每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)大家好：

首先對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝,。你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的最好的支持,，是對(duì)我們?nèi)w師生的最大的鼓勵(lì)，在此,，我代表初二,、三班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái),，再次表示最誠(chéng)摯的謝意。

回首過(guò)去,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在一些問(wèn)題,。今天邀請(qǐng)大家到學(xué)校來(lái)就是想和大家共同探討一下怎樣才能把我們的孩子教育的更好,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我先把我們班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單的給大家介紹一下,。我叫王崇喜,，是初二三班的班主任，并教三,、四班的語(yǔ)文,教數(shù)學(xué)的是王崇明老師,；教英語(yǔ)的是趙寶玉老師；政治老師是薛凡琴,；物理老師是趙相振,；歷史老師是趙繼策；地理老師是劉洪文,；生物老師是高慶崗,。我們知道責(zé)任的重大，家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望,，總是想盡一切辦法把學(xué)生教好,、管好。上學(xué)期,，根據(jù)我校實(shí)際,，結(jié)合我們外出學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)行了教學(xué)改革,，推行了“一案五步教學(xué)模式”,，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。在班級(jí)管理上實(shí)行了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，以小組為單位進(jìn)行管理,、評(píng)比， 增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，很多學(xué)生的成績(jī)比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，如吳國(guó)強(qiáng),、李春暉,、趙蘭蘭、仲光東等同學(xué),。我校還實(shí)施了“陽(yáng)光體育工程”,，組建了校腰鼓隊(duì),，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活,。我們班有多名學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上和文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，如馬孟娜、彭亞楠,、王娜,、彭亞騰等同學(xué)。不過(guò),，這也是各位家長(zhǎng)的大力配合,、鼎力相助的結(jié)果。

1*年我們山東省全面推行素質(zhì)教育,，規(guī)定中學(xué)生每天的在校時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí),。如果再加上節(jié)假日，學(xué)生的在校時(shí)間和在家時(shí)間,，就基本上相等了,。能否利用好在家的這些時(shí)間，就成了制約學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵因素,，這就需要各位家長(zhǎng)的配合了,。通過(guò)上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能按時(shí)完成作業(yè),，還有一部分學(xué)生的作業(yè)潦草,。上學(xué)期有好多學(xué)生家長(zhǎng)給我聯(lián)系時(shí)都反映學(xué)生經(jīng)常在家不做作業(yè)，說(shuō)是老師沒(méi)布置,。其實(shí)我們每天都有作業(yè),，有時(shí)還比較多，只是學(xué)生不做罷了,。這就是我們管理上的一個(gè)漏洞,，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，我想最好的辦法就是家長(zhǎng)和老師相結(jié)合,。自從我們實(shí)行導(dǎo)學(xué)案以來(lái),，我們每天都給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)，并且我們的導(dǎo)學(xué)案上都有家長(zhǎng)簽字,，我們檢查時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)簽字是空白的,。有的學(xué)生的家長(zhǎng)可能真的不在家，有些學(xué)生就可能沒(méi)有讓家長(zhǎng)知道,，希望各位家長(zhǎng)今后無(wú)論多忙,，都盡量每天幫助我們監(jiān)督學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況。及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)，并在導(dǎo)學(xué)案上簽上字,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。據(jù)我了解很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想主要就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？這也正是我們今天需要探討的主要問(wèn)題,。因?yàn)槲壹仁抢蠋熡质羌议L(zhǎng)，現(xiàn)在我就結(jié)合我平時(shí)的一些做法給大家說(shuō)一下,。

我認(rèn)為首先要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。讓孩子在生活上盡量獨(dú)立，自己的事情自己解決,。最好能控制孩子的零花錢,，不要讓他們養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣（例如上網(wǎng),、過(guò)生日,、吃零食等）。

其次我認(rèn)為要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在我們的居住條件都比較好了,，最好能讓孩子有一個(gè)自己的房間，這樣可以避免外界的干擾,，讓孩子能安心的學(xué)習(xí),。

第三，我認(rèn)為要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)要以身作則,。貪玩是孩子的天性，很多家長(zhǎng)只是要求孩子這樣,、那樣,，自己卻不去做（如看電視、喝酒,、打麻將等）我們校的好幾個(gè)教師的孩子都考上了名牌大學(xué),，其實(shí)他們的智力并不是個(gè)個(gè)都很好，主要是在家長(zhǎng)的幫助下他們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如付校長(zhǎng),、盛殿義老師,、王身君老師、莊孟芬老師,、劉慶建老師等）,。在這方面家長(zhǎng)要有犧牲精神，特別是那些自覺(jué)性較差的孩子,，家長(zhǎng)最好能在孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪讀,。

第四，我認(rèn)為要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意教育的方式和方法,。對(duì)孩子不能溺愛(ài),，也不能什么事都靠打罵來(lái)解決。正確的方法是動(dòng)之以情,，曉之以理,。

另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在校的情況,。有時(shí)候，個(gè)別自治力較差的學(xué)生撒謊,，請(qǐng)病假或事假逃課,。如果時(shí)間長(zhǎng)了再想教育就非常難了。

總之,，現(xiàn)代的教育已不再是單純的學(xué)校教育,，希望各位家長(zhǎng)能對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，為了我們的學(xué)生,，為了我們的孩子,，讓我們攜起手來(lái)，為每一個(gè)孩子都有一個(gè)理想的將來(lái)而努力,。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)大家好,！

首先對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的最好的支持,，是對(duì)我們?nèi)w師生的最大的鼓勵(lì),，在此，我代表初二,、三班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái),，再次表示最誠(chéng)摯的謝意。

回首過(guò)去,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在一些問(wèn)題。今天邀請(qǐng)大家到學(xué)校來(lái)就是想和大家共同探討一下怎樣才能把我們的孩子教育的更好,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),。我先把我們班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單的給大家介紹一下。我叫王崇喜,，是初二三班的班主任,，并教三、四班的語(yǔ)文,教數(shù)學(xué)的是王崇明老師,；教英語(yǔ)的是趙寶玉老師,；政治老師是薛凡琴；物理老師是趙相振；歷史老師是趙繼策,；地理老師是劉洪文,；生物老師是高慶崗。我們知道責(zé)任的重大,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望,，總是想盡一切辦法把學(xué)生教好、管好,。上學(xué)期,，根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合我們外出學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我們進(jìn)行了教學(xué)改革,，推行了“一案五步教學(xué)模式”，提高了課堂學(xué)習(xí)效率,。在班級(jí)管理上實(shí)行了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，以小組為單位進(jìn)行管理、評(píng)比,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，很多學(xué)生的成績(jī)比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,，如吳國(guó)強(qiáng)、李春暉,、趙蘭蘭,、仲光東等同學(xué)。我校還實(shí)施了“陽(yáng)光體育工程”,，組建了校腰鼓隊(duì),，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活,。我們班有多名學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上和文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，如馬孟娜、彭亞楠,、王娜,、彭亞騰等同學(xué)。不過(guò),，這也是各位家長(zhǎng)的大力配合,、鼎力相助的結(jié)果。

我們山東省全面推行素質(zhì)教育,，規(guī)定中學(xué)生每天的在校時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí),。如果再加上節(jié)假日，學(xué)生的在校時(shí)間和在家時(shí)間，就基本上相等了,。能否利用好在家的這些時(shí)間,，就成了制約學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵因素，這就需要各位家長(zhǎng)的配合了,。通過(guò)上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不能按時(shí)完成作業(yè)，還有一部分學(xué)生的作業(yè)潦草,。上學(xué)期有好多學(xué)生家長(zhǎng)給我聯(lián)系時(shí)都反映學(xué)生經(jīng)常在家不做作業(yè),，說(shuō)是老師沒(méi)布置。

其實(shí)我們每天都有作業(yè),，有時(shí)還比較多,，只是學(xué)生不做罷了。這就是我們管理上的一個(gè)漏洞,，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題,，我想最好的辦法就是家長(zhǎng)和老師相結(jié)合。自從我們實(shí)行導(dǎo)學(xué)案以來(lái),，我們每天都給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)作業(yè),，并且我們的導(dǎo)學(xué)案上都有家長(zhǎng)簽字，我們檢查時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)簽字是空白的,。有的學(xué)生的家長(zhǎng)可能真的不在家,，有些學(xué)生就可能沒(méi)有讓家長(zhǎng)知道，希望各位家長(zhǎng)今后無(wú)論多忙,，都盡量每天幫助我們監(jiān)督學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,。及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)，并在導(dǎo)學(xué)案上簽上字,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。據(jù)我了解很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想主要就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？這也正是我們今天需要探討的主要問(wèn)題,。因?yàn)槲壹仁抢蠋熡质羌议L(zhǎng)，現(xiàn)在我就結(jié)合我平時(shí)的一些做法給大家說(shuō)一下,。

我認(rèn)為首先要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。讓孩子在生活上盡量獨(dú)立，自己的事情自己解決,。最好能控制孩子的零花錢,，不要讓他們養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣（例如上網(wǎng)、過(guò)生日,、吃零食等）,。

其次我認(rèn)為要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在我們的居住條件都比較好了，最好能讓孩子有一個(gè)自己的房間,，這樣可以避免外界的干擾,，讓孩子能安心的學(xué)習(xí)。

第三,，我認(rèn)為要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)要以身作則。貪玩是孩子的天性,，很多家長(zhǎng)只是要求孩子這樣,、那樣，自己卻不去做（如看電視,、喝酒,、打麻將等）我們校的好幾個(gè)教師的孩子都考上了名牌大學(xué)，其實(shí)他們的智力并不是個(gè)個(gè)都很好,，主要是在家長(zhǎng)的幫助下他們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如付校長(zhǎng),、盛殿義老師、王身君老師,、莊孟芬老師,、劉慶建老師等）。在這方面家長(zhǎng)要有犧牲精神,，特別是那些自覺(jué)性較差的孩子,，家長(zhǎng)最好能在孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪讀。

第四,，我認(rèn)為要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意教育的方式和方法。對(duì)孩子不能溺愛(ài),，也不能什么事都靠打罵來(lái)解決。正確的方法是動(dòng)之以情,，曉之以理,。

