每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式,，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué),。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的,。”學(xué)生的創(chuàng)新想法,、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心,，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師有意識(shí)地設(shè)疑,，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣,，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新,。

如教學(xué)《年、月,、日》一課時(shí),，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲,，他已經(jīng)過了13個(gè)生日,，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日,，小明怎么也想不明白,，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來,。

又如,，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂,、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí),。

二、抓住心理特征,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感,?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力,，在教學(xué)活動(dòng)中,，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來源于生活,，生活又離不開數(shù)學(xué),。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法,。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量,、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購物情景,。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索,、發(fā)現(xiàn),、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問題,，學(xué)生便會(huì)積極參與,，強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙,。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將“質(zhì)疑“引入課堂,，首先應(yīng)更新觀念,，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,，大膽質(zhì)疑，積極探索,。教師要一鼓勵(lì)為主,，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛,、尊重,、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧,、朋友式的師生關(guān)系,，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學(xué)“平行”概念時(shí),，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好,，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問,，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四,、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程,。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中,，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題,，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程,。然后,，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì),，并加以驗(yàn)證,，共同獲得新知。

五,、注重實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者,，需要開拓者,，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

DSP設(shè)計(jì)是數(shù)字信號(hào)處理的重要組成部分,，它對(duì)于現(xiàn)代通信、音頻,、視頻等領(lǐng)域的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。本文主要介紹作者在DSP設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)，通過對(duì)設(shè)計(jì)過程的總結(jié),，旨在為廣大從事DSP設(shè)計(jì)的初學(xué)者提供一些參考和借鑒,。

第二段：DSP設(shè)計(jì)的核心思路

DSP設(shè)計(jì)的核心思路是將信號(hào)數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)換為數(shù)字算法模型，以便計(jì)算機(jī)等數(shù)字設(shè)備進(jìn)行數(shù)字信號(hào)處理,。同時(shí),，DSP設(shè)計(jì)也涉及到數(shù)字濾波器、數(shù)字變換,、數(shù)字解調(diào),、數(shù)字信號(hào)生成等多個(gè)方面。因此,，在DSP設(shè)計(jì)的過程中,，必須靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，以便有效地解決各種信號(hào)處理問題,。

第三段：DSP設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵問題

在DSP設(shè)計(jì)過程中,，需要解決的關(guān)鍵問題有很多，其中最重要的是設(shè)計(jì)思路的清晰和算法的優(yōu)化,。設(shè)計(jì)思路的清晰是指對(duì)待處理信號(hào)的分析和特征提取程度的準(zhǔn)確和深入,。算法的優(yōu)化是指不斷調(diào)整各個(gè)算法的參數(shù)和結(jié)構(gòu),，使其能夠滿足所需信號(hào)處理結(jié)果的同時(shí)更加高效和穩(wěn)定。

第四段：DSP設(shè)計(jì)的實(shí)踐技巧

在DSP設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程中,，有以下幾個(gè)技巧可以提高設(shè)計(jì)效率和準(zhǔn)確度：

1. 分析原始信號(hào)的特征,，找出其重要性質(zhì)，以此為準(zhǔn)確算法實(shí)現(xiàn)做足準(zhǔn)備,；

2. 善于利用常用算法模板,，尤其是需要反復(fù)使用的算法,，如卷積,、離散傅里葉變換等；

5. 時(shí)刻監(jiān)測算法的執(zhí)行時(shí)間,，以便設(shè)計(jì)更加高效的算法,。

第五段：DSP設(shè)計(jì)的展望

隨著科技的日新月異，DSP設(shè)計(jì)必將面對(duì)更加復(fù)雜和高難度的信號(hào)處理問題,。這就意味著,，設(shè)計(jì)者們需要更加深入地研究其背后的基礎(chǔ)知識(shí)，以便開發(fā)出能夠適應(yīng)新任務(wù)的先進(jìn)算法,。同時(shí),，設(shè)計(jì)者也需要采納新的工具和技術(shù)，以便更好地支持他們的工作,?？傊珼SP設(shè)計(jì)是一個(gè)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。希望本文的介紹和探討能夠?yàn)槌鯇W(xué)者們提供一把有效的鑰匙,，讓他們能夠攀登上這一高峰，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

通過合作,，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高,。上大學(xué)后,，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì)的過程中,，我們用了分工與合作的方式,，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論,，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題,，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見,，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教,。在此過程中,，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法,。能過比較選出最好的方案,。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設(shè),，讓我了解了plc梯形圖,、指令表、順序功能圖有了更好的了解,，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理,。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法,。

雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成,，但是，彼此還是脫離不了集體的力量,，遇到問題和同學(xué)互相討論交流,。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題,，這樣,，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向,，(自動(dòng)化大四的學(xué)生,，我覺得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的,。在已度過的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課,。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面,？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢,？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中,，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊了,。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn),，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊是十分必要的,，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì),，但我們不是藝術(shù)家,。他們可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師,，一切都要有據(jù)可依.有理可尋,，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì),。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累．然而,，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心,，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過程中,，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo),，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時(shí)刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練,。

短短兩周是課程設(shè)計(jì),，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程,，今天才知道自己并不會(huì)用．想到這里，我真的心急了,，老師卻對(duì)我說,，這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了．老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信．最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵(lì)了我,，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對(duì)這個(gè)也不了解,；后來,，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來,，基本上有了個(gè)大致了解,。但到了期末，因個(gè)人事情比較多,，周末就沒花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊,，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了,，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料,，找數(shù)據(jù)。幸好,，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢,，許多東西得再翻閱,，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過,，在翻閱的過程中,，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng),，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。新的一年即將開始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

PCB（Printed Circuit Board）是電子電路的支撐物,，而其設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響電路的性能和可靠性。作為一名電子工程師，我在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中積累了一些有關(guān)PCB設(shè)計(jì)的心得和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我所認(rèn)為的五個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)來進(jìn)行PCB設(shè)計(jì)。

首先,，了解電路需求和規(guī)格是進(jìn)行良好PCB設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。在設(shè)計(jì)之前，我們需要充分了解電路的功能,、性能和特性,。這包括對(duì)輸入輸出要求的理解，工作環(huán)境的考慮以及相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的遵守,。只有充分了解了這些電路需求和規(guī)格,，我們才能設(shè)計(jì)出滿足這些需求的PCB。

其次,，合理布局和設(shè)計(jì)電路板是PCB設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的一步,。在布局過程中，我們需要優(yōu)化各個(gè)元件的放置位置,，并合理規(guī)劃導(dǎo)線的走向,，以最大程度地減少信號(hào)干擾和電磁輻射。此外,，還需要保證足夠的供電和接地,，以確保電路的可靠性和穩(wěn)定性。良好的布局不僅能提高電路的性能,，還能方便后續(xù)的維修和升級(jí)。

第三,，仔細(xì)選擇合適的元器件是提高PCB設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在選擇元器件時(shí)，我們需要綜合考慮其電氣特性,、尺寸,、供貨周期和價(jià)格等多個(gè)因素，以確保所選元器件能滿足電路要求,，并且能夠長期可靠供應(yīng),。此外，還要注意元件的熱耗散和可靠性等問題,，以免影響整個(gè)電子系統(tǒng)的穩(wěn)定性,。

第四，合理規(guī)劃地進(jìn)行信號(hào)和電源的分離是保證電路可靠性的重要一環(huán),。在PCB設(shè)計(jì)中,，信號(hào)線和電源線相互影響是不可避免的。為了降低干擾和雜散噪聲，我們需要合理規(guī)劃地對(duì)信號(hào)和電源進(jìn)行分離,?？梢允褂枚鄬影逶O(shè)計(jì)來隔離不同信號(hào)層和電源層，還可以使用地平面和屏蔽框來減少電磁干擾,。合理地進(jìn)行信號(hào)和電源的分離對(duì)于提高PCB的性能和可靠性有著重要的作用,。

最后，進(jìn)行充分的測試和驗(yàn)證是PCB設(shè)計(jì)的最后一步,。在設(shè)計(jì)完成后,，我們需要通過測試和驗(yàn)證來檢查設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性?？梢允褂媚M儀器和數(shù)字儀器對(duì)電路的功能進(jìn)行測試,，通過仿真軟件來驗(yàn)證電路的性能。如果存在問題,，我們需要進(jìn)行返工和修正,，直到電路符合需求為止。只有經(jīng)過充分的測試和驗(yàn)證,，才能保證PCB設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

總結(jié)起來，良好的PCB設(shè)計(jì)需要充分了解電路的需求和規(guī)格,，合理布局和設(shè)計(jì)電路板,，選擇合適的元器件，規(guī)劃信號(hào)和電源的分離,，并進(jìn)行充分的測試和驗(yàn)證,。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)并不斷提升技術(shù)，我們可以設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的PCB,，為電子系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性作出貢獻(xiàn),。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

