作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇一

1,、在觀察中發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美,。

2、能選擇適宜的材料,，方式來表現(xiàn)蝴蝶的美,。

3,、通過評價，交流提升創(chuàng)作經驗,。

1,、光盤（蝴蝶世界），蝴蝶圖片,，參訪標本,。

2、水彩筆,，油畫棒,，水粉畫用具，棉簽,，竹筆,，畫紙，吹塑板等用具,。

一：師：1,、你去參觀蝴蝶標本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么樣的,？

師：2,。這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什么地方不一樣,？

二：1,、放光盤引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。

2,、師：提問：（1）蝴蝶飛時,，翅膀是怎樣振動的？

（2）蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的,？

三：觀賞蝴蝶的各種造型的圖片,。

四：1、師：放光盤時,，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的,？它是怎樣飛舞的？你能學學嗎,？

2,、師：蝴蝶停止飛時，翅膀是怎樣的,？請你也來試著做做,。

3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演,，體驗蝴蝶的動作,。

2、幼兒自由選擇用具進行創(chuàng)作,，教師重點指導幼兒大膽的表現(xiàn)蝴蝶翅膀的圖案美,。

3、把創(chuàng)作好的作品張貼在欣賞板上,。

1,、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。

3,、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣,？怎么不一樣？

4,、請表現(xiàn)手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作想法,。

5,、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用,？哪些東西可以當顏料用。

請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現(xiàn)蝴蝶不同角度所呈現(xiàn)的美,。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇二

1,、喜歡聽故事，愿意模仿故事中的對話,。

2,、知道同伴要相親相愛，互相幫助,。

1,、投影儀，故事畫片五張,。

2,、紅、黃,、白蝴蝶胸飾若干,，與幼兒人數(shù)相等。

3,、紅,、黃、白,、彩色花各一,，由一個老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。

4、錄音機,，蝴蝶飛的音樂帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶,。

5、漢字卡：蝴蝶,、花,。

1、老師出示投影儀和故事畫片,，有表情地講述故事,。

4、復習漢字：蝴蝶,、花,。

5、游戲：蝴蝶找花,。

幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶,，老師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演。

蝴蝶飛的音樂,，老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動作,，邊說：“紅蝴蝶，黃蝴蝶,，白蝴蝶正在花園里玩,，忽然下雨了，哎,！我們快找花兒躲雨吧,。”音樂停,，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,，飛到東，飛到西,，蝴蝶蝴蝶飛呀飛,，找找花兒在哪里？”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前,，隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,，找到花兒停一停”的兒歌全部蹲下來,，這時引導幼兒說出：“紅花,，下雨了，請讓我們躲雨吧,?！卑缪菁t花的老師說：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進來躲雨?！崩蠋熞龑в變赫f出“我們是好朋友,，我們要在一起?！币来芜M行找黃花,，找白花的情景表演，引導幼兒學說故事中的對話,。最后蝴蝶們找到了彩色的花,，彩色的花說：“歡迎你們進來躲雨?！毙『麄凖R聲地說：“謝謝,！”

蝴蝶飛的音樂再次響起，蝴蝶媽媽說：“太陽出來了,，蝴蝶寶寶們,，我們同彩色花再見，去別的地方玩吧,?！彪S著音樂做蝴蝶飛的模仿動作離場。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇三

1,、引導幼兒學習從正方形撕出三角形,，復習鞏固撕紙的方法,。

2,、引導幼兒初步學習表現(xiàn)蝴蝶的身體結構和明顯的特征。

3,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

4、感受作品的美感,。

正方形的各色紙,、漿糊、已觀察過的蝴蝶

1,、老師抓了一只蝴蝶,，請小朋友看看，蝴蝶是什么樣子的,？（引導幼兒說說蝴蝶的形狀）

2,、誰來說說它是什么樣子的？

教師小結：蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起,，還有兩根長長的觸須,，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶,。

3,、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶,？

1,、出示一張正方形的紙：

教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想,，怎樣才能變成兩個三角形呢,？然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶？（請個別幼兒說說）,。

