作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

中班幼兒園安全教案及反思篇一

1,、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,，提高保護(hù)自己的能力。

2,、有環(huán)保意識(shí),，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3,、掌握自救的'方法,。

1、談話導(dǎo)入：“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,，感覺會(huì)是怎樣呢,？有哪些不方便呢？”“如果大雨連續(xù)不停的下,，將會(huì)發(fā)生什么,？”（幼兒交流）看圖片，了解水災(zāi)的危害性,?！斑B續(xù)下大雨會(huì)發(fā)生什么事情？洪水會(huì)給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難,？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2,、交流感受和逃生方法?！翱吹竭@樣的災(zāi)情你是怎樣想的,？”“洪水來(lái)了，我們可以怎樣逃生自救,？”（發(fā)求救信號(hào),、抱住樹木、爬上屋頂）

3,、了解洪水發(fā)生的原因“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水,？”“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

4,、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌,，要抱住樹木，爬上屋頂,，學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。

5,、告訴幼兒植樹造林,、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

中班幼兒園安全教案及反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，明白標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征,。

2,、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事,。

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片,、書籍若干,。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料,?？垺U筆,、彩筆等,。

3、布娃娃一個(gè),。

一,、故事導(dǎo)入：

師：小朋友,，今日早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢,？她又遇到了什么困難呢,？我們快一齊來(lái)看看吧！（師出示布偶表演情景戲）

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今日早上她就開著她的小車來(lái)我們廣饒游玩,，可是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒有看見過(guò),，也不明白是什么意思,，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了,！

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧,！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一齊來(lái)看看它們都代表著什么意思吧,！

（師出示各種交通標(biāo)志的`圖片,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自我的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車、禁止行人通行,、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等,。

師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢,？教師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自我還見過(guò)哪些交通標(biāo)志,？它能告訴我們什么,？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

三,、交通標(biāo)志作用大

師：此刻我們都明白了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,，那會(huì)變成什么樣貌呢,？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答,。）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不明白什么是停車場(chǎng),，那車輛就會(huì)隨意停放,，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),；是缺一不可的,，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四,、我是小小設(shè)計(jì)師

1,、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō),，她此刻可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，她說(shuō)多謝我們中二班的小朋友，我此刻要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢,！你們高興嗎,？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不明白是干什么的,？所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),，就像交通標(biāo)志一樣,，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就明白這些地方是干什么的,。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費(fèi)水資源等等）

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)

師：小朋友，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志,？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)

（幼兒自我動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo),，對(duì)于本事較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用,。

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志,。

中班幼兒園安全教案及反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，在本次活動(dòng)中知道什么是危險(xiǎn)物品,。

2,、教育幼兒不碰危險(xiǎn)品！做到不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事。

3,、又而掌握和了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法,。

1、公開課ppt《不碰危險(xiǎn)品》安全課件

2,、小朋友玩危險(xiǎn)品受傷圖片動(dòng)畫

3,、各種危險(xiǎn)品圖片和一些實(shí)物圖

4、安全故事一則

1,、教師出示課件中的圖片,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入本次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。

（1）看完圖片后,，你知道圖上的小朋友在干什么嗎？

（2）你覺得他們做得對(duì)嗎,？他們后來(lái)發(fā)生了什么事情,？

（3）為什么有個(gè)小朋友會(huì)哭？是什么讓小朋友哭的,？

圖中兩位小朋友正在剪紙做手工,，但是兩個(gè)小朋友卻互相拿著比比劃劃，有位小朋友不小心被剪刀劃傷了手指,，看到血流出來(lái)了,，那位小朋友哇的一聲就哭了！

剪刀很鋒利,，我們不能自己拿著剪刀剪紙,，更不能拿著剪刀打鬧，不然鋒利的剪刀就會(huì)劃傷我們的手指,，會(huì)流血會(huì)很痛,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？

