報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

20xx年7月22日到27日，我作為青島海洋大學(xué)工程學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)的一名成員,，跟隨服務(wù)隊(duì)在平度市崔家集鎮(zhèn)周家村進(jìn)行了為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在"下鄉(xiāng)"期間,，我無(wú)處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實(shí)和村里孩子們的天真好學(xué)。而最讓我感動(dòng)和欽佩的還是村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神,。

這還得從開(kāi)始住進(jìn)周家村村委大院說(shuō)起,，乍一看，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的院落,，兩排瓦房相對(duì)排開(kāi),。我當(dāng)時(shí)就在心里犯嘀咕：這個(gè)村一定很窮，至少不會(huì)很富裕,，要不,，有哪個(gè)稍微富裕的村委不建座氣派的樓房來(lái)?yè)螕螆?chǎng)面啊!然而，之后的所見(jiàn)所聞卻讓我改變了這種想法,。

先是與村支書(shū)的一次聊天,，聽(tīng)周支書(shū)說(shuō)，這滿村上下房前屋后,，見(jiàn)縫插針栽的可不是一般的樹(shù),，那可是咱老百姓的一片不大不小的搖錢(qián)樹(shù)啊。原來(lái)早在前幾年村委一班人就商量著要為老百姓栽一些經(jīng)濟(jì)效益高的果樹(shù),，于是他們買(mǎi)來(lái)了幾千株柿子樹(shù)苗?，F(xiàn)在，村里共有5000多棵現(xiàn)在掛果的柿子樹(shù),，平均一棵柿子樹(shù)一年就可創(chuàng)利200多元呢!

這些果樹(shù)有村里統(tǒng)一采摘,，統(tǒng)一銷(xiāo)售，售后的收入根據(jù)各家住房周?chē)臉?shù)木比例分配到各家各戶,，僅此一項(xiàng)就給老百姓增收不少,。說(shuō)到這些周支書(shū)的眼睛里漾出了陣陣喜悅，說(shuō)到這田間的農(nóng)作物，他更是激動(dòng)不已,，喜的合不攏嘴了,。前年，村委一班人出馬,，給村民們聯(lián)系了為南韓一家公司育種的活計(jì)?，F(xiàn)在全村的育種田已經(jīng)達(dá)到100多畝，而農(nóng)民的收入更是因此而上了一個(gè)新臺(tái)階,。剛開(kāi)始聽(tīng)周支書(shū)這番話,，我還真有點(diǎn)半信半疑。而7月26日,，我們深入到農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,，眼前的事實(shí)不禁讓我被這個(gè)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由衷的折服了。我跟一個(gè)同學(xué)去詢(xún)問(wèn)了一位農(nóng)家大嫂,，據(jù)她說(shuō),，他們家，三口人,，一年下來(lái)僅僅是農(nóng)作物的收入就有兩萬(wàn)多元,。而且村里其他家庭的收入也都很高，有的家庭有大棚,，有的家庭養(yǎng)牛養(yǎng)雞,。另外,，村里還有800畝,，村委為此專(zhuān)門(mén)為煙民們投資24萬(wàn)元建起了烤煙房?？傊骷叶加凶约旱陌l(fā)財(cái)經(jīng),。這位大嫂最后告訴我們?"這都是俺村里干部領(lǐng)導(dǎo)有方,，給我們聯(lián)系那么多致富方法,，還得感謝他們啊!"從她充滿希望的眼神中，我才體會(huì)到,，原來(lái)這個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)受老百姓愛(ài)戴，踏踏實(shí)實(shí)為老百姓辦實(shí)事的好班子啊,。

