總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

光陰似流水,，轉(zhuǎn)眼間,，就臨近期末了。這期間我對(duì)自己的工作有了更多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

能夠積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。作為一名教師,，教育 目的明確,，態(tài)度端正，勤奮刻苦,。積極地參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn) 和校本培訓(xùn)活動(dòng),，提升自己的教學(xué)理論水平。并加強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué) 習(xí),，做到依法執(zhí)教,；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛 學(xué)生,。

本學(xué)期擔(dān)任高一4個(gè)班的教學(xué)工作,。針對(duì)學(xué)生剛從初中轉(zhuǎn)入高中的實(shí)際情況，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,，并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么？”到高中探討“為什么,？”的轉(zhuǎn)變,。

1、備課方面：

本學(xué)期以來(lái),，我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面,。其中，備課占了大部分的時(shí)間?！芭_(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，要上好一堂課,，沒有備好課是不行的,。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材、教師用書 ,、課程標(biāo)準(zhǔn),，虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生一起做,，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考的主動(dòng)性,。我發(fā)現(xiàn)，如果一堂課準(zhǔn)備的充分了,，有把握了,，上起課來(lái)也就自信多了，學(xué)生反應(yīng)的也比較積極,。相反,，有時(shí)因?yàn)榉N種原因，我不能及時(shí)備課,，或者有些教學(xué)環(huán)節(jié)處理的不到位,，整個(gè)課堂的教學(xué)效果很不理想。所以,，今后我將嚴(yán)格要求自己提前備課,，并將單元備課、課時(shí)備課有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

2,、聽課方面：

開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。本學(xué)期,，我能夠按要求聽完15節(jié)課,，除了聽指導(dǎo)教師的課外,，我還聽了其他年段、其他學(xué)科老師的課,。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，不同的教學(xué)方法產(chǎn)生了不同的效果,。通過(guò)聽課,，我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在教學(xué)中及時(shí)地糾正,；通過(guò)聽課,，我也學(xué)到了很多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用,。

3,、幫扶方面：

通過(guò)本學(xué)期兩次月考，我對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的歷史水平有了大致的了解,。依據(jù)考試成績(jī)以及個(gè)別學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,，我制定了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃并給予實(shí)施。我主要是把晚自習(xí)留給學(xué)生,，同時(shí)利用晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生在平時(shí)考試中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容和習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

學(xué)海無(wú)涯,，特別是作為一名教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的素養(yǎng),。因?yàn)橹挥羞@樣，才能以身作則,，樹立榜樣,。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一567三個(gè)班的歷史課,，依舊以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織、教研組的支持及自己的辛勤努力下,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想道德方面,，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。我主動(dòng)配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校,、教研組的各種會(huì)議。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)自己尋找熱點(diǎn),，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校,、年級(jí)組的教學(xué)安排,，熱愛教育事業(yè)，把自己的主要精力,、能力用于教學(xué)過(guò)程,，能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;向同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平提高。

作為一名歷史教師,，我制定計(jì)劃,，研究高中教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法,、備學(xué)生。認(rèn)真寫好教案,，主動(dòng)與同事切磋,，交流學(xué)案。課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點(diǎn),，課后及時(shí)寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,，下一節(jié)有所改進(jìn)!積極參加教研組備課活動(dòng),，經(jīng)常聽級(jí)組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課基本以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在教室,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。想方設(shè)法提高自己的教育教學(xué)水平,。俗話說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水,。當(dāng)代社會(huì)知識(shí)不斷更新,，教學(xué)理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的閱讀書刊網(wǎng)文,，充分利用、借鑒,、吸取名家的精華,，提升、發(fā)展自己,。積極參加教研備課組活動(dòng),，經(jīng)常聽各老師的課，互相交流上課的思路,，互看教案,，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。爭(zhēng)取每節(jié)課都是自己上的好課。為了能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的教育形勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教改要求,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料,。同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí),，參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力,，我的知識(shí)水平有了提高,，指導(dǎo)了教學(xué)工作。

歷史科對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的故事會(huì),，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新舊知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,，利用多媒體電教手段提高課堂容量和效率，利用試卷評(píng)講幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,。

