作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

紅綠燈安全教案篇一

一個風和日麗的下午，溫哥華的街頭出現(xiàn)了七個身影。

鴨媽媽昂首挺胸，似乎自己是什么國家領導，后面的八只小鴨是跟班,。小鴨們也不時地寒暄一下，它們并不知道后面為它們停車的有一位是溫哥華的現(xiàn)任總理,，有一位是因為正在手術臺上的兒子急匆匆趕往醫(yī)院的父親,。

突然，兩只小鴨子掉進了下水道里,，但鴨媽媽并沒有察覺到,，只是一直的往前走。但是那位總理看見了,，他不顧一切,，連外套也來不及脫掉就沖上前去，巡警卻因突發(fā)事件,，走了,。突然，鴨媽媽好像意識到了什么,，立馬飛奔過來,，雖然是冬天，但鴨媽媽的頭上也是不住地冒出汗來,，鴨媽媽撲扇著翅膀,，著急的左轉右轉。

霎時間,，一切好像都靜止了，只見總理聳了聳肩膀,，跳到下水道里,，只見他一手抓住地面，半個身子都浸泡在了如冰塊一般的泥水中。這時,，也有許多記者,，群眾們紛紛圍過來?？偫碓谒袑ひ捔税胩?，就是沒有看到鴨子的蹤影，鴨媽媽剛舒散開的眉頭頓時又皺了起來,。

“那兒,！”只聽見一位群眾驚叫。

總理立馬用自己的帽子抱住鴨子,，總理把鴨子放了上去,，隨后，被人們爭搶著扶了上來,。他正準備去參加會議呢,，“阿嚏！”總理不經意打了一個寒顫,，鴨媽媽撫摸著小鴨子們,，眼里留下了幾滴淚珠。

這就是我們的現(xiàn)任總理,。他可以奮不顧身地下水去救一只小鴨子,，這就是愛啊,！謝謝大家,，想了解更多的新聞，請撥打我們的熱線電話,。

紅綠燈安全教案篇二

紅燈停,，綠燈行。這是每個公民必須遵守的`交通法規(guī),。然而在人生的十字路口,，“紅燈”是我們必須面對的。很多選擇,，是艱難的,。

從小，我就是個身體不協(xié)調的人,?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿，總忍不住自顧自地扭起腰來,。一次,，推門而入的媽媽竟被我的動作嚇了一跳,，擔心地詢問我是不是抽筋了。當時我真想鉆到地下去,！

但我就是喜歡跳舞,，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路！或許,，這是生活給我的考驗,，對意志力的考驗。在諸多干擾之下,，我仍堅持追求自己的夢想,，追逐紅燈后的曙光。終于,，在我的軟磨硬泡之下,，媽媽答應讓我學跳舞。

起初,，就連最簡單的動作我都做不好,，腿該彎的時候伸得筆直，該直的時候又腿軟,，真叫人哭笑不得,。盡管我一開始就知道，這條路對無數(shù)人亮了“紅燈”,，前方的希望十分渺茫,，但我不想放棄。人,，要敢于挑戰(zhàn)自我,。

而國家，更要勇于創(chuàng)新,。

當列強用火炮轟開中國封閉的大門,，其先進的科學技術令中國人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路,，“西學東漸”,，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認為挖鐵路會驚動死去的祖宗,，乃大不敬,；只要遵循儒家思想就能治國。更有甚者,，打出“半部論語治天下”的大旗,。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難啊,！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決,，才耽誤了扭轉敗局的最佳時機,。

中國，該走自己的路,，闖一闖那盞“紅燈”！

前方的路,，是未知的,。但路，是自己選的,。

紅綠燈安全教案篇三

交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。

1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2.能根據信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂,。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

感知交通常識——過馬路,，紅燈停，綠燈行,。

1.卡片紅燈,、綠燈各一個，兩輛玩具小,。

2.設置馬路場景,。

一.導入，引起幼兒興趣,。

1.師：看看,，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)

2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來,，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事,。(相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,，我們請來了這兩位朋友來幫忙,。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的`指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了才能行,。

三.小按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次,。(教師按照自己給出的信號操作,，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停,，出示綠燈,，說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作,，幼兒給出信號,。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開,，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈,，一部分小朋友當。

3.幼兒做游戲,，教師在旁指導,。

五.游戲結束，教師再次總結,。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物,，在參與到游戲中領悟,。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性,。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義,。所以，如果再重新上這節(jié)課,，我會在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽領悟。

紅綠燈安全教案篇四

1,、讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

2,、能較靈敏地根據信號做動作。

3,、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車,、擬人化的紅燈,、綠燈、黃燈各一個,，電視機,、dvd各一。

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看?

