作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大熊貓的教案中班篇一

教學(xué)目的：

1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí),；

2,、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1,、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因,；

2、 形象生動(dòng)的說明,；

教學(xué)用具：多媒體教學(xué),；

教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片

（二）預(yù)習(xí)課文

1,、收集有關(guān)大熊貓的資料。

2,、查閱工具書,，能夠順暢地熟讀課文。

3,、熟讀課文,，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布,、生活環(huán)境,、習(xí)性、繁殖,、現(xiàn)狀等知識(shí),。

4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子,。

5,、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路,，了解大意。

第三部分(第17,、18段),，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”,。

（三）課文說明順序

從全文看,，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料,。文章開始先從我國(guó)特有,、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴,，暗扣說明中心,，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心,。從第二部分和文章的第三部分看,，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法,。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境,、食性特點(diǎn),、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù),，這又是由因到果,。

（四）閱讀提示，小組討論：

1,、本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn),？

2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性,？

3,、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？

（五）感悟課文,，理解吸收,。

1、朗讀自己喜歡的語句,，說說為什么喜歡

2,、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充,，比一比：哪一組又多又詳細(xì),。

3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),，聯(lián)系課文,，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。

根據(jù)資料,，仿照生物書體系,，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。

寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物,。題目,、內(nèi)容、形式自定,。

課后語文實(shí)踐活動(dòng)：

1,、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。

2,、辦一期手抄報(bào),，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),，,。

3,、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信,，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心,。

開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

大熊貓的教案中班篇二

《大熊貓》以“動(dòng)物”為主題,，課文語言淺顯易懂，描寫形象生動(dòng),。

通過介紹大熊貓的可愛外形,，小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性，最愛吃什么,，一只可愛的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,，是我們語文教學(xué)的至高追求,。同時(shí)，通過對(duì)話,，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開的,。

一,、以物激趣。在導(dǎo)入時(shí),，我出示大熊貓的一段視頻,，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動(dòng)起來,，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂學(xué)”氛圍,，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

二,、以讀為“本”,。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言,，訓(xùn)練語感的基本方式,。這堂課,，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀,、集體讀,、部分讀、范讀,、選自己喜歡的讀等多種形式,，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，感受大熊貓的外形可愛,，小時(shí)候的活潑可愛,，長(zhǎng)大后睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛,，從而體會(huì)到大熊貓是最可愛的一個(gè),，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。

三,、學(xué)以致用,。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累，為今后的寫作打基礎(chǔ),。首先讓學(xué)生積累,，如aab重疊詞，“胖胖的,、短短的”等,，還知道abac的運(yùn)用。如：‘跑來跑去,，走來走去,。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚在水里（）來（）去,，可開心了,。2、小鳥在”等句子,，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中一邊運(yùn)用,，一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫一段話介紹一種動(dòng)物,。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說,，很是費(fèi)了點(diǎn)勁，但通過訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來寫動(dòng)物外貌,、生活習(xí)性,，飲食等。效果挺好的,。學(xué)生在課后完成的《可愛的小狗》,、《小花貓》,、《小雞》都很不錯(cuò)。真正達(dá)到了學(xué)以致用,。

大熊貓的教案中班篇三

1,、大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過大熊貓，但是他們通過各種信息渠道,，對(duì)大熊貓有一定的熟悉度,。

2、一年級(jí)的學(xué)生,，雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,，對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,，那些僅僅是一些零碎的,、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,，在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟,、積累語言,。

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,，是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,，也是我們語文教學(xué)的至高追求。通過對(duì)話,，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),，讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量,。

2,、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度,。

1,、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。

2,、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文,。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛,，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,，保護(hù)大自然的情感。

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。有感情朗讀課文,。

有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛,，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,，保護(hù)大自然的情感。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。

1,、教師引言：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語?？凑l能猜出來,。(出示課件)對(duì)，就是大熊貓,。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,，最可愛的要數(shù)大熊貓了。

2,、播放大熊貓生活片斷,。(出示課件)

