每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

時(shí)間過(guò)得很快,，分班以來(lái),，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間，在班主任支持,、同學(xué)們配合下,，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：

這一屆是新課改實(shí)施的第一屆,，一開(kāi)學(xué),，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難，

一,、教材編排不夠完善,，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出,；

二,、分班之后，同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同,，參差不齊的現(xiàn)象,，

三、新分的班級(jí),，互相了解不多,，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。

但是,，我跟他們說(shuō),，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的,，也是完全可以克服的,。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做,，我記得跟他們說(shuō)過(guò),，你們?cè)谄胀ò啵⒉徽f(shuō)明你比別人差,，只是你起步慢了,，暫時(shí)落后,，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人,，后來(lái)成了學(xué)校的苗子,，你也可以成為苗子。

這也告訴在坐的各位,，我們所關(guān)注的,，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲恚蛘呤且粋€(gè)分?jǐn)?shù),，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,，分?jǐn)?shù)不是一切。

數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓,，又要重點(diǎn)抓,，一個(gè)班級(jí)50余人，就每一個(gè)學(xué)生而言,，在班中占50分之一,，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重,，對(duì)于基礎(chǔ)好,，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生,。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),，課下常做他們的思想工作，找他們談心,，利用課間十分鐘了解他們想法,，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。

本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步,。

我們班的學(xué)生,，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多,，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事,。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。我覺(jué)得,，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁,。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你學(xué)習(xí)也沒(méi)點(diǎn)料,，不好好上,，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工,。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干,，你就是考不住我也攻你?！钡谌齻€(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急,，慢慢來(lái)我相信你，一定能行,?！苯Y(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué),，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué),。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō),，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

當(dāng)然,，我的工作仍存在不足之處,，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高,。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生,，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得較好成績(jī)。為此,，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持,。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)晚上好，很高興能借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討家庭教育問(wèn)題,。

對(duì)于培養(yǎng)孩子,，有人說(shuō),，美國(guó)的父母培養(yǎng)勇士，英國(guó)的父母培養(yǎng)紳士,，法國(guó)的父母培養(yǎng)騎士,，韓國(guó)的父母培養(yǎng)儒士，而中國(guó)的父母則培養(yǎng)博士,?？梢?jiàn)，我們中國(guó)的父母“望子成龍,，望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈,。可能很多家長(zhǎng)期望孩子能夠?qū)W業(yè)有成,，學(xué)習(xí)成績(jī)要好,，在班級(jí)要有好名次，身體健康,，將來(lái)能夠出人頭地,。我想今天大家來(lái)，肯定非常急切地想知道孩子期中考試的成績(jī),，在班級(jí),、年級(jí)的名次，數(shù)學(xué),，語(yǔ)文考的怎么樣,，英語(yǔ),，物理趕得上嗎,，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等,。家長(zhǎng)們的心情是可以理解的,，但很多家長(zhǎng)望子成龍心切，就容易忽視了恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?，結(jié)果是欲速則不達(dá),。

常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨：“這孩子也不知怎么了,，以前在初中的時(shí)候可聽(tīng)話了,，讓他怎么樣就怎么樣?，F(xiàn)在上了高中什么都要跟你唱反調(diào)，而且才說(shuō)幾句他就嫌煩,。再說(shuō)多了就嘰歪,，起沖突?！边€有家長(zhǎng)說(shuō)孩子回家后主動(dòng)與父母交流的很少,，甚至一星期和父母說(shuō)不到十句話。父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)話,，無(wú)非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣,，最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，能不能跟上之類的,。日復(fù)一日總是這一個(gè)話題,，孩子聽(tīng)個(gè)開(kāi)頭就煩了。曾有一位媽媽和我說(shuō)：“每天和孩子說(shuō)話都小心翼翼的,，看臉色,，聽(tīng)語(yǔ)氣，推測(cè)狀態(tài)怎么樣,，馬老師,，我都要摸不到脈了?！边@樣的抱怨非常普遍,。下面，我們就共同來(lái)了解一下高中生的心理特點(diǎn)以及針對(duì)這些特點(diǎn),，家長(zhǎng)應(yīng)如何加以引導(dǎo),。

高中時(shí)期是個(gè)人自我意識(shí)飛速發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)急劇增強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生們不再像小學(xué),、初中時(shí)期那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，認(rèn)同崇拜,，而是開(kāi)始有了自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),。他們急于擺脫父母的束縛與管制以證明自己長(zhǎng)大了，獨(dú)立了,，而現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì),、生活、學(xué)習(xí)甚至精神上的依賴關(guān)系又使得想獨(dú)立自主的意識(shí)倍受限制,。于是這種意識(shí)與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)和沖突就表現(xiàn)出青春期,，尤其是高中階段孩子最明顯的特征——叛逆。而學(xué)生家長(zhǎng)也越發(fā)覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子很棘手,，孩子吃父母的,，穿父母的.，學(xué)習(xí),、生活都是父母供給的,，但是孩子卻不聽(tīng)父母的話，甚至和父母對(duì)著干,。這時(shí)孩子從父母那里得到的自我認(rèn)同感開(kāi)始降低,，更多是愿意從身邊的朋友、同學(xué)等同齡人那里獲得自我認(rèn)同感,，更在乎人際交往的關(guān)系,、過(guò)程與感受,。

另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,，日新月異的外界事物吸引著學(xué)生的目光,，尤其是高中生。很多教育人士都感慨,，如今的高中生比上個(gè)世紀(jì)的高中生更有想法,，更桀驁不馴，更難管理和教育,，他們動(dòng)輒與家長(zhǎng),、老師形成水火不容之勢(shì)，實(shí)在令人頭疼,。

如何幫助孩子找到情緒的宣泄口,，如何處理好與孩子之間的矛盾，如何避免兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng),，良策只有一個(gè)：與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通,，正確了解孩子的內(nèi)心需求，適時(shí)地給予他真正想要的引導(dǎo)和幫助,。

接下來(lái)我借助一些學(xué)生咨詢中和與班主任交流中常見(jiàn)的一些問(wèn)題和大家共同探討：

首先,，對(duì)孩子少些命令和限制，多些理解和尊重的對(duì)話,。孩子會(huì)放下戒備,，愿意和你說(shuō)真心話。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡上網(wǎng)但不是網(wǎng)癮,，對(duì)這些娛樂(lè)方式的依賴程度也并沒(méi)有那么高,，這只是他們習(xí)慣了的放松、解壓的方式,?；蛘呤撬麄儗W(xué)習(xí)任務(wù)繁重或是成績(jī)不理想時(shí)的一種逃避方式。知道了原因,，就更有的放矢,。

接下來(lái)，和孩子一起安排足夠的休息,、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就易感到身心疲勞,，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí),。如果沒(méi)有適度的放松，容易使孩子感到緊張、焦慮,、煩躁,，給孩子帶來(lái)壓力。娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)是化解孩子壓力的較好途徑,，與孩子一起外出郊游,，爸爸陪孩子打打籃球，羽毛球,，媽媽陪女孩子練練瑜伽，跑跑步,，使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中,，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。

第三,，不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際,，只知道讓孩子這個(gè)拿第一,，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,，產(chǎn)生挫敗感,，想逃避,。和孩子一起制定學(xué)習(xí)上跳跳腳就能夠得到的階段性目標(biāo)和任務(wù),，一旦完成及時(shí)給予鼓勵(lì)，孩子會(huì)很有成就感,，有持續(xù)奮斗的動(dòng)力,。越有動(dòng)力越愿意學(xué)，越愿意學(xué)學(xué)得越好,，學(xué)得越好就越有動(dòng)力,，這形成一個(gè)良性循環(huán)。幾乎所有成績(jī)好的學(xué)生都存在這類的良性循環(huán),。還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí),，這也不讓干，那也不讓干,，這只會(huì)讓孩子感到壓抑,，成就感低。充分讓孩子去體驗(yàn),、歷練,，孩子會(huì)更自信，更善于自制和自控,。

第四,，做孩子的知心朋友,。做父母的善于觀察孩子，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),，要注意幫他調(diào)整,，我不知道家長(zhǎng)每周和孩子交流的時(shí)間有多少，但不管你工作有多忙,，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑?，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過(guò)得怎樣,？”,、“最近有什么不開(kāi)心的事嗎？”出現(xiàn)了問(wèn)題,，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情,，而不要沒(méi)有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問(wèn)題,，還會(huì)破壞親子關(guān)系,。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發(fā)言權(quán),，如果孩子對(duì)父母有不同意見(jiàn)就會(huì)被視為“頂嘴”而加以批評(píng),，那么孩子以后就會(huì)拒絕和你交流。所以,，父母要多點(diǎn)耐心,，循循誘導(dǎo)。

