我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇一

近年來,，隨著社會的進步和教育的不斷改革,，教學(xué)質(zhì)量成為了教育界和社會各界關(guān)注的焦點,。為了提高教育教學(xué)的質(zhì)量，許多學(xué)校,、教育機構(gòu)和教師都積極參加相關(guān)的研修活動,，不斷提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的研修活動,，并在此過程中有了一些心得體會,。

第一段：研修內(nèi)容的介紹及初步感受

在這次研修活動中，我們主要學(xué)習(xí)了一些關(guān)于教學(xué)方法,、教育理論和教學(xué)評價等方面的知識,。一開始，我覺得這些內(nèi)容有些雜亂無章,，難以系統(tǒng)地整合在一起,。但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和反思，我逐漸明白了這些知識之間的相互聯(lián)系和辯證關(guān)系,。我開始重視上課時的教學(xué)方法和手段,，努力改進自己的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過參加研修活動，我了解到,，一個好的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和探究精神,。在教學(xué)中，我開始引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和實踐活動,，讓學(xué)生親身體驗和參與到學(xué)習(xí)過程中,。我還鼓勵學(xué)生積極參加課外學(xué)習(xí)活動，開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的思辨能力和團隊合作意識,。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加了,，同時他們也取得了更好的學(xué)習(xí)成果,。

第三段：注重個性化教學(xué)

每個學(xué)生都是獨一無二的，每個學(xué)生都有自己的特點和需求,。因此,，個性化教學(xué)對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在研修活動中,，我們學(xué)習(xí)了一些個性化教學(xué)的理論和方法,。我開始嘗試在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同特點，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)資源,。例如,，在知識的傳授過程中,，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，提供不同的教學(xué)材料和資源,。通過這種個性化教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)主動性明顯增強了。

第四段：教學(xué)評價的重要性

教學(xué)評價是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。在研修活動中,，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于教學(xué)評價的理論和方法。我開始重視教學(xué)評價的過程,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長,。在教學(xué)結(jié)束后，我會及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和評估,，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,。同時，我也鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行評價和反思,，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力,。通過教學(xué)評價的過程,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力明顯增強，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。

第五段：結(jié)語

通過參加提高教學(xué)質(zhì)量的研修活動,，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性和提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。相信只要每個教育工作者都能積極參加研修活動,，不斷自我反思和提高,，我們的教育事業(yè)一定會邁上一個新的臺階。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇二

在中學(xué)語文教學(xué)中,，閱讀和寫作兩個版塊占有非常重要的地位,，是中學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。我們一定要重視教授給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法,，作文的構(gòu)思方法,，從而讓其學(xué)起語文來事半功倍。那么,，作為中學(xué)一線語文教師,，我們要怎樣做，才能提高中學(xué)語文閱讀和寫作版塊的教學(xué)質(zhì)量呢,？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

針對中學(xué)語文的閱讀教學(xué)來說,，提高閱讀效率是非常重要的,，教師需要借助教材上的課文,，以鍛煉理解力為基礎(chǔ)，向?qū)W生講授如何組句成段,，由段到篇的寫作技法,，還可以讓學(xué)生多積累一些字詞，以備寫作之用,。另外,，一些文體知識，如記敘文的六要素,，議論文的論點,、論據(jù)和論證和說明文的說明方法等知識也可以滲透來講,。但是受應(yīng)試教育的影響,，中學(xué)語文教師的講授方法比較單一，缺乏生動直觀的形象,，學(xué)生也只是被動地聽和記,，這樣不但不利于提高學(xué)生閱讀速度，而且其知識也是很死板的,，談不上深刻的理解和掌握,，更不要說舉一反三,、靈活運用了,。

隨著科技的進步，社會的發(fā)展,，我們可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，給學(xué)生以清晰地感性認(rèn)識,，為理解課文打下良好的基礎(chǔ)。

1.中學(xué)語文教師可以利用多媒體授課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是一個人學(xué)習(xí)的原動力，它能讓人產(chǎn)生尋求知識的傾向,。傳統(tǒng)的一黑板,、一板擦，再加幾根粉筆的教學(xué)模式已經(jīng)比較落后了，我們可以讓一些高科技的教具改善學(xué)生的情緒,。電教媒體的運用,，可以在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。隨著電腦的普及,，學(xué)生對其也日益熟悉，尤其對其中的聲光影合一的游戲非常感興趣,，所以我們要把這一興趣點引入中學(xué)語文課堂,。每當(dāng)一上課，多媒體生動形象的畫面,，悅耳動聽的音樂大大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。然后通過優(yōu)美的播音員的聲音把短文有感情地讀出來。通過這一整體感知可以調(diào)動學(xué)生眼,、耳,、口、鼻,、舌幾個感官來了解文本的主要內(nèi)容,。這是提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。然后我們再帶著學(xué)生進行第二遍的詳細(xì)講解,，經(jīng)過了兩遍讀文后,，學(xué)生基本上能把握住文章的基調(diào)，從而總結(jié)出文章的中心思想,。

