總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

暑假教師工作總結(jié)篇一

首先,，深挖教材,。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對(duì)教材有全面,、深度,、系統(tǒng)的解讀。首先,，讀大綱,。理清教材中各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索，善于將某一知識(shí)點(diǎn)放置于這一單元,、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識(shí)體系中來審視,，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中的地位,、作用,，即這一知識(shí)點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的,。

提示語,，每一個(gè)練習(xí),，把握好教材設(shè)計(jì)的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材,，既要尊重教材,，又不局限于教材。

第三,，做好集體備課,。集體備課，就是教師合作備課,，它的好處人人皆知,。所以，新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持,、產(chǎn)生新想法、示范合作,、汲取力量,、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī),、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的'重要基矗在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，必須強(qiáng)化集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集百家所長,，成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，備好課是上好課的先決條件,。這已經(jīng)成了共識(shí)。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解,；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,；開發(fā)教育教學(xué)資源；實(shí)現(xiàn)資源共享,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

暑假教師工作總結(jié)篇二

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，按照教育局對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,，金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)xx年暑假集訓(xùn)班工作,，從24日開始到28日結(jié)束,，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言,、分組討論,、 課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看,、教師信息技術(shù)基本技能測試,、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓(xùn)班，5天扎實(shí)有效的集訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高,，達(dá)到了集訓(xùn)班提出的目的和任務(wù),，總結(jié)本次集訓(xùn)班開展的主要內(nèi)容和取得的成效，特點(diǎn)如下,。

為使集訓(xùn)班活動(dòng)不走形式,、不圖過場，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在23日下午召開了集訓(xùn)班的專門會(huì)議,，在會(huì)議上共同研究制訂了本次集訓(xùn)會(huì)議的內(nèi)容、要求和達(dá)到的目的,。在集訓(xùn)班上,，學(xué)區(qū)校長首先認(rèn)真總結(jié)了過去的工作，以找準(zhǔn)差距,、揭擺問題為主,，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)成績,、管理隊(duì)伍,、教師現(xiàn)狀等方面深刻指出了目前我學(xué)區(qū)存在的主要問題，并針對(duì)這些問題,，對(duì)集訓(xùn)班開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)做了具體的安排和布置,。在開展大討論、再認(rèn)識(shí)的活動(dòng)時(shí),，學(xué)區(qū)校委會(huì)又專門對(duì)討論會(huì)負(fù)責(zé)人召開了會(huì)議,，提出了具體的要求，各負(fù)責(zé)人在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的前提下,，扎實(shí)組織了為期1天的討論,，學(xué)區(qū)包掛領(lǐng)導(dǎo)分別到各組參加了討論會(huì)，認(rèn)真聽取了教職工的發(fā)言,，最后,，負(fù)責(zé)人向大會(huì)做了批評(píng)與自我批評(píng)討論意見的專題匯報(bào)。集訓(xùn)班的這次大討論、再教育活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)清問題，找準(zhǔn)根源,，端正思想的目的,，收到了預(yù)期的成效。

在集訓(xùn)班會(huì)議上,，學(xué)區(qū)將新學(xué)期主題確定為“以人為本,，和諧發(fā)展，提高效益,，重塑形象”,，明確提出了本次集訓(xùn)班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營造一個(gè)合諧愉悅的工作環(huán)境,，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍,，根除陋習(xí)，轉(zhuǎn)變思想,，以提高教育質(zhì)量來塑造自身形象,，從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會(huì)形象為目的。為了達(dá)到這個(gè)目的,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)方面的問題,。在集訓(xùn)班會(huì)議的具體學(xué)習(xí)過程中，全體教職工對(duì)新課改,、新教材怎樣教,、如何學(xué)的問題，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)改革更新的問題,，對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的問題,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問題，對(duì)備課改革中存在的問題,，一一進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，詳細(xì)的發(fā)言,，在分場討論會(huì)上,，大家暢所欲言，表達(dá)了自己對(duì)討論專題獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和看法,，從自身存在的問題出發(fā),，深刻剖析了自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，擺了自己的位置,。通過討論和交流，全體教師認(rèn)識(shí)深刻,，態(tài)度誠懇,，達(dá)到了在心靈深處要受到一次深刻的教育,，在思想認(rèn)識(shí)上要提高一個(gè)認(rèn)識(shí)層次，以增強(qiáng)工作的責(zé)任心和做好工作的緊迫感的目的,。

本次集訓(xùn)班以大討論,、大交流為主，輔以信息技術(shù)技能的展示及新教材課堂實(shí)錄的觀看等形式,，從組織形式上看,，體現(xiàn)了以人為本的.方針，全體教職工易于接受,，積極主動(dòng),，短短幾天的集訓(xùn)班活動(dòng)，本質(zhì)上已成了一次思想大解放,、認(rèn)識(shí)大提高,，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足,，改進(jìn)方法,，相互交流，共同促進(jìn),，更新自我的一次開誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng),。集訓(xùn)班活動(dòng)圓滿完成了本次集訓(xùn)目的，即就是思想深處受到一次教育,，思維開拓上得到一次拓展,，認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)提高，達(dá)到根除陋習(xí),，革故更新,，振奮精神，凝足干勁的目的,。為新學(xué)期順利開展工作,，開好了頭、起好了步,。