最后,，對(duì)一些承認(rèn)自己自制力較差,，抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑的同學(xué),，家長(zhǎng)有必要和孩子談?wù)勔庵酒焚|(zhì)的問(wèn)題,。其實(shí)孩子都有積極向上的一面，都有好的愿望,，尤其是我們家的孩子,，都是好孩子。即使自制力差,，他們事先也會(huì)和自己作斗爭(zhēng),，有“哎呀，別看了,，還有那么多作業(yè)沒(méi)做,，等做完了再看。”的掙扎與糾結(jié),。所以家長(zhǎng)就要加以引導(dǎo)了,，不能聽(tīng)知任之，長(zhǎng)期這樣下去,，學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢,。可以限制電視的觀看量,，與孩子達(dá)成君子協(xié)定,。比如說(shuō)周末可以看一些比較有益的電視節(jié)目或是搞笑的綜藝節(jié)目，別去看連續(xù)劇,。另外,，還有一個(gè)很好的辦法就是和孩子一起培養(yǎng)一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如我上面說(shuō)過(guò)的籃球,、羽毛球、網(wǎng)球,、游泳,、瑜伽等。有規(guī)律的每周一次一個(gè)半小時(shí)專門訓(xùn)練,，可以有效的轉(zhuǎn)移孩子的注意力,。

我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子思維不要絕對(duì)化。有些家長(zhǎng)往往把考上好大學(xué)看作是孩子的唯一出路,，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,，一心一意努力奮斗，為上名牌大學(xué)而學(xué),。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考試中,，如果孩子一旦失利，沒(méi)有邁進(jìn)理想大學(xué)的校門,，那你想他會(huì)有出路嗎,？他會(huì)有希望嗎？因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被颉氨仨殹鄙狭?，因而后果可想而知?/p>

進(jìn)行“珍愛(ài)生命”的教育,，告訴他你的健康成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)更重要。對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō),，有你才有一切,。要告訴孩子生命來(lái)之不易，父母賜與人生命,，親人含辛茹苦的養(yǎng)育,，師友誠(chéng)摯的關(guān)懷、教育和幫助，自己頑強(qiáng)茁壯的成長(zhǎng),，生命實(shí)在是崇高的,，值得敬畏的，我們沒(méi)有理由去傷害它,。生命中有成敗得失,，這都是家常便飯式的待遇，各有各的價(jià)值,，各有各的滋味,。說(shuō)不定現(xiàn)階段看似失敗的人生經(jīng)歷，卻是你未來(lái)成功人生的一個(gè)重要拐點(diǎn),。沒(méi)有它們,，人生就乏味了；有了它們,，生命才多姿多彩,。成功有成功的喜悅，失敗有失敗的補(bǔ)償,，關(guān)鍵在于我們自身的價(jià)值體系,。有些人追名逐利，自以為得意,，最終才發(fā)現(xiàn)“除了錢以外,，一無(wú)所有”。而一生清貧的人,，只要能安貧樂(lè)道,，心中時(shí)刻想著他人，照樣能得到快樂(lè)與溫情,。生命中會(huì)有困難和痛苦,，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，既要學(xué)會(huì)自我安慰,，自我激勵(lì),，又要學(xué)會(huì)廣交朋友，主動(dòng)尋求幫助,，生命是需要相互扶持的,。

生命與死亡是緊密相連的，死亡自然是令人畏懼的,，應(yīng)該按照生老病死的自然規(guī)律,，人總是要死的，但要死得其所,，“重于泰山”,。

家長(zhǎng)的教育要有原則,、有底線，青春期的孩子再好也需要教育,、引導(dǎo),，家長(zhǎng)的教育責(zé)任是第一位的，學(xué)校的三年永遠(yuǎn)抵不住過(guò)家長(zhǎng)的影響,，你們作用是無(wú)可替代的,。有格言說(shuō)：一個(gè)無(wú)知的母親，對(duì)孩子不過(guò)是一個(gè)奶瓶而已,。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，又是終身學(xué)校；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，更是終身老師,！古人都說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò),。在孩子成長(zhǎng)的道路上,，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的,，更是終身的,。而心理學(xué)研究顯示，在家庭教育中,，最重要的是父母的榜樣作用。在日常生活中,，孩子按照我們的要求做的事,，占其行為的20%;而按照我們的行為做的事，要占到其行為的80%,。所以,，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事,。做事之前,，要先反觀我們自身，然后,，去思考教育需要加強(qiáng)些什么,、避免些什么，教育就會(huì)達(dá)到更好的效果,。在家里家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)好的榜樣,，德國(guó)家長(zhǎng)家庭教育中的“事必躬親”就非常值得提倡。下面給大家提供一些建議,，可供家長(zhǎng)們參考：終身學(xué)習(xí),，和孩子一道成長(zhǎng),；真愛(ài)和嚴(yán)格要求相結(jié)合；言教,、身教,、心教相結(jié)合；養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,；樂(lè)觀和快樂(lè)的生活,；不代替孩子成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和適度贊揚(yáng)孩子靠努力取得的成績(jī),、進(jìn)步,；讓孩子承擔(dān)責(zé)任；關(guān)心和引導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí),；家校合作,、溝通。還有,，對(duì)一些意志力比較薄弱的孩子,，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加一些爬山、長(zhǎng)跑等體育鍛煉,，讓他們?cè)隗w育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì),。這里已經(jīng)是今天我第三次提到體育運(yùn)動(dòng)在家庭教育，塑造孩子人格中的作用,。還有這里我要著重強(qiáng)調(diào)教育沒(méi)有定法,，要摸索適合自己孩子的方法，家長(zhǎng)要一定學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的成長(zhǎng),、發(fā)展要有設(shè)計(jì)，父母要達(dá)成共識(shí),。有教育專家說(shuō),，不懂教育的家長(zhǎng)盲目教育、亂教育比不教育更可怕,，每個(gè)孩子都是一塊璞玉,，我們要用心、耐心地去琢磨,、發(fā)現(xiàn),。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，足以說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心,。

我在此代表你的孩子感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,，而且還能說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，還能給學(xué)生鼓勁,。

在學(xué)生看來(lái)，他很在乎自己的父母能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，若你們來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師共同的心愿。

一,、高二學(xué)生的特點(diǎn),。

1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯,。

經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生,。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，由于之前學(xué)得好，他們積極,、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為,，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。

另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心,、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,，偏科等傾向,。對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目的模糊,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。

每個(gè)人都渴望成功,，然而還有比成功更寶貴的東西,，那就是追求成功的歷程,。孩子在同年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里就讀,，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。

我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展,。

2,、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期,。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,，對(duì)學(xué)校、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺(jué),，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),，在這個(gè)時(shí)期，無(wú)論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注,。

高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相反,，老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少,，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期,。一旦遇到挫折,，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑,，產(chǎn)生焦慮,。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段,，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。

3,、正確理解早戀行為,。

我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟，但是他們?cè)谛睦砩线€沒(méi)有成熟,，表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，不能利用打罵的方式解決,。

4、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒,。

到高中以后,，也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的,、對(duì)考試麻木的,、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

在班里,，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少,，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子,。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下,。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠,。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科,、學(xué)校的厭倦,。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”,。看到不同的學(xué)生不同的閃光點(diǎn),，都要予以肯定和賞識(shí),，讓他們有成功愉快的體驗(yàn),。

高中的整個(gè)三年：高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺(jué),，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定,。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多,，難度越來(lái)越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高,。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),，身體狀況也呈下降趨勢(shì)，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,，學(xué)生的心理問(wèn)題出現(xiàn)比較多,，需要我們的家長(zhǎng)、老師特別的關(guān)注,。

二,、提幾點(diǎn)建議。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)上講：

1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);。

2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;,。

3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;,。

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;。

5)如果孩子生活在友誼中,，便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子,。

這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng),、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑、等等,。

要注意以下幾個(gè)方面,。

a、堵不如疏,，比如一點(diǎn)不讓看電視,，這也不現(xiàn)實(shí)。

b,、建立良好的朋友關(guān)系,，放下架子。

c,、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問(wèn)，有人說(shuō),，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

d,、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的,。

以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。

謝謝,。

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法;,。

三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

四是我受孩子們的托付,，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,，能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心，幸福,，健康的成長(zhǎng),。

一、成績(jī)回顧,。

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人,。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。