傳統(tǒng)的“讀”法就是教師范讀,，學(xué)生默讀或是分角色朗讀等形式，但如果長年如此教授,，難免學(xué)生會感到枯燥乏味,。尤其是現(xiàn)在教材中一些抒情味較濃的散文就更失去了其鮮活的味道。而運用多媒體,，采用與教材配套發(fā)行的錄音,，播音員那甜美的聲音一出口，語音也是平穩(wěn)和諧的,，讓學(xué)生不禁沉浸在一種陶醉的氛圍中。另外,，學(xué)生聽到自己不太熟知的陌生播音員或?qū)＜业穆曇?，自然會對這段錄音仔細(xì)聆聽,，注意力要更集中,，聽到的內(nèi)容會更多,。用電腦做的多媒體還可以加上圖案、伴奏或演唱等多種形式,，可以讓學(xué)生更加興致勃勃地去理解文章，總結(jié)歸納中心思想。

2.中學(xué)語文教師還可以利用影像，培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力,。在通過多媒體對全文內(nèi)容進行了整體感知之后，還要理解一定的文本背景。現(xiàn)行的語文教材中有很多記述和介紹事物事理的課文,，還有一些涉及到歷史的文章，讓學(xué)生理解起來有一定的困難,。如果單純靠教師口述，很難讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺,，更不容易讓學(xué)生聽明白,。而運用影像技術(shù)則可以很好地解決這一難題。因為它可以突破時間和空間的限制,，把資料進行再現(xiàn),，為學(xué)生更透徹地理解課文內(nèi)容,、學(xué)習(xí)其語言文字起到更好地作用。

在中學(xué)語文的閱讀教學(xué)中,，教師一定要突破課文的重難點。而多媒體就可以很好地解決這一問題。它能夠使復(fù)雜的理論形象化，直觀化,，更加通俗易懂。如筆者在講授朱自清先生的《綠》時，往往跟學(xué)生解釋不清楚梅雨潭,、梅雨瀑和梅雨亭三者的位置,，學(xué)生難已想象出其具體的狀態(tài),。“梅雨亭正對著那條瀑布,，坐在亭邊,，不必仰頭,，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上,，上下都是空空的,，仿佛一只蒼鷹展著羽翅浮在天宇中一般。三面都是山,，像半個環(huán)擁著,，人如在井底了,?！边@段話清楚地介紹了三者的位置關(guān)系,，但學(xué)生讀后仍然沒有清晰的印象,。于是我把網(wǎng)上找到的關(guān)于梅雨潭的景點錄像放了一遍,，學(xué)生在看完這段視頻后，能夠自己說出三者的位置,。這一難點很快就解決了。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),。沒有大量的閱讀作依托,，寫作便會成為無米之炊。閱讀是從外吸收一些語言、構(gòu)思,；寫作是將自有的語言及構(gòu)思自內(nèi)向外地表達,。在中學(xué)語文的教學(xué)中，多媒體教學(xué)還能培養(yǎng)和提高學(xué)生的作文能力,。

多媒體運用到作文教學(xué)中,，不僅可以做知識信息的載體，還可以調(diào)控教學(xué)的方法,，幫助學(xué)生多采集一些素材,，并對其進行儲存、分析和運用,。

對于作文,，學(xué)生往往懷有懼怕心理，不管是命題作文,，還是半命題作文,，亦或是給材料作文，教師在提出寫作要求后,，一般會作一些詳細(xì)地引導(dǎo),。但是學(xué)生往往不知從何下筆。這就要求學(xué)生一定要在寫作之前對客觀事物和社會進行多方面的了解,，做生活的有心人才能“下筆如有神”,。但是，學(xué)生往往不會觀察,，不知道怎樣去抓住事物的特征,，其印象是膚淺、模糊而亂七八糟的,，所以,，教師可以借助投影或錄像先讓學(xué)生進行寫作前的指導(dǎo)。如筆者有一次讓學(xué)生寫一篇參觀游記,，并把作文題目,、寫作要求和相關(guān)寫作引導(dǎo)都出示了。由于經(jīng)過了前期的鋪墊,，所以本次的作文寫得較為成功,。另外，我們也可以通過多媒體進行評改作文,，提高學(xué)生修改作文的能力,。

綜上所述，閱讀和寫作是中學(xué)語文教學(xué)的兩大重要板塊,，我們一定要下大力度來提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。運用多媒體教學(xué)來使課堂更生動,，學(xué)生積累素材更廣泛，寫作的思路更寬廣,，長此以往,，相信我們中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量也會不斷提高。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇三

