總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇一

20__年9月,，我有幸參加了大連教育學(xué)院組織的第三期“影子校長”培訓(xùn)。我的導(dǎo)師是__區(qū)八一小學(xué)的宮英海校長,。

參加本期培訓(xùn),，我給自己確定的目標(biāo)是：要親歷八一小學(xué)所有的教育教學(xué)活動(dòng)，感受宮校長的言行,、思想,，體驗(yàn)八一小學(xué)師生學(xué)習(xí)生活氛圍，身臨其境體會(huì)這所名校的文化,，解決自己對(duì)教育思考的不惑,，規(guī)劃自己學(xué)校發(fā)展的思路與方向。

回憶幾個(gè)月如影隨形的“影子校長”培訓(xùn)生活,，可以用以下幾個(gè)字概括,。

一,、 看

走進(jìn)八一小學(xué)的正廳，濃烈的軍營文化氛圍便撲面而來,。天棚巨大的紅五星,，一個(gè)個(gè)精致的海、陸,、空模型呈現(xiàn)在面前,。一樓的海軍主題文化，二樓的陸軍主題文化,，三樓的空軍主題文化,，無不彰顯著八一小學(xué)的文化特色。

更讓人驚嘆的是八一小學(xué)獨(dú)有的“軍營體驗(yàn)室”——一個(gè)八一小學(xué)獨(dú)有的,，一個(gè)讓孩子真正體驗(yàn)到軍營環(huán)境的地方,，各種軍品、仿軍品琳瑯滿目,，墻上是一年級(jí)至六年級(jí)的20條軍規(guī),。孩子們?cè)谄渲姓娴哪芨惺荏w驗(yàn)到軍營文化的魅力。

說到八一小學(xué)的班級(jí)文化,，那一張張軍訓(xùn)照片,，一篇篇軍訓(xùn)心得體會(huì)，無不體現(xiàn)著學(xué)生們對(duì)軍營文化的理解,、認(rèn)同和自豪,。更有內(nèi)涵的是表現(xiàn)在學(xué)校管理上的軍營氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號(hào)聲，課間操,、體育課上學(xué)生們極富軍隊(duì)特質(zhì)的隊(duì)列,、站姿、口號(hào),，還有虎虎生威的軍體拳,。

上下課時(shí)學(xué)生舉止規(guī)范、言語禮貌,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師的熱情大方,、嚴(yán)于律己以及忘我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，都給我留下了極深的印象,。軍營文化的教育實(shí)效在八一小學(xué)師生身上體現(xiàn)的淋漓盡致,。尤其是我所看到的管理的每個(gè)細(xì)節(jié)——早晨學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓前播放的經(jīng)典文化歌曲，規(guī)定時(shí)間學(xué)生站排,，由班主任帶入教室,。

課前的檢查總結(jié)，甚至間操的每一段活動(dòng)都是由美妙的音樂來指揮……在這里,，我感受到細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的生命,，學(xué)校無小事,，每個(gè)細(xì)節(jié)都是極好的教育契機(jī)，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生,。

“責(zé)任教育”是八一小學(xué)的特色項(xiàng)目,，“讀懂責(zé)任、讀懂使命,、讀懂感恩方為懂事”,，責(zé)任教育的魅力在于要求每個(gè)人做好每一件事，敢擔(dān)當(dāng),，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)太需要那些有責(zé)任的人了,。在八一小學(xué)，校長講的是責(zé)任,，教師對(duì)工作負(fù)責(zé)任,，教育的學(xué)生有責(zé)任。我感覺到,，浸潤在八一小學(xué)這樣的文化背景中的孩子走出校門、走向社會(huì)就是一個(gè)有責(zé)任的人,。

看學(xué)校的文化,，看學(xué)校的管理，看師生的日常行為,，看所有八一人的精神狀態(tài),。每一天我都在靜靜地感受，感受著文化給這所學(xué)校帶來的勃勃生機(jī),，昂揚(yáng)向上的精神,。

責(zé)任教育入人心，軍營文化育新人,。

二,、聽

我的導(dǎo)師宮英海校長是一位睿智的校長，他平日言語很少,。他的辦公室有個(gè)特點(diǎn),，書柜里、辦公桌和茶幾上到處都是書,。有管理類的,，有文學(xué)類的，有詩歌類的……一看就是個(gè)愛讀書的人,。當(dāng)我和宮校長談?wù)撈饘W(xué)校的事情來,，他十分健談，說起話來層次分明,，條理清楚,。

從學(xué)校管理到特色項(xiàng)目建設(shè),、軍營文化、課堂教學(xué),、教師發(fā)展等等,，宮校長都有自己的工作思路與方法，而且他的見解都很獨(dú)特,。每次談話,，我都認(rèn)真的用心記錄，生怕漏掉每一句話,。我邊聽邊問,，把自己工作中的疑惑一一說出來，因?yàn)槲倚枰晃粚?dǎo)師給我指點(diǎn)迷津,。宮校長做到了,，幫助我分析問題，提出自己的解決意見,。更多的時(shí)候是把自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地說出來,，要知道這可是宮校長多年的工作積累，是他之所以成為名校長的看家本領(lǐng),，此刻他對(duì)我是毫無保留的傾囊相授了,。我為之感動(dòng)，同時(shí)在心中產(chǎn)生共鳴,，導(dǎo)師的思想和行為啟迪了我的心扉,，許多適合自己學(xué)校發(fā)展的想法和思路，在我們之間的交談傾聽中得到了答案,。

宮校長的詩寫得好,，題材很廣，有些是寫給學(xué)校的,，還有寫給學(xué)生的,、寫給教師的，甚至學(xué)校的一花一草也是宮校長抒發(fā)感情的對(duì)象,。在我們談話時(shí),，宮校長經(jīng)常把自己寫的詩讀給我聽，更多的時(shí)候是在教師大會(huì)上讀給教師聽,。每一首詩都飽含真情,，感人至深。宮校長要?jiǎng)?chuàng)建“詩香校園”,。他自己寫,，要求教師和孩子也寫。在校園內(nèi)辦詩會(huì),，學(xué)生自己編詩集,。我知道,，宮校長是在用自己的文化行為影響著教師和學(xué)生們。