在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。

同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái),。軍訓(xùn),、體育節(jié)、文化節(jié),、班會(huì),，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮,。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能,，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信,，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步,。

二,、班級(jí)管理。

沒(méi)有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手,，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī),。

在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人。

在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣，有個(gè)性,、有主見(jiàn),。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的,。

因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想，沒(méi)有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。

根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過(guò),，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話，作業(yè)不做,，引起同學(xué)們的反感,，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三,、存在的問(wèn)題。

當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干,。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。

上中學(xué)后,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多,。

我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通,。

所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn),。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考,，但效果并不理想。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

四,、重視家庭教育,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。

這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激……家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。

農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。

蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”,。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。

(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。

人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。

教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài),。

孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看,，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,，并簽字以示重視,。

(七)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。

在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。

孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。

作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

(八)不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的,。

(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧,。

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。

2.胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3.遇事要冷靜,，多做自我批評(píng)，互諒互讓,，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

六,、談教學(xué)改革，獲得家長(zhǎng)理解和配合,。

七,、大家討論如何有效的處理沖突。

1,、男孩和女孩的區(qū)別,。

2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系,。

3,、了解情緒金字塔。

4,、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,，通過(guò)最有效的治療原則，修復(fù)關(guān)系,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。

各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來(lái),，為了孩子美好的明天，努力吧,。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

親愛(ài)的xxx班家長(zhǎng)朋友們：

您們好!

由于學(xué)校的文理分科,，現(xiàn)在由我擔(dān)任xxx班的班主任。我的名字——xxx,。剛接手新的`班級(jí),，不論是孩子與我還是家長(zhǎng)與我，都需要一個(gè)磨合期,，我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間,。

我們班是理科實(shí)驗(yàn)班，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們,，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng),，與原來(lái)的班級(jí)管理風(fēng)格不同，與原來(lái)的老師授課方式不一樣,。但是通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快,，無(wú)論從跑操、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽(tīng)課狀態(tài),，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好了,，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。

這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明,，老師一點(diǎn)就透,，他們是課堂上的活躍分子，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁,，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤,。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì),，做事有條理,，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信,，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大,，由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下,，他們潛能都非常大，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者,。

其實(shí)咱們班孩子總體來(lái)說(shuō)都比較優(yōu)秀,，可以說(shuō)是班里強(qiáng)手如林，每個(gè)同學(xué)必須付出,，做別人做不到的事情,，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出。

孩子們的成長(zhǎng)在學(xué)?？课?、靠我們的老師們，在家靠家長(zhǎng),，孩子們的成功需要我們老師們和家長(zhǎng)朋友們共同配合,。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來(lái)形容孩子們、家長(zhǎng)和老師三者的關(guān)系,。孩子們好像池塘里的魚(yú)兒,，家長(zhǎng)好比養(yǎng)魚(yú)的人，老師好似廚師,。如何將魚(yú)做成一道讓客人滿意的菜?這就需要養(yǎng)魚(yú)人精心地飼養(yǎng)以求魚(yú)肉肥美,，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見(jiàn),，孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者,，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師。

在學(xué)校,，孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏,，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通、交流幫助孩子們適應(yīng)一班,。在家里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力,、適應(yīng)環(huán)境,，融入一班，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí),，希望在今后的工作中,，希望并歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們共同的責(zé)任,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)溝通,，及時(shí)解決，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事,，為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力!讓我們共同努力!

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!

首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情,，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生,，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,。首先是四科畢業(yè)會(huì)考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考,。其次,，隨著高考時(shí)間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容,，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,，這樣一來(lái)，從內(nèi)容到作業(yè),、考試,，都將滲透高考的要求,，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言,，掌握好相關(guān)知識(shí),，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半,，所以,，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn),。

為了完成各項(xiàng)任務(wù),，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡，我們做了以下一些工作：

第一,，強(qiáng)化管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化,，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭,。(表?yè)P(yáng)班級(jí)干部)。

第二,，抓會(huì)考,，抓高考，措施得力到位每周利用時(shí)間,，我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生，提高競(jìng)賽成績(jī);將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率,，特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,，此項(xiàng)工作，老師們都要精心準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得一定的效果,。

第三，重視課堂改革,，強(qiáng)化學(xué)生主體參與學(xué)生是教學(xué)的主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,，力度很大,，老師們充分利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂，注重反饋,，積極調(diào)整,。

第四，積極進(jìn)行考試改革,，盡早滲透高考意識(shí)面對(duì)會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試,，為了讓同學(xué)們了解高考，樹(shù)立高考意識(shí),，我們從高二開(kāi)始,，考試科目，時(shí)間,，分值比例,、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求，具有極大的可比性,。平時(shí)月考我們自己組織命題,，試題往往有一定的難度，因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,，給老師找問(wèn)題,，平時(shí)要求高一些，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,，功夫就多一些。

第五,，全力提高教育教學(xué)水平在全體師生的共同努力下,，教學(xué)成績(jī)顯著提高。就本次考試看,，(班級(jí)期末成績(jī)總結(jié)及優(yōu)生表?yè)P(yáng),，單科成績(jī)較好的同學(xué)表?yè)P(yáng))現(xiàn)在，同學(xué)們之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，第一梯隊(duì)的人過(guò)得硬,，絕對(duì)一流，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整,，第二梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象,，我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展，第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問(wèn)題,，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差,。

第六，以學(xué)習(xí)為龍頭,，抓好二操,、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。利用“點(diǎn)圓式工作法”,，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn),，二操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容,。讓學(xué)生始終知道：二操,、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的,。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度,、班級(jí)紀(jì)律,，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

第七,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,，檢查自己的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格,、態(tài)度、,，有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段,，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化,。在老師們的努力工作下，升入高二以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高,，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型，如(表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)：)等等,，他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)家長(zhǎng)同志們對(duì)我們工作的支持，正是由于你們的支持,，我們才能有今天的成績(jī),，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力,。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!首先,，我代表高二(24)班的所有任科教師對(duì)各位家長(zhǎng)能理解、關(guān)心,、支持和配合我們工作表示真誠(chéng)的感謝!

作為高二(24)班班主任,，很有幸能有機(jī)會(huì)跟我們班的

同學(xué)

一,、 介紹

班級(jí)

新學(xué)期開(kāi)始,，我們組成了新的集體。我們班的學(xué)生有60人,，男生42人,，女生18人。其中內(nèi)宿45人,，外宿15人,，晚上在學(xué)校參加晚自習(xí)的同學(xué)有49位同學(xué)。

不同于高一,，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的

學(xué)習(xí)

在常規(guī)工作,，如早操,、早讀、午間聽(tīng)力、晚修上,，我要求是學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己,。個(gè)人認(rèn)為太過(guò)的松懈反而會(huì)養(yǎng)成懶散的現(xiàn)象，所以我在請(qǐng)假制度上比較嚴(yán)格,。一般請(qǐng)假要經(jīng)過(guò)我和

其他

在半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們班已經(jīng)有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)習(xí)的不斷提高提供了基矗我們班的學(xué)生早中晚遲到現(xiàn)象很少,。早上六點(diǎn)十分做完早操就直接回到教室早讀,。課間除了適當(dāng)?shù)男菹ⅲ覀儼鄷?huì)主動(dòng)提前回到教室,，準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容,，討論問(wèn)題，或者做一些天天練等練習(xí)題,。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習(xí)或復(fù)習(xí),。在這點(diǎn)上，相信我們家長(zhǎng)也知道,，我們大部分同學(xué)都是做事比較自覺(jué),，稍有督促，就會(huì)主動(dòng)去做好,。

二,、介紹班級(jí)的

成績(jī)

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們一共有三次考試——周末考,、月考,、中段考。各個(gè)成績(jī)已在我們桌上的信封中的學(xué)習(xí)成績(jī)分析表中,。前兩次的考試,，給我們反饋的信息是學(xué)生的基礎(chǔ)，尤其是理科基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,，加上對(duì)應(yīng)的練習(xí)做得少,，而且未認(rèn)真思考解題技巧，這就導(dǎo)致了稍有變通的題目而不知所措的現(xiàn)象,。這種情況學(xué)生也很著急,，找對(duì)應(yīng)科目的老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法，包括反思自己的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生的上進(jìn)心那么強(qiáng),，也感染了我們老師,。針對(duì)這些情況，我們班的科任老師改變教學(xué)方式,，在基礎(chǔ)上要求他們個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。如數(shù)學(xué)高波老師采取一些措施激勵(lì)他們真正落實(shí)基礎(chǔ)練習(xí)、生物的謝華老師增加下班次數(shù)幫學(xué)生解答問(wèn)題等等,。在我們的共同努力之下,，我們的成績(jī)比上次月考有了很大的突破。