近年來,，隨著社會發(fā)展的步伐不斷加快,，教育也在不斷進步和改革。為了提升教學(xué)質(zhì)量,，許多教師都積極參加教學(xué)研修,。在我最近參加的一次教學(xué)研修中，我深刻體會到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。下面我將從整體規(guī)劃、教學(xué)方法,、學(xué)生參與,、反饋和改進五個方面來分享我的心得體會。

首先,，整體規(guī)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,。在教學(xué)研修中，我們學(xué)到了編寫教學(xué)計劃的重要性,。一個好的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)包含教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過制定清晰的教學(xué)目標(biāo),，能夠明確所要教授和學(xué)生所要掌握的知識和技能,。在教學(xué)計劃中明確教學(xué)內(nèi)容，可以確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性,。此外,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們更好地理解和掌握知識,。通過整體規(guī)劃，教學(xué)變得更加有條不紊,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，選擇合適的教學(xué)方法對于提高教學(xué)質(zhì)量也至關(guān)重要,。在教學(xué)研修中,，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，包括講授法,、討論法,、實驗法等。每種教學(xué)方法都有其適用的場景和特點,。例如,，在講授法中，教師可以通過講解知識點來傳授知識,，適用于理論性較強的教學(xué)內(nèi)容,；而在討論法中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相交流,，幫助他們深入思考和理解,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。因此,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。

第三,，學(xué)生的積極參與是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在教學(xué)研修中,，我們深刻認(rèn)識到學(xué)生的主體地位和積極參與對于教學(xué)的重要性,。過去的教學(xué)普遍存在教師講，學(xué)生聽的問題,，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。而通過激發(fā)學(xué)生的積極參與，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力,。例如,，在課堂中引入小組合作學(xué)習(xí)活動，能夠讓學(xué)生在團隊中相互學(xué)習(xí)和交流,，培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力,。同時，積極參與可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,，提高教學(xué)互動和有效性,。

第四，教學(xué)反饋是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)研修中,，我們學(xué)到了及時獲取學(xué)生反饋的重要性。通過與學(xué)生的互動和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,，從而及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握知識和技能,。例如,，在講解知識點后,，可以提問學(xué)生的理解情況，通過學(xué)生的回答可以了解到學(xué)生對知識掌握的程度,，從而針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。教學(xué)反饋能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度,。

最后,，不斷改進是提高教學(xué)質(zhì)量的持久動力。在教學(xué)研修中,，我們明白了教師要不斷挑戰(zhàn)自己,，不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)策略。教師應(yīng)該積極參加教學(xué)研究活動,，了解最新的教育理論和方法,，以及學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。在教學(xué)中要勇于嘗試新的教學(xué)方法,，敢于面對挑戰(zhàn)和失敗,，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)效果,。只有不斷改進,，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會更好,。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量需要整體規(guī)劃、選擇合適的教學(xué)方法,、激發(fā)學(xué)生參與,、及時反饋和不斷改進。通過參加教學(xué)研修,，我深刻認(rèn)識到了這些方面的重要性,。我將積極運用這些心得體會于實際教學(xué)中，并努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量,。同時，我也呼吁更多的教師能夠重視教學(xué)研修,，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇四

影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣,。從教的方面來看,，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果,，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看,，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識的重要因素,，為此,，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間,，精力和物質(zhì)的消耗,，取得最佳的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中,，首先要精講點撥,。“精講”是要求教師抓住重點,、難點,、疑點、規(guī)律,、聯(lián)系等必講之處,，扎扎實實地講清楚、講透徹,，揭示知識本質(zhì),。更要注意在講授重點知識或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時間，抓住學(xué)生思維契機,，啟發(fā)學(xué)生積極動腦,、動口、動手,，主動獲取知識,。“點撥”是在新舊知識的銜接處進行“精講”,，精講點撥時要注意科學(xué)性,、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容,、不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握,，而且要弄清知識的發(fā)生,，發(fā)展過程，抓住知識形成的源頭,，把知識進行歸納,，引導(dǎo)學(xué)生善動腦,、多動口、勤動手的良好行為,。

其次要系統(tǒng)訓(xùn)練,。是鞏固加深學(xué)生對所學(xué)知識的進一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能,，從而達到教學(xué)的低層次目標(biāo),，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力;教師在設(shè)計選配不同層次的練習(xí)題組時，應(yīng)遵循“低起點,、小坡度,、密臺階”的原則，使學(xué)生循序漸進,，依次達成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能,，使訓(xùn)練題組有機結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式,，改變問題條件,、結(jié)論思路等，對課本習(xí)題加以深化,、改造,，進行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力,。有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題,、編題，使學(xué)生的思維得到擴展和延伸,。

然后練習(xí)要講評,。講評要有選擇性，突出重點,，簡明扼要,，避免面面俱到、平均用力,。不同類型的練習(xí),，講評要有側(cè)重點，對鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí),，主要講評學(xué)生的思考過程,，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識;對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。