另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在校的情況,。有時(shí)候，個(gè)別自治力較差的學(xué)生撒謊,，請(qǐng)病假或事假逃課,。如果時(shí)間長(zhǎng)了再想教育就非常難了。

總之,，現(xiàn)代的教育已不再是單純的學(xué)校教育,，希望各位家長(zhǎng)能對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，為了我們的學(xué)生，為了我們的孩子,，讓我們攜起手來(lái),，為每一個(gè)孩子都有一個(gè)理想的將來(lái)而努力。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

你們好,！很高興再見(jiàn)到你們,，一年多的家校共育，一年兩次的家長(zhǎng)會(huì),，還有一年七八封信的交流,，讓我們之間彼此有了一種默契、一種信任,，本來(lái)不應(yīng)該再客氣,，但是今天我還是想首先表達(dá)一下我的謝意，感謝各位家長(zhǎng)朋友的光臨,，感謝您放下手頭重要的事情到學(xué)校來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),，并感謝您一直以來(lái)對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持和幫助，感謝您對(duì)孩子的無(wú)私無(wú)畏的付出,，謝謝,！我還要感謝這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)孩子的家長(zhǎng)朋友，謝謝你們平時(shí)的大力支持和這一次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)時(shí)光臨,。~同時(shí)我也期待通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)家校共育，能夠讓我們的孩子更優(yōu)秀,。

我知道大家都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，所以此次家長(zhǎng)會(huì)我先想先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次期中考試，試卷總共十三大題,，試卷難易程度相對(duì)于平時(shí)的測(cè)試卷要簡(jiǎn)單許多,，試卷偏重于書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的考查，像試卷的前十大題,，從不同角度對(duì)書(shū)本上的字詞基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面考查有些題目本就是“語(yǔ)文天地”中練習(xí)的原題,。第十一大題是對(duì)上半學(xué)期的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用文“留言條”的考查，只要做到格式正確,，留言的內(nèi)容清晰即可,。十二大題的閱讀題考查的則是孩子的閱讀理解能力，最后一題是開(kāi)心寫話,。所以,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不難，孩子呢,，在此次考試中也取得了較為滿意的成績(jī),。班里共49人,，其中滿分1人，90分以上30人,，80分以上13人,，70分以上4人，不及格2人,。比起平時(shí)的測(cè)試卷,，孩子們都各自有了很大的進(jìn)步。其實(shí)無(wú)論孩子考多少分,，只要比從之前的他自己有進(jìn)步,，我們都應(yīng)該加以肯定和表?yè)P(yáng)的。我們應(yīng)該重視考試,，但也要正確對(duì)待考試,，這次期中考試雖說(shuō)只是對(duì)前一段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，但也能夠從中看出一些問(wèn)題,，比如有些孩子字詞掌握不好,，有些孩子閱讀理解力有待提高，有些孩子還需加強(qiáng)寫話練習(xí)等等,?？荚嚹軌驒z測(cè)孩子的學(xué)習(xí)，但我們知道孩子的學(xué)習(xí)不是為了考試,，而考試也只是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)效果其中一種方式而已,，所以我們還要客觀地對(duì)待孩子的考試成績(jī)，考好了值得表?yè)P(yáng),，考差了要注意幫助孩子分析原因,，總結(jié)教訓(xùn)，同時(shí)更要鼓勵(lì),。那么相對(duì)于孩子的成績(jī)來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得更重要的我們要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度和方法,。

接下來(lái),，作為班主任我想向家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)：

1、上課情況

課堂之上,，大部分孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、積極動(dòng)腦,、積極發(fā)言的習(xí)慣,，可是仍有個(gè)別孩子上課精力不集中，小動(dòng)作不斷,，寫作業(yè)時(shí)也是邊寫邊玩,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣和足夠的信心,，這需要我們進(jìn)一步的關(guān)心和幫助。俗話說(shuō),，課上十分鐘,，課下十年功，會(huì)聽(tīng)課的孩子學(xué)習(xí)一定是優(yōu)秀的,。

2,、作業(yè)情況

我們平時(shí)留給孩子的家庭作業(yè)有，生字抄寫聽(tīng)寫,、寫字本,、樂(lè)學(xué)、日記,、單元測(cè)試卷等,，從作業(yè)上來(lái)看，除個(gè)別孩子外,，孩子們大都能認(rèn)真,、按時(shí)完成作業(yè)，而且有些孩子的家庭作業(yè)還完成得特別好,，像徐子賀,、岑卓然、王菲,、潘泰宇,、王藝穎、吳佳涵,、許一鳴,、林冰清、陳蔓麗,、王婉婷,、華錚等等，作業(yè)干凈整潔,，令人賞心悅目,。自然也有個(gè)別孩子寫個(gè)生字也有錯(cuò)字錯(cuò)詞，缺胳膊少腿,，而且字跡潦草,，令人慘不忍睹。明顯的是應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度,。希望能夠引起我們家長(zhǎng)朋友的重視,，小小二年級(jí)這種對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣是非常糟糕的，我想這也與我們的家長(zhǎng)有很大的關(guān)系吧,，因?yàn)槲覀兠恳淮瘟糇鳂I(yè)時(shí),，都有家長(zhǎng)檢查簽字的,。孩子年齡還小，沒(méi)有自制力,，孩子的習(xí)慣尚處在養(yǎng)成時(shí)期,，所以期待我們的共同努力能讓孩子有所進(jìn)步。

3,、文明,、衛(wèi)生及其他

這個(gè)學(xué)期學(xué)校依然開(kāi)展了文明班級(jí)、文明個(gè)人的評(píng)比,，要求孩子們處處講文明懂禮貌,，處處講衛(wèi)生愛(ài)集體，大部分孩子表現(xiàn)得都特別好,，但有些孩子依然管不住自己,，比如，管不住自己的嘴,，說(shuō)臟話,，吃零食；管不住自己的手,，亂扔垃圾,，亂撕紙張，在課桌上或別人的圖書(shū)上亂涂亂畫,；管不住自己的心,，勞動(dòng)不積極不主動(dòng)，放板凳要提醒等,。期待孩子們今后能有更好的表現(xiàn),。

識(shí)字

二年級(jí)相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)識(shí)字量增大，課文篇幅變長(zhǎng),，而且生字也越來(lái)越難記難寫,，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)容易回生，往往是學(xué)了后面的忘了前面的,，尤其是一些同音字,、形近字、多音字,，所以我時(shí)常給孩子們布置一些有家長(zhǎng)幫助聽(tīng)寫的作業(yè),，并讓您幫助監(jiān)督和檢查孩子的作業(yè),，簽字等,，辛苦您了,，在這里我要謝謝諸位家長(zhǎng)的配合，看到您在孩子的作業(yè)上圈出的錯(cuò)字,，工工整整的簽字,，我心里涌滿了無(wú)限感動(dòng)和感激，孩子有您,、我的教育教學(xué)工作有您是一種幸福,。

閱讀

鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生字，除了經(jīng)常聽(tīng)寫之外,，還有一個(gè)最好的辦法就是閱讀,，有些字就是孩子的反復(fù)閱讀中慢慢掌握的。而閱讀興趣需要培養(yǎng),，閱讀行為需要堅(jiān)持,，閱讀習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成，這期間離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的幫助,。為此,，我做出了我應(yīng)有的努力，我們組建了班級(jí)圖書(shū)角,，堅(jiān)持讓孩子早黎明中晨誦《弟子規(guī)》,，堅(jiān)持讓孩子在午間閱讀課外書(shū)，堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)課,，并經(jīng)常給孩子們講故事等,，我的做法或許是微不足道的，但目的只有一個(gè),，就是讓孩子愛(ài)上閱讀,，讓孩子在閱讀中識(shí)字，閱讀中積累,，閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，閱讀中提高對(duì)語(yǔ)言的感知力、理解力等,。所以,，也請(qǐng)您抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀，或是鼓勵(lì)孩子閱讀,，并把圖書(shū)作為珍貴的禮物送給孩子,。而且一定要堅(jiān)持，這一點(diǎn)據(jù)我了解,，我們班徐子賀的媽媽做得最好,，有時(shí)間不妨讓徐子賀媽媽給我們傳授一些寶貴經(jīng)驗(yàn)?；蛟S有些家長(zhǎng)確實(shí)是忙碌的，但這不能當(dāng)做借口，畢竟孩子的成長(zhǎng)不能等待,。

寫話

字詞掌握好了是寫話的基礎(chǔ),，閱讀也能夠豐富孩子寫話時(shí)的詞匯。二年級(jí)了,，寫話開(kāi)始成為訓(xùn)練的重點(diǎn),，這是為三年級(jí)作文提前做準(zhǔn)備的。所以,，我開(kāi)始教給孩子們正確的日記格式,，把教材《松鼠日記》一課提前教學(xué)，教給孩子用心觀察生活,，讓孩子在一周一次的練筆中鍛煉寫話能力,，并把孩子的優(yōu)秀日記作為表?yè)P(yáng)傳到我的校訊通博客上加以展示。先后有許一鳴,、徐子賀,、潘泰宇、王菲等共60人次的優(yōu)秀日記得以上傳展示,，并受到校訊通網(wǎng)絡(luò)里讀者的好評(píng)（展示博客里孩子們的優(yōu)秀作品）,。

低年級(jí)寫話要求不高，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中是這樣來(lái)規(guī)定低年級(jí)寫話的：

1,、對(duì)寫話有興趣,，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話,，寫想象中的事物,。

2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是孩子能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容寫一段通順完整的話,。所以我的要求是讓孩子先把每一個(gè)句子寫好，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加清楚,，能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容把話說(shuō)清楚,。多讀、多積累,、多觀察,、多練筆,，我相信每個(gè)孩子的寫話能力都會(huì)達(dá)到課標(biāo)要求的。而我們家長(zhǎng)所能幫到的就是平時(shí)監(jiān)督孩子多閱讀,，提醒孩子多觀察,，告訴孩子多積累，教會(huì)孩子勤練筆,。多鼓勵(lì)和幫助孩子,，從寫好每一個(gè)句子開(kāi)始。

