光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇一

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計(jì)劃：

學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容，所以學(xué)生都不愿意學(xué),。

本學(xué)期七,、八年級(jí)上冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,。閱讀性強(qiáng),，圖文并茂，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

1,、教材、教學(xué)參考書

2,、專業(yè)書籍,、歷史筆記本、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識(shí))

4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測(cè)試卷

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題、小組討論,、故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

(三)積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作,。通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評(píng),，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

其中新課講授22課時(shí)(每冊(cè)),，單元復(fù)習(xí)4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)4課時(shí)：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí),，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善,。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè),，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立,、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程。

1,、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認(rèn)識(shí)新中國的建國史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程與方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的.能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)與利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平與教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做人,。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對(duì)歷史資料的理解。

周次教學(xué)內(nèi)容

1第一課

2第二,、三課

3第四,、五課

4單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

5第六、七課

6第八,、九課

7第十,、十一課

8第十二、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

14第十八、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇三

1、初一：《中國歷史》第二冊(cè),。期中授完1―14課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。師生共同商定本期教學(xué)計(jì)劃,。全期用2――3周時(shí)間組織學(xué)生期中期末考試。

2,、初二：《中國歷史》第四冊(cè),。期中授完1――17課，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。比較新舊教材的異同,，師生共同商定新的教學(xué)計(jì)劃和策略。全期用2―3周的時(shí)間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試,。

3,、初三：《世界歷史》第二冊(cè)。期中考試或5月1日以前授完全冊(cè)內(nèi)容,。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)。即分冊(cè)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),，綜合模擬訓(xùn)練,。教師新授《世界歷史》第二冊(cè)前，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材,，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略。

1,、基礎(chǔ)年級(jí)應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程,，開足課時(shí)。初三年級(jí)要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時(shí),。

2,、各年級(jí)均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化,，歷史學(xué)科知識(shí)專業(yè)化,。

3、要建立歷史教師的培訓(xùn)機(jī)制,，健全歷史學(xué)科教研組活動(dòng)規(guī)章,，積極開展學(xué)科教研活動(dòng)和歷史課題研究。

4,、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步加深理解，查找人教版,、北師大版,、華東師大版新教材，積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究,，為20xx年秋季新教材實(shí)驗(yàn)作好充分準(zhǔn)備,。

5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)的民主性和開放性,。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究,，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提高,。歷史教師的教學(xué)比武和論文競(jìng)賽要作為常規(guī)要求落到實(shí)處,。

7、提倡教學(xué)形式的多樣化,，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。

8,、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型,、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時(shí)要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖,、地圖冊(cè)等教學(xué)資料,。

9、注重歷史學(xué)科與政治,、地理等學(xué)科的相互滲透,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

10,、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作,，發(fā)揮集體力量,，搞好重點(diǎn)研究,。即《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究,；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究,。

1、組織教師參加省、市,、縣三級(jí)新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn),。

2、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，組織全縣畢業(yè)年級(jí)教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng),。

3、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教案競(jìng)賽,。

4,、在全縣重點(diǎn)開展歷史活動(dòng)課教學(xué)研究。

5,、組織教師參加新教材實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí),。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇四

時(shí)光流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初一和初二的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的`,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃,。

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

七年級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時(shí)間較久遠(yuǎn),，特別是先秦史,，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些,，需要分析的較少,，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本發(fā)展及向封建社會(huì)的過渡，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富,，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用,；后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生,、發(fā)展，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生,、發(fā)展,，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對(duì)世界的影響。

八年級(jí)上冊(cè)歷史教材,，縱向?yàn)榻?，主要?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國由封建社會(huì)沒落到開始社會(huì)轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會(huì)體系,，這些內(nèi)容貫穿本書的始終,；主要內(nèi)容是：侵略與反抗，近代化的探索,，新民主主義革命,，抗日戰(zhàn)爭，內(nèi)戰(zhàn)烽火,，近代的社會(huì)變化和成就,。

七年級(jí)學(xué)生的情況,現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看,學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學(xué)生里,，優(yōu)生較少，大約在15人左右,，中等生是主體,，大約在50人左右,，后進(jìn)生約20多人，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，來自不同的學(xué)校,，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周,，每周2課時(shí)，共38節(jié)課,，若除去節(jié)假日,，所剩課時(shí)約有30節(jié)左右，現(xiàn)將七八年級(jí)的進(jìn)度安排如下：

