總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇一

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都熟悉到運(yùn)動(dòng)的重要性,。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體,，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到進(jìn)展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要,。本學(xué)期,，我們依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,，以多種形式：如體育嬉戲，戶(hù)外活動(dòng),，漫步,，戶(hù)外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的熬煉時(shí)間,，讓幼兒進(jìn)行多方位的熬煉,，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展與提高。

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加,?！笔煜さ襟w格熬煉對(duì)孩子們的生理和心理進(jìn)展大有很大的好處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面進(jìn)展,。組織幼兒常常進(jìn)行體格熬煉,，可以增加身體素養(yǎng)，削減疾病,，全面地增加智能,，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),、生理特點(diǎn),，依據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格熬煉活動(dòng),，有早操活動(dòng),、小型器械、集體活動(dòng)和體育嬉戲等形式,，以培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好,，保證每天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和嬉戲中達(dá)到熬煉身體,、增加自信念，促進(jìn)幼兒智力,、共性品質(zhì),、審美情趣、交往力量等多方面的進(jìn)展,。

從我班幼兒的出勤狀況來(lái)看,，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)頭下降的時(shí)候,，由于家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)孩子受冷生病，就給孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就簡(jiǎn)單出汗受涼,，反而造成孩子咳嗽,、感冒，針對(duì)這樣的狀況,，我們準(zhǔn)時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”,、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，急躁地和家長(zhǎng)作好解釋工作,，讓家長(zhǎng)們明白,，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必需要加強(qiáng)孩子體格熬煉、增加體質(zhì),，穿適量的衣物,，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)力量和對(duì)疾病的反抗力量。雖然一開(kāi)頭個(gè)別家長(zhǎng),、特殊是奶奶輩,，并不是特殊情愿協(xié)作，但是當(dāng)她們觀察班里穿得少,、愿意熬煉的孩子個(gè)個(gè)健康后,，也逐步轉(zhuǎn)變了自己的想法。從十二月,、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看,，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎每天全勤,。

其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作,，假如能利用自然界的日光,、空氣水、風(fēng),、雪等不同刺激的熬煉,，就能增加機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格熬煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行,，如利用餐后漫步,？？,？,？？的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng),，呼吸新奇空氣,，接受一些不同溫度的冷熱刺激,，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)熬煉身體,。事實(shí),，孩子們經(jīng)過(guò)熬煉，呼吸道的疾病大大削減,；同時(shí)精神煥發(fā),，行動(dòng)活潑，食欲良好,，睡眠寧?kù)o而長(zhǎng)久,，身體強(qiáng)壯。體格熬煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯,，疾病削減,，而且還熬煉了孩子們的頑強(qiáng)意志。我們能合理支配一日活動(dòng)時(shí)間,，老師間親密協(xié)作,，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇二

至11點(diǎn),，本校pockets1（1）班,、（2）班和pockets2（1）班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶(hù)外活動(dòng)，這次活動(dòng)雖然有的地方做得不夠完美,，但是本次活動(dòng)的幾個(gè)主要目的還是達(dá)到了,，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然,，在大自然中學(xué)英語(yǔ),，也使孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情體驗(yàn)了與同伴、家長(zhǎng),、老師一起外出游玩樂(lè)趣,，而且對(duì)本校也做了一個(gè)很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶(hù)外活動(dòng)了,，但是這是我第一次設(shè)計(jì)并主持戶(hù)外課,，從本次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，積累了一些戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以后的戶(hù)外活動(dòng)的組織有非常大的幫助,。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，邁出了這第一步,，有了前面的經(jīng)驗(yàn),，以后再組織的時(shí)候考慮的方面就會(huì)更詳細(xì)，組織下來(lái)就會(huì)更完美些。

我認(rèn)為戶(hù)外課這種形式很好,，既讓孩子們體會(huì)到和家長(zhǎng),、老師、同伴一起游玩的的樂(lè)趣,，也讓孩子們走出教室,，去感受大自然，親近自然,，呼吸一下自然中清新的空氣,，還讓他們?cè)谙硎苓@些樂(lè)趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)了自然,，學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞,，一舉三得，是一種很好的教學(xué)形式,，也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語(yǔ)的意識(shí),，也讓他們感覺(jué)到了處處都可以學(xué)英語(yǔ)，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,。