暑假教師工作總結(jié)篇三

xx然后暑假西四中學(xué)認(rèn)真落實(shí)省,、市規(guī)范教育收費(fèi)、深入治理在職教師有償補(bǔ)課,，根據(jù)2號(hào)文件的要求,，在暑假里開展了治理亂辦班亂補(bǔ)課工作，很好地規(guī)范了教師從教行為,，樹立了良好的教師形象,，為鞏固成果、建立長效機(jī)制，特作專項(xiàng)整治工作,，總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持“三個(gè)”落到實(shí)處，正面教育深得人心

1,、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處,。

暑假前7月18日召開全校教師專題大會(huì)，**校長在大會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神,，并對(duì)杜絕教師有償補(bǔ)課進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，以求增強(qiáng)教師自律意識(shí)。

2,、把整治制度和責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處,。

**校長親自組織召開“明責(zé)任、強(qiáng)意識(shí),、全制度”主題中層干部會(huì),，進(jìn)一步明確層層負(fù)責(zé)制度，明確各部門職責(zé),，要求中層干部做好模范帶頭作用,。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，**校長是集中治理工作第一責(zé)任人,；建立中層,、教研組長、科任教師層層負(fù)責(zé)制度,，劃分具體責(zé)任區(qū),，編排責(zé)任劃分明細(xì)表，登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式,，簽訂責(zé)任狀,，逐層簽訂責(zé)任狀；同時(shí)根據(jù)文件精神制定教師承諾責(zé)任狀,，組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會(huì),。

要求假期值班按時(shí)到崗，履行職責(zé),，認(rèn)真反饋值班情況,。

3、把督導(dǎo)自查工作落實(shí)到了實(shí)處,。

在假期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作,，及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為,，及時(shí)處理投訴事件，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性走訪談心，把督導(dǎo)自查工作落到實(shí)處,。

二,、 堅(jiān)持“兩項(xiàng)”特色措施，治亂工作取得實(shí)效

斷建立健全了監(jiān)督教育機(jī)制,，讓教師在思想上充分認(rèn)識(shí)“治亂”的積極意義,，從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作，參與支持集中整治活動(dòng),。假前學(xué)校于7月18日下午召開家專題長會(huì),，組織全體教師向?qū)W生家長公開承諾；并以學(xué)校的名義向每一位家長發(fā)放《致家長一封信》,，信中公布市教育局,、主管教育行政部門和學(xué)校的舉報(bào)電話，引導(dǎo)教師接受社會(huì)監(jiān)督,。

2,、強(qiáng)化警示學(xué)習(xí)教育，學(xué)校堅(jiān)持給教師暑假布置特殊的作業(yè),，以學(xué)促治,。

學(xué)校在暑假前，在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動(dòng),。并針對(duì)提高教師從教能力,、提高師德水平兩個(gè)方面，給教師留了暑假作業(yè),，要求教師在假期里讓身體得到休息的同時(shí),，在師德、技能方面充電,，以學(xué)習(xí)充實(shí)教師暑假生活,，杜絕亂辦班亂補(bǔ)課行為，促進(jìn)集中整治工作,。在暑假里學(xué)校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補(bǔ)課相關(guān)舉報(bào),，學(xué)校沒有教師違反師德、違法亂紀(jì)事件的發(fā)生,，治亂工作取得實(shí)效,。

三、“一點(diǎn)”深刻體會(huì)

要想把治亂工作落到實(shí)處,，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合,，應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補(bǔ)課作為教師師德建設(shè)的重要渠道；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時(shí),，還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作,，從思想上提高教師對(duì)治亂工作的認(rèn)識(shí),，建立起思想上的長效機(jī)制。

**中學(xué)

xx年9月

暑假治理教師亂補(bǔ)課總結(jié)

**中學(xué)

xx年9月

暑假教師工作總結(jié)篇四

首先要說的是宣傳工作,，我們清真寺的一些穆斯林兄弟拿著傳單挨家挨戶的發(fā),，在清真寺所在地區(qū)附近的大多數(shù)家庭進(jìn)行宣傳，經(jīng)過幾天的宣傳,，知感真主,，我們收了90多個(gè)學(xué)生。在宣傳單上我們標(biāo)明不收那些很小的學(xué)生,，但是后來發(fā)現(xiàn)小的學(xué)生也很有必要來學(xué)習(xí)我們的宗教知識(shí),，只是需要特殊的關(guān)注，這樣的話就能像大學(xué)生那樣掌握知識(shí),。這需要老師能夠好好輔導(dǎo),，耐心教授。（一切贊頌全歸安拉）