三,、學(xué)

幾個(gè)月的培訓(xùn)生活中,，我從以下幾個(gè)方面歸納了宮校長工作的特點(diǎn)：

管理風(fēng)格：對(duì)學(xué)生的管理是制度化的管理，在教師管理方面走的是情感路線,?！耙郧閯?dòng)人，以情知人”,，校長講的再多,，不如讓教師內(nèi)心有所感動(dòng);訓(xùn)斥帶來的后果就是對(duì)抗，人是有感情的,，曉之以理,，動(dòng)之以情;當(dāng)你的情感和教師的情感融合時(shí)，教師會(huì)理解接受一切的,。

宮校長有許多與教師之間,，教師和教師之間情感溝通的方法。八一小學(xué)有位老教師退休了,，宮校長寫下一首祝福詩送給這位老教師;還有一位教師帶病上班,，生怕耽誤了學(xué)生，宮校長激動(dòng)之余為這位教師寫下了一首詩,，并在教師會(huì)上，讀給全體教師聽,。那個(gè)場面真是感人至深,。同樣，對(duì)那些工作上有突出進(jìn)步的教師,，宮校長都會(huì)及時(shí)送上自己的一首小詩,，給予鼓勵(lì)。

為了加強(qiáng)班級(jí)管理,，宮校長組織全體科任教師到視頻控制室看各班級(jí)上課情況,，然后組織科任教師與班主任面對(duì)面交流，找出班級(jí)課堂管理的不足,。反之亦然,。宮校長開校務(wù)會(huì)，總會(huì)留段時(shí)間,，給教師分組討論,，然后各組選代表發(fā)言。他還會(huì)拋出管理方面專題,，讓教師準(zhǔn)備后,，由教師來表達(dá)自己的觀點(diǎn),，或者會(huì)后的小測(cè)試。都起到了很好的效果,。

管理學(xué)校的方法很多,，在于管理者是否動(dòng)腦去想去做，所以說“做”教育就要踏踏實(shí)實(shí),。你做到了,，成績就出來了。正如一位教育專家所說：文化是非強(qiáng)制性影響力,，歸根還是情感教育,。

課堂教學(xué)：上好課，是教師的本分,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí),，習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，道德素養(yǎng)的形成等等,，都是在課堂中完成的,。宮校長對(duì)課堂教學(xué)提出了“上好每一堂課，構(gòu)建學(xué)習(xí)者課堂”的要求,。

學(xué)校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的計(jì)劃：教師梯隊(duì)化建設(shè)，專家的評(píng)比活動(dòng),，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路,，優(yōu)秀教師的外派學(xué)習(xí)，對(duì)教師的跟蹤聽課等等,。這一系列活動(dòng)就是要打造精品課堂,，打造本校本區(qū)域的名師，打造高效課堂,。要培養(yǎng)一個(gè),，打造一個(gè)，成熟一個(gè),，推廣一個(gè),，讓自己的教師盡快成才成家。

學(xué)校的工作是來自于基層,，來自于教師和學(xué)生的需求,，圍繞教師和學(xué)生的發(fā)展展開的。

校本研修：宮校長的做法是以科研帶動(dòng)研修,，課題由教師自己提出,，再經(jīng)過專家的指導(dǎo)，全校每個(gè)教師都有自己研究的專題，經(jīng)過一段時(shí)間的研究實(shí)踐后,，形成自己的科研成果,。學(xué)校安排時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行科研成果展示,，組織專家組進(jìn)行評(píng)價(jià),。我參加了幾次這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn),，教師的選題內(nèi)容非常切合現(xiàn)在課改的需要,，研究的成果也體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些成果凝聚了教師的心血與智慧,，有極高的推廣價(jià)值,。難得的是，所有的研究成果都已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。以科研促教改,，以科研建高效課堂，這很值得我們學(xué)習(xí),。

家長學(xué)校：在家長學(xué)校建設(shè)方面,，宮校長更是有自己的見解和方法。家長開放日,、家長論壇,、家長議事會(huì)等，已經(jīng)是常態(tài)化的工作,。學(xué)校不是一個(gè)孤立的群體,，應(yīng)該是開放的，特別是對(duì)家長,。只有讓家長了解學(xué)校,，知道學(xué)校的一切，看到學(xué)生的表現(xiàn),，才能理解支持學(xué)校工作，才知道育人的不易,。家校同心,，才能攜手育人。

四,、思

目前,，我們要面臨很多問題，諸如：教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重,，教師個(gè)人能力如何提高,，師德建設(shè)如何抓，學(xué)校的特色目錄如何建設(shè)，如何結(jié)合本校實(shí)際打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量等,。幾個(gè)月來我邊學(xué)習(xí)，邊思考,，邊向?qū)m校長請(qǐng)教?，F(xiàn)在，在宮校長的指導(dǎo)下,，這些問題我已經(jīng)理出了頭緒,，針對(duì)本校的實(shí)際確定了基本的工作思路和方向，其中的一些工想法,，我一邊學(xué)習(xí),，一邊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，一邊實(shí)施,，現(xiàn)在有些工作已初見成效,。比如：關(guān)于學(xué)校文化的定位問題，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際和我市德育工作的要求,，確定了學(xué)校的優(yōu)秀民族文化建設(shè)方向,，并以滿族文化為落腳點(diǎn)。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分認(rèn)可,。

我們開展的高效課堂下的教學(xué)模式過關(guān)課活動(dòng),，以老帶新，發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì)的拜師活動(dòng),，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導(dǎo)活動(dòng),，都是在宮校長的啟發(fā)下去做的。

五,、悟

這幾個(gè)月來,，我不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,，有以下幾點(diǎn)感悟：

第一,，學(xué)習(xí)就要身臨其境。以前也參加過很多培訓(xùn),，看到和聽到的都是那個(gè)學(xué)校真實(shí)的東西,，那一刻，我們會(huì)驚奇,、感嘆,，有一種回校大干一番的沖動(dòng)?？蓵r(shí)間一長,，漸漸地都淡忘了,，為什么，我認(rèn)為就是缺少時(shí)間去“悟”這次學(xué)習(xí),。