SQL設(shè)計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員都需要掌握的基本技能，它關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的有效性和穩(wěn)定性,。在實(shí)踐中,，SQL設(shè)計(jì)并不是一件簡單的事情，它需要經(jīng)驗(yàn)和不斷的學(xué)習(xí)與理解,。在這篇文章中,，本人將分享自己在SQL設(shè)計(jì)方面的心得與體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助,。

第二段：理解需求

在SQL設(shè)計(jì)中,，第一步是充分理解和分析需求。只有了解需求,，才能更好的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和表,。與此同時(shí),，我們還需要考慮數(shù)據(jù)庫的規(guī)模和性能需求，盡可能的優(yōu)化數(shù)據(jù)庫操作效率,，減少查詢時(shí)間和負(fù)載,。因此，在需求分析階段,，我們需要盡可能的詳盡和完整,，從各個(gè)方面考慮到數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的方案。

第三段：合理設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)

在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中,，合理的表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要考慮業(yè)務(wù)關(guān)系、數(shù)據(jù)類型和大小,、數(shù)據(jù)完整性,、主外鍵約束等因素。例如,，我們在設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)時(shí)需要避免數(shù)據(jù)冗余,、減少主鍵沖突等問題，同時(shí)要對(duì)每個(gè)字段進(jìn)行準(zhǔn)確而充分的描述,。此外,，我們還可以通過橫向拆分、豎向拆分,、分區(qū)表等技術(shù)手段進(jìn)一步優(yōu)化表結(jié)構(gòu),，使得數(shù)據(jù)庫索引效率得到提高，減少查詢時(shí)間和負(fù)載,。

第四段：優(yōu)化SQL查詢語句

在SQL設(shè)計(jì)中,，優(yōu)化查詢語句是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，常見的優(yōu)化方法包括使用索引,、查詢優(yōu)化器,、分區(qū)表等技術(shù)手段。在SQL查詢優(yōu)化中,，我們還可以通過對(duì)SQL查詢語句的優(yōu)化，減少數(shù)據(jù)庫的掃描和比較,，提高查詢效率,。例如，我們可以使用UNION,、JOIN等關(guān)鍵詞連接表,，使用WHERE子句過濾數(shù)據(jù)以提高檢索效率，或者使用查詢緩存技術(shù)提高查詢響應(yīng)速度等,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐

SQL設(shè)計(jì)是一個(gè)技術(shù)活,，它需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好的掌握,。我們可以通過查閱官方文檔、參考優(yōu)秀案例,、閱讀相關(guān)書籍,、參與技術(shù)社區(qū)等方式不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)水平。同時(shí),，我們還需要在實(shí)踐工作中不斷嘗試和實(shí)踐,，不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的SQL設(shè)計(jì)技能，提高自己的職業(yè)能力,。

總結(jié)：SQL設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫開發(fā)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它關(guān)系到整個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的有效性和穩(wěn)定性。在進(jìn)行SQL設(shè)計(jì)時(shí),，我們需要理解需求,、合理設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)、優(yōu)化SQL查詢語句,，持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自己的技術(shù)水平,。通過不斷地積累和實(shí)踐，我們可以成為一名技術(shù)水平更高的數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

日常教學(xué)中,，教學(xué)設(shè)計(jì)是我們課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)骨架，是落實(shí)教學(xué)理念的基礎(chǔ)方案,，是提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提和根本保證。在實(shí)施新教學(xué)思想,、新課程的今天,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高學(xué)生素質(zhì),，已成為大家關(guān)心和思考的問題,。這次通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板的設(shè)計(jì)理念是我獲益匪淺，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì):

課前要充分要了解學(xué)生起點(diǎn)和特點(diǎn),，再根據(jù)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)實(shí)際,。這一課希望我的學(xué)生學(xué)到哪里，學(xué)生現(xiàn)在懂在哪里,，怎么樣學(xué)習(xí),，是否到達(dá)了目標(biāo)，使我在反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，我做到了那些呢,？是把學(xué)生手腳放開還是牽著鼻子走,。關(guān)注遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)的結(jié)合放眼長遠(yuǎn)，站得高些方能看得遠(yuǎn),。給學(xué)生多一些空間,。學(xué)生才會(huì)施展學(xué)習(xí)能力。要關(guān)注有利于引發(fā)學(xué)生的觀察,、思考,、探究，有利于啟迪學(xué)生的智慧,。

