讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高爾基童年讀后感六年級篇一

最近,，我讀了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年》，讀后引起了我的深思,。

這部作品是高爾基三歲的時(shí)候?qū)懙摹Ｄ且荒晁赣H去世了,，他的媽媽帶他回到了外祖父家,。外祖父和兩個(gè)舅舅對他很不好,，他還經(jīng)常挨打,。他只讀了三年小學(xué),，十一歲就走向社會獨(dú)立謀生,，吃了很多苦,，但他不忘學(xué)習(xí),，終于成了一個(gè)偉大的作家,。

讀了這本書以后,，我想了很多：和高爾基的童年相比,，我是多么幸福??！我們有父母的關(guān)懷,，還有其他親人的關(guān)懷,。想買什么就能買什么，想吃什么就能吃什么,。如果生了病,，爸爸媽媽會無微不至的照顧我,，如果遇到困難,，也會得到爸爸媽媽的幫助,。

學(xué)習(xí)條件就更好了,。從小上幼兒園，上學(xué)前班,，再上小學(xué),。有老師耐心的教導(dǎo),，坐在明亮的教室中學(xué)習(xí)，回家也有自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)空間,，學(xué)習(xí)用品一樣也不缺,。

我們和高爾基相比，缺少進(jìn)取的精神和學(xué)習(xí)上的毅力,。所以我們要向高爾基學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。

高爾基童年讀后感六年級篇二

認(rèn)真品味一部名著后，我們的心靈得以陶冶,。相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了,。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的高爾基《童年》讀后感,，希望對大家能有所幫助。

《童年》講述了主人公阿廖沙三歲喪父,，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父性情粗暴,、自私。阿廖沙在家庭中飽受虐待,，外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場,。但在阿廖沙身邊也有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量,，使他看到了光明和希望，并相信未來是屬于光明的,。其中一個(gè)人便是他的外祖母,，她總是給予阿廖沙愛的關(guān)懷，讓阿廖沙不再害怕風(fēng)吹雨打,。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里。那個(gè)善良,、樂觀,、富于同情心的小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難,。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信,，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁,、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭浀暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了,。但是,，與此同時(shí),，我們也可以看到,，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光,。只要還對光明充滿希望,，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以灑到每一處陰暗的角落,?！?/p>

而這本書使我明白：不要對任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,，人生總會有一些不如意的事物,，但是，黑夜總會過去,，黎明遲早會到來。只要你能做一個(gè)善良,、樂觀、富于同情心的人,，那么你的光明定會到來,。

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說,。這本書是以孩子的視角來講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。

“在一個(gè)昏暗狹小的屋子里，阿廖沙的父親躺在了地板上,。身穿素白，身子顯得特別長……母親跪在地板上輕聲說著什么,，聲音低沉嘶?。浑p眼被淚水浸泡著,，又紅又腫,。外婆也在哭……”讀著讀著，我屏住了呼吸,，心情久久不能平靜。多么可憐的阿廖沙,，才三歲就失去了父親,！他還那么小，小到對外祖母說的關(guān)于父親去世的話還不能完全弄懂,！生活貧苦的一家人，在失去了父親之后,，該如何生活下去呀,！我繼續(xù)讀了下去，阿廖沙的生活環(huán)境實(shí)在太差了,，他生活中的很多人都是那么自私，那么暴烈,。幸好有慈祥、善良,、樂觀的外祖母的陪伴。

和高爾基相比,，我是多么幸福啊,！在家里，有家人的疼愛和關(guān)心,，不愁吃不愁穿；在學(xué)校,，有老師悉心的教導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)愛,。我要好好珍惜，要好好讀書,，天天向上。

童年,，是每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過的，有快樂,，有幸福,，也有許多的悲傷。童年時(shí)美妙的,，是充滿陽光的……可是作者高爾基的童年卻是悲慘的,。

高爾基三歲就失去父親,。失去了父親，也就意味著失去父愛,。他跟著母親和外祖母來到一個(gè)外祖父經(jīng)營的小染坊,。從此,，黑暗的生活降臨到他的頭上,。

