計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

數學教研工作計劃小學篇一

指導思想受疫情的影響,，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習,， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規(guī)管理,、教學改革,、減負增效”為工作重點，培養(yǎng)學生的自主學習能力,；積極開展評價與考試的研究,。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標,。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程,，努力提高數學教學質量。

本學期,，我們教研的主題是“以學為中心,，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。

課堂,，永遠是我們最主要的陣地,；提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障,；高質量輕負擔是我校的特色,。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題,。相信,，這也是一個說不完、道不盡的主題,。

1,、做好線上線下教學工作銜接,。

2、加強教學常規(guī)調研檢查,。備好課,，上好課。

3,、要重視完善小學數學評價機制,，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下,，對小學數學考試內容,、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。

4,、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

5、認真做好學生錯題集,，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作,，使之成為課程開發(fā)的有效資源。

數學教研工作計劃小學篇二

1,、聚焦學科核心素養(yǎng)和關鍵能力,。基于學生核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢,，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求,。省教研室研制的“小學數學核心素養(yǎng)與關鍵能力框架”，指出了小學生的數學核心素養(yǎng)包括數學抽象,、邏輯推理,、數學建模、直觀想象,、數學運算,、數據分析六個方面，并針對小學階段課程內容的要求,，對數學核心素養(yǎng)所體現出的關鍵能力作了分解,，提出了相應的目標要求。全體數學教師要作深入解讀與內化,，并在教學中得以落實,。

2、組織各年級期初教材培訓,。讀懂教材,，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提,。期初,，市教科院將統(tǒng)一組織開展教材培訓活動,，重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析,、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作全員培訓,，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,，創(chuàng)新地使用教材,，切實提高課堂教學的實效性。本次的教材分析特別強調教材中的練習組織,，要引導學生“如何想”,，要關注學生的思維過程，而不僅僅是指向正確結果,。

3,、舉行年會論文評比活動。本學期將繼續(xù)組織市,、區(qū)級數學年會論文評比活動,。20xx年xx市小數會論文評比以“構建面向每一個孩子的小學數學教育”為主題。學校要鼓勵教師在認真學習理論,、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文,，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比,。市教科院在十二月份線上圍繞“數學教師教育科研成果表達”開展專題展示交流，邀請我區(qū)獲20xx,、20xx年市年會論文一等獎的部分教師,，從教學實踐、論文選題,、文章布局,、寫作修改等環(huán)節(jié)，向老師們介紹具體實踐,，幫助教師基于實踐研究,，提升研究成果表達能力。

1,、推進數學課程校本化建設,。各校要立足實際，認真做好新一輪學科發(fā)展規(guī)劃編制工作,，不斷總結提煉課程實施中一些好的做法,，要積極開展基于核心素養(yǎng)下的教學研究，積極探索國家課程校本化,、校本課程特色化的新路子,，形成校本化經驗,，努力構建數學課程特色。區(qū)教師發(fā)展中心也將通過課題研究,、新課程實施成果展示活動等形式,，幫助學校總結課改經驗,，展示課改成果,。

通過常規(guī)調研中對教研組的解剖、學科基地示范等多種措施,，引導學校加強教研組建設,，讓教研組成為促進教師發(fā)展和提升教學質量的有力支撐。

3,、做好質量監(jiān)測分析工作,。十月份，省教研室將開展基于小學數學核心素養(yǎng)的質量監(jiān)測,。因此,，各校要以xx省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架，依據前一輪省測的“分析與反饋”報告,，結合上學期各校分析報告及試題經驗,，進一步提高對省學業(yè)質量監(jiān)測價值的認同，落實日常教學研究與學業(yè)監(jiān)控的舉措,，促進每一個學生的數學學業(yè)質量提升,。區(qū)教師發(fā)展中心也將圍繞薄弱內容領域展開專題研討活動，并對部分學校作專項調研,。

1,、開展專題研討活動。本學期,，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“培養(yǎng)學生高階思維能力”,。各校可圍繞主題,，有針對性地開展專題研討或教學實踐,。特別是就數學高階思維的內涵與特點，以及目前教學過程中高階思維的缺失等展開調查,，對高階思維培養(yǎng)的策略與方法進行深入思考,，總結、提煉本專題的教學經驗和方法,，最終形成成果,。區(qū)教師發(fā)展中心將于十一月份組織開展專題研討活動。

2、開展課題或項目研究,。各?，F有各級各類的數學學科課題，應按照要求,，加強課題的過程管理,，積極開展研討活動，認真積累資料,，總結經驗,，以取得預期成果。區(qū)教師發(fā)展中心將以《基于實證的課堂觀察與教學改進的研究》課題為抓手,，定期開展研討活動,，發(fā)揮課題研究的引領示范作用。省級珠心算教育實驗學校,，要繼續(xù)作深入思考與研究,，并對校本化經驗和創(chuàng)新舉措及時進行總結、提煉,，并積極參加省,、市珠心算各類評比活動。

各校要科學規(guī)范校本教研活動內容和過程,，提高活動的針對性,、系統(tǒng)性和有效性，以此切實提高教師課堂教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、組織開展好各類評優(yōu)活動,。區(qū)教師發(fā)展中心將繼續(xù)做好優(yōu)秀教師集訓團隊的培訓工作，著力提升學科理論素養(yǎng)與教育教學素養(yǎng),，努力打造骨干教師隊伍群體,。本學期將組織部分區(qū)評優(yōu)課一等獎教師開展課堂教學展示活動，在此基礎上低,、高年段各推選一名教師參加市級評優(yōu)活動,，力爭取得優(yōu)異成績。

數學教研工作計劃小學篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

時間一晃而過,，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn),，該好好計劃一下接下來的工作了!但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面是小編為大家整理的小學數學教研工作計劃,，希望對大家有所幫助。