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的心理成份,。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣,，就會(huì)在大腦中形成優(yōu)勢興奮中心，促使各種感官包括大腦處于最活躍狀態(tài),，引起學(xué)生的高度注意,，從而為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備?？梢姖夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提,。因此，在課堂教學(xué)中,，通過各種途徑常設(shè)與教學(xué)有關(guān)的,、使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的教學(xué)情境,，形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),，以激發(fā)學(xué)生參與興趣,。教學(xué)中，教師可采取講故事,、猜謎語,、念兒歌、開展游戲等形式,，把抽象的知識(shí)與生動(dòng)實(shí)踐及內(nèi)容聯(lián)系起來,，激發(fā)學(xué)生心理上上的需求。

我們平時(shí)的教學(xué)也是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué),，但在核心目標(biāo)上用力不夠。所以對(duì)每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點(diǎn)不容忽視,，反而要認(rèn)真研究,，切實(shí)落實(shí)。還要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的思想與方法，重在讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,，在獲得知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)的探究精神,。

總之在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將加強(qiáng)教師,、學(xué)生的互動(dòng),，多研讀教材，多調(diào)查研究,，備課時(shí)抓住學(xué)生的本質(zhì),，了解教材間的聯(lián)系，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)有情趣,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)效果的顯著提升。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提,，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個(gè)重要方面,。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身理論素養(yǎng),，把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期,，我們科組三名老師都申報(bào)《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

教而不研則淺,，研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田,，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂,。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為陣地,，加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究,，積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷充實(shí)自我,。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題,。在上一期區(qū)小課題評(píng)比中,，張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng),。

課余訓(xùn)練工作的成績，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,。一方面,，我們根據(jù)我校實(shí)際情況，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃,，以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練,，建立健全完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，認(rèn)真抓好田徑隊(duì),、游泳隊(duì),、毽球隊(duì)、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作,，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中,。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團(tuán)體第4名,，男子榮獲第7名,，同時(shí)張春雄老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中,，我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名,。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評(píng)為優(yōu)秀教練員,。在區(qū)田徑選拔賽中,，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽,。另一方面,，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作,，積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的推薦工作,，并做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運(yùn)動(dòng)員涉及游泳,、射擊,、劃艇、蹼泳,、跳水,、體育舞蹈、羽毛球,、田徑等眾多項(xiàng)目,，幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會(huì)代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會(huì)。另外，歐子勇,、李銘君,、梁穎濤、陸智睿,、邱婧瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取,。

總之,，我們科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績，當(dāng)然也有些不足之處,。希望在下學(xué)期里,，科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致，立足本職崗位,，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谔岣邔?shí)際應(yīng)用水平,。在培訓(xùn)過程中,，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固技能,。通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),，從而系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解,、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn),。并且通過實(shí)際操作,，不僅使得個(gè)人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng),、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的,。

這次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)北京耐力電動(dòng)車有限責(zé)任公司模擬的12月份全月的業(yè)務(wù)處理，然而作為12月份的業(yè)務(wù)處理,，不僅僅涉及當(dāng)月的每一筆業(yè)務(wù),，還涉及到月末的結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn)，加上全年年末的結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn),。所以比起大一的第一次手工做賬實(shí)訓(xùn)上,，大大加了難度。

這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實(shí)訓(xùn),。

實(shí)訓(xùn)的過程從建賬,，設(shè)置期初數(shù)額，按照當(dāng)月發(fā)生業(yè)務(wù)登記相關(guān)憑證,，到根據(jù)憑證登記相關(guān)賬目和表單,。整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程連貫且透徹地訓(xùn)練了我們手工做賬的水平。這次實(shí)訓(xùn)要求每間隔10天匯總一次賬務(wù),，這樣可以很好地簡化匯總的工作復(fù)雜度,，也可以及時(shí)地檢查有關(guān)業(yè)務(wù)的登記情況是否正確，不至于把匯總工作累積到最后來處理,，不會(huì)出現(xiàn)過于重大的會(huì)計(jì)處理問題,。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)的不足,。

在這次實(shí)訓(xùn)中,，實(shí)際上遇到了很多難題，然而這些難題也不能說是很好地解決了,。對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己異常的不熟練。雖然很多書本知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì),，但是跟現(xiàn)實(shí)處理業(yè)務(wù)之間的相互聯(lián)系,，相互掛鉤還是需要相當(dāng)?shù)氖炀毝取Ｕ驗(yàn)椴粔蛄私夂褪煜だ碚?，?dǎo)致了在實(shí)際的運(yùn)用中不能隨心所欲,，所以才會(huì)導(dǎo)致很多錯(cuò)誤。并且通過這次實(shí)訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己有很多知識(shí)上的遺忘,，或者說是知識(shí)上的一些跟實(shí)際運(yùn)用不能很好地銜接。我也深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)會(huì)計(jì)的能力有待加強(qiáng),。