村領(lǐng)導(dǎo)管理有方,，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上,，其他的方面也是從來(lái)都沒(méi)有放松過(guò)。先說(shuō)這個(gè)村里的治安,，村委一班人早就制定了一套村規(guī)民約,，凡是有違反者,，都要照章處罰。村民們都覺(jué)得鄰里鄉(xiāng)親吵吵鬧鬧,，丟人不說(shuō)還要受處罰，還得耽誤精力,，實(shí)在不合算。所以,，這個(gè)村現(xiàn)在可以說(shuō)是安寧無(wú)事，聽(tīng)村里一位老大爺說(shuō),，村里這幾年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一件刑事案件,，民事糾紛也很少,，就連鄉(xiāng)親們之間小吵小鬧也很少聽(tīng)說(shuō)。村里對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是毫不含糊,，就說(shuō)村里這十幾條平坦的大街吧，周支書(shū)說(shuō),，以前村里是一片片的坑洼地，一到下雨天啊,，這街上就成了大水塘,。平時(shí)老百姓推個(gè)車(chē)子,，走個(gè)夜路都難啊,，1992年開(kāi)始，村里決定在全村修十幾條主要街道,，以方便村民。這樣,，原來(lái)的溝坎才被墊平了,，而且道路兩旁都修建了排水渠道,，無(wú)論多大的雨都能保證排水暢通了。村里還十分重視教育的發(fā)展,，投資三十多萬(wàn)元建起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園和小學(xué)。小學(xué)曹校長(zhǎng)介紹說(shuō),，全村學(xué)齡期孩子沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)或退學(xué)的,?？粗⒆觽冏趯挸ㄊ孢m的計(jì)算機(jī)房里上課，我不禁從心里有幾許羨慕他們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),，畢竟不是每一個(gè)農(nóng)村孩子都有機(jī)會(huì)的。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

實(shí)踐,，可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其它知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。

在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?4點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。而這里是工作的場(chǎng)所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,，那份真誠(chéng),，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化,，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,，我比一部人具有更高的起點(diǎn),，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。畢竟，2年之后,，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流,，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對(duì)社會(huì)有用的人才.

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

1、報(bào)告調(diào)查的.原因

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重，終于有一天,，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死；再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考,，面對(duì)高考及父母的壓力，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外，從xx市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來(lái)消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題,，成為近期咨詢(xún)的熱點(diǎn)。咨詢(xún)員反映,，近一段時(shí)間，試婚,、第三者插足、婚外戀的話題少了,，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話逐漸增多，幾乎每天都有,。咨詢(xún)者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì),、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意,，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通，對(duì)生活感到厭倦,、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通,。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”，加上自尊心,、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”,。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái)，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中,，尤其是對(duì)父母,、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中，致使有些老師變得困惑不解,，倍感學(xué)生變了,，不信任自己了。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往，但是,，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育,。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁,。這樣，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,，輕者，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中,，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響,，加上獨(dú)生子女的增多，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài),，過(guò)于放縱，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高,，望子成龍，望女成鳳,，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔?qiáng),、刁蠻,、目中無(wú)人,，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間,、師生間,、親了間關(guān)系緊張。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

1,、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容,；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的,；培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣,，各有什么特點(diǎn)、作用和效果,；對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

2,、過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一階段

1月4日—1月20日

1、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),，如《教育心理學(xué)》等著作，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2、 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式,，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查分析,，明確課題研究的重點(diǎn)。

3,、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,，討論研究方法,、形式,、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日—2月10日

實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

3,、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、借鑒、交流研究經(jīng)驗(yàn),；

4、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

第三階段

2月10日—2月24日

1,、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試，與第一階段進(jìn)行對(duì)比,；

4、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

（5）個(gè)案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,，選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

1、實(shí)踐意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,，為學(xué)生、家長(zhǎng),、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,，掌握與人溝通交流的方法與技巧。

2,、理論價(jià)值：

使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù)。

正確處理高中生的人際關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,，幫助高中生健康地成長(zhǎng),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氛圍,，使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,，充滿自信,，情緒高漲，精神振奮,。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ),。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

篇一

20xx年7月22日到27日，我作為青島海洋大學(xué)工程學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)的一名成員,，跟隨服務(wù)隊(duì)在平度市崔家集鎮(zhèn)周家村進(jìn)行了為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在"下鄉(xiāng)"期間,，我無(wú)處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實(shí)和村里孩子們的天真好學(xué),。而最讓我感動(dòng)和欽佩的還是村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神,。

這還得從開(kāi)始住進(jìn)周家村村委大院說(shuō)起，乍一看,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的院落，兩排瓦房相對(duì)排開(kāi),。我當(dāng)時(shí)就在心里犯嘀咕：這個(gè)村一定很窮,，至少不會(huì)很富裕,，要不,，有哪個(gè)稍微富裕的村委不建座氣派的樓房來(lái)?yè)螕螆?chǎng)面啊!然而，之后的所見(jiàn)所聞卻讓我改變了這種想法,。

先是與村支書(shū)的一次聊天，聽(tīng)周支書(shū)說(shuō),，這滿村上下房前屋后,，見(jiàn)縫插針栽的可不是一般的樹(shù),，那可是咱老百姓的一片不大不小的搖錢(qián)樹(shù)啊,。原來(lái)早在前幾年村委一班人就商量著要為老百姓栽一些經(jīng)濟(jì)效益高的果樹(shù),，于是他們買(mǎi)來(lái)了幾千株柿子樹(shù)苗。現(xiàn)在,，村里共有5000多棵現(xiàn)在掛果的柿子樹(shù)，平均一棵柿子樹(shù)一年就可創(chuàng)利200多元呢!