一、工作思路：

我區(qū)數學教研工作,，要繼續(xù)在課改精神指導下,，貫徹落實“數學課程標準”要求。以“數學課堂教學活動化的研究”為學科發(fā)展方向和操作把手,，立足課堂教學實踐潛心鉆研,、大膽探索，努力在課程實施,、教育科研,、隊伍培養(yǎng)等幾方面做出成績，初步形成鐘樓數學學科教學特色,。

二,、主要工作：

1、加強學習,，更新教育教學觀念,。

進一步加強理論學習，更新教育觀念是深入進行教育教學改革的基礎前提,。在實踐中,，

我們要豐富學習內容、變換學習形式,、扎實學習過程,、提高學習成效，這之間相互聯系,、互為因果,。學習內容的選擇要結合學校學科發(fā)展情況以及教師自身需求情況，學習的形式可以是個人自學,，可以集體研修,，也可以專家輔導。各校數學教研組要把準本校教師學習的需求情況,，對癥下藥,，有條件的學校還可針對學習內容和學習形式的不同采用菜單式選擇的方法，為教師的個性化學習提供有力的后勤保障,，切實提高學習成效,。

在學習的基礎上，要積極引導教師結合實踐撰寫課程故事,、案例分析,、教學論文，及時地反思行為,、總結經驗,，形成工作的新思路。努力爭取將這些所思所感在各級各類雜志上發(fā)表并獲獎，本學期將繼續(xù)組織參加省,、市“教海探航”征文活動(區(qū)投稿截止時間：5月15日~18日),。期初，鐘樓教育網站“教研之窗”的“小學數學”專欄進行了重新改版,，調整為三大板塊：信息速遞,、教材教法、“數學課堂教學活動化的研究”專頁,。信息速遞主要介紹各方的教育改革信息(也包括我們區(qū)內各個學校的研究情況)和一些課改前沿資料;教材教法又包括教材資源(主要是一些教材分析),、優(yōu)秀課例、推薦論文,、精彩題目;“數學課堂教學活動化的研究”專頁中又涉及了課題方案和實施階段成果,。這一專欄的創(chuàng)設，無疑又為教師展示才華提供了舞臺,，為教師間相互交流架設了橋梁,，希望老師們能向大家推薦你認為有價值的學習材料，并將自己的學習成果(撰寫的課程故事,、案例分析,、教學論文、精彩課例等)與大家分享,，來稿可發(fā)送至：

2,、立足課堂，提高課程實施水平,。

課堂教學,，是教學改革的主陣地。本學期,，我區(qū)數學組將以三個活動為載體,，推進教學改革，提高課程實施水平,。

三年級數學教學研究活動

三年級教材的是第一次試用的國標本實驗教材,，教材編寫者根據新課程理念、課程標準要求設計編寫的教材形式新穎,、內涵豐富。與老教材相比,，許多內容進行了比較大幅度的刪改和調整,，并賦予了它新的價值和內涵。因此,，如何讀懂教材,，準確把握教材要求，適時地創(chuàng)造性使用教材應該成為三年級教師培訓的主要內容，也是大力推進新課程實施的關鍵舉措,。本學期,，我們除了組織教師參加市統(tǒng)一組織的教材培訓;結合面上的常規(guī)調研深入課堂與老師們共同研究、處理教材,，設計教學活動;還要求各校數學教研組特別關注本校三年級的實驗情況,，經常性、常規(guī)化的進班聽課,，組織校級層面的年級調研,，為三年級老師提供實驗幫助。同時教研室將組織第二次“三年級數學教學研討活動”,，選擇教材中教師較難把握的內容,，指導青年教師設計教學活動，公開教學交流,，組織教師進行互動式研討,。以此來提高教師的教材理解能力，教學研究能力,。

數學精品課資源庫建設活動

針對“常州市中小學精品課資源庫建設實施意見”,，我區(qū)數學學科組將做好組織、指導工作,，并以此為契機進一步提高課堂教學水平,，同時形成我區(qū)數學學科資源庫，達到點上深鉆,、面上共享的目的,。(時間安排：3月10日~20日;10月10日~20日)

“五城區(qū)會課”活動

一年一度的“五城區(qū)會課”活動今年上半年4月將在我區(qū)隆重舉行。作為東道主,，我們除了認真做好組織安排工作,，更重要的是精推細敲一節(jié)有質量的高年段數學課。這是一次鍛煉隊伍的過程：研究課的過程是團隊集體作戰(zhàn)的過程;這是一次推出新人的過程：青年教師將在磨礪課堂的過程中嶄露頭角,，踏上新的平臺;這更是一次“百家爭鳴”,、吐故納新的過程：我們將在與兄弟城區(qū)的相互交流中進一步開闊視野、揚長避短,。

3,、依托課題，推進學科教學研究,。

上學期初,，我區(qū)數學組就提出了把握重點、深入研究,，初步形成我區(qū)數學學科發(fā)展方向的想法,。經過一學期的思考,、論證、聽取意見,、嘗試實踐,，現初步形成了研究課題、研究方案,，并結合實際制定了幾個研究重點,、操作變量。

我們研究的主題是“數學課堂教學活動化的研究”,。

所謂“活動”,，整合著考慮，包含兩個層面的意思：內隱的思維活動和外顯的實踐操作活動,。觀察維度：活,，是指活躍的學習氛圍、靈活的思維狀態(tài);動,，又可指教師能動地設計教學,，學生主動的參與學習。

所謂數學教學活動化：是指數學教學的形式應以學生的自主性學習活動為主,。教學是一種認知過程,，更應是一種活動過程，這種活動不僅是為了實現教學的認識任務做鋪墊,，而要使學生的數學知識,、數學能力、數學思想方法都得到充分地發(fā)展,。

