作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇一
1,、在觀察中發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美,。
2、能選擇適宜的材料,,方式來表現(xiàn)蝴蝶的美,。
3,、通過評價,交流提升創(chuàng)作經驗,。
1,、光盤(蝴蝶世界),蝴蝶圖片,,參訪標本,。
2、水彩筆,,油畫棒,,水粉畫用具,棉簽,,竹筆,,畫紙,吹塑板等用具,。
一:師:1,、你去參觀蝴蝶標本看到了什么?你看到的蝴蝶是什么樣的,?
師:2,。這些蝴蝶長的都是一樣的嗎?什么地方不一樣,?
二:1,、放光盤引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。
2,、師:提問:(1)蝴蝶飛時,,翅膀是怎樣振動的?
(2)蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的,?
三:觀賞蝴蝶的各種造型的圖片,。
四:1、師:放光盤時,,你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的,?它是怎樣飛舞的?你能學學嗎,?
2,、師:蝴蝶停止飛時,翅膀是怎樣的,?請你也來試著做做,。
3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演,,體驗蝴蝶的動作,。
2、幼兒自由選擇用具進行創(chuàng)作,,教師重點指導幼兒大膽的表現(xiàn)蝴蝶翅膀的圖案美,。
3、把創(chuàng)作好的作品張貼在欣賞板上,。
1,、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。
3,、師:你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣,?怎么不一樣?
4,、請表現(xiàn)手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作想法,。
5,、師:請你想一想還有哪些東西也可以當筆用,?哪些東西可以當顏料用。
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現(xiàn)蝴蝶不同角度所呈現(xiàn)的美,。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇二
1,、喜歡聽故事,愿意模仿故事中的對話,。
2,、知道同伴要相親相愛,互相幫助,。
1,、投影儀,故事畫片五張,。
2,、紅、黃,、白蝴蝶胸飾若干,,與幼兒人數(shù)相等。
3,、紅,、黃、白,、彩色花各一,,由一個老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。
4、錄音機,,蝴蝶飛的音樂帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶,。
5、漢字卡:蝴蝶,、花,。
1、老師出示投影儀和故事畫片,,有表情地講述故事,。
4、復習漢字:蝴蝶,、花,。
5、游戲:蝴蝶找花,。
幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶,,老師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演。
蝴蝶飛的音樂,,老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動作,,邊說:“紅蝴蝶,黃蝴蝶,,白蝴蝶正在花園里玩,,忽然下雨了,哎,!我們快找花兒躲雨吧,。”音樂停,,放兒歌“蝴蝶飛”的錄音:“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,,飛到東,飛到西,,蝴蝶蝴蝶飛呀飛,,找找花兒在哪里?”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前,,隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,,找到花兒停一停”的兒歌全部蹲下來,,這時引導幼兒說出:“紅花,,下雨了,請讓我們躲雨吧,?!卑缪菁t花的老師說:“紅蝴蝶的顏色同我一樣,我只要紅蝴蝶進來躲雨?!崩蠋熞龑в變赫f出“我們是好朋友,,我們要在一起?!币来芜M行找黃花,,找白花的情景表演,引導幼兒學說故事中的對話,。最后蝴蝶們找到了彩色的花,,彩色的花說:“歡迎你們進來躲雨?!毙『麄凖R聲地說:“謝謝,!”
蝴蝶飛的音樂再次響起,蝴蝶媽媽說:“太陽出來了,,蝴蝶寶寶們,,我們同彩色花再見,去別的地方玩吧,?!彪S著音樂做蝴蝶飛的模仿動作離場。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇三
1,、引導幼兒學習從正方形撕出三角形,,復習鞏固撕紙的方法,。
2,、引導幼兒初步學習表現(xiàn)蝴蝶的身體結構和明顯的特征。
3,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。
4、感受作品的美感,。
正方形的各色紙,、漿糊、已觀察過的蝴蝶
1,、老師抓了一只蝴蝶,,請小朋友看看,蝴蝶是什么樣子的,?(引導幼兒說說蝴蝶的形狀)
2,、誰來說說它是什么樣子的?