這些果樹(shù)有村里統(tǒng)一采摘,，統(tǒng)一銷(xiāo)售,，售后的收入根據(jù)各家住房周?chē)臉?shù)木比例分配到各家各戶,，一項(xiàng)就給老百姓增收不少。說(shuō)到這些周支書(shū)的眼睛里漾出了陣陣喜悅,，說(shuō)到這田間的農(nóng)作物，他更是激動(dòng)不已，喜的合不攏嘴了,。前年，村委一班人出馬,，給村民們聯(lián)系了為南韓一家公司育種的活計(jì)。現(xiàn)在全村的育種田已經(jīng)達(dá)到100多畝,，而農(nóng)民的收入更是因此而上了一個(gè)新臺(tái)階。剛開(kāi)始聽(tīng)周支書(shū)這番話,，我還真有點(diǎn)半信半疑,。而7月26日,，我們深入到農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查，眼前的事實(shí)不禁讓我被這個(gè)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由衷的折服了,。我跟一個(gè)同學(xué)去詢(xún)問(wèn)了一位農(nóng)家大嫂,，據(jù)她說(shuō)，他們家,，三口人，一年下來(lái)僅僅是農(nóng)作物的收入就有兩萬(wàn)多元,。而且村里其他家庭的收入也都很高，有的家庭有大棚,，有的家庭養(yǎng)牛養(yǎng)雞。另外,，村里還有800畝，村委為此專(zhuān)門(mén)為煙民們投資24萬(wàn)元建起了烤煙房,?？傊骷叶加凶约旱陌l(fā)財(cái)經(jīng),。這位大嫂最后告訴我們?quot;這都是俺村里干部領(lǐng)導(dǎo)有方，給我們聯(lián)系那么多致富方法,，還得感謝他們啊!"從她充滿希望的眼神中，我才體會(huì)到,，原來(lái)這個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)受老百姓愛(ài)戴，踏踏實(shí)實(shí)為老百姓辦實(shí)事的好班子啊,。

村領(lǐng)導(dǎo)管理有方，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上,，其他的方面也是從來(lái)都沒(méi)有放松過(guò)。先說(shuō)這個(gè)村里的治安,，村委一班人早就制定了一套村規(guī)民約，凡是有違反者,，都要照章處罰,。村民們都覺(jué)得鄰里鄉(xiāng)親吵吵鬧鬧，丟人不說(shuō)還要受處罰,，還得耽誤精力，實(shí)在不合算,。所以，這個(gè)村現(xiàn)在可以說(shuō)是安寧無(wú)事,，聽(tīng)村里一位老大爺說(shuō),，村里這幾年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一件刑事案件,，民事糾紛也很少,，就連鄉(xiāng)親們之間小吵小鬧也很少聽(tīng)說(shuō),。村里對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是毫不含糊,，就說(shuō)村里這十幾條平坦的大街吧,，周支書(shū)說(shuō)，以前村里是一片片的坑洼地,，一到下雨天啊，這街上就成了大水塘,。平時(shí)老百姓推個(gè)車(chē)子,，走個(gè)夜路都難啊,，1992年開(kāi)始,，村里決定在全村修十幾條主要街道,，以方便村民,。這樣，原來(lái)的溝坎才被墊平了,，而且道路兩旁都修建了排水渠道，無(wú)論多大的雨都能保證排水暢通了,。村里還十分重視教育的發(fā)展，投資三十多萬(wàn)元建起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園和小學(xué),。小學(xué)曹校長(zhǎng)介紹說(shuō),，全村學(xué)齡期孩子沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)或退學(xué)的?？粗⒆觽冏趯挸ㄊ孢m的計(jì)算機(jī)房里上課,，我不禁從心里有幾許羨慕他們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),，畢竟不是每一個(gè)農(nóng)村孩子都有機(jī)會(huì)的,。