我知道一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,，本人雖不是名師，但是絕對(duì)是做事認(rèn)真,、對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人,，孩子交給我們，我們會(huì)盡最大努力,，但是光靠老師單方面的力量還是不夠的,，還需要您的配合，我也知道您平時(shí)也很忙,，但是孩子的成長(zhǎng)無(wú)法等待,，他需要我們的合作，需要我們的共同努力,，所以在這里我還要給您提一些建議：

1,、對(duì)孩子的日常習(xí)慣常抓不懈。

2,、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān),。讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí),、認(rèn)真書(shū)寫,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、堅(jiān)持讓孩子閱讀,。

4、重視家校溝通,，有問(wèn)題及時(shí)溝通,，及時(shí)解決，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),。

另外,，我想提醒家長(zhǎng)們，盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界的事情,，比如社會(huì)上的一些陰暗面,，孩子爺爺奶奶,、姥姥姥爺怎么樣，尤其是對(duì)學(xué)校老師的不滿,，孩子都具有向師性,，喜歡老師，也喜歡老師說(shuō)教的這一門課程,。希望各位家長(zhǎng)多給孩子一些關(guān)愛(ài),，多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的背后都有一位偉大的家長(zhǎng),，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，讓我們攜手努力。我們要相信孩子的潛力,，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；絕不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為才的父母?！蔽乙源撕痛蠹夜裁?。

最后，再次感謝大家的光臨,，孩子的未來(lái),，有您，也有我,，我們一起努力?。≈x謝,！

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

老師,、家長(zhǎng)們，晚上好,！

首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),。

隨著年級(jí)的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較,，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì)被無(wú)限放大,，導(dǎo)致我們時(shí)常焦慮,，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì)要求孩子必須考a+什么的,，告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試,，是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備,，主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù),，而是保持快樂(lè),、積極的心態(tài)。每一次成績(jī)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證,，成績(jī)好那是對(duì)他平時(shí)努力的獎(jiǎng)賞,，成績(jī)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折,，恰好給孩子敲響警鐘,，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認(rèn)識(shí)自己的不足,，需要自己努力去改善,，學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，明白老師和家長(zhǎng)對(duì)他提一些要求的苦心（這次數(shù)學(xué)破天荒得了b,，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了,，這一年都沒(méi)關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了,，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。語(yǔ)文a,、英語(yǔ)a+，正常吧?。?。

現(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì)，我們都會(huì)或多或少的關(guān)注一些微信公眾號(hào),、博客,、加入一些微信群、qq群,，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的,，經(jīng)常會(huì)看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享,，雖說(shuō)是一些快餐式理論,，但是看了之后就會(huì)靜下來(lái)，會(huì)重新審視自己,，至少一段時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了,。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀念上,，我們進(jìn)步了,，才能和孩子一起適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì),。

對(duì)于孩子的教育，我更傾向于順其自然,、水到渠成,，靜待花開(kāi)，但這不是不努力,，不是放任不管,，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情,，像讀中文書(shū),、讀英文書(shū)、練口語(yǔ),、練字,、練口算、彈琴,、運(yùn)動(dòng),、看喜歡的視頻、搭一搭積木,，也會(huì)根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)增加一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,。只要我們能堅(jiān)持做一件有意義的事情，孩子自然也會(huì)受到感染,，言傳身教,、以身作則，這個(gè)大家都懂,。孩子爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)每天堅(jiān)持徒步,，他就慢慢學(xué)會(huì)了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍,，他就學(xué)會(huì)了欣賞周圍的美好,。

讀書(shū)是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書(shū),，老師推薦的書(shū)是必買的,，另外會(huì)順便買上同系列或者同作者的書(shū)，我想老師推薦的肯定都是精華,，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū),，那么孩子就會(huì)喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū)，熟悉了老師的閱讀思路,，再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì)水到渠成,，這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件?？吹骄W(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì)買下來(lái),，有時(shí)候一些書(shū)會(huì)囤好幾年，但是孩子突然對(duì)一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣，想讀一本書(shū)的時(shí)候，家里恰恰有,，那勢(shì)必會(huì)起到趁熱打鐵的作用,，反之,，本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了,。

這些年一直堅(jiān)持著順應(yīng)孩子的興趣提供資源,，前幾年科普書(shū)給的比較多,，導(dǎo)致孩子形成了理科生思維,，情感不是那么豐富,，這樣長(zhǎng)期下去營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，現(xiàn)在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給,，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀,。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列，一開(kāi)始他很排斥，非要我給他讀科普書(shū)，我告訴他那些書(shū)都可以自己讀,，因?yàn)楦信d趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去,。后來(lái)在我的堅(jiān)持下，他玩他的玩具我讀我的書(shū),，最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了,，而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái),，慢慢喜歡上了書(shū)里的故事，還會(huì)對(duì)我讀錯(cuò)的地方提出質(zhì)疑,，對(duì)不理解的地方要求解釋,。就這樣每天讀一兩章節(jié)，積少成多,，這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū),，每次一本快結(jié)束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對(duì)新書(shū)充滿了期待,。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟,，有時(shí)候也不能完全由著孩子的喜好,，任由他自己發(fā)展，適當(dāng)?shù)募右恍┱_指引,，孩子的興趣就會(huì)更加廣泛,，發(fā)展也更會(huì)全面。

我還會(huì)給自己買一些書(shū),，看書(shū)不僅提升自己,，還能影響孩子，說(shuō)不定還有有意外收獲,。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》,，他也非要來(lái)湊熱鬧，那是寫給家長(zhǎng)看的書(shū),，但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng),，聽(tīng)著聽(tīng)著他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，他正是按照書(shū)上介紹的那樣習(xí)得英語(yǔ)的,，看喜歡的動(dòng)畫片,、聽(tīng)mp3、看原版書(shū),，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜,。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷,，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版,，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及,。有時(shí)候你去催他,、強(qiáng)迫他讀一些提升自己水平的書(shū)，但是他可能不情愿,，因?yàn)樗欢媚潜緯?shū)是不是他的菜,，但是有那么一個(gè)契機(jī)，他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡,，他也會(huì)覺(jué)得同樣適合他,，會(huì)主動(dòng)提出挑戰(zhàn)自己的要求。當(dāng)時(shí)也恰好有一個(gè)小前提,，他正好在讀中文哈利波特,、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影,，我們讀的這本書(shū)相當(dāng)于一個(gè)很好的催化劑,，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應(yīng)，是非常順理成章的,。

每個(gè)孩子都有自己專注去做的事情,，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情,，因?yàn)橐坏┯辛藢Ｗ⒌氖虑椋蜁?huì)綜合運(yùn)用自己所學(xué),，并不斷提升，形成良性循環(huán),。他特別喜歡電子產(chǎn)品,，喜歡研究各種app，就給他一部手機(jī)讓他自己研究,。還幫他申請(qǐng)了微信號(hào),，他會(huì)從朋友圈中獲取一些正能量，比方說(shuō)有朋友堅(jiān)持讀書(shū)100天,，他自己制訂了堅(jiān)持錄音100天的計(jì)劃,，當(dāng)朋友的任務(wù)結(jié)束的時(shí)候他依然堅(jiān)持。他會(huì)關(guān)注一些品牌手機(jī)的公眾號(hào),，看一些評(píng)測(cè)視頻,，了解手機(jī)的性能。還會(huì)到國(guó)外的網(wǎng)站看不同時(shí)期,、不同品牌的手機(jī)發(fā)布會(huì),。看著他已經(jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當(dāng)作一種工具獲取未知的知識(shí),，感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi),。看這些視頻不僅加深對(duì)手機(jī)的了解,，無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高,。因?yàn)橄矚g他也會(huì)自己去找一些書(shū)來(lái)看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的,，看這些他會(huì)廢寢忘食,。他會(huì)經(jīng)常提出要買一些手機(jī)周邊的小部件，像讀u盤的數(shù)據(jù)線,、磁力充電線,、無(wú)線充電器、vr之類的,，我都會(huì)允許他買,。把家里以前的舊手機(jī)都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了,，眼見(jiàn)為實(shí),、耳聽(tīng)為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗(yàn)聽(tīng)到看到的一切,。很多家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子玩手機(jī)上癮,，但如果是有更多的活動(dòng)安排,，手機(jī)也不是洪水猛獸，我們把手機(jī)看成一個(gè)工具而不是玩具,，限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題,。

他很喜歡機(jī)器人，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴,，讓他去參與比賽挖掘潛力認(rèn)識(shí)自己。家里也準(zhǔn)備了設(shè)備,，時(shí)常更新一下,，當(dāng)他想到好的創(chuàng)意時(shí)能立即去實(shí)現(xiàn)。學(xué)而時(shí)習(xí)之,，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識(shí)扎根腦海,。

除了學(xué)習(xí)、除了個(gè)人興趣,，也培養(yǎng)他獨(dú)立的人格,。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與，就放手讓他去做,，比方說(shuō)做面包,，他會(huì)做各種形狀，享受把玩的樂(lè)趣,。做蛋糕,，他會(huì)主動(dòng)要求打發(fā)蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過(guò)程,，感受成功的喜悅,。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費(fèi)東西,、也不怕花費(fèi)時(shí)間,。我們承諾的事情一定兌現(xiàn)，他承諾的事情一定監(jiān)督他堅(jiān)持下去,。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái),，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位,，逐步培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心,。

雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意,，天才畢竟是少數(shù),，我們必須繼續(xù)努力，努力了不一定成功,、不努力一定不成功,。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系,，我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天,。希望我們四年級(jí)八班的老師們,、家長(zhǎng)們和孩子們一起加油、共同努力,、共同進(jìn)步,！謝謝！