在八一小學(xué)的這一段時(shí)間里,，我在宮校長身邊，有時(shí)間去觀察學(xué)校發(fā)生的一切,，去聽一切聽到的話語和聲音,。身臨其境去感受從宮校長到教師到每個(gè)孩子身上每天發(fā)生的一切，去體味文化給八一小學(xué)帶來的細(xì)微變化,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)習(xí)者,，在這個(gè)過程中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多感悟，都會(huì)主動(dòng)去反思自己的工作,，評(píng)價(jià)自己學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，我邊學(xué)、邊悟,、邊思,、邊改，在這個(gè)過程中我和我的學(xué)校都發(fā)生了很大的變化,。

第二,、領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持信念，要親歷親為,。校長是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校發(fā)展方向的指路人，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，是學(xué)校教育符合教育改革發(fā)展方向,。只要是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展有利，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展有利,，我們都要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。但由于認(rèn)識(shí)不同，教師對(duì)校長的'一些工作認(rèn)識(shí)還不到位,，執(zhí)行起來就會(huì)打折扣,，這就需要校長要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，除了和教師做好溝通外,，校長的態(tài)度也很重要,，是對(duì)的就要堅(jiān)持到底。如：家長開放日活動(dòng),，在市內(nèi)學(xué)校，這是再平常不過的工作,，可是在我們農(nóng)村小學(xué),，家長不愿意參加，部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為沒有必要。一句話,，教師和家長認(rèn)識(shí)高度還不夠,。于是我們就采取了一系列措施，順利組織完成了幾次這樣的活動(dòng),，用行動(dòng)贏得了教師和家長認(rèn)可,。

我的導(dǎo)師宮校長就一直是在用自己的行為去影響、感染每一位教師,、學(xué)生和家長,。在推行“詩香校園”這一文化活動(dòng)時(shí)，宮校長就帶頭寫詩,，親自讀給教師聽,，親自組織詩歌交流會(huì)，親自到班級(jí)指導(dǎo)活動(dòng)的開展?，F(xiàn)在這項(xiàng)文化活動(dòng)已經(jīng)收到了很好的效果,，“詩香文化”遍布校園每個(gè)角落,?！皯B(tài)度決定一切”，校長的堅(jiān)持決定了學(xué)校的發(fā)展,。

第三,，校長的腿勤,、腦勤、嘴勤,。學(xué)校不論大小,，“角落”都很多，每天每個(gè)角落都會(huì)發(fā)生許多事情,，校長就應(yīng)該“腿勤”,，每天都要到辦公室、教室,、操場等各個(gè)角落去看看,。眼光所及，就會(huì)看到很多東西,，有好的,，也有差的。只要觀察就會(huì)看到學(xué)校管理的到位與不足,，校長就能隨時(shí)調(diào)整工作思路,，調(diào)控管理方法。

校長必須勤于思考,，永遠(yuǎn)保持一個(gè)思想者的那份清醒,。校長每天都要思考,，思考工作、思考人生,、思考教育,、思考學(xué)校文化建設(shè)、思考學(xué)校未來的發(fā)展,。因?yàn)橛辛怂伎?，我們的工作和生活才有了不一樣的意義。聆聽宮校長談話是一種享受,，對(duì)自己的思想和認(rèn)識(shí)都是一種升華,。我感覺我收獲到的不僅是知識(shí)和理念，更多的是思考,。

校長要思考,，校長要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見,，不人云亦云,，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時(shí)代的敏銳性,，還能隨時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和需求,、對(duì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此,，作為校長不僅要站在教育、社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度,，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),，還要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思,，譬如“什么樣的管理才是有效的”，“怎樣讓教師幸福的工作 ”等,。只有這樣,，我們才能不斷地根植于學(xué)校、教師中,，站在學(xué)校的高度,、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒,。

校長要“嘴勤”,。要經(jīng)常和周圍領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通談心,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認(rèn)同，校長通過和學(xué)生談心,，還可以了解孩子們的心聲，可以知道孩子的需要,，成為孩子們信任的朋友,。

第四，校長要不斷學(xué)習(xí),，提高自己,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，作饑餓者的食物”,。作為校長,，更應(yīng)該帶頭讀書，教育改革發(fā)展這樣快,，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐,。每次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)和專家都要求我們不斷學(xué)習(xí),，要成為終身學(xué)習(xí)的典范,。校長只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，啟迪自己的智慧,，去掉浮躁,，保持清醒頭腦，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好的發(fā)展,。

“影子校長”的學(xué)習(xí)之路雖然很短暫,，可給自己留下的影響是深遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)改變了我之前的教育觀,、工作思路和工作方法,，使我學(xué)會(huì)了從另外一個(gè)角度看教師，看學(xué)生,，看學(xué)校的未來,。今后，我還要以宮校長為導(dǎo)師,，與八一小學(xué)攜手,，把自己的學(xué)校發(fā)展的更好，成為師生的樂園,。

攜手八一,，共創(chuàng)未來!

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇二

近一年來，我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，專家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例,、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈,，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，校長遠(yuǎn)程研修總結(jié),。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,，理清了辦學(xué)思路,，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng),、管理水平,、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所提高，在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,，我雖然忙碌著,、勞累著，但我卻充實(shí)著,、收獲著,，現(xiàn)將近一年來的研修情況報(bào)告如下：

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓,。校長治校一定要做到“目中有師”,、“目中有生”，要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對(duì)象,，也是服務(wù)的對(duì)象,，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人,。要充分發(fā)揮教師的積極性,，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng),。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績;建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,，校長要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本,。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生,。

作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個(gè)性,，教師風(fēng)格，學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，認(rèn)真實(shí)施,，努力提高管理水平。引導(dǎo)師生共同成長,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。

。

校長要強(qiáng)化人本管理意識(shí),，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé),。校長治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