篇二

調(diào)查目的：

時(shí)下，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì),。

調(diào)查對(duì)象：

在校高中生，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,，分別分為高一10名，高二10名,，高三10名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi),。

調(diào)查方法：

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共30份,，收回有效問(wèn)卷30份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng),。

調(diào)查結(jié)果分析：

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低,。當(dāng)前,，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

結(jié)論與建議：

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路,。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

目前,，對(duì)大多數(shù)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，掙錢(qián)是外出打工的主要目的,。而有不少同學(xué)把打工看作是提高自身潛力和參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

本次調(diào)查透過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi),。

在校高中生，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選取了在讀高中生30名，分別分為高一10名,，高二10名，高三10名,。

透過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共30份,，收回有效問(wèn)卷30份。

從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng),。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，透過(guò)兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。

高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑,。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的潛力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,，高中生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。

這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì),，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù),、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),，把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé)，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。學(xué)生的社會(huì)職責(zé)意識(shí)，就應(yīng)說(shuō)不僅僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路,。

寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,，感受也很深,。經(jīng)過(guò)這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂(lè)和光榮。

些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí),，我們?cè)诩依飸?yīng)當(dāng)多幫忙父母做一些家務(wù)活，此刻的學(xué)生過(guò)于懶惰,，不明白父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后,，要怎樣去應(yīng)對(duì)更多的考驗(yàn),。

在勞動(dòng)的過(guò)程中，我明白勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境,。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù),，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方,，地球是我們唯一賴(lài)以生存的地方,，我們應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。

經(jīng)過(guò)做社會(huì)實(shí)踐,，能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題,。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的本事，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的來(lái)的,。

此刻我們的學(xué)習(xí)科目物理、化學(xué),、生物，都要經(jīng)過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出最終的結(jié)果,，能夠得到我們?cè)炔幻靼椎囊恍〇|西。僅有做了實(shí)踐才能得到這些道理,，不是嗎1978年,，.....說(shuō)出了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些都證明,，僅有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理,。

我們此刻已經(jīng)是高中生了，我們應(yīng)當(dāng)明白實(shí)踐的重要性了,，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。期望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),，以便增強(qiáng)我們的本事。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

時(shí)間：寒假(暑假)假期

地點(diǎn)：本地區(qū)(自己寫(xiě))

對(duì)象：各行業(yè),，各年齡段的人

范圍：足球運(yùn)動(dòng)

主題：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況

科考方法：填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的形式

調(diào)查后的分析：

本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況很差。

調(diào)查前，我準(zhǔn)備了二十多份調(diào)查問(wèn)卷,，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農(nóng)民，學(xué)生,，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的,，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：

在當(dāng)前,，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事,。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局,。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開(kāi)展“千校百隊(duì)”活動(dòng),，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽,，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí),，又能提高對(duì)國(guó)家，對(duì)家庭的責(zé)任感,。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。

據(jù)中國(guó)足協(xié)最近調(diào)查的41個(gè)城市中,，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開(kāi)展校,、區(qū),、市級(jí)足球賽,，僅占41個(gè)城市的36.6%,。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開(kāi)展校,、區(qū),、市三級(jí)足球比賽,，僅占總數(shù)的26.8%,。另有15個(gè)城市開(kāi)展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué),、小學(xué)同時(shí)開(kāi)展足球聯(lián)賽,，這讓中國(guó)足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過(guò)調(diào)查了解到,，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn),。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后,，過(guò)去計(jì)劃體制下的專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒(méi)有隸屬關(guān)系,，業(yè)余體校,、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo),，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向,。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后,，地方教委認(rèn)為學(xué)校可以不必承擔(dān)輸送人才的義務(wù),，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策,。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動(dòng)在校園的開(kāi)展從整體上得不到支持,，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下,，校園普及足球非常困難,，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。此外,，青少年能否參加足球運(yùn)動(dòng)大多取決于家長(zhǎng)的意志。家長(zhǎng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng),、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招,，家長(zhǎng)們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。

調(diào)查后感：中國(guó)地大物博,，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢(shì),。普及足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作,，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普及，只有真正普及了,，中國(guó)的足球水平才能真正提高上去,。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

