要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！我是本班的一名學(xué)生王贈(zèng)安，很榮幸能作為學(xué)生代表,，對(duì)親愛的家長(zhǎng)們說幾句話,。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活,。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí),，便捷與高效，疲憊與歡欣,。然而,，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī),，就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

于是，首先在這里我想談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),。我們要知道,，學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果,，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程,。所以說，不是在平時(shí)不努力,，到考試之前搞突擊,，就有可能獲得好成績(jī)，這完全是投機(jī)取巧的,，而學(xué)習(xí)的過程,，就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率,，我認(rèn)為，課堂對(duì)于我們學(xué)生來說是最重要的,。

打個(gè)比方說,，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好,，再多的副食也于事無補(bǔ),。課堂上，因?yàn)槭墙佑|新知識(shí),，只要我們?nèi)谌胝n堂之后,，對(duì)于知識(shí)的記憶就特別深刻，這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì),，所以,，老師講新課時(shí)，就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口,。如何突破呢?第一,，就需要我們上課積極思考，大膽發(fā)言,，在課堂之中交流我們自己的看法,，可以說，我們實(shí)驗(yàn)初中師老師教學(xué)水平都很高,，只要跟著老師的思路走,，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺(tái)上,，彰顯自己的魅力。

普遍的來說,，課堂上思維活躍,，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的陳思源,、蔣飛卿同學(xué),，上課十分活躍，也就能在平時(shí)的作業(yè)和考試中取得好成績(jī),。第二,，認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記的作用很大,，對(duì)它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查,，這是自己在欺騙自己，錯(cuò)題筆記本并不一定只記錄錯(cuò)題,，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面,，整理的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面,，平時(shí)多拿出來看看。

重新做一下,，回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么做的,，現(xiàn)在做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法,，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn),，這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手,。所以,，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高,。接著，我想說的是“學(xué)問是苦根上長(zhǎng)出來的甜果”,。

我國唐代著名詩人,、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。韓愈的這句話意在告訴人們,，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上,，沒有捷徑可走,，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山,、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),，“勤奮”是一個(gè)必不可少的，也是最佳的條件,。

那么什么是勤奮,？怎樣做到勤奮呢？勤奮,，也就是不懈地努力,，努力學(xué)習(xí)?；蛟S,，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，都很少會(huì)說到“努力”或者“勤奮”,，但是一分耕耘，才會(huì)有一分收獲,，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面,，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞,。

所以，勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。其實(shí),，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力,，才會(huì)有所收獲,，才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。最后,，作為班長(zhǎng)的我,，一定和班主任老師，帶領(lǐng)全班同學(xué),，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，相信我們這個(gè)班集體，一定會(huì)做得越來越好,。

謝謝大家,。

愛莫能助,自己孩子的班級(jí),家長(zhǎng)應(yīng)該比外人更清楚,所以解鈴還需系鈴人

各位家長(zhǎng)、老師,、同學(xué)們：下午好,！我是高三（x）班班長(zhǎng)xx。和大多數(shù)同學(xué)一樣,，200x年的夏季,，我來到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。小學(xué)到高中,，走讀到寄宿,，一個(gè)學(xué)期下來，我們由陌生到熟悉,，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣,，我們和家長(zhǎng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了,。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下一個(gè)學(xué)期來我們的感受與體會(huì)：首先：寄宿制是對(duì)我們極大的考驗(yàn)。寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利用,，但同時(shí)副作用是我們沒有了家長(zhǎng)的約束,，因此培養(yǎng)自我控制能力、獨(dú)立生活能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,，江寧分校給我們提供了鍛煉的平臺(tái),。

這就使得，自我約束力強(qiáng)的同學(xué)得到了更好的發(fā)展,，而這種能力較差的同學(xué)也得到了鍛煉與提高,。其次：這里課堂上老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、悉心教導(dǎo)，生活上老師嚴(yán)格管理,，體貼入微,，同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助,，一個(gè)學(xué)期過去了,，形成了活潑、積極,、向上的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們感覺四班的特點(diǎn)是能自主式的學(xué)習(xí),。

說實(shí)話,，我們班的紀(jì)律方面實(shí)在不算最好。不過,，這可沒什么大不了的,，反而造就了我們班上課活躍，發(fā)言積極,。每當(dāng)老師提出問題時(shí)，講臺(tái)下馬上成為一片“林?！保峭瑢W(xué)們?cè)趽屩l(fā)言,，每個(gè)同學(xué)都很投入,，有了競(jìng)爭(zhēng),，有了壓力,。不過，更多的是對(duì)同學(xué)的尊重,，對(duì)知識(shí)的尊重,。

每當(dāng)有同學(xué)發(fā)言精彩，臺(tái)下就會(huì)響起陣陣掌聲,，他們的眼里,，充滿的是對(duì)發(fā)言者真誠的感謝和尊重。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng),，這就是一個(gè)家,，生活著40位友善、團(tuán)結(jié)的孩子……隨著這輕松,、愉快的氣氛,，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了,。老師講得很愉快,，同學(xué)們也聽得很輕松，該掌握的知識(shí)也就這么輕松,、愉快地掌握了,。

這樣，往日一貫嚴(yán)肅,、死板的課堂氣氛被改變了,，老師上課唱主角的身份也被改變了，很好的進(jìn)行了師生交流,。更重要的是,，把機(jī)械的被動(dòng)灌輸式的學(xué)習(xí)，變成了自主的參與學(xué)習(xí),，有利于同學(xué)們更好的學(xué)習(xí),，讓我們學(xué)的得更廣，更活,！這樣組成了團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,。第三：我們對(duì)學(xué)校的建議：每天能增們聽廣播、看新聞的時(shí)間,。

進(jìn)一步開闊視野,、擴(kuò)大我們的知識(shí)面。第四：我們對(duì)家長(zhǎng)們想說的是，欣賞你自己的孩子,，希望第一,，別苛求第一，相信我們，我們正在長(zhǎng)大，我們會(huì)積極向上,。最后：我們對(duì)自己說,，提高我們的自信心,，只要努力,，就能成功，做最好的我自己,。高中三年，我們將要在這里一同感受,、一同體驗(yàn)我們從兒童到成人之間的青少年時(shí)期，在這里一同享受,、一同走過我們從幼稚變成熟的過渡時(shí)期。

愿我們?cè)诩彝?、學(xué)校引導(dǎo)教育下,，學(xué)有所成，身心俱??！謝謝,！。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好。

首先,，我做一下自我介紹,。

我是高二年級(jí)xx班學(xué)生xxx的家長(zhǎng)。

今天,，在這么大的禮堂,，當(dāng)著這么多家長(zhǎng)的面，作為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng),，能夠站在這么高的講臺(tái)上發(fā)言,，我感到萬分的榮幸,。

首先我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝。感謝你們一直以來對(duì)于教學(xué)的辛勤付出,，感謝你們積極努力地建立與家長(zhǎng)之間的良好溝通,。也感謝你們給予我這么一次好的機(jī)會(huì)，讓我今天能夠和大家共商大計(jì),，探討如何做父母這樣一個(gè)話題。

在這里,，我還要感謝我的孩子,。是他的努力,，讓我在今天親身體味到了這樣一句古話的含義：

立身行道,，揚(yáng)名于后世,，以顯父母,，孝之終也,。

根據(jù)和校方事先的溝通,，今天我在這里談三個(gè)方面的問題：

一是，如何看待孩子的成長(zhǎng)。

二是,，如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。

三是，父母如何與孩子溝通,。

關(guān)于如何看待孩子的成長(zhǎng),。我認(rèn)為這是家長(zhǎng)都要首先解決的課題，也是后兩個(gè)方面的基礎(chǔ)和根本,。所以這里,，我將這三個(gè)方面融合在一起，不再分別討論,。

我們?nèi)绾味ㄎ蛔约鹤鳛楦改傅纳矸?，我們要把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人。教育與自我教育的關(guān)系,。

