光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初中歷史教學計劃七年級篇一

為了更好的抓好初中歷史教學工作任務(wù),，全面推進素質(zhì)教育,，本學期除傳授學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：

學生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學生都不愿意學。

本學期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體。閱讀性強,，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

1、教材,、教學參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎(chǔ)訓練,、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學目的：

1、目標統(tǒng)一準確

2,、以“課程標準”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復(fù)習當天所學內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評,，互相促進,，提高教學效果。

其中新課講授22課時(每冊),，單元復(fù)習4課時,，期中復(fù)習2課時，期末總復(fù)習4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

初中歷史教學計劃七年級篇二

本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課,，經(jīng)過上學期的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強,、改善。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性,、滲透了較強的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

1,、八年級下冊歷史教學,，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究，從學會到會學,。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育,，使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任,，努力提高教學質(zhì)量與增強學生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程與方法，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的.能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5,、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學理論水平與教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手、動腦與學會學習與做人,。

利用學校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性與對歷史資料的理解。

周次教學內(nèi)容

1第一課

2第二,、三課

3第四,、五課

4單元復(fù)習測驗

5第六、七課

6第八,、九課

7第十,、十一課

8第十二、十三課

9期中復(fù)習

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測驗

14第十八、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復(fù)習測驗

18期末復(fù)習

19期末復(fù)習

20期末考試

初中歷史教學計劃七年級篇三

1、初一：《中國歷史》第二冊,。期中授完1―14課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學第一周，教師引導(dǎo)學生通覽教材,，整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。師生共同商定本期教學計劃。全期用2――3周時間組織學生期中期末考試,。

2,、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1――17課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學第一周，教師引導(dǎo)學生通覽教材,。整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學計劃和策略,。全期用2―3周的時間組織學生期中,、期末復(fù)習考試。

3,、初三：《世界歷史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習,。即分冊系統(tǒng)復(fù)習，重點,、難點,、熱點專題復(fù)習，綜合模擬訓練,。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導(dǎo)學生整體感知教材，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教學計劃和學習策略,。

1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴格開設(shè)課程,，開足課時,。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習要求適當增加課時。

2,、各年級均要配備專職歷史教師,。兼職歷史教師要力求課堂教學規(guī)范化，歷史學科知識專業(yè)化。

3,、要建立歷史教師的培訓機制,，健全歷史學科教研組活動規(guī)章，積極開展學科教研活動和歷史課題研究,。

4,、要深入學習歷史新課程標準，進一步加深理解,，查找人教版,、北師大版、華東師大版新教材,，積極開展對新教材的學習與研究,，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準備。

5,、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性,。推進師生互動,，使學生形成自主，探究,，合作的學習習慣,。

6、積極開展聽評課活動,，相互學習,，取長補短，不斷提高,。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處,。

7、提倡教學形式的多樣化,，重視歷史活動課的教學研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。

8,、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學,。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學資料,。

9,、注重歷史學科與政治、地理等學科的相互滲透,，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

10、加強畢業(yè)年級的復(fù)習備考工作,，發(fā)揮集體力量,，搞好重點研究。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學歷史教學大綱》（試用修訂版）的研究,；市中考考試說明和市編復(fù)習資料的研究,；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究。

1,、組織教師參加省,、市、縣三級新課標和新教材的培訓,。

2,、適當?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習備考研討活動,。

3,、以新課標的要求為標準開展課堂教學設(shè)計或教案競賽。

4,、在全縣重點開展歷史活動課教學研究,。

5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學考察與學習,。

初中歷史教學計劃七年級篇四

時光流逝,，新的一個學期又開始了。本學期我擔任初一和初二的歷史課,，為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的`、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

著眼于學生的發(fā)展,，結(jié)合學校的實際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分,，距今時間較久遠,，特別是先秦史，跨度很大,，學生的理解主要是跟時間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些,，需要分析的較少，重點內(nèi)容是在奴隸社會的基本發(fā)展及向封建社會的過渡,，還有這一時期的社會生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財富,，對社會發(fā)展起到的推動作用；后半部分主要講到封建社會的誕生,、發(fā)展,，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生、發(fā)展,，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。

八年級上冊歷史教材,，縱向為近代史,，主要內(nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會體系,，這些內(nèi)容貫穿本書的始終,；主要內(nèi)容是：侵略與反抗，近代化的探索,，新民主主義革命,，抗日戰(zhàn)爭，內(nèi)戰(zhàn)烽火,，近代的社會變化和成就,。

七年級學生的情況,現(xiàn)在還不是很細致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看,學生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學生里,，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體,，大約在50人左右,，后進生約20多人，而且學習習慣各不相同,，來自不同的學校,，所以學習觀念和接受新鮮事物的能力也不同。

1,、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學生的學習方式

倡導(dǎo)真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習、合作學習,、探究學習,，使學生真正成為學習的主體。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標的主導(dǎo)

即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導(dǎo),，就是要求教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

整個學期總共有約19個周,，每周2課時,，共38節(jié)課，若除去節(jié)假日,，所剩課時約有30節(jié)左右,，現(xiàn)將七八年級的進度安排如下：

七年級：

1至10周完成第一課（祖國境內(nèi)的遠古居民）到第十二課（大一統(tǒng)的漢朝）。

11至12周復(fù)習,、段考,。

13至17周完成第十三課（兩漢經(jīng)濟的發(fā)展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）。