20xx年7月15日~7月30日

網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

1,、大部分中學(xué)生喜歡上網(wǎng),。

2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

3,、比較熱門(mén)的網(wǎng)站：

搜狐、新浪等,；

4、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

5,、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng),；

6,、是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

7,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處：

可以開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面,；因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息,、科技動(dòng)態(tài),，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利；由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法,、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),。從某一方面來(lái)講，教師,、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議,，以及思想情況,；可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師,。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

8,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處：

容易荒廢學(xué)業(yè)。許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚,，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧,。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲,、聊天等等，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng),。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響,。在調(diào)查過(guò)程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè),。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告許多人說(shuō)的都是謊話,，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙,，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

9,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲,，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖,、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想,，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話,，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室,，不可能不受其影響。

在網(wǎng)上,，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格,。

1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩,。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí),；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明,，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快,。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,，他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng),、愛(ài)玩，自控能力又不太強(qiáng),，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),，乃至思想上出了問(wèn)題。而且,，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于,，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng),，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的,，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,，并能牢牢吸引住他們的有益的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱?，許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生,，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中,，被不良信息所影響。而且,，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮,，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3,、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè),、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所,。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所,，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴,，而且展品也很少更新,，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲,，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧,。

對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。

1,、中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間,，不要太長(zhǎng)。

2,、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”,，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸,、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育,，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息,，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

3,、應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的,，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引住中學(xué)生,，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí),，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中,，使它們能真正貼近中學(xué)生,，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站,，對(duì)老師,、家長(zhǎng),、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱,，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師,、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容,、效果。這樣做往往是事半功倍,。

4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容,，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想,、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除,。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

5,、針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,，就要堅(jiān)決清除,?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧,，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具,。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

網(wǎng)絡(luò)――隨著社會(huì)的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在的大城市中,，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%,，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電,。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí),，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無(wú)非就是玩游戲,，聊天等娛樂(lè)性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò),。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開(kāi)闊了青少年的視野,，給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣,。了解最新的新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài),，以及青少年最感興趣的東西,。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由,，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛,，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的,。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè),，這一件件的事實(shí)，讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視!!

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn),。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害,，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此,，我們出展了研究工作。

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

2.找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議,。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方式,，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后,，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議,。

part2：研究過(guò)程

一、準(zhǔn)備：

二,、調(diào)查：

三,、整理、分析：

part3：研究結(jié)論

一,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源。

二,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響：

積極方面：

1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性,。

精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性,。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者,。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí),，向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面,，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色,，這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格,。

2.情緒及智力的開(kāi)放。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無(wú)疆域性,，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁(yè)上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說(shuō)出來(lái),。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想,，發(fā)泄情緒,，施展他們的智力,。

3.創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說(shuō),，離線(下網(wǎng))的世界無(wú)法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì)。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開(kāi)放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群,。他們輕松面對(duì)的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng),。

4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

更直觀、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果,，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式,。

5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變,，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

新的媒體學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身,。更進(jìn)一步地,，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)因此產(chǎn)生交集,。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育,，并不意味著教師的變得無(wú)足輕重,。實(shí)際上恰恰相反,。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn),，而不是指導(dǎo)型的傳播者,，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí),，是學(xué)生的資源的顧問(wèn)但不是學(xué)生問(wèn)題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化,，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外,，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康,。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用,。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件,，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論,、爭(zhēng)辯、研究和合作,。

消極方面：

1.過(guò)多的“其他”信息

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面,，過(guò)大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說(shuō),，信息的質(zhì)量在下降，因此,，我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時(shí)間就是生命,，而這樣無(wú)休止的“網(wǎng)上漫游”無(wú)疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命!記得一次,，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”,，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中,，有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒(méi)有大量的時(shí)間和精力,，又談何容易!

2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在

這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性,，它包含了許許多多的信息,，其中有我們需要的，但還有更多不僅對(duì)我們無(wú)用,，而且是對(duì)我們有害的!也就是通常所說(shuō)的不良信息。

3.上網(wǎng)聊天的影響

一方面,，上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力,，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠，而現(xiàn)在,，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求，勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間,，在我們的調(diào)查中,，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上,，長(zhǎng)此下去，便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，最終失去學(xué)習(xí)的興趣,，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué),。

另一方面，過(guò)分的沉溺于網(wǎng)上聊天中,，會(huì)使得自己的性格越來(lái)越孤僻、寡言少語(yǔ);使得自我的心靈越來(lái)越封閉;與他人在生活中的交流越來(lái)越困難,。

4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，同樣,，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的),，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望,，因而極易誘惑青少年學(xué)生，不能自拔,。