所謂課堂教學活動化：在“數學教學活動化”思想的指導下,，本課題研究的著力點落實在課堂之上。在課堂上讓學生圍繞具體的學習目標,，根據一定的學習材料,，自主選擇適當的學習內容和獨特的學習方式，并通過交流,、評價等而獲得知識,、并且運用知識創(chuàng)造性地解決一些實際問題。

圍繞以上認識,，我們將研究的重點落實在這樣幾個層面：活動目標的確立,，數學活動的設計(包括材料的取舍、情境的創(chuàng)設,、方式的選擇),，活動過程的展開和活動的評價這四個方面。希望通過研究能達到,，鍛煉一支具有一定科研水平的教師隊伍,，學生的數學學習水平有明顯的提高，初步形成鐘樓數學學科教學特色的目的,。

本學期,，我們研究的形式主要采用點面結合。點：確立核心研究組成員,，在理解課題思想的基礎上于實際教學中嘗試探索,。面：即各協進組可抓住研究內容的一個方面作為本學期活動主題，展開深入,、細致的研究,。

4、鍛煉隊伍,，儲備可持續(xù)發(fā)展的人力資源,。

我區(qū)已經有了一定數量的數學學科帶頭人及青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用,，提升教育教學內涵,，儲備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時,，針對學校層面更多的青年教師,，各校教研組也要制定務實可行的培養(yǎng)規(guī)劃，加快培養(yǎng)進程,、加大培養(yǎng)力度,，努力使他們在已有基礎上再上新臺階。

__年下半年,，常州市將舉行新一輪“青年教師素質大賽”,，內容包含教學設計、評課和上課,。主要分兩輪：第一輪：教學設計和評課,，淘汰一半選手，再進入第二輪：上課,?！霸u課、上課”是傳統(tǒng)項目,，我們依然應緊抓不放,。需要各學校教研組關注的是本次活動的新增內容：教學設計，設計的內容可以是一個片段(新課引入,、操作活動的展開,、合作學習的組織、練習的設計安排等等),，可以是整堂課的組織安排,。各校教研組要在本學期校本教研的過程中有效地安排好這個環(huán)節(jié)的培訓,，以此為載體鍛煉青年教師隊伍，為校本教研的高效推進推波助瀾,。

三,、日程安排：

二月份：

1、一~六年級數學教材分析

2,、“數學課堂教學活動化的研究”課題組核心成員碰頭會

3,、“小學生數學報”讀報知識檢測工作的具體部署與落實

三月份：

1、貫徹數學學科教學工作計劃

2,、“小學生數學報”讀報知識檢測初評

3,、“華杯賽”初賽

4、小學畢業(yè)考試研討活動

5,、教學常規(guī)調研

6,、“精品課資源庫建設”申報

7、“五城區(qū)會課”前期準備

8,、協進組擬定計劃,，組織活動

9、學科基地活動

10,、“數學課堂教學活動化的研究”課題組活動

四月份：

1,、“五城區(qū)會課”活動

2、“小學生數學報”讀報知識檢測復評

3,、“華杯賽”復賽

4,、三年級數學教學研討活動

5、第二次數學教材分析

五月份：

1,、常州市小學數學教學優(yōu)秀青年教師會課活動

2,、“數學課堂教學活動化的研究”課題組活動

3、區(qū)“教海探航”征文競賽

六月份：

1,、畢業(yè)總復習研討

2,、部分年級分析性檢測

3、教學研討活動

4,、“數學課堂教學活動化的研究”課題組活動

5,、期末考試

七月份：

1、期末結束工作

一,、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率、教學質量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度,，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點,，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1,、為老師們學習、交流,、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,，提供一個良好的研討平臺，組建好數學教學研討基地,。

2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風,、互學之風、創(chuàng)新之風,。

3,、在學習、實踐,、研討中更新教師的教學觀念,，探索，總結新課標的實踐經驗,，進一步提升本組教師的教科研能力,，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4,、扎實開展課題實驗工作,。繼續(xù)做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5,、規(guī)范數學教學常規(guī),，教學質量再上新臺階。

三,、具體措施

(一)扎實有效落實課改精神,，以新課標為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材,。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學,，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,，用好新教材,，通過反復探索、研究,、反思,、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。2,、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,，加強教材研討,、備課的研討，加強數學常規(guī)課的量化考核,，收集,、整理實驗資料，并及時總結教改經驗,，確保課該工作落在實處,。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1,、優(yōu)化課堂教學,，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質量作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課,、教師互相聽課等多種形式,，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2,、加強以“反思為動力”的教學研究,，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，自覺加強業(yè)務學習,，收集資料,，充實博客內容。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長

1,、采用集中學習,、教師自學、網絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2,、開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

3,、開展聽課、評課的研討活動,，每周開展一次集體研修活動,。以課堂教學為活動主要內容，每次活動完成“四個一”即：一個問題交流;一個教學得失;一個專題學習,。教師本學期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

4,、加強對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習,、培訓的機會和展示的平臺,。

四、開展校本培訓,。

1,、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，擬定出教研專題,。數學組以《運算的有效性》的省級課題為研究內容開展教育科研,。讓每一位教師在科研中成長提高。課題研究與教研活動相結合,、教學理念與教學實踐相結合,、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經常化,、專題化;使研究有過程,、有成果。

2,、扎實開展教研活動,，深化課程改革。以老教師榜樣化,，中年教師典型化,，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力,。3,、組織豐富的學生活動，落實素質教育,。