教師要提高自己的專業(yè)水平,，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí),、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起,。我校在“打造書香乾明 師生共同成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們的校本培訓(xùn)活動(dòng)主要采勸三字訣”：每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，校長以身作則,，用自己讀書的熱情點(diǎn)燃教師讀書的熱情。于是,，魏書生,、竇桂梅、薛法根,、孫雙金,、王凇舟等一批批名師走進(jìn)教師心靈,。本著“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，學(xué)校多次派教師外出學(xué)習(xí),，讀“活書”,，同時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校為教師送“真經(jīng)”,。全天開放電子備課室,，教師利用空課時(shí)間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué),、教育專著等,。作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳自己的博客,。要求教師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來,，引導(dǎo)教師寫自己的教育故事、教學(xué)日記,、教育隨筆等,，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個(gè)學(xué)科的教師運(yùn)用多媒體教學(xué),，教師們的信息技術(shù)能力,、課堂駕馭能力進(jìn)一步加強(qiáng)。閱讀可以滋養(yǎng)底氣,，思考可以帶來靈氣,，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革,，開展教學(xué)比武,、說課比賽、演講比賽,，經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動(dòng),。這些教學(xué)活動(dòng)井然有序地前行著，收獲著!近年來,，學(xué)校教師在省市區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)比武中獲獎(jiǎng),，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，無不受益于書香的熏染,，工作總結(jié)《校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。

大家在讀中學(xué),、讀中教,，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī),。讀書多的教師,，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí),，其志向必然高遠(yuǎn),，其追求必然執(zhí)著。

三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者,，非有大樓之謂,，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用,。返回頭看,，我們學(xué)校的對(duì)教師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。教師對(duì)新課標(biāo),、新課改的理解不到位,，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有些茫然。學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)有待再提高,，教師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資源有差距等,。這需要加倍努力。

有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解,。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻,。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴,，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”

要打造有效課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見,，校長不專注于教育科研,，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我校自20xx年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級(jí)子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對(duì)策研究》以來，開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動(dòng),，作文實(shí)踐活動(dòng),，教師作文教學(xué)研討課、對(duì)策研究等系列課題活動(dòng),。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社,，定期發(fā)行?？缎∷巍贰Ｐ@博客成為師生,、家長社會(huì)互動(dòng)的平臺(tái),，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇,，訪問量近3萬次,，學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報(bào)》,， 課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院,。近四年的研究，我主持研究,，在不斷學(xué)習(xí),、反思、研究,、探索,、交流的過程中，我和教師,、學(xué)生在共同成長,。今后，在積累了本次研究的經(jīng)驗(yàn)后,，我的設(shè)想是人人都有研究課題,，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來,。

一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校,，它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵(lì)人,、感染人,、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩,。我校位于德文化的起源地,，古老的善卷書院、毗鄰百年名?！俺５露小?，這是一個(gè)飽含文化底蘊(yùn)，沐浴著書香的土地,，我校創(chuàng)建于1962年,，歷任校長注重校園文化建設(shè)，教師們?yōu)槿藥煴?、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、積極向上,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教,、遵紀(jì)守法,、舉止文明。學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)園林單位”,，“常德市教改先進(jìn)單位”,，“常德市體育工作先進(jìn)單位”，”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”,。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵(lì)著一代代乾明人不斷進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新!20xx年9月，我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明 師生共同成長” 圍繞這個(gè)辦學(xué)理念,，通過活動(dòng)激人,，活動(dòng)感人，如“書香校園公共博客,、班級(jí)博客,、教師教育博客”、“當(dāng)小記者,，進(jìn)大社會(huì)”,、詩文誦讀活動(dòng)等給學(xué)生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,，營造書香校園,，以特色立校，引文化助教,，打造具有特色的教育品牌,。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地執(zhí)行實(shí)踐,，才會(huì)出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果,。

學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展,，才能真正構(gòu)建新課程實(shí)施過程中的校園文化,。未來的學(xué)校應(yīng)該成為：書香校園、數(shù)碼校園,、生態(tài)校園,、雙語校園、活動(dòng)樂園,、師生的精神家園,。

本次培訓(xùn)活動(dòng),，多位著名專家型校長，他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅(jiān)持不懈的讀書,。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作,，形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實(shí)踐的習(xí)慣，把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向,，以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步,。

作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神,。要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,，有淵博的知識(shí),，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

校長必須做到依法治校,、依法治教，以情促教,。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理,，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化,、歡快和諧,，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，要做好表率,，關(guān)心師生的生活，增強(qiáng)凝聚力量。

通過學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到,，只有立足于教師，立足于學(xué)生,，立足于課堂,，立足于校本,，深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界,，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流,，心靈與心靈的溝通。

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇三

2013年底,，通過遴選我很幸運(yùn)被選為“天津市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)校長培養(yǎng)工程”的第三期培訓(xùn)班的學(xué)員,。在一年多的時(shí)間里，按照優(yōu)秀教學(xué)校長培養(yǎng)工程的規(guī)劃,，通過教科院各位導(dǎo)師精心組織周密安排,，學(xué)員們主動(dòng)配合配合，深入學(xué)習(xí),，現(xiàn)已完成了研修學(xué)習(xí)學(xué)段,、綜合培養(yǎng)學(xué)段的各項(xiàng)任務(wù)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步系統(tǒng),、全面地了解了我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的基本趨勢(shì)、高中教育實(shí)施的基本規(guī)律和高中階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，樹立了科學(xué)的教學(xué)管理觀及教育教學(xué)觀,，綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)管理的能力得到了提升。

本人1983年畢業(yè)于天津師專政史系歷史專業(yè),，分配進(jìn)入靜海一中,，一直工作在教學(xué)一線，先后十一年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),，二十四年任班主任,。2011年成為一名教學(xué)管理干部，主持教務(wù)處工作,。2012年被評(píng)為天津市第八批特級(jí)教師,。