這次中段考試,，我們班的黃夢(mèng)

雨

我們班總分600分以上的有兩個(gè)同學(xué),，一個(gè)是黃夢(mèng)雨，一個(gè)是吳媛媛,?？偡?50分以上的有21位同學(xué)，這個(gè)數(shù)目也是排在年級(jí)的前列,?？偡?00分以上的有35位。450以上有46位同學(xué),，400以上56位,，400分以下的還有4位同學(xué)。

考試成績(jī)?cè)谛瞧谝还汲鰜?lái)的時(shí)候,，很多同學(xué)都很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谠驴贾?，終于發(fā)現(xiàn),，努力之后我們的成績(jī)有了很大提高，尤其是理科成績(jī),，一掃之前兩次考試的陰霾,。在很大程度上,，這次考試還是給我們班的同學(xué)一個(gè)信心，那就是“天道酬勤”,。

三,、面臨的問(wèn)題

高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而從我們學(xué)生近來(lái)反饋的信息來(lái)看,，我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)生不乏雄心壯志，可惜力不從心,，各科目的時(shí)間安排不夠合理,，導(dǎo)致一個(gè)晚上只能兼顧一到兩個(gè)科目，且沒(méi)辦法復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。(這方面我們建議學(xué)生做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將計(jì)劃細(xì)化到每天應(yīng)該完成的

什么

2,、完成練習(xí)不夠徹底,，挑題做而不是全面細(xì)致做題，求快心理很嚴(yán)重;這里我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習(xí)資料的完成情況,。(建議學(xué)生做題需要以扎實(shí)基礎(chǔ)為前提,，思考每一步的做題思路，做到數(shù)量和質(zhì)量同等重要,。)

3,、很少請(qǐng)教老師，改善和調(diào)整學(xué)習(xí)方法;(我們班其實(shí)中上層的同學(xué)比其他班要多,，但尖子不突出,，所以在學(xué)習(xí)方法上必須重新調(diào)整，爭(zhēng)取更多突破,，這里就更需要老師的指點(diǎn),。)

4、周六,、日的時(shí)間未充分利用,。(建議學(xué)生將鍛煉身體和學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排。)

5,、早讀氛圍不夠濃,，學(xué)生不大喜歡開(kāi)聲朗讀。(大聲朗讀對(duì)于記憶有很大幫助,。)

四,、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議

首先，充分認(rèn)識(shí)家庭教育和影響的重要意義,。我要感謝你們,。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,，是對(duì)我的信任。同時(shí),，班上的60名同學(xué)都那么團(tuán)結(jié),、那么努力、那么優(yōu)秀,，讓我非常感動(dòng),，這都是你們家庭教育的結(jié)晶。我為有這樣的學(xué)生而自豪,，我也為學(xué)生們有像你們這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的家長(zhǎng)而感到

幸福

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好,。

首先,，我做一下自我介紹。

我是高二年級(jí)xx班學(xué)生xxx的家長(zhǎng),。

今天,，在這么大的禮堂，當(dāng)著這么多家長(zhǎng)的面,，作為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng),，能夠站在這么高的講臺(tái)上發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸,。

首先我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝,。感謝你們一直以來(lái)對(duì)于教學(xué)的辛勤付出，感謝你們積極努力地建立與家長(zhǎng)之間的良好溝通,。也感謝你們給予我這么一次好的機(jī)會(huì),，讓我今天能夠和大家共商大計(jì)，探討如何做父母這樣一個(gè)話題,。

在這里，我還要感謝我的孩子。是他的努力,，讓我在今天親身體味到了這樣一句古話的含義：

立身行道，揚(yáng)名于后世,，以顯父母,，孝之終也。

根據(jù)和校方事先的溝通,，今天我在這里談三個(gè)方面的問(wèn)題：

一是,，如何看待孩子的成長(zhǎng)。

二是,，如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。

三是，父母如何與孩子溝通,。

關(guān)于如何看待孩子的成長(zhǎng),。我認(rèn)為這是家長(zhǎng)都要首先解決的課題，也是后兩個(gè)方面的基礎(chǔ)和根本,。所以這里,，我將這三個(gè)方面融合在一起，不再分別討論,。

我們?nèi)绾味ㄎ蛔约鹤鳛楦改傅纳矸?，我們要把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人。教育與自我教育的關(guān)系,。

一個(gè)人的成長(zhǎng),，是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。孩子的不同階段,，會(huì)有不同的階段的問(wèn)題出現(xiàn),。不僅孩子是這樣，甚至是成年人,，也存在成長(zhǎng)和自我教育的問(wèn)題,。表現(xiàn)在目前的這個(gè)階段，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué),，孩子越大越難教,，甚至?xí)泻芏嗟募彝?，父母和子女?huì)發(fā)展到仇人一樣的局面,。

古人云，行有不得,，反求諸己。放到家庭教育的角度,，就是要求做父母的，當(dāng)自己教不下去的時(shí)候,，需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，從自己身上找原因,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我擺出一副高高在上的教育者的姿態(tài),，把孩子當(dāng)做被教育的對(duì)象，進(jìn)行我全對(duì)你全錯(cuò),，你必須照我說(shuō)的去做,，弄到最后父親和兒子幾乎快要打起來(lái),，這樣一種教育方式的情況下，教育是失敗的,，無(wú)效的,。當(dāng)你情緒失控的時(shí)候，做父母的就只是在發(fā)泄自己的憤怒,，而不是真的在考慮如何解決問(wèn)題,，如何幫助孩子成長(zhǎng)，如何對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

所以,，在我而言，我首先是一位慈愛(ài)的父親,，其次才是“我”,。我必須放棄自己的獨(dú)斷、自以為是,。對(duì)于半大的孩子,，我習(xí)慣于把他當(dāng)做獨(dú)立的成人來(lái)對(duì)待，凡事和他商量,。我提出我的要求,，但我不強(qiáng)求立即的接受和執(zhí)行。我有耐心,，把我認(rèn)為正確的觀念,、道理，一次次講給他聽(tīng),。他要是不聽(tīng),，沒(méi)有馬上照著去，我必須不生氣,。接著和他繼續(xù)商量,，繼續(xù)講道理。我有耐心等,，等他自己做出明智的,、心甘情愿的選擇。我相信他有這樣的良知,，有這樣的能力和智慧,。

父母放下做父母的架子，你才能走進(jìn)孩子的心里去,，孩子才能接受你,。你想要施加的影響才能夠起作用,。

我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,？在我來(lái)說(shuō),，我是希望自己能教出一個(gè)獨(dú)立的人。不僅要有生存之技,，更要追求生活之道,。

一個(gè)獨(dú)立的人,，要有自我負(fù)責(zé)的精神。要活得通暢,，過(guò)一種唯求心安的生活,。要有命自我立，福自我求,，這樣一種自我認(rèn)同,、自我肯定的心態(tài)。

關(guān)于溝通,，舉幾個(gè)例子：

一是,，當(dāng)我意識(shí)到手機(jī)的危害，我開(kāi)始和孩子商量,。我告訴他我所想到的害處,，然后說(shuō)，你自己考慮一下,，該怎么解決這個(gè)問(wèn)題，然后給我一個(gè)答復(fù),。當(dāng)天,，孩子就主動(dòng)上交了手機(jī)。到現(xiàn)在有一年多了吧,。我想,，有些問(wèn)題的解決，遠(yuǎn)比我想象的要容易和簡(jiǎn)單,。當(dāng)你把選擇權(quán)交出去的時(shí)候,，孩子知道該如何做。

二是,，孩子是班長(zhǎng),。曾經(jīng)有一次向我們提出，想辭掉不干的想法,。一是自己要花時(shí)間,，二是同班一些學(xué)生根本無(wú)心學(xué)業(yè)，你根本改變不了別人的想法和心態(tài),。我會(huì)鼓勵(lì)他,，有一些責(zé)任總是要有人來(lái)承擔(dān)的,。盡力去做，問(wèn)心無(wú)愧就好,。

很多時(shí)候,，我也不知道該如何教自己的孩子。但是我認(rèn)清了自己,，也需要學(xué)習(xí),，如何去做父親。

差不多有兩年的時(shí)間里,，我和自己的孩子,，每周固定一次活動(dòng)安排，一起讀弟子規(guī)的講座,。我想我的堅(jiān)持終于見(jiàn)到了效果?，F(xiàn)在我基本上不太專門花時(shí)間在孩子的教育上。我知道,，一個(gè)獨(dú)立的人已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了,，我可以放心，讓他自己走自己的路,。

我想,，大學(xué)并不能夠解決孩子以后的一切難題。

德行與道義的力量,，才是支撐人字結(jié)構(gòu)的根本,。

《弟子規(guī)》里面先講孝悌謹(jǐn)信、泛愛(ài)親仁,，而余力學(xué)文放在最后,。

何為本，何為末,。

如何修養(yǎng)開(kāi)闊,、包容、積極的心態(tài),，如何與人相處,，這些遠(yuǎn)比知識(shí)和能力要來(lái)的重要。

我們祖先的智慧是偉大的,。

我的講話完了,。

謝謝大家。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)大家下午好!