五,、工作安排：

九月份

1、召開教研組長會議,，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組,。

2、教學常規(guī)開學檢查,。

3,、開展第一輪聽評課活動。

十月份

1,、第二輪聽評課活動,，共同研究，提高課堂教學水平,。

2,、開展活動。

十一月份

1,、教研課題專題研討,、個人反思。抓好平時的階段性學習組織教師對平常的教學實踐進行總結,。

2,、教學常規(guī)期中檢查。

十二月份

1,、選出本學期優(yōu)質課老師的名單,，并上報。

2,、組織期末復習及質量測試和分析,。

3,、各學科資料歸檔、上交工作總結,。

4,、教學工作期末檢查、質量評價,。

一,、指導思想

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手,，以全面推進素質教育為重點,，以學校教育教學工作計劃為依據，把握教育新常態(tài),，以新課程理念為指引,，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究,、指導,、管理、服務功能,，精細常規(guī)管理,，推進學科建設，優(yōu)化課堂教學,，加強課程實施質量監(jiān)控，科學提高教學質量,，努力開創(chuàng)我校數學教育教學工作的新局面,。

二、目標任務

1,、構建具有學校特色的教科研模式,，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎,。

2,、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質的數學教師團隊,。

4,、加強教材、教法,、學法的研究,，探索有效、高效的課堂教學模式,，力求快速,、持續(xù)提高學校數學教學質量,。

5,、做好珠心算教學實驗的研究工作,，迎接省珠算教學比賽。

三,、具體措施

1,、夯實教學常規(guī)

(1)抓實備課。備課要提前一周,，精心備好每一課,，在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化,，以適應不同教師、不同班級學生的特點,。數學集體備課不能走過場,，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破,，個性化備課要適應班級學生的特點,，不同層次學生練習的設計。

(2)抓活課堂,。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本,、以學為主,、全面發(fā)展”的觀念和學生“自主、合作,、探究”的學習方式落實到每一節(jié)課和每個學生,。

(3)抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,，特別注重質的要求,。課堂練習訓練出題規(guī)范化、有針對性,、分層要求,。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測,，測前抓命題,，測中抓考風,，測后抓分析。

(4)抓勤輔導,。數學教師在完成教學任務的同時,，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級中的領頭雁,，成為老師的好幫手;另一方面要抓好“學困生”的輔導,。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄,。

(5)抓好習慣,。重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育：聽課習慣、發(fā)言習慣,、思考習慣,、解題習慣、作業(yè)習慣,、復習習慣,、預習習慣、反思習慣等,。教師教給方法,、時時督促、從嚴要求,，確保好習慣養(yǎng)成,，讓孩子受益終身!

2、探求高效課堂

(1)通過教師培訓,、開展教科研活動,，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學習，提高教師參與教科研的意識與能力,。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地,。

(2)規(guī)范日常工作,，加強教學常規(guī)工作的管理?？平M通過強化檢查和巡查,，及時發(fā)現教室在數學教學中出現的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見,。

(3)大力開展教科研活動,，形成良好的教科研氛圍。學?？蒲型ㄟ^校本研究,、課題研究,、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式,，做到與時俱進,。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性,、實效性,。

(4)本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習,，觀課,、議課、示范課,、觀摩課,、展示課，學習交流等,。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破,，解決教學過程中遇到的各種問題為主。

3,、打造學科亮點

學科活動是學科教學的延伸和拓展,，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據學科特點和學生年齡特點,，精心思考,，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動,，通過活動，激發(fā)學習興趣,，豐富學科體驗,，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng),。

(1)每日一題夯實根基,。堅持每日一題訓練，形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措,，并結合每日一題訓練,，舉行學科小競賽活躍學生思維，創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫,。為學有余力的學生提供展示的舞臺,，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學生學習興趣,。

(2)“數學周”活動提供展示的舞臺,。在數學周安排：數學廣播,、數學論文評比、數學小明星選拔,、數學知識競賽等,。通過各種活動，創(chuàng)設充滿數學學習樂趣的校園,，在豐富學生校園文化生活的同時,，激發(fā)學生對數學的熱愛。

(3)學科競賽豐富多樣,，提升學生數學素養(yǎng),。低年級口算比賽、中高年級計算比賽,、聰明題比賽,、小論文評比、數學報紙作比賽等,。通過小型多樣的比賽,，以賽促教、以賽促練,。全面提升學生數學素養(yǎng),。

(4)珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控,，尤其是三年級學生的珠算學習的管理,，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽,。

一,、指導思想

以縣教育局“創(chuàng)強提質改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生,、促進學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學,，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務實作風,，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階,，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、 工作目標：

認真落實《建城鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化,，依托校本教研,積極開展教研活動,，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領，根據本校實際,，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查,，確保按計劃實施。面向全體,，著力于薄弱班科教學質量的提高,。

三、主要工作措施：

(一),、推進課程改革,，實施素質教育。

1,、加強教研組建設,。結合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題,，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。活動應著重于過程和效果,。

2,、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動,，從學校實際出發(fā),，堅持經常化,、制度化,、本土化、個性化,、形式多樣化,。重點進行集體備課、研課,、聽課,、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經驗交流研討活動,。

3,、著力提高教學質量。以教學質量為中心,，進一步明確新學期的奮斗目標,，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環(huán)節(jié),、關鍵學科,、關鍵教師，跟蹤,、督導,，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質教育資源，努力實現"輕負擔,、高質量",，讓學生想學、會學,、樂學,。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，一人一檔,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率,，力爭質量達優(yōu)。

(二),、強化隊伍素質建設,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質教育,，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,，所以學校應以"練內功，促提高"為動力,，著力打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍,。

1、大力推進教育教學研究與信息技術的整合,。以課題研究為平臺,，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用,，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率,。

2,、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,，及時做好跟蹤,、培訓、提高,，使之不斷改進教學方法,，提高教學基本功的素養(yǎng)。

3,、發(fā)揮骨干教師示范引領作用,。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質的提高,。

(三),、抓實教學常規(guī)，提高管理水平

抓常規(guī)管理一要科學,，要遵循教學規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié),，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天，堅持"今日事,，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風,。做到每月不定期檢查一次,，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋,，要與教師年度考核緊密掛鉤,。