外祖父的脾氣十分暴躁,，經(jīng)常會打高爾基和他的外祖母,，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈善的一面,，比如書上說道：“外公那瘦小的身體輕貼著我,，他開始講自己童年的故事,，他的話語沉重,，滔滔不絕?！备郀柣€說：“講著講著，他在我眼里的形象高大起來,，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士,，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上,?！笔茄?，這個(gè)干瘦的老頭在我的心中的形象也高大起來，他好像什么都不怕,，他像一座山,。

高爾基的童年非常悲慘,，所以,，我們一定要珍惜童年的每一滴美好的時(shí)光!幸福的時(shí)光!童年，本該是每個(gè)人最幸福,、最難忘得時(shí)光,，可作者高爾基的童年卻和我們不一樣,，沒有快樂，也沒有幸福,，只有黑暗和陰影,，這令人感到難過,。

在這本書中，我十分敬佩高爾基的外祖母,，她像一盞明燈,，照亮了他童年的心。

讀了高爾基的《童年》過后,，不僅讓我更加珍惜美好的童年,，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事,。

相信大家的童年都是多姿多彩,、幸福美滿的,。直到我拿起老師推薦的《童年》這本書,，才知道并不是所有人的童年都是幸福的。

小說中的主人公阿廖沙三歲喪父,，他母親和祖母帶她一起去祖父的家,，他祖父是一個(gè)性情粗暴,、自私的染坊主,，但他的染坊已經(jīng)面臨破產(chǎn)了,。他還有兩個(gè)舅舅，同樣也是非常暴力,、自私,、市儈的人,。阿廖沙就是在這樣的家庭環(huán)境下飽受虐待,。讀到這里我心里微微一震,，阿廖沙真了不起，在那么艱苦的環(huán)境下還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,。我想到了我自己，平時(shí)遇到一點(diǎn)小小的困難,，就已經(jīng)放棄了。有一次,，我被英語老師叫起來回答問題，我回答錯(cuò)了,，被同學(xué)笑話，我就想換組,。因?yàn)槲遗峦洗蠹液笸龋晕蚁胩颖?，而不是想怎樣才能學(xué)好英語，為小組爭光,，為自己爭光。我要好好向阿廖沙學(xué)習(xí),。

《童年》這本書中高爾基童年的痛苦生活和我們的童年簡直天壤之別。我們要好好珍惜現(xiàn)在,，好好學(xué)習(xí),，在這五彩的生活中健康地成長,！

這幾天,，我閱讀了童年這本書的第1,、2、3章,。雖然讀的不多，卻有很大的感觸,。

前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛,，一向和母親外婆一起生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公,，認(rèn)識了他的兩個(gè)舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺得到了外公家后,，生活就不一樣了。他的兩個(gè)舅舅有時(shí)勢不兩立,，有時(shí)又同仇敵愾，性格怪異,，經(jīng)常讓人摸不著頭腦,。他的外公有時(shí)和藹可親,，有時(shí)又兇得像頭獅子,。在外公家里有不少喜怒哀樂,，他們之間也經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”,。

我的童年要比高爾基的童年好得多,，我的歡樂遠(yuǎn)比痛苦多,，生活在一個(gè)溫馨的家庭里,，我不但有父母,，爺爺奶奶,，外公外婆也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我，相比較起來,，我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人,，除外婆外，待他都不是很好,，外公也會常常因?yàn)橐恍┬∈露荽虬⒘紊场?/p>

我此刻的年齡和阿廖沙相仿,，但生活狀況卻有很大的差異,。阿廖沙的生活狀況那么艱苦，但也努力創(chuàng)造完美生活,。我生活在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我不能比阿廖沙放松一點(diǎn),，我要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣行腋５纳?，良好的生活環(huán)境，也有精致的學(xué)習(xí)材料,，我更得好好學(xué)習(xí)，長大了為自己的祖國做貢獻(xiàn),。

阿廖沙的經(jīng)歷也是高爾基童年的真實(shí)寫照,，高爾基勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，經(jīng)過自己的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無產(chǎn)階級文學(xué)最杰出代表”,。他在年輕時(shí)當(dāng)過碼頭搬運(yùn)工、面包師傅,、雜貨店伙計(jì)、園丁和守夜人,，也拾過破爛兒，但這都沒有阻擋他的夢想,。