（1）除了剛才畫面中的剪刀之外,，還有哪些是我們小朋友不能隨便碰的呢,？

（2）尖銳的利器：剪刀、小刀,、針,、牙簽、鉛筆等,。

3,、教師出示各種危險(xiǎn)品實(shí)物，讓幼兒更直觀感受到危險(xiǎn)的感覺,。

（1）教師講解完危險(xiǎn)品實(shí)物之后,，出示課件中的危險(xiǎn)品圖片，讓幼兒尋找危險(xiǎn)品,。

（2）就在剛剛一些危險(xiǎn)品來(lái)到了我們的教室里,，為了把他們抓起來(lái)，我們快一起來(lái)找它們?cè)谀睦锇桑?/p>

（3）本環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，能分辨危險(xiǎn)品，對(duì)不安全的預(yù)見能力,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒展開討論：我們?cè)谏钪幸鯓颖苊馐軅兀拷處熡锰釂柕姆绞綆椭變河涀∩钪袘?yīng)注意的問題,。

（2）小刀很危險(xiǎn),，我們能不能把小刀當(dāng)玩具玩呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。

5,、教師引導(dǎo)幼兒大方談?wù)撟约阂郧笆軅笫窃趺醋跃鹊模俊?/p>

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法,。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到,。在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性,。

中班幼兒園安全教案及反思篇四

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張,、電插線板一塊

2,、指偶：灰太狼、小老鼠

3,、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉,、哭臉圖片各一張。

1,、欣賞故事,，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,，我一起來(lái)看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見到過(guò)這樣的標(biāo)志,。

3,、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì),。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,，錯(cuò)的送到哭臉處,。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電,。

中班幼兒園安全教案及反思篇五

春天來(lái)了,，天熱和了，很多花都開了,。樹林里,，花叢中，經(jīng)?？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子,。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見,。在孩子們的心中,，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的,。在外面玩的時(shí)候，很多孩子會(huì)往追捉蜜蜂,，還會(huì)有調(diào)皮的孩子往捅蜂窩,。這些行為都非常危險(xiǎn)，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),，了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí),。

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法 ,。

2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子,，知道躲避它們。

3.圖片--蜜蜂,、馬峰,、黃蜂、蜘蛛,、蜈蚣,，蜂巢。

一,、導(dǎo)入部分

1.出示圖片,，引出小蜜蜂。

教師：小朋友,，春天到了,，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了,。

今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn),。

二,、展開部分

1.講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友,？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦,。

（3）遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦？

如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭,、臉等外需部位,，

并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊,。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦,？

3.總結(jié)做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口,。

必要時(shí)去醫(yī)院治療

4.了解幾種常見的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲子

5.分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,，黃蜂,。馬峰。蜘蛛,，蜈蚣,。

三、延伸環(huán)節(jié)

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi),，使人皮膚紅腫,，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡,。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去,。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰,。

黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢,。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離,。

中班幼兒園安全教案及反思篇六

1,、體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。

2,、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫。

自制ppt,、油畫棒

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景,。

教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的'時(shí)候在玩,，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了,。

2.根據(jù)圖片信息,，幼兒討論

師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推,、不能擠,、不能跳，要一格一格的走,。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯),，教師提作畫要求。

師：在你們制作宣傳畫前,，老師有要求哦,。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面,，畫面要干凈整潔,，涂色要均勻,。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走,。

4.幼兒宣傳自己的作品

5.延伸

師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小朋友看看,，這是我們小班小朋友的宣傳畫,，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一,，行樓梯,。手扶好，靠右行,。不蹦跳,，不擁擠。上下樓梯有秩序,，安安全全是第一,。

中班幼兒園安全教案及反思篇七

1、知道安全乘車的道理,。

2,、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

4,、初步了解乘車的小常識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為,。

安全掛圖,、公共汽車圖片。

你坐過(guò)汽車嗎,？坐車時(shí)應(yīng)注意什么,？

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),。

問：那么，在乘車時(shí),，怎樣做才是安全的,？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法,。

2,、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì),，不把頭、手,，伸出車窗,，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等,。

今天下午我們班開展安全活動(dòng)——《安全乘車》,。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全,？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了,，紛紛說(shuō)出自己的乘車經(jīng)驗(yàn),。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī),，我利用幼兒的椅子,，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī),，把幼兒的'椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái),。游戲中,，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全,，整個(gè)活動(dòng)效果非常好,。

中班幼兒園安全教案及反思篇八

1、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi),。

2、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

有關(guān)滅火的錄像,，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè),，水,、沙子、濕布,、扇子等,，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法),。

1,、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃,。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié)。

2,、討論,，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電話,。

3、請(qǐng)幼兒看錄像,。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗,，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很大的'時(shí)候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4,、幼兒操作

討論：用扇子扇,，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺,、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了,。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法,。