第二說的是開學(xué)的準(zhǔn)備工作,，比如說,，桌子，凳子,，黑板,，課程表等等暑假班所需的東西，都應(yīng)該在開學(xué)前一天準(zhǔn)備妥當(dāng),。我們學(xué)習(xí)班給孩子們發(fā)個(gè)本子和筆,，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子們很不愛惜，不是丟了,，就是落在家里了,。這些在學(xué)校沒有的問題，在我們暑假班就發(fā)生了,，這個(gè)問題也說明了孩子們對(duì)暑假班并不在乎,，解決這個(gè)問題的方法就是提前給孩子們打好招呼，說好本子和筆就發(fā)這一次,，下次別再跟老師要了,，這樣能夠減少不必要的開支。還有就是給孩子們購買東西時(shí),，要買點(diǎn)好的,，這次我們就出現(xiàn)學(xué)生說筆壞拉，后來不得再買一次,。

第三說一下課程的安排上,，有人建議說要有英語，語文,，數(shù)學(xué),，物理,，等等學(xué)科，后來才發(fā)現(xiàn)孩子們并不是來學(xué)這些東西的,，他們也不愿意來學(xué)這些討厭的東西，我的建議就是在課程安排上加上個(gè)英語就行啦,，其他就很沒有必要,，其實(shí)也沒有辦法教。

第四要說一下教師的安排,，要辦暑假班的話,，就必須有二個(gè)或三個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，如果老師大都沒有經(jīng)驗(yàn),，那么最好當(dāng)?shù)氐陌①昴軄砉芾硪幌率罴侔?，多操心一下暑假班。安排沒有經(jīng)驗(yàn)的老師在不是很重要的課程上,，這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅(jiān)持學(xué)習(xí),。如果有能力還是請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)，有能力的老師,，因?yàn)楹⒆觽円苍S只能在暑假班這種模式下學(xué)習(xí)伊斯蘭知識(shí),，而且是在暑假，也就是說機(jī)會(huì)很少,，很難得,，不能因?yàn)槔蠋煹脑蛴绊懙綄W(xué)生。同時(shí)我還是希望那些沒有經(jīng)驗(yàn)的老師們能夠大膽的走出來為安拉奮斗,，但是要用安拉給的智慧,，不能死板，要靈活運(yùn)用,。

第五是暑假班時(shí)間的安排,，我們這次暑假班時(shí)間安排的就不好，時(shí)間太長啦,。孩子們最后都不想學(xué)習(xí)了,。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向其他清真寺學(xué)習(xí)，應(yīng)該把時(shí)間規(guī)定在15天左右,。

第六就是在教課過程中應(yīng)該盡量多接觸學(xué)生,，多了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還有學(xué)生的興趣取向,，這樣老師們就能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行授課,。還有就是老師應(yīng)該定時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了多少東西，應(yīng)采取什么方式能讓學(xué)生更多的學(xué)到知識(shí),。

暑假教師工作總結(jié)篇五

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革,，成長中的兒童面臨著日益增長的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折,，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神,，好高騖遠(yuǎn),，缺乏毅力，精神寂寞,，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué),、吸毒、自殺等現(xiàn)象,。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢? 追根溯源,，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看,，改革開放以來,，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革,。社會(huì)的發(fā)展與變革,，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來了不利影響,。一般說,，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過家庭、學(xué)校,、環(huán)境等渠道來實(shí)現(xiàn)的,。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多,，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感,。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架,，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安,。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),，終日忙于外頭的工作,，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家,，或交給別人看管,，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,，同時(shí),，由于競爭激烈,，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,，困擾與挫折,，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對(duì)孩子的教育簡單,、粗暴,，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面，家長又望子成龍,，對(duì)子女的期望很高,，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心,，心理承受能力低下,，難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力,，讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔,。

孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格,，有自尊心,，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià)，如笨蠢豬等,，使學(xué)生形成低下的自我概念,，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮,，破罐子破摔等一系列心理問題,。又如，教師對(duì)學(xué)生過高的期望和要求,，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過重的心理壓力,。

從社會(huì)環(huán)境方面來看，通過每天報(bào)紙,、廣播,、電視等媒介，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用,。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,，兒童心理和諧也受到不利影響。

心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善,、健康的人格,。它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康,、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，使心理教育更加有效和持久地開展,。正如馬卡連柯所說：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的,。所以,，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

父母是孩子的第一任老師,，父母的教育對(duì)于孩子的成長起了相當(dāng)重要的作用,，親子之情不可代替，父母重視子女的教育,，善于運(yùn)用教育方法,，善于處理家庭問題，對(duì)孩子既溫和,，又嚴(yán)格要求,，讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛意,、和諧的家庭氛圍中成長,。

良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲,，形成合理競爭與會(huì)作的態(tài)度和方式,。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑,、文明,、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托,。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展,。

俗話說：情不通則理不達(dá),。心理教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。

兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響,，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野,，增長知識(shí),，了解生活，家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目,。