我必須要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)這完美的年華,！

“在她沒來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終生的朋友，成為我最了解,、最珍貴的人——是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)定的力量,，以應(yīng)付困苦的生活?！边@是高爾基筆下主人公阿廖沙處在困境時(shí)，對幫助他的外祖母的盛贊之詞,。外祖母像縷縷陽光,，照亮縫隙中阿廖沙的身影，給他溫暖和明亮,，引領(lǐng)他邁向善良和堅(jiān)強(qiáng)。

讀著讀著,，我深深地被作者所吸引，高爾基,，這位前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，的確在這一本偉大的人生之書中,，折射出黑暗中不屈不撓的人性光輝。此書講述的是阿廖沙幼年時(shí)期,，從三歲到十歲的生活片段實(shí)際就是自己童年生活的縮影,。

讀著讀著,，我進(jìn)入了一個(gè)灰色的世界,。幼年的阿廖沙遭受貪婪,、殘暴的外祖父的毒打，失去知覺,，大病一場,；他的外祖父還曾瘋狂毆打他外祖母的腦袋，致使頭皮受到發(fā)針傷害,；阿廖沙的爸爸由于財(cái)產(chǎn)之爭被他舅舅推進(jìn)冰窟,，舅母則被他舅舅折磨得遍體鱗傷，而徒工小茨岡更是死于非命,。這一幕幕，讓人覺得心寒,，但又忍不住那么一股強(qiáng)烈的火焰涌上心頭。

即使在這樣惡劣的生存環(huán)境之中,，阿廖沙卻從未放棄對讀書的熱望，對求生的堅(jiān)持,，那是因?yàn)橥庾婺笇λ麩o比疼愛,，是祖母讓他領(lǐng)悟人性的魅力：祖母每天給他講光明,、勵(lì)志的故事,，一步步引導(dǎo)他走出這個(gè)被黑暗圍困的世界,，告訴他人生的真諦，如天使般給他教導(dǎo),、關(guān)愛和鼓勵(lì),。

我想，童年本該無憂無慮,，可遭遇黑暗并不能夠就此沉淪,，因?yàn)橹灰幸唤z狹縫中的愛存在，就應(yīng)該享受每一天,。并不是每個(gè)人都用有幸?？鞓返耐?。重要的是面對苦難的態(tài)度,。

感謝《童年》，感謝外祖母,，感謝身邊所有關(guān)心過我的人，是他們給予我那么無瑕的童年,！是他們給予我那么快樂的時(shí)光!

童年是一個(gè)美好的詞，代表著無憂無慮,，幸福快樂,。可是在高爾基的《童年》中,，主人公阿廖沙的童年不但難稱幸福,，甚至十分不幸,。

讀過《童年》后，我得知《童年》講的是：主人公阿廖沙在3歲時(shí)失去父親,，剛生下沒多久的弟弟也離開了人世。又隨母親寄居在外祖父家里,。在那，阿廖沙挨外祖父的毒打,，偶爾還會遭到其他人的謾罵，唯一一個(gè)好朋友還被十字架壓死了,。他從兩個(gè)成天不務(wù)正業(yè)，干盡壞事的舅舅身上看到了人性的丑惡,，又從慈愛的外祖母身上看到了真善美,。他十歲就開始獨(dú)立謀生,，但再婚的母親受盡暴虐之后也因病去世了。

高爾基的童年是那么悲慘,，和他比起來，我可幸福多了,。

我出生在一個(gè)幸福的國家，這里沒有抽人的鞭子,，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨,，沒有貪婪，沒有乖戾,，更沒有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良、純潔樂觀的,，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

當(dāng)我走進(jìn)書香四溢的校園,，我成了一個(gè)莘莘學(xué)子，充實(shí)的一天就在這朗朗的讀書聲中開始了,。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)互相探討,，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤—吸取更多更好的知識,，茁壯成長,，在這知識的海洋中,，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。

