作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班安全教案紅綠燈篇一

1,、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義,；2,、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞,；3,、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全,。

活動準備：

1,、打火機、插座,、暖水瓶,、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指,、一個幼兒被電到,、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片,。

2,、圖的注釋,。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）,。

3,、三只小猴子的圖片，音樂,、黑板、紙張和筆,。

活動過程：

（一）,、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》,，熟悉歌曲旋律,。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好,！練聲！12?34|5-|54?32|1-||教師指導語："平時我們都在向老師和朋友打招呼,，今天我們要換個不同的打招呼的方法,，仔細聽,。"（教師唱,，引導幼兒回答,。也可以幼兒同幼兒打招呼）2,、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》,；教師指導語："瞧,，今天我們請了三只小猴子來做客,，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎,？請你們用好聽的聲音唱出來！"（二）,、基本部分：幼兒聽教師范唱,，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

1,、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,，引導幼兒仔細傾聽,；教師指導語："老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么,？"2、出示圖飾,，教師第二次范唱,，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導語："剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么,，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾,，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱,。"3,、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律,。

4,、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險,；教師指導語："這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想,，生活中除了這些危險,，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢,？"

小班安全教案紅綠燈篇二

一,、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電,。

2,、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識,。

3,、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學,，在學中感受到活動的樂趣,，并更快、更好地掌握所學的安全知識,。

二,、活動準備：

1、材料準備：

1)錄音機、磁帶,。

2)模擬大樹一棵,。

3)模擬電線桿一根、電線一條,。

4)模擬房子一座,。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干),。

7)籃子一個,。

8)音樂《下魚了》。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》,。

2,、知識經(jīng)驗準備：

認識情景表演中的小演員。

三,、活動過程：

1,、導入，今天,，***小朋友邀請我們到他家去做客,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

2,、躲雷雨閃電的情景,。

1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,，下雨了,，打雷啦，趕快躲”,，仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2)雨停了,，繼續(xù)走,，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們,。

3,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來看看他是怎樣做的,，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

4)教師小結,。

a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電,。

b)不可以躲在高危的地方。

c)不可以躲在電線桿下,。

d)不可以躲避在潮濕的地方,。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7,、表演游戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》,，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了,，打雷了,，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔。

8,、結束,。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游,，開開心心在踏青,，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,，雷電沒有再走動,，定能安全回到家。

小班安全教案紅綠燈篇三

活動目標：

1,、明白愛護小手,，不玩尖利的東西。

2,、明白手劃破后簡單的處理和保護方法,。

活動準備：

相關圖片一張。

活動過程：

1,、請幼兒觀察圖片,，提問：

（1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）

（2）好好的小手怎樣會出血呢,？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活。

3,、討論怎樣保護,、處理受了傷的手。

（1）如果手不留意被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染、化膿,。）

（2）手受傷了怎樣辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理,。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。）

小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復健康,，為我們服務。

小班安全教案紅綠燈篇四

1.了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行。

2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

1.信號燈,、斑馬線、天橋圖卡,。

2.在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線,、信號燈、用平衡木充當過街天橋,。

3.相關圖片若干,。

1.出示圖片,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動,。

(1)小朋友們,，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施,。

2.使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友,，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,。"條條斑馬線，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走,，大家才安全。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧,。"(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設施,。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑。"3.邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

小班安全教案紅綠燈篇五

活動目標：

1.引導幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力,。

活動準備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》,、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒,、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程：

1.教師提問“剛剛你們看到了什么,？”“小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣,？”“你是否有這樣做過,？”

3.教師做適當小結

1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃,？”

3.教師適當小結

1.教師提問“上幼兒園時,，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了,，天氣太熱,，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里,?！?/p>

2.教師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害,；冷的東西吃多了對胃寶寶不好,；玻璃球放在嘴里很危險。

1.請幼兒自由抽取圖片,，并說一說這些東西為什么不能吃,？

2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論,。

活動反思：本活動幼兒能用心參加,，大膽舉手回答老師的問題，透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性,；提高了幼兒的安全意識,。