雖然本次活動(dòng)還算比較成功,，但是還是有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在warmup處,，從上周起，由于感冒,，我的嗓子出現(xiàn)問(wèn)題,，所以在唱歌的時(shí)候省音有些提不上去，有些顫抖,，所以讓別人聽(tīng)的覺(jué)得很緊張,，這個(gè)地方做得不夠完美。如果可以帶上一個(gè)比較好的音響,，以后外出此處做操的時(shí)候能夠播放原版的音樂(lè),，我感覺(jué)效果會(huì)更好，對(duì)本校的宣傳效果也會(huì)加強(qiáng),。還有本來(lái)設(shè)計(jì)的所有的老師要站在兩邊一起互動(dòng),，當(dāng)時(shí)周?chē)鷶D滿(mǎn)了人，所以也沒(méi)有組織,，這塊做得不夠完美,，另外我覺(jué)得設(shè)計(jì)的時(shí)候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師，如果以后有個(gè)小型的音響,，還要考慮播放音樂(lè)的老師,。

二、在跟我學(xué)英語(yǔ)，教授公園里的單詞的部分,。首先,，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)不夠生動(dòng)有趣，戶(hù)外課的氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，沒(méi)有讓孩子們充分感受到戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣,，活動(dòng)的形式有些單一，不夠多樣性,，由于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，感覺(jué)設(shè)計(jì)的時(shí)候思路還沒(méi)有打開(kāi)，延展性不夠,，所以效果我覺(jué)得還是不太,。第二點(diǎn)，在帶隊(duì)的問(wèn)題上,，可能由于本人平時(shí)的個(gè)人習(xí)慣,，走路很快，所以在帶隊(duì)時(shí)候在前面走的有些快,，所以孩子們的隊(duì)伍有些散,。另外，整頓隊(duì)伍我覺(jué)的自己做得還不夠及時(shí),，所以他們的隊(duì)伍時(shí)常比較亂,，不夠整齊，這一點(diǎn)做得不夠完美,。第三點(diǎn),，在游戲時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不夠,，所以只做了了一個(gè)游戲,，所以我認(rèn)為在以后設(shè)計(jì)的時(shí)候在時(shí)間的安排上應(yīng)該多多注意一下，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)孩子堅(jiān)持不下去,，半途走的情況就會(huì)時(shí)常發(fā)生,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)或多或少會(huì)產(chǎn)生一些影響。還有在選地點(diǎn)的時(shí)候要考慮到場(chǎng)地的陰涼情況,，這對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到的作用很大,。另外游戲的時(shí)候有一個(gè)老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，此處的照片沒(méi)有拍到,。

1,、第一個(gè)集體游戲，在此環(huán)節(jié),，雖然我和jessie提前就已交接耳麥,，但由于她沒(méi)有帶好,，所以在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點(diǎn)亂，在游戲的時(shí)候,，組織的也不夠好,，整個(gè)游戲有點(diǎn)亂，而且在中途還未組織好,，將要進(jìn)行游戲的時(shí)候何游戲中兩次離開(kāi),，我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任，讓隊(duì)伍更加混亂,，而且只有一個(gè)耳麥,，所以其他老師在組織的時(shí)候說(shuō)話(huà)會(huì)更費(fèi)勁些。

建議：1,、如果以后學(xué)校資金更充足些,，可以增加一個(gè)耳麥。2,、戶(hù)外活動(dòng)前對(duì)各位老師有一個(gè)明確的規(guī)定,，帶領(lǐng)孩子外出時(shí)，可以做什么,，不可以做什么，如果老師中途離開(kāi)或作別的事情,，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的順利進(jìn)行會(huì)有很大的影響,。

2、第二個(gè)游戲,，由于看場(chǎng)地時(shí)沒(méi)考慮到陰涼的問(wèn)題,，而且第二個(gè)游戲需要用的場(chǎng)地較大，所以當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的的安排上做得不夠好,。在游戲前,，jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好，有點(diǎn)亂,，沒(méi)有安排好,，還有在游戲講解的時(shí)候不夠清楚。最后游戲完成后,，在組織集體拍照的時(shí)候不夠好,。

建議：

1、寶雞戶(hù)外活動(dòng)地點(diǎn)：植物園,、人民公園,、河濱公園、渭河公園,、兒童公園,、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān)，就是這兩個(gè)地方有點(diǎn)遠(yuǎn),。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇三

【設(shè)計(jì)意圖】

在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,，經(jīng)過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘,。還能夠發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒供給了創(chuàng)造空間,。使幼兒能在玩中發(fā)揮自我的想象力,、創(chuàng)造力、,。這種玩是十分有價(jià)值的,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不一樣玩小竹梯的方法,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，提高幼兒的交往本事,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、團(tuán)結(jié)的合作精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干,。