暑假教師工作總結(jié)篇六

xx年對(duì)中國來說真的是極不平凡的一年,，年初的雪災(zāi)和5月的大地震都是歷史上罕見的大災(zāi)難，但是堅(jiān)強(qiáng)的中國人是凍不壞,，震不倒的,。8月份的奧運(yùn)，我們一樣擁有火熱的激情迎接這場盛會(huì)的到來,。真是一個(gè)火熱的夏天,，火熱的中國。

教師這個(gè)職業(yè)還是讓很多人羨慕的,，因?yàn)橛幸粋€(gè)較長的暑假可以休息，對(duì)于我來說,，兩個(gè)月的時(shí)間,，可以做很多很多的事情。包括學(xué)習(xí)一些自己想學(xué)而平常因?yàn)樯习鄾]時(shí)間學(xué)的東西,?？梢院荛L時(shí)間的做一樣?xùn)|西，而不用去想著幾點(diǎn)要上課,。平常,，改一段代碼，通常想了很久才理出思路,，正動(dòng)手實(shí)施到一半就要去上課了,，結(jié)果兩三節(jié)課上完，再坐到電腦前就什么都記不起來了?，F(xiàn)在不一樣了,，教育局讓老師購買筆記本的政策對(duì)我來說是很英明的。有了自己的電腦,，就可以自己想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做,，想做多久就做都久，還不會(huì)有人來打擾,。想起xx年剛到岱初的時(shí)候,，我從8月1號(hào)到9月1號(hào)，花了一個(gè)月的時(shí)間，每天早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)坐在那個(gè)悶熱的辦公室里,，從最初的asp網(wǎng)站開始學(xué)習(xí),，一點(diǎn)一點(diǎn)把網(wǎng)站的雛形建立起來。又是想學(xué)flash還想學(xué)photoshop,coreldraw,dreamweaver等等,。經(jīng)過兩年的努力,，終于掌握了這些軟件的羈絆制作技巧。2.0和sqlxx,。動(dòng)易的sitefactorycms還是很好用的,。暑假期間，自己家里有了筆記本電腦,，裝了寬帶,。學(xué)習(xí)和工作起來就很方便了，不用每天冒著太陽來來回回往學(xué)校跑,。

其實(shí)很早就在思考,，學(xué)校的網(wǎng)站到底要怎么做。一直都想做一套比較經(jīng)典的模板,，但都因?yàn)榫W(wǎng)站內(nèi)容的不確定最后半途而廢,。學(xué)校的網(wǎng)站到底要展示什么內(nèi)容？有哪些人會(huì)來瀏覽和使用,，這都是問題,。學(xué)校其實(shí)并沒提出什么具體要求，兩年來都是我做成什么樣就是什么樣,。教育局更沒有要求了,。網(wǎng)站做起來，光欄目的設(shè)置就夠傷腦筋的,。參考了很多學(xué)校的網(wǎng)站,，再結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

第一,，學(xué)校網(wǎng)站一般都有關(guān)于學(xué)校介紹的欄目,，包括學(xué)校的歷史和師資力量。

第二,，都設(shè)有一個(gè)欄目專門展示學(xué)校里的活動(dòng)和他大事,，且多叫做校園新聞

第三，大多數(shù)都有學(xué)生頻道,，展示學(xué)生才藝和取得的成績,。這個(gè)學(xué)生要求能夠經(jīng)常上網(wǎng)，或者由班主任以及任課教師整理和發(fā)布,。對(duì)我們學(xué)校來說,，無論是學(xué)生還是老師，都有點(diǎn)困難。

第四,，有一定的教學(xué)資源,，包括課件、試題,。其實(shí)起初我也跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提過,，我們每個(gè)教室里都有多媒體教學(xué)設(shè)備，而且規(guī)定了教師上多媒體課必須登記,。最好改成,，把上過課的課件和平常打印過的練習(xí)題和測試試卷上傳到網(wǎng)站上建立一套教學(xué)用的資源庫。但是事實(shí)上多媒體的使用統(tǒng)計(jì)也是不了了之,，至于老師自己印發(fā)的習(xí)題,，更是無法統(tǒng)計(jì)。個(gè)人覺得,，對(duì)于學(xué)校來說,，無論是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是節(jié)省、合理利用資源,，都應(yīng)該精簡習(xí)題和建立課件資源庫,。只不過大家平常都忙著上課，習(xí)題找一點(diǎn)做一點(diǎn),，做一點(diǎn)就丟一點(diǎn),。老師不整理，學(xué)生更不會(huì)去總結(jié),。估計(jì)其他學(xué)校也差不多，還沒看到哪個(gè)學(xué)校有自己整套的資源庫,。倒是一些專門的教育網(wǎng)站有一些,，但是也不是開放使用的，而且收費(fèi)還不便宜,。在google上搜索舟山市的中考試題,，幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷,，也都是xx年以前的,。google里搜出來的還都不是舟山地區(qū)的教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上的。