最后利用達標(biāo)測試,。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識并進行轉(zhuǎn)換,。題型以客觀性試題為主,，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測試后,，教師要公布準(zhǔn)確答案,，讓學(xué)生自己評價，教師統(tǒng)計達成度,，測評之后依據(jù)收集道德信息,，濟濟進行補救教學(xué)。補救愈及時迅速,，學(xué)生智能缺陷彌補愈容易,，不久措施要根據(jù)學(xué)生達標(biāo)情況隨時進行,，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補救或采取個別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差,，使學(xué)生走入誤區(qū),。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇五

提高整體教學(xué)質(zhì)量心得體會分為五個部分：明確目標(biāo)，注重研究,，激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)建良好氛圍和鼓勵互動。本文將詳細(xì)介紹這些方面的具體做法,。

第一段：明確目標(biāo)

在提高整體教學(xué)質(zhì)量的過程中,，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。教師應(yīng)該清楚地了解自己的教學(xué)目標(biāo)是什么,，然后采取相應(yīng)的教學(xué)策略,。例如，在英語教學(xué)中,，如果教師的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高口語表達能力,，那么教師可以采取一些口語訓(xùn)練的活動，如角色扮演或小組討論,，以提高學(xué)生的口語表達能力,。

第二段：注重研究

提高整體教學(xué)質(zhì)量也需要教師注重教學(xué)研究。教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)和研究來提升自己的教學(xué)水平,。他們可以參加教育培訓(xùn)課程,、閱讀相關(guān)教育專業(yè)書籍和期刊，并與其他教師進行交流和討論。此外,，教師還可以觀察其他優(yōu)秀教師授課,，借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

第三段：激發(fā)學(xué)生興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，教師可以采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材。例如,，利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),，引用實際案例和故事，組織實地考察和實驗等,。此外,，教師還可以通過與學(xué)生的互動和討論來增加學(xué)生的參與度和積極性，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。

第四段：創(chuàng)建良好氛圍

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對于提高整體教學(xué)質(zhì)量也非常重要,。教師應(yīng)該營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。例如,，教師可以通過音樂、圖片和裝飾來美化教室,，讓學(xué)生在一個溫馨舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。此外，教師還可以通過一些鼓勵和激勵的話語來增加學(xué)生的自信心,。例如,，當(dāng)學(xué)生取得好成績或有進步時，教師可以表揚和鼓勵他們,，讓他們感受到自己努力的價值,。

第五段：鼓勵互動

鼓勵學(xué)生之間的互動也是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教師應(yīng)該創(chuàng)造機會讓學(xué)生之間進行交流和合作,。例如,，教師可以組織小組活動，讓學(xué)生相互合作解決問題,。此外,，教師還可以使用一些互動性強的教學(xué)方法，如演講比賽或辯論賽等,。通過這些互動活動,，學(xué)生可以在合作中學(xué)習(xí)，提高彼此的思維能力和溝通能力,。

結(jié)論：

通過明確目標(biāo),、注重研究、激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)造良好氛圍和鼓勵互動,，可以提高整體教學(xué)質(zhì)量,。教育是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，教師應(yīng)該保持對教育的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇六

我認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進,。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。為了保證新課標(biāo)的落實,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、評課;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用,。講、聽,、評中推敲得失,，完善自我。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

課堂教學(xué)中，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中，提倡自主性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生自主探索,。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

以下是我結(jié)合平時的零星思索得出的幾點體會：

一,、改變心態(tài)，轉(zhuǎn)變自我角色,。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的能力,，教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者、評價者,，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)。為此,，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生,，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進行合作性建構(gòu)的過程,。

二、關(guān)注學(xué)生,，喚醒自我意識,。

多半學(xué)生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人,，一直屬于“盲從”地位,，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂，才能充分意識到“自我”的存在,，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生,，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

三,、建全法規(guī),，改變評價方式。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,，以呵護孩子的自尊為基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則,。比如說,，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等,。評價是門藝術(shù),，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過,，這種“懲罰”要以“愛護”學(xué)生為出發(fā)點，要貼近學(xué)生的實際,，并在恰當(dāng)?shù)臅r機給出,。

總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇七

隨著教育的發(fā)展,，提高整體教學(xué)質(zhì)量成為了教育界關(guān)注的焦點,。教學(xué)質(zhì)量的提高不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也影響著教師的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,。在長期的教學(xué)實踐中,，我積累了一些關(guān)于提高整體教學(xué)質(zhì)量的心得體會。下面我將從學(xué)生參與度、課堂管理、教學(xué)方法、評價方式以及教師自身素質(zhì)五個方面分享我的體會,。

