作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

紅綠燈安全教育教案篇一

我們?nèi)祟愄焯於荚谶^馬路,，可誰又知道“紅綠燈”的由來呢,？接下來就讓我給大家講一講吧。

紅綠燈的起源可追溯到19世紀的英國,，那時在英國的.約克城,，著紅裝的女人表示“已婚”而著綠裝的女人則是“未婚”，因為很有辨識度,，因而被引用到交通信號燈上來,，所以就有了“紅綠燈”。

今天上午我和媽媽去超市買菜,，走到十字路口,，我突然發(fā)現(xiàn)這里的人和車擁擠在一起，我一看原來紅綠燈不亮了,，所有的車都像調(diào)皮的小猴子似的亂竄亂繞,，搞得我和媽媽也手忙腳亂的。差不多20分鐘我們才穿越車海走到馬路對面，回頭看著眼前擁擠的車流,，我不由的皺起眉頭,。

等到我們回來時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)紅綠燈又出現(xiàn)在我眼前了,，紅燈恢復(fù)了它嚴肅的模樣站?。痪G燈溫柔的讓提示行人過馬路,；黃燈也許有點生氣了不要走了,，你看馬上就變成紅燈了，要注意安全,，隨著紅綠燈的閃爍我和媽媽安心的過了馬路,。

回到家后，我拿出記錄小本子,，記下了紅綠燈的特殊作用和有紅綠燈,、沒紅綠燈的不同之處。讓我知道它不僅是一個交通信號燈,，更是時時刻刻守護人們的交通安全,，為人們安全出行保駕護航。

小小的紅綠燈有著大大的功勞,，讓我們一起遵守交通規(guī)則,，時刻以紅綠燈的指示安全出行，做一名合格而優(yōu)秀的小學(xué)生,。

紅綠燈安全教育教案篇二

1,、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2,、讓小朋友懂得在過馬路時應(yīng)注意安全,，一定要走斑馬線。

3,、幫助幼兒了解交通規(guī)則,，增強幼兒對交通安全的認識。

彩筆,、紙若干,。掛圖一幅。音樂,。

小朋友,，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候,。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問：

1,、這幅畫很漂亮,。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

老師總結(jié)：對,，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣,，所以在過馬路的時候,，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,，這樣交警叔叔就會省點事了對吧!

5,、那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?

6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔,。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮),。

老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的,，不管刮風(fēng)還是下雨,、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通,，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔,，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個遵守交通規(guī)則的好孩子,，好不好?(好)。

學(xué)兒歌：

過馬路別慌張,，

注意行人和車輛,，

左左右右仔細瞧，

紅燈亮了等一等,，

綠燈亮了趕緊過,，

斑馬線上慢慢走，

交通安全記心上,。

結(jié)束：聽音樂畫畫《大馬路》,。

曾經(jīng)有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣,，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗,。

紅綠燈安全教育教案篇三

1,、認識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識,?；顒訙蕚洌翰贾们榫郴瘓鼍埃t綠信號燈,。

4,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

1,、認識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識,。

二,、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么,？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處。

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的,？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰,？他在做什么,？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的,？

好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈）,，到了停車場，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作。）,。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念,，從小樹立安全意識,。活動開始,，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,，于是,，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等,，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始,，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機,，請問你到哪里去,？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名,，就請他上車,，游戲繼續(xù)進行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,，我有突然出示一個“紅燈”的牌子,，“呀，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀,？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停,！”“那什么時候才能走呢,？”“等綠燈亮的`時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,，十、九,、八,、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進行,。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中,，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難,，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢,？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”,，祺祺小朋友說那樣會撞車的,。我呢,，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,，然后模仿司機開車,，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰,，然后很嚴重的撞車了,。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性,，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等”,。接著,，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車,，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,，孩子們小心翼翼的開著自己的小車,，繞著活動室，順著一個方向開,，不追不搶,，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”,。應(yīng)該說,，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到,，上任何課,，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展,。

紅綠燈安全教育教案篇四

1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈,。

2.能根據(jù)信號做動作,，有意識的遵守交通規(guī)則。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、知道紅綠燈的作用,，了解黃燈,。

2、能根據(jù)信號做動作,，有意識的遵守交通規(guī)則,。

活動準備。

1,、紅綠黃燈標識牌,。

2、動畫視頻,。

3,、音樂《小》。

一,、視頻導(dǎo)入,，引出紅綠燈。

2,、播放視頻,。

3、詢問幼兒,，師：“小朋友們,，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,，請兩位幼兒說一說),。

4、教師小結(jié),，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀,，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕,。

”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,，教師夸獎幼兒表示都有可能)。

5,、噔噔噔,，引出紅綠燈，

師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細看哦!”