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

老師,、各位家長(zhǎng)：

上午好！

我和他爸爸來(lái)自農(nóng)村,，都在建筑公司上班,，出于職業(yè)原因孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育,，老人特別的寵愛(ài)孩子,，在沒(méi)送中美學(xué)校以前，孩子都是衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，儼然一個(gè)“小皇帝”，什么也不會(huì)做,。自從進(jìn)入中美學(xué)校后,，開(kāi)始接受學(xué)校教育：“感恩自強(qiáng)”“誠(chéng)信善良”“自己的事情自己做”“獨(dú)立自理”等等，孩子每次回到家,，像換了個(gè)人似的,，而我們家長(zhǎng)只要做一位稱職的監(jiān)督員就可以了。記得有一次,，老師有項(xiàng)家庭作業(yè)是要求孩子回家后幫父母做家務(wù),，要求拍照上傳給班主任。當(dāng)初我兒子就說(shuō)：“媽媽我準(zhǔn)備洗碗,，你來(lái)拍照吧,！”為了不讓孩子敷衍了事，我說(shuō)：“你先洗吧,，如果你自始至終都做得好的話,，我會(huì)幫你拍照?！焙⒆勇?tīng)了,，果然行動(dòng)起來(lái)，結(jié)果兒子在洗碗的整個(gè)過(guò)程中都表現(xiàn)得很好,，儼然就像一個(gè)小大人,，孩子在后續(xù)的家務(wù)活中也自覺(jué)主動(dòng),、非常認(rèn)真。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，每位家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿,，只要平時(shí)多觀察孩子的行為細(xì)節(jié)，從中正確引導(dǎo),，孩子一定會(huì)變得優(yōu)秀,。好的習(xí)慣是后學(xué)習(xí)、工作,、事業(yè)走向成功的重要因素,，也是一種必備的生活技能。最后,，非常感謝泓文老師的付出,，要對(duì)各位老師說(shuō)聲：老師，您們辛苦了,。謝謝大家,！

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！三年來(lái),，多半都是老熟人了,，客套話我也不多說(shuō)，非常感謝各位在百忙之中抽空來(lái)參加咱們孩子的家長(zhǎng)會(huì),，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)議程：

一,、馬老師介紹孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況

二、班主任和語(yǔ)文老師,，我講講班級(jí)情況及孩子們語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況

三,、部分家長(zhǎng)發(fā)言

首先有請(qǐng)馬老師給大家講講孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。

接下來(lái),，我給大家講講孩子們?cè)谡Z(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況,。

我們的每一次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次美麗的聚會(huì)，我希望我們今天的聚會(huì)是輕松,、愉悅而又有效的,。

首先，想給大家講一個(gè)故事,。

從前,，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中,，一個(gè)人要了一簍魚(yú),，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，然后他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú),，他狼吞虎咽,，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，很快,，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光,，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁,。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓,，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

又有兩個(gè)饑餓的人,，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú),。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海,。他倆每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉,，來(lái)到了海邊,，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子,。幾年后,，他們蓋起了房子，有了各自的家庭,、子女,，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活,。

這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單,，但寓意深刻。告訴人們?cè)谟龅嚼щy的關(guān)鍵時(shí)刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的,，還要學(xué)會(huì)與別人溝通,，與別人合作，這樣才能度過(guò)難關(guān),，獲得勝利和成功,。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,，學(xué)生與老師之間需要合作溝通,，學(xué)校,、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到,，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是越來(lái)越不管用了,。如果長(zhǎng)期這樣下去,，我們就成了那兩個(gè)餓死的人。所以我們彼此需要多溝通,，交流,，合作。而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),，能在百忙中抽空靜心坐在這兒,，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，已表明了鼎力支持我們工作的決心,，在此表示感謝,！

本次家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：

我們深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以,，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助,。

下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我們班現(xiàn)有學(xué)生75人，男生x人,，女生x人,。教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)馬老師，英語(yǔ)由何英老師擔(dān)任,，科學(xué)老師是宋老師,，品社是黃大衛(wèi)老師，體育老師是單老師,，信息技術(shù)是趙晨老師,，教美術(shù)的是張靜老師?？梢载?fù)責(zé)任地告訴大家,，我們的每一位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步,。

1.上課聽(tīng)講認(rèn)真,、發(fā)言也積極的，有廖秀博澤,、徐蕾蕾,、馬圓皓、余潔舜,、黃登武、袁露函,、向紫語(yǔ),、袁超翔、郭蓓倪,。

2.作業(yè)較好,、書(shū)寫比較認(rèn)真，有覃俊熙,、廖秀博澤,、龍昌稷、李雨萌,、徐蕾蕾,、程語(yǔ)、袁露函,、樊語(yǔ)墨,、等同學(xué)。

3、本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：張揚(yáng)泉,、陳晶晶,、劉趙清云等

其他沒(méi)有點(diǎn)名表?yè)P(yáng)到的同學(xué)，也有上課聽(tīng)講認(rèn)真,、發(fā)言比較積極,，作業(yè)較好、書(shū)寫比較認(rèn)真的時(shí)候,，只是沒(méi)能一以貫之,，不能持之以恒；有段時(shí)間表現(xiàn)很好,，有段時(shí)間會(huì)沒(méi)有狀態(tài),；學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步,，不夠穩(wěn)定,。

本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng)幫助同學(xué)值日,、主動(dòng)把東西借給別人,、不打架、說(shuō)文明話,、撿到東西主動(dòng)還給失主,，學(xué)會(huì)了與人合作(如辦黑板報(bào))等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動(dòng)做好自己的值日工作,，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，愛(ài)護(hù)我們?nèi)?）班這個(gè)大家庭,，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖,。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)?）班每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，所以請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段；三,、四年級(jí)為中段,；五、六年級(jí)為高段,。三年級(jí)上學(xué)期屬于過(guò)渡階段,，是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求,，比如語(yǔ)文,，低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字,、寫字、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲,。同時(shí)，學(xué)習(xí)的科目增多,，難度加大,，所以，從三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一、二年級(jí)時(shí),，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，不認(rèn)真聽(tīng)課,，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn),，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái),。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,，難度大了,，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績(jī),，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。所以,，這一年需要家長(zhǎng)和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑,，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。

本次期中考試情況簡(jiǎn)單敘述：

這次我們期中語(yǔ)文試卷容量,、難易程度都適中,，有的試題比較靈活。但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的真實(shí)水平,，平時(shí)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的,，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待的，家長(zhǎng)比較重視的,，考得就比較好,，反之，那些平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎的,，經(jīng)常寫錯(cuò)別字的,，家長(zhǎng)也不引起足夠重視的，考的就很不理想,。

我們班這次期中考試,，優(yōu)秀學(xué)生16人（90分以上的）合格的23人（60——89）不合格的1人。（60分以下的）和上學(xué)期相比略有進(jìn)步,。

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)在90分以上的有11人王瑋、葉悅,、方王鵬,、胡倩敏、王雨萱,、魯金銘,、姚瑤、小夢(mèng)瑤,、方昕志,、方傲君、大夢(mèng)瑤,，還有一部分孩子比如：魯航,、吳屹杰、唐俊琪,、王方斌,、汪浩、方文芳,、徐雅琴等同學(xué),，希望這些孩子的家長(zhǎng)能引起重視,，特別要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和作文能力。

透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題：

1,、思維不夠靈活,，碰到比較活的題目，就無(wú)從下手,，不能隨機(jī)應(yīng)變,。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

2,、基礎(chǔ)不夠扎實(shí),。比如：查字典這道題，“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道,。這樣的學(xué)生占絕大部分,。寫近義詞、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方,。一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的不理解,，另一方面說(shuō)明學(xué)生的詞匯量少。

3,、閱讀能力比較低,。閱讀方法不懂；由于識(shí)字能力不強(qiáng),，影響學(xué)生的理解能力,；心不靜，不能靜下心來(lái)讀文章,，以致影響答題,。比如：給第一個(gè)自然段數(shù)句子。很多學(xué)生做錯(cuò)都是4句,，其實(shí)是五句,。

4、寫作能力不強(qiáng),。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫不通順,，句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚,，寫得優(yōu)美,、生動(dòng)了。

1,、讀書(shū),、作業(yè)不求甚解,，怕動(dòng)腦筋,，怕記憶,。對(duì)于一些難度偏大的題目，往往懶得思考,，要么抄同學(xué)的,，要么等老師講答案，要么亂寫一氣,，文不對(duì)題,。早晨讀書(shū)，懶得張嘴,，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn),，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼,，讀過(guò)一遍,，什么也不知道，總想著怎么樣欺騙老師,。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地,。

2、沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。家庭作業(yè)錯(cuò)了,，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了,，改上一遍,，兩遍，改句子的改詞語(yǔ),，改詞語(yǔ)的只改字,，能省就省，多一點(diǎn)也不寫,。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象,。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭,，不能及時(shí)完成。

3,、上課聽(tīng)講質(zhì)量決定成績(jī)

有些孩子一節(jié)課下來(lái)表現(xiàn)得相當(dāng)出色,，積極地舉手回答問(wèn)題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真,，跟著老師的思路走,，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了,，既鍛煉思維,，又培養(yǎng)了能力,，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明，越能干,。也有個(gè)別孩子,，人在心不在，眼神是呆滯的,。完全活在自己的小世界當(dāng)中,，比如說(shuō)：講小話，搞小動(dòng)作（玩尺子,、折紙,、玩筆等，）還有精神不集中的,，叫大家打開(kāi)書(shū)本,，全班都翻開(kāi)了，全班都在等他,，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過(guò)神來(lái),，打開(kāi)書(shū)，思路跟不上,。還有上課坐不住的,，自己無(wú)法控制，我得提醒了很多次,，但稍不注意又動(dòng)起來(lái),。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長(zhǎng)們要多留意,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,。

可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，被我戲稱為“磨、拖,、羅,、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍,，有時(shí)天都要黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了,，等得連老師一起罵了。