2,、教師示范并總結：

對，剛才某某小朋友說對了,，我們就是先把正方對角折一下,，抹平，折出一道折痕,，再沿著折痕一點一點地撕開,，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時,，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方,。貼好身體后，用彩色筆給蝴蝶畫上觸須,，一只蝴蝶就貼好了,。

1、交代要求,，幼兒操作,，教師巡回指導。

2,、教師：小朋友來撕紙蝴蝶,，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一只,，再撕貼一只,，最后在空白的畫面上添畫些花草。

3,、幼兒操作時,，教師指導，提醒幼兒：折得整齊,；一點一點地撕開,；貼的位置要恰當,；添畫物體的位置要正確。

1,、表揚蝴蝶撕貼得對稱,、整齊、構圖漂亮的幼兒,。

2,、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇四

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2.能用簡單的語言描述自己的觀察結果,。

3.在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅,。

1.將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺,。

2.幼兒用書,、掛圖。

1.導入活動,。

教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事,。

2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,，了解有關蝴蝶的生活習性。

蝴蝶是一種昆蟲,。蝴蝶的種類繁多,，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,，顏色美麗,，靜止時四翅豎于背部,。蝴蝶的腹部瘦長,，翅膀和身體上有各種花紋。

3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》,。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果,。

幼兒用圖片排序,，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景,。

云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌,，小如銅錢,。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,，五彩斑斕,，蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米,。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本,。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,，能保護蝴蝶,，所以，即使下小雨是,，蝴蝶也能自由的飛行,。

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的,，所以幼兒對整個活動充滿了興趣,，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā),?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用,、游戲與音樂的有機結合,，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程,、身體特征,，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美,，在游戲中體驗到了快樂,。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇五

1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情,。

2,、學習聽辨樂句,。

頭飾、磁帶

1,、引起興趣

一會兒和花兒親吻著,。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺,？

2,、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

4,、幼兒做花,，聽音樂擺造型。

5,、幼兒做蝴蝶,，聽音樂擺造型。

6,、自由選擇角色,，學習兩兩合作擺造型。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,，所以就沒有評價,。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我,、體驗自己和他人成功的喜悅的機會,。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇六

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點,。

2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,，能隨著音樂協(xié)調地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂,。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

5.嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

1.課件-動畫片：蝴蝶

2.音樂：蝴蝶找花,。

3.頭飾：蝴蝶,、花。

一,、動畫片導入

1.教師：小朋友,，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好??？

2.觀看動畫片：蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣,。

二,、學習歌曲

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花,。

你們想聽嗎,？我們聽聽看有什么感覺？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺,？（幼兒回答）

2.欣賞音樂

（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了,？

（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

我們再來聽一遍音樂,，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留,？

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法,。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲,。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作,。

2.幼兒隨音樂學做花的動作,。

請個別幼兒來表演，教師講解,，并示范花的動作。

3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數(shù),，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面,。）

四,、活動延伸：

幼兒可自由結伴做游戲。

傾聽與表現(xiàn)完美結合,。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂,，將作品背景內涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,，從而幫助他們更好地理解音樂,。結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與,，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景,，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時,，教師借助一些語言,、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵,，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇七

能愉快地跟著詩歌做動作,。

替換詩歌中的個別詞語,，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

觀察過落葉情景,。

有落葉樹的場地,。

欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下,，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景,。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色,、形狀,。

感受詩歌意境。

——秋風一吹,，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌,。

——詩歌中的樹葉像什么,？請幼兒用動作表現(xiàn)。

——跟著教師邊念邊做動作,。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,，邊跟念詩歌邊表演。

嘗試模仿。

——請幼兒觀察手中的葉片,，說說樹葉除了蝴蝶,，還像什么,？

——根據(jù)幼兒的想象,，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌,，嘗試讓幼兒集體朗誦,。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩歌或新編的詩歌邊做動作,。

附：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹,，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶,，張開翅膀追追,。

建議：秋季使用

感謝您瀏覽本次語言教案例文內容，主要在幼兒園優(yōu)秀語言教學教案方面做了詳細描述,，覺得好就請收藏下,，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，還幾篇很優(yōu)秀的相關的教育教案文章推薦給你,，幼兒園語言教案家,，更多的相關內容可以參閱大班語言教案。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇八

