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歷史教研員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期歷史教研組確立了“主題引領(lǐng)

注重過程

優(yōu)化方法

著力踐行

反思修正”教研工作總思路；扎實(shí)開展校本教研,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，努力創(chuàng)設(shè)有效高效的課堂教學(xué)；深化教學(xué)科研,，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)成長(zhǎng),，積極參與德育導(dǎo)師制等，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和收獲

1,、明確教研主題，深化課堂研究,，提高教學(xué)效益

期初明確工作思路,，以區(qū)局工作布置為依據(jù)，組織學(xué)習(xí),，以“主題引領(lǐng),、注重過程

優(yōu)化方法

著力踐行

反思修正”校教研工作總思路，教研組備課組經(jīng)討論確定學(xué)期教研總主題,，由備課組教師討論確定每組三個(gè)微教研主題,，每月在備課組或教研組活動(dòng)時(shí)集中研討,，要求有討論,、有指導(dǎo)性行為（包括教學(xué)反思記錄、課堂再構(gòu)探索,、學(xué)生輔導(dǎo)成效等）,。

2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī),，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）要求各備課組認(rèn)真進(jìn)行有效高效的集體備課，落實(shí)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，注重細(xì)節(jié),，尤其是扥對(duì)不同學(xué)情的二次備課，注重導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié),，做到簡(jiǎn)便有效,；注重學(xué)案的正確恰當(dāng)使用，注重以學(xué)定教以學(xué)論教,，創(chuàng)設(shè)“能本課堂”,。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我組嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計(jì)劃上課,，不占用學(xué)生自習(xí),、活動(dòng)、休息時(shí)間,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。常規(guī)檢查緊抓不懈。本學(xué)期仍繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)案,、聽課紀(jì)錄,、作業(yè)監(jiān)控等檢查，及時(shí)分析,、總結(jié),、反饋，以達(dá)到教學(xué)工作不斷調(diào)整,、優(yōu)化,。

（3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題,。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀,，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，努力使學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、創(chuàng)新能力、思想品德,、身心發(fā)展,、行為習(xí)慣等方面的綜合素養(yǎng)得到提升，使學(xué)生具備科學(xué)知識(shí),、科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神等。

（4）努力做到各年級(jí)課堂教學(xué)兼顧,，突出初三年級(jí)歷史教學(xué)工作,。在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷修正，在復(fù)習(xí)學(xué)案編制,、復(fù)習(xí)課堂模式,、復(fù)習(xí)資料編訂、模擬考試正對(duì)性等方面進(jìn)行了新探索新實(shí)踐,，務(wù)求效益的最大化,，對(duì)本屆初三取得滿意的中考成績(jī)充滿希望。

（5）強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)流程的督查和學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。根據(jù)期初預(yù)設(shè),，真正實(shí)施“學(xué)引結(jié)合”課堂模式,，保質(zhì)保量完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。及時(shí)有效反饋,，熱情進(jìn)行針對(duì)性的有效個(gè)別輔導(dǎo),，輔導(dǎo)做到即時(shí)性，常態(tài)化,。

3,、師德教育優(yōu)先；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),；注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)

師德修養(yǎng)優(yōu)先,，把此作為每次教研活動(dòng)必提內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)“教師專業(yè)自覺”的材料,，堅(jiān)持教書育人,，為人師表。

加強(qiáng)依法執(zhí)教的宣傳和檢查,，要求教師嚴(yán)格治教,，依法執(zhí)教，要把嚴(yán)格要求和體罰學(xué)生區(qū)別開來,，禁止體罰和變相體罰學(xué)生,，違者要對(duì)造成后果負(fù)完全責(zé)任。

強(qiáng)化師能,、師技業(yè)務(wù)培訓(xùn),。全組成員積極參與省市區(qū)各類教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，有省教育教學(xué)信息化能力培訓(xùn),，市區(qū)各類公開課觀摩活動(dòng),，教學(xué)科研部門組織的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等,。

4,、堅(jiān)持教科研融合，踐行教研范式,，倡導(dǎo)互動(dòng)教研，探索數(shù)字化技術(shù)與教學(xué),、教研的有效整合,。

繼續(xù)發(fā)揮本組教學(xué)科研特色，引領(lǐng)學(xué)校教科工作開創(chuàng)新局面,，以學(xué)校管理,，課堂轉(zhuǎn)型、學(xué)案導(dǎo)學(xué),、主題式案例教學(xué)為內(nèi)容開展相關(guān)課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng),，以彭娟、沈麗芳老師為主參與省十二五課題相關(guān)子課題研究活動(dòng)，相關(guān)教師撰寫有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文,、教育教學(xué)隨筆,、課堂觀察等，因地制宜地進(jìn)行校本課程的開發(fā)和研究,，大膽嘗試以“能本課堂”的校本課堂教學(xué)特色,，努力實(shí)現(xiàn)新課程理念下教師角色的重新界定和轉(zhuǎn)換，真正促使學(xué)科組在教育教學(xué)教科和教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)方面邁上更高的臺(tái)階,。