現(xiàn)在高考進(jìn)入改革的年代,，有人說(shuō)“得語(yǔ)文者得天下”,，雖說(shuō)略有夸張，但也的確說(shuō)出了語(yǔ)文在學(xué)習(xí)中的地位,。小學(xué)語(yǔ)文教育界專家,，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅認(rèn)為良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括三個(gè)方面：一手好字,，一副好口才,，一篇好文章。一手好字,，指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望,，能把字寫得正確、規(guī)范,、美觀,。一副好口才，指會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，能主動(dòng),、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì),。一篇好文章,，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章,。我特別贊賞這一看法,，也很想希望學(xué)生跟著我學(xué)習(xí)語(yǔ)文不要留下遺憾，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。

學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文呢,？

從進(jìn)入三年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文就進(jìn)入基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、作文三大塊。基礎(chǔ)知識(shí)主要靠課堂,，包括字詞句的掌握,，閱讀，主要靠在語(yǔ)文課堂上學(xué)到的方法去感悟,，而作文,，則是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。小學(xué)作文30分,，初中50分,，高中的分值更高。所以,，從三年級(jí)開(kāi)始,，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打地抓好閱讀和作文的啟蒙教育?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)我在這里主要是想請(qǐng)各位注重孩子的預(yù)習(xí),。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，在新授之前必須對(duì)課文有一個(gè)大致的了解,，要掌握的生字新詞,、掃除一切障礙，將課文讀熟等等,。大部分同學(xué)能在老師的要求下按質(zhì)按量地完成,，但也有部分孩子敷衍了事，做做樣子,，在這里,，我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙督促落實(shí),。

再說(shuō)說(shuō)閱讀,。閱讀又分為課內(nèi)閱讀和課文閱讀。課內(nèi)閱讀講方法,，課外閱讀重積累,。在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。課內(nèi)靠老師,，課外靠家長(zhǎng),。說(shuō)這些的，還是要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把課外閱讀落實(shí),。我們的要求是平時(shí)每天至少看書(shū)半小時(shí),，周五、周六,、周日至少看書(shū)一小時(shí),，各位對(duì)照看看自己的孩子落實(shí)了沒(méi)有,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好,？訣竅就是多練，熟能生巧嘛,。三年級(jí)作文,，首先是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上作文,。為了提高學(xué)生寫作文的興趣,，并把它寫好，本學(xué)期,，我采用了情境作文的形式,，如第一組：課余生活，我?guī)Ш⒆觽兺媪藭?huì)嘴巴的游戲,；第四組：觀察日記,。我先讓孩子們自己去觀察動(dòng)物、植物后寫了一篇,，然后選取有代表性的作文講解,，然后又帶孩子們做了一個(gè)雞蛋會(huì)在鹽水中浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們觀察后再寫，這些方法對(duì)孩子們作文水平的提高是很有好處的,。孩子初學(xué)寫作文,，最大的問(wèn)題就是沒(méi)什么可寫，即使老師給了題目,，也不知道怎樣寫,，更不知道怎樣寫好。一般情況下,，除了生活作文（自由選材,，自由命題）外，我都會(huì)給孩子具體講解,，會(huì)傾聽(tīng)的孩子一般都能寫出符合要求的作文,。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多，哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,，老師也沒(méi)有時(shí)間一一輔導(dǎo),，這時(shí)候，家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了,。如果您有這個(gè)能力,，這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo)，孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫作文,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。但是，我在這里也有一個(gè)善意的提醒：不要讓孩子養(yǎng)成抄襲作文的習(xí)慣,，那只會(huì)害了孩子,。

另外，我還有一個(gè)想法：每學(xué)期為班級(jí)出一本優(yōu)秀習(xí)作集,?？赡苄枰玫讲糠旨议L(zhǎng)的幫助。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育,。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正軌,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,、提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思,，配合我做好以下方面的工作：

（一）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。

我們這個(gè)班有一部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)積極性不高,，也不太愛(ài)看課外書(shū)，知識(shí)很貧乏,。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。

1,、和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃,，督促孩子有效的讀書(shū)。

2,、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間,、空間和足夠多的好書(shū)。

3,、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光,。

4,、給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受,。

在此,，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的孩子，你就是最成功的教育家

（二）多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).

1,、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫,。最后,，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō),，在校由老師監(jiān)督,，在家里家長(zhǎng)一定要家長(zhǎng)督促，幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣,。如果現(xiàn)在不改掉,，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。

2,、督促孩子完成作業(yè)后,，多讀一讀已上的課文。該讀的讀,，該背的背,，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意,。

3,、關(guān)注孩子的書(shū)寫習(xí)慣。

4,、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū),，每天不少于30分鐘。

我們的語(yǔ)文家庭作業(yè),，一般都比較有規(guī)律,，每學(xué)習(xí)一篇新課，一般第一天書(shū)寫生字,、生詞,、讀書(shū)，第二天完成練習(xí)冊(cè),、報(bào)聽(tīng)寫并預(yù)習(xí)下一課,。特別是要求讀的、背的,、聽(tīng)寫的,，這些必須依靠家長(zhǎng)的督促,。可讓人遺憾的是,，仍有部分同學(xué)不能按照要求完成家庭作業(yè),，甚至有模仿家長(zhǎng)筆跡簽字的現(xiàn)象。有極少數(shù)同學(xué),，組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),，這也沒(méi)有，那也沒(méi)做,，結(jié)果第二天到校后,，還要抽時(shí)間補(bǔ)做，但我們的又會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課,，于是,，這些同學(xué)既要惦記未完成的作業(yè)，又要學(xué)習(xí)新課,，結(jié)果就造成了惡性循環(huán),，我想，這受損失的只能是您的孩子吧,！

（三）家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。比如,，本學(xué)期,，我引導(dǎo)孩子爭(zhēng)做有理想,、（舉例：獎(jiǎng)品）文明,、寬容、大氣,、誠(chéng)實(shí)的人,，但有極少數(shù)家長(zhǎng)卻幫著孩子撒謊，做一些不利于孩子成長(zhǎng)的事情,，家長(zhǎng)是孩子最好的老師,，我想，這對(duì)您孩子的成長(zhǎng)可能沒(méi)什么好處,。

（四）鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),，保護(hù)好視力。

特別是孩子功課忙,、作業(yè)多時(shí),，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率,。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開(kāi)心,，有益于身心健康。同時(shí),，也要您的孩子保護(hù)好視力,，不要沉溺于電視，電子游戲之中,。做到合理用眼,，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,，希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力,。

（五）多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾,。

（六）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間,。

1、座位編排,。座位每周滾動(dòng),，但會(huì)注意動(dòng)靜搭配、男,、女生搭配,、守紀(jì)律等因素都會(huì)考慮。

2,、請(qǐng)假問(wèn)題,。因事、因病不上學(xué)要請(qǐng)假,。

3,、到校時(shí)間。周三,、周五早上可以稍微早點(diǎn)到校,。

4、讓孩子按時(shí)作息,，中午最好能適當(dāng)午睡?，F(xiàn)在每天下午都是三節(jié)課，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生打瞌睡的現(xiàn)象,。

5,、六城同創(chuàng),，學(xué)校也給各位家長(zhǎng)提出了一些要求：接送孩子到指定地點(diǎn)，不要開(kāi)車或騎摩托車到校門口,，不要給孩子帶零食到學(xué)校,。

家長(zhǎng)朋友們，能和咱們的孩子,、和您相識(shí),，這是我們前世修來(lái)的緣分。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,。如果沒(méi)有這種一致性,，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c,！只有家校總動(dòng)員,，孩子才會(huì)更優(yōu)秀,！

我們敬重那些真正愛(ài)孩子、為孩子的未來(lái)著想的家長(zhǎng),，為孩子的成長(zhǎng)甘愿付出的家長(zhǎng),。愛(ài)子之心會(huì)使每一個(gè)家長(zhǎng)都成為教育家。如果不能做個(gè)合格的父母,，我們個(gè)人的工作再出色也有缺憾,。一個(gè)關(guān)注孩子的父母親永遠(yuǎn)令人敬重,，期望我們班所有的爸爸媽媽關(guān)注孩子,。讓我們攜起手來(lái),，共同為孩子構(gòu)筑璀璨的明天！

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)(或者爺爺奶奶,、叔叔阿姨之類什么的)：

下午好!

今天非常榮幸的站在這里代表××小學(xué)四(幾)的全體學(xué)生發(fā)言,。在此表示對(duì)各位家長(zhǎng)的敬意，你們辛苦了!

在半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們四(幾)班在學(xué)校教師的悉心教導(dǎo)下,，思想上有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)勤奮,，在各次活動(dòng)中，我班同學(xué)獲得了許多榮譽(yù),，這些成績(jī)的取得,，是與老師對(duì)我們的辛勤付出分不開(kāi)的，是與各位家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的,。,。

我愛(ài)我們的××小學(xué),，我愛(ài)我們的四(幾)班這個(gè)集體。我愛(ài)我們的學(xué)校是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校干凈整潔,，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，老師以身作則;我愛(ài)我們的班集體是因?yàn)槲覀兊陌嗉o(jì)嚴(yán)明，同學(xué)友好互助,，老師嚴(yán)格要求,。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助。在這樣的大家庭中生活,，我很幸福,。

爸爸媽媽、爺爺奶奶,，我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)你們的嚴(yán)格要求,。如果學(xué)校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉——清澈圣潔,。所以,，當(dāng)我們?nèi)涡圆宦?tīng)話的時(shí)候，你們不要再嬌慣我們,。這樣會(huì)害了我們,。我們的高尚人格的形成，我們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，都需要你們的正確引導(dǎo),。只有這樣，我們才會(huì)全面發(fā)展,。不要把自己的責(zé)任全部推卸給我的學(xué)校和老師,。爸爸媽媽、爺爺奶奶,，你們也要承擔(dān)起教育我們的責(zé)任,。

同學(xué)們，在黨的關(guān)懷下,，在學(xué)校老師的培養(yǎng)下,，在父母的關(guān)愛(ài)下，我們沒(méi)有理由再懶惰下去,，再對(duì)自己不負(fù)責(zé)任下去,。因?yàn)椋覀兗缟蠐?dān)負(fù)的是國(guó)家的重任,。讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，為祖國(guó)的騰飛，為學(xué)校的名譽(yù)，為家人的幸福,，為自己的成功而努力奮斗吧!