2,、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

在《健康歌》的伴奏下,，幼兒與教師一齊做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二,、基本部分

1,、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯能夠怎樣玩,？

如,；雙腳跳梯、單腳跳梯,，兩個(gè)小朋友將梯子扶好,，另外小朋友鉆爬梯子。

2,、教師召集幼兒討論：小竹梯還能夠怎樣玩,，讓幼兒講述玩法并為大家演示,。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師:“今日,，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法――走梯,，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò),，發(fā)展幼兒平衡本事,。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場(chǎng)地

玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去,。有的小朋友一前一后,，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走,，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

三、結(jié)束部分：

1,、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒

2,、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作,。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,。在游戲中,，幼兒興趣濃、注意力集中,、情緒興奮、思維活躍,，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素,。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究,。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。體育是基礎(chǔ),，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能,。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容,。在這種活動(dòng)形式中，如果只是單純的動(dòng)作模仿,、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,，很難引起幼兒的興趣，還會(huì)使他們變得機(jī)械,、呆板,。而一直以來(lái)，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,，沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展,。

為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成,。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作,、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》,、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去,，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往,、探討新玩法。

玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分,。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,，同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡,；孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,，孩子游戲起來(lái)興致更高了,，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用,?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師,、家長(zhǎng)共同制作的.玩具游戲時(shí),，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果,。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,，幼兒興趣濃,、注意力集中、情緒興奮,、思維活躍,，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,，我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究,。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),，只有具備強(qiáng)健的體魄,，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容,。在這種活動(dòng)形式中,，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,，很難引起幼兒的興趣,，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板,。而一直以來(lái),，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展,。

為此,，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成,。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、鉆、爬,、平衡,、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》,、《賽跑投籃》、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容,。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往,、探討新玩法,。

玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展,。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作,。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng),、拋接器等,，孩子游戲起來(lái)興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,，作到了一物多用,。活動(dòng)中,，幼兒使用他們和老師,、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興,，也備加珍惜自己的`勞動(dòng)成果,。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去,。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,。在這緊急的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,。在嬉戲中,，幼兒愛(ài)好濃、留意力集中,、心情興奮,、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的樂(lè)觀因素,。因此本學(xué)期,，我們就如何通過(guò)體育嬉戲進(jìn)展幼兒的制造力進(jìn)行了討論。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美全面進(jìn)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。體育是基礎(chǔ),，只有具備強(qiáng)健的體魄,，幼兒其他方面的進(jìn)展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式,，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中,，假如只是單純的動(dòng)作仿照,、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)章約束幼兒,，很難引起幼兒的愛(ài)好，還會(huì)使他們變得機(jī)械,、呆板,。而始終以來(lái)，幼兒園的體育嬉戲活動(dòng)不被重視,，沒(méi)有促進(jìn)幼兒樂(lè)觀的進(jìn)展,。

為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面進(jìn)展教育的好形式，不僅可以進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作,，還可以促進(jìn)幼兒良好共性的形成,。在活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)的去探究和制造嬉戲的不同玩法,，促進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展,。

幼兒期是進(jìn)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平制訂了進(jìn)展幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作,、在嬉戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》,、《打狐貍》,、《自選嬉戲區(qū)》等嬉戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中去,，增加體質(zhì)并在活動(dòng)中樂(lè)觀交往,、探討新玩法。

玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的奇怪,？？,？心和探究意識(shí),，有助于培育制造力的進(jìn)展。因此在嬉戲材料的預(yù)備也應(yīng)視作嬉戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。老師與幼兒共同爭(zhēng)論玩具的制作材料及（方法）,，同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下用廢舊鐵罐制作了拉力器,，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛(ài),；孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,，孩子嬉戲起來(lái)興致更高了,，而且在嬉戲時(shí)制造出多種不同的玩法，作到了一物多用,?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師,、家長(zhǎng)共同制作的玩具嬉戲時(shí),，顯得非常興奮，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果,。同時(shí)又拉近了家園的'聯(lián)系,，使家長(zhǎng)更深化的參加到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇七

中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集,、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅,，增加他們對(duì)體育器材的興趣,，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次,，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑,，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量,。

研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱,。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn),，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在一學(xué)期中老師們?cè)谠谢A(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶(hù)外活動(dòng)游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力,，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng),。

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間,、課間操、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。晴朗的日子都會(huì)抽出時(shí)間,，帶孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)散步,，感受四季變化，以喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶(hù)外鍛煉的興趣,。同時(shí),，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高,，開(kāi)展了一些健康活動(dòng)游戲,，如：小雞小雞多大了、皮球變變變,、開(kāi)汽車(chē),、堆雪人、丟手絹,、及走獨(dú)木橋,、滾球、呼啦圈,、梅花樁等一系列活動(dòng),，其中有些活動(dòng)孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈,，如手腕轉(zhuǎn)動(dòng),、頸部轉(zhuǎn)動(dòng)、膝蓋轉(zhuǎn)動(dòng)等,，而且通過(guò)教師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來(lái)“跳門(mén)檻”,，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來(lái)開(kāi)火車(chē)等等,。