通過這次的實(shí)訓(xùn),，我們也可以學(xué)到書本上沒有的知識(shí)，有了實(shí)訓(xùn)才能明白平時(shí)所學(xué)的知識(shí)的“用武之地”在何處,。有一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，那么有了實(shí)訓(xùn)才能引領(lǐng)會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)一步靠近一個(gè)真正的會(huì)計(jì)。作為一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)生,，所需的不僅僅是會(huì)計(jì)的知識(shí),，知識(shí)只是一個(gè)單純的鋪墊，然而不能實(shí)際操作的知識(shí),，都只是紙上談兵而已,。而也正是有了這次實(shí)訓(xùn)，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的知識(shí)所掌握得不夠之處。

首先,，對(duì)于建賬,，該模擬公司的科目細(xì)分詳細(xì)，并且二級(jí)科目設(shè)置較為齊全,，但是也有需要補(bǔ)充之處,，在這點(diǎn)上我們特別需要留意，因?yàn)闆]有開設(shè)的科目是不能使用的,。而對(duì)于登記期初數(shù)目,，本質(zhì)上是沒有太大難度的，但是由于該模擬公司數(shù)據(jù)真實(shí),，所以關(guān)于數(shù)字上的登記有可能出現(xiàn)登記錯(cuò)誤。需要仔細(xì)加認(rèn)真地處理,。

然后,，對(duì)于根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生情況和原始憑證，填制記賬憑證,。也會(huì)出現(xiàn)各種問題,。關(guān)于業(yè)務(wù)的科目填寫，關(guān)于業(yè)務(wù)金額的計(jì)算,，關(guān)于結(jié)轉(zhuǎn)科目選擇和金額計(jì)算的各項(xiàng)問題,。最后還有憑證填寫錯(cuò)誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題,，也是做賬過程中需要注意的所在,。

最后，每間隔10天的業(yè)務(wù)后進(jìn)行的明細(xì)賬登記,，總分類賬的等級(jí)和科目匯總表的登記,。其實(shí)有了記賬憑證，這些都不算難度大,，不過匯總的時(shí)候需要留意數(shù)字上的問題,，特別是在明細(xì)賬的等級(jí)中，關(guān)系到原材料和生產(chǎn)成本上,?？颇繀R總表需要處理每一個(gè)數(shù)字的計(jì)算和匯總，以便達(dá)到試算平衡,。由于抄寫和計(jì)算的誤差,，很容易造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會(huì)帶來各個(gè)不等數(shù)額的不等,，對(duì)于檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,，所以需要細(xì)致地計(jì)算每一個(gè)，從而減輕工作量。

實(shí)訓(xùn)中我們不能避免地會(huì)遇到各種各樣的問題和困難,，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決,，不管是詢問指導(dǎo)老師也好，和同學(xué)討論研究也好,，還是查找相關(guān)資料也好,，亦或者是上網(wǎng)收集情報(bào)也好。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的,，這么一來,，也有助于我們自己自身的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)和知識(shí)能力的補(bǔ)充。

通過這次實(shí)訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)最大的一個(gè)所需具備的能力所在,，在于細(xì)心。會(huì)計(jì)本身是個(gè)較為死板不求靈活的工作,，而這項(xiàng)工作又極度考驗(yàn)人的細(xì)心度,。越是細(xì)心的人就越有效率，越是細(xì)心的人就越適合會(huì)計(jì)工作,，我們的實(shí)訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)我們的會(huì)計(jì)能力,，更是訓(xùn)練一個(gè)人的細(xì)心，一個(gè)細(xì)心的人能夠更好地勝任各種工作,，而在實(shí)際工作中,，不管是哪一門，都更加需要一個(gè)細(xì)心的人才,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

SQL（Structured Query Language）是一種專門用于處理關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的計(jì)算機(jī)語言,。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，SQL更是必不可少的一部分,，能夠幫助開發(fā)人員創(chuàng)建,、查詢以及管理數(shù)據(jù)庫。然而,，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí),，很容易犯錯(cuò)，特別是在SQL設(shè)計(jì)方面,，例如錯(cuò)誤地規(guī)定表格的列或關(guān)鍵字,。在本文中，我們將探討SQL設(shè)計(jì)的心得體會(huì),，以幫助讀者在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和管理過程中減少犯錯(cuò)的可能性,。