七年級(jí)：

1至10周完成第一課（祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民）到第十二課（大一統(tǒng)的漢朝）,。

11至12周復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課（兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）,。

18,、19周,，復(fù)習(xí)、期末考試,、總結(jié),。

八年級(jí)：

1至10周完成第一課（鴉片戰(zhàn)爭）到第十二課（星星之火可以燎原）。

11至12周,，復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）到第二十二課（科學(xué)技術(shù)與思想文化）,。

18,、19周，復(fù)習(xí),、期末考試,、總結(jié)。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇五

上課伊始,，教師首先向?qū)W生說明復(fù)習(xí)的范圍,，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，之后學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行知識(shí)回顧,，從整體上感知本課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成體系

這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與,，可采用師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等多種形式，其目的在于將知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，以形成清晰的知識(shí)體系。在這一過程中,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、講準(zhǔn)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵，切記眉毛胡子一把抓,。

2,、講透難點(diǎn)：采取抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡單化,，易混知識(shí)相對(duì)照等方法,。

3、講明疑點(diǎn)：采取“設(shè)疑,、質(zhì)疑,、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題。

4、講出知識(shí)的規(guī)律：重在講出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。

三,、依線鞏固內(nèi)化知識(shí)

學(xué)生根據(jù)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行鞏固,，可根據(jù)具體情況采用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等多種形式，使學(xué)生達(dá)到將課本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)之目的,，從而加深對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),。

四,、題例剖析培養(yǎng)能力

典型題例的選擇要有代表性,，能突出教材的重、難點(diǎn),。這一環(huán)節(jié)重在教師通過對(duì)題例的剖析,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)基本功和解答問題的方法與技巧,。

五、拓展訓(xùn)練提高能力

練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)具有一定的梯度性,，題型應(yīng)多樣化,，題量應(yīng)控制在十分鐘以內(nèi)。重在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力,，提高回答問題的技巧,。

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初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇六

新的一學(xué)期又開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善,。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識(shí)新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程與方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的.能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平與教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評(píng)論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做人。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對(duì)歷史資料的理解,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1第一課

2第二、三課

3第四,、五課

4單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

5第六,、七課

6第八、九課

7第十,、十一課

8第十二,、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

14第十八,、十九課

15第二十、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇七

以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)x個(gè)班的歷史教學(xué),，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共四個(gè)單元,，共二十五課。第一 單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇八

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《荊州市歷史中考說明》切實(shí)貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣"高效課堂"的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

我校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí),，一個(gè)陽光班,，三個(gè)普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好,，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視,。

1,、努力鉆研教材，教法,，做好集體備課，有的放矢,，抓好重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂,。精心設(shè)計(jì)問題,，既抓基礎(chǔ)知識(shí)，又注重能力培養(yǎng),，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

3、今年一定要針對(duì)學(xué)情,，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，不搞空架子，做樣子,，定人,，定時(shí)，定內(nèi)容,，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好,，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破。

4,、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí),，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課,，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作，討論好后,，再打印出來,。

5、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩,，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專家、教研員來我校作指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng),，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足，同時(shí)也開闊自己的視野,，了解中考信息,。

6、綜合復(fù)習(xí)時(shí),，要對(duì)中考考試說明仔細(xì)地研究,，對(duì)周年大事,，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題,。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇九

隨著時(shí)光的流逝,，新的一個(gè)學(xué)期又開始了,。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃,。

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

在教學(xué)中,，以學(xué)生為主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在考試中都能取得一個(gè)良好的成績。

.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。.積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索,。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好,。.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果,。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5.進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，內(nèi)外對(duì)比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張,，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。既要簡明扼要,，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間;又要細(xì)致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。只有采取重點(diǎn)詳講,，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間,。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇十

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

初二年級(jí)學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周,，全學(xué)期約36課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一學(xué)月：第一單元

第二學(xué)月：第二三單元

第三學(xué)月：第三四單元

第四學(xué)月：第五六單元

第五學(xué)月：復(fù)習(xí)迎考20xx年2月