再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里,，共同思考，共同傾聽(tīng),，共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題,。謝謝!

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

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今天，我就家庭教育話題 說(shuō)三句話,。第一句,，“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”;第二句，“適度的教育方式”;第三句,，“有效的交流溝通”,。這三個(gè)話題 ，大家以前都談?wù)撨^(guò),。盡管是老話題,，但在孩子身上，永遠(yuǎn)是新的,，永遠(yuǎn)值得探討,。

我的第一句話是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。

我們知道,，好的習(xí)慣使人受益終生,。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng),，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要,。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)三方面習(xí)慣,。

一是培養(yǎng)孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家后,，首先要寫作業(yè),，其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字,，然后是孩子整理書(shū)包,，最后才是孩子看電視,、玩玩具,，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng),，不保質(zhì)保量完成作業(yè),，其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間,，我和妻子盡量不說(shuō)話,，也不與孩子說(shuō)話，有話等到作業(yè)完成后再說(shuō),。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話,，不玩玩具，不吃東西,，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的,、良好的學(xué)習(xí) 環(huán)境。

二是培養(yǎng)孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣,。

孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),，我從來(lái)不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他,。如孩子遇到不會(huì)寫的字詞,，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過(guò)查字典的方式,，解決自己的問(wèn)題;孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,，能通過(guò)類比、分析,、啟發(fā)方式解決的,，就不能直接告訴他答案;孩子寫小作文時(shí)感到困難，這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我是這樣解決的：第一步是什么 也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來(lái),，家長(zhǎng)指出其中的問(wèn)題,，讓他感悟;第二步是幫他找篇范文 ，或告訴他如何寫作此類的小作文,，讓他先仿照范文 寫;第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問(wèn)題,，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題，尤其是小文章中的段落布局,，一定要和他說(shuō)清楚,。久而久之,，孩子通過(guò)努力，對(duì)小作文也不是那么望而生畏,，自行解決問(wèn)題的能力也在逐步增強(qiáng),。

三是要培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。

現(xiàn)在孩子小,，自制力差,，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)忘記一切,。為解決這個(gè)問(wèn)題,，我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),，作業(yè)完成后再看電視,，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床,，7：00吃完飯后,，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ) 晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的,。另外,，我們還約定，周末的作業(yè)必須在周六完成,，否則周日不能出去玩,。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣,。

我的第二句話是,，“適度的教育方式”。

現(xiàn)（轉(zhuǎn)載渭水學(xué)子網(wǎng)http://,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。）在提倡鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育,，這確實(shí)是一種非常有效的方式,。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以鼓勵(lì)為主,。比如說(shuō),，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子,。我們父子倆在路上走時(shí),，我通常會(huì)問(wèn)：***，今天做了那些好事,。問(wèn)到好事,，只要孩子做了,，他肯定會(huì)積極告訴你。這時(shí),，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他兩句,，有時(shí)會(huì)立即到路邊的商店買雪糕或什么東西獎(jiǎng)勵(lì)他。由于受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，孩子非常高興,，回家做作業(yè)的積極性也很高,。

鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍,。當(dāng)鼓勵(lì)教育不起作用時(shí)怎么辦?我們每位家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似問(wèn)題，孩子和你使上性子,，好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng),，睜著眼氣你。在此情況下,，我的觀點(diǎn)和做法就是必須給予處罰,。比如，星期天不準(zhǔn)去公園,，一周不給零花錢,，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽(tīng)話時(shí),，可以用罰站,、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言暴-力,。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育,，沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。所以說(shuō),，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過(guò)程中,，該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。只有鼓勵(lì)教育與處罰教育適度結(jié)合,，我們的家庭教育中才能受到良好效果,。

我的第三句話是，“有效的交流溝通”,。

在和孩子交流溝通時(shí),，一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，不指責(zé),。人與人之間的距離是可怕的,，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài) ,，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。孩子在考試成績(jī) 不理想時(shí)，我從來(lái)不會(huì)當(dāng)面批評(píng),，更不會(huì)對(duì)他大吼大叫,。孩子考試成績(jī) 越不好，我越會(huì)表面上冷靜,，平心靜氣地幫他分析原因,，找出問(wèn)題差距，只要以后不犯類似錯(cuò)誤,，我們的教育的目的就達(dá)到了,。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界,。要和孩子有效交流溝通,，大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí),，一起看書(shū),，一起下棋，一起看動(dòng)畫片,，只要孩子喜歡或感興趣的東西,，大人也去注意，去學(xué)習(xí),，去了解,。這樣和孩子談話、聊天才會(huì)有共同語(yǔ)言,，才能讓孩子覺(jué)得和我們可以溝通,。只有讓孩子信任你，佩服你,，喜歡和你交流,，成為朋友，我們才能了解孩子真實(shí)的想法,。

當(dāng)然,，家庭教育沒(méi)有固定的模式,，我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討，不足之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教,。

孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(zhǎng)一樣,，希望老師對(duì)全班69個(gè)孩子都精心呵護(hù),，使孩子的明天更美好!

謝謝大家。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好,！我是咱班李一朵同學(xué)的家長(zhǎng)。非常感謝王老師給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在這里和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的問(wèn)題,。

中午孩子放學(xué)回家說(shuō)：爸！今天晚上7：20,，俺班召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，還要發(fā)言呢,！你去吧,！看著孩子滿含興奮和期盼的目光，盡管有點(diǎn)心虛,，我還是滿口答應(yīng)了,。

今天下午，坐在辦公室里,，回想十幾年來(lái)特別是近一年來(lái)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中充滿愧疚和感激。愧疚的是,，平時(shí)總是借口忙,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注的太少太少，不經(jīng)意間,，孩子會(huì)騎自行車上學(xué)了,；不經(jīng)意間，孩子小學(xué)畢業(yè)該升初中了,；不經(jīng)意間,，冬天過(guò)去，孩子脫掉棉衣?lián)Q上春裝了,；不經(jīng)意間,，孩子長(zhǎng)高了去年的衣服小了——感激的是多虧有老師們的教育培養(yǎng)。我的孩子去年在西場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)后,，我們選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué),，事實(shí)證明我的選擇是正確的,。近一年來(lái)，我的孩子成熟多了：她孝順懂事——知道在爸爸生病時(shí)端水送藥,，知道媽媽不在家時(shí)照顧弟弟,；她勤奮刻苦，目標(biāo)明確,，從入學(xué)時(shí)全級(jí)380多名前進(jìn)到班級(jí)第二名,，全級(jí)十幾名，進(jìn)步真快,！借此機(jī)會(huì),，向各位老師對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)表示衷心的感謝。

仔細(xì)想想十幾年來(lái)在孩子的成長(zhǎng)路上我對(duì)自己滿意的地方應(yīng)該是：多鼓勵(lì),、少批評(píng),、不打罵，把孩子當(dāng)成是一個(gè)好朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，幫助她樹(shù)立信心,。每一個(gè)人都希望得到掌聲,，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。有句話說(shuō)的好：不是因?yàn)閮?yōu)秀才表?yè)P(yáng),，而是因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)才優(yōu)秀。我平時(shí)非常注意和孩子之間的溝通與交流,，每當(dāng)和孩子溝通的時(shí)候,，我們倆無(wú)話不談，像好朋友一樣聊天,，非常輕松,，非常快樂(lè),。記得小學(xué)升初中時(shí),，可能是因?yàn)榫o張，孩子發(fā)揮不好,，回到家里哭得非常傷心,，交談時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明白事理,，盡力而為。只要你努力了，只要你付出了,，即使成績(jī)不理想,，也沒(méi)人怪你?！焙⒆幼罱K破涕為笑,。剛升入七年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楹⒆尤氚喑煽?jī)比較落后,，第一次考試分在了第10考場(chǎng),，回家后孩子說(shuō)爸爸下次考試我一定要坐在前5個(gè)考場(chǎng)，她真的做到了,！

現(xiàn)在看著孩子一天天的變化,，不斷的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng),，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲,！

在此,，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！ 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,、工作順利,、家庭美滿！謝謝大家,。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)朋友們,，大家下午好。剛剛大家觀看視頻讓我既感動(dòng)又欣慰,。感動(dòng)的是,，大家能夠從百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)自己孩子的重視也是對(duì)學(xué)校工作的支持,。欣慰的是,，您的認(rèn)真觀看是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。謝謝你們,！

今天咱們的會(huì)議有以下幾個(gè)流程,，首先由我圍繞班級(jí)工作以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)嘮叨一會(huì),，然后任課教師關(guān)于各科學(xué)習(xí)進(jìn)行闡述，最后由家長(zhǎng)代表發(fā)言,。為了達(dá)到“皆大歡喜”的效果,，我們爭(zhēng)取長(zhǎng)話短說(shuō)，有話直說(shuō),。接下來(lái)所舉事例均為無(wú)惡意,，純屬共同探討，如有不當(dāng)之處請(qǐng)會(huì)后私聊,，相信您的認(rèn)真是給孩子樹(shù)立最大的榜樣,！

我要講的主題是“回首·展望”。分兩大部分,，其一：回首,，我們笑容燦爛；首先,，對(duì)于半學(xué)期以來(lái)的工作做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),，概括為這幾句話。

1.文明班級(jí),，美好見(jiàn)證,。在你我以及孩子們的共同努力下，班級(jí)常規(guī)多次名列前茅,，被評(píng)為學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”的次數(shù)與日俱增，看到一面面鮮紅的小紅旗,，孩子甭提有多開(kāi)心,。如果某一周沒(méi)有被評(píng)到文明班級(jí)，那失落會(huì)寫滿一臉,。在我看來(lái),，這就是孩子們進(jìn)步的表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感的真實(shí)體現(xiàn),。