第二段：制定業(yè)務(wù)需求

在SQL設(shè)計(jì)前，最重要的一點(diǎn)是要了解業(yè)務(wù)的需求,。許多數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)錯(cuò)誤都源于分析不足,，沒有完全了解業(yè)務(wù)的特點(diǎn),。應(yīng)該盡可能詳細(xì)地收集和整理關(guān)于業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行需求分析,，并嚴(yán)格遵循業(yè)務(wù)規(guī)則,。只有了解業(yè)務(wù)操作，才能確定數(shù)據(jù)庫中所需要的表格和它們之間的關(guān)系,，從而合理地完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),。

第三段：進(jìn)行表格設(shè)計(jì)

表格是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本單位。好的表格設(shè)計(jì)應(yīng)該具備可擴(kuò)展性,、可維護(hù)性和數(shù)據(jù)完整性,。例如，應(yīng)盡可能規(guī)避重復(fù)的數(shù)據(jù),，將數(shù)據(jù)分為較小的表格,，并建立良好的主外鍵關(guān)系。在表格設(shè)計(jì)過程中,，應(yīng)該盡量避免使用過多的 NULL 值,，這將導(dǎo)致查詢性能下降。相關(guān)的業(yè)務(wù)需求也應(yīng)該考慮到表格設(shè)計(jì),，例如系統(tǒng)是否允許重復(fù)數(shù)據(jù)的錄入等。

第四段：優(yōu)化查詢語句

優(yōu)化查詢語句是保證數(shù)據(jù)庫性能的重要步驟,，也是SQL設(shè)計(jì)中最容易出現(xiàn)問題的地方之一,。大多數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供了許多 SQL 關(guān)鍵字和函數(shù)幫助進(jìn)行優(yōu)化查詢。需要注意的是,，查詢語句中使用的條件語句應(yīng)該盡可能簡潔,，并使用正確的索引策略，能夠提高查詢效率和減少系統(tǒng)開銷,。

第五段：備份和恢復(fù)

在數(shù)據(jù)庫的使用過程中,，數(shù)據(jù)意外丟失和損壞問題時(shí)有發(fā)生。建議將數(shù)據(jù)定期備份到其他可靠位置,，以便在數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題時(shí)恢復(fù),。同時(shí)，數(shù)據(jù)遷移和數(shù)據(jù)安全也是備份和恢復(fù)中應(yīng)考慮的問題,。因此,，我們必須在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)考慮到這些實(shí)施方案。

第六段：結(jié)論

SQL設(shè)計(jì)是一個(gè)細(xì)致,、耐心的過程,，堅(jiān)持原則和規(guī)范非常重要。在制定數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方案時(shí),，應(yīng)該與技術(shù)人員和業(yè)務(wù)人員密切合作,，根據(jù)業(yè)務(wù)流程,、安全性、數(shù)據(jù)完整性等方面的特點(diǎn)進(jìn)行慎重分析,。在完成設(shè)計(jì)后,，需要進(jìn)行充分的測試，確保實(shí)現(xiàn)的結(jié)果符合預(yù)期,。SQL設(shè)計(jì)不是最終的目的,，只有通過過程性的實(shí)踐和不斷的開發(fā)才能做到真正的成功。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十

在新課程實(shí)施中,，什么是一堂真正的好課,，怎樣才能上好一堂課，無疑是各位參加課改教學(xué)的老師們共同關(guān)注和努力想要解決的焦點(diǎn)問題之一,。盡管這些問題有不同的答案,，但我以為，在教學(xué)實(shí)踐中多向自己發(fā)問,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，并在反思中提高，這才是解決好上述問題的一個(gè)重要的前提,。下面我就結(jié)合我自己的實(shí)際,，對(duì)新課改中的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一下反思，歸納如下：

反思一：課堂上你真的關(guān)注學(xué)生了嗎?