第一,，提高學(xué)生的參與度,。學(xué)生的參與度是評估教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,。為了提高學(xué)生的參與度，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識,，通過組織小組討論,、課堂演講,、問題探究等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，在課堂上我也注重與學(xué)生進行零距離的互動,，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，鼓勵學(xué)生提問,，及時解答學(xué)生的疑惑,，在學(xué)生中建立良好的師生關(guān)系。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第二，加強課堂管理,。良好的課堂管理是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。作為教師，我堅持用心備課,，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,，準(zhǔn)備充足的教學(xué)資源，并在課堂上保持嚴(yán)肅的紀(jì)律,。在授課過程中,，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，控制課堂的紀(jì)律,，保持良好的課堂氛圍,。同時，我也注重班級管理,，定期組織班會,、家長會等活動，與學(xué)生與家長保持良好的溝通,，營造和諧的班級氛圍,。

第三，靈活運用教學(xué)方法,。教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，我注重靈活運用多種教學(xué)方法,，例如講授法,、討論法、實驗法,、探究法等,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣選擇合適的教學(xué)方法，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進行靈活操作,。通過多樣的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力,。同時,，我也注重利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)和多媒體教學(xué)設(shè)備，增強教學(xué)的吸引力和互動性。

第四,，創(chuàng)新評價方式,。傳統(tǒng)的評價方式往往只重視學(xué)生的知識掌握情況,，忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重創(chuàng)新評價方式,。除了傳統(tǒng)的筆試,、口試外，我還采用項目制,、作品展示,、小組合作評價等方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這些方式,，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的短板，有針對性地進行輔導(dǎo)和指導(dǎo),，提高教學(xué)的個性化和差異化,。

第五，提升教師自身素質(zhì),。教師是教學(xué)質(zhì)量的決定因素之一,。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，我注重自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平的提升,。我不僅定期參加學(xué)術(shù)會議,、教學(xué)研討會，更新教育理念和教學(xué)方法,，還閱讀大量教育類書籍和期刊,，不斷拓寬教學(xué)視野。同時,，我也積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動,，與其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。通過這些努力,，我能夠提高自身的教學(xué)能力,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，提高整體教學(xué)質(zhì)量是教師應(yīng)該追求的目標(biāo),，也是學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容。通過加強學(xué)生參與度,，加強課堂管理,，靈活運用教學(xué)方法，創(chuàng)新評價方式，提升教師自身素質(zhì),，我們能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有不斷總結(jié)反思,，不斷提高自己,，才能更好地履行教育者的使命，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇八

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)、守則和班風(fēng),。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,。新學(xué)期開學(xué)接到新班，我上第一節(jié)班會課,，就告訴學(xué)生你們已是畢業(yè)班的學(xué)生,，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都要為學(xué)弟學(xué)妹們做好模范帶頭作用,，然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生在校一日常規(guī)》等,，并制定班規(guī)班約，讓學(xué)生明白在學(xué)校要做遵守紀(jì)律的好學(xué)生,。

2,、選擇、培養(yǎng)好班干部,。俗話說得好：“火車跑得快,，全靠車頭帶?！闭Z文課代表對整個班來說有著“以點帶面”的作用,，可以激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。選擇和培養(yǎng)好語文課代表對班上學(xué)風(fēng)的好與壞起著至關(guān)重要的作用,。對于學(xué)習(xí)委員的選擇和培養(yǎng)也很關(guān)鍵,，因為他要協(xié)助教師抓好學(xué)生日常作業(yè)（如：平時預(yù)習(xí)、家庭作業(yè),、背默過關(guān)）的檢查,。教師要要求語文課代表在紀(jì)律上以身作則，為同學(xué)做榜樣,，在各個方面都要起到帶頭作用,。在語文課代表犯錯誤時，班主任要一視同仁,，不可偏愛課代表,；要助其建立威信,，對做得對的要堅決支持，在班上學(xué)生面前多表揚,；要支持課代表的工作,，培養(yǎng)其工作能力，大膽放手讓其去做,，要盡量創(chuàng)造條件,，由“扶”到“放”。

良好的課堂氣氛,，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識,、求知欲,，思維能力,，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能但要切忌為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實際,，創(chuàng)設(shè)有目的性和針對性的情境，避免走過場,、走形式,。所以，語文教師應(yīng)要盡可能打破“一塊黑板,，一支粉筆,，一張嘴巴”講到底的落后狀況，要多利用現(xiàn)代教具如播放課文錄音,，多媒體投影儀課件的運用,，實物投影儀對學(xué)生作業(yè)和作品的展示等等，這樣既可節(jié)約板書和課堂教學(xué)時間,，又可讓學(xué)生在單位時間內(nèi)接受更多的信息,，有利于學(xué)生立體思維。

練習(xí)是鞏固,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。雖然課后練習(xí)是如此重要，但采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,，一方面,，機械重復(fù)的練習(xí)往往使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對抗心理,。另一方面,，學(xué)生只鉆在了題海中，而僵化了思維,，這樣學(xué)生受累,，老師也辛苦，收獲也不大?？梢娋毩?xí)要教師精心設(shè)計,，尤其根據(jù)學(xué)生情況分層次練習(xí)，使各檔次學(xué)生都能得到鍛煉,、鞏固,，而不覺得難以下手。使學(xué)生較輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不失繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。