課程教材跨度大,，我基本能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史跳躍性大,，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，理解困難，對(duì)此,，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，編輯系統(tǒng)性的課件,。選擇靈活多樣的教法,，以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題和圖片音畫視像,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣幫助學(xué)生理解和接受教材枯燥的知識(shí)。

做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，學(xué)會(huì)探索,、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)法,、再掌握知識(shí),。堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法,，扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì),。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，每節(jié)課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再聽課,，后練習(xí)，這樣對(duì)于容量大的教學(xué)就容易一些,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺太吃力,。

課程強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)，我與同組的老師經(jīng)常一起備課,，有問題一起探討,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識(shí)的整合,，課程資源的利用進(jìn)行探討，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，資源共享,，怎樣處理好教材,、如何導(dǎo)入,、講授新課采用哪種方式合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)史興趣,、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求進(jìn)行切磋,，收到了效果。使學(xué)生獲得了一定的學(xué)習(xí)本領(lǐng),。授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智能力發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的'知識(shí)受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為，跟上時(shí)代,，就一定要不斷學(xué)習(xí),，吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)模塊，采取不同的訓(xùn)練方法,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，扎實(shí),、有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些歷史能力,。寫了《歷史綜合題的語(yǔ)言表述要求及其培養(yǎng)》一文獲得三等獎(jiǎng)。

我知道工作中還存在很多不足,。比如學(xué)生的考試問題多多：審題不仔細(xì),，題意不清，理解不到位,，盲目下筆,，導(dǎo)致答案偏離要點(diǎn)。說(shuō)明學(xué)生做題缺乏審題的習(xí)慣，重視不足,，不知怎樣抓住題中的關(guān)鍵詞,，怎樣尋找答題途徑，是依托材料還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)回答,，存在很大的隨意性和盲目性,。不能把材料提供的信息和課本知識(shí)相結(jié)合，脫離材料,，一味只依照課本知識(shí),，盲目的答題，則會(huì)離題遠(yuǎn);而一味只依照材料信息,，會(huì)使答案空洞無(wú)力,，得分不全。一些答案的組織缺乏層次性,，要點(diǎn)讓人分辨不清,。一些書寫欠規(guī)范，答案顯得雜亂無(wú)章,，卷面擁擠,，欠整潔，影響得分,。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，擔(dān)任高一年級(jí)普高班語(yǔ)

達(dá)到了預(yù)期的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,，了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，制定

這是教學(xué)工作的綱，貫徹落

從實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中,。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,，備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語(yǔ)文能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語(yǔ)文課堂,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過(guò)程中,，使無(wú)聲的通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影《紅樓夢(mèng)》林黛玉進(jìn)賈府的片段,，營(yíng)造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，朗讀技巧。

五,、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的提高語(yǔ)文能力,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

七、以高考為方向,，強(qiáng)化高考意識(shí),，明確奮斗的目標(biāo)。高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此,，我將歷年高考試卷打印出來(lái)，給學(xué)習(xí)聯(lián)系,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

我作為一名高一歷史新教師，自從2013年9月進(jìn)入淮濱二高工作以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)幫助下，我的教學(xué)工作能力得到提高,，專業(yè)得到成長(zhǎng),。堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

這學(xué)期（文理分科后）我擔(dān)任高一3個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教材教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些微不足道成績(jī),，對(duì)自己的工作有了更多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受,。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：

一方面,，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且考試是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度,；另一方面，有些同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。講得太深，較多同學(xué)接受不了,，所以說(shuō)沒有照顧到整體,。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備教材,，備學(xué)生,，又要備教法。本學(xué)期以來(lái),，我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面,。特別是鉆研業(yè)務(wù)和備課占了大部分的時(shí)間?！芭_(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，要上好一堂課,，沒有備好課是不行的,。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材、教師用書 ,、課程標(biāo)準(zhǔn),，虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，反復(fù)觀看教學(xué)錄像,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

除此之外,，在教學(xué)中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間,，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識(shí)。

在教學(xué)中,，我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。先成才,，后成人,。給學(xué)生愛和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康,、快樂的成長(zhǎng),，步步提高,。