感謝大家百忙之中來(lái)到這里!我們知道,，你們非常愛(ài)自己的孩子,，為了他們，你們放下手頭的工作,，早早的趕來(lái)!我知道,，人在世上都不容易,，家長(zhǎng)們更不例外。你們一天天勞碌奔波,，從不敢懈怠,。無(wú)論是干什么，抑或在家勞動(dòng),，都不會(huì)清閑,。以大家的年齡：上有老，下有小,，整個(gè)家庭都需要你們的付出,。可是,，你們放下所有,，準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里，作為老師,，我感謝你們!高二的第一次家長(zhǎng)會(huì)不同于以往,，不像高一時(shí)，我們多是如何鼓勵(lì)孩子,，和孩子溝通交流適應(yīng)高中生活等等,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)大家應(yīng)感到有一種火藥味了。

進(jìn)入高二年級(jí)來(lái),，還有不盡如人意之處,，還存在大量的問(wèn)題希望能引起我們家長(zhǎng)的重視。當(dāng)然,，這需要我們老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心,、共同合作、默契而配合,、攜起手來(lái),、不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題：

一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠,。

表現(xiàn)在：

1,、沒(méi)有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

很多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的,，需要老師,、班主任的硬性死看,，這一部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事,，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí),。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來(lái)的自己，為將來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間,，為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn),。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí),，精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題,。只有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，才能自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習(xí),，知道什么時(shí)間干什么事,，學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí);休息時(shí),，好好休息,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、自信心嚴(yán)重不足,。

學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好,，基礎(chǔ)差,，沒(méi)找一專長(zhǎng)，考大學(xué)沒(méi)有希望,。從而失去上進(jìn)心,，有的甚至自暴自棄。

3,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣,，上課不積極思考,，不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象,。對(duì)課堂知識(shí),、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上,。不研究考試方向,，學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

4、紀(jì)律觀念淡薄,，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重,。

有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能嚴(yán)格遵守,，自己隨意而為,。早上經(jīng)常遲到，上課時(shí),，不少學(xué)生不聽(tīng)課,、不記筆記，甚至在睡覺(jué)或做小動(dòng)作,，無(wú)視課堂紀(jì)律;自習(xí)時(shí),，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí),。穿著打扮怪異,，留長(zhǎng)發(fā)，戴首飾,，帶手機(jī),、mp3進(jìn)校園，老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng),。

這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,，急功近利，總是希望自己一鳴驚人,、一步登天,。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高,。

一)作為家長(zhǎng),，要有一種參與。即參與孩子的學(xué)習(xí),，幫助孩子一定要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

一是要全面發(fā)展，不能有偏科現(xiàn)象,，保證沒(méi)有拉腿科目。二是扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，做到分分必爭(zhēng)不能用馬虎來(lái)為自己找借口,。三是保證課堂的效率。如筆記的完整性，不懂的一定不要空過(guò),，要多與老師交流等等,。

二)作為家長(zhǎng)，要有一種觀念,。那就是“知識(shí)改變命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”!我們都不是大款，多為普通老百姓,，我們生存狀態(tài)都很艱辛,。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為，生活得更好,，比我們更加的幸福,。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑!無(wú)論任何情況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會(huì),，更加應(yīng)該學(xué)習(xí)!無(wú)論男女,，他們都是未來(lái)的希望，都是我們家庭的希望!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念,。

三)作為家長(zhǎng),，要有一種意識(shí)，即要有投資意識(shí),，既要金錢投資,，還要感情投資。

1)在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下,，讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄,，也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要。

2)人才人才,，先做人,，然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí),，更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì),、善良,、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念,、熱愛(ài)勞動(dòng)等,，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，一定能夠自立自強(qiáng),。

3)對(duì)孩子的要求太高,，怎樣努力也達(dá)不到，等于沒(méi)有要求;對(duì)孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力,，也等于沒(méi)有要求,。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必須切合他們的實(shí)際，是通過(guò)努力可以達(dá)到的;家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路,，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力,。

4)授人以魚(yú)，不如授人以漁,。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃,，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本領(lǐng)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢,，賺大錢，卻忘記思考一個(gè)問(wèn)題：如果孩子沒(méi)有教育好,，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí),，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢,，又有何用?最好的做法是不是這樣——錢要賺,，孩子更要教育。

四)作為家長(zhǎng),，要有一種行為,。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進(jìn),。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān),，還要有思想上的支撐;既愛(ài)他們，又要嚴(yán)管他們,，規(guī)范他們,。要關(guān)心好孩子的學(xué)習(xí)，老師要求家長(zhǎng)協(xié)助完成的任務(wù)一定認(rèn)真完成,，決不能打折扣,，因?yàn)槟艘怀撸⒆涌赡芡艘徽伞?/p>

家長(zhǎng)們,，不要以為你們把孩子送到學(xué)校,，你們就放心了。在學(xué)校里,，他們最重要的就是求學(xué),，健體，豐富自己的思想觀念,。我以為,，除了這些,，還有，那就是：要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)!一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng),，他們的孩子多半是有責(zé)任的;一個(gè)有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任,。這是身教的結(jié)果,。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命,，努力學(xué)習(xí),，懂得關(guān)愛(ài)別人。一個(gè)人要懂得感恩,，他才能能成為人才,，成為別人喜愛(ài)的人，成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和希望,。作為老師,，我要在這樣的場(chǎng)合，告訴學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母,，是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”作為家長(zhǎng),，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們,，尊敬他們!”

尊敬的班主任韓老師,、11班的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

我是11班xx家長(zhǎng),，在我發(fā)言之前,，我想對(duì)在場(chǎng)的，和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼,，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水,。

今天我的發(fā)言主題是《高考路上，我們與孩子同行》,，我的發(fā)言共有六個(gè)方面,。

我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。

去年8月底,，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校,。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初，韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,，他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛(ài),，毅然投入學(xué)生中來(lái)。

教物理的呂老師,，家里沒(méi)有人帶孩子,，每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí),，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著,。我在呂老師2019年6月20日的空間里還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多,，我的寶貝覺(jué)得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,，我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn)，我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少,，我覺(jué)得我對(duì)不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀,，不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān)，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上,。她只能在個(gè)人空間中,，用文字傾訴無(wú)奈。

今年3月12日,、13日,，教英語(yǔ)的李老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語(yǔ)大賽,，在臨考前的晚上,，她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手，一直到晚上11點(diǎn)半,。我還知道,，由于工作關(guān)系，李老師5歲的孩子不在身邊,，一個(gè)月才能見(jiàn)上一面,。

上述場(chǎng)景，只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),，不求索取的一個(gè)縮影,，數(shù)學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例,，不再一一列舉,。我之所以說(shuō)這些，是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,，老師們很辛苦,，老師們很奉獻(xiàn)，老師們很努力!家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,，要在除了學(xué)習(xí)之外,，能夠或多或少替老師有所分擔(dān)。

在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,，我仔細(xì)回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī),。從孩子成績(jī)來(lái)說(shuō),，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有不足,。但我認(rèn)為,，曉寧和她自己相比，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀,。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,，家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用。

曉寧有一個(gè)學(xué)科,，在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后，分值很低,。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō),，這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,，很隨意地說(shuō)：從各科成績(jī)看,，這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話,，卻讓孩子自卑感煙消云散,。

從上面這件事上，我想說(shuō),，我們做家長(zhǎng)的,，在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量,、發(fā)揮正效應(yīng),。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光，我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比,。