18,、19周,，復(fù)習、期末考試,、總結(jié),。

八年級：

1至10周完成第一課（鴉片戰(zhàn)爭）到第十二課（星星之火可以燎原）。

11至12周,，復(fù)習,、段考。

13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠征難）到第二十二課（科學技術(shù)與思想文化）,。

18、19周,，復(fù)習,、期末考試、總結(jié),。

初中歷史教學計劃七年級篇五

上課伊始,，教師首先向?qū)W生說明復(fù)習的范圍，讓學生明確復(fù)習目標,，之后學生根據(jù)課文進行知識回顧,，從整體上感知本課的復(fù)習內(nèi)容。

二,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成體系

這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與,，可采用師生互動,、生生互動等多種形式，其目的在于將知識系統(tǒng)化,、條理化,，以形成清晰的知識體系。在這一過程中,，應(yīng)注意以下幾點：

1,、講準重點：抓住關(guān)鍵，切記眉毛胡子一把抓,。

2,、講透難點：采取抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡單化,，易混知識相對照等方法,。

3、講明疑點：采取“設(shè)疑,、質(zhì)疑,、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。

4,、講出知識的規(guī)律：重在講出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。

三、依線鞏固內(nèi)化知識

學生根據(jù)構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò),，進行鞏固,，可根據(jù)具體情況采用自主學習、合作學習等多種形式,，使學生達到將課本知識內(nèi)化為自己的知識之目的,，從而加深對知識的再認識。

四,、題例剖析培養(yǎng)能力

典型題例的選擇要有代表性,，能突出教材的重、難點,。這一環(huán)節(jié)重在教師通過對題例的剖析,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧,。

五、拓展訓練提高能力

練習題的設(shè)置應(yīng)具有一定的梯度性,，題型應(yīng)多樣化,，題量應(yīng)控制在十分鐘以內(nèi)。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力,，提高回答問題的技巧,。

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初中歷史教學計劃七年級篇六

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作,，配合好學校的各項工作,，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃,。

本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課,，經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強、改善,。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性、滲透了較強的思想性與政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1,、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究,，從學會到會學。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育，使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量與增強學生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。

3、認真鉆研課標,、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程與方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的.能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)與利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平與教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手,、動腦與學會學習與做人,。

利用學校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性與對歷史資料的理解,。

周次教學內(nèi)容

1第一課

2第二,、三課

3第四、五課

4單元復(fù)習測驗

5第六,、七課

6第八,、九課

7第十、十一課

8第十二,、十三課

9期中復(fù)習

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六、十七課

13單元總結(jié)測驗

14第十八、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二、二十三課

17單元復(fù)習測驗

18期末復(fù)習

19期末復(fù)習

20期末考試

初中歷史教學計劃七年級篇七

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于本站]識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于本站]的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務(wù)。

本學期我擔任九年級x個班的歷史教學,，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共四個單元，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學生負擔，提高課堂效率,。做好課前準備工作，做好學生的導(dǎo)師,。教會學生學習方法,。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于本站]的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理,，以提高自身教學水平。

5,、認真完成學校布置的各項工作,。

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于本站]良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情,。

初中歷史教學計劃七年級篇八

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標準》,、《荊州市歷史中考說明》切實貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育發(fā)展，落實縣教育局有關(guān)我縣"高效課堂"的繼續(xù)開展和學校下達的有關(guān)歷史學科的教學任務(wù),，使歷史教學再創(chuàng)輝煌,。

我校現(xiàn)有四個教學班級,，一個陽光班,，三個普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學期教學中,，必須引起高度的重視。

1,、努力鉆研教材,，教法，做好集體備課,，有的放矢,，抓好重點，突破難點,，注重對學生的能力培養(yǎng),。

2、在教學中,，要以先進的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂。精心設(shè)計問題,，既抓基礎(chǔ)知識,，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗,。

3,、今年一定要針對學情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,，不搞空架子,，做樣子，定人,，定時,，定內(nèi)容，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破,。

4、第一輪復(fù)習備考時,，再一次制定出周密的復(fù)習計劃,，把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課，加強集體備課,，分工協(xié)作,，討論好后,，再打印出來。

5,、走出去,，請進來。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學習,、觀摩,，借鑒別人成功的經(jīng)驗，請專家,、教研員來我校作指導(dǎo),、點評，彌補自己的知識的不足,，同時也開闊自己的視野,，了解中考信息。

6,、綜合復(fù)習時，要對中考考試說明仔細地研究,，對周年大事,，時政熱點，重點出題,。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學生爛熟于心。

初中歷史教學計劃七年級篇九

隨著時光的流逝,，新的一個學期又開始了,。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃,。

以我校教學計劃為指導(dǎo),，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

在教學中,，以學生為主體,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在考試中都能取得一個良好的成績,。

.認真鉆研教材、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學生,，教書育人。.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好。.對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法,、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強學生愛好,。提高教學效果,。

（三）教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育,，增強時代責任感,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

針對初三學生時間較為緊張,，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學生“先天”不足的問題。只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法,。抓重點，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間,。強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠?qū)W得好,。復(fù)習階段,，要認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功,。

初中歷史教學計劃七年級篇十

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。

通過學習，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

初二年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學生的學習方式倡導(dǎo)真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習、合作學習,、探究學習,，使學生真正成為學習的主體。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展。

3,、突出能力目標的主導(dǎo)即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo),，就是要求教師在教學中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,，全學期約36課時,，現(xiàn)將教學進度安排如下：

第一學月：第一單元

第二學月：第二三單元

第三學月：第三四單元

第四學月：第五六單元

第五學月：復(fù)習迎考20xx年2月