報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一,、實(shí)習(xí)基本情況

我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――周陵初級(jí)中學(xué),，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓,，我們十幾個(gè)女生住在一間大教室改造的宿舍里,，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。

這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，夠買生活用品,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置,，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì),，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：

周陵初級(jí)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于20__年開(kāi)始招收普通高中學(xué)生,，20__年成立桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué),。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功,，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星,，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長(zhǎng)點(diǎn)”！今后,，桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí),，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件,，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),，我們的壓力更大了,，但有壓力，才有動(dòng)力,。

晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

在這次實(shí)習(xí)中,，我擔(dān)任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任,，任值日教師,。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（一）,、課堂教學(xué)實(shí)習(xí),。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論,，分為三個(gè)階段：

1,、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。

在這一周,，我全面熟悉初一美術(shù)教材,，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備,。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課,，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。

2,、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四,，第五周為課堂教學(xué).

我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng),，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。在這個(gè)階段中,，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查,，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考,，他在聽(tīng)我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。

3、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段,。

這個(gè)階段,，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定,，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析,。我對(duì)自己作出了總結(jié)。

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

在不斷進(jìn)步的時(shí)代,，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā),？下面是小編精心整理的美術(shù)師范大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

本月xxxx號(hào)我們這些即將畢業(yè)的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習(xí)生活,。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,，我們很快熟悉了自己的工作,，并投入角色。

第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課,，向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹,，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來(lái),，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響,，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性,。情感內(nèi)容日益豐富,，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征,。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生,，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿,。

我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的,，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣,。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具,。

處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授,，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行,，給學(xué)生起到榜樣作用,。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué),，我還有很長(zhǎng),、很長(zhǎng)的路要走。

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)目的：為了提高建筑規(guī)劃學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，還有開(kāi)闊眼界,，并且趁此機(jī) 會(huì)練習(xí)寫(xiě)生，從而提高繪畫(huà)水平,。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：揚(yáng)美古鎮(zhèn)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：20__年6月25日,，我和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴從火車站附近坐班車去了一個(gè)優(yōu)美的古鎮(zhèn)——揚(yáng)美古鎮(zhèn)，其位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市的西南部,，距離南寧市區(qū)僅36公里,，公路、水路,、鐵路俱通過(guò)這里。揚(yáng)美古鎮(zhèn)始建于宋代,，至今已有上千年的歷史,，是具有一定名氣的旅游景點(diǎn),。我剛下車就被古鎮(zhèn)的古色古香吸引了，沒(méi)想到南寧還保存有那么完整的古村落群,，映入眼簾的,，是具有明清時(shí)期特色的沿街鋪面，幾乎都是灰墻青瓦,，風(fēng)格統(tǒng)一簡(jiǎn)潔,。我沿著街邊小道一路欣賞美景，一路拍照,，仔細(xì)體會(huì)著古鎮(zhèn)那淳樸的氣息,，因?yàn)樾℃?zhèn)地理環(huán)境特殊，靠近邕江,，看著建筑可以感知到曾經(jīng)小鎮(zhèn)的繁華,。

看下面這幅照片，我覺(jué)得這算是我比較滿意的照片了,，取景遠(yuǎn)近得當(dāng),，整個(gè)畫(huà)面顯得輕盈活潑，不顯得太過(guò)于飽滿,，其中的近景樹(shù),，中景樹(shù)和遠(yuǎn)景樹(shù)安排得當(dāng)，顯得層次分明,，整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出了古建筑的特點(diǎn),，加之以綠色景物點(diǎn)綴，顯得更加有生機(jī)和活力,。

古鎮(zhèn)里比較著名的景點(diǎn)算是金馬碼頭,，這是一個(gè)懷抱邕江，背靠大山,，供人們休閑娛樂(lè)的碼頭,，具有悠久的歷史，在這里可以欣賞到美麗動(dòng)人的邕江沿岸風(fēng)景,，碼頭上方開(kāi)辟了一個(gè)金馬廣場(chǎng),，樹(shù)木蔥蔥郁郁，石材地板流露著歷史厚重的痕跡,，斑駁的光影若隱若現(xiàn),，在高大樹(shù)木的掩映下廣場(chǎng)顯得特別清涼樸實(shí)，是當(dāng)?shù)鼐用裥蓍e娛樂(lè)的好地方,。還有一個(gè)比較有代表性的景點(diǎn)是黃氏莊園,，這里是保存最完好的院落式布局的古建筑，具有一定的代表性。黃氏莊園用的是院落布局,，講究的是主體建筑和輔助建筑有機(jī)的結(jié)合,，并且兩者結(jié)合形成的獨(dú)特的空間感受，我走在其中感受到了院落式布局營(yíng)造出的親切的氛圍,，四周建筑圍合出來(lái)的中心庭院成了人們的匯聚交流的中心,，透露出了一種親切的尺度，有助于人們形成良好的互動(dòng)氛圍,，從而維系整個(gè)大家庭的關(guān)系,。這也反映了建筑的布局能帶來(lái)心理上的影響。