轉(zhuǎn)眼間,，三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下,，制定了較為清晰的高考目標(biāo),。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn)：首先，要理性制定高考目標(biāo),。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),，一類是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來(lái)能夠達(dá)到的高校，制定為高考目標(biāo);一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo),。我想說(shuō)的制定高考目標(biāo)的最佳方式是：結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī),，掂起腳尖，還差那么一截,，必須要再使把力,，蹦起來(lái)才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理,。其次，按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué),，要把去年,、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理，每次考試都要比較一下,，看看理想還有多遠(yuǎn),。我想，有了每次考試的比較,，我們一定會(huì)靜下心來(lái)尋找差距,，更有信心繼續(xù)前進(jìn)。

我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過(guò)樣一句話：“家長(zhǎng)要和孩子交流,，如果你現(xiàn)在還不給孩子交流,，等孩子長(zhǎng)大了，他將不再與你交流”,。這句話一直深深印在我的腦海里,。在此，我引用這句話,，也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無(wú)比幸福之中。

回憶曉寧從會(huì)說(shuō)話那天起,，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)話題,。上了高中之后，在孩子到家的有限時(shí)間里,，我能夠從孩子口中,，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡,，這些都源自交流的功勞,。那么如何交流，如何做好家庭教育,，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述,。讀給大家：

如果有機(jī)會(huì)，與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題,，就完成了家庭教育：

1,、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調(diào)查孩子的價(jià)值觀。

2,、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量,。

3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí),。

4,、有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任,。

另外，我還要說(shuō)明的是,，我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子,、母子、父女,、母女關(guān)系外,，家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過(guò)平等的溝通交流,，不僅要知道孩子的考試成績(jī),，還要知道孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好,、喜怒哀樂(lè),。

因此，我們家長(zhǎng)朋友,，要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗，順境與逆境,。努力做到成功不驕傲,，失敗不氣餒，順境中不得意忘形,，逆境中不怨天尤人,。

我曾記得一個(gè)教育專家說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)：“孩子在成人之前,，受到家庭,、學(xué)校、社會(huì)的影響比例是5：3：2,，也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地,，學(xué)校位居第二，社會(huì)名列第三,。這就是我為什么要說(shuō)“家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想”的前提,。

外高是一所寄宿制學(xué)校，平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多,。前面說(shuō)到,，家長(zhǎng)要與孩子多交流，在此略做重復(fù),。當(dāng)孩子回到家里時(shí),，我們家長(zhǎng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間,，多了解一些孩子在校情況,，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作,，從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習(xí),，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō),，我們?cè)谧募议L(zhǎng)中,，肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。但是,，當(dāng)孩子成績(jī)落后了,，或出了問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因,，而是怪學(xué)校,、怪老師，怪孩子,，這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利,。

在此，我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用,。

第一個(gè)事例,，有一次我和老師交談得知，孩子在吸收新知識(shí)時(shí),，有時(shí)候不能夠一下子明白所講內(nèi)容,，老師說(shuō)這也是大多數(shù)孩子的共性問(wèn)題，理論上叫信息接收延時(shí),，也就是所謂的慢半拍,。后來(lái)我采取了兩項(xiàng)措施，一是給孩子買了一個(gè)步步高讀書(shū)機(jī),，上面有全套的高中教學(xué)視頻,，孩子提前預(yù)習(xí)有了保障;二是在孩子的要求下，購(gòu)買了全套的《教材解析》,，兩者綜合運(yùn)用,，相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站。

第二個(gè)事例,，有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái),，思想壓力很大，老師說(shuō),，孩子回到家以后,，不要談學(xué)習(xí)，那我就及時(shí)改變方向，聊聊“非常6+1”,，聊聊“我是歌手”娛樂(lè)節(jié)目等,，也使孩子有了更好的釋放空間。

第三個(gè)事例,，去年,，班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī)，制定高考目標(biāo),。我當(dāng)時(shí)想,，目標(biāo)好制定，關(guān)鍵在落實(shí),。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn),，一定會(huì)效果更佳。我做了兩件事,，一件是暑假期間,，我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐，給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間,。之后,，孩子給我說(shuō)，爸爸,，哥哥說(shuō)了,，學(xué)的好，將來(lái)你挑大學(xué);學(xué)不好,，將來(lái)大學(xué)挑你,。這句話雖然很直白,，但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活,。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線，孩子每次考試都在與這條線比較,，她的目標(biāo)更加清晰,。

第四個(gè)事例，4月21日,，班主任給家長(zhǎng)發(fā)短信,，叮囑家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,，我思考了一個(gè)星期,。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言，承載更多的內(nèi)涵,。我還期望,，用獨(dú)特的方式，使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片,，選擇了象征希望而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的竹子作為背景,，制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)。

我說(shuō)這些,，是建議我們的家長(zhǎng),，一方面要發(fā)揮家長(zhǎng)能夠發(fā)揮的作用，另一方面當(dāng)班主任,、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),，我們不僅要不折不扣的執(zhí)行，還要高質(zhì)量的完成,，這是我們必須要履行的應(yīng)盡義務(wù),。

上述幾點(diǎn)想法，不求各位家長(zhǎng)引起共鳴,，只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步,。

我想，有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航,、有了二11班全體老師的共同努力,、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(zhǎng)的大力支持,，二11班一定將繼續(xù)保持她的昂揚(yáng)斗志,，一定會(huì)在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲。

在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長(zhǎng)再次向班主任韓老師,、向各位任課老師表示崇高的敬意，祝他們事業(yè)有成,，祝他們桃李滿天下,。

謝謝!

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，表示深深的感謝,！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

為了完成各項(xiàng)任務(wù),，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡，我做了以下一些工作：

第一,，強(qiáng)化管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）開(kāi)學(xué)之初,，我就積極倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣，制造正確輿論,。通過(guò)談話,、主題班會(huì)、文化課多種途徑,，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的重要性,，使學(xué)生處處感受到良好行為品質(zhì)的輿論氛圍。

（二）充分發(fā)揚(yáng)民主,，實(shí)施我管我班,。我向?qū)W生提出人人要參與，自我管理班級(jí)和目標(biāo),。措施是：結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則,，班中學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操、以及參與學(xué)?；顒?dòng)的情況分別由專人負(fù)責(zé)考勤,，做到一周一公布，一月一匯總,，通過(guò)每月的匯總,，綜合測(cè)評(píng)末位者,，我們按照全班經(jīng)過(guò)充分討論制定的班級(jí)公約進(jìn)行相應(yīng)懲罰,。

（三）注意班干部的培養(yǎng)。我組織學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的大家信賴班干部隊(duì)伍。我積極引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究如何解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

第二,，抓月考,，抓高考，措施得力到位,。從開(kāi)學(xué)至今,，我們年級(jí)堅(jiān)持每月一月考，為了讓同學(xué)們了解高考,，樹(shù)立高考意識(shí),，我們一直嚴(yán)格考試制度，分值比例,、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,。我們自己組織命題，試題有一定的針對(duì)性和難度,，我們深深懂得：考試是給學(xué)生找問(wèn)題,，給老師找問(wèn)題，平時(shí)要求高一些,，學(xué)生的目標(biāo)也就一些,，功夫就多一些。培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),；輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率，特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,，老師們精心準(zhǔn)備,，大部分同學(xué)積極參加，取得了一定的效果,。

第三,，重視課堂改革，強(qiáng)化學(xué)生主體參與,，全力提高教育教學(xué)水平,。

我們課任教師大多數(shù)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且非常敬業(yè),，都能以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，搞活課堂,，注重反饋，積極調(diào)整,。我們不僅注意學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,，更注意品德修養(yǎng)的養(yǎng)成，不放過(guò)他們出現(xiàn)的細(xì)微變化,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反復(fù)說(shuō)服教育，以便解決問(wèn)題,。在全體師生的共同努力下,，教學(xué)成績(jī)顯著提高。

就本次考試看,，絕大多數(shù)同學(xué)較月考有明顯的進(jìn)步,。考后師生都進(jìn)行了反思,，我已經(jīng)有針對(duì)性的與學(xué)生談心溝通,，對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)，我重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整,；對(duì)于有偏科現(xiàn)象的同學(xué),，我重點(diǎn)引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要注意全面發(fā)展；對(duì)于成績(jī)不理想的,，首先解決會(huì)考問(wèn)題,，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。給每們同學(xué)制定了適合自身實(shí)際的短期目標(biāo)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓班級(jí)形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭,。

第四，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，客觀,、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；通過(guò)了解學(xué)生的的性格,、態(tài)度,，有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，用評(píng)價(jià)的手段,，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)家長(zhǎng)同志們對(duì)我們工作的支持,，很多同學(xué)的家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)多次教師進(jìn)行溝通。正是由于你們的支持,，我們才能有今天的成績(jī),，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力,。第五,、總結(jié)前一段時(shí)間的工作，現(xiàn)在班級(jí)存在的主要問(wèn)題：

