作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班交通安全教案紅綠燈篇一

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

1．了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,。

2．形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4．增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

1．幼兒有與成人一起外出的經驗,。

2．有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3．課件《看望兔奶奶》,。

1．邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3．小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。),。

4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)場景二：十字路口師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

小班交通安全教案紅綠燈篇二

1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律,，做安全文明游戲,，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序,。

2．過程與方法：教師引導學生通過聽歌曲,、看圖片、情景表演,、討論等活動,，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處,，嘗試用不同方法解決問題。

3．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識,，形成初步的'自我保護意識和安全意識,，形成積極向上的學習態(tài)度。

教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘,。

教師引導學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動,，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教法：情景烘托,、引導質疑法,、重點引領法、榜樣示范法,。

學法：自主學習,，合作討論、游戲體驗,。

教學時間：一課時,。

教學過程：

一、目標情景化導航,，引導學生進入新課：

1.觀看課間十分鐘視頻,，說說看到了什么，有什么感受,。

2.引入課題,。

二、匯報交流體驗感悟,，梳理學點,。

1.出示課間十分鐘危險的活動圖片，學生暢談自己看法,。

2.閱讀課間安全教育三字經,，強化安全意識。

1）齊讀,，男女合作讀,。

2）你讀懂了什么。

3）根據(jù)讀懂的內容,，判斷,。

三、重點引領,，突破難點：

1.課間十分鐘你會做什么,？

2.師生共同評議。

3.師生共同總結課間十分鐘應注意的事項。

4.總結有意義課間活動的好處,。

5.師小結：課間休息時間不是很長,，我們要合理使用課間這短暫的十分鐘。

6.傾聽歌曲《哦,，課間十分鐘》。

四,、總結運用,，鞏固提高：

通過學習這節(jié)課，你學到了什么,。

小班交通安全教案紅綠燈篇三

活動目標：

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

活動準備：

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料。

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志,。

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識。

3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌,。

《紅綠燈》。

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲,。

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

活動延伸：

繪畫紅綠燈,。

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小班交通安全教案紅綠燈篇四

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,。

設計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動,，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力,。

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力,。

1,、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2,、有關模擬游戲的'情景創(chuàng)設,。

3、課件《看望兔奶奶》。

1,、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點被車撞上。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3,、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記,，走路要走人行道，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一,。),。

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道,。

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道。),。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。),。

場景二：十字路口。

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)。

場景三：天橋,。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。),。

(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。

延伸活動：

小班交通安全教案紅綠燈篇五

活動目標：

通過活動,，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識,，自覺遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，珍愛生命,。

活動準備：

1,、準備有關交通安全教育的錄像,、課件等。

2,、排練小品等節(jié)目,。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）,。

4,、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

活動過程：

一,、全體立正,、各小隊整隊。

二,、各小隊長向中隊長報告人數(shù),，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。

三,、出旗,、奏樂、敬禮,。

四,、唱隊歌,。

五,、主題活動開始：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題,。

各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

隊員認真地聽著，仔細地看著……,。

主持人1：伙伴們,，剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么,？

隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音,。

隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了。

隊員3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面,。

主持人2：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）,。

（二）,、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1,、主持人1：伙伴們,，看看我們坐的隊形像什么？

隊員：我們坐的隊形像十字路口,。

（隊員開始活動,，車輛和行人任意穿梭。）,。

2,、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

隊員1：我看見走路的.人和自行車撞在了一起,，我想說：“如果大家慢一點就好了！”

主持人2：你的建議挺不錯,！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

主持人2：我想也是,。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間,。

3,、主持人1：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則,。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

主持人1：對啊,！要是有人指揮就好了,！

隊員1：是紅綠燈,。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做,？

隊員2：紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來。

主持人2：綠燈呢,？黃燈呢,？

隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了,。

隊員4：黃燈亮了,人們要等一等,。

主持人2：大家回答真棒！現(xiàn)在我們開始做游戲吧,。誰來演警察,？誰來演行人？

（隊員們演一演,。）,。

（三）和交通標志交朋友。

主持人1：為了我們不再付出血的代價,，為了我們健康地成長,，我們要學交通法規(guī)，還要和道路交通標志交朋友,。

請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片）,，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用,，并向大家簡單介紹,。答對了的一組可豎一面小旗,。

（四）擦亮眼睛辨是非,。

（全體隊員分為小隊，進行搶答,。）,。

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球,，球不小心踢到了馬路中央,，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2,、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上,，有人突然改變行走路線、猛跑,、后退,；有人倚坐在人行道,、車行道護欄上休息；有人為了圖方便,，從車行道的護欄上跨過去,。

主持人2：瞧，學了交通法規(guī),，大家的交通安全意識加強了,，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī),，守交通規(guī)則,，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次,。

六,、輔導員講話：

隊員們，今天的中隊活動很成功,，我們小朋友學做了警察叔叔,，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全,，人人遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，珍愛生命,，做交通小衛(wèi)士,。

七、呼號,。

八,、退旗、奏樂,、敬禮

九,、活動結束。

文檔為doc格式,。

小班交通安全教案紅綠燈篇六

1．幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

2．幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

3．幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道,、非機動車道、人行橫道,。

一,、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1．幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2．幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛,，行人走道,，禁止行人通過，減速慢行,、注意行人）,。

二、設置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1．組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線,、非機動車道,，機動車道。

2．幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行,。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎,？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三,、創(chuàng)設游戲情境：去郊游,。

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行活動總結,，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家,。

小班交通安全教案紅綠燈篇七

城市交通的`不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力,。

1、幼兒有與成人一起外出的經驗,。

2,、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3,、課件《看望兔奶奶》,。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3,、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。),。

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。),。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)。

場景二：十字路口,。

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。),。

場景三：天橋,。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠,。)。

(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。

小班交通安全教案紅綠燈篇八

教學目標：

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

2.幼兒能積極參與到教學中來,，在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

教學重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

教學難點：幼兒在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

教學準備：

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個,，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識,。

場地準備：布置好教學場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道、非機動車道,、人行橫道,。

教學過程：

一,、幼兒觀看課件,，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1-《上學路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2-認識一些常見的交通標志，教師提問：

你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛，行人走道,，禁止行人通過,，減速慢行、注意行人）,。

二,、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。

2.幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述,，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三,、創(chuàng)設游戲情境：去郊游。

現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子,。

教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行教學總結，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家。

小班交通安全教案紅綠燈篇九

一,、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二,、活動準備：

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道,、汽車道,。

三、活動過程：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題,。

1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）,。

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）,。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎,？（人行道、非機動車道,、汽車道）,。

（三）初步了解常見交通標志的作用。

（四）現(xiàn)場指揮,。

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向__叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結束,。

兒童安全小知識：

１,、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置,?！t燈停,，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮。

２,、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走,，必須有成年人帶領,。

３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路,。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停。最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

４、不要扒車,。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步,、上坡,、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步,。這樣很容易跌倒或摔傷,。甚至造成生命危險。

小班交通安全教案紅綠燈篇十

教學目標：

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

教學準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料,。

教學過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌。

《紅綠燈》,。

大馬路,，寬又寬，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲,。

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

教學延伸：

繪畫紅綠燈。