一個(gè)人的成長(zhǎng),，是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程。孩子的不同階段,，會(huì)有不同的階段的問題出現(xiàn),。不僅孩子是這樣，甚至是成年人,，也存在成長(zhǎng)和自我教育的問題,。表現(xiàn)在目前的這個(gè)階段，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺,，孩子越大越難教,，甚至?xí)泻芏嗟募彝ィ改负妥优畷?huì)發(fā)展到仇人一樣的局面,。

古人云,，行有不得，反求諸己,。放到家庭教育的角度,，就是要求做父母的，當(dāng)自己教不下去的時(shí)候,，需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，從自己身上找原因,。

對(duì)我來說,，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我擺出一副高高在上的教育者的姿態(tài),，把孩子當(dāng)做被教育的對(duì)象,，進(jìn)行我全對(duì)你全錯(cuò)，你必須照我說的去做，弄到最后父親和兒子幾乎快要打起來,，這樣一種教育方式的情況下,，教育是失敗的，無效的,。當(dāng)你情緒失控的時(shí)候,，做父母的就只是在發(fā)泄自己的憤怒，而不是真的在考慮如何解決問題,，如何幫助孩子成長(zhǎng),，如何對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

所以,，在我而言,，我首先是一位慈愛的父親，其次才是“我”,。我必須放棄自己的獨(dú)斷,、自以為是。對(duì)于半大的孩子,，我習(xí)慣于把他當(dāng)做獨(dú)立的成人來對(duì)待,，凡事和他商量。我提出我的要求,，但我不強(qiáng)求立即的接受和執(zhí)行,。我有耐心，把我認(rèn)為正確的觀念,、道理,，一次次講給他聽。他要是不聽,，沒有馬上照著去,，我必須不生氣。接著和他繼續(xù)商量,，繼續(xù)講道理,。我有耐心等，等他自己做出明智的,、心甘情愿的選擇,。我相信他有這樣的良知，有這樣的能力和智慧,。

父母放下做父母的架子,，你才能走進(jìn)孩子的心里去，孩子才能接受你,。你想要施加的影響才能夠起作用,。

我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,？在我來說，我是希望自己能教出一個(gè)獨(dú)立的人,。不僅要有生存之技,，更要追求生活之道。

一個(gè)獨(dú)立的人,，要有自我負(fù)責(zé)的精神,。要活得通暢，過一種唯求心安的生活,。要有命自我立,，福自我求，這樣一種自我認(rèn)同,、自我肯定的心態(tài),。

關(guān)于溝通，舉幾個(gè)例子：

一是,，當(dāng)我意識(shí)到手機(jī)的危害,，我開始和孩子商量。我告訴他我所想到的害處,，然后說,，你自己考慮一下，該怎么解決這個(gè)問題,，然后給我一個(gè)答復(fù),。當(dāng)天，孩子就主動(dòng)上交了手機(jī),。到現(xiàn)在有一年多了吧,。我想，有些問題的解決,，遠(yuǎn)比我想象的要容易和簡(jiǎn)單,。當(dāng)你把選擇權(quán)交出去的時(shí)候，孩子知道該如何做,。

二是,，孩子是班長(zhǎng)。曾經(jīng)有一次向我們提出,，想辭掉不干的想法,。一是自己要花時(shí)間，二是同班一些學(xué)生根本無心學(xué)業(yè),，你根本改變不了別人的想法和心態(tài),。我會(huì)鼓勵(lì)他，有一些責(zé)任總是要有人來承擔(dān)的,。盡力去做,，問心無愧就好。

很多時(shí)候,，我也不知道該如何教自己的孩子,。但是我認(rèn)清了自己，也需要學(xué)習(xí),，如何去做父親,。

差不多有兩年的時(shí)間里，我和自己的孩子,，每周固定一次活動(dòng)安排,，一起讀弟子規(guī)的講座。我想我的堅(jiān)持終于見到了效果?，F(xiàn)在我基本上不太專門花時(shí)間在孩子的教育上,。我知道，一個(gè)獨(dú)立的人已經(jīng)成長(zhǎng)起來了,，我可以放心,，讓他自己走自己的路。

我想,，大學(xué)并不能夠解決孩子以后的一切難題,。

德行與道義的力量，才是支撐人字結(jié)構(gòu)的根本,。

《弟子規(guī)》里面先講孝悌謹(jǐn)信,、泛愛親仁，而余力學(xué)文放在最后,。

何為本,，何為末。

如何修養(yǎng)開闊,、包容,、積極的心態(tài)，如何與人相處,，這些遠(yuǎn)比知識(shí)和能力要來的重要,。

我們祖先的智慧是偉大的。

我的講話完了,。

謝謝大家,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

晚上好!

首先感謝各位的光臨。今天天氣還好,，不是很冷,。我們選擇在教室里召開家長(zhǎng)會(huì),，一是節(jié)約時(shí)間,，二是彼此溫暖一些,。前幾天,，高二級(jí)長(zhǎng)征求我的意見,，要不要召開家長(zhǎng)會(huì),，我說如果高二年級(jí)新組班沒有召開過家長(zhǎng)會(huì),，從負(fù)責(zé)任的角度上說,，就一定要開,，并不因?yàn)闀r(shí)間晚了一點(diǎn)就不開。這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間開得遲一點(diǎn),，原因是期中考試后，剛好碰上迎接廣東省教學(xué)水平評(píng)估這件大事。廣東虱…評(píng)估以優(yōu)秀獲得通過,，桂中師生的表現(xiàn)和面貌得到了專家組高度的評(píng)價(jià)，這里面有師生的共同努力，也有家長(zhǎng)的大力支持,。

通觀本學(xué)期幾個(gè)月高二的情況,，學(xué)校覺得是三個(gè)年級(jí)中進(jìn)步最大,、最明顯的年級(jí),。開學(xué)初高二的學(xué)生還不是很好,，無論是學(xué)習(xí)、還是行為習(xí)慣,，都令人擔(dān)憂,。但是通過學(xué)校的重視、級(jí)長(zhǎng),、班主任,、科任老師的共同努力，加上學(xué)生逐漸由自由走向自覺,，在期中考試前期,，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)母挠^。現(xiàn)在的高二已經(jīng)是相當(dāng)穩(wěn)定,，相比每一屆高二所表現(xiàn)出來的過渡期綜合癥而言,，這屆高二是治理得最快的一屆。高二這個(gè)年級(jí)有它的特殊性：對(duì)于學(xué)生來講,，它沒有高一時(shí)的興奮和理想,，又沒有高三時(shí)拼搏和務(wù)實(shí),，是前不著村，后不著店的一個(gè)年級(jí),。學(xué)生最容易散漫,、自由、迷茫,、心中不踏實(shí),、沒有目標(biāo)和動(dòng)力，沒有壓力和追求,。離高一時(shí)的沖動(dòng)遠(yuǎn)了點(diǎn),，離高三沖刺前奮力也遠(yuǎn)了點(diǎn)。容易犯迷茫綜合癥,。管理者必須明白這個(gè)規(guī)律,，才能對(duì)癥下藥，及早醫(yī)治,。這屆高二就是醫(yī)治的及時(shí)和比較早的一屆,。同時(shí)，家長(zhǎng)也必須明白這個(gè)規(guī)律,，在教育上跟上學(xué)校的節(jié)拍,，互相配合，齊抓共管,，才會(huì)出成效,。

我們的做法基本上是兩點(diǎn)：一是思想教育，二是制度管理,。兩者都很重要,，都是關(guān)鍵。思想教育主要是喚醒高中學(xué)生來讀書考大學(xué)謀求人生發(fā)展較高的起跑線這個(gè)基本訴求,，喚醒我們的家長(zhǎng),、孩子選擇高中讀書的初衷、愿望,，再明確一年以后我們要達(dá)到的目標(biāo),，把角色明確，初衷不要忘了,，目標(biāo)不要丟了,，角色就定位準(zhǔn)了，狀態(tài)就會(huì)出來,。人總是要提醒和教育的,。第二個(gè)就是管理要跟上：包括教師的教學(xué)態(tài)度、方法,、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、行為上的嚴(yán)格要求,，比照高三的管理，盡快讓高二的學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三的狀態(tài),。人一旦明確了自己的行為的目標(biāo)和意義,，就可以克服很多困難，發(fā)揮出無窮的潛力,。