二、介紹紅綠燈,，并了解知道其作用,。

1、綠燈出場,，“小朋友們好,，誒，你們知道我是誰么?”

(幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,，那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答),。

綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,，看見綠燈,，向前走，小朋友們,，跟我一起說一遍好不好,，看見綠燈向前走。

2,、紅燈出場,，“走什么走，快停下來,，快停下來，唉,，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼,。小朋友們，你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的.時候看見我了,，你們就應(yīng)該馬上停下來,，不能再走了，看見紅燈停下來,，小朋友們,，跟我一起說看見紅燈，停下來,。

3,、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用,。

師：小朋友們,，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走,，看見紅燈停下來?，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,，你們可以往前走,，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候，你們應(yīng)該馬上停下來,，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,，曲畢，結(jié)束回到位置上,。

4,、了解黃燈。

師：“哎,，小朋友們,，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,，在來的路上遲到了,，他有點不好意思，我們一起掌聲邀請它進來吧!”

黃燈出場,，“小朋友們,，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來,，實在不好意思,，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈,，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,，當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了,，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了,。

跟我說：看見黃燈等一等。

6,、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔!,，看看哪位小朋友最厲害,，能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,，滴滴滴!

紅綠燈安全教育教案篇五

設(shè)計思考：

“跑”是幼兒生活中時常要運用的一個基本動作,，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時常會因為控制能力弱、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞,、重心不穩(wěn),，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕松,、靈活,、安全地運用奔跑運動，特設(shè)計這個教學(xué)活動,，希望對中班幼兒的基本動作發(fā)展和運動能力的提高發(fā)揮一定作用,。

目的要求：

1、掌握正確的奔跑方法,，熟練走,、跑的動作技能。

2,、提高運動的敏捷性,、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機應(yīng)變的能力,。

教學(xué)重點：聽信號跑,、s形跑、側(cè)身跑,。

活動準備：紅黃綠的信號燈各一個,，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。

活動過程：

一,、準備部分,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場后,，幼兒站立成早操隊形聽口令變換隊形（一隊變兩隊,，兩隊變一隊,，兩隊變四隊）,。

2、和教師一起做身體各部位的準備活動（頭頸部,、手臂,、肩部、胸部,、腰腹部,、下肢、腳踝部）,。

二,、教學(xué)與練習(xí)部分。

3、幼兒分散站立在場地上,，相互之間保持一定的距離,，聽到教師發(fā)出口令：“順時針繞場地跑”“逆時針繞場跑地大步走”“跺腳小步自由走”“半蹲自由走”時，進行相應(yīng)的動作鍛煉,。

4,、游戲：紅綠燈。

（1）教師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)則,。

（2）幼兒玩一遍游戲后,，教師針對幼兒游戲過程中的情況強調(diào)游戲規(guī)則，在進行看指示牌停和走跑的鍛煉,。

5,、游戲：看信號燈追逐跑。

（1）在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上,，增加難度,，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條,，一組手臂纏綠色布條,，看教師信號進行游戲，教師舉紅色信號燈,，纏紅色布條的幼兒,，在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號燈則反之,。

（2）增加難度,，更換信號速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力,。

6,、分組進行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合,，走線---10米跑---s形跑---側(cè)身跑,。

三、結(jié)束部分,。

7,、幼兒跟隨教師在音樂聲中進行搖頭、點頭,、擺臂,、扭腰、甩腿,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等身體放松動作,。