1、播放圖片

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?

(2)在哪里見過紅綠燈?

2,、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

小結：紅,、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂,，容易發(fā)生危險,，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。

4,、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅,、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用,。

5,、 小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅,、綠,、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀,，真漂亮，真呀真漂亮,，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找,。

6、出示玩具小汽車,、十字路 口背景圖師：滴滴,，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(2,、)提問個別幼兒：

(1,、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2,、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7,、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據此做出相應的動作,。

小結：小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會吧?

紅綠燈安全教案篇五

1.知道紅綠燈以及作用,，了解黃燈。

2.能根據信號做動作,，有意識的遵守交通規(guī)則,。

3.體驗模仿游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、知道紅綠燈的作用,，了解黃燈。

2,、能根據信號做動作,，有意識的遵守交通規(guī)則。

活動準備

1,、紅綠黃燈標識牌

2,、動畫視頻

3、音樂《小》

一,、視頻導入,，引出紅綠燈

2、播放視頻

3,、詢問幼兒,，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”,。(幼兒自由回答,，請兩位幼兒說一說)

4、教師小結,，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀,，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。

”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,，教師夸獎幼兒表示都有可能)

5,、噔噔噔，引出紅綠燈,，

師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來,，小朋友們要睜大眼睛仔細看哦!”

二,、介紹紅綠燈，并了解知道其作用

1,、綠燈出場,，“小朋友們好，誒,，你們知道我是誰么?”

(幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,，那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)

綠燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當心大膽的向前走,，看見綠燈，向前走,，小朋友們,，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走,。

2,、紅燈出場，“走什么走,，快停下來,，快停下來，唉,，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼,。小朋友們，你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結：“小朋友在過馬路的.時候看見我了,，你們就應該馬上停下來,，不能再走了，看見紅燈停下來,，小朋友們,，跟我一起說看見紅燈，停下來,。

3,、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。

師：小朋友們,，剛才我的好朋友告訴大家,，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來?，F(xiàn)在我們來玩一個游戲,，王老師要請幾位小朋友來當行人，當王老師舉起綠燈的時候,，你們可以往前走,，但是當老師舉起紅燈的時候，你們應該馬上停下來,，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,，下面的小朋友我們來當小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當一首歌曲結束時,，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,，曲畢，結束回到位置上,。

4,、了解黃燈

師：“哎，小朋友們,，老師告訴小朋友們,，我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了,，他有點不好意思,，我們一起掌聲邀請它進來吧!”

黃燈出場，“小朋友們,，實在不好意思,，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思,，那我就直接介紹一下我自己吧,，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,，當看見我的時候你們就應該告訴爸爸媽媽,，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了,。

跟我說：看見黃燈等一等,。

6、師：我們所有的小朋友都來當小小駕駛員,，手握方向盤,，跟著王老師在一條馬路上開車喔!,，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊),。我們出發(fā)咯,，滴滴滴!

紅綠燈安全教案篇六

活動目標：

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2.能夠認識交通信號燈,，知道紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。

3.知道要在成人的帶領下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動準備：

每人一幅交通信號圖,、小人圖片30、小星星音樂,、紅黃綠信號燈各一個,、方向盤一個

活動過程：

一、導入：（2分鐘）

二,、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃,。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣東西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班,。請看，原來馬路上的交通信號燈,。（小朋友的眼睛真厲害,，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧?。?/p>

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎,？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思,？我們看到她后應該怎樣做,？（2分鐘）

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色,、黃色,、綠色。紅燈亮時,，過馬路的人就要停下來,，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路,；黃燈亮時,，要停下來等一等，如果已經走到馬路上了,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面,。

3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細,，那你們的小腦袋聰明嗎,？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關于紅綠燈的二個，看誰能夠記?。,。?分鐘）

兒歌：紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈,，小朋友扮演小司機,。小汽車在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,，小朋友們模仿開汽車的動作。當老師出示綠燈時,，小朋友應該怎樣做,？黃燈、紅燈怎樣做,？一定要看交通信號燈哦?。?分鐘）