一,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)與課任教師溝通,，沒(méi)有及時(shí)詢問(wèn)同學(xué)得以解決,，使得學(xué)習(xí)積留問(wèn)題比較多。

二,、部分同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，出現(xiàn)遲到及經(jīng)常性的請(qǐng)假現(xiàn)象,，而且晚自習(xí)不會(huì)合理利用時(shí)間,，說(shuō)費(fèi)話的人比較多。

三,、部分同學(xué)尤其是女生心理素質(zhì)比較差,，情緒不穩(wěn)定，平時(shí)學(xué)習(xí)挺努力,，但一到考試就怯場(chǎng),，出現(xiàn)考前焦慮、擔(dān)心癥狀,，一次考好了便興高采烈,，考不好便悲觀失望，對(duì)不喜歡的課甚至厭學(xué),，成績(jī)起伏比較大,。四、部分同學(xué)存在偏科現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，一科拉后腿，總成績(jī)就不行,，這會(huì)使學(xué)生在高考中吃大虧,。

五,、部分同學(xué)行為習(xí)慣不好，如女生衣著不符合學(xué)生的形象,，佩戴首飾,，拿手機(jī)或小靈通，就在一定程度上嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)良好的環(huán)境,，還有部分學(xué)生存在考試通過(guò)通訊工具等手段作弊的現(xiàn)象,。對(duì)于成績(jī)好的孩子，我們要給予肯定,，使他們更加積極上進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)中等水平和較差的孩子，家長(zhǎng)首先要有正確的態(tài)度,，避免過(guò)高的期望,；要給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們分析成績(jī)不理想的`原因,，肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃?，解除不必要的顧慮。

我談幾點(diǎn)的建議：

一,、山外有山,，別要求孩子去做他盡了最大努力也達(dá)不到的事，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)信念,、一個(gè)夢(mèng)想,、一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓你的孩子能抬起頭來(lái),。不以成績(jī)論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著品質(zhì)好,、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不意味著品質(zhì)差,、能力低,。當(dāng)今社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，要做事先做人，做人比學(xué)習(xí)更重要,。家長(zhǎng)要把孩子品德教育放在第一位,，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng),，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，全面提高孩子的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門,、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,，電腦網(wǎng)吧,，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,，不健康的影視、漫畫(huà),、小說(shuō)等書(shū)刊,，酒吧等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成,，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子嚴(yán)格管理。

二,、科學(xué)的分析子女的成績(jī),。別與其他同學(xué)作比較，而是著眼于他自身的比較,。應(yīng)用“進(jìn)步就是100分”的發(fā)展原則去看待孩子,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，應(yīng)多花些時(shí)間補(bǔ)習(xí),。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式,，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等,。放飛你的孩子,，教會(huì)孩子獨(dú)立。

四,、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況,，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

本人今天有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正,。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子。給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,，我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng),！

謝謝大家！

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!首先,，我代表高二(24)班的所有任科教師對(duì)各位家長(zhǎng)能理解,、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠(chéng)的感謝!

作為高二(24)班班主任,，很有幸能有機(jī)會(huì)跟我們班的同學(xué)一起渡過(guò)高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的時(shí)刻,，也更希望高二(24)班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來(lái)。這是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)的的愿望,，也是我們老師的愿望,。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!

新學(xué)期開(kāi)始，我們組成了新的集體,。我們班的學(xué)生有60人,，男生42人，女生18人,。其中內(nèi)宿45人,，外宿15人，晚上在學(xué)校參加晚自習(xí)的同學(xué)有49位同學(xué),。

不同于高一,，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在班級(jí)管理上,，我是不斷給學(xué)生更多的自主的機(jī)會(huì),，充分信任他們，對(duì)于班干部選舉和班級(jí)管理的具體措施都讓學(xué)生自己去把握,，在事關(guān)班級(jí)整體的事務(wù)上我才加以把握,。因此在班級(jí)理念、班級(jí)目標(biāo)、選班歌,、做班服上,、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等等事務(wù)上，學(xué)生都能安排合理,，并取得很好的成效,。

在常規(guī)工作，如早操,、早讀,、午間聽(tīng)力、晚修上,，我要求是學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己,。個(gè)人認(rèn)為太過(guò)的松懈反而會(huì)養(yǎng)成懶散的現(xiàn)象,，所以我在請(qǐng)假制度上比較嚴(yán)格,。一般請(qǐng)假要經(jīng)過(guò)我和其他科任老師，假如外宿生要請(qǐng)假則必須通過(guò)家長(zhǎng),。

在半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們班已經(jīng)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)習(xí)的不斷提高提供了基矗我們班的學(xué)生早中晚遲到現(xiàn)象很少,。早上六點(diǎn)十分做完早操就直接回到教室早讀。課間除了適當(dāng)?shù)男菹?，我們班?huì)主動(dòng)提前回到教室,，準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容，討論問(wèn)題,，或者做一些天天練等練習(xí)題,。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習(xí)或復(fù)習(xí)。在這點(diǎn)上,，相信我們家長(zhǎng)也知道,，我們大部分同學(xué)都是做事比較自覺(jué)，稍有督促,，就會(huì)主動(dòng)去做好,。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們一共有三次考試——周末考,、月考,、中段考。各個(gè)成績(jī)已在我們桌上的信封中的學(xué)習(xí)成績(jī)分析表中,。前兩次的考試,，給我們反饋的信息是學(xué)生的基礎(chǔ)，尤其是理科基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，加上對(duì)應(yīng)的練習(xí)做得少,，而且未認(rèn)真思考解題技巧,，這就導(dǎo)致了稍有變通的題目而不知所措的現(xiàn)象。這種情況學(xué)生也很著急,，找對(duì)應(yīng)科目的老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法,，包括反思自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的上進(jìn)心那么強(qiáng),，也感染了我們老師,。針對(duì)這些情況，我們班的科任老師改變教學(xué)方式,，在基礎(chǔ)上要求他們個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。如數(shù)學(xué)高波老師采取一些措施激勵(lì)他們真正落實(shí)基礎(chǔ)練習(xí)、生物的謝華老師增加下班次數(shù)幫學(xué)生解答問(wèn)題等等,。在我們的共同努力之下,，我們的成績(jī)比上次月考有了很大的突破。

這次中段考試,，我們班的黃夢(mèng)雨同學(xué)以總分661.5的好成績(jī),，排在年級(jí)的第五名，她的成績(jī)是我們20個(gè)理科平行班中成績(jī)最好的,?？赡茉诜职嗟臅r(shí)候，很多學(xué)生包括家長(zhǎng)都會(huì)顧慮的是我們有實(shí)驗(yàn)班和平行班的區(qū)分,，會(huì)不會(huì)在平行班難考出成績(jī),。這次就是最好的證明。我們班的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力,，一樣可以跟實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng),，甚至比他們考得都好。

我們班總分600分以上的有兩個(gè)同學(xué),，一個(gè)是黃夢(mèng)雨,，一個(gè)是吳媛媛?？偡?50分以上的有21位同學(xué),，這個(gè)數(shù)目也是排在年級(jí)的前列?？偡?00分以上的有35位,。450以上有46位同學(xué)，400以上56位,，400分以下的還有4位同學(xué),。

考試成績(jī)?cè)谛瞧谝还汲鰜?lái)的時(shí)候,，很多同學(xué)都很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谠驴贾?，終于發(fā)現(xiàn),，努力之后我們的成績(jī)有了很大提高，尤其是理科成績(jī),，一掃之前兩次考試的陰霾,。在很大程度上，這次考試還是給我們班的同學(xué)一個(gè)信心,，那就是“天道酬勤”,。

高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而從我們學(xué)生近來(lái)反饋的信息來(lái)看,，我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)生不乏雄心壯志，可惜力不從心,，各科目的時(shí)間安排不夠合理,，導(dǎo)致一個(gè)晚上只能兼顧一到兩個(gè)科目，且沒(méi)辦法復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。(這方面我們建議學(xué)生做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將計(jì)劃細(xì)化到每天應(yīng)該完成的什么上,。),。

2、完成練習(xí)不夠徹底,，挑題做而不是全面細(xì)致做題,，求快心理很嚴(yán)重;這里我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習(xí)資料的完成情況。(建議學(xué)生做題需要以扎實(shí)基礎(chǔ)為前提,，思考每一步的做題思路,，做到數(shù)量和質(zhì)量同等重要。),。