第五,，大多數(shù)學(xué)校網(wǎng)站都重展示輕研究,。新聞很多，但是教育科研方面的內(nèi)容很少,。精簡習(xí)題和課件制作是一種研究,，很多教師都在研究教育教學(xué)方法，德育、教學(xué)思想等等,。但大多都是以論文的形式,。其實(shí)方法不是閉門造車想出來的。比如,，某節(jié)課,，某老師來了靈感，對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容采用了新的教學(xué)方法,。于是他可以把這個(gè)過程和方法寫下來,，在網(wǎng)站上讓其他老師和學(xué)生都參與討論，我覺得要想使教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高這樣做比寫篇論文拿個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該好得多,。很多的教學(xué)理論都是以紙質(zhì)書的形式一次只能一個(gè)人閱讀,，如果一個(gè)人讀完了把感受寫下來，其他人也去讀讀這本書,，然后大家以的方式討論一下,，收益一定會(huì)比自己讀幾遍還要多。而且網(wǎng)上討論還可以保留討論過程,，方便日后查閱,。

暑假教師工作總結(jié)篇七

為進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，更好地適應(yīng)“情智發(fā)展課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的.有關(guān)要求，決定在暑假期間,，以繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢》為重點(diǎn),，以聽“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專家劉銀花的專題講座《傾聽生命的聲音》為內(nèi)容，以觀看陳紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》和鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長的必由之路》課件以為學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中培訓(xùn),。

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的,，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn),，利用暑假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn),。

成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排,、布置,、落實(shí)、資料收集及考核,。

1.讀書是教師專業(yè)成長最方便,、最快捷,、最有效的手段。讀書對(duì)教師來說更具有特殊意義,。我校教師繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢》,，重點(diǎn)研讀第六章《理想的學(xué)校》,、第七章《理想的教師》,。

2.聽“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專家劉銀花的專題講座《傾聽生命的聲音》。劉銀花是河北廊坊師范學(xué)院教授全國骨干教師培訓(xùn)專家,。劉教授充滿激情的課程,，會(huì)使我們的心靈得到滋潤與啟迪。

3. 觀看程紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》,。程紅兵是中學(xué)語文特級(jí)教師,，上海市建平中學(xué)校長。全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,，享受國務(wù)院特殊津貼,，上海市市級(jí)骨干教師帶教導(dǎo)師，他從“規(guī)范課堂,、高效課堂,、智慧課堂”三個(gè)方面，講解課堂教學(xué)的三個(gè)層面,。

4.觀看鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長的必由之路》,。鐘志農(nóng)是浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長”,。他從“樹立8種科研意識(shí),、鍛煉8種科研能力、養(yǎng)成8種科研作風(fēng),、要有4種精神準(zhǔn)備”四個(gè)方面闡述科研意識(shí)的樹立與能力的培養(yǎng),。

5.各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.

時(shí)間：20xx年7月日—7月日

地點(diǎn)：二十五中學(xué)多功能教室,。

全校教師,。

20xx年7月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)

培訓(xùn)時(shí)間

暑假教師工作總結(jié)篇八

實(shí)踐時(shí)間：xx年1月12日到xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

摘 要

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”,。“補(bǔ)學(xué)”,，是從學(xué)生角度說,，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”,；“補(bǔ)教”，是從教師角度說,，所授“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”,。無論是從學(xué)生角度說，還是從教師角度說,，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再從“補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看,，它是動(dòng)賓式,，為動(dòng)詞。因而,，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,，是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異（知識(shí)）,，給他們完全自由的選擇權(quán),，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課,，學(xué)生是主動(dòng)的,，處于主體地位，而不是被動(dòng)的,，處于被死灌的地位,。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的,，按需而選,，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。

一．學(xué)生情況介紹

對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,，作為一名新一代的大學(xué)生,，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,，我在父母的幫助下,，做起了家教的工作，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以,，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難,。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，使我的大學(xué)生活更加的豐富,。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多,，思考了很多，體味了很多,。

由于自身的精力有限,，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué),，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人,。學(xué)生a，男孩,，初一,，成績突出，性格活潑,，多動(dòng),；學(xué)生b，女孩,，初一,，成績突出，性格內(nèi)向,，但十分聰明,；學(xué)生c，女孩,，初一,，成績中等，性格內(nèi)向,；學(xué)生d,，男孩，初三,，成績偏差,，性格驕傲。

通過與學(xué)生的交談,，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心,，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)a家長對(duì)望子成龍有著殷切的期望,，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的，殷切的,；學(xué)生b沒有自信,，家長對(duì)其的關(guān)心也是不夠的（留守兒童）,，但是學(xué)生b十分的懂事,，知道學(xué)習(xí)的意義是什么,，我很是喜歡她；學(xué)生c又高又瘦,，稚氣未干,，這是我對(duì)她的第一印象，同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣,，我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,，希望她能夠有新的思想；學(xué)生d愛好廣泛,，喜歡打籃球,，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二．實(shí)踐內(nèi)容

第一堂課,，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭,。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎]有經(jīng)驗(yàn),，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了，那就好好的帶下去,，對(duì)他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人！

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,，不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?，我特意邀?qǐng)她旁聽,，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的,，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事,，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇,，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅,，最重要的是課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭,，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待,。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好,。