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花,，平時孩子們喜歡在那里游戲,。春天是一個美麗季節(jié)，結合《花兒開了》這個主題,，幼兒可以運用自己的經驗發(fā)現(xiàn)春天,，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中,，學習觀察和探索大自然,，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象力及語言表達能力,。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天,，才能產生相應的情緒,、情感體驗。這一主題的教育,，應盡可能地將幼兒帶出活動室,，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動,。

1,、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征,。

2,、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法,。

3,、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”,、“美麗”,，進一步感受春天色彩的豐富與美麗

重點：學習由整體及部分，由上及下的觀察方法,。

難點：進一步感受春天色彩的豐富與美麗

幼兒期是對周圍事物產生的關鍵期,，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細,，不會按順序觀察,。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關重要的意義?，F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整,，所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎上進行說短句,。

春天是一個美麗的季節(jié),。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時,，小孩子們對植物產生了很大的興趣，而且有很強的好奇心,，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶,。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況,，我設計了這一節(jié)教學活動,。

（一）教學目標

1、能說出蝴蝶花樹的名稱,，感知其外形特征,。

2、初步學習由整體及部分,，由上及下的觀察方法,。

3,、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”,、“美麗”,，進一步感受春天色彩的豐富與美麗

（二）教學準備：

禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶

（三）教學過程：

1,、出示蝴蝶花,，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：春天到了,，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物,，看一看,，是什么禮物,？

2、認識蝴蝶花,，感知蝴蝶花的特征,。

教師：這些花漂亮嗎？它們像什么,？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”,。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師,；蝴蝶花是什么顏色的,。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”,。

觀察蝴蝶花的部分特征,。

教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的,？有幾瓣,？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”,。

3,、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識,。

教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看,，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么,？什么樣子的,？

師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀,，有黃的,、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它,。

4,、感受春天的美麗。（播放音樂,、蝴蝶花）

教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花,？你們喜歡春天嗎？為什么,？

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇九

1體驗分類計數(shù)活動的樂趣,。

2、能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù),。

重點：能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù),。

難點：能排除干擾，將相同特征的物體歸類,。

1,、教具：紅色、黃色,、藍色蝴蝶胸卡人手一個,，紅色圓形、黃色三角形,、藍色長方形大花各一,，帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類圖ppt,。

2,、學具：大紅花、小紅花圖片若干,，大黃花,、小黃花圖片若干，大藍花,、小藍花圖片若干,，小數(shù)字卡片，分類記錄表,，磁吸,。

（一）“蝴蝶找花”游戲導入

1、觀察小蝴蝶的特征,。

指導語：“小蝴蝶們真漂亮,，你是什么樣的小蝴蝶呀？你的身上有什么樣的斑點,？”

2,、觀察花的特征,。

指導語：“今天天氣很好，媽媽帶你們出來玩玩吧,！我們來到哪里了,？這些花真美呀！它們都是什么樣的,？”

師：“哎呀,，下雨啦！快點到和自己一樣的花下面躲躲雨吧,！”

（二）展開

1,、按顏色分類并計數(shù)。

提問：“你為什么躲在x花下面,？還有那些小蝴蝶也是因為自己的顏色和花的顏色一樣,，才過來避雨的？”

紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只,？黃色,、藍色小蝴蝶有幾只呢？”

師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面,。（紅、黃,、藍色蝴蝶及數(shù)量）

2,、按形狀分類并計數(shù)。

（1）提問：

“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外,，還有什么不一樣,？”

“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的？”

“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢,？為什么呀,？”

（2）指導語：仔細觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢？小蝴蝶快換換地方飛一飛吧,！

3,、計數(shù)。

（1）指導語：圓形花下面有幾只小蝴蝶呀,？三角形,、長方形呢？

（2）師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應花下面,。

4,、創(chuàng)設情境，操作練習,。

（1）指導語：小蝴蝶這么聰明呀,！花媽媽遇到難題了,，想請小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了,，想請小蝴蝶們幫她分一分吧,。提問：“哪些小花可以放在一起呢？為什么,？數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵,？”