(四)、深化小專題課題研究，優(yōu)化教學研究過程,。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關注學生發(fā)展,，關注教師在教學工作中遇到的實際問題,，增強課題研究的實效性,、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識,，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展,。注重資料的積累,，做好階段總結。

一,、指導思想

認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點,，在區(qū)教研室、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程,，努力提高數學教學質量。

二,、主要工作與措施

(一)發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍,。

積極開展學校教研組活動,，每周星期三下午開展數學教研活動。做到教研活動經?；?、專題化和系列化,。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合,，培訓青年教師與教研活動相結合,。

1、教研活動經?；?。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學,。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流,，促使每位老師上好“家常課”,。組內教師校內聽課不得少于20節(jié)。

2,、教研活動專題化,。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決辦法,，集思廣益、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲,。

3、教研活動系列化,。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討,。

數學教研工作計劃小學篇四

計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,，簡單,、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,。下面小編給大家分享一些關于小學數學教研工作計劃,，供大家參考。

一,、指導思想與思路

以學?？傮w工作為依據，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地開展教育教學研究,。總結課程實施過程中形成的經驗,，尋找解決問題的方法,，為學生的發(fā)展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革,，進一步加強教育教學常規(guī)建設,，努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量,。

二,、工作重點與措施

(一)抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容,。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》和《____省小學英語教學建議》中的教學理念,，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系,，多元,、開放的課程評價標準，重視基礎,，適應個性需求,，關注學生情感，提高學生自主學習能力,，為學生構建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,，真正做到理論與實踐相結合,。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率,。向學生學習，研究學生的學習心理,，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平,。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

(二)抓常規(guī)

1,、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī),，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動,。

2,、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確,。

3,、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,，每月確定的時間集體備課時。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,，切實解決英語教學中的一些問題,，努力提高課堂教學質量，完善英語教學,。

4,、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題,，認真組織開展人人研究課活動,，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究,，在評課和說課中,，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點,。

5,、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質量,、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查,。

(三)抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作,。

2、組織組內教師探討有效的教學方法,，在教學效率上下功夫,。

3,、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難,，大家相互交流經驗,，互相學習，取長補短,，共同進步,。

一、指導思想

我校數學教研工作,，在教導處的直接指導下,，以《數學課程標準》理念為指導，以全面實施素質教育和科研興校為目標,，樹立“為了每一個學生的發(fā)展”的思想,，優(yōu)化課堂教學，全面推進素質教育,，全面推進數學新課程的實施,，積極探索新課程理念下的數學課堂教學，構建“自主,、合作,、探究”的教學模式。大力促進教學方式與學習方式的改善,，使學生得到全面,、和諧、健康地發(fā)展,。開展“務實教研,，教研務實”，塑造一支師德高尚,、業(yè)務精良,、作風過硬的數學教師群體，努力提高我校數學教學質量,，為進一步彰顯省i類標準化學校和溫州市示范學校的特色而不懈努力,。

二、教研目標

加強教研組建設,，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

三,、具體做法：

(一)加強理論學習，更新教學觀念,，豐富自身內涵

教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神,，數學學科教育改革行動綱領，數學新課程標準外,，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化,，每周認真研讀一篇教育教學文章并做好摘錄,，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學中要積極積累經驗,，每2周寫一篇教學反思,，為第15周的瑞安市年度論文(案例)評比活動做好充分的準備，力爭獲得好成績,。

(二)按時有效地開展教研組活動

1,、教研活動除了規(guī)定的周四下午這一時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流,，群策群力解決教學中遇到的困惑,、難題。

2,、加強集體備課,，注重個人修改,，充分做好課前準備工作,。

3、以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變,，注重對動手實踐,，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內容的研究,，把基礎性和開放性的研究作為家常研究,。

4、結合教研組自身特點,，組內教師多聽隨堂課,，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點,，努力把教研活動搞得有聲有色,。

5、倡導利用校園的局域網和因特網進行教研活動,，將平均積累的優(yōu)秀教案,、案例,、課件上傳到學校網站。積極參加學校組織的電腦操作達標驗收,，提升個人利用信息技術能力,，積極主動去接觸優(yōu)秀的思想網站與教育論壇，自主拓寬人文視野,，積極參加網上討論,、研修，加強教育教學經驗和思想的交流,。

6,、充分利用上學期市級立項課題，按照研究步驟和方法,，積極開展研究工作,，每位老師要參與課題研究工作，確保課題按時保質完成,。

(三),、繼續(xù)深化常規(guī)工作

1、嚴格執(zhí)行《紅旗實驗小學教學工作常規(guī)》,，努力執(zhí)行教學“十字方針”,。

備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴”，輔導要“細”,，負擔要“輕”,，質量要“高”。 這“十字”方針是我們教師教育教學工作的重要內涵,。我們必須認真規(guī)范,，管理要嚴格。

2,、在備課中認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材，重視突出教師如何指導學生學習知識,，突破重點和難點的方法,、策略，學生學習知識的方法，以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、推理與交流中領會知識,，感悟知識，經歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識。

3,、 測驗考試結束后,，認真做好分析，及時反饋教學現狀,，提出整體提高,，分層教學，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應的記錄,。實施導師制，建立學習困難學生檔案袋,，通過數據及文字分析,，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高,。

一,、指導思想：

本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據,，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識,、服務意識,、教科研意識、質量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導,，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

二、具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理,，提高教學的實效性,。

措施：

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,，增加教研組學習的新內容,、本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》、領悟《新課標》中的教學理念,，努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合,、明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率,、真正的開展好活動,，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2,、進行"快樂英語閱讀"專題的研究,，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的,，學生一旦掌握了閱讀能力,，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習,，達到授人以漁的成效,，讓孩子學會查詞典，抓住興趣,、情景,、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力,，體驗不同國度的文化風俗,，享受學習英語的樂趣。