全面提高教學(xué)質(zhì)量我在平時的教學(xué)中始終堅持抓兩頭，扶中間,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，不讓任何一個學(xué)生掉隊,。在補差方面,。除了以優(yōu)帶差，教師要多在課內(nèi)提問,、輔導(dǎo),，作業(yè)做到面批面改，課外再單獨輔導(dǎo),。在教學(xué)中,，以“鼓勵”為主線，讓孩子在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的喜悅,、學(xué)習(xí)的信心,、學(xué)習(xí)的激情和動力時，我們往往會發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果,。

“教無定法,，貴在得法,?！鼻‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，對于學(xué)生接受知識、提高學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用,。因此,，作為小學(xué)語文教師要為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文課堂效率,，運用多樣化的教學(xué)方法,，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動。如：在教學(xué)《香港,，璀璨的明珠》一課的時候,，我采用師生共同討論的教學(xué)方法：為什么說香港是亞太地區(qū)的航運中心,，購物的好去處？首先讓學(xué)生自讀課文,，從文章中勾畫出相關(guān)的內(nèi)容,，再與老師和同學(xué)交流，最后師生共同總結(jié),。

然后啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)剩下的幾個自然段,。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)也是有規(guī)律可循的。教師還要有意識地引領(lǐng)學(xué)生通過觀察,、比較,、分析、歸納得出結(jié)論,。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，從而使學(xué)生在掌握知識的過程中不斷進行創(chuàng)新。小學(xué)生的注意力很難集中一節(jié)課,，當(dāng)學(xué)生學(xué)累了或神游時,，教師可以安排一些練習(xí)，使開小差的學(xué)生收一收神,，同時也鞏固了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕了學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。再加上小學(xué)生的注意力不能較長時間的集中。在40分鐘的課堂上,，小學(xué)生集中精力的時間只有20分鐘左右,，所以，教師應(yīng)特別把握好這20分鐘的寶貴時間,，使其有效利用,。如果教師在課堂上長時間的講解，或是一味地要求學(xué)生自主,、合作,、探究，這豈不是在浪費課堂教學(xué)時間嗎,？因此,，教師必須精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，真正地把握住學(xué)生集中精力的時間段,，把重點環(huán)節(jié)安排在這一時間段內(nèi),。由于小學(xué)生長時間地學(xué)習(xí)會產(chǎn)生厭煩的心理,，對此，教師還應(yīng)設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲或動手操作的環(huán)節(jié),，以緩解學(xué)生的厭煩情緒,，同時也能喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，達到提高語文課堂效率的目的,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇九

在教育領(lǐng)域,，提高整體教學(xué)質(zhì)量是教師們追求的目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育的成果,。作為一名教師,，我深感提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要性，并從自己的教學(xué)實踐中總結(jié)出了一些心得體會,。

首先,，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師需要不斷學(xué)習(xí),、更新知識,，了解最新的教育理論和方法。我每年都會參加教育培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)水平,。此外，我還經(jīng)常參加學(xué)科研討會,，與同行們交流心得,，拓寬自己的視野。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，我能夠更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其次,，注重教學(xué)方法的多樣化能夠提高整體教學(xué)質(zhì)量,。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，所以作為教師應(yīng)該運用多種教學(xué)方法,，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,。我在教學(xué)中注重靈活運用多種教學(xué)方法，如講解,、示范,、小組合作等。通過多樣的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,，重視課堂氛圍的營造對提高整體教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境因素之一,，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心。作為教師,，我會盡力營造一個積極活躍,、充滿互動的課堂氛圍。我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論,，提出自己的觀點,。我還會利用教具和多媒體技術(shù)，豐富課堂形式,，使學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

第四，有效利用評估和反饋機制對提高整體教學(xué)質(zhì)量具有重要作用,。通過有效的評估和反饋機制,，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施加以解決,。我會定期進行作業(yè)和小測驗,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要幫助的地方。此外,，我還會與學(xué)生進行面對面的個別指導(dǎo),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。通過評估和反饋機制的有效運用,，我能夠提高教學(xué)效果,，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

最后,，與家長、社會形成良好的溝通和合作關(guān)系,，對于提高整體教學(xué)質(zhì)量也是非常重要的,。家長和社會是學(xué)生的重要支持者，他們的關(guān)心和支持有助于教育工作的順利進行,。我與家長保持經(jīng)常的溝通,，及時了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況。我還與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定與家長的合作計劃,，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展努力。同時,，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育活動,，與社會形成良好的互動關(guān)系。通過與家長和社會的緊密合作,，我能夠構(gòu)建一個良好的教育環(huán)境,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