接下來(lái)選好了地點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)生了,，我選了黃氏莊園的一角作為寫(xiě)生對(duì)象,，我比較注重畫(huà)面構(gòu)圖，所以我的角度反反復(fù)復(fù)調(diào)整了幾次,，然后選取了透視感比較強(qiáng)烈的一個(gè)角度開(kāi)始描線稿,，畫(huà)完線稿發(fā)現(xiàn)配景不夠或者位置不理想，想到了老師說(shuō)的配景就是為主體服務(wù)的要點(diǎn),，所以我在原來(lái)配景的基礎(chǔ)上增加了遠(yuǎn)景和中景,，讓畫(huà)面層次更豐富。馬克筆上色階段,，我觀察到主體建筑主要以灰色為主,，那時(shí)正好在陽(yáng)光沐浴下，我就加入了一些暖黃作為調(diào)節(jié)色,，使得建筑看起來(lái)不至于那么灰冷,，更有生機(jī)與活力。最后完善建筑配景繪制,，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)對(duì)比,，顏色明暗對(duì)比，加重深色塊,，拉大色差,，從而突出建筑主體，加強(qiáng)藝術(shù)效果,，一幅寫(xiě)生及基本完成了,，回去再用彩色鉛筆潤(rùn)色一下就會(huì)顯得更加動(dòng)人。

畫(huà)好了寫(xiě)生我們的行程也快結(jié)束了,，我們踏上了返程的班車,。這一次寫(xiě)生收獲豐富，讓我積累了許多資料和圖片,，為藝術(shù)創(chuàng)作收集了好的素材,。同時(shí)加深了對(duì)嶺南古代建筑的認(rèn)識(shí)，積累了傳統(tǒng)的建筑知識(shí)和其它人文知識(shí)。這次揚(yáng)美寫(xiě)生,，拓展了我的視野,，深化了我對(duì)自然、藝術(shù)深層了解,，我真切的體會(huì)到了自然與人文之美! 我相信這一定是一次難忘的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)我以后的建筑學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,。

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

本人是xx師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)學(xué)校要求，我到xx市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：在這一個(gè)月里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！

在這短暫的實(shí)習(xí)期里,，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性,。

教育不光是知識(shí)的傳授,，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

“一日為師,，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這三個(gè)月里我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，書(shū)本上的東西還是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能夠真正的成為有用的東西,。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力的目的,。因此在我看來(lái),，實(shí)踐的迫切性和必須性是毋庸質(zhì)疑的。為此我非常珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解,，找出自身的不足，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不少,，我自己感覺(jué)在知識(shí),，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲,，總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，鍛煉和提高！

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問(wèn)題的分析潛力,，提高專業(yè)技能,。

實(shí)踐的好處：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和潛力,，培養(yǎng)合作溝通潛力,，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向,。

實(shí)踐的時(shí)間：x年x月x日-x年x月x日

實(shí)踐的單位：省市中學(xué)

實(shí)踐的對(duì)象：初中特長(zhǎng)學(xué)生

實(shí)踐的過(guò)程：

一,、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好

由于月號(hào)才開(kāi)始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，情緒都很激動(dòng)和興奮,。所以在實(shí)習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。透過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)這一點(diǎn),，我在課后找到許多相關(guān)資料,，期望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫忙。

二,、美術(shù)知識(shí)拓展講解

已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的。

首先,，將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽,、鷸蚌相爭(zhēng),、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng),、海爾兄弟,、舒克與貝塔、老夫子,、寶蓮燈,、麥兜等。

之后,，告訴同學(xué)們,，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐,，中國(guó)卡通界的達(dá)摩,，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó),，打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng),，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。

這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片單線平涂的模式,，沒(méi)有邊緣線,，意境優(yōu)美,，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮,。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們,，就像媽媽愛(ài)我們，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代,。

然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過(guò)程,，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

最后,，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,，讓他們臨摹。評(píng)比出秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,。

三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。,，它們依次是色彩、素速寫(xiě),。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生,，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹,。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前,，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法,。同樣,，每一天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四,、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫(huà)

實(shí)習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想,。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后,，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái),，大家進(jìn)行討論,。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà),。

五,、課外寫(xiě)生

最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見(jiàn),，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去,。在寫(xiě)生時(shí),，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法,。

實(shí)踐的總結(jié)：

一,、教書(shū)育人，提高自身素質(zhì)

老師就像學(xué)生的一面鏡子,。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生。只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的,。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),?？缈颇柯?tīng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),，而且收益都很好,。回來(lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,，凡響不錯(cuò),。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科,。

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí),，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動(dòng)性,，沖動(dòng)性。情感資料日益豐富,，深刻,；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，何發(fā)展學(xué)生的智力,，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)美術(shù)人才,！

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

見(jiàn)習(xí)目的：

通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能.