本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)，在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能,，共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,，寫好教案,。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí),，收獲不少,。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法,，教學(xué)管理,，教學(xué)組織等等，這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大的幫助,。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實(shí)課堂,。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識(shí)，方法,，技巧,，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。

最后,，本學(xué)期還有一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)——期末考試,。為此，本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作,，并有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺,，希望能取得好成績(jī),。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境,。特別是作為一名新進(jìn)教師,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能以身作則，樹立榜樣,。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受,。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

20xx年的這一學(xué)期以來(lái),，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵知識(shí),，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生，使自己教有所思,，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題,，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,，以作到有備無(wú)患,。有時(shí)為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識(shí)。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂,。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時(shí)就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌,。

上課時(shí)認(rèn)真講課,，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來(lái)是沒有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來(lái),，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn)，但是很值得,。

總的來(lái)說(shuō),，我這學(xué)期忙碌并快樂著，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長(zhǎng),。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng),，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識(shí)視野,，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),?；丶液筮€會(huì)打開電腦，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂和美好!

新的世紀(jì),，社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的期盼,，學(xué)生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅牡?。?dāng)然,，沒有只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到,，卻要有做到的追求，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤(rùn)學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

新洲三中某某某

這學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

二、兩操工作,。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。

三,、訓(xùn)練工作,。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測(cè)驗(yàn),、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,，校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭(zhēng)取在下期區(qū)運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī),。

新洲三中某某某

期來(lái)自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總結(jié),。

一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，形成良好的習(xí)慣,。

二、體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主,，沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。期初定出的課堂常規(guī)，通過(guò)學(xué)生的努力基本達(dá)到如下要求,。

三,、1,、穿運(yùn)動(dòng)服上課。

四,、2,、上課鈴響后，體育委員集隊(duì),，檢查人數(shù),。

五、3,、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng),。

六、4,、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū),。

七、5,、下課檢查人數(shù),，清點(diǎn)器材。

八,、二,、完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。

九,、針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。如，娛樂性的乒乓球,、籃球、足球項(xiàng)目,，競(jìng)技性的中長(zhǎng)跑,、跳遠(yuǎn)、跳高,。通過(guò)以上項(xiàng)目的開展,，使學(xué)生無(wú)論體育興趣，技能方面都有大的提高,，特別是乒乓球項(xiàng)目,，人人喜愛，積極參與,。由于課堂被隊(duì)列隊(duì)形,、跑操練習(xí),、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備所占用時(shí)間較多，未能在籃球,、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，興趣未能充分調(diào)動(dòng)，達(dá)不到預(yù)期的設(shè)想,；競(jìng)技性的項(xiàng)目有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。

十、三,、積極配合,，組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)。

十一,、本期學(xué)校開展跑操比賽,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑操評(píng)比等,，體育組能積極組織和配合班主任的工作,，組隊(duì)——訓(xùn)練——比賽，可喜的是學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與的熱情較高,，一天的比賽,，學(xué)生都能沉浸在歡樂之中，有了好的開始,，為以后的體育課的開展打下良好的基礎(chǔ),。

十二、四,、安全第一,、嚴(yán)防事故的發(fā)生。 十三,、在本期的教學(xué)中,，始終能按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行上課，通過(guò)在學(xué)生當(dāng)中的多講,，嚴(yán)要求,，使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，安全高于一切,，對(duì)有違反操作和隱患的及時(shí)教育,，通過(guò)師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。

十四,、五,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、提高教學(xué)質(zhì)量

十五,、1．結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況,，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課,。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。作到內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)動(dòng)量適宜,，滲透分層次,、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法,。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革,。以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng),。首先讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣,，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì),，達(dá)到真正全民健身的效果,。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想,。

十六,、2．本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量,。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,。

十七、3．在體育教學(xué)中,，加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求,、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成,。

體育教學(xué)工作總結(jié)

體育活動(dòng)是豐富多彩的,，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行,，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),，玩中練,，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到體育教學(xué)目的,。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。