8、教師對本次活動進行講評后,，帶領(lǐng)幼兒離開場地,。

教學(xué)建議：

紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號應(yīng)該運用什么樣的身體動作應(yīng)由師生共同規(guī)定,，這樣的幼兒在運動中才能自覺遵守規(guī)則,；活動的教學(xué)重點應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面,，訓(xùn)練幼兒運動中的反應(yīng)能力,；在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒,；活動的教學(xué)難點是側(cè)身跑,，生活中幼兒缺乏練習(xí)，因此需要安排兩個環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí),。

教學(xué)反思：

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》,。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂,。

根據(jù)目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景,，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索,、游戲。本活動以游戲為主,，將做與學(xué)結(jié)合起來,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識,，充分體現(xiàn)課程的生活性,、開放性、活動性,，使幼兒獲得知識,，培養(yǎng)了能力。

一,、運用生活元素,，促進幼兒的學(xué)習(xí),。

本活動最主要的特點就是回歸了生活,。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學(xué)習(xí),。在活動中,，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二,、運用游戲的形式,，在活動中體驗交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”,，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進行的,，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),，明白了交通規(guī)則,。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了,?！北净顒影才旁趹敉膺M行，活動前教師布置了生活中的場景,，讓幼兒有了身臨其境的感覺,，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂,，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,、引導(dǎo)者、支持者,。

三,、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁,。活動中教師應(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，察覺他們的需要,，及時給予幫助。

“實踐出真理”這話一點也不假,。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在,，才能更好地解決問題,。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗,，還收獲了書本上所找不到的知識,。

紅綠燈安全教育教案篇六

紅燈停,，綠燈行。這是每個公民必須遵守的交通法規(guī),。然而在人生的十字路口,，“紅燈”是我們必須面對的。很多選擇,，是艱難的,。

從小，我就是個身體不協(xié)調(diào)的人,?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿，總?cè)滩蛔∽灶欁缘嘏て鹧鼇?。一次,，推門而入的媽媽竟被我的動作嚇了一跳，擔(dān)心地詢問我是不是抽筋了,。當(dāng)時我真想鉆到地下去,！

但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路,！或許,，這是生活給我的考驗，對意志力的'考驗,。在諸多干擾之下,，我仍堅持追求自己的夢想，追逐紅燈后的曙光,。終于,，在我的軟磨硬泡之下，媽媽答應(yīng)讓我學(xué)跳舞,。

起初,，就連最簡單的動作我都做不好，腿該彎的時候伸得筆直,，該直的時候又腿軟,，真叫人哭笑不得。盡管我一開始就知道,，這條路對無數(shù)人亮了“紅燈”,，前方的希望十分渺茫，但我不想放棄,。人,，要敢于挑戰(zhàn)自我。

而國家,，更要勇于創(chuàng)新,。

當(dāng)列強用火炮轟開中國封閉的大門，其先進的科學(xué)技術(shù)令中國人驚嘆,。維新派竭力發(fā)展鐵路,，“西學(xué)東漸”，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”,。他們認為挖鐵路會驚動死去的祖宗,，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治國,。更有甚者,，打出“半部論語治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難??！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決，才耽誤了扭轉(zhuǎn)敗局的最佳時機,。

中國,，該走自己的路，闖一闖那盞“紅燈”,！

前方的路,，是未知的。但路,，是自己選的,。

文檔為doc格式。

紅綠燈安全教育教案篇七

1,、認識紅綠燈,，知道紅綠燈的用途。

2,、知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

3,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1、馬路,、交通紅綠燈圖片,。

2、十字路口視頻,，小司機的音樂,。

3、自制紅綠燈一個,、呼啦圈若干,、交叉路口的場地布置,。

4、電教設(shè)備：電腦,。

(一)體驗游戲,，導(dǎo)入活動。

1,、觀看圖片,，體驗當(dāng)小司機。

教師：今天,，我們來當(dāng)小司機,。看,，小司機們快快準備好,，到馬路上來開車吧!