教師小結:蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起,,還有兩根長長的觸須,,有各種各樣的顏色,看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶,。
3,、出示蝴蝶圖片:小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶,?
1,、出示一張正方形的紙:
教師:這是一張正方形的紙,小朋友想一想,,怎樣才能變成兩個三角形呢,?然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶?(請個別幼兒說說),。
2,、教師示范并總結:
對,剛才某某小朋友說對了,,我們就是先把正方對角折一下,,抹平,折出一道折痕,,再沿著折痕一點一點地撕開,,就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時,,要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方,。貼好身體后,用彩色筆給蝴蝶畫上觸須,,一只蝴蝶就貼好了,。
1、交代要求,,幼兒操作,,教師巡回指導。
2,、教師:小朋友來撕紙蝴蝶,,要將撕好的蝴蝶貼切在畫上,貼完一只,,再撕貼一只,,最后在空白的畫面上添畫些花草。
3,、幼兒操作時,,教師指導,提醒幼兒:折得整齊,;一點一點地撕開,;貼的位置要恰當,;添畫物體的位置要正確。
1,、表揚蝴蝶撕貼得對稱,、整齊、構圖漂亮的幼兒,。
2,、展示幼兒作品:幼兒相互欣賞
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇四
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2.能用簡單的語言描述自己的觀察結果,。
3.在活動中,,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲,,體驗游戲的愉悅,。
1.將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺,。
2.幼兒用書,、掛圖。
1.導入活動,。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事,。
2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,,引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,,了解有關蝴蝶的生活習性。
蝴蝶是一種昆蟲,。蝴蝶的種類繁多,,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,,顏色美麗,,靜止時四翅豎于背部,。蝴蝶的腹部瘦長,,翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》,。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結果,。
幼兒用圖片排序,,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景,。
云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",,成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,,小如銅錢,。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,,五彩斑斕,,蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米,。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本,。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,,能保護蝴蝶,,所以,即使下小雨是,,蝴蝶也能自由的飛行,。
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā),?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用,、游戲與音樂的有機結合,,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程,、身體特征,,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,,在游戲中體驗到了快樂,。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇五
1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情,。
2,、學習聽辨樂句,。
頭飾、磁帶
1,、引起興趣
一會兒和花兒親吻著,。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。
提問:聽了這首曲子你有什么感覺,?
2,、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?
4,、幼兒做花,,聽音樂擺造型。
5,、幼兒做蝴蝶,,聽音樂擺造型。
6,、自由選擇角色,,學習兩兩合作擺造型。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,,給予每一位幼兒以激勵性的評價,,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,,使他們獲得成功的體驗,,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心,。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),,而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,,所以就沒有評價,。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我,、體驗自己和他人成功的喜悅的機會,。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇六
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點,。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,,能隨著音樂協(xié)調地做動作。
3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂,。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,,共同完成表演,。
5.嘗試仿編歌詞,,樂意說說歌曲意思。
1.課件-動畫片:蝴蝶
2.音樂:蝴蝶找花,。
3.頭飾:蝴蝶,、花。
一,、動畫片導入
1.教師:小朋友,,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好???
2.觀看動畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣,。
二,、學習歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花,。
你們想聽嗎,?我們聽聽看有什么感覺?
提問:聽了這首曲子你有什么感覺,?(幼兒回答)
2.欣賞音樂
(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了,?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂,,聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留,?