二,、讓多媒體走進(jìn)課堂

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園,。體育課上“教”與“玩”的程度,，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課,，也達(dá)到了學(xué)中玩,、玩中練的最終目的。這時(shí),，學(xué)生也提高了體育課的興趣,，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足,，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎,。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑??！跳啊,！讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了,。

四、師生共同參與活動(dòng)

“學(xué)生怕上體育課,，體育老師也怕上體育課”,，我想這個(gè)問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課,，就可以說(shuō)教學(xué)到位了,，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢,？是否每堂體育課都有新的感受呢,？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考,。社會(huì)在進(jìn)步,，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦,、厭煩,。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使體育課正真快樂起來(lái),。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高一567三個(gè)班的歷史課,，依舊以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織,、教研組的支持及自己的辛勤努力下,，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,，客觀、實(shí)際地認(rèn)真對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想道德方面,，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,。我主動(dòng)配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校,、教研組的各種會(huì)議,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己尋找熱點(diǎn),，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局,、服從學(xué)校、年級(jí)組的教學(xué)安排,，熱愛教育事業(yè),，把自己的主要精力、能力用于教學(xué)過(guò)程,，能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平提高,。

作為一名歷史教師，我制定計(jì)劃,，研究高中教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)浣滩摹浣谭?、備學(xué)生,。認(rèn)真寫好教案，主動(dòng)與同事切磋,，交流學(xué)案,。課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，下一節(jié)有所改進(jìn)!積極參加教研組備課活動(dòng),，經(jīng)常聽級(jí)組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課基本以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在教室，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。想方設(shè)法提高自己的教育教學(xué)水平,。俗話說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水,。當(dāng)代社會(huì)知識(shí)不斷更新,，教學(xué)理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個(gè)道理,，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的閱讀書刊網(wǎng)文,，充分利用,、借鑒、吸取名家的精華,，提升,、發(fā)展自己。積極參加教研備課組活動(dòng),，經(jīng)常聽各老師的課,，互相交流上課的思路，互看教案,，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。爭(zhēng)取每節(jié)課都是自己上的好課,。為了能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的教育形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教改要求，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料,。同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí)，參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)努力,，我的知識(shí)水平有了提高，指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

歷史科對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的故事會(huì)，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,，利用多媒體電教手段提高課堂容量和效率,，利用試卷評(píng)講幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知。

課程教材跨度大,，我基本能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史跳躍性大,，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，理解困難,，對(duì)此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，編輯系統(tǒng)性的課件,。選擇靈活多樣的教法，以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題和圖片音畫視像,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生多參與，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣幫助學(xué)生理解和接受教材枯燥的知識(shí),。

做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，學(xué)會(huì)探索,、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)法,、再掌握知識(shí),。堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法,，扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，貼近時(shí)代的步伐和精神,，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，每節(jié)課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再聽課,，后練習(xí),，這樣對(duì)于容量大的教學(xué)就容易一些,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺太吃力。

課程強(qiáng)調(diào)合作意識(shí),，我與同組的老師經(jīng)常一起備課,，有問題一起探討，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識(shí)的整合，課程資源的利用進(jìn)行探討,，我們相互交流,，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充,，資源共享,，怎樣處理好教材、如何導(dǎo)入,、講授新課采用哪種方式合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)史興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求進(jìn)行切磋,，收到了效果,。使學(xué)生獲得了一定的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智能力發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為,，跟上時(shí)代，就一定要不斷學(xué)習(xí),，吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)模塊,，采取不同的訓(xùn)練方法。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，扎實(shí),、有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些歷史能力。寫了《歷史綜合題的語(yǔ)言表述要求及其培養(yǎng)》一文獲得三等獎(jiǎng),。

我知道工作中還存在很多不足,。比如學(xué)生的考試問題多多：審題不仔細(xì)，題意不清,，理解不到位,，盲目下筆，導(dǎo)致答案偏離要點(diǎn),。說(shuō)明學(xué)生做題缺乏審題的習(xí)慣,，重視不足，不知怎樣抓住題中的關(guān)鍵詞,，怎樣尋找答題途徑，是依托材料還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)回答,，存在很大的隨意性和盲目性,。不能把材料提供的信息和課本知識(shí)相結(jié)合，脫離材料,，一味只依照課本知識(shí),，盲目的答題，則會(huì)離題遠(yuǎn);而一味只依照材料信息,，會(huì)使答案空洞無(wú)力,，得分不全。一些答案的組織缺乏層次性,，要點(diǎn)讓人分辨不清,。一些書寫欠規(guī)范，答案顯得雜亂無(wú)章,，卷面擁擠,，欠整潔，影響得分,。