3、教師引言：你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,，這節(jié)課,，我們就來好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書課題：大熊貓)請(qǐng)齊讀課題,。

二,、引入情景，品讀感悟,，理解課文,。

1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真,。(出示課件)

2,、請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子。(出示課件)

按照課件中的順序,，讓學(xué)生逐一回答,。(總結(jié)板書：樣子很可愛)

3,、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。

(1)教師范讀,。

(2)指名讀,，齊讀。

4,、教師引言：我們剛才通過圖片學(xué)習(xí)了第2自然段,。下面我們來學(xué)習(xí)課文第3自然段。

5,、學(xué)習(xí)課文第3自然段,。

(2)指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。

教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候——爬上爬下(板書：小時(shí)侯很活潑)

長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(板書：長(zhǎng)大愛睡覺)

(3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片,。(出示課件)

(4)指導(dǎo)朗讀

6,、寓學(xué)于練：(出示課件)

讀一讀，說一說：

大熊貓走來走去找東西吃,，

小鳥在風(fēng)雨中__來__去,，迷了路。

小魚在水中__來__去做游戲,。

小狗在院子里__來__去,，找骨頭吃。

7,、有感情朗讀第4自然段,。

(1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)

(2)教師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎?(竹葉,，竹筍)

教師相機(jī)出示課件：愛吃——竹葉,、竹筍(板書：愛吃竹葉、竹筍)

(3)教師引言：想想,，我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣和表情來朗讀第4自然段,。指名讀第4自然段。

8,、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段,。

(1)教師引言：大熊貓非常可愛,，而且,，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，稱為“國(guó)寶”,。它那么珍貴,，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,，歡迎的動(dòng)物,。

(2)讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段。

三,、檢查詞語(出示課件)

1,、先指名讀出每個(gè)詞語。

2,、不同形式讀每個(gè)詞語,。

四、拓寬視野,，情感升華,。

1、教師引言：今天我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)了大熊貓,，下面我們?cè)賮硇蕾p一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)

教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀,。

2,、出示課件《拯救大熊貓倡議書》

五、作業(yè)超市

1,、有感情地朗讀課文,。

2、畫一幅大熊貓的圖畫,。

3,、模仿大熊貓的樣子。

大熊貓的教案中班篇四

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入話題。

1．同學(xué)們,，你們知道嗎,！在動(dòng)物王國(guó)里面，動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),，你們想去瞧一瞧嗎,？——(課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)

2．看到這么多的動(dòng)物，你們喜歡嗎,？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動(dòng)物——大熊貓,，大熊貓被稱為我國(guó)的國(guó)寶。（板書：國(guó)寶大熊貓）

二,、交流資料,，了解熊貓。

1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料,。

2．分類展示小組搜集的資料,。（預(yù)設(shè)）

（1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類一直有爭(zhēng)議,，不過近年來比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來,，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,，屬于食肉目,、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物,。

（2）大熊貓生活在什么地方,？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū),。

（3）大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶,？

大熊貓中國(guó)獨(dú)有，數(shù)量稀少,，在1000只以下,，屬于我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”,。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋,，到國(guó)外攀親結(jié)友,，深受各國(guó)人民的歡迎。

大熊貓的家族非常古老,，有一百多萬年的歷史了,，現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志,。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78％的雌性大熊貓不孕,，有90％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難,。剛生下的幼仔重量只有150克左右,，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低,。

3.談話引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢,？（學(xué)生自由交流,。）

教學(xué)過程第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓，通過閱讀例文掌握了寫作技巧,，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習(xí)作,。

二,、閱讀課文，明確要求,。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料,。

2.小組交流，怎樣寫好這篇作文,。

3.全班交流,，教師指導(dǎo)：

（1）審題：這次習(xí)作要求我們寫國(guó)寶大熊貓，屬于狀物文,。描寫大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙懸粚懰麄兊男愿?，再在后面的自然段中分別加以敘述,，這樣的話，文章條理清楚,，讓人一目了然,。