我們先來學下小司機吧！

5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機,，給自己棒一個,。（2分鐘）

小結：一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋,！斑馬線主要是保護行人的作用,。人們走在上面會安全的，因為汽車,、自行車啊看到斑馬線上有人經過的時候,，就會慢慢的減速、停下來的,，先讓人們走過去,！小朋友外出過馬路的時候,，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦,！

6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉小椅子,，我們一起做游戲。（3分鐘）

指導語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線,、紅綠燈的圖畫,，小朋友手中還會有一個小人，這個小人就是你的小寶寶,，今天你帶他過馬路,。當老師說紅燈亮時，你應該帶他怎樣呢,？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路,！

三、結束,。（1分鐘）

小結：小朋友們真是聰明,、靈活的寶貝。現(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧,！

活動反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,，聲音尖、語速快,。在游戲中,，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,，知識不嚴謹,，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r,，幼兒的常規(guī)欠一些。

改進措施：在下一次的活動中,，語言上要親切,，與孩子盡量保持平等的距離,。在紅綠燈游戲時,，請孩子分組進行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時,，要符合現(xiàn)實現(xiàn)象,。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地,，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線,。利用多媒體手段,，讓幼兒對活動增加趣味性。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,，一般由紅燈,、綠燈、黃燈組成,。紅燈表示禁止通行,，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示,。

紅綠燈安全教案篇七

知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則，下面是由百分網小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈,，眨眼睛》,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網!

小班幼兒門在外容易興奮,，或在馬路上邊跑邊玩,，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手,，這樣極容易發(fā)生意外,。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒,，學會過馬路時看信號燈,，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的,。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2,、能根據紅綠燈的.信號做動作，體驗模仿游戲的快樂,。

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2,、自制紅,、綠、黃信號燈各一個,。

3,、音樂《我是汽車小司機》。

(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導幼兒認識交通信號燈,。

(2)出示玩具小汽車,，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結：十字路口通常會有交通信號燈,，一般都有三種顏色：紅色、黃色,、綠色,。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來,，等待;綠燈亮時,，才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。

(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號牌,，幼兒據此做出相應的動作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色,，反復游戲,。

紅綠燈安全教案篇八

小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,，讓幼兒能較靈敏地根據信號做動作,，讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮，體驗模仿游戲的快樂,，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧,。

【活動目標】

1、讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。

2,、能較靈敏地根據信號做動作,。

3、體驗模仿游戲的快樂,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

5、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

活動準備：

玩具小汽車,、擬人化的紅燈,、綠燈、黃燈各一個,，電視機,、dvd各一。

【活動過程】

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看？（想）

1,、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈,？（幼兒自由回答）

2,、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅,、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險,，我們按交通規(guī)則行走才會安全的,。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅,、綠,、黃燈，小朋友想不想看,？（想）

4,、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀,？師引導說出黃燈的作用。

1,、小游戲：“開汽車”

2,、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊,？

3,、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據此做出相應的動作。

4,、小結小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧,？（好）

教學反思：

1,、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2,、下次再上這堂活動時,，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序,。

紅綠燈安全教案篇九

1,、開車前考慮一下。請牢記交通法規(guī)。

2,、想想十字路口,，看2，3就不搶了,。

3、會車前想一想,，出于禮貌,，表現(xiàn)出三線現(xiàn)風。

4,、超車前想一想,，沒有把握不合理。

5,、下雨天想想霧,，打開霧燈，速度就會下降,。

6,、思考夜間駕駛，注意標志和照明,。

7,、請考慮長途駕駛。不能忘記工作和休息的結合,。

8,、喝酒的時候想想，酒后駕駛事故釀造,。

9,、隔著鬧市想一想，仔細觀察行人和車輛,。

10,、拉客貨物考慮考慮，遵守規(guī)定不為過,。

11,、考慮臨時停車，選擇場所要適當,。

12,、汽車狀況異常思考，及時進行服務和維護,。

13,、道路車壞了。想想它，設置徽標問題解決方案,。

14,、理解檢查思考，進取合作有修養(yǎng),。

15,、出了事故，想一想,，拯救傷員保護現(xiàn)場,。

紅綠燈安全教案篇十

1、知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅燈綠燈的指揮。

2,、能較靈敏的根據信號做動作,。

3、體驗模仿游戲的快樂,。

準備：小汽車圖片,、紅綠燈、行人信號燈

過程

一,、小汽車出門

師說：“有輛小汽車第一次出門,，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上,、大街上這么熱鬧,，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,、一會開到西(教師用肢體動作表示),，可自由了，忽然,，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛,，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?”(紅綠燈)

二,、認識紅綠燈

1,、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,，好嗎?”