我會(huì)努力做好本職工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)改正不足：重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，培養(yǎng)對(duì)重大歷史事件的敏感性,。已經(jīng)開始必修三的學(xué)習(xí)，要主動(dòng),、及時(shí)把新課知識(shí)跟必修一,、二的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，學(xué)會(huì)初步構(gòu)建各課知識(shí)體系。要重視做題技巧的積累,，且要主動(dòng)將技巧應(yīng)用于日常的練習(xí)題中,。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高一(1)～(6)整個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，共計(jì)課時(shí)12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國(guó)主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華,。

二,、教學(xué)情況：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了，對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的掌握,，著實(shí)費(fèi)了一番工夫,。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,，并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來(lái),，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識(shí),，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考。一學(xué)期來(lái),，我所任教的6個(gè)班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn),，其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來(lái),，要求老師參與討論共同解決。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng),。

第三,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),，堅(jiān)決補(bǔ)充完整,，講明講透,。我在講清高考解題要求后，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史，開放歷史思維,，不要迷信課本,，人云易云。

第四,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),，我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,，我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。另外在每個(gè)單元結(jié)束后,，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,，同樣的,，對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

我擔(dān)任了高一兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),，并任高一歷史備課組組長(zhǎng) ,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo) 。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

一,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

1,、 努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

本學(xué)期上課時(shí)間短,，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思?？梢哉f(shuō),，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”,。

正因?yàn)槿绱耍以谏险n時(shí)才能做到不慌不忙,，從容應(yīng)對(duì),。

2、努力更新教學(xué)觀念,， 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè) ：

布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對(duì)性,，有層次性， 特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后,，把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后，都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制。對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,，在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的知識(shí)還沒有完全消化,，新知識(shí)又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,，在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問我,，還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”,。

每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,，一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高，并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情,。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生信心,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,，我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開學(xué)初,，同學(xué)們還沒有上高一的緊張氣氛，也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,，教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),，經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào) ,，學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒,，覺得歷史很難學(xué)習(xí),，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心,，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

1、 積極參加備課組活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平,。

作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更好 ,，為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng),，我們歷史組科組活動(dòng)比較多。對(duì)于每一周一次的集體聽課,、評(píng)課活動(dòng)，我都一次不落的參加,，對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與,。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課,，只要有時(shí)間總會(huì)去聽一下 ,。經(jīng)統(tǒng)計(jì) ，本學(xué)期我共聽課至少40節(jié) ,，備課組活動(dòng)每周一次,。

這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平，同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn) ,，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

四、自我反思(不足之處)

由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,，所以效果不是很理想，比如說(shuō)聯(lián)系的效果,，有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過(guò)大,，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái)，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學(xué)期的工作中,，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。

歷史教師年度工作總結(jié) | 歷史教師年終工作總結(jié) | 歷史教師個(gè)人工作總結(jié)

歷史教師年度工作總結(jié) | 歷史教師年終工作總結(jié) | 歷史教師個(gè)人工作總結(jié)

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(1)～(6)整個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，共計(jì)課時(shí)12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽,，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,，在教學(xué)實(shí)踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國(guó)主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華,。

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的掌握，著實(shí)費(fèi)了一番工夫,。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手，并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來(lái)，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識(shí),，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考。一學(xué)期來(lái),，我所任教的6個(gè)班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn)，其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),，完成學(xué)案，并提出的許多值得深思的問題記錄下來(lái),，要求老師參與討論共同解決,。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng)。

第三,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí)，堅(jiān)決補(bǔ)充完整,，講明講透,。我在講清高考解題要求后，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史，開放歷史思維,，不要迷信課本,，人云易云。

第四,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),，我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,，我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。另外在每個(gè)單元結(jié)束后,，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,，同樣的,，對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高,，有較大的幫助，也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