提高整體教學(xué)質(zhì)量是教師們的使命和責(zé)任。通過不斷的努力和實踐,，我相信我可以在教育事業(yè)中取得更好的成果,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我將不忘初心,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極與家長和社會溝通合作,，為提高整體教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評估素質(zhì)教育實施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個層面建構(gòu)全新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是為衡量教與學(xué)的過程是否達到規(guī)范性要求而制定的準(zhǔn)則,是實施教學(xué)過程質(zhì)量評價與監(jiān)控工作的一個標(biāo)準(zhǔn)性工具。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須首先樹立“一切為了學(xué)生”的教育思想,。基于師生共同發(fā)展的理念,，從教學(xué)的本質(zhì)看,教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同成長,、共同發(fā)展的過程。因此,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須符合教學(xué)本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高,。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí),、自主訓(xùn)練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進教師教學(xué)理念、知識體系,、教學(xué)藝術(shù)的豐富與發(fā)展,。

比也取得了一些成績，但與社會的要求總還有一定的差距,?？偨Y(jié)起來影響我校教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾點：

一、生源方面：

生源不均衡,，優(yōu)秀生源欠缺,。教師的付出與得到的嚴(yán)重不成比例。

二,、教師方面：

1,、教師數(shù)量不足，特別是學(xué)科教師不配套。如：英語,、音樂,、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少，由于教師數(shù)量不足,、學(xué)科教師不配套,，這樣導(dǎo)致班額較大，教師對學(xué)生管理難度大,，不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、部分教師教學(xué)方法十年一個樣,，上課無激情,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不起來；

4,、沒有切實可行的獎罰制度,，教師的積極性調(diào)動不起來。

三,、社會方面：

1,、相關(guān)部門對教育重視不夠讓學(xué)校孤軍作戰(zhàn)；

2,、大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”,；

3、孩子升初中就近入學(xué),，也讓老師,、家長和孩子心理上有些松懈；

四,、學(xué)生,、家長方面：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，沒有遠(yuǎn)大的理想,；

2、學(xué)生知識基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)生很難克服困難刻苦讀書,；

3,、留守兒童較多，爺爺奶奶只管吃住,，父母無暇管理孩子,；

4、家長綜合素質(zhì)偏低,，無法正確教育和引導(dǎo)自己的孩子,，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,，家長整天忙于生計，一是輔導(dǎo)不了孩子,，再是對孩子的學(xué)習(xí)思想上不夠重視,。

為了盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定以下幾項措施：

1,、全面加強師德教育建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍,；

2,、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是運用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),，建設(shè)一支高水平的教師團隊,；

3、加強教學(xué)管理,，完善學(xué)校各種規(guī)章制度,，確保各項工作落到實處；

4,、實施目標(biāo)管理,，增強責(zé)任意識，一定要把目標(biāo)落實到班,，落實到每位教師,；

5、制定切實可行的激勵機制,，提高教師的工作積極性,；

總之一所學(xué)校的發(fā)展，離不開教學(xué)質(zhì)量的提升,，我相信：只要大家心往一處想,，勁往一處使，就會很快實現(xiàn)我們的理想,，達到我們的目標(biāo),。

__年x月x日

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十一

為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個班的實際情況,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力,，爭取提高教學(xué)成績。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，終身受益。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索,、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法,，如果能長期堅持,，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,，成功的教學(xué)所需的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的,，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣,，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習(xí)積極性,、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的,。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用,。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差,，平時必須加強口算訓(xùn)練,，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。我將堅持每天課前三分鐘口算練習(xí),，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進行認(rèn)真地批改,，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習(xí),，日積月累，我想是一定能成功的。另外,，結(jié)合教材補充一些必要的計算練習(xí),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力,，或者是各類基本計算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè),。每天定時、定量,、有計劃的進行練習(xí),，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時,，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高,，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。

四,、注重作業(yè)的設(shè)計和批改,。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用,，達到教學(xué)的目的,。作業(yè)不隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容,，對內(nèi)容進行選擇,，不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，這樣才能達到課堂教學(xué)效果。

總之,，如果我們有強烈的責(zé)任心,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會逐步提高的。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十二

xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)會,，本次培訓(xùn)以“落實核心素養(yǎng)”為主題,，意在提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

首先,，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結(jié)構(gòu)升級后的板塊設(shè)計,、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計及教師端的教學(xué)資分享介紹,。這是一個很好的教師與學(xué)生交流互動學(xué)習(xí)的平臺,，從李老師的口中得知,，城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個教育資平臺。很遺憾,，在我的教學(xué)班級中,，對此平臺的實踐還是“零”，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時代,，但不可否認(rèn)的是,，對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性,。就當(dāng)作一個留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧,，對于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言，不妨試用一下,，也許會收到不一樣的學(xué)習(xí)效果,。