作為家長(zhǎng),，我想和大家溝通如下幾點(diǎn)。

一是必須堅(jiān)持不懈地貫徹當(dāng)初選擇讀高中時(shí)給孩子制訂的三年高中畢業(yè)的考試目標(biāo),，不因?yàn)樗趯W(xué)校有退步而降低對(duì)孩子的要求,。

1、目標(biāo)不是孩子一個(gè)人的事(那也是我的目標(biāo)),。

2,、要給出一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

3,、經(jīng)常強(qiáng)化這個(gè)目標(biāo),。

4、不要讓孩子覺得自己是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。高考是家族大業(yè),。錯(cuò)誤的做法是不斷妥協(xié)……

二是必須始終不渝的堅(jiān)持讀高中的基本任務(wù)是讀書，而不是僅僅要求獲得一個(gè)“不變壞就可以”這樣一個(gè)喪失能力追求的空頭標(biāo)簽,。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長(zhǎng)自欺欺人的一個(gè)借口,。普通高中和職中不同。選擇讀普通高中就是為了考大學(xué),。但有一部分家長(zhǎng)讓孩子讀高中出發(fā)點(diǎn)是認(rèn)為普通高中管得嚴(yán)一點(diǎn),，比在職中放心，順便考大學(xué),。做好學(xué)生有指標(biāo)么?基于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我想傳達(dá)給家長(zhǎng)一個(gè)強(qiáng)烈的觀念：那就是始終要把“考上大學(xué)”這個(gè)基本要求灌輸?shù)胶⒆拥男闹?。至于考上什么樣的大學(xué),，那也許是不可強(qiáng)求的，要看孩子的基礎(chǔ)和資質(zhì),。但努力學(xué)習(xí)是共同的,。這樣才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校當(dāng)然也是希望把所有同學(xué)培養(yǎng)成不同層次的大學(xué)生作為高中教育教學(xué)的真正使命來對(duì)待,。所以我們才會(huì)有“低進(jìn)高出,，好進(jìn)優(yōu)出”的承諾。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四

大家下午好!首先,，對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,，同時(shí)也對(duì)大家對(duì)學(xué)校和我的工作的支持表示衷心的感謝,。大家不辭辛勞，遠(yuǎn)道而來,，說明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和重視,，讓孩子們感受到父母對(duì)自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望。作為這個(gè)班的班主任,，我的心情和大家一樣,，想為他們的成長(zhǎng)成才助力，同時(shí)也向各位匯報(bào)一下自開學(xué)以來的幾個(gè)月中,，孩子們的學(xué)習(xí)生活和思想情況,促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

今天來參加家長(zhǎng)會(huì)的還有我們的任課老師,，他們是____________,在此,，我提議對(duì)我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。

今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程：

一,、班級(jí)情況分析

二,、班級(jí)管理方面

三、學(xué)習(xí)方面

四,、存在的問題

五,、班級(jí)活動(dòng)掠影

六、需要家長(zhǎng)配合的方面

一,、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

班級(jí)基本情況

高二三班是這學(xué)期新成立的一個(gè)文科班,，全班班共有60名同學(xué),其中男同學(xué)有 人,女同學(xué)有 人，住宿生一共人,其中男同學(xué)有 人住宿,女同學(xué)有人住宿,。

作為三班的班主任兼歷史老師,，我和他們已經(jīng)共同度過了三個(gè)多月的時(shí)光,，這三個(gè)多月里,，我和三班的孩子們學(xué)習(xí)生活地非常充實(shí)和快樂，也取得了很大的進(jìn)步,。開學(xué)初,，人心渙散,，紀(jì)律衛(wèi)生狀況都很不樂觀，學(xué)習(xí)狀態(tài)很是被動(dòng),，學(xué)生觀望情緒比較重,，對(duì)于自我和三班的發(fā)展都沒有信心。我接任三班班主任的時(shí)候,，有著很大的壓力,，對(duì)于能不能帶好這個(gè)班真的是沒有把握,。開學(xué)之后，我在各個(gè)方面做了大量的工作,，在任課老師的配合下,，在同學(xué)們的共同努力下，各個(gè)方面有了很好的改觀,。目前,，三班班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，學(xué)習(xí)上進(jìn),、衛(wèi)生干凈,、紀(jì)律良好，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,，我們?nèi)嗷拘纬闪艘粋€(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。我們班的各位任課老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問題,，學(xué)生成績(jī)有了較為明顯的提高。

二,、班級(jí)管理

開學(xué)后,，我從紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面入手，做了較多的工作,，具體如下：

1,、組建了班委會(huì)。

因?yàn)槭切鲁闪⒌陌嗉?jí),，同學(xué)們之間了解也不是很多,，我也是新接手的班主任，對(duì)大家也不是很了解,。所以如何選出有能力,、有吃苦精神、有自信心,、愿意為大家服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部是很困難的一件事情。后來通過任課老師的推薦,，同學(xué)們推選,，個(gè)人毛遂自薦,，以及在一些集體活動(dòng)上同學(xué)們的具體表現(xiàn)，我們最終選拔出了選出了具有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，的班干部隊(duì)伍，并且成立了班委會(huì),。每隔兩周召開一次班委會(huì),，班委會(huì)成員對(duì)班上兩周以來發(fā)生的事情進(jìn)行匯報(bào)和商討，對(duì)一些事情進(jìn)行民主表決,，由班委會(huì)拿出具體的解決辦法,。這樣，既有利于班級(jí)管理的民主性,，也有利于班干部工作能力有了的提高,，也培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

2,、各科代表

語文：張 艷 數(shù)學(xué)：馬存福 英語：包惠玉

政治：哈 嬌 歷史：姚倩倩 地理：張旺財(cái)

3,、建立專員制度，本著分工明確,，責(zé)任到人的原則,，對(duì)班上的設(shè)置了幾個(gè)專門的崗位，具體有------圖書管理員,、護(hù)花使者,、電腦專員維修專員、班級(jí)領(lǐng)讀員,、版報(bào)小組等,。

圖書管理員： 李亞楠 護(hù)花使者：韻育倩

班級(jí)領(lǐng)讀員： 郁曉倩 維修專員：王新飛

電腦專員： 張文林

板報(bào)小組：郁 蓉 陳天亮 王玉玉 張 偉 李宗昌

魯建璽 韓悌瑞 白 研 成相隆 蒲佳明

4、制定班規(guī)

俗話說:“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí),。我在初步了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學(xué)生,、科任老師的意見,，制訂出班級(jí)規(guī)章制度，就早讀出勤,、自習(xí)課紀(jì)律,，兩操紀(jì)律等作了具體要求，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(1)遵守國法,，遵守校紀(jì)校規(guī);

(2)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);

(3)上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記,，不看無關(guān)書籍;

(4)上課不使用手機(jī),，考試不作弊;

(5)上課不吃零食;不睡覺;

(6)自習(xí)課，自主學(xué)習(xí),，不吵鬧,、不討論;

(7)自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成任務(wù);

(8)遵守寢室紀(jì)律,，服從管理,，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

(9) 愛護(hù)公物,，不損壞公共設(shè)施;

(10)有事,，有病要請(qǐng)假。在家,，讓家長(zhǎng)提前打電話;在校,，需老師在假條上簽字;

(11)愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)班級(jí)形象;