2.衛(wèi)生整潔,，細(xì)致體驗(yàn)。前段時(shí)間真的非常感謝各位家長(zhǎng)的配合,，尤其是部分孩子的爺爺奶奶或是外公外婆,，年邁的老人還堅(jiān)持和孩子一起打掃衛(wèi)生，有時(shí)候看到滿頭大汗的爺爺,，想想還真不是件很簡(jiǎn)單的事情,。所以我努力地讓孩子們保持教室整潔，其實(shí)我這個(gè)人骨子里還是有一點(diǎn)完美主義的成分，因此我看不得座位不整齊,，瞧不了地上的紙屑,。所以對(duì)于低年級(jí)座位的歪扭，我斗膽做了件不知道是否違規(guī)的事兒,，那便是用油性筆挨著每張桌子前腳外圍畫上小記號(hào),，然后學(xué)生就可以很快地?cái)[好座位，如果單純地靠孩子們的小眼睛對(duì)準(zhǔn)擺座位的話,，那還真達(dá)不到我想要的效果,，畢竟我自己去擺也擺不了一步到位，總是要瞄準(zhǔn)了再瞄準(zhǔn),，這對(duì)于繁忙的低年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),，還真不是件小事兒。另外,，每天只要是集體出教室,，我總會(huì)要孩子做以下三件事：收拾書(shū)本（或抽屜或書(shū)包）、撿好垃圾,、擺好桌椅（尤其是凳子必須放到桌子底下）,。從孩子們進(jìn)校門的第一天起就訓(xùn)練，所以現(xiàn)在他們基本上可以自覺(jué)做到,，一方面減輕了衛(wèi)生壓力,，更重要的是教室整潔美觀。我相信這樣的好習(xí)慣也可以帶到孩子們的生活當(dāng)中,。

不信聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,，有個(gè)周末，咱們班一孩子和媽媽逛街的時(shí)候突然對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽,，你千萬(wàn)不要丟垃圾到地上,，不然被戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐看到了就會(huì)扣分的！”他媽媽頓時(shí)笑得合不攏嘴,，雖然有些天真搞笑，但是在學(xué)校的教育同樣影響著孩子們的生活,。我們并非極力追求班級(jí)評(píng)比的結(jié)果,，而是讓孩子有那么一種意識(shí)，有了愛(ài)班級(jí)的意識(shí)才會(huì)有良好的表現(xiàn),。

3.習(xí)慣優(yōu)秀,，良好基石。在當(dāng)今社會(huì)中,，我個(gè)人認(rèn)為好習(xí)慣勝過(guò)好成績(jī),。而一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成至少得堅(jiān)持29天，大人如此，更何況是咱們的一年級(jí)孩子呢,？所以從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我一直在堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣,，比如說(shuō)：佩戴校牌，入校文明禮儀,，課前準(zhǔn)備,，上課用心聆聽(tīng)，說(shuō)話既要完整又得聲音洪亮,，下課收拾桌面,，放學(xué)路隊(duì)整齊等等，每個(gè)細(xì)節(jié)都影響著孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成,，因此有時(shí)候會(huì)因?yàn)閲?yán)格而整理隊(duì)伍,，導(dǎo)致放學(xué)推遲時(shí)間讓各位家長(zhǎng)翹首等待，深感抱歉,，但更多的還是我的良苦用心,，我相信您的理解可以給我更多的鼓勵(lì)！

以前聽(tīng)到過(guò)一句話——好班級(jí)是守出來(lái)的,！雖然現(xiàn)在離好班級(jí)還有很遠(yuǎn)一段距離,，但是我真的在努力地花時(shí)間，每一次做眼保健操除了小管家會(huì)逐個(gè)檢查以外,，我會(huì)悄悄地說(shuō)幾句話來(lái)提醒部分姿勢(shì)不正確的孩子,；每一次德育課沒(méi)有特殊情況就會(huì)要小故事家上臺(tái)講故事，而且努力地提醒要做好文明聽(tīng)眾,，畢竟聆聽(tīng)與講說(shuō)同等重要,；每次做完衛(wèi)生家務(wù)便會(huì)要小組長(zhǎng)檢查，雖然沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失,，但是孩子們的責(zé)任感在漸漸加強(qiáng),，不求一步登天，且行且進(jìn)步就是最大的收獲,，發(fā)言稿《期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》,。

記得第一次要孩子們準(zhǔn)備好作業(yè)抄寫本的時(shí)候，內(nèi)心忐忑著,，擔(dān)心著他們能否順利完成,。剛開(kāi)始的幾次抄寫情況并不盡如人意，畢竟起步階段的他們寫拼音都不簡(jiǎn)單更不用說(shuō)自己抄寫記憶作業(yè)了,，可是,，每天的嘮叨和叮囑讓孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，現(xiàn)在隨便翻開(kāi)一個(gè)孩子的作業(yè)抄寫本,，都會(huì)有神一般的享受和收獲,。當(dāng)然這些也和您的督促有關(guān),，要不是有些家長(zhǎng)用善意的謊言忽悠孩子們，有個(gè)別小鬼還真會(huì)養(yǎng)成得比較慢,。

4.期中測(cè)試,，花兒綻放。在剛剛過(guò)去不久的期中測(cè)試中,，很多孩子都考到了令人滿意的成績(jī),，雖然有些孩子的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期設(shè)想，但是咱們班的總體水平還算不錯(cuò),，細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)知道,，其實(shí)期中考試的很多題目平時(shí)都是練習(xí)過(guò)的，在日常學(xué)習(xí)中踏實(shí)的孩子一般情況是不會(huì)出現(xiàn)漏洞的,，由此看來(lái),，孩子們優(yōu)異成績(jī)的取得和您的努力使分不開(kāi)的，可以說(shuō)一半的功勞是在坐各位家長(zhǎng)的,。當(dāng)然這只是個(gè)人看法,，咱們還是秉承求同存異的原則，允許有不同意見(jiàn)的,。這次考試是孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第一次大型考試,，最大的目的就是給他們樹(shù)立考試的概念，畢竟在現(xiàn)代倡導(dǎo)素質(zhì)教育的應(yīng)試教育階段,，總逃不了考試這一關(guān),，不過(guò)為了不給孩子們太大壓力，咱們還是稱之為“檢測(cè)”好了,，換個(gè)角度想想,，如果沒(méi)有檢測(cè)便無(wú)法較為直觀地反映孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們知識(shí)的掌握度便無(wú)法把握,。您的孩子一定可以慢慢適應(yīng)這些檢測(cè),，因此您大可不必過(guò)多擔(dān)心孩子們的壓力，因?yàn)槔蠋熞矔?huì)依據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)則把握適度原則的哦,。

5.安全健康,，有目共睹。記得一開(kāi)學(xué),，擁有職業(yè)優(yōu)勢(shì)的梓昊媽媽就給班級(jí)準(zhǔn)備了一個(gè)醫(yī)藥箱,，應(yīng)急處理的藥品都已準(zhǔn)備，但是至今為止,，里面的棉簽用了4根，碘酒用過(guò)兩次,，都是一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而用到了,，其他藥品一律都處于密封狀態(tài),，這就反映了一個(gè)情況，咱們班孩子在學(xué)校成長(zhǎng)得很健康,。這是我比較欣慰的一方面,，我也會(huì)繼續(xù)用心地關(guān)注每一個(gè)小崽崽，寧可讓醫(yī)藥箱里的藥品壞掉也不需要用掉,！

上個(gè)月底,，咱們班大把的孩子患感冒，可把我急壞了,，一個(gè)周一的早晨走進(jìn)教室,，只聽(tīng)見(jiàn)咳嗽聲，心理默默想著：這下可糟了,，感冒的孩子多了,，影響會(huì)非同一般。果然,，感冒的孩子超過(guò)了兩位數(shù),，正好當(dāng)天有體育課，看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻沒(méi)有減衣服,，心生擔(dān)憂,，只好拿著一卷大大的衛(wèi)生紙給孩子們墊在背上，那一刻我骨子里似乎涌動(dòng)著一陣母愛(ài),，我說(shuō)這個(gè)并非夸獎(jiǎng)自己,，而是告訴自己要善于觀察發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往可以決定成敗,。

半學(xué)期以來(lái),，班上每個(gè)孩子的表現(xiàn)不僅寫進(jìn)了班級(jí)成長(zhǎng)密碼本，同時(shí)也寫進(jìn)了我的心里,。在此做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，不當(dāng)之處還請(qǐng)多多包涵。（明星聚集齊歡笑）

我要講的第二部分是：展望,，我們靜思期待,。

首先給大家瀏覽一下您孩子讀一年級(jí)需要達(dá)到的目標(biāo)。其實(shí)目標(biāo)可以用四個(gè)字總結(jié),，那就是：聽(tīng)說(shuō)讀寫,！您自己看都需要一小會(huì)，我們的孩子需要學(xué)大量知識(shí)才可達(dá)到這樣的目標(biāo),，有時(shí)候我們有什么資格去責(zé)怪孩子們的慢,、責(zé)怪他們不努力呢？問(wèn)問(wèn)咱們自己,，有沒(méi)有把這樣的目標(biāo)記住呢,。說(shuō)到這,，也許會(huì)有家長(zhǎng)朋友說(shuō)：“這還不是老師的任務(wù)？家長(zhǎng)有記下了的必要嗎,？”要是這樣想的話,，您還真的輸給了您的孩子，不是有本書(shū)叫《好媽媽勝過(guò)好老師》嗎,？我想說(shuō)的是,，教育不僅僅是學(xué)校的事，更不僅僅只是老師的事兒,，家校通力合作方可創(chuàng)造奇跡,。

對(duì)于展望未來(lái)，我寫了幾句成長(zhǎng)秘籍打油詩(shī),，相信各位都能夠理解吸收,。

1.過(guò)去的輝煌均成了歷史，不管好壞讓他成為過(guò)去,，我們必須對(duì)孩子的未來(lái)充滿著希望,，說(shuō)白了，我們是無(wú)法預(yù)測(cè)孩子未來(lái)的,，我們唯一能做的是以正確的價(jià)值觀和目標(biāo)去引導(dǎo)孩子走向美好的未來(lái),。