暑假教師工作總結(jié)篇九

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,。暑假教師集訓(xùn)是提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的大好契機(jī),，借此東風(fēng)，我校做了以下幾點(diǎn)工作：

自鎮(zhèn)集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)之后,，我校就召集校區(qū)所有教職工,，成立以校長張賢明為集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組長，副校長丁六全和會(huì)計(jì)王代玉為副組長,，以校委會(huì)班子和村小校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行人員分工，從集訓(xùn)的桌登,、茶水,、衛(wèi)生、電教,、資料收集整理等明確到人,，確保了集訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

1,、根據(jù)鎮(zhèn)集訓(xùn)實(shí)施方案,，安排好集訓(xùn)日程，嚴(yán)格按照日程進(jìn)行,。實(shí)行“四有”,，即每天有新內(nèi)容、有引導(dǎo)學(xué)習(xí)人,、有中心發(fā)言人,、有教師筆記。每天實(shí)行“兩點(diǎn)兩查”即上午和下午上課開始各點(diǎn)一次名進(jìn)行簽到記載，上午和下午放學(xué)各清查一次人數(shù)和筆記,，每缺一次一樣扣一分,，納入考核競爭上崗分值之中。

2,、由校長張賢明領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹了上級(jí)的文件精神，對(duì)集訓(xùn)提出了具體的目標(biāo)和要求,。由校委會(huì)成員引導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)了《南漳縣教職工管理辦法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》。由副校長丁六全引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,，教導(dǎo)主任倪尚海引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新教學(xué)常規(guī)》,，使教師充分認(rèn)識(shí)到了依法執(zhí)教的必要性和為人師表的重要性。

3,、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學(xué)習(xí)南一中五種精神的光盤,，光盤上的真實(shí)事跡催人淚下，激人奮進(jìn),。教師們觀看后感觸很深,，各抒己見，增強(qiáng)了教書育人,，以身立教的社會(huì)使命感,，切實(shí)尊重學(xué)生的人格，擔(dān)當(dāng)起為祖國培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任,。

4,、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)中的英雄教師》。教師們知道了對(duì)于教師來說,，一生中最重要的東西是什么,？“熱愛兒童”、“教育植根于愛”,、“只有愛才是最好的教師”,。教師們知道了在危難面前，保護(hù)學(xué)生的安全是教師的“師德”,。這些英雄事跡激勵(lì)著教師在今后的工作中更加盡職,。

5、經(jīng)過教職工代表討論制定了《張營中心小學(xué)績效考核管理方案》,。并在全體教師會(huì)上通過,。方案公布于眾，互相監(jiān)督，人人心服口服,，無一人因此事而爭議,，增強(qiáng)了教師的工作積極性和責(zé)任感。

通過集訓(xùn)中的看,、聽,、說、記,，教職工的思想政治

和業(yè)務(wù)素質(zhì)大有提高,。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，人人寫體會(huì),、談?dòng)^點(diǎn)、計(jì)長遠(yuǎn),，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢,，時(shí)不我待，要不斷充電,。只有進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，才能立足于教育之地。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報(bào)名參加考試,，上交學(xué)習(xí)材料,。在學(xué)習(xí)中無一人曠課、遲到,、事假,，真正達(dá)到集訓(xùn)之目的。

暑假教師工作總結(jié)篇十

作為一名班主任,，我更是從中感悟了很多,。作為新時(shí)期的教師面對(duì)的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流,，才是最行之有效的方法,。感情四感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生,。因此，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師,，信其道?！睂W(xué)生對(duì)教師的親近感,、仰慕感,，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求,，形成覺悟和決心,，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。

但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣,。

老師頭疼,，家長惱火，天天有人告狀,。

放松你的面部肌肉,。有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露，明明內(nèi)心似火,，處處為學(xué)生著想,，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì),、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥,、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”,，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn),，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì),，難以對(duì)癥下藥。

熱以真為貴,，請(qǐng)以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑,，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞,，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信,，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,，有,。%的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占,。%,。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解,、感受教師的愛心外,，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能成其為池塘;沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！?/p>

特級(jí)教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個(gè)當(dāng)初全校聞名的亂班,，一年后變成了全年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”,，畢業(yè)時(shí)全部考入重點(diǎn)中學(xué)，沒向國家交一個(gè)“廢品” ,。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了,，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣,。

記得記者在采訪任小艾老師時(shí),，問她如何教育后進(jìn)生時(shí)，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”,。是啊,，而我們有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露,，明明內(nèi)心似火,，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜,，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯,，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥,、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心,，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”,，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知,，正是這種種師生關(guān)系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏,，冷淡疏遠(yuǎn),，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì),，難以對(duì)癥下藥,。