5,、參與德育導(dǎo)師制，教書育人并重,，發(fā)掘德育對(duì)教學(xué)的最大能動(dòng)作用

配合班主任做好班級(jí)管理工作,，通過談心、家訪等了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和性格特征,，充分發(fā)揮非智力因素,，注重溝通和情感投入，適時(shí)進(jìn)行必要的理想教育,，努力做到使學(xué)生“親其師,，信其道”。,，這些為課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)考提高了效率,，收到較好效果。德育是教學(xué)的基礎(chǔ),，兩者相輔相成,，扎實(shí)細(xì)致的德育工作是催生優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的肥沃土壤，是每個(gè)教師永遠(yuǎn)必須提升的一種師技,，其豐富的理論支撐和具有操作性的策略,、方法需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，這也應(yīng)該是今后本組每位教師需思考并積極實(shí)踐探索的問題,。

二,、存在的不足和反思

1、課堂研究,、課堂轉(zhuǎn)型力度不夠,，理論多實(shí)踐操作不夠深入，張力課堂魅力教師體現(xiàn)不充分,，教育教學(xué)效益提升不明顯,。

2、校本教研的深度和特色不足,，相關(guān)學(xué)科教師參與各類教科研活動(dòng)的投入度不夠,，參與校本課程開發(fā)的時(shí)間和行動(dòng)不夠,，教研偏向?yàn)閼?yīng)試教學(xué)分?jǐn)?shù)目標(biāo)趨勢(shì)比較嚴(yán)重。必須讓青年教師發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特長(zhǎng),，參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),。，3,、由于學(xué)科性質(zhì),、課時(shí)安排、考試分值的限制,，學(xué)校,、學(xué)生普遍重視度不高，課堂教學(xué)的有效性高效性亟待提高,，教師進(jìn)行有效課堂,、高效課堂的意識(shí)和能力必須加強(qiáng)。,、4,、教育和教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)和教科的融合兩方面亟需提升,，對(duì)學(xué)生的日常教育特別是對(duì)學(xué)困生的教育幫扶工作力度還要加強(qiáng),，講方法藝術(shù)，講愛心投入,，倡導(dǎo)育人優(yōu)先,。

歷史教研員工作總結(jié)篇二

本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，在配合市,、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一,、認(rèn)真制訂教學(xué)

教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理,。本學(xué)期,，教研組召開了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,，即備教材、備教法,、備學(xué)法;“四定”,，即“定主講、定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案,、教學(xué)進(jìn)展,、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試,、評(píng)卷”,。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,，有針對(duì)性,，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng),。

強(qiáng)化教學(xué)檢查,，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下,，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查,，檢查教案、練習(xí),、測(cè)試及評(píng)講情況,，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好,，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三,、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng),。

本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),，并且非常坦城的指出各自的不足之處,，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高,，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù),，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)?！?/p>

學(xué)無止境,，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢,，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的,。

歷史教研員工作總結(jié)篇三

20xx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階,，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組?！北緦W(xué)期,，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法,，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

歷史學(xué)是一門科學(xué),，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象,、人物,、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提,；歷史學(xué)又是文學(xué),，它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達(dá)技巧，該生動(dòng)的要栩栩如生,，該準(zhǔn)確的要條理分明,；歷史學(xué)是綜合性學(xué)科,，廣泛涉及各門學(xué)科知識(shí),，歷史教師的知識(shí)貯量要豐富，博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì),。有鑒如此,，本學(xué)年，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍,、報(bào)刊,、雜志，在閱讀中提高理論水平,，錘煉語言表達(dá)能力,，增長(zhǎng)古今見聞。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)要求》,、《考試說明》，研究各地高考卷,，我組教師理論功底扎實(shí),、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣,，為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ),。

教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),，在學(xué)期之初,，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng),，完善備課的組織與管理,。本學(xué)期，本教研組每周召開全組教師會(huì)議,，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),；然后召開各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,，即備教材,、備教法、備學(xué)法,；“四定”,，即“定主講,、定內(nèi)容、定時(shí)間,、定地點(diǎn)”,；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展,、教學(xué)內(nèi)容,、練習(xí)、測(cè)試,、評(píng)卷”,。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用,；作業(yè)布置要適時(shí)適量,，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改,、檢查和講評(píng),。

強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí),。在學(xué)校的組織下,，本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查，檢查教案,、練習(xí),、測(cè)試及評(píng)講情況，通過檢查,，反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好,，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