我在教學(xué)一線的實(shí)踐中，能深入研究教材教法,，針對(duì)歷史學(xué)科特點(diǎn),，構(gòu)建具有鮮明特色的歷史教學(xué)觀，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)模式,。在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,，逐漸形成信息結(jié)構(gòu)教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思維規(guī)律,，有目的,、有計(jì)劃、科學(xué)地設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂板書,、每單元的知識(shí)線索,，使紛紜復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，變的條理清晰,，重點(diǎn)突出的知識(shí)結(jié)構(gòu),，起到減輕負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化記憶的效果,。通過反復(fù)實(shí)踐,，不斷完善，逐漸形成了信息結(jié)構(gòu)教學(xué)模式,，并在《天津教育報(bào)》以《高中歷史課堂信息結(jié)構(gòu)教學(xué)模式的探索》為題目公開推介,。在教學(xué)管理中，結(jié)合培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí),，我努力把學(xué)到的教育理論,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)之中。在教學(xué)管理過程中,，我始終堅(jiān)持以人為本的管理理念,，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的教學(xué)管理工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展,，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā),，充分調(diào)動(dòng)教師的'積極性，提高工作效率,。在學(xué)校制定規(guī)章制度,，既體現(xiàn)出制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)出人文管理的真善美,。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事,，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感,。管理工作中要堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則,，以誠待人,，重用賢才,，用人不疑，疑人不用,，大膽合理地使用人才,，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干,，在教書育人的崗位上大顯身手,。通過全體師生共同努力，我們圓滿通過了天津市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，2014高考再創(chuàng)佳績,。

在培訓(xùn)過程中，通過聆聽專家學(xué)者高屋建瓴,、令人深省的講座報(bào)告,，使我們接觸到最前沿,、最新的理論和觀點(diǎn),，讓我們教學(xué)管理工作更具有內(nèi)涵。通過走出去到基地校和教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)校的學(xué)訪活動(dòng),，使我們找到自身的差距,，更明確趕超的方向。我在工作中注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，制定了《靜海一中教師專業(yè)化發(fā)展綱要》,、《骨干教師培養(yǎng)暫行規(guī)定》、《學(xué)科帶頭人工作條例》,、《學(xué)科質(zhì)量責(zé)任人工作要求細(xì)則》等十幾項(xiàng)制度規(guī)范,。建立教師業(yè)務(wù)檔案。以教師學(xué)期達(dá)標(biāo)制,，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制為基本內(nèi)容,，以階段性成績?yōu)橹攸c(diǎn)，將教師業(yè)績量化,，構(gòu)建教師評(píng)價(jià)體系,。積極組織實(shí)施了“八功”、“八能力”教學(xué)基本功訓(xùn)練工程,，定期對(duì)教師的“八功”,、“八能力”情況進(jìn)行考核評(píng)估，每學(xué)年都組織一次人人參與的課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,，培養(yǎng)和提高教師教育教學(xué)水平,。工作中積極推動(dòng)校本教研，以校本教研為抓手,，積極開展課堂教學(xué)交流活動(dòng),，探討切實(shí)可行的教研模式,，逐步形成具有靜海一中特色校本教研模式。一是開展“備課組人人做課,、教研組展示課,、學(xué)校公開課、專家點(diǎn)評(píng)課”四層次課堂展示活動(dòng),。二是“人人準(zhǔn)備,、周周研討、先新后老,、最后集體定稿” 備課組周教研活動(dòng)模式,；三是“人人參與，確定模式,，先說后講,，逐層推薦，錄象研討”課堂交流評(píng)價(jià)教研模式,。四是“主題研討,、提煉規(guī)律，展示驗(yàn)證,、推優(yōu)示范”專題教研模式,。課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)已成為我校教師專業(yè)成長的重要方式和學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。

身為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針,，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己,，努力提高自身教育理論素養(yǎng),。在參加培訓(xùn)的同時(shí)，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，從中吸取知識(shí)營養(yǎng),，增加干好教學(xué)管理工作的底蘊(yùn)，先后學(xué)習(xí)了《建構(gòu)性學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)科學(xué)的整合性探索》,、《有效備課上課聽課評(píng)課》《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》《做最好的教師》《教師如何做研究》等教育專業(yè)書籍,，豐富自己的理論內(nèi)涵。

參加了由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的高端培訓(xùn)活動(dòng),，聽取多位專家的講座,；2014年7月，在青島參加了由教育部教育管理信息中心與中國教育信息化雜志社聯(lián)合主辦的“高效課堂,、有效教學(xué)向優(yōu)秀課堂的嬗變”為主題的第十六屆中國基礎(chǔ)教育高層研討會(huì),，聽取了11位專家的報(bào)告，受益匪淺,。

2014年5月,，作為東道主我負(fù)責(zé)組織了天津山東兩地四校同課異構(gòu)活動(dòng),，以及天津市教研室組織政治學(xué)科觀摩課、優(yōu)秀教學(xué)校長培養(yǎng)工程基地校研修,、寶坻一中,、楊村一中、天津市外國語學(xué)校,、新華中學(xué),、復(fù)興中學(xué)、山東莘莘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)來津?qū)W訪等一些列活動(dòng),，并走出去到楊村一中,、47中、大港一中進(jìn)行了學(xué)訪聽課,、教學(xué)交流,。通過與兄弟學(xué)校的相互學(xué)習(xí)，我們實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的愿望,。

回顧近一年的時(shí)間里的學(xué)習(xí)，我在取得收獲的同時(shí),，更在先進(jìn)理論學(xué)習(xí)中,、到先進(jìn)校學(xué)訪過程中發(fā)現(xiàn)了自身在素質(zhì)上和學(xué)校在教學(xué)管理工作中存在的不足,；今后,，我會(huì)充分利用好“工程”培訓(xùn)這一平臺(tái)，做到學(xué)中干,，干中學(xué),，將先進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理方法、專家學(xué)者理論觀點(diǎn),，運(yùn)用到學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理工作中,，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌,。努力使自己成為一名有思想,、有行為、有建樹的專家型校長,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇四

為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力,，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí),、懂教育,、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。20xx年3月16日至4月11日,，我縣舉行由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)（含幼兒園）正,、副校長（園長）參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn),，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作十分重視,，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開展的政策,，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持,。

1,、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”,，計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理,、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定,。

2、培訓(xùn)資源方面,。結(jié)合校長工作中的需要,，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源,，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī),、行政管理、教學(xué)管理,、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理,、資產(chǎn)管理,、安全管理、校園文化管理,、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理,、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。