在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火,，天天有人告狀,。”的學(xué)生,，各課老師都有反映,，我自己也強(qiáng)烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生,。在上課時(shí),，他會(huì)由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友;下課時(shí)又會(huì)莫名其妙地去欺負(fù)人家;作業(yè)做不出是會(huì)發(fā)脾氣,，干脆不做或少做,。最要命的一點(diǎn)是他不怕老師，甚至是反感,?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€(gè)定義：沒有一點(diǎn)好的?？墒菚r(shí)間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處,，喜歡幫老師做事,，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育,。發(fā)現(xiàn)了這些我平時(shí)就多讓他幫我做些瑣碎的事情,，他是樂意的不得了，而且我還適時(shí)對(duì)他多表揚(yáng)少批評(píng),，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了,，對(duì)我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報(bào),。盡管他還是有些玩劣,，有些偏激，但我有了足夠的信心,。

我常常在想,，如果當(dāng)時(shí)我還是以一副威嚴(yán)來對(duì)待他，把他當(dāng)作問題學(xué)生,，他會(huì)怎么樣呢?孩子是需要人來疼,，人來愛的，而你要讓他能強(qiáng)烈地感受到你對(duì)他的愛,，這樣才會(huì)有效果,。

以上是我的暑假個(gè)人工作總結(jié)，熱以真為貴,，請(qǐng)以誠為美,，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞,，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信,，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。

暑假教師工作總結(jié)篇十一

實(shí)踐時(shí)間：xx年1月12日到xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

摘要

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”,。“補(bǔ)學(xué)”,，是從學(xué)生角度說,，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”；“補(bǔ)教”,，是從教師角度說,，所授“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”,。無論是從學(xué)生角度說，還是從教師角度說,，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再從“補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看,，它是動(dòng)賓式,，為動(dòng)詞。因而,，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,，是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異（知識(shí)）,，給他們完全自由的選擇權(quán),，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課,，學(xué)生是主動(dòng)的,，處于主體地位，而不是被動(dòng)的,，處于被死灌的地位,。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的,，按需而選,，“點(diǎn)菜吃飯”的形式,。

一．學(xué)生情況介紹

對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒假一定要做些有意義的事,。于是,，我在父母的幫助下，做起了家教的工作,，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以,，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多,，思考了很多,，體味了很多,。

由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué),，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a,，男孩,，初一，成績突出,，性格活潑,，多動(dòng)；學(xué)生b,，女孩,，初一，成績突出,，性格內(nèi)向,，但十分聰明；學(xué)生c,，女孩,，初一，成績中等,，性格內(nèi)向,；學(xué)生d，男孩,，初三,，成績偏差，性格驕傲,。

通過與學(xué)生的交談,，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁,。通過與家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)a家長對(duì)望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的,，殷切的,；學(xué)生b沒有自信，家長對(duì)其的關(guān)心也是不夠的（留守兒童）,，但是學(xué)生b十分的懂事,，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜歡她,；學(xué)生c又高又瘦,，稚氣未干,，這是我對(duì)她的第一印象，同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣,，我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,，希望她能夠有新的思想；學(xué)生d愛好廣泛,，喜歡打籃球,，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二．實(shí)踐內(nèi)容

第一堂課,，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭,。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎]有經(jīng)驗(yàn),，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了，那就好好的帶下去,，對(duì)他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人！

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的`在學(xué)生面前講課,，不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?，我特意邀?qǐng)她旁聽,，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的,，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解,。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇,，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅,，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對(duì)待,。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。

暑假教師工作總結(jié)篇十二

現(xiàn)將桐林小學(xué)2019年暑假工作小結(jié)如下：

1,、落實(shí)防溺水安全工作,。巡視轄區(qū)內(nèi)的危險(xiǎn)水域，增插警示標(biāo)志,，利用村廣播滾動(dòng)安全提示,，組織教師進(jìn)行家訪。

2,、完成兩聘工作,。

3、與福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院赴晉江科研實(shí)踐隊(duì)共同舉行 “聚焦外來工子女同胞 奉獻(xiàn)天使情誼暖民心”的夏令營活動(dòng),。

4,、改善辦學(xué)條件。修補(bǔ),、粉刷部分墻壁;維修電路,、自來水設(shè)備;協(xié)助村進(jìn)行校園門口的道路改造。

5,、籌備第三屆校董會(huì)換屆選舉有關(guān)事宜,。

6、選拔田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)并進(jìn)行訓(xùn)練,。

7,、檢查教師暑假作業(yè)的落實(shí)情況。

8,、組織全體老師參加學(xué)科教學(xué)能力的提升培訓(xùn),。

9、落實(shí)招生鞏生工作,。

10,、認(rèn)真迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查。

教師暑假工作總結(jié)4

今年暑假, 我校結(jié)合局發(fā)文件及本校實(shí)際,，班主任及任課教師協(xié)同家長教育,、引導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)有意義的暑假，我校在暑假期間認(rèn)真組織學(xué)生開展各項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)暑假期間學(xué)生思想道德教育和安全教育,。學(xué)生們?cè)趨⑴c道德教育系列活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)了生活,鍛煉了能力,切實(shí)提高了暑期生活的質(zhì)量?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化暑期安全教育,，豐富活動(dòng)內(nèi)容,。