3,、很少請(qǐng)教老師，改善和調(diào)整學(xué)習(xí)方法;(我們班其實(shí)中上層的同學(xué)比其他班要多,，但尖子不突出,，所以在學(xué)習(xí)方法上必須重新調(diào)整，爭(zhēng)取更多突破,，這里就更需要老師的指點(diǎn),。)。

4,、周六,、日的時(shí)間未充分利用,。(建議學(xué)生將鍛煉身體和學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排。),。

5,、早讀氛圍不夠濃，學(xué)生不大喜歡開(kāi)聲朗讀,。(大聲朗讀對(duì)于記憶有很大幫助,。)。

首先,，充分認(rèn)識(shí)家庭教育和影響的重要意義,。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,，是對(duì)我的信任,。同時(shí)，班上的60名同學(xué)都那么團(tuán)結(jié),、那么努力,、那么優(yōu)秀，讓我非常感動(dòng),，這都是你們家庭教育的結(jié)晶,。我為有這樣的學(xué)生而自豪，我也為學(xué)生們有像你們這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的家長(zhǎng)而感到幸福,。教育不是單純學(xué)校的事,。就對(duì)學(xué)生的影響而言，家庭的教育是最大的,。我們更希望家長(zhǎng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性地去解決問(wèn)題,。您的支持,，也是我們的教育也就成功了一半。

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

親愛(ài)的老師,、家長(zhǎng)和在座的學(xué)生們：

大家下午好,！

我是高二班的家長(zhǎng)xx。我很高興在這里發(fā)言,。我謹(jǐn)代表家長(zhǎng)向在座的所有老師表示衷心的感謝,。感謝大家的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。因?yàn)槟憬裉斓呐?，你的孩子明天?huì)有收獲,。是你把他們培養(yǎng)成人才，給他們智慧和生存能力,，讓我們今天看到他們的明天,，和老師家長(zhǎng)相聚,。

下面，我就和大家交流討論一下為人父母的一些感受,。

現(xiàn)在生活富裕了,，父母總是想盡一切可能滿足孩子的各種要求。只要孩子需要,，不管有用沒(méi)用,，有害沒(méi)用，都會(huì)一直遇到,。即使父母覺(jué)得不可理喻,，也會(huì)經(jīng)常拿被縱容的例子來(lái)反復(fù)成全孩子。難道你不知道因?yàn)檫@一次又一次,，給孩子以后的成長(zhǎng)埋下了一定的禍根,。各種媒體上有很多例子，造成這種結(jié)果和罪惡,，所以作為父母,，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的孩子，縱容自己或者放任自己,，吃虧的是父母自己,。

高中生正處于叛逆期和發(fā)展期。他們可以說(shuō)各方面都很無(wú)知,，但他們覺(jué)得自己很偉大,。他們有初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量。這就需要我們家長(zhǎng)和孩子溝通,，和孩子交朋友,。

進(jìn)入高中的孩子正處于生理和心理的發(fā)展成熟階段，思想品德,、人生觀、世界觀處于基本定型階段,。所以這個(gè)時(shí)期的孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是正常的,，每個(gè)人一生都要經(jīng)歷。作為父母,，不能急著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，盲目搞問(wèn)題。我們要耐心的和孩子溝通,，幫助孩子分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，給孩子一點(diǎn)理解,。多一點(diǎn)包容,，少一點(diǎn)苛求,；多笑笑，少點(diǎn)殘忍,。永遠(yuǎn)不要要求完全的'責(zé)備,。

十八歲和九歲的孩子正處于人生的十字路口。人生的路標(biāo)在哪里,？關(guān)鍵在于家長(zhǎng)平時(shí)的引導(dǎo)和教育,。不同的教育方式會(huì)得到不同的結(jié)果。我們和孩子朝夕相處,，我們的一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)在他們身上起到?jīng)Q定性的作用。所以,，教育孩子的時(shí)候不能是一套,，行動(dòng)的時(shí)候是另一套。我們懶于不讀書(shū)看報(bào),，卻希望孩子好好學(xué)習(xí),。我們自己打牌賭博，但我們要求我們的孩子不要在網(wǎng)上玩游戲,。

我的孩子和那些學(xué)術(shù)天賦很高的孩子相比,，還是有很多缺點(diǎn)的，我和父母的差距還是很大的,。以上我講的,，不能算是經(jīng)歷，只是一點(diǎn)點(diǎn)感受,。如果能引起大家的共鳴,，我會(huì)感到非常榮幸。

孩子們,，你們也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望——恨鐵不成鋼。孩子們,，努力吧,！我們都在等待你的成功，期待你為母校增光添彩,。

最后,，讓我們用熱烈的掌聲祝中學(xué)明天更好！

高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師、同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)我們做子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。

時(shí)光飛逝,，從上次家長(zhǎng)會(huì)到如今,，離高考僅剩40余天，如此短暫的時(shí)間為什么還要抽出寶貴的課堂時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢,？我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可并不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流什么,，而在于給你們能給我們提供多少鼓勵(lì)。在學(xué)生心中,，我們并不在乎在我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己家長(zhǎng)出席其中，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲,，就是幸福,，就會(huì)化成取之不盡、用之不竭的力量源泉,！從一模到二模,，我們班的成績(jī)?nèi)〉镁薮筮M(jìn)步，相信這一切都要離不開(kāi)你們?cè)诒澈蟮腵鼓勵(lì)與支持,。其實(shí),，在學(xué)校里我們并沒(méi)有你們想像得學(xué)習(xí)輕松。相信在座家長(zhǎng)都知道：我們夜里挑燈,。但實(shí)際那是基于在教室學(xué)習(xí)到22：30后的續(xù)集,。有時(shí)候我們也會(huì)累，會(huì)倦,，想放棄,，但一想到自己背負(fù)著如此多的期待，便會(huì)重新振作,。

學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,，不進(jìn)則退。有人進(jìn),，則就會(huì)有人退,，不是說(shuō)你不動(dòng)了，而是別人快了,。我們都深知這一點(diǎn)，所以我們?cè)S多同學(xué)都是在6：00趕到操場(chǎng),，在別人還在睡覺(jué)時(shí)背頌語(yǔ)文,、英語(yǔ)；課間放棄休息也要分秒必爭(zhēng),，中午留在教室學(xué)習(xí)而不回寢室午休,，晚上在教室學(xué)習(xí)到22：30回到寢室還要繼續(xù)挑燈夜讀,。一天除了8小時(shí)還有吃飯、早操的時(shí)間外,，幾乎是無(wú)孔不入,，時(shí)間這塊海綿里的水幾乎已經(jīng)擰干。為什么成績(jī)還是上不去呢,？任何事都是量變引起質(zhì)變的過(guò)程,，蛻繭成蝶的過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但必定會(huì)到來(lái),，在這過(guò)程中,，作為家長(zhǎng)，你們可以偶爾抽一次空來(lái)學(xué)?？纯醋优?，可以偶爾為自己的子女送來(lái)一頓溫馨的午餐，在子女傷心,、憂郁時(shí)給以鼓勵(lì),，我們并非鐵石心腸的人，春風(fēng)化雨的關(guān)懷相信會(huì)給我們疲倦的心注入全新的活力,。優(yōu)秀的高二開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全3尊敬的各位家長(zhǎng),，老師：

大家好！我叫xxx,，是xx的學(xué)生,。很榮幸能站在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論對(duì)我們的教育問(wèn)題,，感謝你們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖,！

在這樣的青春時(shí)光，很慶幸自己能夠在xx班學(xué)習(xí),，雖然班級(jí)里只有少部分男生,，但班級(jí)的熱情毫不遜色于其他班級(jí)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)互助,，取得了第六名的好成績(jī)，并多次獲得精神文明班稱號(hào),。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與,，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助,。數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨,，語(yǔ)文老師的悉心點(diǎn)撥，英語(yǔ)老師的和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育。我們都感激在新,，特別是班主任,，為了能使我們?cè)诰o張，高效,，和諧,，充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們,，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,，我們不會(huì)忘記你們對(duì)我們的默默付出,。

我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切,?！耙路┡藛幔扛忻昂昧藛?？成績(jī)要加油,？”點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力。

親愛(ài)的老師,，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托,，我們不是弱者,，我們很聰明，我們潛力無(wú)窮,，我們定會(huì)腳踏實(shí)地,，自強(qiáng)不息，立志成功,！用行動(dòng)成就期待已久的愿望,，用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！最后,，祝老師們?nèi)f事如意,，祝家長(zhǎng)們工作順利！身體健康,！謝謝大家,！