2.現(xiàn)在給您看幾張圖，我隨便截取的幾張二年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的圖片,，對(duì)比一下,，觀察細(xì)致的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)需要寫的漢子明顯增多,，課文也明顯變長(zhǎng)變難了,，這其實(shí)在給我們敲警鐘，萬(wàn)丈高樓平地起,，如果孩子們一年級(jí)沒(méi)有打好基礎(chǔ),，識(shí)字量不達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，到二年級(jí)真的難以跟上,。咱們后段學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，兩個(gè)月時(shí)間四單元課文，每課識(shí)字量相當(dāng)大,，學(xué)生要掌握的筆畫,、知識(shí)點(diǎn)較多，每篇課文都需要背誦,，由此可知,，一年級(jí)上冊(cè)還真的可以將懵懂的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)樽R(shí)字大王。我之所以要和大家分享這事實(shí),，就想告訴各位,，雖然期中考試成績(jī)可觀,，但是難點(diǎn)都在后頭，拋開(kāi)期末測(cè)試,，單說(shuō)知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)讓咱們頭疼了，孩子們?cè)趺崔k呢,？看到了您的愁苦表情,，當(dāng)然也也不用太擔(dān)心啦，哪個(gè)孩子不是從一年級(jí)往上讀的呢,？這不還有我在嘛,。只不過(guò)需要您更多的配合，該預(yù)習(xí)的時(shí)候督促孩子讀好課文,，標(biāo)好拼音，該抄寫,、聽(tīng)寫的生字一個(gè)也不能落下,，該完成的習(xí)題決不能帶頭偷懶，該檢查簽字寫反饋的還得煩請(qǐng)您細(xì)致檢查,，您檢查仔細(xì)了,，我絕對(duì)會(huì)看得更仔細(xì)，不信您可以看看我的作業(yè)登記本,。如果拼音還不能過(guò)關(guān)的,，那必須一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),，否則后果難以想象。該檢測(cè)的時(shí)候還真得非常細(xì)致,，該鼓勵(lì)必須鼓勵(lì),，該批評(píng)也得狠心,，我知道很多家長(zhǎng)忙里忙外,，特辛苦,，但是我知道您一定會(huì)格外重視孩子的未來(lái)，時(shí)候我們自己也是百變大咖呢,。

4.優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。這句話是我高中班主任念得最多的,，而且當(dāng)時(shí)還用大橫幅貼在了教室墻上,。雖然現(xiàn)在孩子尚小,，無(wú)法完全理解其中的含義，不過(guò)我想拿著這樣的一句話給他們嘮叨,，悟出點(diǎn)點(diǎn)道理是遲早的事兒,。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們對(duì)我校工作的支持,，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,，你們辛苦了,！在此，我代表三?）班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝,。雖然彼此都比較熟悉,，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策,。

考試中,，最高分為99分，平均分為92分,，考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí),，改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,，家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力,，可以說(shuō),，這次的成績(jī)比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐,，年級(jí)之間交換監(jiān)考的,，這次孩子考得好，固然可佳,，考得不好也不要過(guò)分責(zé)怪孩子,，教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么？下一段為他做點(diǎn)什么,？這才是最重要的,。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：教師，我的孩子一,、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上,，有時(shí)還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績(jī)下降了,？,，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有下降,。進(jìn)入三年級(jí)后字,、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng),，作文訓(xùn)練加強(qiáng),，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一,、二分，那語(yǔ)文是不可能考100分,，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的,。

全班99％的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書(shū)寫整潔,，95％的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),，為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改,。

經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練,，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,，要寫得好難度是很大的,。所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓(xùn)練,，每個(gè)小組有一本日記,，輪流記錄，一般都有題目,，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫,，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評(píng),，這學(xué)期的前三個(gè)月,，指導(dǎo)學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫得不錯(cuò),，很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,，許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感，激發(fā)了寫作的興趣。教學(xué)中,，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課,。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能,、技巧，學(xué)會(huì)與人交往,，學(xué)習(xí)做人的道理,，形成良好個(gè)性和氣質(zhì),。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”。所以,，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化,、交際化，生活化,。這樣,，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn),、傾聽(tīng)別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

借這次階段性測(cè)驗(yàn),，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況：

兩個(gè)半月以來(lái),，整體來(lái)看,，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了,。每周的值日生也能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

當(dāng)然,，我們也看到不足的地方還很多,，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以,，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促,，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào),，搞小動(dòng)作,，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,，正確率也比較高,。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,，甚至不完成,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中考試

這次期中考試

第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

1、立足課堂,，提高課堂效率,。

每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課,，有2天是一天只有1節(jié)課,，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿,，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的,，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,，效果比較好,。

2、注重基礎(chǔ),，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把英語(yǔ)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),，單詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的單詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句型,，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材,。需要背誦的對(duì)話必須要背下來(lái),，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,，尤其句式的變換,，閱讀題的理解，一些一題多解,、談感受,，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的英語(yǔ)知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用,，靈活掌握,。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何,，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡,，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),，去教育,，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了,，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話，一次表?yè)P(yáng),，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改,，從課堂提問(wèn),，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),，聽(tīng)寫一百分了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績(jī)了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分關(guān)心,。借開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

從上次期中的成績(jī)很清楚地看出孩子的成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),，特別與家長(zhǎng)的重視程度分不開(kāi),，有的學(xué)生智力并不突出，但他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真完成，再加上家長(zhǎng)很關(guān)心,，每天都能認(rèn)真輔導(dǎo),，所以成績(jī)一直不錯(cuò)，而有些學(xué)生,，智力比教好,，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)也不重視,，所以平時(shí)與考試成績(jī)一般,，所以今后希望家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，做回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的,。我想這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。當(dāng)然,，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。學(xué)習(xí)的過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分以上，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，那么以后他的學(xué)習(xí)潛力必將受到限制,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)做錯(cuò),，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。有時(shí)在試卷中還會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些題目孩子并不是不會(huì)，而是因?yàn)榇中?，有的看錯(cuò)了題，有的抄錯(cuò)了數(shù),，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣非常重要,。還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，因?yàn)榧词故谴笕艘膊豢赡芤槐槿孔鰧?duì),，更何況是孩子，所以檢查非常重要,?？墒呛⒆油疾粫?huì)檢查，不知道怎么檢查,，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我做好了怎么辦?”我經(jīng)常要反問(wèn)他：“你檢查了嗎?”幾乎每次問(wèn)的學(xué)生都是搖搖頭,。這說(shuō)明學(xué)生根本沒(méi)有檢查的習(xí)慣,。我一直會(huì)跟他們說(shuō)：“你把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，在讀的過(guò)程中就會(huì)檢查出錯(cuò)誤,?！蹦銈?cè)诩依锏臅r(shí)候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查,。如果孩子自己檢查出了錯(cuò)誤,，應(yīng)該表?yè)P(yáng)他。日積月累,，我想孩子慢慢地一定能養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣,。

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。也有些家長(zhǎng)常說(shuō),，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也對(duì)孩子采取了一定的措施,，如成績(jī)好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西,?；蛟S獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的,。但是，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓勵(lì),。低年級(jí)學(xué)生,，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí),，要及時(shí)給予肯定,，讓他們產(chǎn)生一種成功感，享受到成功的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張,，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué),，久而久之，孩子?jì)蓺馐?，就沒(méi)有童心可言了,。總之,，要合適就好,。

家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。我想,，我們的心應(yīng)該是相通的,，都是為了孩子，都希望孩子能取得好的成績(jī),，那么我們應(yīng)該多交流,，共同來(lái)幫助他。

希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持,、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,，讓我們的孩子快樂(lè),、優(yōu)秀的成長(zhǎng)!

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分關(guān)心。借開(kāi)學(xué)初,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

從上次期中的成績(jī)很清楚地看出孩子的成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特別與家長(zhǎng)的重視程度分不開(kāi),，有的學(xué)生智力并不突出,，但他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真完成,，再加上家長(zhǎng)很關(guān)心，每天都能認(rèn)真輔導(dǎo),，所以成績(jī)一直不錯(cuò),，而有些學(xué)生，智力比教好,，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家長(zhǎng)也不重視，所以平時(shí)與考試成績(jī)一般,，所以今后希望家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，做回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的,。我想這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。當(dāng)然,，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。學(xué)習(xí)的過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分以上,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，那么以后他的學(xué)習(xí)潛力必將受到限制,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)做錯(cuò),，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。有時(shí)在試卷中還會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些題目孩子并不是不會(huì)，而是因?yàn)榇中?，有的看錯(cuò)了題,，有的抄錯(cuò)了數(shù)，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣非常重要,。還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，因?yàn)榧词故谴笕艘膊豢赡芤槐槿孔鰧?duì)，更何況是孩子,，所以檢查非常重要,。可是孩子往往都不會(huì)檢查,，不知道怎么檢查,，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我做好了怎么辦,？”我經(jīng)常要反問(wèn)他：“你檢查了嗎,？”幾乎每次問(wèn)的學(xué)生都是搖搖頭。這說(shuō)明學(xué)生根本沒(méi)有檢查的習(xí)慣,。我一直會(huì)跟他們說(shuō)：“你把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，在讀的過(guò)程中就會(huì)檢查出錯(cuò)誤,。”你們?cè)诩依锏臅r(shí)候也可以這樣要求孩子先自己檢查,，再幫他檢查,。如果孩子自己檢查出了錯(cuò)誤，應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣,。

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的,。如在飯后問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。也有些家長(zhǎng)常說(shuō)，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也對(duì)孩子采取了一定的措施,，如成績(jī)好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西?；蛟S獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的,。但是，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓勵(lì),。低年級(jí)學(xué)生,，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí),，要及時(shí)給予肯定,，讓他們產(chǎn)生一種成功感，享受到成功的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張,，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué),，久而久之,，孩子?jì)蓺馐悖蜎](méi)有童心可言了,?？傊线m就好,。

家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系,。我想，我們的心應(yīng)該是相通的,，都是為了孩子,，都希望孩子能取得好的成績(jī)，那么我們應(yīng)該多交流,，共同來(lái)幫助他,。

希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持,、積極配合我們的工作,，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,，讓我們的孩子快樂(lè),、優(yōu)秀的成長(zhǎng)！