一種器材的多種玩法,，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”,。在這些活動(dòng)中幫助和改進(jìn)了幼兒的走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作,，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢(shì)正確。

在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣,，活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則,，不推、不擠前面的小朋友,，不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作,。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒,，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性,。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，提供不同指導(dǎo)和幫助,，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動(dòng)中,，我們常常在言語(yǔ)和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒，運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流,。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒,，我們?cè)谘哉Z(yǔ)上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn),?？傊?，在這樣豐富多彩的戶(hù)外游戲中，孩子們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),，體質(zhì)逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出玩戶(hù)外體育游戲的新點(diǎn)子。

當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的,，在以后戶(hù)外體育活動(dòng)的組織中,，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),，還須注意持之以恒,，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶(hù)外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體,。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅,！

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察圖片,，清楚地說(shuō)出小動(dòng)物對(duì)待空罐頭的不同方式。

2．懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．與幼兒一起收集空罐頭,，投放在手工區(qū)里。

2．準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·草地上的空罐頭》四幅,、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·講述活動(dòng)·草地上的空罐頭》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師以提問(wèn)的方式引入活動(dòng)主題。

師：“老師手上拿的是什么,？它有什么用呢,？哦。老師這兒有幾張圖,，圖片上也有空罐頭,，我們一塊兒來(lái)看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事?！?/p>

2．教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒逐幅仔細(xì)觀察圖片。

（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意自愿講述：

a．誰(shuí)碰到了空罐頭,？

b．他們是怎么對(duì)待空罐頭的,？

c．他們這樣做對(duì)嗎？

（2）請(qǐng)幼兒與同伴相互交流,，連貫地講述圖片內(nèi)容,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)來(lái)講述，教師做適當(dāng)指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒正確使用詞匯,。

（4）教師根據(jù)幼兒講述,，完整連貫的講述，并請(qǐng)幼兒為圖片取名,。

3．組織幼兒議一議：

（1）如果大家都隨手扔掉空罐頭,，我們生活的環(huán)境會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“如果……就……”的句式講述）,。

（2）如果你看到空罐頭,，你會(huì)怎么做？

4．手工：有趣的空罐頭,。

組織幼兒開(kāi)展“用空罐頭做……”的活動(dòng),，制作后請(qǐng)幼兒向同伴介紹，“我用空罐頭做了……”,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集空罐頭,，進(jìn)行廢物利用。

小班戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)篇十

尊敬的'各位家長(zhǎng)：

大家好,，因結(jié)合季節(jié),、時(shí)令等的變換，我們的建構(gòu)式課程有所調(diào)整,，從周二起,，我們將進(jìn)行《冬天來(lái)了》這一主題，有些家長(zhǎng)需要了解和配合的地方,，現(xiàn)提示如下：

主題說(shuō)明：

冬天來(lái)了,，孩子會(huì)自然而然地體會(huì)到氣候的變冷，感受到人們的生活起居,、穿戴打扮有了變化,，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。

從冬季生活的感受和體驗(yàn)地切入,，我們和孩子一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖,，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶(hù)外的活動(dòng),，探索冰雪的形成和變化,，觀察人們的衣著——在這些活動(dòng)中，孩子們會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣的,、勇敢地面對(duì)環(huán)境,，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)變化,，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,，他們的情感態(tài)度也隨之形成。

冬天來(lái)了,，孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)來(lái)臨了,。我們滿(mǎn)懷欣喜地迎接冬天,，把它作為引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

主題目標(biāo)：

1,、了解冬天的明顯特征,，感知各種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可使身體變暖和,。

2,、知道過(guò)了年自己又大了一歲，能用語(yǔ)言向別人表達(dá)新年祝福,。

3,、能堅(jiān)持天天上幼兒園，勇敢地參加戶(hù)外鍛煉及各類(lèi)活動(dòng),。

家長(zhǎng)工作：

1,、多帶領(lǐng)幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng)，如登山,、玩雪,、玩冰等。

2,、選一個(gè)易結(jié)冰的日子，和孩子拿一容器,，如小口杯,、小瓶子等，盛上水放置室外,，第二天結(jié)冰后和孩子一起觀察,。

3、鼓勵(lì)幼兒天冷也早起堅(jiān)持上幼兒園,，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶(hù)外鍛煉,。

4、冬季易誘發(fā)傳染病,，家長(zhǎng)切實(shí)做好防寒保暖工作,。