3.幼兒隨音樂演唱歌曲,重點練習連音的唱法,。
用領唱和齊唱的形式演唱歌曲,。
三、游戲:蝴蝶找花
1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動作,。
2.幼兒隨音樂學做花的動作,。
請個別幼兒來表演,教師講解,,并示范花的動作。
3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法:全班幼兒圍成一個大圓圈,一至五報數(shù),,每五人組成一朵花面向圓心,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面,。)
四,、活動延伸:
幼兒可自由結伴做游戲。
傾聽與表現(xiàn)完美結合,。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂,,將作品背景內涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,,讓復雜的旋律簡單化,激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,,從而幫助他們更好地理解音樂,。結合課件傾聽音樂,充分調動了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與,,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶,創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景,,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時,,教師借助一些語言,、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵,,幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇七
能愉快地跟著詩歌做動作,。
替換詩歌中的個別詞語,,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
觀察過落葉情景,。
有落葉樹的場地,。
欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下,,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景,。
——教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色,、形狀,。
感受詩歌意境。
——秋風一吹,,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌,。
——詩歌中的樹葉像什么,?請幼兒用動作表現(xiàn)。
——跟著教師邊念邊做動作,。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,,邊跟念詩歌邊表演。
嘗試模仿。
——請幼兒觀察手中的葉片,,說說樹葉除了蝴蝶,,還像什么,?
——根據(jù)幼兒的想象,,填入“就像一群……”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,,嘗試讓幼兒集體朗誦,。
——請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念詩歌或新編的詩歌邊做動作,。
附:樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹,,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,,張開翅膀追追,。
建議:秋季使用
感謝您瀏覽本次語言教案例文內容,主要在幼兒園優(yōu)秀語言教學教案方面做了詳細描述,,覺得好就請收藏下,,如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流,還幾篇很優(yōu)秀的相關的教育教案文章推薦給你,,幼兒園語言教案家,,更多的相關內容可以參閱大班語言教案。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇八
幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花,,平時孩子們喜歡在那里游戲,。春天是一個美麗季節(jié),結合《花兒開了》這個主題,,幼兒可以運用自己的經驗發(fā)現(xiàn)春天,,表現(xiàn)春天,通過在各個活動的過程中,,學習觀察和探索大自然,,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象力及語言表達能力,。幼兒只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,,才能產生相應的情緒,、情感體驗。這一主題的教育,,應盡可能地將幼兒帶出活動室,,走進大自然去感知、觸摸春天,與春天互動,。
1,、能說出蝴蝶花樹的名稱,感知其外形特征,。
2,、初步學習由整體及部分,由上及下的觀察方法,。
3,、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”,、“美麗”,,進一步感受春天色彩的豐富與美麗
重點:學習由整體及部分,由上及下的觀察方法,。
難點:進一步感受春天色彩的豐富與美麗
幼兒期是對周圍事物產生的關鍵期,,特別是3—4歲,但他們的觀察不是很仔細,,不會按順序觀察,。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關重要的意義?,F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整,,所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課,就注重幼兒在觀察基礎上進行說短句,。
春天是一個美麗的季節(jié),。在小班小孩子的眼里,春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時,,小孩子們對植物產生了很大的興趣,而且有很強的好奇心,,他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶,。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛,針對這一情況,,我設計了這一節(jié)教學活動,。
(一)教學目標
1、能說出蝴蝶花樹的名稱,,感知其外形特征,。
2、初步學習由整體及部分,,由上及下的觀察方法,。
3,、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”,、“美麗”,,進一步感受春天色彩的豐富與美麗
(二)教學準備:
禮物盒子(里面裝有極致蝴蝶花)、音樂磁帶
(三)教學過程:
1,、出示蝴蝶花,,引發(fā)幼兒觀察興趣。
教師:春天到了,,春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物,,看一看,,是什么禮物,?
2、認識蝴蝶花,,感知蝴蝶花的特征,。
教師:這些花漂亮嗎?它們像什么,?