(12)學(xué)生在校期間不抽煙,，不飲酒,。不燙發(fā)，不染發(fā),，不戴首飾;不穿拖鞋,、背心、高跟鞋等,。

5,、衛(wèi)生方面：

(1)教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。我們一天十六七個(gè)小時(shí)是在教室內(nèi)度過的,，教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，教室衛(wèi)生打掃干凈了,，老師上課,、學(xué)生們學(xué)習(xí)都會(huì)感到很舒心，很溫馨,。同時(shí)教室衛(wèi)生也是班級(jí)文明程度的重要標(biāo)志,，是班級(jí)對(duì)外形象好壞的直接影響因素。俗話說,，“一物不掃何以掃天下”,，我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、健康的成長(zhǎng),，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜,，共同創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的班級(jí),。

(2)實(shí)行衛(wèi)生輪流制度

由生活委員王俊章的具體負(fù)責(zé)下，建立了比較合理的教室,、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪流制度(出示幻燈片)

(3)建立宿舍衛(wèi)生檢查制度,，定期或不定期的對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查

三、學(xué)習(xí)方面

1,、學(xué)習(xí)是高中生最主要的任務(wù),，好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。高二是高中階段最重要和最關(guān)鍵的一年,，但在開學(xué)之初,，我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，信心不足,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,。我利用班會(huì)課做了許多思想工作，幫助同學(xué)們明確目標(biāo),，樹立信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,，剛開學(xué)的時(shí)候,，在早讀時(shí)間大家都不出聲音，可能是大家以前沒有早讀的習(xí)慣,，也可能是不好意思讀出聲音來,，所以在早讀課上我一再提醒、要求學(xué)生們讀出聲音,，給他們講大聲讀書的好處,，一是有利于記憶，二是防止打瞌睡,，三是形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。有時(shí)候我也拿起課本大聲的讀課文，同學(xué)們見老師都在大聲的讀,，所以也大聲讀課文了?，F(xiàn)在，每當(dāng)早自習(xí)鈴聲剛響,，推開教室門的時(shí)候,，教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲，我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著，感動(dòng)著,。(播放視頻)

在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績(jī)論英雄，不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)好而給予太多的關(guān)照,，也不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)不好而冷落他,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,。我經(jīng)常跟學(xué)生們說,，不管現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危覜]有放棄,，沒有在學(xué)校里一天混日子,，而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上持續(xù)的向前努力著，這就夠了,。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是為了考學(xué),，學(xué)習(xí)是為了成才，能成為社會(huì)的有用之材,。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就,，通往成才的路是靠誠實(shí)的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個(gè)腳印走出來的;一份耕耘，一份收獲,。中學(xué)生正處于人生的春天,，正是放飛人生夢(mèng)想的季節(jié)，是播撒與實(shí)現(xiàn)理想的歲月;我們每個(gè)人都應(yīng)做到每天都有所獲,，做到不讓一日虛度,。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)到的科學(xué)知識(shí)、做人道理,，養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生,。

每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談話,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力.個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干,，。從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題?，F(xiàn)在是高二了,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),，甚至在周末,、寒暑假時(shí)間自主學(xué)習(xí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

2、月考,、期中考試

(1)月考前十名同學(xué)：

(2)期中考試前十名同學(xué)：

3,、存在的.問題

(1)學(xué)生不能適應(yīng)高二緊張的學(xué)習(xí)生活.

(2)有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低,。

(3)學(xué)生偏科嚴(yán)重,，學(xué)科成績(jī)不平衡。

(4)有的同學(xué)上課不能集中精力,，課后作業(yè)應(yīng)付了事,，不能嚴(yán)格要求自己

(5)不守學(xué)校規(guī)定，遲到時(shí)有發(fā)生,，不遵守紀(jì)律

四,、活動(dòng)掠影

在本學(xué)期以來，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,，提高班集體的凝聚力，我們也開展了較多的集體活動(dòng),。具體有如下幾項(xiàng),，參加了學(xué)校組織的迎國慶大合唱、班級(jí)舉辦了關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊的辯論賽,，帶學(xué)生們出去野炊了一次,，還準(zhǔn)備在下周舉辦一次班級(jí)演講比賽。(ppt)

五,、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：

1,、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

高二是高中階段的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，您的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大,。由于孩子們的個(gè)體差異,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不一樣，孩子的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，多多加以鼓勵(lì),，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上,。

2,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

3,、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),，才能夠在各方面提高自己,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺地遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。教育自己的孩子在學(xué)校里不要打架斗毆。

4,、和老師多聯(lián)系,，及時(shí)溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多,，作為班主任,，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面,，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,，家長(zhǎng),、老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問題,，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

5,、合理利用周末的時(shí)間

6、不嬌慣孩子,、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的,。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗,、擦地,、收拾房間、洗菜等,。不學(xué)會(huì)生活,，往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操,，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉,。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí),，要求自己的事情自己做,，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

六.家長(zhǎng)交流發(fā)言

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

轉(zhuǎn)眼間,，高二半學(xué)期過去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也步步為營的打開局面,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，使我們?nèi)叫纬勺钣行У暮狭Γ孀?shí)干,，促進(jìn)孩子們的做人和成才,。

剪段截說，下面我把我班的工作向家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短的匯報(bào)：

1.文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)

記得在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,，我告訴大家我班學(xué)生成績(jī)結(jié)構(gòu)是上面小底下大,，腰也不粗，我的管理方向是逐漸增加中上游成績(jī)學(xué)生的比重,。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來看,，事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展！在這一喜人變化的背后,，是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力,。

進(jìn)入高二以來，我班通過一系列主題班會(huì)和集體榮譽(yù)感教育活動(dòng),，烘托了教學(xué)工作,。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到做人和學(xué)習(xí)的重要,?；旧闲纬闪藥熒模瑘F(tuán)結(jié)互助，環(huán)境育人,，全面發(fā)展,，永不言棄的班級(jí)風(fēng)貌。一部分本來對(duì)人生和學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣,，一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了,。

xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真,，成績(jī)穩(wěn)定且名列前茅,；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步,。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。

體育生xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx、xx,、xx,、xx等同學(xué)訓(xùn)練辛苦還要耽誤一部分上課時(shí)間，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勤奮刻苦,，堅(jiān)持每日作業(yè)必做必交，沒有拿體育生的特殊困難當(dāng)借口,。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望,。

一部分同學(xué)本次期中成績(jī)雖然不很如愿，但在平時(shí)里穩(wěn)重耐學(xué),，在月考成績(jī)或單科成績(jī)上時(shí)有亮點(diǎn),。比如xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx等。

當(dāng)然,，由于多方面原因,，部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是偶然的掉下去，而是處于下降趨勢(shì),，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注,。

2、素質(zhì)教育成果喜人

學(xué)習(xí)成績(jī)只是人才素質(zhì)的一部分,，只是冰山一角,。（投影）沒有綜合素質(zhì)的百花齊放，難有文化成績(jī)的爭(zhēng)奇斗艷,。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì),，收效明顯。

我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，強(qiáng)化同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念,。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤，不請(qǐng)假或少請(qǐng)假,；嚴(yán)肅作息時(shí)間,，狠抓遲到,、逃課等。值得表揚(yáng)的是xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx等同學(xué),，他們象戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守學(xué)習(xí)陣地,。此外，很多同學(xué)時(shí)間觀念很強(qiáng),，克服萬難,，從不遲到。

對(duì)待集體榮譽(yù),，同學(xué)們更有一份責(zé)任和堅(jiān)守,！每天的跑操不僅是為了鍛煉身體，也是班級(jí)風(fēng)貌的展示,。很多同學(xué)都曾有過帶病堅(jiān)持的經(jīng)歷,。有同學(xué)身體不適，連跟老師說一聲都不愿開口,。袁德龍,，楊冠博，張世偉,，王暢,，李云鶴，魏彬華,，丁家寶等等,，都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量,，在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，20名運(yùn)動(dòng)員舍命拼搏，取得了競(jìng)賽成績(jī)?nèi)５诙?；全班同學(xué)熱心參與大會(huì)服務(wù),、積極投稿和志愿者活動(dòng)，榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng),。張達(dá)，屈洋，張東,，方伯瑋,，王雪清、石雨清,，袁德龍等等,，都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物。