開設(shè)校內(nèi)的公開課,。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課，部分部分老師開展“示范課”活動(dòng),。每位老師都做了精心準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),，并且非常坦城的指出各自的不足之處,，通過評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉,，不斷成長(zhǎng)起來,。

開展校際交流活動(dòng)，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué),、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué),、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí),、觀摩。

在常州市期末統(tǒng)考中,，我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名,；高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、b級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名,、常州大市第五名。

許眉白老師,、顏中華老師,、袁珺老師等人有多篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

1,、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論,，初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

2,、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。

3、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：

（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃,，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí),。

（2）每位老師都寫教學(xué)后記,，有助于反思和提高。

（3）多聽課,，多聽其他學(xué)科的課,，博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí),；加強(qiáng)與外界的交流,，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的,！

歷史教研員工作總結(jié)篇四

在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下,，區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心，以課題研究為手段,，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，，努力貫徹執(zhí)行教育局,、教研室的工作思路,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把“教師專業(yè)成長(zhǎng)”作為學(xué)科工作中心,。通過多種途徑,，以研育師，以研強(qiáng)師,，加快提高教師素質(zhì),，引領(lǐng)廣大教師盡快成長(zhǎng)。在此,，將本學(xué)期工作簡(jiǎn)單回顧如下：

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，由于受時(shí)間、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政,，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難,，而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù),。我們歷史學(xué)科為此建立了區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)研討群,，我們充分利用qq即時(shí)功能，大家對(duì)于隨時(shí)遇到不理解,、有爭(zhēng)議的問題通過qq群都能隨時(shí)解決,，隨時(shí)探討，每隔一個(gè)時(shí)期圍繞一個(gè)主題共同開展研究,，我們還通過qq群上傳功能,，大家把自己的教研成果及時(shí)上傳到空間，做到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，本學(xué)期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學(xué)心得體會(huì),、各類考前指導(dǎo),、各類試題等資料，使教研活動(dòng)能夠人人受益,。

這是傳統(tǒng)教研時(shí)代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享,、互補(bǔ)的功效,，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研,。

為配合2013年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽,，3月14日舉辦了區(qū)中學(xué)歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽,，在說課過程中,，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,，精心創(chuàng)設(shè)各種情景,，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功,。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華,，或溫文爾雅,，或神情并茂，或抑揚(yáng)頓挫,，或娓娓道來,，真可謂“八仙過海,，各顯其能”，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”,。經(jīng)過激烈的`角逐和專家評(píng)委認(rèn)真評(píng)議,，共有4位老師獲得一等獎(jiǎng)，通過這次說課比賽,，為我區(qū)青年教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),，充分展示了我區(qū)青年教師的風(fēng)采，比賽取得圓滿的成功,，達(dá)到了預(yù)期目的,。

為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合，促使教師改變教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平,開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀論文征集活動(dòng),，本次評(píng)比活動(dòng)，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件,，論文26篇,，教學(xué)設(shè)計(jì)56份，參評(píng)課件集中展示了一個(gè)時(shí)期以來我區(qū)歷史教師運(yùn)用多媒體技術(shù),，開發(fā)利用教學(xué)資源,，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高歷史教學(xué)的生動(dòng)性,，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平,。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評(píng)選，體現(xiàn)了對(duì)此次活動(dòng)的高度重視和參與熱情,。參評(píng)作品整體反映了課程改革的理念,。這些課件直接反映了教師在平時(shí)的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備，精心整合課程資源,，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生歷史思維，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài),。特別是一些教師因地制宜,、合理開發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動(dòng)，展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格,。一些參評(píng)課件制作精美,，圖文并茂，實(shí)用性強(qiáng),，突出體現(xiàn)了運(yùn)用多媒體技術(shù)為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)服務(wù)的思想,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng),、直觀，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的清晰,，有利于師生間的互動(dòng),。

隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，教師隊(duì)伍人數(shù)倍增,。為全面提高我區(qū)歷史教育教學(xué)質(zhì)量,，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長(zhǎng)的有效開展積累第一手資料，應(yīng)區(qū)教研室的要求,，對(duì)我區(qū)歷史教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀有一個(gè)客觀的,，全面的了解，我對(duì)我區(qū)中學(xué)歷史教師基本情況,、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法,。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問卷100份,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究,。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱,，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學(xué)歷史教師的力度。

我的教研生涯也剛剛起步,，我和我的同行們成長(zhǎng)的腳步也將永不停息,。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究,，不斷地實(shí)踐，以期實(shí)現(xiàn)不斷的成功和收獲,。

歷史教研員工作總結(jié)篇五

不知不覺中,，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著，苦并快樂著,。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。

下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫,。

二、努力方向,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜,。

三、課堂有效,。

學(xué)習(xí)的日子里,，通過觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn)，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,。用我的教學(xué)智慧,，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子,，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展,。