5.網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)的危害

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這100個(gè)網(wǎng)友中,，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是“暈”,，接下來(lái)依次是郁悶,、呵呵,、寒&汗、偶,、倒、蝦米,、東東、醬紫,。

以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)經(jīng)常超出它們的“使用范圍”，經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中,，常常會(huì)弄得家長(zhǎng)老師一頭霧水。廈門(mén)大學(xué)中文系教授,、語(yǔ)言專(zhuān)家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用感到擔(dān)憂，他說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染，是小群體為了團(tuán)體交流方便,，根據(jù)自己的愛(ài)好編造出來(lái)的，這是一個(gè)不健康的苗頭,。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語(yǔ)言”(姑且稱(chēng)之為一類(lèi)語(yǔ)言吧)，便會(huì)不自覺(jué)地把它帶入日常交流,、甚至是作品中來(lái),，這無(wú)疑是對(duì)漢語(yǔ)的一種玷污,。

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開(kāi)放性、平等性,、互動(dòng)性及無(wú)政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由,、平等的價(jià)值觀。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無(wú)限制的,，所有的信息應(yīng)該是自由的，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒(méi)有警察的社區(qū),，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透,。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由,，不僅使其擁有了無(wú)限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息,。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性，他們?cè)噲D擺脫束縛,，任意馳騁，發(fā)展自己的個(gè)性,，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間，因而,，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

part4：提出建議

一,、對(duì)社會(huì)、學(xué)校

1.建設(shè)一流的青少年同站,，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,。

2.開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力,。

3.家長(zhǎng),、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

4.學(xué)?？梢栽诤⑹罴傧?qū)W生開(kāi)放電腦房,。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所。

二,、對(duì)青少年

1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

2.不訪問(wèn)思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。

3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系,。

4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，它既能使人獲得知識(shí),，也能把人推向犯罪,，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò),。

這不僅要社會(huì)各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn),。青少年善用網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂(lè)趣,，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用,。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。

2012年7—8月(2)

調(diào)查對(duì)象：采取隨即抽樣的方法,，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué),、六壩中學(xué)）的七至九年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200名,，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份,。

及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣,；

2、學(xué)生閱讀時(shí)間,；

3、學(xué)生的閱讀種類(lèi),；

4,、學(xué)生的閱讀方式,；

5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源,；

6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書(shū)筆記的情況,；

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況,；

8,、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1000份,，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)閱讀興趣：

a感興趣70%，b一般24%c不感興趣6%

閱讀動(dòng)機(jī)：a增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野48%b娛樂(lè)休閑8%c提高寫(xiě)作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,，也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)拓視野,、提高寫(xiě)作能力。

2,、閱讀時(shí)間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%

閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%,，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。

i卡通類(lèi)15%,；j言情小說(shuō)2%,；k報(bào)刊類(lèi)5%,；l外國(guó)名著0%從閱讀種類(lèi)看，喜歡看作文選,、卡通類(lèi)口袋書(shū)、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多,，其次是影視娛樂(lè)，童話寓言和故事書(shū)的人數(shù)也有一定比例,，但對(duì)雜志、報(bào)刊,、外國(guó)文學(xué)名著，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0,。

4、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨便翻翻8%b應(yīng)付式15%c認(rèn)真做筆記77%有無(wú)計(jì)劃性：a有計(jì)劃30%b無(wú)計(jì)劃70%從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看,，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題,，如無(wú)計(jì)劃性,、無(wú)目的性,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書(shū)筆記的意識(shí)和習(xí)慣,，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

從閱讀數(shù)量上看,，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū),。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，閱讀5本以上的只占5%,，閱讀5本以下的占75%,，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%。

從他人對(duì)課外閱讀影響看,，教師的影響仍然很小，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。

1,、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī),；

2,、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足,；

3、學(xué)生課外閱讀的種類(lèi)單一,，無(wú)選擇性,；

4、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少,；

5,、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類(lèi)娛樂(lè)雜志及影視作品的比例大,，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報(bào)刊類(lèi)涉獵較少,。

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏,，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足，對(duì)科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué)。