同學(xué)經(jīng)過分班以后半年多的磨礪,，形成了班榮我榮,，班恥我恥的集體榮譽(yù)感，并且把這種精神火種不斷向各種活動(dòng)和場(chǎng)合播撒,。

我們鼓勵(lì)學(xué)生挖掘潛能,，培養(yǎng)特長(zhǎng)，以興趣帶動(dòng)理想,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力,。美術(shù)生xx、xx同學(xué)經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練繪畫作品已有一定的專業(yè)味道,；劉xx同學(xué)也開始了美術(shù)專業(yè)摸索,；姚xx學(xué)習(xí)播音主持，對(duì)待朗讀,、練聲很認(rèn)真很執(zhí)著,；體育生門起早戀晚，奮斗方向更加明確而堅(jiān)定,；李xx同學(xué)懷抱成為主持人的夢(mèng)想,，經(jīng)常有意識(shí)的培養(yǎng)專業(yè)能力并提高文化成績(jī)，多次參加各部門組織的朗誦比賽,；楊xx一方面堅(jiān)持文化課考學(xué)方向,，另一方面卻有自己的主張，他還在堅(jiān)持美術(shù)培訓(xùn),，以備將來求學(xué)深造的門路更廣,。廢鐵放在熔爐里，那就是資源,；金子埋在地底下,，也不是財(cái)富。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎,，我們都有責(zé)任把孩子們的優(yōu)勢(shì)資源開發(fā)出來,，幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門。不要輕易剪斷他們將來能夠飛翔的翅膀?。ㄍ队埃?/p>

3,、科學(xué)管理,，積極樂觀，師生同心

班團(tuán)干部,、科代表,、各生活組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，已經(jīng)形成一個(gè)組織嚴(yán)密,、職能覆蓋,、自覺自治，素質(zhì)過硬的管理體系,。團(tuán)支書魏彬華把團(tuán)務(wù)工作料理的井井有條,；值日班長(zhǎng)xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx，主抓日常紀(jì)律,；科代表每早收查作業(yè),；生活組長(zhǎng)組織室內(nèi)外值日和掃除；學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查每日具體背誦任務(wù),；衛(wèi)生監(jiān)督員吳昊,、電教管理員李子申對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)！班長(zhǎng)張達(dá)專門擔(dān)負(fù)每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù),；配合家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家完成作業(yè)情況,。這些精心的安排，可謂層層布局,，疏而不漏,。

榮譽(yù)感、成就感,、自豪感不是上天賜予的,，也不是上級(jí)照顧的，是要靠自己爭(zhēng)取的,。（投影）幾天前,，我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說：終于有一個(gè)“不挨罵”的班了！這正反映了同學(xué)們?cè)谑陮W(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過的困擾和委屈,。我聽了很感動(dòng),。只有“不成器”孩子的家長(zhǎng)和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆,。記得有天早晨，幾位轉(zhuǎn)班領(lǐng)導(dǎo)在教室前門掃視了一下我們的班級(jí)和文化,，然后笑著低語了幾句走出去,，我看到靠門的幾個(gè)女生也在笑。就從教室后面走過去詢問,，她們開心的說劉主任跟任校長(zhǎng)說這個(gè)班的學(xué)生換教室的時(shí)候第一時(shí)間就把班級(jí)文化可拆卸的都拿走了，這說明拿事當(dāng)事,！我也由衷的樂了,，因?yàn)榫驮谌芮拔覀儼嗯趸仉p優(yōu)班集體的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看到這些女生帶著懷疑的口吻問我全文班就我們一個(gè),，是不是給錯(cuò)了,？我心里很不舒服。趁著下午班會(huì)我給學(xué)生專門介紹了這一榮譽(yù)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)肅性,。那時(shí)候大家的反響是撥云見日,，那種生怕剛來到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。所以,，我為他們開始扭轉(zhuǎn)的榮譽(yù)感由衷地高興,。于是我就風(fēng)趣的對(duì)她們說：我們的隊(duì)伍走到哪里，就會(huì)把勝利的紅旗插到哪里,！

經(jīng)過半年的磨合和適應(yīng),，任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽，甚至親如一家,。各位老師的敬業(yè)樂教令我欽佩,，暗中高興，也不斷影響著孩子們的身體力行,。我也不斷告誡學(xué)生,，高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必?cái)?！語文老師年輕果敢,，對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)，追查作業(yè)和背誦,，不論何時(shí)何人,，一個(gè)都不放松！有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分s著無路可逃,，提高了語文成績(jī),；英語老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了如指掌,；地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán),，絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識(shí)深入淺出，讓學(xué)生愿意背誦,；數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢?，上課學(xué)生情緒也比較緊張，但一出成績(jī)他也松了口氣,。經(jīng)過師生半年的努力,，各科成績(jī)小有斬獲！

（1）大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理,，有些優(yōu)秀生眼高手低,，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì),。很多同學(xué),，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),，很少獨(dú)立思考問題,，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)效率不高,，顧此失彼,。思想和感官懶惰，畏懼學(xué)習(xí)中的困難,。

（3）影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問題一個(gè)是早戀或試圖早戀,，另一個(gè)是手機(jī)依賴。

（4）缺課過多肯定會(huì)使學(xué)習(xí)陷入極其被動(dòng)的局面,，甚至完全喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,。本學(xué)期請(qǐng)假或因違紀(jì)缺課超過一周的學(xué)生有：袁德龍，沈金勝,，張世偉,，劉昊，吳昊,，楊冠博,，邢海鵬等7名。

（5）紀(jì)律上存在的問題（投影）

1.攜帶違禁物品（如：手機(jī),、mp3等）進(jìn)入校園,；

2.男女生超常交往；

3.上課（自習(xí)）說話或睡覺，看閑書,；

4.午休期間說話,，影響他人休息；

5.住宿生熄燈后說話,；

6.吃零食的太多,，隨手亂扔垃圾；

7.課間遲到或早退,，組織紀(jì)律性差,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,。

同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1.要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式,。

高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期,，變數(shù)較大,。

這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題,。這類問題的出現(xiàn)也很正常，但要足夠重視,。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題,。

今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對(duì)學(xué)生的教育默契，傳好球,，盯好人,，是誰的責(zé)任誰就敢于接管。

2.要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

我們只是說這個(gè)辦事能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生相信老師,，樹立老師的威信,，教育孩子遵守紀(jì)律。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴，我早晨起來特別難受,，想請(qǐng)假,，我還沒說什么我爸就罵了我一頓！他憑什么啊,。,。。我就一邊樂,，她就一個(gè)勁的說：都憑什么啊,，他罵我你還樂！當(dāng)然該安慰該鼓勵(lì)一下了,，不過我為家長(zhǎng)的態(tài)度感到倍受鼓舞,！

教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,。教育孩子遇事多做自我批評(píng),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎,？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛,。

走讀生遲到,、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說謊的）,。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)需要琢磨,，比如老師同意他外出啦,，學(xué)校飯菜難吃啦什么的。

4.正確對(duì)待孩子的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)培養(yǎng),。（投影）

應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程，成績(jī)的提高也有個(gè)過程,。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望,。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二,，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中,。考量孩子的實(shí)際情況,，必要時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)增加高考勝算,！

5、讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事,。

6.加強(qiáng)與班主任,、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),。

請(qǐng)家長(zhǎng)有疑問時(shí)及時(shí)跟班主任或科任老師溝通,。手機(jī)歸屬地在保定地區(qū)的，如果兩天之內(nèi)收不到校訊通,，就該問問什么情況了,。

7.適當(dāng)了解高考及就業(yè)問題，時(shí)常關(guān)心孩子的發(fā)展,。

8.發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用,，身教重言教。

常言道,，孩子身上有大人的影子,。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動(dòng)繼承。所以,，除了做個(gè)榜樣,，更要堅(jiān)持言傳身教。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作,，難免倦怠,；長(zhǎng)期面對(duì)一個(gè)孩子的瑣事,，難免煩惱。不過,，想一想一個(gè)小生命剛剛來到人世間給我們帶來的歡樂,，想想孩子們成長(zhǎng)過程中我們由于疏忽或能力所限而對(duì)不住他們的地方，想一想未來的日子里他們面對(duì)困難的失落或取得成功的幸福,，我們還有什么割舍不下的呢,！為了孩子，繼續(xù)做好幕后的英雄吧,！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六