見(jiàn)習(xí)總結(jié)：

4月20日上午，我們懷著激動(dòng)而又喜悅的心情來(lái)到__市__區(qū)__小學(xué),，開(kāi)始為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng),。看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友,，很開(kāi)心,，同時(shí)也感受到一份責(zé)任,。

今天我們還是學(xué)生，明天我們也許就將走上教師的崗位,，我們將肩負(fù)著培育祖國(guó)新一代的光榮任務(wù),，給我感觸最深的是這一周的見(jiàn)習(xí)，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅,，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛,。

老師曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺(tái)是神圣的。每個(gè)孩子都是墜入人間的天使,，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人,。所以，要成為成就別人夢(mèng)想的人,，我們應(yīng)該付出更多的努力,，豐富自己的內(nèi)涵，開(kāi)拓自己的視野,。為自己成功邁向教師這個(gè)行業(yè)而鋪石墊路,。

我認(rèn)為教育見(jiàn)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程,，通過(guò)見(jiàn)習(xí),、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì),，已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),、提高實(shí)踐能力之功效。

在這次見(jiàn)習(xí)中,，我們主要是聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,，感受教師的教育實(shí)踐能力,。在這次見(jiàn)習(xí)中,，我是這樣聽(tīng)課的：

（二）聽(tīng)課后要思考和整理。在教師的講課后,，自己要思考一下,，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法,。我們就要善于進(jìn)行比較,，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),，提高自己,。

我的專業(yè)是美術(shù)教育，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，我聽(tīng)了很多科目的課,。如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、美術(shù)等。不同的教師,，有著不同的教育方法,，不同階段的學(xué)生，采用不同的教育方式,。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生,，要用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)方式，進(jìn)行多樣化互動(dòng),，學(xué)生非常感興趣,，注意力容易集中。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生,，提供多些課外知識(shí),，引導(dǎo)感悟能力。鼓勵(lì)是一門很重要的藝術(shù)在這次見(jiàn)習(xí)中,，聽(tīng)了很多課,。給我印象最深的是一節(jié)口語(yǔ)交際課。貌似不是很重要的課,，周老師卻上的很精彩,。

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是臨別贈(zèng)言。而該年級(jí)有恰巧是六年級(jí)畢業(yè)班,。周老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧過(guò)去,，從一年級(jí)到六年級(jí)，再回到課題,，介紹贈(zèng)言的對(duì)象,，內(nèi)容等。然后學(xué)生各自寫(xiě)贈(zèng)言,。這是一堂普通的口語(yǔ)交際課,，但周老師卻把它上的不普通。周老師是這個(gè)班的班主任,，從三年級(jí)開(kāi)始帶,，一直帶到了畢業(yè)班。四年時(shí)間，留下了多少難以忘記的時(shí)光啊,，最后,，學(xué)生哭了，老師`校長(zhǎng)還有坐在教室后面的我們都感動(dòng)了,。周老師說(shuō)的對(duì)：未來(lái)很長(zhǎng),，離開(kāi)學(xué)校又將是一個(gè)新的起點(diǎn)，又將出發(fā),。

在家長(zhǎng)都追求高分,，高校的時(shí)候，學(xué)生的心理不容忽視,。而為這個(gè)工作做的最多的就是班主任,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，班級(jí)管理，學(xué)生的德育教育尤為重要,。作為一名班主任時(shí)刻要把責(zé)任喝愛(ài)心放在心中,，一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生,。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程,，我樂(lè)于參與，重在體會(huì),。吸取了諸多教師的精華,，當(dāng)然,，在肯定此次見(jiàn)習(xí)的成績(jī)與收獲的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進(jìn)之處,。這也啟示我在以后的生活中應(yīng)努力尋找機(jī)會(huì)多實(shí)踐。在實(shí)踐中漸漸摸索，學(xué)會(huì)如何做得更到位,、更專業(yè),。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該將它與實(shí)踐相結(jié)合,。而這次見(jiàn)習(xí)就是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。相信兩周的見(jiàn)習(xí),，我已從中收獲許多,，需要做的就是進(jìn)一步分析見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以便在下學(xué)期的實(shí)習(xí)和今后走上工作崗位提供一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒,！