新課程實(shí)施中,，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，盡管老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)很新穎，但學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并沒有改變,，仍然是在配合老師完成教學(xué)任務(wù),。有的老師對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法置之不理，甚至對(duì)于學(xué)生有勝過老師的獨(dú)到見解也不予以鼓勵(lì),。我們往往會(huì)聽到這樣的聲音,，“這道題就這么答，不能改了”,，“教參”便成為問題的標(biāo)準(zhǔn)答案,。為什么?因?yàn)槔蠋熢跐撘庾R(shí)里依然關(guān)注的是教案，關(guān)注的是作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的“教參”,，總希望學(xué)生沿著自己事先設(shè)定的思路回答問題,，在自己事先安排好的空間開展“自主”活動(dòng)，最后圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo),。豈不知,，這種教學(xué)恰恰把學(xué)生的學(xué)習(xí)引入死胡同———為認(rèn)同而學(xué)習(xí)，為標(biāo)準(zhǔn)答案而思考,。這些看似正確,、深刻,、全面的標(biāo)準(zhǔn)答案，實(shí)際上限制了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮,。

反思二：知識(shí)是你直接“給”的,，還是經(jīng)過你的引導(dǎo)，學(xué)生通過自己努力獲得的?

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者和控制者,，學(xué)生的一切活動(dòng)都處于老師的監(jiān)控下，課堂教學(xué)是一種“你講我聽”,、“你問我答”,、“你給我存”的填鴨式教學(xué)。老師莊嚴(yán)神圣,、高高在上的權(quán)威角色使學(xué)生不敢與其平等對(duì)話,。有人曾對(duì)某市10所學(xué)校的200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果表明：敢于向老師提問的僅占20％,，敢于當(dāng)面指出老師錯(cuò)誤的學(xué)生更是微乎其微,。可見,，不是我們的學(xué)生沒有疑問,，而是因?yàn)閷W(xué)生“太守紀(jì)律”，根本就不敢問,，也就談不上有自己的觀點(diǎn),、自己的選擇、自己的權(quán)利了,。對(duì)此，許多專家呼吁,，現(xiàn)代學(xué)校老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的共同體,，老師與學(xué)生應(yīng)該是平等的，老師講課要以學(xué)生為對(duì)象,，學(xué)生并非局外人,。因此，我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，不應(yīng)對(duì)學(xué)生有太多的限制,，要讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自覺,、主動(dòng)地獲取知識(shí),。

反思三：你組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的,，還是只流于形式?

當(dāng)下，合作學(xué)習(xí)已成為新課程理念下的課堂時(shí)尚,。教學(xué)中,，老師們大都采用這種形式，讓學(xué)生合作,、討論,，且無論什么樣的課都采用，應(yīng)用次數(shù)頻繁,。從表面上看,，課堂氣氛比較活躍，但從實(shí)際的教學(xué)效果看,，討論時(shí)間給得不夠,，剛剛分好組，沒說幾句,，就被老師止住安排下一項(xiàng)內(nèi)容了,，合作學(xué)習(xí)顯得匆忙、零亂,。這些說明,，學(xué)習(xí)要重視實(shí)效，而不能只顧形式,，合作學(xué)習(xí)也不例外,。

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但不能機(jī)械地理解,，不能認(rèn)為每節(jié)課都要搞小組合作學(xué)習(xí),，也并非所有的教學(xué)任務(wù)都要通過小組活動(dòng)才能完成。班級(jí)教學(xué),、個(gè)人學(xué)習(xí)仍有著合作學(xué)習(xí)所不可替代的獨(dú)特地位和作用。在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，選擇有利于產(chǎn)生爭論的、有價(jià)值的,，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交換意見。老師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),，如方法多樣時(shí),、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)、意見不統(tǒng)一時(shí),。關(guān)鍵在于提出的問題能否提供合作的契機(jī),，是不是值得討論的問題,。如果提出的問題過于簡單，討論將變成一種形式,。

二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，聽不懂時(shí)，請(qǐng)求對(duì)方作進(jìn)一步的解釋,；

三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí),，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言,。使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí)，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時(shí)也在交流和碰撞中，一次又一次地學(xué)會(huì)理解他人,，尊重他人,，共享他人的思維方法和思維成果,。這樣，合作學(xué)習(xí)就不再是課堂教學(xué)的點(diǎn)綴,，而是一種具有實(shí)際意義的扎實(shí),、有效的學(xué)習(xí)方式。

而情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，是新課程理念下對(duì)課堂教學(xué)提出的深層目標(biāo)，是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng),，是在知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的拓展,。三個(gè)維度不是各自獨(dú)立的,，而是融為一體的,，共同構(gòu)成一個(gè)血肉豐滿的生命體,。

因此老師在教學(xué)過程中，要正確把握三個(gè)維度目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系,，重視讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的過程,，積極引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作,、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和掌握知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握有序,、有度,、有用的基礎(chǔ)知識(shí)和適應(yīng)實(shí)際需要的基本技能，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

反思五：你在課堂中扮演了一個(gè)什么樣的角色?