3,、師資方面,。校長培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),，取得教好的教學(xué)效果,。為此,，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海,、李卓君兩位副局長,、職中羅中華校長、縣小周家榮校長,、民小馬麗校長,、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平,，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)得心應(yīng)手。

4,、其他方面,，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展,，確保了培訓(xùn)的順利開展,。

參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長（副校長）、中學(xué)校長（副校長）,、中心完小校長（副校長）,、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主,。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí),、案例分析、分組討論,、互動(dòng)交流,、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，針對(duì)不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合,、促進(jìn)改革,。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析等活動(dòng),。由于授課教師有較高的理論水平,，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)緊貼實(shí)際,，針對(duì)性,、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng),。教學(xué)開設(shè)校長論壇,，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,，實(shí)地考察到了四所學(xué)校,，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè),，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展,?？疾熳⒅貙?shí)效，不流于形式,，不走過場,。

縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理,、協(xié)調(diào),、檢查、考核和評(píng)價(jià),，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任,，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會(huì),，制定,、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù),，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度,，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序,。

學(xué)完課程,，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽?duì)學(xué)員出勤,、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué),、研討情況的考查,。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄?bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個(gè)學(xué)分,。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求,，取得了合格證書,。

通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想,，熟悉國家的教育法規(guī)和政策,，具有依法治校的意識(shí)和能力。通過了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解教育科學(xué)新知識(shí),，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí),，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平,。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì),、品德修養(yǎng),、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇五

以下是由本站pq小編為大家推薦的中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文,，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝教育局對(duì)中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在一個(gè)多月的時(shí)間,，通過中國教育干部網(wǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我聆聽了很多著名專家的講座,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用,為我校教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力,。

在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)研修中，本人收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后，感受很深,，收益匪淺,。袁部長從世情、國情,、社情,、教情四個(gè)方面分析了當(dāng)前我國教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，深刻闡述了推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展和深化教育體制改革的重要性和緊迫性,。他指出今后十年我國教育改革的總體任務(wù)是：育人為本,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量,、優(yōu)先發(fā)展,、改革創(chuàng)新，努力在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源的基本途徑,。袁部長強(qiáng)調(diào),，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,，必須注意處理好八大關(guān)系。作為學(xué)校管理人員,，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，當(dāng)教師表率,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想,，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展抓好學(xué)校教育管理工作,。

通過學(xué)習(xí)國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長陶西平講座的《大家不同,，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考》專題,?？梢钥闯鎏障壬鷱霓k學(xué)目標(biāo)到教育理念，從改革策略到具體措施,，“辦學(xué)雷同”使學(xué)校之間缺少差異,、個(gè)性日益模糊,。“社會(huì)的未來呼喚學(xué)校的特色辦學(xué),，學(xué)生的未來呼喚學(xué)校的特色辦學(xué),?！庇謴摹叭齻€(gè)矛盾”中解讀目前基礎(chǔ)教育所面臨的困惑，分析了基礎(chǔ)教育“千校一面”的同質(zhì)化問題：一是人才類別的多樣化與培養(yǎng)模式趨同化的矛盾,，二是人的發(fā)展的個(gè)性化與學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化的矛盾,，三是學(xué)校競爭的激烈化與辦學(xué)人員慣性化的矛盾,。陶先生分析,，由于長期形成的辦學(xué)模式是在陳舊教育觀念支配下形成的融課程、教學(xué),、評(píng)價(jià),、選拔為一體的完善體系，這種體系的慣性,，使教育工作者容易墨守成規(guī),，產(chǎn)生守舊的惰性,。只有突破原有的單一模式，形成學(xué)校特色,，方可“激發(fā)學(xué)校的活力,，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展”,。“學(xué)校的特色發(fā)展,，就是要努力創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)域的卓越,。”并指出,，學(xué)校的卓越領(lǐng)域集中反映學(xué)校的價(jià)值觀體系,，并將其融入學(xué)校的生活方式、教學(xué)方式以及其他行為方式之中,，從而成為學(xué)校師生成長的良好的具有個(gè)性特征的生態(tài)環(huán)境,。“學(xué)校特色發(fā)展的途徑”,，在講座中,，陶先生以三百多張國內(nèi)外著名的特色學(xué)校圖片為支點(diǎn)，展示了大量多彩學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐和成果,，并對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念建設(shè),、學(xué)校制度建設(shè),、傳統(tǒng)活動(dòng)建設(shè),、行為規(guī)范建設(shè),、校園環(huán)境建設(shè)作了著重闡述,。聽了陶先生的講座,，可以感受陶先生講座的內(nèi)容前沿性強(qiáng),，信息量大,，內(nèi)容豐富,，思想開放,，視野廣闊,，將教育政策、教育理論和教育實(shí)踐高度融合渾然一體，讓我感受到制度工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征,、要求見地深刻,。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻,，發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”作為校長要深入課堂第一線,，積極參與聽課、評(píng)課,，了解師生情況,，幫助教師提升教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)了袁振國的《素質(zhì)教育的理論思考和制度創(chuàng)新》,，如何理解素質(zhì)教育和推進(jìn)素質(zhì)教育，袁振國重點(diǎn)分析了八個(gè)“結(jié)合”:一,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與義務(wù)教育的均衡發(fā)展結(jié)合起來;二,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與高中教育的特色辦學(xué)結(jié)合起來;三、要把實(shí)施素質(zhì)教育與職業(yè)高中以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)結(jié)合起來;四,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)合起來;五;要把實(shí)施素質(zhì)教育與規(guī)范辦學(xué)的行為結(jié)合起來;六,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與廣泛開展各種活動(dòng)結(jié)合起來;七、要把實(shí)施素質(zhì)教育與教師的整體水平提升結(jié)合起來;八,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育的融合結(jié)合起來,。當(dāng)前如何更好推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育是每位校長研究的課題,，聽了專家的講座，我對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，在開展素質(zhì)教育的工作中有了更加明確的方向,。