童年對于我們來說是快樂的,，有趣的，令人難忘的,，同樣也是悲傷的。我們歡歌笑語走過了我們的童年,。

讀完高爾基的書《童年》，我受益匪淺,。與高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福??！

高爾基出生在一個(gè)木匠家庭,。當(dāng)他5歲時(shí)，他的父親去世了,，生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的房子里,。因?yàn)榧依锖芨F，高爾基不得不穿他母親和祖父的衣服,。想到這里，我不禁感到有些慚愧,。因?yàn)楸M管我們有如此好的條件,，我們不知道我們是否被祝福,，我們經(jīng)常挑選。

零花錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源,，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我認(rèn)為氣味不好的不是高爾基,，而是那些故意嘲笑高爾基的富裕家庭的孩子。只有這樣，它們看起來才“臭”,。高爾基把別人的嘲笑變成了他學(xué)習(xí)的動力。他努力工作,，努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績,。他受到老師和同學(xué)的愛戴和尊敬,。

我合上書,，不禁想了很多。

高爾基童年讀后感六年級篇三

每個(gè)孩子的童年都是幸福的,，快樂的，從小就可以得到親人們的呵護(hù),。可我讀了《童年》以后,，我沉默了。

《童年》這本書是高爾基先生寫的,，主人公阿廖沙的父親死了，在外祖父家,，他經(jīng)常被打。幸好有慈祥的外祖母,，就是在這樣的環(huán)境下，他成為了一個(gè)善良,、勇敢的孩子。

他用自己的眼看著這一切,，當(dāng)遇到困難時(shí)，他自己勇于面對,。他用雙手承擔(dān)起一切,，他的努力,，他的刻苦，他的勇敢,，讓他有了一顆純潔、善良,、美麗,、可貴的心,。

和他相比，我們是多么的幸福,。在家里，被爸爸媽媽,、爺爺奶奶當(dāng)成掌上明珠。有些時(shí)候還和家人無理取鬧,，我覺得現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福,！

我們現(xiàn)在的童年是多么的幸福,，在家當(dāng)小皇帝,、小公主，衣來伸手飯來張口,，卻不知道珍惜。

讀了這本書,，讓我懂得了：有很多東西，只有失去了才會懂得珍惜,，我們要把自己的幸福分享給別人，奉獻(xiàn)給別人,，給幫助過自己的人說一聲：“謝謝,。”你自己會感到更幸福,。

高爾基童年讀后感六年級篇四

阿廖沙所處的那個(gè)時(shí)代，與現(xiàn)在相比,，實(shí)在是困苦。

然而,，他

篇三：高爾基的童年讀后感 我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章,，被文中高爾基那種專心致志,、忘我的讀書精神深深地打動了。

在逆境中勇往直前

——讀高爾基《童年》有感

大多數(shù)孩子的童年生活是絢麗多彩的,他們的記憶中,，有數(shù)不盡的美食和玩具，有父母師長的呵護(hù)關(guān)愛,，有天真無邪的友誼，童年就是一段無憂無慮的快樂時(shí)光,。但并非每個(gè)人都有這樣幸福的童年,，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有如此幸運(yùn),。

高爾基著名的自傳體小說《童年》為我們講述了一位孤獨(dú)少年阿廖沙的成長故事。小主人公阿廖沙很小的時(shí)候就失去了父親,，隨母親寄住在外祖父家中，他的童年在一個(gè)令人窒息,、充滿可怕景象的狹小天地中度過,。然而生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去,，未來將會一片光明。他勤于學(xué)習(xí),，刻苦耐勞,，嚴(yán)峻的生活使阿廖沙鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人,。

在生活中，多數(shù)的人面對苦難和挫折會選擇望而止步,，高爾基卻告訴我們，只有勇往直前才會品嘗到成功的喜悅,。司馬遷戴罪忍辱寫出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨著《史記》,；
明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍,，曾三次考舉人,，三次失敗，后來立志學(xué)醫(yī),，終于寫成了流傳千古的《本草綱目》；