3,、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——哦,。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了,。

4,、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來呀,，綠燈是要告訴我們,，該前進了

三、懂得紅綠燈的作用

1,、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”

2,、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?

3,、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,，好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說：“老師想到了一個辦法,，這里有一首兒歌,，可以幫助小汽車,。我們一起念給小汽車聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍,。

5、小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

四,、出示信號牌，學念兒歌

1,、教師分別出示紅燈,、綠燈、行人的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出停車,、開車、按喇叭的動作,。

教師先示范,。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌,，因為我怕小汽車搞不清楚,，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎?”

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

五,、小汽車行駛,。

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢,。

2、師說：“游戲是這樣玩的,，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,，老師交替出示紅燈,、綠燈、行人的信號牌,，小汽車們就要做出相應的動作,，好嗎!”

3、教師帶領幼兒在教室開汽車,，幼兒根據教師出示的信號,，做出相應的動作。

4,、游戲進行1—2次結束,。

六、結束活動

紅綠燈安全教案篇十一

2,、講交通公德,，守交通法規(guī)

3、文明駕駛保安全,，幸福祥和人歡樂

4,、酒后開車，先醉人后墜車

5,、維護城市交通秩序,，爭做_文明市民

6、多一分麻痹,，多一分危險

7,、搞好暢通工程，創(chuàng)建平安大道,，讓_走向世界

8,、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命

9,、騎車撒把攀扶車輛危險萬分,！

10、離交通法規(guī)愈近,，距交通事故愈遠

紅綠燈安全教案篇十二

活動目標：

1,、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅燈綠燈的指揮,。

2、在學習兒歌的基礎上,，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作,，體驗模仿游戲的`快樂。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

小汽車圖片,、紅,、綠、黃信號燈,。

活動過程：

一,、小汽車出門

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰,？這輛小汽車叫嘀嘀,，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧,，開心的嘀嘀直叫,。它一會開到東，一會開到西,，可自由了,。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪,。你們能告訴它這是什么東西嗎,？（導入紅綠燈）

二、認識紅綠燈

1,、師說：“你在哪里見過它,？它有什么用？

老師總結：對,，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈,。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的,。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,，不發(fā)生危險。

2,、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,，好嗎,？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色,、綠色和黃色）

3,、認識紅燈

――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）

――哦,。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4,、認識綠燈

――你們知道綠燈眨眼睛,，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

――原來呀,，綠燈是要告訴我們,，該前進了。

5,、認識黃燈

――你們知道黃燈眨眼睛,，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

――原來呀,，黃燈亮時,，要停下來等一等，如果已經走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

三、懂得紅綠燈的作用

1,、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣,？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”

2,、小汽車不認識紅綠燈,，這樣在馬路上亂開行嗎？

3,、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,，好嗎？（幼兒自由說說）”

4,、師說：“老師想到了一個辦法,，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車,。我們一起念給小汽車聽吧,！”

――教師朗誦兒歌一遍。

5,、小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的,？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）

四,、出示信號牌,，學念兒歌

1、教師分別出示紅燈,、綠燈,、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車,、開車,、準備的動作。

教師先示范,。

――師說：“老師這兒呢,，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚,，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,，好嗎？”

――師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作,？”（邊念兒歌邊做動作）

幼兒操作,。

――師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學念兒歌,，教師在相應的地方出示紅燈,、綠燈、行人的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。

五,、游戲《紅綠燈》,。

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢,。

2、師說：“游戲是這樣玩的,，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,，老師交替出示紅燈、綠燈,、黃燈的信號牌,，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎,！”

3,、教師帶領幼兒在教室開汽車,，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作,。

4,、游戲進行1―2次結束。

六,、結束活動

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了,，那我們一起開著小汽車出去旅行吧,！

教學反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣,，從而認識事物,，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與,，學習氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,，如果再重新上這節(jié)課,，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟,。

紅綠燈安全教案篇十三

二,、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,，看紅綠燈)，到了停車場,，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作,。)

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