3,、二—五年級每單元測驗一次,，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。

4,、根據教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,，反饋一周的教學聽課情況，集體討論,、學習,、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。

目標二：抓好教研組基礎工作

措施：

1,、備課：

b,、本學期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效,、集體備課應以年級,、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一,、二次,、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做好"三定,、四統(tǒng)一,、五必須、六備"的準備工作,、"三定"是指：定時間,、地點、內容;"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容,，討論議課教師必須亮出自己的觀點,，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,，上課后必須對亮點和不足進行反思,、"六備"是指：必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容),、備重難點,、備教法、備學法,、備教學設計,、并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動,，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結合,，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。

2,、上課：

a,、課前熟悉教案，并做好課前一切準備工作,，做好練習與示范操作,。

b、課堂教學中目標指定明確,、具體,，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動,，培養(yǎng)學生基礎性學力,、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力,。注重學法指導,，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平,，提高課堂教學質量,。

c、課堂教學過程中注重全體學生的學習,，特別要加大對后進生的關注度,，盡量做到100%的覆蓋面。

3,、聽課

a,、教師每周聽課不少于1節(jié)。

b,、每位教師認真做好聽課記錄,，做到有建議，有點評,。

為了全面提高教學質量,，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里,，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作,，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念,，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益,，切實提高教學質量,。

二、目標任務

1,、發(fā)展上學期數學教學效果,，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下,，數學教學質量與上學期相比能有所提高,。

2、開展以如何利用課堂資源,，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平,。

3,、開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動，切實加強教學研究,，提高教學研究能力,，積極參加學校組織的各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三,、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

(2)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

(3)加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課,、評課達到10節(jié)以上,。

2、加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,，每位老師每學期上一節(jié)展示課,，課后要進行反思,，并寫出教學體會,。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識,，提高運用信息技術的能力,，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質,。

一,、指導思想：

認真學習市教委中高年段“基于課程標準評價指南”，貫徹落實學校20____學年工作要點,。以《數學課程標準》為依據,，以學生的發(fā)展為本，以課堂教學研究為抓手,，結合數學教研組的實際,，以“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”為研究重點，通過組內成員間的共同備課,、說課,、觀課、評課,，認真進行課堂實踐的研究,，立足課堂教學，積極開展教研活動,，不斷提高教學質量,。

二、工作內容：

1,、以基于標準的教學為要求,，切實落實市教委制定的各年段數學學科《基于課程標準的教學與評價的實施方案》，研究有效地評價方式,，優(yōu)化評價手段,，在中高年段嘗試基于標準的評價目標敘寫，低年段嘗試運用新技術,、新評價工具進行作業(yè)評價,，進一步完善評價機制。

2,、在備課組開展教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，加強教師間的交流與協作，對教學目標的把握,，教材重,、難突破進行研討，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力,。

3,、發(fā)揮教研群體作用，有研究主題,，切實提高教研活動的實效性,，提高課例研究的質量;積極參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動，提高教師的研究能力,，營造濃厚的教研氛圍,。

4、嚴格執(zhí)行課程計劃,，細化,、優(yōu)化各項教學常規(guī)工作。

三,、主要工作

(一)教研主題

“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”

1,、研究如何改善小組合作學習的狀況，促使學生學會“合作,、互動,、交流”，特別是組織學習能力差異非常大的學生在一起的小組合作學習,，讓每一個學生的腦子和手都動起來,，促進學生形成主動學習的愿望和積極參與的意識，成為真正的學習主體,，將小組合作學習真正落到實處,。

2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去,，成為了教學的旁觀者,。繼續(xù)通過課例研究，共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習,，提高他們的學習興趣,。

(二)常規(guī)工作

1、發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍。

(1)繼續(xù)加強《數學新課程課程標準》解讀,，《小學數學教師》,、《小學數學教育》,、

《現代教學》的宣傳與學習。

(2)認真開展教研組活動,，做到尋找弱點,，突破創(chuàng)新，本學期重點解決兩個問題：提高教師練習設計的能力,，特別是命題的質量,，圍繞課程標準，嘗試運用雙向細目表進行命題,。關注學生的學習方法,，特別是調動班級學困生積極參與學習,，通過有效的評價調動學生學習的積極性,，提高學習興趣，并能適當提高學習質量,。

(3)通過課例對教研主題進行研究,，課前的集體備課落實要到位，能在每次的課例研究前根據教學內容調整“課堂觀測表”,，重點對班級學困生進行觀測,，并通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。

(4)有效落實每月的教學流程管理,，做細,、做實，針對上月檢查有問題的學科,、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查,，落實到位。

2,、聚集課堂,，關注差異，讓課堂教學適應學生發(fā)展,。

(1)鉆研教材,，明確教學內容在課標中的要求

通過對現有資源的研究，讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟,，特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標,，并針對班級學生的實際能力，重點圍繞“單元教學內容的知識結構,、學生學習困難分析和經典習題分析,、常用教學方法的介紹”，使每位教師都能專業(yè)地讀懂教材,、理解教材,，創(chuàng)新地使用教材,，切實提高課堂教學的實效性。

(2)探索教學設計與作業(yè)設計的適切性,，嚴格作業(yè)管理,。

作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現有的補充習題,、練習冊,，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機,，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度,，良好的學習習慣，提高自主意識,，注意書寫質量,。鼓勵教師有個性作業(yè)彈性設計，即作業(yè)要求僅針對一部分學生;作業(yè)的時間和地點也相對不固定,。如查閱資料,、實施調查活動、研究活動等,。及時,、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋,，努力做到培優(yōu)補差,。