從小舉止遲鈍,、被人嘲諷為“干什么都不會有作為”的笨學(xué)生愛因斯坦憑著“勤奮,、正確的方法和少說空話”這三件法寶，最終成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人?? 再看看我們身邊,，也有著許多勇敢、堅(jiān)毅的少年,，如省吃儉用撿廢品為爸爸買西裝的朱恩漢,、盡心盡力照顧養(yǎng)父和奶奶的薛馥華,、幾年如一日幫助媽媽送牛奶的王延俊，他們有的生活在單親家庭,，有的家里極度貧困,，有的親人身患重病,，但盡管生活在惡劣的環(huán)境之中，他們的心中卻從未放棄過希望,，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，同時(shí)盡自己的微薄之力回報(bào)親人、回報(bào)社會,。

和他們相比,，我不禁感到有些羞愧,。我們擁有優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻缺少在逆境中勇往直前,、迎難而上的精神,，稍有不如意就怨天尤人,，遇到困難就輕言放棄。高爾基用自己的故事讓我明白：在漫長的人生道路上,，我們無法選擇逆境與順境,，但我們可以選擇不同的態(tài)度,，不應(yīng)埋怨命運(yùn)的坎坷多舛，也不要嘆恨生活的無情磨練,，逆境中的人更能正視自我,，更能挖掘自己的勇氣和巨大潛力,，只要心中充滿希望，奮勇拼搏,，最終一定能走向成功的彼岸,。

高爾基的童年讀后感

年》后,，對"粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣"這句話更堅(jiān)信不疑了,。

我閱讀了《高爾基的童年》后,，對“認(rèn)真是成功之秘訣”這句話更堅(jiān)信不疑了。

當(dāng)我閱讀完《高爾基的童年》這篇佳作后,，被文中高爾基那種讀書忘我的境界所感動,。

我一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)細(xì)品味,，仿佛自己就在和高爾基一起讀書,。他讀得那么專心，那么投入,，把世界上的一切事物都拋之腦后。讀到這里,，我不禁回想起我以前讀書時(shí)的情景,。

每當(dāng)?shù)玫揭槐拘聲鴷r(shí),，我便如魚得水，總會找個(gè)安靜舒適的地方閱讀,。我雖然愛看書,，可是我總是只對那精彩有趣的故事情節(jié)感興趣，其它的都略看,，我對人物內(nèi)心從不思索，更別說什么文章內(nèi)涵,、主題,、中心,、寫作方法了。雖然書看得多,，但多數(shù)是走馬觀花,，囫圇吞棗，所以受益尚淺,。我想高爾基能成為大文豪，一定和他求知若渴的讀書態(tài)度息息相關(guān)吧,！同時(shí),，高爾基讀書認(rèn)真的態(tài)度,，也教會了我做事需要認(rèn)真仔細(xì)的道理。

粗心乃是通往失敗的捷徑,，細(xì)心才是通往成功的密道，我是深有感觸??！記得這次數(shù)學(xué)考試中，有一道應(yīng)用題,，平時(shí)老師千叮嚀萬囑咐的，我也記得要用什么方法的,，可是到了考卷上我竟然給忘了，就是忘了關(guān)鍵的一步,。當(dāng)老師給我說的時(shí)候，那種心情,，真是難以形容,。那道題明明就很簡單,，我卻全錯(cuò)了。這不是我不會,，是我粗心！唉,，粗心總在我身邊，招之即來,，揮之不去,，我有時(shí)候真懷疑它是不是賴上我了,。

可這次我看了《高爾基的童年》后，我終于悟出了,，粗心不是與我相伴，不是與我結(jié)交,，我能甩掉它；
而甩掉它的唯一辦法,，就是與它為敵,，與細(xì)心,、認(rèn)真交朋友。只有甩了它,，才能通往成功之路,。

今天，我細(xì)細(xì)品讀了《高爾基的童年》,，明天，我便要與細(xì)心,、認(rèn)真交朋友啦！

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高爾基童年讀后感六年級篇五

《童年》展示了主人公阿廖沙悲慘的童年,。在黑暗而狹窄的房子里，年幼的阿廖沙與他全家懷著無限悲痛的心情將父親的遺體移入墳?zāi)?。在這悲哀的氣氛里，天真可愛的阿廖沙希望慈祥的外祖母可以把他帶到一個(gè)完美的世界中,。外祖母 阿庫林娜· 伊凡諾芙娜雖然沒有將他領(lǐng)到理想的環(huán)境，但她的慈祥,、關(guān)懷,，給了高爾基許多美好的啟示與自信,。

