錯綜復(fù)雜,，因此,，還離不開家長和老師的引導(dǎo),。

每天對孩子一問——問一下今天班上有什么事，你做的怎么樣,？

每一個月問班主任老師在學(xué)校情況。

3,、信任孩子——多賞識孩子,。

人人都會犯錯誤,，都會有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤,，態(tài)度決定一切,。有錯誤肯定有原因,。給孩子以信心。

4,、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

老人說,，這是孩子的性格,，是天生的,，但我堅信,，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機(jī)會越多,，孩子就會成長得越快,、越健康,；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負(fù)責(zé),、真正的愛,。

高二家長會發(fā)言稿家長會演講稿篇十一

敬愛的老師,、叔叔阿姨，我親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

我這個老面孔感到非常榮幸能夠再次站上這個講臺,，并且有機(jī)會去說出自己這兩年來的心聲。

我手里拿的是一朵玫瑰花,，17號我從會阿姨手里接過它的時候，它開得最大最紅艷,。那天我們還在期中考試,，我在走廊偶遇她。僅是對視了一眼,，她便捕捉到我眼里游蕩的悲凄。那天她和我聊了很久,?？纯催@些美好的事物,，或許花期不長它也極力綻放美艷，而你擁有大把美好時光,，又怎么能渾噩呢,？你所經(jīng)歷的只是生活的小挫折,，怎么能夠一蹶不振呢，她在修剪花枝的時候說：來,，這朵最大最紅的花送你。

我至今仍把這朵花帶在身邊,。真的非常感謝身邊的您們。

謝謝你,，我可愛的同學(xué)們，感謝一路有你,。我們每一個人都是一個五彩繽紛的小小世界,，潔凈如雪,、絢爛如花。在這樣美好的年紀(jì)，你們給予我成長,。學(xué)習(xí)上，你們好心并且耐心地教我做題,，哪怕是簡單的不能再簡單的問題，你們都不曾嫌我迷糊,；生活上,，你們給予我無限的熱情，無論是清晨的明媚笑容,，還是夜晚的輕聲問候，都讓我沉醉其中,、感動不已,。我要謝謝你,，我親愛的同學(xué)們，謝謝你在我學(xué)業(yè)瓶頸時伸出援手,，謝謝你在我心緒低落時給予慰藉，謝謝你教會我成長,。

我該以怎樣的方式去表述對您的感激呀，我們這些小世界,，種類繁多，軌跡不定,，帶著火星擦肩甚至迎面相撞是無法規(guī)避的,，可我們的老師,，尤其是我們的班主任朱老師會給予我們足夠多的時間去沖破迷霧，重整旗鼓,，揚(yáng)帆起航。或許他相信一如我們有能力作繭自縛一樣,，我們有能力破繭成蝶。也因此,，他被我們肆意傷害可即便我們薄情待他,，他也深情地愛著我們,，寧愿被誤會，被傷害,，也不愿損我們分毫，待我們?nèi)缂撼?。謝謝您，我敬愛的老師,，感謝學(xué)海有您護(hù)航,，感謝心智有您幫扶,，感謝一路走來有您相伴。

師恩如山,，無法丈量，養(yǎng)育之情,，闊比天海，我傾盡一生也無法報答,。記得前天在英語公開課上,，當(dāng)我們討論到母親節(jié)時,，邢邢說她再也不能為母親做任何事了，她能做的就只是為母親創(chuàng)寫一篇短文,，以此為念,。我心頭一驚,，酸楚襲上鼻腔。

慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

我相信，天下的父母,、在座的叔叔阿姨都如此般，以自己的方式一直在為作為孩子的我們默默付出,，在此,，我謹(jǐn)代表作為孩子的我們，向您表達(dá)謝意。謝謝您親愛的爸爸媽媽們,，謝謝您給了我們生命,，讓我們有機(jī)會看到這多彩的世界,，謝謝您不辭辛苦，為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，謝謝您一路伴我們成長。

朱老師常說快走請獨(dú)行,，遠(yuǎn)走請結(jié)伴,。我在這個班級結(jié)識了這么一幫有愛的同學(xué),，見到了這樣讓我倍感溫暖的叔叔阿姨和老師，真的非常感謝,。有您們在,，我不覺路途遙遠(yuǎn),，不怕荊棘叢生。謝謝你,，我親愛的同學(xué)們,，謝謝您，我敬愛的叔叔阿姨老師們，感謝一路有您,，感謝伴我成長。謝謝,！