在學(xué)生離校前，學(xué)校通過散學(xué)典禮發(fā)放告家長書,。學(xué)校為學(xué)生做法制安全教育講座,，對(duì)學(xué)生假期遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德,、注意安全等提出明確具體的要求,。讓每位同學(xué)都簽署了一份《學(xué)生暑假安全文明承諾書》，在《致家長一封信》中要求家長配合監(jiān)督,。而且,，在暑假期間學(xué)校還安排了行政和教師值班。

二,、積極開展了“文明迎奧運(yùn),、認(rèn)真看奧運(yùn)、熱情贊奧運(yùn)”系列活動(dòng),。

要求學(xué)生在家認(rèn)真觀看北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式和閉幕式以及各項(xiàng)賽事,，并通過寫奧運(yùn)日記、講奧運(yùn)故事,、繪奧運(yùn)圖畫等形式,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、形成積極情感,，使學(xué)生進(jìn)一步理解奧運(yùn)精神,、弘揚(yáng)愛國精神。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)賽事,，以“我最喜歡的奧運(yùn)明星”“最感動(dòng)我的奧運(yùn)瞬間”等為題目的征文,。開學(xué)前共收到征文500多篇，選出優(yōu)秀征文100多篇,。

鼓勵(lì)孩子在暑假期間積極參加社區(qū)公益活動(dòng),。擁軍優(yōu)屬、尊老愛幼,、積極參與社會(huì)實(shí)踐,，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做一些力所能及的事情;開展“我為奧運(yùn)添光彩”等活動(dòng)。

三,、學(xué)習(xí)“抗戰(zhàn)抗震救災(zāi)英雄少年”,，關(guān)注災(zāi)區(qū)小朋友,，給災(zāi)區(qū)小朋友寫一封信,，用我們的真情送去一聲問候,，表達(dá)一份祝愿，奉獻(xiàn)一份愛心,，撫慰災(zāi)區(qū)兒童受創(chuàng)傷的心靈,。

四、“做一個(gè)有道德的人”行為習(xí)慣培養(yǎng),。在假期倡導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用“你好”,、“請(qǐng)”、“謝謝”,、“對(duì)不起”等日常文明用語,，在家里自己清洗手帕、襪子等小件衣物;在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)等,。通過學(xué)生一個(gè)假期的自主參與活動(dòng),，使大多數(shù)同學(xué)都體驗(yàn)到參與的快樂，同時(shí)也明白了父母的辛苦,。

在學(xué)校的精心部署,，家長社會(huì)的共同關(guān)注下，我校老師學(xué)生在學(xué)生在假期間沒有發(fā)生任何安全事故,，也沒有違紀(jì)事情發(fā)生,，渡過了一個(gè)安全、快樂,、充實(shí)而有意義的假期,。全部按時(shí)安全返校。

通過以上活動(dòng)的開展,，學(xué)生的心靈得到陶冶,，視野得到開拓，能力得到提高,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師的同發(fā)展,、共成長。雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越,，新的學(xué)期，我們將借奧運(yùn)之風(fēng),，繼續(xù)努力,，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新篇章。

暑假教師工作總結(jié)篇十三

20__年的暑假順利度過了,。我之所以說它順利,，是因?yàn)橐磺许橈L(fēng)順?biāo)?。上一個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,，也是以前說的畢業(yè)班,，放假后的學(xué)生似乎與我們小學(xué)教師無關(guān)了，可是,，他們沒有踏進(jìn)中學(xué)的大門,，我不能讓這段時(shí)間成為管理的真空，我有責(zé)任繼續(xù)擔(dān)當(dāng)起管理和呵護(hù)這些可愛的孩子,，絕不可以有半點(diǎn)的松懈,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

放假前,，我召開了家長會(huì)，會(huì)議圍繞暑假工有兩大主題：一是安全管理;二是生活與學(xué)習(xí),。會(huì)上,，我與家長進(jìn)行了交流與溝通，在我提出建議的前提下,，我們共同商討與交流了最切合實(shí)際的安全管理措施,，和最有效的指導(dǎo)學(xué)生暑假生活與學(xué)習(xí)的方式、方法,。老師的至真至誠,，換來了家長發(fā)自內(nèi)心的理解，贏得了家長的全力支持和配合,。這是做好暑假工作的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

假期中，我積極配合學(xué)校制定的以村,、班為單位的兩套安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)方案,，盡職盡責(zé)，每周至少給每一位學(xué)生家長發(fā)一封短信,，累計(jì)達(dá)500余條,，提醒和指導(dǎo)性建議家長們：當(dāng)前應(yīng)該注意些什么;時(shí)下怎樣安排孩子的生活與學(xué)習(xí);為了孩子的身心健康，家長怎樣做最能滿足孩子的有益需求等等,。

假期結(jié)束,，回味過去，我付出了教師應(yīng)有的付出,，我得到了教師應(yīng)有的收獲,。我的教師之名得到了學(xué)生與家長的認(rèn)可，我是幸福的!