2、出示信號燈,，再次體驗當(dāng)小司機,。

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3,、說說紅綠燈的作用和益處,。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,，不發(fā)生危險,。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用,。

1,、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論,。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停,，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌,，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等,?！?/p>

2、幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學(xué)一學(xué),，說一說,。

3、教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的,，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候,，不用交警叔叔吹哨子,，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,。紅燈要停,，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,，知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的`指揮,。

1,、教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)。

2,、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路),。

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,，更好地了解紅綠燈的規(guī)則,。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛,，紅燈亮了等一等,，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上,。

(五)游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機,，其余幼兒當(dāng)乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲,，紅燈亮了,，汽車停下，綠燈亮了,，汽車前行,。

紅綠燈安全教育教案篇八

活動目標：

1、認識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用,。

活動準備：

布置情境化場景，紅綠信號燈,。

活動過程：

一,、觀看兒歌《紅綠燈》。

二,、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,，看紅綠燈)，到了停車場,，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作。),。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

紅綠燈安全教育教案篇九

情景表演法行為辨析法故事啟迪法。

1,、讓幼兒明白一些和父母一同出游時的安全常識,。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護潛力,。

核心要素：

游玩時應(yīng)注意跟爸媽不遠離陌生地,，不亂去為安全要牢記。

兔子頭飾,，提前組織幼兒排練情景劇,。

（一）導(dǎo)入教學(xué)：

1、這天,，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰,、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請大家必須要仔細看喔,。

2、邀請一位老師和小朋友一齊表演,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,，不要獨自到危險的地方去,。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽,，我錯了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2、討論：

（1）兩只小兔誰做得對,？

（2）我們和父母出游時應(yīng)注意什么,？就應(yīng)怎樣做？

1,、可透過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育,。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》。

幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧,，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完,，輕輕離開媽媽,，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊,。

2,、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育,，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護潛力。

1,、家長帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求。

2,、出游時,，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方,。

注意事項：外出時,，要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi)。

1,、孩子對教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2、你認為這個教學(xué)的成功之處在哪里,？

3,、你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善,？

紅綠燈安全教育教案篇十

知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈,，眨眼睛》,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小班幼兒門在外容易興奮,，或在馬路上邊跑邊玩,，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手,，這樣極容易發(fā)生意外,。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒,，學(xué)會過馬路時看信號燈,，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的,。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的.信號做動作,，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2,、自制紅,、綠、黃信號燈各一個,。

3,、音樂《我是汽車小司機》。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導(dǎo)幼兒認識交通信號燈,。

(2)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈,，一般都有三種顏色：紅色、黃色,、綠色,。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來,，等待;綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。

(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”,。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,，幼兒隨音樂做游戲。變換角色,，反復(fù)游戲,。

紅綠燈安全教育教案篇十一

【導(dǎo)語】交通與我們的生活是息息相關(guān)的，可我國每年都有近1.6萬名兒童因交通安全而受傷害甚至死亡,，這一個數(shù)字足以讓我們警醒,，也更加說明了交通安全的重要性。下面讓我們一起走進交通安全篇章,。

1,、事故猛如虎（圖片和文字資料）,。

2、出示圖片（他們這樣做對嗎,？）,。

3、進行故事大討論：

小明是五年級學(xué)生,，今年11歲,，一個星期天，他想到游樂園玩,。他想先騎自行車然后再乘公交車去,，途經(jīng)姑媽家，就把自行車放置在那里,。然后,，步行100米到了十字路口。這時,，他發(fā)現(xiàn)是紅燈,，可為趕時間，他趁沒車時悄悄跑了過去,，幸好沒有被人看見,。到了公交站，看到一輛車過來了,，就跑到馬路靠中間的地方大聲呼喊招手,。車停了下來，他就從后門擠上了車,。跑到前面投幣,。車到站了，游樂園就在對面,，左邊是斑馬線,，查是他覺得橫穿馬路方便些，就一溜煙的跑過去,。趁別人不注意，又偷偷翻躍過了欄桿,。小明總算“順利”地到了游樂園,，可大家覺得他的出行方式對嗎？請大家討論一下,。

4,、同學(xué)們交流討論一下：我們生活中有哪些交通安全隱患呢？

5,、結(jié)束語,。

通過以上的學(xué)習(xí),，想必大家已經(jīng)了解了許多知識，只有多掌握交通安全知識,，靠自己自覺,，才能做到“防范以未然”。不讓悲劇重演,。

紅綠燈安全教育教案篇十二

小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作，讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧,。