各位家長(zhǎng)：

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),。你們百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，足以說明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心,。

我在此代表你的孩子感謝你的到來,。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通，而且還能說明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，還能給學(xué)生鼓勁,。

在學(xué)生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長(zhǎng)會(huì),，若你們來參加會(huì)議，對(duì)他們來說就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師共同的心愿。

一,、高二學(xué)生的特點(diǎn)

1,、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯,。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,，即所謂優(yōu)生和差生,。對(duì)優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好,，他們積極,、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。

另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心,、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,，偏科等傾向,。對(duì)中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。

每個(gè)人都渴望成功,，然而還有比成功更寶貴的東西,，那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里就讀，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的,。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高,，也不可過低,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。

我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,，直接影響到孩子的發(fā)展,。

2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng),。

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期,。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,，對(duì)學(xué)校、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺,，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),，在這個(gè)時(shí)期，無論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注,。

高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相反,，老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng),。

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,，特別是考試中受到打擊,，就會(huì)自我懷疑,，產(chǎn)生焦慮,。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段,，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重,。

3,、正確理解早戀行為

我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,，但是他們?cè)谛睦砩线€沒有成熟,，表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，不能利用打罵的方式解決。

4,、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒

到高中以后,，也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的,、對(duì)考試麻木的,、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。

在班里,，自我感覺良好的學(xué)生越來越少,，他們或多或少都有不同程度的自卑感,。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),，更有甚者上課睡覺來混日子,。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下,。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師,、學(xué)科,、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”,。看到不同的學(xué)生不同的閃光點(diǎn),，都要予以肯定和賞識(shí),，讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。

高中的整個(gè)三年：高二是穩(wěn)步提高期,。經(jīng)過了一年的高中生活,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,，心態(tài)也比較穩(wěn)定,。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大,，且學(xué)習(xí)的要求的提高,。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢(shì),，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長(zhǎng),、老師特別的關(guān)注,。

二、提幾點(diǎn)建議

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講：

1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,，便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。

這些孩子的表現(xiàn)有：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。

要注意以下幾個(gè)方面

a,、堵不如疏,，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí),。

b,、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子,。

c,、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問,，有人說,，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué),。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

d,、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的,。

以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。

謝謝,。

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法;

三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

四是我受孩子們的托付,，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福,，健康的成長(zhǎng),。

一、成績(jī)回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人,。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問題，其中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。

同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班,、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來,。軍訓(xùn)、體育節(jié),、文化節(jié),、班會(huì)，公開課等各種活動(dòng)都積極參與,，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能,，為他們?cè)黾恿俗孕拧Ｏ嘈艦樗麄冏呦蛳乱粋€(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信,，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活,、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步,。

二、班級(jí)管理

沒有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī),。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人,。

在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣,，有個(gè)性、有主見,。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的,。

因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想，沒有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。

根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過,，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課說話,，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感,，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,，而是性格問題。針對(duì)這種情況,，我一般不過于嚴(yán)厲,，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三,、存在的問題

當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成,。

個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。

上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了,。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通。

所以我提倡同學(xué)們多思,、多問,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

四,、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。

這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激……家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。

(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。

農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。

蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

(四)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”,。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流,。

(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。

人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。

教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛,。

孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看,，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,，并簽字以示重視,。

(七)要與老師坦誠相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。

在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠相待，相互交流,、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。

孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了,。

作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來，教好書,，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

(八)不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。

(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人,。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜,，多做自我批評(píng),，互諒互讓，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng),，干出傻事。

五,、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言

六,、談教學(xué)改革，獲得家長(zhǎng)理解和配合

七,、大家討論如何有效的處理沖突

1,、男孩和女孩的區(qū)別。

2,、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系,。

3、了解情緒金字塔,。

4,、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”，通過最有效的治療原則,，修復(fù)關(guān)系,。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，“十年樹木,，百年樹人”,，讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來,，為了孩子美好的明天，努力吧,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：

下午好,！

我是吳同學(xué)的媽媽,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)和同學(xué)真誠地說一聲：老師們,，你們辛苦了,！

今天有幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，是想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟各位說幾句心里話,。我孩子的成績(jī)也不是很優(yōu)秀,，同年級(jí)里那些成績(jī)優(yōu)異的孩子相比,，還有不小的差距,，成績(jī)也不是很穩(wěn)定。在教育孩子方面,，我也是摸索著陪著女兒一起成長(zhǎng)的,。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗(yàn)，只能說是有些感悟和思考,。所以下面談?wù)勎以陉P(guān)注女兒成長(zhǎng)方面,，自認(rèn)為做得較好的幾點(diǎn)做法，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng),。高中階段,，仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)很辛苦,，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰?，要均衡營養(yǎng)，要想辦法擠時(shí)間鍛煉身體,。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人更重要,。作為家長(zhǎng)我們更要做好表率和榜樣,。

二,。督促孩子的學(xué)習(xí)，但不給他過大的壓力,。到了高中階段,，特別是清中的學(xué)生，尖子生很多,。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力很大,，我不要求她非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求她制定目標(biāo),，力求上進(jìn),。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候,，我會(huì)很開心的祝賀她,，叫她再接再厲?？荚业臅r(shí)候,，我也不會(huì)去指責(zé)她，而是安慰她鼓勵(lì)她,，問一下是哪里出了問題,。我是用這樣的心態(tài)影響孩子的，凡事都往好處想,，一次考試說明不了什么,，好好總結(jié)，明確下一階段努力的方向就好,，所以我孩子即使沒有考好,，她也不會(huì)糾結(jié)太久，很快從考試中走出來,。

三,、善于傾聽，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表揚(yáng)、鼓勵(lì),，多建議,，少指責(zé)。孩子們已經(jīng)高二了,，已經(jīng)了有自己的思想,，在和孩子交流時(shí)，我不但聽孩子講趣聞逸事，也聽聽她的抱怨,、困惑,，做孩子情緒的“垃圾桶”。因?yàn)楹⒆釉V說的過程本身就是一種緩解壓力的有效途徑,，他們只有說出來,，我們做家長(zhǎng)才能知道孩子心里到底想什么，才能進(jìn)行有效的引導(dǎo),。

四,、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來越少了,，每個(gè)學(xué)期只能回家兩三次,，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓她緊張的神經(jīng)得到充分的放松,。自己盡量不出去,，多留在家里陪她。

如果把孩子比喻成風(fēng)箏,，我們就是風(fēng)箏底下的那根線,。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高,、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著,，才能飛翔到理想的彼岸,！

最后，我想對(duì)家長(zhǎng)們說：相信孩子,，沒準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)給我們驚喜。也想對(duì)孩子們說：心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。相信自己,，一切皆有可能,！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：

大家下午好,。我代表延慶一中高二學(xué)部全體師生對(duì)所有到會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,，同時(shí)也對(duì)各位家長(zhǎng)一年多來對(duì)學(xué)校和學(xué)部工作的理解、支持和全力配合表示由衷的感謝,。

上一學(xué)年,，在高一學(xué)部班主任和任課教師的共同努力下，我們這個(gè)年級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展情況是較為理想的,。絕大多數(shù)同學(xué)通過一年對(duì)高中學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)和方法的調(diào)整,，已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)生活和校園文化氛圍,，融入了班級(jí)整體環(huán)境,。通過學(xué)校和學(xué)部在上個(gè)學(xué)期開展的學(xué)生“人生規(guī)劃”活動(dòng)，也使每個(gè)學(xué)生明確了自我的發(fā)展目標(biāo)和努力方向,，有了前進(jìn)的動(dòng)力,。從上一學(xué)年，全縣組織的期末統(tǒng)考的各學(xué)科成績(jī)來看,，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)發(fā)展是平穩(wěn)和良好的,。在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的好評(píng),。