（2）幼兒分組合作操作：小組幼兒操作圖片，交流探索進行大小,、顏色,、形狀的分類，其中一名幼兒記錄,。

（3）師巡回指導,。

5、展示操作結果,，師幼交流討論,。

（1）交流討論幼兒記錄結果。

提問：你們?yōu)槭裁催@么分呢,？它們哪些地方是一樣的,？

小結：小花寶寶們可以按照顏色、形狀,、大小來分類,。同樣顏色可以在一起，同樣形狀可以在一起,，同樣大小也可以在一起,。

（2）展示三維分類圖。

指導語：原來,，小花寶寶可以這樣分呀,！這樣分得太漂亮了！花媽媽非常感謝小蝴蝶們,！

（三）結束

伴隨音樂,，蝴蝶繞花飛一圈，出活動室,。

結束語：小蝴蝶們,，雨停了，太陽出來了,，咱們再出去玩一會兒吧,！

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十

1、面對孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同時,，教師仍照教案提問"還有哪里不一樣,？"更加使孩子們困惑和不解,。

2、教具擺放時不能將蝴蝶磁貼放置于圖畫上部,，彩色圖案不利于蝴蝶的呈現(xiàn),，容易造成干擾，使孩子關注不到大小,、顏色等特征,。

3、第一朵花的示范完全有教師操作,，不利于幼兒對于"一種顏色的蝴蝶喜歡在一朵花上吸花蜜" 規(guī)則的理解,。

4、講解學具收放規(guī)則時幼兒兩次收放占用時間過多,。

5,、操作過程中幼兒出現(xiàn)了模仿教師先放紅蝴蝶，以及先放標記后方蝴蝶的問題,。

1,、一節(jié)成功的活動并不是完全按照教案實施，而是需要教師根據(jù)課堂情況以及幼兒的表現(xiàn),、反應,，靈活處理，將一些環(huán)節(jié)進行必要的壓縮,、合并,、有事待事。由于本節(jié)活動顏色分類是重點,，而當孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的顏色區(qū)別時，教師應該直接提問"它們的顏色有什么不一樣,？"如果孩子又說到了其它方面,，如"有彎彎（指觸角）的東西不一樣"時，教師在肯定的同時還是需要將孩子的注意力拉回到顏色上來"你看的很細,，不過它們的顏色到底有什么不一樣呢,？"

2、教具擺放時,，可以將六只蝴蝶顏色打亂放置在地板的下面框條內,，便于幼兒觀察、比較,。

3,、教師可以帶著幼兒一同進行第一朵花的示范，"請你上來找一找紅蝴蝶在哪里,？把它放在老師的手心,！""還有和它顏色一樣的蝴蝶了嗎,？""把顏色一樣的蝴蝶放在一朵花上"讓幼兒參與到顏色分類上，便于幼兒的理解,。

4,、可以將座位擺放在電視前，幼兒圍繞桌子坐半圓,，這樣既有利于教師及時利于投影進行講評和展示,，也利于幼兒觀察，節(jié)省了不必要的搬椅子回座位的環(huán)節(jié),。

5,、對于活動中出錯的幼兒，教師首先應了解其出錯的原因,，在給于相應的指導,。如對于放錯標記的幼兒，教師可以將其標記先收掉"我們先放蝴蝶,！"對于模仿教師都先放紅色蝴蝶的幼兒,，教師可以提問"紅蝴蝶一定只能在這朵花上嗎？可以飛到其它的花上吸花蜜嗎,？"使幼兒了解蝴蝶可以飛到任意花上,，不一定按照教師的樣子放。

此外,，數(shù)學活動并不能解決孩子所有的數(shù)學問題,，還需要通過區(qū)角游戲、日常生活和家庭活動三種途徑,，才能使孩子真正地在生活中學數(shù)學并將數(shù)學運用到生活中去,。

1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

2,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十一

1、欣賞故事,，理解故事,，讓幼兒學習運用生動的語氣、語調表現(xiàn)蝴蝶與花的對話發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