【活動目標】。

1,、讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

2,、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

5,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

活動準備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈,、黃燈各一個，電視機,、dvd各一,。

【活動過程】。

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看？（想）,。

1,、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈,？（幼兒自由回答）,。

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停,。

3,、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險,，我們按交通規(guī)則行走才會安全的,。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅,、綠,、黃燈，小朋友想不想看,？（想）,。

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅,、綠燈的作用,。

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀,？師引導(dǎo)說出黃燈的作用,。

1、小游戲：“開汽車”

2,、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

3,、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會吧？（好）,。

教學(xué)反思：

1,、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2,、下次再上這堂活動時,，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序,。

紅綠燈安全教育教案篇十三

1,、開車前考慮一下。請牢記交通法規(guī),。

2,、想想十字路口，看2,，3就不搶了,。

3、會車前想一想,，出于禮貌,，表現(xiàn)出三線現(xiàn)風(fēng)。

4,、超車前想一想,，沒有把握不合理。

5,、下雨天想想霧,，打開霧燈，速度就會下降,。

6,、思考夜間駕駛，注意標志和照明,。

7,、請考慮長途駕駛。不能忘記工作和休息的結(jié)合,。

8,、喝酒的時候想想，酒后駕駛事故釀造。

9,、隔著鬧市想一想,，仔細觀察行人和車輛。

10,、拉客貨物考慮考慮,，遵守規(guī)定不為過。

11,、考慮臨時停車,，選擇場所要適當(dāng)。

12,、汽車狀況異常思考,，及時進行服務(wù)和維護。

13,、道路車壞了,。想想它，設(shè)置徽標問題解決方案,。

14,、理解檢查思考，進取合作有修養(yǎng),。

15,、出了事故，想一想,，拯救傷員保護現(xiàn)場,。

紅綠燈安全教育教案篇十四

活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅燈綠燈的指揮。

2,、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻腵快樂,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

小汽車圖片,、紅,、綠,、黃信號燈。

活動過程：

一,、小汽車出門,。

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰,？這輛小汽車叫嘀嘀,，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫,。它一會開到東,，一會開到西，可自由了,。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎,？（導(dǎo)入紅綠燈）,。

二、認識紅綠燈,。

1,、師說：“你在哪里見過它？它有什么用,？

老師總結(jié)：對,，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的,。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險,。

2,、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎,？”它有幾種顏色,？（一般都有三種顏色：紅色,、綠色和黃色）。

3,、認識紅燈,。

――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）,。

――哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了,。

4,、認識綠燈。

――你們知道綠燈眨眼睛,，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）。

――原來呀,，綠燈是要告訴我們,，該前進了。

5,、認識黃燈,。

――你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）,。

――原來呀，黃燈亮?xí)r,，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

1,、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險,；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”

2,、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎,？

3,、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎,？（幼兒自由說說）”

4,、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌,，可以幫助小汽車,。我們一起念給小汽車聽吧,！”

――教師朗誦兒歌一遍。

5,、小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的,？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）,。

四、出示信號牌,，學(xué)念兒歌,。

1、教師分別出示紅燈,、綠燈、黃燈的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出停車,、開車、準備的動作,。

教師先示范,。

――師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌,，因為我怕小汽車搞不清楚,，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎,？”

――師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作,？”（邊念兒歌邊做動作）。

幼兒操作,。

――師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了,！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈,、綠燈,、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶,。

五,、游戲《紅綠燈》。

1,、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2,、師說：“游戲是這樣玩的,，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,，老師交替出示紅燈、綠燈,、黃燈的信號牌,，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎,！”

3,、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號,，做出相應(yīng)的動作,。

4、游戲進行1―2次結(jié)束,。

六,、結(jié)束活動。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們該前進了,，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧,！

教學(xué)反思,。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣,，從而認識事物,，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,，如果再重新上這節(jié)課,，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟,。

紅綠燈安全教育教案篇十五

小班幼兒門在外容易興奮,，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引,，過馬路時也不愿意牽著成人的手,，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,，尤其是讓這個年齡段的幼兒,，學(xué)會過馬路時看信號燈,，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的,。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2,、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻?快樂,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》,。