四,、交流平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動(dòng),，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)于我們一線教師來說,，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門面,。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這是一個(gè)等待開墾的世界,，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。人的內(nèi)心有存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我主要學(xué)到以下幾點(diǎn)：

1,、班級(jí)的科學(xué)管理辦法。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級(jí)強(qiáng),、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng),，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體,。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進(jìn),。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念,，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同，承認(rèn)人之間的差異,。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂,，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，要重視班級(jí)的文化建設(shè),?？梢酝ㄟ^對(duì)教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)，如布置教室,、辦好板報(bào),、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗,、班徽,、班歌、班級(jí)格言等營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的,、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級(jí)的文化管理，理清學(xué)生的觀念,、思維,，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，今后的班主任工作,，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1、為人師表,，樹立良好的形象

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

2,、對(duì)學(xué)生一視同仁

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，熱愛每一個(gè)學(xué)生。

3,、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

有不容忽視的責(zé)任。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。不再做“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

總之,，新時(shí)代向我們提出了新要求，新課標(biāo)向我們提出了新理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作,。

歷史教研員工作總結(jié)篇六

在20xx學(xué)年度，歷史組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果,。但是我們教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對(duì)未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟,。主要工作總結(jié)如下：

首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高,；取得了不錯(cuò)的效果。

最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。

總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，經(jīng)?；ハ嗦犝n，評(píng)課,。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件,，為我們歷史教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教,，都得到了很好的答復(fù),。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)歷史學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上歷史課剛開始啟用新教材,，因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代歷史學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教,，做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等。常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格,。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。服從分工,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,，這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維,，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估,，以“整體—局部—個(gè)體—局部—整體”的綜集合成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn),，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好,，把專業(yè)辦好,，為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。

總之，歷史教學(xué)工作中存在的問題,，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路,，并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟,。所以我說組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但仍存在一些不足,，今后，我將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的歷史教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展,。

歷史教研員工作總結(jié)篇七

在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后,，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時(shí),，我們也更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線,。為此，20__—20__學(xué)年度我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,，抓教學(xué)常規(guī),，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),，構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”,。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步,，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作,，總結(jié)如下：

開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，各年級(jí)備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計(jì)劃，明確各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,。計(jì)劃中都設(shè)計(jì)了練習(xí),，測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間，內(nèi)容安排,，在教學(xué)過程中,，不斷統(tǒng)一進(jìn)度，按計(jì)劃行事,，合理安排了新課的授課時(shí)間,，練習(xí)時(shí)間、期中,、期末的復(fù)習(xí)時(shí)間。按照計(jì)劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行,。

一,、各級(jí)交流不間斷。

1,、我們堅(jiān)持做到每周各年級(jí)備課組集中備課一次,，由各備課組長(zhǎng)組織，確定每周備課的中心內(nèi)容,，探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進(jìn)行解決,，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進(jìn)行研究,，隨時(shí)總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下工夫,。從周備課方面來看,，沒有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流,，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧,，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì),。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中,，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求,，如公開課的開設(shè)、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討,，通過教研活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，群策群力，既順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題,。

2、對(duì)于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng),，我們都積極參加,。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)。通過聽取別人的公開課我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示,。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調(diào)整,。溫老師還結(jié)合自己的教學(xué)對(duì)一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思,。

二,、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松

1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì)考,、一個(gè)高考”,，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會(huì)考前的有效復(fù)習(xí),。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次?？迹瑥膶W(xué)生的考試來看雖然存在一些問題,，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí),，4月初,，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過任課老師的組織,，其他老師群策群力,，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案,。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問題,，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一,、初二,、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評(píng)課活動(dòng),，這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。高一,、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。

3,、為了輔助教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂,，目的是拓展學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的探究欲望。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈

1,、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室,。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn),。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后,，許多老師都在多媒體教室上課,，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來，很好地提高了課堂效率,。

2,、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，本學(xué)期,，我們組的老師都自覺參加了全國中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。

3,、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作,。進(jìn)行了問卷調(diào)查，寫出了相關(guān)的論文和案例,，進(jìn)行了階段性總結(jié),。

4、教師所取得的成果：這個(gè)學(xué)期,，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會(huì)論文交流獲得二等獎(jiǎng);石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎(jiǎng),。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有令人滿意的地方,，但也有不盡人意之處,。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

歷史教研員工作總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動(dòng)按時(shí),、有序召開,，時(shí)間是每周六，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng),，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

1、備課方面：積極開展“備,、上,、說、評(píng)、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng),。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案,。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè),，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立、認(rèn)真,、保質(zhì),、保量完成。

3,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識(shí)、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí)、再理解,、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過程。

在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

總的來說,，本學(xué)期教研組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作,、共同配合,，取得較好成績(jī)，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。