從一個(gè)片段“老太婆因阿廖沙看書費(fèi)蠟燭而用松枝抽他，阿廖沙身上扎了四十二跟刺”,，我感受到阿廖沙非常愛讀書，他求知若渴的精神值得我們學(xué)習(xí),。而老太婆的殘暴、吝嗇，讓我珍惜今天我們的幸福生活,。我們現(xiàn)在看書根本不成問題，有些同學(xué)還不愛看書,，真是讓人可惜,。我們的生活條件比阿廖沙強(qiáng)得多,，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，長大了為祖國在世界上打拼,！

我現(xiàn)在不如阿廖沙的地方是不能自立。我不會洗衣服,，不會做飯。我不能繼續(xù)這樣,，我要像阿廖沙一樣,，自己做自己力所能及的事,，鍛煉自己。

《童年》給了我啟發(fā),，也給了我一些做人的道理。這是一本好書,。

家長評語：文章樸實(shí)一些會比自以為是的特殊句式和詞語更美更容易理解！用樸實(shí)無華的詞匯表達(dá)好思想后,，才取用更多的修飾美化文章。

高爾基童年讀后感六年級篇六

童年,，對于一個(gè)小孩來說應(yīng)該是天真爛漫的,，是幸?？鞓返模珜τ诎⒘紊硜碚f,，卻是黑暗殘酷的,，是孤獨(dú)寂寞的。

在我的童年中充滿歡笑,、陽光、溫暖,，被愛包圍著，在溫馨的家庭中茁壯成長,。在寬闊明亮的教室里學(xué)習(xí)；與伙伴嬉戲,、玩耍。生活是那樣的多姿多彩,。而在阿廖沙的童年中，能擁有這些對他來說似乎是異想天開,。他的童年時(shí)單調(diào)的，那些美好的畫面只能在他的夢中出現(xiàn),。他與我們一樣，希望童年是充滿溫暖的,。然而,，殘酷的事實(shí)是無法改變的,。他每天只能在外祖父的打罵中度過。有一次竟然被他的外祖父用樹枝抽的失去了知覺,。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭，卻并沒有打到他,。同樣是童年，阿廖沙的童年與我們的童年相比卻是天壤之別,。

他的外祖父隨著家業(yè)的衰落,，變得吝嗇,、貪婪、殘暴；兩個(gè)舅舅也因?yàn)闋帄Z財(cái)產(chǎn)而爭吵斗毆,。好好的家庭，卻因?yàn)樗麄兊淖运阶岳兊脩猩?、沒有了和睦，就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,，卻塑造了一個(gè)堅(jiān)持不懈，勇敢樂觀的阿廖沙,。

在他的童年中,，唯一給他溫暖和陽光的只有他的外祖母,。外祖母聰明能干、慈祥善良,，對誰都很忍讓，對誰都一視同仁,。有著大海一般的寬大胸懷。她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心,，她給阿廖沙講的那些正義,、光明的民間故事以及在生活中對他的關(guān)懷。深深地影響著他,。她用她那無私的愛豐富了阿廖沙,，使他充滿了應(yīng)付困苦生活的勇氣與力量，讓他在黑暗污濁的環(huán)境中仍能保持著生活的信心,。

在如此艱難,、令人窒息的環(huán)境里,，阿廖沙不但沒有被壓垮、變壞,。反而成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直,、充滿愛心的人。他的經(jīng)歷無不值得我們深思熟慮,。即使是在逆境中，我們也要保持樂觀的心態(tài),。,，微笑的面對生活,，不因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而放棄自我，自暴自棄,，讓“惡魔”有機(jī)可乘，奪取了我們純潔的心靈,，不要讓黑暗的環(huán)境而蒙蔽了我們的雙眼,，違背了我們的良心,。