新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的參與者,，作為參與者,，老師不再是“知識(shí)的化身”，而應(yīng)是問題的發(fā)現(xiàn)者和解決問題的合作者,。為此,，老師必須打破“教師中心論”，構(gòu)建民主,、平等,、合作的課堂教學(xué)“文化生態(tài)”，創(chuàng)設(shè)融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣，學(xué)生的自由表達(dá)和自主探究學(xué)習(xí)才有可能,。當(dāng)前許多老師也越來越認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”的重要性,，他們正從習(xí)慣于把問題拋給學(xué)生要求學(xué)生回答，轉(zhuǎn)向和學(xué)生一道去發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題的解決,，與學(xué)生一起分享問題探究中的快樂，這可以說是一個(gè)質(zhì)的變化,。

因此老師在課堂教學(xué)中,，必須改變傳統(tǒng)的“傳遞——接受式”教學(xué)模式，采用自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而未能”的狀態(tài),。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一

作為一名UI設(shè)計(jì)師,，我一直在不斷探尋如何創(chuàng)造出用戶喜歡的設(shè)計(jì)。在過去的幾年里,，我進(jìn)行了許多實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐,，在設(shè)計(jì)中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天,，我想分享我關(guān)于UI設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì),。

第一段：什么是UI設(shè)計(jì)？

現(xiàn)在大家對(duì)于UI設(shè)計(jì)的理解已經(jīng)大致一樣了,。UI設(shè)計(jì),，即User Interface Design（用戶界面設(shè)計(jì)）。它是指通過在終端設(shè)備上搭建可視化界面,，包括在屏幕中展示內(nèi)容,、處理用戶的交互行為等任務(wù)，來幫助用戶完成目標(biāo)并產(chǎn)生便捷的使用體驗(yàn),。

第二段：UI設(shè)計(jì)的必備技能

UI設(shè)計(jì)的技能實(shí)際上非常豐富,。以下是我覺得必備的幾項(xiàng)能力：

1.美術(shù)基礎(chǔ)

2.用戶心理學(xué)

3.平面設(shè)計(jì)

4.設(shè)計(jì)軟件

5.HTML、CSS,、Javascript等知識(shí)

綜上,，UI設(shè)計(jì)師需要一個(gè)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三段：資深UI設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)

我曾經(jīng)在一家UI設(shè)計(jì)公司里實(shí)習(xí),，公司的CTO教給我很多有關(guān)UI設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),。他和我分享了一些我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教訓(xùn)：

1.設(shè)計(jì)要盡量簡化。

2.注意頁面中的信息傳達(dá),。

3.考慮用戶感受確保用戶的方便,。

4.制定規(guī)范與借助模板規(guī)范設(shè)計(jì)。

5.明確設(shè)計(jì)風(fēng)格,，從而在設(shè)計(jì)時(shí)有方向性,。

6.多看、多練,。

據(jù)我的理解,，這些經(jīng)驗(yàn)都是非常重要且有用的。

對(duì)我有用的是其中的規(guī)范設(shè)計(jì)和制定風(fēng)格的建議,。這不僅幫助我確定了該遵守哪些約束條件,，還使我在設(shè)計(jì)上更具有目的性。

第四段：我個(gè)人的UI設(shè)計(jì)心得

在我實(shí)踐UI設(shè)計(jì)的過程中,，我付出了很多時(shí)間和精力,，也總結(jié)出了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)初學(xué)UI設(shè)計(jì)的朋友有所幫助：

1.盡量去了解用戶,。

2.學(xué)會(huì)與其他設(shè)計(jì)師協(xié)作,。

3.設(shè)計(jì)時(shí)注重版式與顏色的配合，越簡單越好,。

4.審美和體驗(yàn)應(yīng)該同時(shí)考慮,。

5.參考別人的設(shè)計(jì)，但不要抄襲,。

6.努力的去學(xué)習(xí),。

7.不要害怕挑戰(zhàn)。

8.站在用戶的角度看設(shè)計(jì),。

9.和開發(fā)者溝通,，合作更佳。

10.時(shí)刻關(guān)注流行潮流,，但不拘泥,。

第五段：結(jié)語

總之，研究和實(shí)踐UI設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷需要改進(jìn)自己的過程,，任何優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師都需要擁有過硬的能力以及天生的審美眼光,。希望我的上述心得能夠?qū)W(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的朋友有所幫助，在你的設(shè)計(jì)道路上一步一個(gè)腳印,，不斷進(jìn)步,，更上一層樓。