在充實(shí)、忙碌和愉悅中,，一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),，我擔(dān)任高一文科歷史教學(xué)工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及本人的努力下,，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、制定計(jì)劃,，研究中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的.“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

3,、思想上嚴(yán)于律已,，更新觀念，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,，約束自已的言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表,。在業(yè)務(wù)上，求真,、求實(shí),、求善、求美,，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛,、謹(jǐn)慎,、取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;在工作中,，敬業(yè),、樂業(yè)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，盡己所能，一直以“公正,、無(wú)私,、真誠(chéng)”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友。

4,、認(rèn)真鉆研新課程,，樹立全新的教學(xué)理念

新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難，對(duì)此,，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì),、學(xué)會(huì)合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。教學(xué)中,，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)更注重師生合作、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí),，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺吃力了。

5,、備課中,，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，吸取他人長(zhǎng)處

新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),，我與同組的老師經(jīng)常一起探討對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，在習(xí)題中遇到有爭(zhēng)議的問題也一起討論，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，收到了很好的效果,。

6,、精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改,，及時(shí)講評(píng)

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

本學(xué)期,，做了很多工作,，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好，只有更好,，在今后的工作中,，我力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進(jìn)工作方法,，以我的熱心、精心、恒心,、愛心,、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力,。

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高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

自新課程教學(xué)實(shí)施以來(lái),，我們教研組的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。新教材以專題形式的編寫體例、新穎獨(dú)特的史學(xué)觀點(diǎn)都給我們以耳目一新的感受,。但在實(shí)際課堂教學(xué)中,，我們有很多困惑，時(shí)常感到一節(jié)課的內(nèi)容難于按時(shí)完成,，上課往往是忙于趕進(jìn)度,，無(wú)法很好地完成新課標(biāo)所要求的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也抱怨課堂教學(xué)內(nèi)容太多,、教學(xué)速度太快,、知識(shí)跨度太大，難以記憶和理解,。造成這種情況的原因是多方面的,，有新課程本身存在的問題，有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上的問題,，也有教師的教學(xué)理念問題,，但最為關(guān)鍵的還是課堂教學(xué)的策略定位問題，即課堂教學(xué)的有效性問題,。本學(xué)期我們?cè)诩w備課過(guò)程中從以下兩方面不斷反思,，并在教學(xué)中不斷實(shí)踐。

在實(shí)行新課改后,，高一年級(jí)的歷史課堂教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo),、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢？我們認(rèn)為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位問題,。在新課程的教學(xué)大綱中,，有許多教學(xué)內(nèi)容，包括我們以前認(rèn)定的重點(diǎn)主干知識(shí),，現(xiàn)在都被冠以“了解”,、“知道”、“感受”,、“課外閱讀”等要求,，一些章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中還有“要求全體學(xué)生掌握”、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標(biāo)。因此,，課堂教學(xué)目標(biāo)不能定位太高,，要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平及實(shí)際的教學(xué)時(shí)間來(lái)確定課堂教學(xué)的具體目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢(shì)》一課時(shí),，首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是：“簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成,、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,?！逼浯巫⒁獾健昂?jiǎn)述”和“了解”這兩個(gè)不同能力層次目標(biāo)要求，進(jìn)而明確“簡(jiǎn)述”的是四種政治力量的興起,，“了解”的是“多極化趨勢(shì)”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn),，最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容，把本節(jié)的時(shí)段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,，由此展開本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討,。在處理簡(jiǎn)述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,，歐共體,、日本、中國(guó)是本課的重點(diǎn),，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)則相對(duì)不是主要的,，是可以略講的；而簡(jiǎn)述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識(shí)自主學(xué)習(xí),。對(duì)歐共體和日本興起的原因可通過(guò)合作學(xué)習(xí),、共同討論得以完成,。這樣的目標(biāo)定位適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目的的限制,，不愿意也不可能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去探索,，因此，我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位,，實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標(biāo),，這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提。