今天的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)是由學(xué)部組織的全體家長(zhǎng)廣播會(huì),，之后是各班級(jí)班主任組織的班級(jí)工作談話會(huì)和填寫家長(zhǎng)調(diào)查問卷,。之所以選擇在高二開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)間召開這次家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的有三個(gè)方面：一是與家長(zhǎng)盡早達(dá)成對(duì)高二學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和心理狀況的共識(shí),；二是提出我們對(duì)家長(zhǎng)家庭教育的建議和希望,；三是通過與班主任的溝通交流以及填寫家長(zhǎng)調(diào)查問卷，進(jìn)一步拓寬家校溝通的橋梁,。

我想和各位家長(zhǎng)溝通的第一個(gè)問題是：高二階段的學(xué)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生心理,、行為狀況。

高中三年的學(xué)習(xí),，本身就是系統(tǒng)的一盤棋,，如果用核心詞來概括每個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)的話，高一是“打基礎(chǔ)”,，高二是“最關(guān)鍵”,，高三是“大決戰(zhàn)”。為什么高二是整個(gè)高中三年“最關(guān)鍵”的階段呢,？概括地說,，高二既是學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升能力的關(guān)鍵期,，又是易于形成兩級(jí)分化的關(guān)鍵期,，還是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期,。能否把握好高二也就成了高中三年成人成才的大浪淘沙的篩選期。咱們學(xué)校很多高考沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的學(xué)生,，在回顧自己的高中生活時(shí)感嘆：上高一的時(shí)候新鮮,，忙著適應(yīng)，高二沒好好學(xué),，凈忙著玩了,，高三知道學(xué)了，可是時(shí)間不多了,，想學(xué)也顧不過來了,。

具體來看：

1、高二是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)抓能力的關(guān)鍵期,。高二學(xué)年實(shí)行了文理分科以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主攻方向更明確了，與高一開設(shè)的課程相比,，科目相對(duì)少了,，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)集中了，但學(xué)科的學(xué)習(xí)密度強(qiáng)了,，難度大了,、能力要求高了，絕大部分學(xué)科都要在高二階段完成新授課的教學(xué),。因此,，只有在高二階段夯實(shí)好各學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)、在自主學(xué)習(xí)中不斷提升能力,，才能為高三階段的綜合復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2、高二是學(xué)習(xí)兩極分化的關(guān)鍵期,。俗話說,，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”,。這句話在高二學(xué)年體現(xiàn)的更為充分：有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，責(zé)任感強(qiáng)，能夠勤學(xué)好問,，始終如一，學(xué)習(xí)成績(jī)就逐步上升,、高歌猛進(jìn),；相反，一部分學(xué)生無壓力感,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，時(shí)間無端浪費(fèi)，學(xué)習(xí)不專一不刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)就逐漸落后,，甚至厭學(xué),。對(duì)學(xué)生來說，誰能主動(dòng)地適應(yīng)高二,，盡快地適應(yīng)高二,，誰就能在高二學(xué)年占先機(jī)、拔頭籌,，就不會(huì)出現(xiàn)“未高考而先失敗”的現(xiàn)象,。

3、高二是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期,。高中文化科目的會(huì)考總共有九個(gè)學(xué)科,，其中，高二學(xué)年要完成六個(gè)學(xué)科的會(huì)考任務(wù),，明年1月要進(jìn)行物理,、化學(xué)、歷史,、地理的會(huì)考,，明年7月要進(jìn)行生物，政治學(xué)科的會(huì)考,，對(duì)于理科的部分同學(xué)來說,，政史地是一個(gè)難關(guān)；對(duì)于文科的部分學(xué)生來說,，理化生是一個(gè)難關(guān),。能否9個(gè)學(xué)科都會(huì)考合格，直接關(guān)系著學(xué)生能否拿到高中畢業(yè)證,，也對(duì)高考的錄取產(chǎn)生影響,。

從年齡和心理狀況看，高二的學(xué)生正處于十七八歲的年齡,，是一個(gè)脆弱且敏感的年齡,，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化,，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀,、價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷，是最容易玩得瘋,、走的遠(yuǎn)的時(shí)候,。高二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各方面的情況，在自我的約束上容易出現(xiàn)自由散漫,，對(duì)自我要求降低等情況,。高二也是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期,，其中有生理、心理發(fā)展的因素,，也有社會(huì)影響的原因,。一部分學(xué)生進(jìn)入高二后，往往會(huì)有一種心理上的迷失,，既沒有了高一時(shí)的新鮮和緊張,，也沒有了高一的雄心壯志，還沒有感受到高三的緊迫與壓力,。另外,，經(jīng)過高一一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，在同學(xué)們中間也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的兩極分化,。一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，出現(xiàn)倦怠,、厭學(xué),、焦慮。甚至有的學(xué)生開始失去信心,，充滿沮喪,，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，自暴自棄,。鑒于上述情況,，高二學(xué)段如果學(xué)生把握不住自己，往往又會(huì)成為一部分學(xué)生心理上的困惑與迷茫期,、學(xué)業(yè)上的困頓疲憊期,、自我約束的松散期、易受誘惑的危險(xiǎn)期,。

那么,，各位家長(zhǎng)如何配合學(xué)校，有針對(duì)性地通過家庭教育,，幫助學(xué)生順利地度過高二這個(gè)關(guān)鍵期呢,？這是我想和家長(zhǎng)溝通的第二個(gè)問題。

針對(duì)剛才我說的高二學(xué)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生容易出現(xiàn)的各種問題,，學(xué)部提出以下建議供各位家長(zhǎng)參考,。

第一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，正確對(duì)待成績(jī)變化,，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨,，信心和勇氣是走向成功的精神支柱,，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵(lì)。我們不要僅僅把眼睛盯在成績(jī)上,，更加應(yīng)該關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二、關(guān)注孩子的交往和心理狀態(tài),，加強(qiáng)人際關(guān)系問題的輔導(dǎo),。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子交往，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人,，體諒他人,，正確處理人際關(guān)系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒，用真誠的心關(guān)心人,，幫助人,，這樣才能獲得真誠的友誼等等。妥善處理異性交往中的“早戀”問題,。關(guān)鍵不粗暴的干涉,，因人而異正確引導(dǎo)。

第三,、塑造和諧寬松的家庭氛圍,，讓孩子有疏通的渠道，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理,。首先要相信自己的孩子,，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流,，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,。希望家長(zhǎng)能和您孩子多交流、多溝通,。不少家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就不用管了,，與孩子交流的少，溝通的少,，對(duì)孩子賞識(shí)的少,，致使孩子和自己產(chǎn)生了隔閡。其實(shí),，老師不可能代替家長(zhǎng)的作用,。只有和孩子多交流，才能知道孩子所思所想所好所行,，才能適時(shí),、適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，幫助孩子健康成長(zhǎng),，避免孩子誤入歧途,。

第四,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠?qū)Ｐ闹轮?，心無旁騖地投入學(xué)習(xí),。努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要把社會(huì)上一些負(fù)面的東西帶到家庭,，傳遞給孩子,，盡可能在繁忙的工作中擠出時(shí)間來親自照料孩子，幫助孩子安排好休息飲食,，保證每天有足夠的睡眠,。

第五、各位班主任面對(duì)的是班里的三四十名學(xué)生,，不可能考慮到每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微之處,，因此，希望各位學(xué)生家長(zhǎng)能夠經(jīng)常與老師特別是班主任老師聯(lián)系,、溝通,，及時(shí)了解孩子在校情況，了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)心態(tài),，共商教育措施,，共促學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),，也要鼓勵(lì)自己的孩子,，針對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問題，主動(dòng)和班主任以及任課老師進(jìn)行溝通交流,。