2,、自制紅、綠,、黃信號燈各一個,。

3、音樂《我是汽車小司機》,。

1,、認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導(dǎo)幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈,，一般都有三種顏色：紅色、黃色,、綠色,。紅燈亮?xí)r,，過馬路的人就要停下來，等待,；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2,、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”,、“按喇叭”的動作,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號牌,，以幫助幼兒記憶。

3,。帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”,。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》,，幼兒隨音樂做游戲。變換角色,，反復(fù)游戲,。

紅綠燈安全教育教案篇十六

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

玩具小汽車,、擬人化的紅燈、綠燈,、黃燈各一個,，電視機、dvd各一,。

活動過程：

導(dǎo)入,。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看,？（想）。

1,、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察。

提問：（1）看到了什么,？（幼兒自由回答）。

（2）在哪里見過紅綠燈,？（幼兒自由回答）,。

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片,。

師：紅燈亮了停一停,。

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察,。

師小結(jié)：紅,、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂,，容易發(fā)生危險,，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）,。

師,；老師這里也有紅、綠,、黃燈,，小朋友想不想看？（想）,。

4,、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用,。

師：我的.還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用,。

5,、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅,、綠,、黃燈。（分組進行）,。

引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀，真漂亮,，真呀真漂亮,，嘟嘟……。

師：是誰在唱歌,？假裝找一找,。

6、出示玩具小汽車,、十字路口背景圖,。

師：滴滴，滴滴,，什么聲音?。课襾碚乙徽?。

（1,、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）。

（2、）提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

7、游戲：紅綠燈聽口令,。

請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,。

8、小結(jié),。

小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧,？（好）,。

9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈,。

教學(xué)反思,。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,，幼兒能認真的觀看視頻,，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,，幼兒的興趣很濃厚,。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路,，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情,。活動開始,，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前,，如果他說出一個地名,，就請他上車，游戲繼續(xù)進行,。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀,，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停,，紅燈停,！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候,?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十,、九,、八、……”等“十”到的時候,，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng),。接著,，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車,，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室,，順著一個方向開,，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”,。應(yīng)該說,，本次活動達到了較好的效果,，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課,，都不能生搬硬抄,，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展,。

紅綠燈安全教育教案篇十七

鳥兒在藍天上飛翔,，花兒在陽光下綻放。我們生活在藍天和陽光下,，也生活在法治社會中,。法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利,，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系,。法律就在我們的身邊，時常與我們相伴,。

那天早上,，大霧漫天，整個世界掛上了白色的面紗,。爸爸開動電瓶車,，準備送我去上學(xué)。我背上書包,，來到樓下,，幾條銀白色的絲帶裹挾著我，直到我呼出一些熱氣,，它們才意盡而去,。

一路上，只見一輛輛電瓶車和汽車飛速地從我們身邊竄過,，我便有一種莫名的緊張感,。“爸爸,，霧太大了,，開慢一點吧?！蔽覍﹂_著車的爸爸說道,。“沒錯,，安全最重要,，這大霧天，必須小心慢行,?！彼c了點頭。

慢慢的,，我們來到了紅綠燈路口,。“紅燈,，停,。”爸爸把車停了下來,?！斑祝窟€沒好走呢,？他們怎么能開著車在路口這兒‘橫沖直撞’呢,？”“這些亂闖紅燈的人們，是根本不把自己的生命安全放在心上,，況且今天還是下霧天,，更要遵守交通法規(guī)?！卑职謬烂C地說,，“孩子，你一定要有這樣的認識,?！薄班拧薄Ｎ艺胫?，只聽見前方“哧”一聲剎車響,，馬路中間頓時“熱鬧”了起來：吶喊聲、責(zé)罵聲,、哭喊聲,、喇叭聲……一輛電瓶車倒在了地上，一位大叔倒在了地上……很顯然,，正因為他們不遵守交通規(guī)則,，亂闖紅燈，迎接他們的是嚴重的后果,。

人人依法享有權(quán)利,，人人依法履行義務(wù)。在法律的指引和保護下,，個人和家庭快樂,、幸福，社會與國家公正,、和諧,。我想,，哪怕小小的“紅綠燈”，都不應(yīng)被我們忽視,。

文檔為doc格式,。