（2）選材：同學(xué)們收集的材料很多，能選擇寫的范圍很廣,。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料,。

（3）立意：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，就是通過自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀察）,，以及對(duì)有趣的事情的描述,，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人,。

（4）技法：描寫動(dòng)物,，首先要突出它的外形特征；動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食),、居住,、睡眠、活動(dòng),、性情等方面,，抓住這些方面細(xì)致描寫,，才能將它們描寫得惟妙惟肖；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考,、會(huì)說話,，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”,。我們?cè)谟^察描寫時(shí),，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒,、思想”變化,，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真,。

4.課件出示：技巧口訣歌

介紹動(dòng)物有要點(diǎn),，外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫特點(diǎn)抓外形,，總分說明條理清,。

聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩爬和叫鳴,。

生活細(xì)節(jié)要具體,，寫出特性有感情。

動(dòng)物和人是朋友,，友好相處莫驚擾,。

保護(hù)動(dòng)物是美德，和諧相處好境界,。

三,、提出要求，完成初稿,。

1．提出要求：

（1）動(dòng)物的外形,、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序,，如從上到下,，從整體到部分，先分別敘述,，再歸納總體感覺等,。

（2）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲,、活動(dòng),、休息等。

（3）還要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）,。

（4）給文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子,，加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過渡句，首尾呼應(yīng)等,，完善文章,。）

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

3.閱讀自己寫完的習(xí)作,，看看對(duì)問題的解答是否正確,，有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充,。

四、互相交流,，進(jìn)行修改,。

1．指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,，其他學(xué)生來評(píng)一評(píng),。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn),。

2．出示習(xí)作評(píng)分要求,，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

（1）習(xí)作評(píng)分要求：

慧眼小神童：觀察仔細(xì),，能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性,。

神筆小作家：語句通順，用詞準(zhǔn)確,、生動(dòng),，能按照一定順序形象、具體地寫出動(dòng)物的外形特征,、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等,。

（2）學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作,，組員之間互相評(píng)一評(píng),，看看兒是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改,。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作,。

4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語句是否通順,；遣詞造句是否貼切,、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛之情等方面,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,，讀出感情來,，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

五,、習(xí)作展品,。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。

課堂小結(jié)

[教學(xué)板書]

抓住主要特點(diǎn),，合理安排順序,。

列舉典型事例，突出主要習(xí)性,。

巧妙使用詞語,，表達(dá)真情實(shí)感。

動(dòng)靜合理搭配,，描寫具體細(xì)致,。

巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動(dòng),。

注意前后照應(yīng),，做到首尾連貫。

[教學(xué)反思]

第七單元的習(xí)作是是寫國(guó)寶大熊貓,，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂于交流,，也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓）,，在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料,，在交流過程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,，激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文,，讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,，小組成員互評(píng)互改,，典型習(xí)作全班評(píng)改，分享優(yōu)秀習(xí)作,，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了濃厚的寫作興趣,，寫作水平也有明顯的提高,。

大熊貓的教案中班篇五

大熊貓，一般稱作“熊貓”,，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，體色為黑白相間,，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。

1,、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),，能簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀,。

2,、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

畫好橢圓,，和圓形

畫好橢圓,，和圓形

一、開始部分：

二,、基本部分：

1,、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面）,，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子??？（大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋,，橢圓形的身子，橢圓形的四肢,，半圓形的耳朵,，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子,，彎彎的嘴,。

（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了,，大熊貓身子很肥胖,，長(zhǎng)有粗壯的四肢。

2,、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法,。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋,。 然后在腦袋下面畫一個(gè)橢圓形的身子,，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后,，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛,，尖尖的鼻子，彎彎的嘴 ,。小朋友們,，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么,？（竹葉）所以,，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~,。

3,、讓幼兒自己操作

1）、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫,。老師巡回指導(dǎo),，必要時(shí)給予幫助。

2）,、畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓,。

3）,、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）,、給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫面的整潔，涂色要均勻,。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),，用油畫棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng),，并進(jìn)行講述活動(dòng),，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