其次，由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語復(fù)習(xí)”經(jīng)驗,，無論是新授的后隨堂練習(xí),、單元復(fù)習(xí)、每個學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí),，還是每堂大量ppt的運用,，讓我深深地感到學(xué)生成績的提高與劉老師如此細(xì)心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,，雖然方法不能生搬硬套,，但對我而言，有非常大的借鑒作用,。

再次,，由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會和各自的教學(xué)經(jīng)驗。她們對“單元主題下的輸入”,，“英語核心素養(yǎng)的落實”,，“英繪本與教學(xué)本相整合”，“語音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運用”,，“分級閱讀”等做了思想與教學(xué)實踐上的傳遞,。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢,。培訓(xùn)后,，對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料,，正是這次培訓(xùn),，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開,。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列,，對于我們而言,，要在自己的教學(xué)試驗田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí),、理解,、接受、再運用,。

最后，非常感謝這次的培訓(xùn)平臺,，每次培訓(xùn)都在思想理念上,，教學(xué)方法和教學(xué)實踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限,，但楊老師如此用心良苦的把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師,，是我所敬畏的，感謝這次培訓(xùn),，讓我又受到一次思想上的修行,。在即將開始的新學(xué)期，我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，對于這些教學(xué)理念的運用不是一蹴而就的,，但有了開始，總會有或多或少的收獲,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十三

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的.好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為：

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐,。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結(jié)協(xié)作的好機會,。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師,，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,。因此，如做好后進生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,，各顯神通”。教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家！

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十四

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思,，如何來提高我所擔(dān)任的班級教學(xué)質(zhì)量呢,？從第一次月考試成績和平時情況分析來看，我所擔(dān)任班級主要存在這樣一些問題,，一是上課習(xí)慣較差,，二是計算能力較低，三是數(shù)學(xué)分析能力較弱,，四是優(yōu)生少,，中等生和差生較多。所以,，本學(xué)期打算從這幾個方面入手來抓,，希望能夠進一步提高七（9）班數(shù)學(xué)成績,。

首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，從一個多月情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,，總有一小部分學(xué)生容易開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等,，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以，首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：每小節(jié)或章節(jié)讓學(xué)生進行測試,，一方面檢測學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測試看學(xué)生掌握的程度，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力,。

其次,，加強提高學(xué)生計算能力?？v觀考卷,，學(xué)生失分最多的就是計算，包括口算,、計算以及填空,、應(yīng)用題中的計算，所以,，本學(xué)期我將重點抓計算能力,。

a、加強口算訓(xùn)練,，為其他計算打好基礎(chǔ),。充分利用口算本，讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí),，以求達到熟練的程度,。

b、設(shè)計多種形式的`練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣,。設(shè)計形式多樣,，靈活多變，既有針對性,、知識性,，又有趣味性的練習(xí)，利用學(xué)生“好動”,、“好勝”的心理,，設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲的計算題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每個學(xué)生都積極參與,。

c、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,。一是培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣,。審題時要做到：一看（看清題中的數(shù)字和符號）二劃（在試題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么時候用口算,，什么時候用筆算,，是否可以用簡算）四算（認(rèn)真動筆計算）。二是培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣,。訓(xùn)練學(xué)生作題要有耐性，不急躁,，認(rèn)真思考,，即使做簡單的計算題也要謹(jǐn)慎。演算時要書寫工整,，格式規(guī)范,。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查,。三是培養(yǎng)及時檢驗的習(xí)慣,。檢查時要耐心細(xì)致，逐一檢查,。一查數(shù)字符號,，二查演算過程。檢查數(shù)字,、符號抄寫是不是正確,，得數(shù)是否準(zhǔn)確等，并要求學(xué)生根據(jù)各種相應(yīng)的計算法則耐心細(xì)致地計算,，克服粗心大意的毛病,。四是培養(yǎng)巧妙估算的習(xí)慣。再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力,?？荚囘^后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算錯誤以外,，就是漏掉了題目條件,，甚至不理解題意。因此,，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實,，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng),。

最后,，要想把一部分中等生轉(zhuǎn)化優(yōu)生，差生轉(zhuǎn)化為中等生,，一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的。本學(xué)期我想發(fā)動學(xué)生的力量,，成立一些學(xué)習(xí)互助組,，希望由優(yōu)生帶著差生共同進步。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員,，提倡學(xué)優(yōu)生爭當(dāng)小老師,，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維。通過他們開展中差生的個別輔導(dǎo)工作,，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué),。將全班分成十四個小組，每一個小組由一個輔導(dǎo)員任組長,，他既是學(xué)生,，又要給別的同學(xué)當(dāng)小老師，他自己既要帶頭學(xué)習(xí),，但又要幫助其他同學(xué)一起進步,。為提高各輔導(dǎo)員的積極性，還可以進行階段性的評比,，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情,，從而達到提高整個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。