(3)教學與評價結合，追求課堂教學效益的最大化,。

課堂是實施素質教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題。我們要不斷更新教育觀念,，不斷改進教學方法,，積極探索“學、教,、練”三者的關系,，努力構建科學、實用,、高效的課堂教學模式,，做到上課要“活”，根據學生的實際情況,，適時調整教學方法和手段,，優(yōu)化評價手段，努力提高學生學習興趣。并重視教后反思,，及時捕捉教學中的成功與失敗,，逐步提高反思能力，形成反思習慣,，學期結束寫一篇高質量的教學反思,。

數學教研工作計劃小學篇五

下面是工作計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學數學教研工作計劃，歡迎閱讀,。

2018小學數學教研工作計劃【一】

一,、指導思想

全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以推進課程改革為抓手,，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心,，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題,、新情況，尋找解決問題的策略,，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高,。

二,、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新,。

1,、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期,，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習,，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容,。在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學行為,。

2,、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,，關注研究重點,、熱點問題，做到有筆記，有心得,，并在組內進行交流,。

3、微笑是一種美,、是一種和諧,、是一種魅力、是一種語言,、是一種感情的表露,，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象,，可以感受到你對他的尊重,。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖,、安慰和愉悅,。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力,，可以把干巴巴的課堂變得溫暖,。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中,，將微笑帶入課堂,，以此來提升教師親和力，提高教學效率,。

(二)扎實開展教研活動,，努力提高教研效率。

1,、根據學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，如講學式、閑談式等,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

4、結合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與資源學習,，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風,。

5,、根據學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上,。)組織全體組員對隨堂課進行聽課,、說評、評課,、反思活動,。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學,，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,，要多問,、多聽、多看，寫好記錄及反思,，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,，促進青年教師的專業(yè)成長。

2018小學數學教研工作計劃【二】

新的學期,，新的起點,、新的目標、新的希望,，新的舉措,、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往,、精誠團結,、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展,，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一,、開展課堂教學研究,。

1、切實抓好本校數學優(yōu)秀教師,、骨干教師的帶頭作用,，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助,，取長補短,，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，不斷實踐，善于總結,。爭取學校之間的聯研活動,，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子,。

2,、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,，采用理論學習,、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,，通過上公開課組織聽課討論評議,，課后寫好課后反思,，以此改進教學方法，深化教學改革,，共同提高教育教學水平,。

二、加強教師備課質量的提高,。

1,、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課,，教案的備寫要規(guī)范化,，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等,。

2,、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研,，切實改進只用教學策略的形,，不落實策略的精神的現象。本學期將對優(yōu)秀數學教案進行評選,。

三,、抓青年教師的指導與培養(yǎng)。

1,、切實組織好青年教師的“青藍工程”,，讓新教師在最短的'時間內熟悉小學數學教學的一般規(guī)律，讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作,。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領作用、教科研工作培訓等,。

2、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調研,，學校領導將加強聽課力度,，采用推門進聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，切實提高青年教師課堂教學實效性。

四,、加強學生作業(yè)管理,。

本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批的現象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。具體要求如下：

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱,，及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心，調動學生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的書寫必需用正楷字,，批改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。

2,、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè),。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè),。強調分層要求,，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真,、解題正確,，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng),，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協商布置)

3,、數學周記：本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次,，低年級不設置數學周記,，中高年級可以適當開放些。

4,、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,，其余部分必需全批全改。

5,、實踐作業(yè)：一方面要根據教材內容,、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買,、調查等應用知識與技能的內容,，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè),。

五,、提高學生學習的興趣，加強培優(yōu)補差工作

1,、要提高學生學習數學的興趣,。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導,，根據學生的實際情況設計教學方案,，力求把數學課上得生動、有趣,，使學生樂學,、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動,。本學期要求各班開展一次數學競賽活動,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍，激發(fā)學生學習數學的興趣,。

2,、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質量,。要抓好后進生的轉化工作,。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學,，讓他們在數學學習上有所進步,，以提高數學成績的合格率。

數學教研工作計劃小學篇六

認真貫徹城區(qū)教研室和學校的工作要點,，在學校教導處,、科研處工作計劃的指導下，依托sdp項目(學校發(fā)展計劃),、 eepo有效教育實驗,，南寧市c類課題《小學體驗式課堂教學模式的探究》的研究活動，圍轉變教研理念,，改進教研方法,，以eepo有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質量，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展,。努力提高數學教學質量。

本學期繼續(xù)落實eepo有效課堂教學的研究,，加強對學生學習方式的訓練,，努力追求有效，高效的'課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，注重提高課堂教學效率,。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。

(一)做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內容包括：教學課題、教學目標,、重點難點,、教學方法、教具,、教學過程,、板書設計、作業(yè)布置,，教學后記等,，教研組將定期對其進行檢查。

2,、上課：上課時要圍繞目標組織教學,，講授要精當、精練,，突出學生主體地位,，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式,。教師要做好課前準備工作，在教學中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要及時反饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要盡量組織好學困生的輔導工作,，幫助他們查漏補缺，爭取進步,。

5,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思,，及時評價,。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合,、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性。

2,、結合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數學教研之風。

3,、積極開展《小學體驗式課堂教學模式探究》課題研究活動,，并做好相資料的收集。

4,、開展“師徒結對”活動,，充分發(fā)揮老教師的引領作用，重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師。