學(xué)習(xí)了關(guān)鴻羽教授的《中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐》，他指出養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)，也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，即行為習(xí)慣的訓(xùn)練,、語言習(xí)慣的訓(xùn)練和思維習(xí)慣的訓(xùn)練。重智育輕德育,，只抓孩子的學(xué)習(xí),，完全忽略了習(xí)慣的培養(yǎng);抓學(xué)習(xí)也只抓知識(shí)，不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練等等,，這些做法都會(huì)影響孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。養(yǎng)成教育應(yīng)該從訓(xùn)練著手，訓(xùn)練的方法有很多,，要因人而異,，因材施教，要根據(jù)孩子的不同年齡,，不同性格氣質(zhì)采取不同的訓(xùn)練方法,。可以采取的訓(xùn)練方式有：激趣式,、分解式,、評(píng)比式、制約式,、疏導(dǎo)式,、漸進(jìn)式、體驗(yàn)式,、切斷式,、協(xié)議式、積分式,、負(fù)強(qiáng)化法(批評(píng),、懲罰)，實(shí)踐鍛煉法,，指導(dǎo)自我教育法等,。好孩子不是夸出來的，無原則的表揚(yáng),，過多,、過分的表揚(yáng)不利于孩子成長。要讓孩子有是非觀,，能正確地評(píng)價(jià)自己,，正確地對(duì)待自己的問題，不能在虛偽中生活,?！笆〔皇浅晒χ?，有反思才是成功之母?！薄皣?yán)愛結(jié)合,，剛?cè)嵯鄤,！薄氨頁P(yáng)為主,，批評(píng)為輔?！迸囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，應(yīng)加強(qiáng)言語上的說服教育，突出語言的情感性,、科學(xué)性,。要以理服人，切忌諷刺,、挖苦;要簡練,、深刻，切忌嘮嘮叨叨;要有情感性,，切忌空話,、大話;做到“事先備課”，切忌盲目性;切忌脫離實(shí)際,，要符合孩子年齡特點(diǎn),。在以身立教上，應(yīng)以行導(dǎo)行,、以德育德,、以才培才、以趣激趣,、以美求美,、以情動(dòng)情、以性養(yǎng)性等,。在講座中，關(guān)鴻羽教授以理論為線,，以生動(dòng)鮮活的實(shí)例為點(diǎn),，把養(yǎng)成教育這一大主題講得十分形象活潑。

在聽龔雄飛(?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長)《決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)的課堂重建和評(píng)價(jià)創(chuàng)新——有效教學(xué)與校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》(選修)的專題中,，龔院長在課程講到當(dāng)課程處于穩(wěn)定的非變革狀態(tài)，原有規(guī)范秩序在相當(dāng)程度上能夠替代中小學(xué)校長的作用,。學(xué)校一旦進(jìn)行課程改革,，以常規(guī)為特征的穩(wěn)定狀態(tài)被打破,，教師們就會(huì)迅速、強(qiáng)烈地需要校長的指導(dǎo),。因?yàn)?，在這種狀態(tài)下，觀念目標(biāo),、行為指向,、操作程序不明朗，教師們只有看校長,、等領(lǐng)導(dǎo)來部署和示范,。特別是新課程改革將課程決策權(quán)下移了，校長課程領(lǐng)導(dǎo)者的角色身份更加凸顯出來,。所以,，新課程背景下中小學(xué)校長要打造課程領(lǐng)導(dǎo)力，這是中小學(xué)校長職業(yè)角色變化的需要,，是實(shí)施課程改革的根本要求,。校長課程領(lǐng)導(dǎo)力很大程度上體現(xiàn)在對(duì)新課程有效教學(xué)的創(chuàng)造力上。什么是有效教學(xué)?新課程有效教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)在哪?新課程有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?在新課程改革背景下,，如何重建有效教學(xué)的課堂?如何創(chuàng)新新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)?龔雄飛副院長從中小學(xué)課堂教學(xué)中所常遇到的實(shí)際問題和案例出發(fā),，凝練出四個(gè)“點(diǎn)”來解答這些問題，這四個(gè)點(diǎn)是“激活課堂——新課程有效教學(xué)的興奮點(diǎn),、優(yōu)化問題——新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的著力點(diǎn),、有效評(píng)課——新課程校本教研的引爆點(diǎn)、突出思維——新課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)”,。

還有很多很多很好的講座我都認(rèn)真的聽了,，這里就不一一的列舉了。真的非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識(shí)熏陶了,。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前瞻思維,，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

從x年x月至x日,，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站,。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn),。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,，感受很深,，收益非淺。作為校長,，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái),。鼓勵(lì)教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名名校長更難,，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，即要有創(chuàng)新、科學(xué),、奉獻(xiàn)的精神,，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系,。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座，啟發(fā)很大,，感受很深,。兩位教授從教科研課題的選題、論證,、制定計(jì)劃,、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,，他們主張作為教育者,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動(dòng),，研究教育教學(xué)的課題,，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題,。 “把真實(shí)的、本能的,、低級(jí)的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”,。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象,。深刻的分析了我國在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素,。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展),，她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神,。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到,，立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長的差距實(shí)在是太大了,。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識(shí)熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解,。對(duì)有效課堂的特征,、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),，旁征博引細(xì)致深刻,，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴,，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí),，獨(dú)到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們聽到了名專家的講座,，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇六

固鎮(zhèn)縣仁和集學(xué)校是縣教育局直屬的九年一貫制學(xué)校,，我校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在職教師29人,。近年來,，我校一直在積極地探索教育教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新高效課堂改革模式,。研究洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口中學(xué)“10+35”高效課堂，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平,。在參加20__年蚌埠市初中校長暑期培訓(xùn)后,，我更深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性：

1、“和諧互助”的高效課堂,。

2,、“和諧互助”的創(chuàng)新教學(xué)理念。

3,、“和諧互助”奏響高效課堂,。

4、“和諧互助”凸顯多元價(jià)值優(yōu)勢(shì),。

5,、自主學(xué)習(xí)互助釋疑互助鞏固互助提高共同歸納。

6,、師友交流自學(xué)情況,。

7、師友總結(jié)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，鞏固本節(jié)內(nèi)容,。