自2000年試行新教材以來(lái),，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識(shí)面太窄，看的課外書(shū)太少,，很多問(wèn)題無(wú)法交流,，語(yǔ)言感知能力較差,。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)知識(shí)而無(wú)法議論，無(wú)法自行解決,，這樣老師不得不越俎代庖,，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無(wú)法得到鍛煉,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡,，而且大部分學(xué)生都有能力購(gòu)買(mǎi)一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識(shí)還如此貧乏,？審視我們的教育環(huán)境,，教育方法，本人覺(jué)得有如下原因：

1,、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái),，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，學(xué)校注重的是升學(xué)率，教師為了完成指標(biāo),，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”,，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考，沒(méi)有在策略上取勝的意識(shí),。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū)，更沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，“閱讀書(shū)源”來(lái)自自己購(gòu)買(mǎi)的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大,。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中，老師沒(méi)有強(qiáng)行要求的占60%,，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō),，老師不強(qiáng)行要求,，也看不懂,。

2、電視,、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機(jī),、vcd前長(zhǎng)大，他們更熱衷于那些圖像式,、聲音式的東西,，對(duì)文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了,，看書(shū)并不是為了領(lǐng)略語(yǔ)言文字世界的精湛，而是圖消遣,，尋開(kāi)心。如今,，家家戶戶都了有電視,、vcd機(jī),。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、聽(tīng)音樂(lè),。80%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè)”當(dāng)作閱讀目的，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的知識(shí)貧乏,、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏,、這是十分可怕的。面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我們這些教育者又該如何呢？首先,，學(xué)校尤其語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變苦教,、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行,，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察,。在這樣的大環(huán)境下,，全體語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。比如，減輕作業(yè)量,，調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書(shū)。給出書(shū)目讓學(xué)生去讀,，沒(méi)有書(shū)籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)到2本。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)放圖書(shū)室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍,。語(yǔ)文組還可以開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生閱讀興趣。其次,，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求,，積極開(kāi)展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書(shū),，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),，幫助學(xué)生理解和積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法,，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀,。第三，學(xué)校語(yǔ)文老師還要宣傳,，讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,，多給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，多陪孩子一起學(xué)習(xí),、讀書(shū)。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

xx年1月21日――xx年1月31日

親戚,、同學(xué)、朋友,、家長(zhǎng)、教師

問(wèn)卷調(diào)查,、電話咨詢(xún)、訪談

首先制作好問(wèn)卷,，電話咨詢(xún)親朋好友，再采用訪談咨詢(xún)家長(zhǎng),、教師來(lái)記錄高中生的假期安排和外出情況,，以便給出恰當(dāng)又合理的建議,。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

經(jīng)過(guò)訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè),，尤其是高三學(xué)生，在為最后的沖刺做準(zhǔn)備,。高一學(xué)生比較悠閑，大部分喜歡外出,，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都喜歡外出,，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學(xué)生外出的大約有60%,，但是鍛煉身體的只有20%。高二學(xué)生外出的大約有40%,，鍛煉身體的只有15%,。高三學(xué)生外出的只有15%,，鍛煉身體的幾乎是沒(méi)有，只是微乎其微,，僅有3%左右。經(jīng)過(guò)計(jì)算,，高中生平均外出的時(shí)間約為2―3個(gè)小時(shí)，一般都是去書(shū)店,、公園等公共場(chǎng)所。這些人中,，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。

對(duì)于假期的學(xué)習(xí)安排,，百分之百的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)或者看電視,，平均在1―2個(gè)小時(shí),，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，都經(jīng)受不住這些誘惑,。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后,，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書(shū)籍，大約在1―2本書(shū),。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后,，還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，然后做做高考的題目,。

對(duì)于上述情況，我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的,。因?yàn)橐恍W(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出，否則一些學(xué)生會(huì)因此得憂郁癥,，最后走上不歸之路,。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí),，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習(xí)不能少,，外出也不能少。我們應(yīng)該合理的制定好假期計(jì)劃表,，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。

所以,，以下是我給出的建議：

1、制定一張假期計(jì)劃表，合理安排時(shí)間

2,、外出時(shí)應(yīng)先和父母說(shuō)明原因，讓父母放心

3,、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方，絕對(duì)不能去不良場(chǎng)所,，尤其是網(wǎng)吧

為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們咨詢(xún)了家長(zhǎng),、教師的意見(jiàn)，也上網(wǎng)采取了一些建議,。

制定寒假生活計(jì)劃：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計(jì)劃表，充實(shí)自己的假期生活,，同時(shí)也能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然,。在寒假的最后幾天里,，還可以寫(xiě)一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備,。