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火,、防火教育,，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”,，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦,？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,，給人們生活帶來(lái)的危害,，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí),。

中班幼兒園安全教案及反思篇九

現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,，損失慘重，或有人員傷亡,。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃娝?。安全教育無(wú)所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?因此,，展開了本次活動(dòng),。

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。

1,、蠟燭2根,，打火機(jī)一個(gè)，水,、沙子,、濕布、扇子等,。

2,、有關(guān)滅火的錄像,。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法),。

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。

2、討論,，“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話,。

3,、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的'?”(開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4,、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片,，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào),。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺,、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了,。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法,。

5、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi),，對(duì)我們的危害特別大,，房子沒有了，人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答,。

戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力,。

準(zhǔn)備：體操墊,、紅布

玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前,，從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去,，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來(lái),，繞過(guò)墊子,，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作,。

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”,，邊思邊做,，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后,，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,，給人們生活帶來(lái)的危害,，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí),。

中班幼兒園安全教案及反思篇十

1,、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的`自救方法;

2,、樹立防火意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

(一)幼兒觀看錄像,，了解火災(zāi)的危害性,。

1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?

2,、幼兒討論發(fā)言,，教師小結(jié)。

小結(jié)：大火能燒掉一座座房,，讓人們無(wú)家可歸,，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園,。大火能燒死人和動(dòng)物;污染空氣,。

(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法,。

1、火災(zāi)很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?

(1)小朋友不能隨便玩火,。

(2)點(diǎn)蠟燭，蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品,。

(3)不能隨便煙花爆竹,。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)即使踩滅,。

(5)不能隨便完電,，插頭，插座等,。

(三)播放錄像,，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了,，怎么辦?(用水潑,，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃生演習(xí),。

聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次逃生演習(xí),。

中班幼兒園安全教案及反思篇十一

1、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

掌握一些和陌生人相處的'方法,。

1,、有關(guān)的圖片四張。

2,、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。

3,、玩具,、果凍、巧克力,。

1.講述故事《沙沙和陌生人》：

2,、情境練習(xí)情境一：

一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

a. 陌生人就是壞人,。b.陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場(chǎng),。b.不能去任何地方,。

有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去,。b.必須先告訴爸爸媽媽,。

有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b.什么都不能吃。

下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家,。

a.先說(shuō)謝謝再上車,。b.不能上車。

陌生人問你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

a.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰(shuí),。

b.什么都不能告訴他,。

中班幼兒園安全教案及反思篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí),。

2,、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力,。

1,、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、課件：《交通安全很重要》

3,、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤,。

（一）引題激趣,。

1。教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,，引入課件,。

2。（播放課件）幼兒觀察課件內(nèi)容,，初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況,。

3,。通過(guò)課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),。

（二）觀察討論。

1,、（播放課件）幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)馬路上的'紅綠燈、人行道,。

提問：這是什么地方,？怎樣過(guò)去才安全？

2,、認(rèn)識(shí)常見的三種交通安全標(biāo)志,。

出示標(biāo)志：禁止行人通行、人行橫道,、步行街三種人行交通標(biāo)志,，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。

3,、危險(xiǎn)案例分析（出示課件）

（2）教師小結(jié),。

4。乘車安全要注意

（1）幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)做什么,？不能做什么？

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景,。

提問：這樣乘車好不好,？為什么？他該怎么做,？

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門,。

提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么,？他該怎么做,？

（三）體驗(yàn)互動(dòng)。

2,、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過(guò)多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片,，讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō),，判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤,，錯(cuò)在那里、怎么改正等。

（四）模擬游戲：《快樂的旅行家 》

1,、教師：讓我們背著行李,，一起出發(fā)吧！

2,、馬路情景創(chuàng)設(shè),，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

師：“馬路上還有很多標(biāo)志,！我們?cè)偃フ艺野?！?/p>

中班幼兒園安全教案及反思篇十三

1、知道不能聽信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2、了解一些求救的方法,。

1,、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的`男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng),，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具,。

一,、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

二,、情景模擬

1、教師借故離開教室,。

2,、男校工扮演陌生人出場(chǎng)。"陌生人"通過(guò)各種方式,，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室,。

陌生人與幼兒的對(duì)話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了,。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人'走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開,。

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

三,、討論求救方法

1、教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性,。

2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法,。

3,、教師出示第二、三張掛圖,，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法,。