5,、加強eepo教研團隊建設,，積極參加eepo課堂教學競賽活動。

三月份：

1,、檢查教師教案,。

2、各教師制定教學工作計劃和提優(yōu)補差方案,。

3,、教研組長制定教研組工作計劃。

4,、參加“名師八桂行”全國小學課堂教學觀摩研討活動,。

四月份：

1、三位教師上研究課,。

2,、組建eepo教研團隊。

3,、組織教師參加南寧市優(yōu)秀論文,、課例評比活動。

4,、檢查學生的作業(yè),。

五月份：

1、兩位老師上研究課,。

2,、組織教師學習《eepo有效教學方式》相關理論。

3,、檢查各教師對學生學習方式的訓練情況,。

六月份：

1、參加eepo團隊展示活動,。

2,、做好期末復習工作。

3,、檢查教師教案,。

七月份：

1、學生期末測試,。

2,、批改試卷，填寫各種表冊,。

篇二：小學數學教研工作計劃

數學教研工作計劃小學篇七

１,、提高教學質量,，確保完成的各項教學任務。

２,、加強理論學習,，深入教育科研，提高師資隊伍素質,推動教學改革,。

３,、繼續(xù)以課改為中心，教學常規(guī),，提高課堂教學效率,。

４、做好“六認真”,，積極反思,，提高教學效果。

５,、認真學習新理論，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質,，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,。

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀,、不斷學習,，學理論文章，學他人實踐,，勤記錄：做好文摘,；善分析：理好所得。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3,、注重“活動”：教研活動后,，教師要“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。

4,、做好常規(guī)：主要是做好“六認真”,，積極反思。

5,、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效。

1、認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研究教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內涵。

2、深入新課標標準,，優(yōu)化課堂教學,。倡導自主合作探究的學習方式,，是學生能夠想學樂學會學,。同時把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學結構，追求學生在40分鐘里的收獲最大化。

3,、抓好教學常規(guī),。教師的備課要符合新的備課標準,，教師的批改要到位,，要以作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項標準批示。

9月份：

1,、完成計劃的制定,。

2、學習《新課程標準》,。

3,、學校教研活動。

4,、部分教師參加素質提升培訓,。

11月份：

１、教學質量期中檢測和分析,。

２,、學校教研活動。

12月份：

1,、學習新教育理念,。

2、學校教研活動,。

3,、做好期終測試和閱卷工作。

數學教研工作計劃小學篇八

在進行“數與代數”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時,，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的數感,、符號感,、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,，在組織學生活動時,，不僅要關注知識,、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現,，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(三)提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍,。

1,、探索評價新方式，努力構建新體系

構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵,，也是教學改革導向的指揮棒,，同時，這也是教學改革的難點之一,。

當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時,，既可讓學生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價,，評價手段和形式應多樣化,，既可用書面考試、口頭表達,、實踐操作,、活動報告等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式,。

評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展,、強調多元”注重過程,，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng),，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向,、改進措施,，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。

促進發(fā)展,，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念,，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程,，自我激勵,、自我提高、相互促進,、共同進步的過程,。

強調多元，就是避免單一的評價方式和手段,，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合,，

評語

對教師的課堂教學評價,，應轉變理念,，突破一切限制，關注一個核心,，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念,，有效促進學生發(fā)展。

對學生考查,，應有利于切實發(fā)展學生數感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解,，應重視口算,，加強估算，鼓勵算法多樣化,，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”,。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念,。

課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方,，也有人說是學生出錯的地方。所以,，要以學生為主體,，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索,、合作交流的數學模式,，讓學生主動積極進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理,、交流等數學活動,，感悟知識、經歷過程,、領會知識,，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題,、提出問題,、理解問題、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略,，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導,，以《數學課程標準》為依據,，深化教學改革，以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現新課程,、新標準,、新教法，以提高教學質量為目標,，加強教學管理，規(guī)范教學行為,，加強教學質量的調研與監(jiān)控,，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質,。

二,、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動,，提高現代教育技術技能。

2,、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3,、加強師資隊伍建設,，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣,，增強數學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

5,、全校學生數學期末考查及格率達一,、二年級95%以上，三,、四年級90%以上,，五、六年級90%以上,，全校優(yōu)生率高于40%,。

三、工作重點：

1,、開展以新課程,、新標準,、新教法為課程的教學研究。

2,、強化教學常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學質量。

3,、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4,、通過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動,，促進數學教師整體素質的提高。

四,、工作措施：

(一)落實新課程標準,，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。

1,、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。本學期主要任務：以會“理解新教材,、處理新教材、教好新教材”為研究目標,，落實新標準在教學中的運用,，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2,、開展課堂教學的研究，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生，建立平等民主的師生關系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課,，提高教學質量,。

1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課,，實用課,。教師共同探討新課程、新標準,、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,，重視個人的二次備課,，完善

教案

2,、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用,，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范，并有批改記錄,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,，注重“情商”的教育,，做到措施得力,，成果顯著,。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價,。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化,。除筆試外,，還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調整和改善教學過程,。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。

(三)加強質量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學質量。

1,、單元檢測,。抓好單元知識檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。

2,、數學競賽,。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。

3,、期末檢測。組織期末考試,，期中考試,，嚴格把好教學質量關。

(四)通過多種渠道,，加強師資隊伍建設,。

1、本學期,，結合各級教研活動,，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開教學,。

2、組織教師外出聽課,，并作好反饋工作,。

3、加強校際間的教學交流,，提升學校知名度,。

五、具體安排

九月份：

1,、制訂數學教學計劃及教研計劃,。

2、學習新課程標準,。

3,、期初工作檢查。(重點：備課)

4,、開展教師幫扶結對子。

5,、第一階段教學檢測,。

十月份：

1、教學常規(guī)檢查,。

2,、視頻課堂教學學習。

3,、畢業(yè)班教學工作座談,。

十一月份：

1、與燈塔小學開展教學研討活動,。

2,、教學效果檢測。

3,、教學開放周,。

4、座談開放周課堂教學實例,。

5,、常規(guī)教學檢查。

十二月份：

1,、中高年級數學競賽,。

2、視頻課堂教學學習,。

3,、迎接教學常規(guī)考評檢查,。

4、教學效果檢測,。

元月份：

1,、期末教學工作檢查。

2,、期末考試,、閱卷工作。

共

2

2

1

2