三,、活動(dòng)延伸：

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上,。

四,、結(jié)束部分：

讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室,。

第一個(gè)部分：通過猜謎語的方式,，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓,，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,，喜愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是,，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,，老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過貼畫,，來鼓勵(lì)幼兒,。

最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

大熊貓的教案中班篇六

1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性,。

2,、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶,，應(yīng)保護(hù)大熊貓,。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力,。

4,、豐富詞匯：珍貴、竹筍,。

大熊貓玩具一個(gè),。

一、用謎語引出課題,，讓幼兒猜："像熊比熊小,，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,，竹林里安家,。"(大熊貓)

二、出示大熊貓玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具,，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭,、嘴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、身體、四肢,、尾巴等,。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴,、鼻子,、眼睛、耳朵,。一張嘴,，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡,。鼻子是黑色的,，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,，全是白色,。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形,，是黑色的,，尾巴短短的是黑色。

三,、講述大熊貓的生活習(xí)性,。

教師提出問題：大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉,、竹筍,。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺,，晚上出來吃東西,，會(huì)爬樹，走起路來?yè)u搖擺擺的,。

四,、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

"為什么稱大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"

小結(jié)：(為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園,、電影,、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,，動(dòng)作有趣,，性情溫雅，可供大家觀賞,，還可以表演精彩的節(jié)目,，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),，我們要救救大熊貓,，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上,。

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的全過程,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度,。

大熊貓的教案中班篇七

初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

感受不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大熊貓圖片和錄像,。

活動(dòng)過程

形式：集體/小組

1.請(qǐng)幼兒猜謎語：

像熊又像貓，

身體胖又圓,，

身穿黑白衣,，

最愛吃竹子。（大熊貓,。）

2.出示大熊貓圖片或播放錄像,，請(qǐng)幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

3.向幼兒提問：

你見過大熊貓嗎,？在哪里見過,？

大熊貓的外形有什么特別的地方？

你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣,？

大熊貓最愛做什么,？

進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,，例如圓圓的、胖胖的,、短短的,、黑眼圈,、尾巴、竹子,、竹林等,。

4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請(qǐng)幼兒挑選適合的節(jié)奏與動(dòng)作來配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉?、吃竹子和睡覺,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

能感知不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),，能用適合的音樂節(jié)奏與動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn),。

大熊貓的教案中班篇八

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《大熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《大熊貓》,，對(duì)音樂形象充分展開想象,。

2、聆聽《大熊貓》,，自編動(dòng)作表演,。

3、通過聽,、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的想象。

2,、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài),。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過程：

》

2,、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢,？

4,、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……,，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子,。

5、出示課題--《大熊貓》,，簡(jiǎn)介作品,。

6、生根據(jù)音樂速度變化分段,。

7,、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演,。

二：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反饋：

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過猜謎語的方式,，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓,，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,，喜愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是,，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵(lì)幼兒,。

最后,，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,，讓幼兒知道什么是圓與橢圓,，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

大熊貓的教案中班篇九

安全教育工作是大家所重視的,，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動(dòng)中,，和大班小朋友聊天的時(shí)候,，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空,、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事,，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的,！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭,。

1、樂意參與集體討論活動(dòng),，大膽地表述自己的看法,，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā),。

2,、通過看vcd、討論等活動(dòng),，了解一些自我保護(hù)的知識(shí),，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。

3,、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神,。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

一,、引入 如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦,？（幼兒都知道要警惕,，不給陌生人開門等,，給幼兒心理上作好的鋪墊）

（出現(xiàn)問題情境）

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2,、欣賞動(dòng)畫片

3,、理解故事

（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊,，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的,？（害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己,、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的,？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

（4）假如你也在場(chǎng),，你還有沒有別的方法,？（將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己）

（5）熊奶奶對(duì)紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

（6）你看了這個(gè)故事,，你懂得了什么,？

三、觀看幻燈,、討論

1,、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、陌生人給你吃東西等等,，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦,？將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表示出來,。