我會(huì)認(rèn)真把握好以后這段時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，勤思考,，善于發(fā)現(xiàn),，立志將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫(xiě)生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過(guò)了艱辛,，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘椋鞓?lè)與我們作友,。記憶中留下的許許多多,，令人回味，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良,、厚道,，感覺(jué)一下子從車來(lái)人往、擁擠喧鬧的城市,，回歸到了寧?kù)o,、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源,，那種心情無(wú)以言表,。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好,，石板巖的人更好,。”

在石板巖寫(xiě)生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西,。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng),，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山,，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō),，我不會(huì)回去了,，這里真是世外桃源，我打算好了,，就在這邊找個(gè)人嫁了,，以后你們來(lái)看我哦!一路說(shuō)說(shuō)笑笑，六,，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,。下午到達(dá)石板巖，稍作休整,，第二天一大早就去寫(xiě)生了,。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫(xiě)生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,，它非常自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯,、石樓、石板房,，石地,、石柱、石頭墻,，石街,、石院、石板場(chǎng),，石碾,、石磨、石谷洞,，石臼,、石盆、石水缸,，石桌,、石凳、石鍋臺(tái),，石廟,、石爐、石神像......”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖,，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái),，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個(gè)村,，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫(xiě)道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗,。”對(duì)墻的內(nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的,。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買來(lái)磚瓦建房,，即使有的人有財(cái)力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前,、身邊,、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟(jì),、最順手、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái),，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看,。按照老師的講解，先構(gòu)圖,，注意疏密關(guān)系,，畫(huà)多了自然就好了。

晚上,，我們進(jìn)行討論和總結(jié),，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫(xiě),，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫(xiě)非常嚴(yán)謹(jǐn),，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě),，太美了,。校外寫(xiě)生,，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ),，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠(chéng)好客。

在這里,，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途,，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵(lì)求知探索的欲望,，喚起強(qiáng)烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的`視覺(jué)效果,、生命力與凝聚力。一周的寫(xiě)生活動(dòng)中,，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上，相互關(guān)照,、互相提醒,，同學(xué)情誼、師生情懷,，無(wú)一不顯示在山谷中,、懸崖邊、飛瀑旁,。

寫(xiě)生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面,，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣,，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà),，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà),，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品,。那它就無(wú)疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西,。在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件,。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候,，季節(jié),，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的,。隨時(shí)空的變化而變化,。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué),。

當(dāng)然,，寫(xiě)生完后，我對(duì)寫(xiě)生作為教育社會(huì)實(shí)踐,，其意義也做了總結(jié)和思考,。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體,，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作,。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué),，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解,、接受，直至喜愛(ài),。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存,。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑,、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的,、民居生活,、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材,。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道,。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖,，桃花谷瀑布群,、太極冰山，桃花仙子洞等地方,，體會(huì)連山人的熱情好客,，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。

總之,，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活,，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家,。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾,，與他們同呼吸,，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人,。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操,，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的,、生動(dòng)的,、個(gè)性的、人的內(nèi)心世界,，從而確立正確的人生觀,、藝術(shù)觀和美學(xué)觀,。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果,，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品,。

寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確,，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí),，不同角度去觀察,，不同位置去分析，得到的就不同,，要多角度的看問(wèn)題,，進(jìn)而更好的解決!

我們的寫(xiě)生目的是：

一.提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

二.培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力

四.理解因環(huán)境,，氣候,，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和,，這些的目的在我們努力下基本達(dá)到了,。但我們也有好多的不足，適應(yīng)能力,，應(yīng)變能力等有待提高,。

學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了,，懂得了很多,。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情。

寫(xiě)生結(jié)束了,，在石板巖……留下的是思考,，待續(xù)的是行動(dòng)。

美術(shù)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

實(shí)習(xí)目的：為了提高建筑規(guī)劃學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，還有開(kāi)闊眼界,，并且趁此機(jī)會(huì)練習(xí)寫(xiě)生，從而提高繪畫(huà)水平,。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：揚(yáng)美古鎮(zhèn)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：20xx年6月25日,，我和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴從火車站附近坐班車去了一個(gè)優(yōu)美的古鎮(zhèn)——揚(yáng)美古鎮(zhèn)，其位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市的西南部,，距離南寧市區(qū)僅36公里,，公路、水路、鐵路俱通過(guò)這里,。揚(yáng)美古鎮(zhèn)始建于宋代,，至今已有上千年的歷史，是具有一定名氣的旅游景點(diǎn),。我剛下車就被古鎮(zhèn)的古色古香吸引了,，沒(méi)想到南寧還保存有那么完整的古村落群，映入眼簾的,，是具有明清時(shí)期特色的沿街鋪面,，幾乎都是灰墻青瓦，風(fēng)格統(tǒng)一簡(jiǎn)潔,。我沿著街邊小道一路欣賞美景,，一路拍照，仔細(xì)體會(huì)著古鎮(zhèn)那淳樸的氣息,，因?yàn)樾℃?zhèn)地理環(huán)境特殊,，靠近邕江，看著建筑可以感知到曾經(jīng)小鎮(zhèn)的繁華,。