教師:它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”,。
整體觀察蝴蝶花的顏色。
教師,;蝴蝶花是什么顏色的,。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”,。
觀察蝴蝶花的部分特征,。
教師:仔細看一看,蝴蝶花的花瓣是什么樣的,?有幾瓣,?像什么?告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”,。
3,、從上及下地觀察蝴蝶花,進一步鞏固對蝴蝶花的認識,。
教師:現(xiàn)在我們從上及下看一看,,蝴蝶花最上面是什么?下邊有什么,?什么樣子的,?
師生共同小結:蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,,有黃的,、紫的,五顏六色真漂亮,我們大家都要愛護它,。
4,、感受春天的美麗。(播放音樂,、蝴蝶花)
教師:蝴蝶花是什么季節(jié)開的花,?你們喜歡春天嗎?為什么,?
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇九
1體驗分類計數(shù)活動的樂趣,。
2、能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù),。
重點:能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù),。
難點:能排除干擾,將相同特征的物體歸類,。
1,、教具:紅色、黃色,、藍色蝴蝶胸卡人手一個,,紅色圓形、黃色三角形,、藍色長方形大花各一,,帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類圖ppt,。
2,、學具:大紅花、小紅花圖片若干,,大黃花,、小黃花圖片若干,大藍花,、小藍花圖片若干,,小數(shù)字卡片,分類記錄表,,磁吸,。
(一)“蝴蝶找花”游戲導入
1、觀察小蝴蝶的特征,。
指導語:“小蝴蝶們真漂亮,,你是什么樣的小蝴蝶呀?你的身上有什么樣的斑點,?”
2,、觀察花的特征,。
指導語:“今天天氣很好,媽媽帶你們出來玩玩吧,!我們來到哪里了,?這些花真美呀!它們都是什么樣的,?”
師:“哎呀,,下雨啦!快點到和自己一樣的花下面躲躲雨吧,!”
(二)展開
1,、按顏色分類并計數(shù)。
提問:“你為什么躲在x花下面,?還有那些小蝴蝶也是因為自己的顏色和花的顏色一樣,,才過來避雨的?”
紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只,?黃色,、藍色小蝴蝶有幾只呢?”
師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面,。(紅、黃,、藍色蝴蝶及數(shù)量)
2,、按形狀分類并計數(shù)。
(1)提問:
“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外,,還有什么不一樣,?”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的?”
“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢,?為什么呀,?”
(2)指導語:仔細觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢?小蝴蝶快換換地方飛一飛吧,!
3,、計數(shù)。
(1)指導語:圓形花下面有幾只小蝴蝶呀,?三角形,、長方形呢?
(2)師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應花下面,。
4,、創(chuàng)設情境,操作練習,。
(1)指導語:小蝴蝶這么聰明呀,!花媽媽遇到難題了,,想請小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了,,想請小蝴蝶們幫她分一分吧,。提問:“哪些小花可以放在一起呢?為什么,?數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵,?”
(2)幼兒分組合作操作:小組幼兒操作圖片,交流探索進行大小,、顏色,、形狀的分類,其中一名幼兒記錄,。
(3)師巡回指導,。
5、展示操作結果,,師幼交流討論,。
(1)交流討論幼兒記錄結果。
提問:你們?yōu)槭裁催@么分呢,?它們哪些地方是一樣的,?
小結:小花寶寶們可以按照顏色、形狀,、大小來分類,。同樣顏色可以在一起,同樣形狀可以在一起,,同樣大小也可以在一起,。
(2)展示三維分類圖。
指導語:原來,,小花寶寶可以這樣分呀,!這樣分得太漂亮了!花媽媽非常感謝小蝴蝶們,!
(三)結束
伴隨音樂,,蝴蝶繞花飛一圈,出活動室,。
結束語:小蝴蝶們,,雨停了,太陽出來了,,咱們再出去玩一會兒吧,!