2,、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力。

3,、體會好朋友之間相互關心的情感,，教育幼兒同伴之間團結友愛,。

4、通過視聽講結合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

學習故事中反復出現(xiàn)的對話與短語，表演故事,。

1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事

3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽烏云頭飾

一.手指游戲《手指變變變》

二.教師出示剪紙三只蝴蝶,，引發(fā)幼兒興趣，從而引出故事《三只蝴蝶》

三.學習故事《三只蝴蝶》

1.請幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,，然后回答教師提出的問題,。

2.教師將幼兒回答的問題用課件一一展示，加深幼兒記憶,。

3.教師著重對三只蝴蝶和三朵花的對話進行練習

四.教師帶領幼兒再次欣賞故事,，讓幼兒學習故事中各情節(jié)語氣語調的變化。

五.角色表演

1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

2.請幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進行對話,。

六.德育教育

1.對幼兒進行情感教育,，教育同伴之間要團結互助朋友之間要相互關心愛護。

2.討論：如果你是三只蝴蝶你會到哪去避雨呢,？（鼓勵幼兒說出更多的避雨方式）

七.活動延伸

請幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學蝴蝶在教室自由的飛,，最后有秩序地飛出教室。

活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶,，課件《三只蝴蝶》,，開始部分，,，先出示三只蝴蝶,、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒,，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過,，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點,。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花,、白花之間的對話,，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,，當幼兒聽到黃花,、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發(fā)了幼兒的積極性,。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十二

活動目標：

1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音,、短音。

2. 感受樂句,。

3.在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境。

4. 熟悉,、感受歌曲旋律和內容,，學唱歌曲。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教具準備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片,、紗巾,、課本、掛圖,。

樂器準備：

三角鐵,，木魚。

音樂準備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭,、翅膀伸出來時’,，配合木魚敲短音。

2.引導幼兒飾演毛毛蟲,，特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn),。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,，這次蝴蝶是這樣飛的,。”教師邊表演邊演唱歌曲,。

2.“我們來聽聽這首歌,。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞,。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的,。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,，所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快,。我們要一起去吸花蜜了,，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。

引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲,，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停,。

結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

小班戶外活動捉蝴蝶教案篇十三

1、欣賞樂曲,，引導幼兒感受歌曲鮮明的形象,、內容、情感,，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力,。

3,、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容,、情感。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

磁帶、頭飾,、積木

1、教師以蝴蝶仙子的角色進行一個游戲游戲。"蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢,？"（花園——————）" 這么美麗的花園,，我一只蝴蝶玩，真孤單,。" "讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧,！"——放音樂錄音，音樂中,，幼兒隨音樂的性質自由表演,。

2、蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,，小朋友一起來聽,，欣賞歌曲。（教案來自：星星教案網,。）然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞,，讓幼兒熟悉會背歌詞。"花仙子想邀請小朋友一起唱,。"讓幼兒跟著磁帶練習歌曲,。

3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事,，并編一些動作來配歌曲

4,、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演， 幼兒根據(jù)故事分配角色,，選頭飾聽音樂表演,。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,，動作隨意,，注意不碰總碰撞其他同伴。

5,、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室,。

課堂氣氛很活躍,，幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設置，能帶動幼兒學會蝴蝶這首歌曲,，就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了,，效果很好。

在開始部分就和孩子一起復習了春天的特征,，講述了一個春天的故事,，蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事,，充分引起了孩子的興趣。

第二部分介紹音樂時,，我請孩子來欣賞一段關于蝴蝶的故事,，產用整首欣賞的方法，通過看圖譜和聽音樂,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段,，每段有幾句。然后練習蝴蝶飛著去找花,，飛三下找一朵花,，飛四下找一朵花。

在幼兒掌握的基礎上,，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作,，通過語言不斷的鼓勵幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂,，練習蝴蝶飛,。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂,。在常規(guī)比較亂的情況下,，我沒有往下繼續(xù)，而是停了一下,，讓幼兒靜下來,，安靜聽音樂，使幼兒在情緒得到平靜,。

在幼兒掌握音樂之后,，請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的,，幼兒在邊表演邊傾聽時只會跟著老師表演,，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的聽,，幼兒聽,，老師講，然后再來表演,，果然,，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知道什么是是飛,，什么時候是擺造型,。

我進一步引導幼兒飛出不同的動作，擺出不同的造型,，跟別的小朋友想出不一樣的,。我采用分角色表演的形式,，男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢比較多樣,，花的姿勢就少了點,。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作,，活動效果很好。