二、蚌埠市教師進(jìn)修學(xué)校王慶軍的報(bào)告----做智慧型的校長

1,、一個(gè)好校長就是一個(gè)好學(xué)校,。

2、有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校;有一名好校長,，就會(huì)辦出一所好學(xué)校。一個(gè)合格的校長要做好三件事：一是要抓好教育教學(xué)質(zhì)量,。二是要調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。三是要抓好科研興教與教育教學(xué)改革。

三,、聆聽劉玉澤局長的報(bào)告,。

通過暑期集中學(xué)習(xí)，是我清楚的認(rèn)識(shí)到：校長是一所學(xué)校的領(lǐng)袖和舵手,。從根本上說,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，需要校長獨(dú)具慧眼，才華超群,，審時(shí)度勢(shì),，身體力行。

1,、當(dāng)一個(gè)有思想,、有正確學(xué)生觀的校長。

2,、當(dāng)一個(gè)知人善任,，用好人才的校長。

3,、做一個(gè)講公道、以身作則的校長,。

4,、當(dāng)一個(gè)善于營造競爭氛圍的校長。

5,、當(dāng)一個(gè)會(huì)追求,、講理想的校長。

6,、當(dāng)一個(gè)勤政愛民的校長,。

總之，作為一個(gè)學(xué)校的管理者,，必須是政治過硬,、道德高尚的賢者;一個(gè)樂學(xué)好問、知識(shí)淵博的智者;一個(gè)多謀善斷,、講究藝術(shù)的能者;一個(gè)胸懷坦蕩,、心中有愛的仁者;我愿向這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力，力爭把固鎮(zhèn)縣仁和集學(xué)校辦成一所人民滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心和全國一流的學(xué)校,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇七

東莞長安中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體,。孫校長平易近人,、樸實(shí)和藹，讓我們完全沒有學(xué)習(xí)的壓力,。他以獨(dú)有的謙遜,、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個(gè)人,。在他的帶領(lǐng)下,，班子人員各司其職，層層負(fù)責(zé)，分工明確,，合作協(xié)調(diào),。各分管工作的領(lǐng)導(dǎo)，在接受工作的任務(wù)時(shí),，只求把工作做好,，沒有任何的理由和困難。布置安排工作,，著眼于細(xì),，重在于效，要求嚴(yán),、標(biāo)準(zhǔn)高,；長安中心小學(xué)的校訓(xùn)是：博愛、樂群,、勤勉,、創(chuàng)新。學(xué)校很多工作體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

東莞長安中心小學(xué)首先從班子及教師隊(duì)伍的觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，通過外出參觀學(xué)習(xí)，開展高效課堂專題討論等形式來提升教師的認(rèn)識(shí)和引領(lǐng)能力,。他在深入研究與大面積聽課,，反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上形成了學(xué)校高效課堂文化操作要求,。學(xué)校從制度層面為常態(tài)高效課堂構(gòu)建提供了保障,，打造了卓越團(tuán)隊(duì)，從組織方面也為高效課堂構(gòu)建提供了保障,。學(xué)校通過構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)充分調(diào)動(dòng)了教師工作積極性,，解放了教師工作競爭力和學(xué)生的學(xué)習(xí)力，大家都十分珍惜團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),，人人都在團(tuán)隊(duì)中求發(fā)展,，在合作中比進(jìn)步，在競爭中創(chuàng)業(yè)績,，在反思中實(shí)現(xiàn)共同成長,，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，時(shí)時(shí)處處,，種種各項(xiàng)教學(xué)文化為高效課堂做了最佳的浸潤,。

東莞長安中心小學(xué)充分挖掘潛能，積極整合資源,，繼承弘揚(yáng)民族文化,，大膽開發(fā)特色課程,，《陽光大課間》已成為學(xué)校校本教材。學(xué)校開辟出30多個(gè)特長功能室,，為特色課程的開展提供硬件上的保證,。學(xué)校的英語教育、書法,、舞蹈,、美術(shù)、科普教育都開展得很有特色,，效果很好,。很多節(jié)目都獲得了國家級(jí)、省級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),。開展特色教育的很多思路都值得我們深思,。

1、一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該積蓄厚重的文化底蘊(yùn),，一個(gè)好的學(xué)校至少對(duì)某個(gè)范圍的社會(huì)影響是很大的,，所以學(xué)校文化構(gòu)建是學(xué)校制度管理的最好補(bǔ)充，特別是當(dāng)制度管理涉及不到之處,，學(xué)校文化對(duì)人的思想和行為的引領(lǐng)是任何一種管理都無法做到的。

2,、要重視學(xué)校德育工作,，學(xué)校要構(gòu)建德育管理的有效模式。要做到“三位一體”,，即教師,、學(xué)生和家長共同對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展負(fù)責(zé)。要減負(fù)高質(zhì),，課堂高效,，分層教學(xué)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間發(fā)展課外的興趣和特長,。

3,、教師的成功感、幸福感來自課堂,，學(xué)校要嚴(yán)格要求教師一節(jié)課的講授時(shí)間,，把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生；學(xué)生發(fā)言不少于一半人數(shù),，把交流機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，練習(xí)不少于三個(gè)層次，把選擇權(quán)留給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自立,。

4、要辦好一所學(xué)校,，必須建立一些好機(jī)制,，好機(jī)制可將懶人變成勤人，壞機(jī)制可將勤人變成懶人,。管理的核心就是合作,，管理的手段就是激活，作為管理者就應(yīng)該激活團(tuán)隊(duì)中的所有人,，讓他們把潛能發(fā)揮到極致,。

5、一定要有學(xué)校的辦學(xué)特色,，要立足本校實(shí)際,，充分挖掘資源，開辟學(xué)校的特色教育,。這樣,，學(xué)校才有生命力，才有一定的影響,。

本次學(xué)習(xí),，啟迪了思維，拓寬了視野,，在今后的工作中,，我要學(xué)做結(jié)合，學(xué)以致用,，不斷擴(kuò)大和延伸學(xué)習(xí)的結(jié)果,，學(xué)會(huì)思考，善于歸納,，歸納和提煉學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),，結(jié)合本校實(shí)際，努力把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中去,，為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展做出自己的努力,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)篇八

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

二、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

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