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十
1、面對孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同時,,教師仍照教案提問"還有哪里不一樣,?"更加使孩子們困惑和不解,。
2、教具擺放時不能將蝴蝶磁貼放置于圖畫上部,,彩色圖案不利于蝴蝶的呈現(xiàn),,容易造成干擾,使孩子關注不到大小,、顏色等特征,。
3、第一朵花的示范完全有教師操作,,不利于幼兒對于"一種顏色的蝴蝶喜歡在一朵花上吸花蜜" 規(guī)則的理解,。
4、講解學具收放規(guī)則時幼兒兩次收放占用時間過多,。
5,、操作過程中幼兒出現(xiàn)了模仿教師先放紅蝴蝶,以及先放標記后方蝴蝶的問題,。
1,、一節(jié)成功的活動并不是完全按照教案實施,而是需要教師根據(jù)課堂情況以及幼兒的表現(xiàn),、反應,,靈活處理,將一些環(huán)節(jié)進行必要的壓縮,、合并,、有事待事。由于本節(jié)活動顏色分類是重點,,而當孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的顏色區(qū)別時,教師應該直接提問"它們的顏色有什么不一樣,?"如果孩子又說到了其它方面,,如"有彎彎(指觸角)的東西不一樣"時,教師在肯定的同時還是需要將孩子的注意力拉回到顏色上來"你看的很細,,不過它們的顏色到底有什么不一樣呢,?"
2、教具擺放時,,可以將六只蝴蝶顏色打亂放置在地板的下面框條內,,便于幼兒觀察、比較,。
3,、教師可以帶著幼兒一同進行第一朵花的示范,"請你上來找一找紅蝴蝶在哪里,?把它放在老師的手心,!""還有和它顏色一樣的蝴蝶了嗎,?""把顏色一樣的蝴蝶放在一朵花上"讓幼兒參與到顏色分類上,便于幼兒的理解,。
4,、可以將座位擺放在電視前,幼兒圍繞桌子坐半圓,,這樣既有利于教師及時利于投影進行講評和展示,,也利于幼兒觀察,節(jié)省了不必要的搬椅子回座位的環(huán)節(jié),。
5,、對于活動中出錯的幼兒,教師首先應了解其出錯的原因,,在給于相應的指導,。如對于放錯標記的幼兒,教師可以將其標記先收掉"我們先放蝴蝶,!"對于模仿教師都先放紅色蝴蝶的幼兒,,教師可以提問"紅蝴蝶一定只能在這朵花上嗎?可以飛到其它的花上吸花蜜嗎,?"使幼兒了解蝴蝶可以飛到任意花上,,不一定按照教師的樣子放。
此外,,數(shù)學活動并不能解決孩子所有的數(shù)學問題,,還需要通過區(qū)角游戲、日常生活和家庭活動三種途徑,,才能使孩子真正地在生活中學數(shù)學并將數(shù)學運用到生活中去,。
1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。
2,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十一
1、欣賞故事,,理解故事,,讓幼兒學習運用生動的語氣、語調表現(xiàn)蝴蝶與花的對話發(fā)展幼兒的語言表達能力,。
2,、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力。
3,、體會好朋友之間相互關心的情感,,教育幼兒同伴之間團結友愛,。
4、通過視聽講結合的互動方式,,發(fā)展連貫表述的能力,。
5、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,。
學習故事中反復出現(xiàn)的對話與短語,表演故事,。
1.剪紙三只蝴蝶(紅黃白)
2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事
3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽烏云頭飾
一.手指游戲《手指變變變》
二.教師出示剪紙三只蝴蝶,,引發(fā)幼兒興趣,從而引出故事《三只蝴蝶》
三.學習故事《三只蝴蝶》
1.請幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,,然后回答教師提出的問題,。
2.教師將幼兒回答的問題用課件一一展示,加深幼兒記憶,。
3.教師著重對三只蝴蝶和三朵花的對話進行練習
四.教師帶領幼兒再次欣賞故事,,讓幼兒學習故事中各情節(jié)語氣語調的變化。
五.角色表演
1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶
2.請幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進行對話,。
六.德育教育
1.對幼兒進行情感教育,,教育同伴之間要團結互助朋友之間要相互關心愛護。
2.討論:如果你是三只蝴蝶你會到哪去避雨呢,?(鼓勵幼兒說出更多的避雨方式)
七.活動延伸
請幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學蝴蝶在教室自由的飛,,最后有秩序地飛出教室。
活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,,課件《三只蝴蝶》,,開始部分,,,先出示三只蝴蝶,、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,,積極主動地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點,。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花,、白花之間的對話,,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,,當幼兒聽到黃花,、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調動和激發(fā)了幼兒的積極性,。
小百科:蝶,,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十二
活動目標:
1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音,、短音。
2. 感受樂句,。
3.在感受歌曲的基礎上,,理解歌曲意境。
4. 熟悉,、感受歌曲旋律和內容,,學唱歌曲。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