第六,、重視孩子的儀容儀表，關(guān)注孩子隨身攜帶的非學(xué)習(xí)用品,。根據(jù)我們的長(zhǎng)期觀察和了解,，學(xué)生如果過分關(guān)注自己外在的東西，往往就不可能全身心地投入到學(xué)習(xí)上來,，就會(huì)有其它的分心因素,。如果學(xué)生上學(xué)時(shí)攜帶手機(jī)和mp3，并在吃穿用等方面去別的同學(xué)進(jìn)行攀比,，也肯定會(huì)影響自身的學(xué)習(xí),。建議家長(zhǎng)在物質(zhì)方面盡可能對(duì)您孩子從簡(jiǎn)，不要讓孩子人為產(chǎn)生干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,。

我相信,，只要我們家校能夠建立起溝通的橋梁，形成良好的配合，就能夠保證學(xué)生順利地度過高二這個(gè)關(guān)鍵期,。

最后,，祝各位家長(zhǎng)：身體健康、工作順利,、家庭美滿,、萬事如意！

再次,，對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨，表示感謝,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九

親愛的xxx班家長(zhǎng)朋友們：

您們好,！

由于學(xué)校的文理分科，現(xiàn)在由我擔(dān)任xxx班的班主任,。我的名字——xxx,。剛接手新的班級(jí)，不論是孩子與我還是家長(zhǎng)與我,，都需要一個(gè)磨合期,，我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間。

我們班是理科實(shí)驗(yàn)班,，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們,，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng)，與原來的班級(jí)管理風(fēng)格不同,，與原來的老師授課方式不一樣,。但是通過這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快，無論從跑操,、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽課狀態(tài),，同學(xué)們的表現(xiàn)越來越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好,。

這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明,，老師一點(diǎn)就透，他們是課堂上的活躍分子,，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁,，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實(shí),，認(rèn)真仔細(xì),，做事有條理，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信,，壓力比較大,，第三類是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下,，他們潛能都非常大,，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者,。

其實(shí)咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀，可以說是班里強(qiáng)手如林,，每個(gè)同學(xué)必須付出,，做別人做不到的事情，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出,。

孩子們的成長(zhǎng)在學(xué)?？课摇⒖课覀兊睦蠋焸?，在家靠家長(zhǎng),，孩子們的成功需要我們老師們和家長(zhǎng)朋友們共同配合。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來形容孩子們,、家長(zhǎng)和老師三者的關(guān)系,。孩子們好像池塘里的魚兒，家長(zhǎng)好比養(yǎng)魚的人,，老師好似廚師,。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美,，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全,。由此可見，孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者,，離不開家長(zhǎng)和老師,。

在學(xué)校，孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏,，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通,、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力,、適應(yīng)環(huán)境，融入一班,，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí),，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)溝通,，及時(shí)解決，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事,，為了學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)而努力！讓我們共同努力,！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

很高興，我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。光陰似箭、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在這近一年的時(shí)間。

1,、尊重孩子——與孩子平等對(duì)話。

以朋友的身份與孩子相處,，不要一言堂,，要民主化。孩子上學(xué)后,，隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化，他們會(huì)遇到很多困惑和困難,，也將面臨更多需要自己親自處理的事情,，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對(duì)孩子的行為指手畫腳,，否則只會(huì)換來孩子的逃避和欺騙,。

2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈,。

家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力。先處理心情,，再處理事情,；態(tài)度要熱情，立場(chǎng)要堅(jiān)定,。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣,。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求,，加重負(fù)擔(dān),，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他,。其實(shí),，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo),。

每天對(duì)孩子一問——問一下今天班上有什么事,，你做的怎么樣？

每一個(gè)月問班主任老師在學(xué)校情況,。

3,、信任孩子——多賞識(shí)孩子。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，都會(huì)有失誤,，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切,。有錯(cuò)誤肯定有原因,。給孩子以信心,。

4,、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

老人說,，這是孩子的性格,，是天生的,，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,，教育可以改變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力,，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多,，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康,；讓孩子自己做主,，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一

敬愛的老師,、叔叔阿姨,，我親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我這個(gè)老面孔感到非常榮幸能夠再次站上這個(gè)講臺(tái),，并且有機(jī)會(huì)去說出自己這兩年來的心聲,。

我手里拿的是一朵玫瑰花，17號(hào)我從會(huì)阿姨手里接過它的時(shí)候,，它開得最大最紅艷,。那天我們還在期中考試，我在走廊偶遇她,。僅是對(duì)視了一眼,，她便捕捉到我眼里游蕩的悲凄。那天她和我聊了很久,?？纯催@些美好的事物，或許花期不長(zhǎng)它也極力綻放美艷,，而你擁有大把美好時(shí)光,，又怎么能渾噩呢？你所經(jīng)歷的只是生活的小挫折,，怎么能夠一蹶不振呢,，她在修剪花枝的時(shí)候說：來，這朵最大最紅的花送你,。

我至今仍把這朵花帶在身邊。真的非常感謝身邊的您們,。

謝謝你,，我可愛的同學(xué)們，感謝一路有你,。我們每一個(gè)人都是一個(gè)五彩繽紛的小小世界,，潔凈如雪、絢爛如花,。在這樣美好的年紀(jì),，你們給予我成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上,，你們好心并且耐心地教我做題,，哪怕是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的問題，你們都不曾嫌我迷糊,；生活上,，你們給予我無限的熱情，無論是清晨的明媚笑容,，還是夜晚的輕聲問候,，都讓我沉醉其中,、感動(dòng)不已。我要謝謝你,，我親愛的同學(xué)們,，謝謝你在我學(xué)業(yè)瓶頸時(shí)伸出援手，謝謝你在我心緒低落時(shí)給予慰藉,，謝謝你教會(huì)我成長(zhǎng),。

我該以怎樣的方式去表述對(duì)您的感激呀，我們這些小世界,，種類繁多,，軌跡不定，帶著火星擦肩甚至迎面相撞是無法規(guī)避的,，可我們的老師,，尤其是我們的班主任朱老師會(huì)給予我們足夠多的時(shí)間去沖破迷霧，重整旗鼓,，揚(yáng)帆起航,。或許他相信一如我們有能力作繭自縛一樣,，我們有能力破繭成蝶,。也因此，他被我們肆意傷害可即便我們薄情待他,，他也深情地愛著我們,，寧愿被誤會(huì)，被傷害,，也不愿損我們分毫,，待我們?nèi)缂撼觥Ｖx謝您,，我敬愛的老師,，感謝學(xué)海有您護(hù)航，感謝心智有您幫扶,，感謝一路走來有您相伴,。

師恩如山，無法丈量,，養(yǎng)育之情,，闊比天海，我傾盡一生也無法報(bào)答,。記得前天在英語公開課上,，當(dāng)我們討論到母親節(jié)時(shí)，邢邢說她再也不能為母親做任何事了,，她能做的就只是為母親創(chuàng)寫一篇短文,，以此為念,。我心頭一驚，酸楚襲上鼻腔,。

慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

我相信，天下的父母,、在座的叔叔阿姨都如此般,，以自己的方式一直在為作為孩子的我們默默付出，在此,，我謹(jǐn)代表作為孩子的我們,，向您表達(dá)謝意。謝謝您親愛的爸爸媽媽們,，謝謝您給了我們生命,，讓我們有機(jī)會(huì)看到這多彩的世界，謝謝您不辭辛苦,，為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，謝謝您一路伴我們成長(zhǎng)。

朱老師常說快走請(qǐng)獨(dú)行,，遠(yuǎn)走請(qǐng)結(jié)伴,。我在這個(gè)班級(jí)結(jié)識(shí)了這么一幫有愛的同學(xué)，見到了這樣讓我倍感溫暖的叔叔阿姨和老師,，真的非常感謝,。有您們?cè)冢也挥X路途遙遠(yuǎn),，不怕荊棘叢生。謝謝你,，我親愛的同學(xué)們,，謝謝您，我敬愛的叔叔阿姨老師們,，感謝一路有您,，感謝伴我成長(zhǎng)。謝謝,！