1,、有效地選擇教學(xué)范圍

下,，根據(jù)課時(shí)安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生易于接受,，提高課堂的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,。在必修一專題一中國(guó)古代的政治制度里，分封制和宗法制既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn),，我認(rèn)為在課堂上只需引導(dǎo)學(xué)生了解它們的大致情況，掌握它們的主要特點(diǎn)和影響,，以便學(xué)生集中有限的時(shí)間和精力加以落實(shí),。而對(duì)它們的具體內(nèi)容、產(chǎn)生原因和發(fā)展過(guò)程這些繁雜的內(nèi)容可一筆帶過(guò),，甚至不予考慮,。否則，即使教師詳細(xì)分析了,，學(xué)生也很難做到持久記憶,，不僅沒有實(shí)際效果，反而會(huì)使學(xué)生沖淡對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握,。所以在處理課堂教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)范圍時(shí)，我們要根據(jù)高一年級(jí)歷史教學(xué)的實(shí)際情況,，有的放矢地加以選擇,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

2,、有效地確定教學(xué)難度

新教材內(nèi)容跳越性大,、觀點(diǎn)新、理論性強(qiáng),，給高一學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)不少的困難,。學(xué)生經(jīng)常抱怨記不住，理解不了,，運(yùn)用不上,，學(xué)習(xí)效果很差。這就說(shuō)明我們的課堂教學(xué)內(nèi)容難度太大,，超越了學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平,，因此在課堂教學(xué)中降低了難度，將重點(diǎn)主干知識(shí)盡可能簡(jiǎn)化,，一些深?yuàn)W的難點(diǎn)內(nèi)容沒有必要挖掘得很深,、很細(xì),，讓學(xué)生了解大體狀況、理解主要含義就可以了,。例如,，必修一專題一以介紹中國(guó)古代政治制度為主，我就根據(jù)新課標(biāo)的要求只要求學(xué)生記住幾個(gè)主要王朝的重要政治制度的重點(diǎn)內(nèi)容,，如秦漢王朝開創(chuàng)的中央集權(quán)制度,，只要求學(xué)生掌握皇帝制度、中央官制,、郡縣制度的主要職能和歷史影響,，而對(duì)三公九卿的各個(gè)職位的具體職能及其相互關(guān)系、西漢初的郡國(guó)并行制度等就不作要求,。唐朝的三省六部制只讓學(xué)生掌握其運(yùn)行機(jī)制及其影響,，對(duì)它所產(chǎn)生的原因，六部的具體分工及其相互關(guān)系不再提起,。這樣既可以大大降低課堂教學(xué)的難度,，便于學(xué)生理解和掌握，又可以節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間,，提升一節(jié)課的教學(xué)效率,，使課堂教學(xué)更具有效性。

總之,，新教材教學(xué)中,，我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新。我們?cè)诩訌?qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，也加強(qiáng)了集體備課,，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

高一歷史教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

這學(xué)期文理分科后我擔(dān)任高一3個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教材教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些微不足道成績(jī),，對(duì)自己的工作有了更多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受,。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：

一方面,，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且考試是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度,；另一方面，有些同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。講得太深，較多同學(xué)接受不了,，所以說(shuō)沒有照顧到整體,。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備教材,，備學(xué)生,，又要備教法,。本學(xué)期以來(lái)，我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面,。特別是鉆研業(yè)務(wù)和備課占了大部分的時(shí)間,。“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，要上好一堂課，沒有備好課是不行的,。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材,、教師用書、課程標(biāo)準(zhǔn),，虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，反復(fù)觀看教學(xué)錄像，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

除此之外，在教學(xué)中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合,。在業(yè)余時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識(shí),。

在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。先成才，后成人,。給學(xué)生愛和鼓勵(lì),，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、快樂的成長(zhǎng),，步步提高,。

本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),，在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能,，共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,，寫好教案,。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí),，收獲不少,。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法,，教學(xué)管理,，教學(xué)組織等，這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大的幫助,。

同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實(shí)課堂,。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識(shí)，方法,，技巧,，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。

最后,，本學(xué)期還有一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)——期末考試,。為此，本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作,，并有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺,，希望能取得好成績(jī),。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境,。特別是作為一名新進(jìn)教師,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能以身作則，樹立榜樣,。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受,。