2,、分組討論：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景,，將合適的做法畫下來,。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫,，相互介紹

四,、活動(dòng)延伸

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色,，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境,，或是將故事的場(chǎng)景,、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí),。

在活動(dòng)中,，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球,、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知,，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒?。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時(shí)以啟發(fā)式的提問,，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在,，提供給幼兒充分表達(dá),、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升,，易于幼兒理解,、掌握和提高?！跋染毢笾v,、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,。有了前面的嘗試以及討論,，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望,。于是,，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高,，使幼兒的興趣更高,，同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔?，不敢拋,，后來在老師的鼓?lì)和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試,，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球,，他們從中體會(huì)到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏,，但我相信他們多練習(xí)幾次,，平時(shí)在多給一些鼓勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們會(huì)做的更好,。

大熊貓的教案中班篇十

本課是一篇說明文，重要介紹了大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性,、食物及進(jìn)食特點(diǎn),，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情。

低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣,，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物,，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見到大熊貓,，對(duì)大熊貓充滿了好奇心,，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料,、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法,，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力,。

1、通過學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí),，感受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物,。

了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,。

多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料,。

你最喜歡哪種動(dòng)物,？

你能給大家說一說你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎？你知道它最喜歡吃什么嗎,？

（出示幻燈）學(xué)生齊答：大熊貓,。

師：對(duì)，它就是被我們稱作國(guó)寶的大熊貓（師板書課題）,。你們喜歡它嗎,？

那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的資料自由發(fā)言）

（師相機(jī)板書：珍貴,，可愛,，國(guó)寶）

同學(xué)們說得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢,？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓,，下面我們來看課文。

1,、師范讀課文,。

2、生自由讀課文：同學(xué)們,，聽完了課文,，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛的感情認(rèn)真地讀讀課文吧,。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段,。

3、指名分段讀課文,。

4,、再次齊讀課文。

1,、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛的語氣來給大家讀一讀吧,。

2,、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么,？

等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓,，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館,。并且大熊貓還被選做北京2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢,。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)征集的呢,。那么,，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏勰兀课覀兙蛠砜纯聪旅娴恼n文吧,。（生齊讀課文）

a)生邊讀,，師畫簡(jiǎn)筆畫。

b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖,。

c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文,。

d)出示幻燈，學(xué)生填空,。1,，大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛很（）,。頭和身子是（）,，四肢是（）。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（）的黑耳朵,，還有兩個(gè)（）黑眼圈,。

2，比一比,，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好,？為什么？

大熊貓的身子很胖,。

大熊貓的身子胖乎乎的,。

3、照樣子,，寫詞語：毛茸茸

胖乎乎（）

4,、學(xué)習(xí)第三段：

大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn),，那么誰來讀讀下面這段課文呢,？教師板書：

小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下,。（很可愛）

長(zhǎng)大以后：不大愛活動(dòng),，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺。（憨態(tài)可掬）

5,、學(xué)習(xí)第四段：

最后,，我們來看看大熊貓都吃些什么？

（1）,、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物,，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面,。

（2）,、把你想對(duì)大熊貓說的話寫下來。

（3）,、寫一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物,。

大熊貓的教案中班篇十一

1、自主學(xué)習(xí),，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí),，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2,、理清文章說明順序,，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法,。

3、舉行辯論會(huì),，討論大熊貓的生存繁衍問題,。

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可,。)

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

1,、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

2、準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)的說明;

兩課時(shí)

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),，大熊貓因?yàn)樗恼湎。贿x中作為會(huì)徽的圖案,。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有,，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友,。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境,，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物,，已瀕臨滅絕的地步,，像丹頂鶴、朱鹮,、大熊貓等,。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》,。(板書課題,、作者,、體裁)

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法,。

目標(biāo)1、2,。

目標(biāo)3,。

1、作者：葉永烈,。2、字詞的音,、形,、義。

閱讀討論,。

2課時(shí),。

理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴,。

在這個(gè)奇妙的自然界里,，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮,，和諧發(fā)展,。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們,，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊,。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓,。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物,。大熊貓毛色黑白相間,。它走路懶洋洋的,。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹,。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,，近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。(教師板書課題，作者)