看下面這幅照片,，我覺(jué)得這算是我比較滿意的照片了，取景遠(yuǎn)近得當(dāng),，整個(gè)畫(huà)面顯得輕盈活潑,，不顯得太過(guò)于飽滿,，其中的近景樹(shù),，中景樹(shù)和遠(yuǎn)景樹(shù)安排得當(dāng)，顯得層次分明,，整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出了古建筑的特點(diǎn),，加之以綠色景物點(diǎn)綴，顯得更加有生機(jī)和活力,。

古鎮(zhèn)里比較著名的景點(diǎn)算是金馬碼頭,，這是一個(gè)懷抱邕江，背靠大山,，供人們休閑娛樂(lè)的碼頭,，具有悠久的歷史，在這里可以欣賞到美麗動(dòng)人的邕江沿岸風(fēng)景,，碼頭上方開(kāi)辟了一個(gè)金馬廣場(chǎng),，樹(shù)木蔥蔥郁郁，石材地板流露著歷史厚重的痕跡,，斑駁的光影若隱若現(xiàn),，在高大樹(shù)木的掩映下廣場(chǎng)顯得特別清涼樸實(shí)，是當(dāng)?shù)鼐用裥蓍e娛樂(lè)的好地方。還有一個(gè)比較有代表性的景點(diǎn)是黃氏莊園,，這里是保存最完好的院落式布局的古建筑,，具有一定的代表性。黃氏莊園用的是院落布局,，講究的是主體建筑和輔助建筑有機(jī)的結(jié)合,，并且兩者結(jié)合形成的獨(dú)特的空間感受，我走在其中感受到了院落式布局營(yíng)造出的親切的氛圍,，四周建筑圍合出來(lái)的中心庭院成了人們的匯聚交流的中心,，透露出了一種親切的尺度，有助于人們形成良好的互動(dòng)氛圍,，從而維系整個(gè)大家庭的關(guān)系,。這也反映了建筑的布局能帶來(lái)心理上的影響。

接下來(lái)選好了地點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)生了,，我選了黃氏莊園的一角作為寫(xiě)生對(duì)象,，我比較注重畫(huà)面構(gòu)圖，所以我的角度反反復(fù)復(fù)調(diào)整了幾次,，然后選取了透視感比較強(qiáng)烈的一個(gè)角度開(kāi)始描線稿,，畫(huà)完線稿發(fā)現(xiàn)配景不夠或者位置不理想，想到了老師說(shuō)的配景就是為主體服務(wù)的要點(diǎn),，所以我在原來(lái)配景的基礎(chǔ)上增加了遠(yuǎn)景和中景,，讓畫(huà)面層次更豐富。馬克筆上色階段,，我觀察到主體建筑主要以灰色為主,，那時(shí)正好在陽(yáng)光沐浴下，我就加入了一些暖黃作為調(diào)節(jié)色,，使得建筑看起來(lái)不至于那么灰冷,，更有生機(jī)與活力。最后完善建筑配景繪制,，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)對(duì)比,，顏色明暗對(duì)比，加重深色塊,，拉大色差,，從而突出建筑主體，加強(qiáng)藝術(shù)效果,，一幅寫(xiě)生及基本完成了,，回去再用彩色鉛筆潤(rùn)色一下就會(huì)顯得更加動(dòng)人。

畫(huà)好了寫(xiě)生我們的行程也快結(jié)束了,，我們踏上了返程的班車,。這一次寫(xiě)生收獲豐富,，讓我積累了許多資料和圖片，為藝術(shù)創(chuàng)作收集了好的素材,。同時(shí)加深了對(duì)嶺南古代建筑的認(rèn)識(shí),，積累了傳統(tǒng)的建筑知識(shí)和其它人文知識(shí)。這次揚(yáng)美寫(xiě)生,，拓展了我的視野,，深化了我對(duì)自然、藝術(shù)深層了解,，我真切的體會(huì)到了自然與人文之美,！我相信這一定是一次難忘的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)我以后的建筑學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,。