教具準備:
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片,、紗巾,、課本、掛圖,。
樂器準備:
三角鐵,,木魚。
音樂準備:
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動過程:
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭,、翅膀伸出來時’,,配合木魚敲短音。
2.引導幼兒飾演毛毛蟲,,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn),。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,,這次蝴蝶是這樣飛的,。”教師邊表演邊演唱歌曲,。
2.“我們來聽聽這首歌,。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞,。
3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的,。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快,。我們要一起去吸花蜜了,,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。
引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停,。
結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動反思:
小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十三
1、欣賞樂曲,,引導幼兒感受歌曲鮮明的形象,、內容、情感,,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn),。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力,。
3,、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容,、情感。
5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
磁帶、頭飾,、積木
1、教師以蝴蝶仙子的角色進行一個游戲游戲。"蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢,?"(花園——————)" 這么美麗的花園,,我一只蝴蝶玩,真孤單,。" "讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧,!"——放音樂錄音,音樂中,,幼兒隨音樂的性質自由表演,。
2、蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,,小朋友一起來聽,,欣賞歌曲。(教案來自:星星教案網,。)然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞,,讓幼兒熟悉會背歌詞。"花仙子想邀請小朋友一起唱,。"讓幼兒跟著磁帶練習歌曲,。
3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事,,并編一些動作來配歌曲
4,、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演, 幼兒根據(jù)故事分配角色,,選頭飾聽音樂表演,。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,,動作隨意,,注意不碰總碰撞其他同伴。
5,、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室,。
課堂氣氛很活躍,,幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設置,能帶動幼兒學會蝴蝶這首歌曲,,就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了,,效果很好。
在開始部分就和孩子一起復習了春天的特征,,講述了一個春天的故事,,蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事,,充分引起了孩子的興趣。
第二部分介紹音樂時,,我請孩子來欣賞一段關于蝴蝶的故事,,產用整首欣賞的方法,通過看圖譜和聽音樂,,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段,,每段有幾句。然后練習蝴蝶飛著去找花,,飛三下找一朵花,,飛四下找一朵花。
在幼兒掌握的基礎上,,我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作,,通過語言不斷的鼓勵幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂,,練習蝴蝶飛,。孩子們有些顯得興奮,常規(guī)較亂,。在常規(guī)比較亂的情況下,,我沒有往下繼續(xù),而是停了一下,,讓幼兒靜下來,,安靜聽音樂,使幼兒在情緒得到平靜,。
在幼兒掌握音樂之后,,請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的,什么是擺造型的,,幼兒在邊表演邊傾聽時只會跟著老師表演,,于是我讓幼兒安靜下來,閉上眼睛安靜的聽,,幼兒聽,,老師講,然后再來表演,,果然,,幼兒對音樂的理解比以前好多了,知道什么是是飛,,什么時候是擺造型,。
我進一步引導幼兒飛出不同的動作,擺出不同的造型,,跟別的小朋友想出不一樣的,。我采用分角色表演的形式,,男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶,蝴蝶的姿勢比較多樣,,花的姿勢就少了點,。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒,于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作,,活動效果很好。