葉永烈,。

“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象,。“國(guó)寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn),。

“---”解釋說明,。

標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn),。(學(xué)生回答：是國(guó)寶,。)國(guó)寶說明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。)

很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,，劃出相關(guān)語句，獨(dú)立思考后,，同桌間討論,。

(生自由朗讀課文，并討論)

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。)

(生齊聲朗讀后,，學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”,、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

(學(xué)生快速在文中找,，并作圈點(diǎn),，然后舉手)

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛,。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！保部煽闯鏊w態(tài)可愛,。)

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,，我們一起來讀一讀,。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,，使語言顯得很生動(dòng),。擬人和排比?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作,。)

師：對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了,。

1,、抄寫詞語。2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目

大熊貓的教案中班篇十二

1,、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

1,、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

2,、形象生動(dòng)的說明;

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片

（二）預(yù)習(xí)課文

1、收集有關(guān)大熊貓的資料,。

2,、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文,。

3,、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形,、分布,、生活環(huán)境、習(xí)性,、繁殖,、現(xiàn)狀等知識(shí)。

4,、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子,。

5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱,，理清思路,，了解大意。

第三部分（第17,、18段）,，介紹大熊貓生活歷史古老的特征,，說明它是“活化石”。

（三）課文說明順序

從全文看,，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料,。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn),、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴,，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,，篇末直接點(diǎn)明說明中心,。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看,，在介紹大熊貓的生存環(huán)境,、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),，必須加以保護(hù)，這又是由因到果,。

（四）閱讀提示,，小組討論：

1、本文1—7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn),？

2,、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？

3,、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值,？

（五）感悟課文，理解吸收,。

1,、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡

2,、根據(jù)自己收集的資料,，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì),。

3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),，聯(lián)系課文,，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義,。

根據(jù)資料，仿照生物書體系,，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí),。

寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目,、內(nèi)容,、形式自定。

課后語文實(shí)踐活動(dòng)：

1,、參觀動(dòng)物園的大熊貓,，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓,。

2、辦一期手抄報(bào),，畫一些圖片,，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，,。

3,、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信,，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心,。

開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

大熊貓的教案中班篇十三

授課地點(diǎn)：新橋幼兒園

授課班級(jí)：大一班

教學(xué)目標(biāo)：

1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣,，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫,，并啟發(fā)他們要愛護(hù)小動(dòng)物,，有顆愛心。

教學(xué)難點(diǎn)：課上用的道具要齊全,，準(zhǔn)備充足,。引起小朋友的高度重視，感興趣,，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件大熊貓、大熊貓圖片,、錄音機(jī),、磁帶,、彩筆、油畫棒,、繪畫紙,，小椅子、呼啦圈,。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面）,，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄔ诔灾褡?、在玩……）大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的,、有白色的，有四條腿,，有一條尾巴,，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì),，說的太好了,，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯,，皮毛黑白分明,，四肢、肩部和耳朵黑亮,，眼睛周圍也是八字形的黑毛,，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,，喜歡吃竹葉和竹筍,。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

2,、朋友們看磁性黑板,，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3,、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法,。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體,。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子,、耳朵?/p>

5）給大熊貓進(jìn)行著色

4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫,。

1）自己畫,，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助,。

2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓,。

3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S,、竹葉等。

4）給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫面的整潔,，涂色要均勻。

7,、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家,，進(jìn)行組合活動(dòng),，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力,。

8,、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,，它們可高興了,。讓我們一起祝賀一下，來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,，好不好,？（好！）

老師講明游戲的玩法,、規(guī)則和注意事項(xiàng),。

玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地,，鉆過呼啦圈后,，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推,，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,，哪隊(duì)便為勝方。規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈,。

注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈,。

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧,。

聽著音樂,，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

隨著音樂,，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物――大熊貓,。

大熊貓的教案中班篇十四

1．通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值,。

2．感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn),。

3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

1．理解本文的說明順序,。

2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性,。

3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。

在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,，讀文,，寫生字詞。

學(xué)生自讀文,，預(yù)習(xí)討論題,。

介紹大熊貓的圖片。

制作,。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一時(shí)

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片

（二）預(yù)習(xí)文

1．收集有關(guān)大熊貓的資料,。

2．查閱工具書，能夠順暢地熟讀文,。

3．熟讀文,，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布,、生活環(huán)境,、習(xí)性,、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí),。

4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子,。

．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路,，了解大意,。

（1）文信息圖

（2）文結(jié)構(gòu)

第一部分：說明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,。

第二部分,，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性,，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境,。

第一層（第6段至7段）從體態(tài),、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國(guó)外受到的歡迎,。,。

第二層，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因,。這是一個(gè)過渡段,。

第三層，具體說明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境,、生活習(xí)性,、活動(dòng)范圍。

第四層,，介紹大熊貓的繁殖情況,。

第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征,，說明它是“活化石”,。

（三）文說明順序

從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明,；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料,。開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn),、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴,，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,，篇末直接點(diǎn)明說明中心,。從第二部分和的第三部分看,，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法,。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境,、食性特點(diǎn),、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),，必須加以保護(hù),，這又是由因到果。

（四）閱讀提示,，小組討論：

本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn),？

哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？

3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值,？

（五）感悟文,，理解吸收。

1．朗讀自己喜歡的語句,，說說為什么喜歡

2．根據(jù)自己收集的資料,，對(duì)文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì),。

3．查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),，聯(lián)系文，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義,。

4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題,，也可學(xué)生自主命題。

（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種,。

是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó),。

（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手,、主持人等,。

（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備

第二時(shí)

1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：

（1）教室安排

（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備

（3）主持,、評(píng)委,。等

2．召開辯論會(huì)

（1）主持人開場(chǎng)白。

（2）辯論

（3）主持人結(jié)束語,。

（4）評(píng)委宣布結(jié)果

（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失,。

（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系,，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí),。

（3）寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物,。題目、內(nèi)容,、形式自定,。

1．參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,，結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí),，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。

2．辦一期手抄報(bào),，畫一些圖片,，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友,，給他寫一封信,，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。

開展宣傳活動(dòng),，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

大熊貓的教案中班篇十五

1、認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)本文介紹大熊貓抓住特點(diǎn),，給人留下鮮明的印象,。

3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀,，并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

1、學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法,。

這是一篇介紹珍惜動(dòng)物大熊貓的科普說明文,。文章從大熊貓的外貌，生活習(xí)性,、生活環(huán)境等多方面的介紹,，寫出了大熊貓的珍貴。文章既有一般說明文平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn),，又有生動(dòng)的描繪,，對(duì)于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析,，從中品味如何駕馭語言進(jìn)行準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象的描寫,，同時(shí)從中感受作者在其中滲透了對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

嬉戲 笨拙 瀕危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵護(hù) 憨態(tài)可掬

在奇妙的自然世界,，動(dòng)物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖纳婊锇椋S多動(dòng)物深得人們的喜愛,，下面我們就走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一課,，親自去感受一下大熊貓們的神奇世界。

（提示：換個(gè)角度,，用自己的語言,，以第一人稱的口吻生動(dòng)的介紹。）

外貌特點(diǎn)——可愛

生活環(huán)境——人煙稀少,、泉水豐富,、竹類眾多

生活習(xí)性——喜愛食竹、食量大,、愛獨(dú)處

活動(dòng)范圍——隨季節(jié)交替而改變

繁殖過程——繁殖能力低,、胎生

比較課文和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說明,，說說各喜歡哪一段介紹說明的理由,。

通過學(xué)生收集大熊貓生存現(xiàn)狀的資料，引發(fā)思考如何保護(hù)大熊貓,，進(jìn)而引起對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛,。

選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，進(jìn)行生動(dòng)的介紹,。