高爾基童年讀后感六年級篇七

俄國作家高爾基寫了一部自傳小說《童年》,。當(dāng)我仔細(xì)看了一章后，我就著了迷,，沉浸在這段故事里。

書中講到,，高爾基在非常小的時(shí)候,，他的父親就去了天國,。從此，他和母親,，還有外祖母就去外祖父家生活，高爾基在外祖父家,，經(jīng)常挨打受罵,，日子過得并不幸福，幸好這段時(shí)間高爾基結(jié)交了一個(gè)好朋友叫小茨岡,，可惜的是好景不長不久茨岡也去了天國。高爾基11歲那年,，母親也被一場大火帶走了，噩運(yùn)不斷降臨到這個(gè)可憐的孩子身上,，高爾基從此與外祖母二人相依為命,，艱苦度日,。

看到這里，我和高爾基都是在相仿的年齡,，都有童年，但卻大大不一樣,。我能上學(xué)，有好多衣服可以穿,，有好多好吃的可以吃,，真是衣來伸手,，飯來張口。在高爾基小的時(shí)候,，父親和母親就去世了，而同樣的我們每天可以看見爸爸媽媽高興的音容相貌,，在爸爸媽媽身邊的日子過得很是快樂。想想高爾基除了艱苦的生活和頑強(qiáng)的生命力外沒有一絲的可比性,，但他還勇敢的面對,，從不退縮,。而我們只要受到一點(diǎn)委屈，眼淚就流了出來,，高爾基的外祖父經(jīng)常打他罵他,，但他也不記恨他，還很尊重外祖父,。

我想：我們要向高爾基學(xué)習(xí)，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，不退縮;無論長輩打自己，還是吵罵自己,，但也不記恨他們，尊重他們,。

高爾基童年讀后感六年級篇八

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪,、殘忍,、愚昧;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母,。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識很多

其他

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的,。有那么多的孩子甚至不懂

什么

想象

幸福

但擁有著這些，我們并不知足,。我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會

珍惜

那么，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,，為了將來,，為了我們到“人間”的那一天,。

顧名思義，要先有"讀",，而后才有"感"可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起,。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章,、一本書,、一首詩 而后將自己的感受,、心得、體會寫下來形成文字,，就是讀后感。

1,、吃透文義,。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透,，找出自己感受最深的地方。如果讀不透,，寫的時(shí)候就會東一句，西一句,，不知所云,。

2,、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟,。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟,。我看過一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外,，就是在對別人指手畫腳,，搞了很多名言名句鑲嵌其中,，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料,。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性,。

讀后感也離不開"讀"--對原文的引述,、概括,、評價(jià)等等，離不開"感"--自己的感想,、觀點(diǎn)、看法，"讀"與"感"之間,，還要有"感點(diǎn)"前后銜接。因此,，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：

述讀(前提)

發(fā)感(論證)

感點(diǎn)(橋梁)

結(jié)感(升華)

在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，"感點(diǎn)"是關(guān)鍵,，沒有了感點(diǎn),，讀后感也就失去了靈魂,，也就無所謂"讀后感"。感點(diǎn),，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。

在整篇文章中,，感點(diǎn)在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用,，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶,。"感點(diǎn)"承接"述讀"。讀后感的寫作,，必須是先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感",，"讀"是"感"的前提和基礎(chǔ)，"感"是"讀"的延伸或結(jié)果,。"感點(diǎn)"也領(lǐng)起"發(fā)感",，它是發(fā)感的依據(jù),。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開論述，對感點(diǎn)發(fā)表自己的看法,、感受，以議論為主,，突出一個(gè)"感"字,。"結(jié)感"收束全篇,，升華感點(diǎn),，是"感"的歸宿,。

很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容,，就開始寫感，翻來覆去,，就幾句話,，就是多寫一點(diǎn),，也是不著邊際，一盤散沙,，主要是缺乏"感點(diǎn)"這個(gè)橋梁,，顯得很突兀，過度不自然,，不順暢。

擬主標(biāo)題,，這一部很重要,。很多孩子直接寫《 xx》讀后感,，別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的.讀后感會不會浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題,，就會讓人有一種樂于閱讀的心思,。所以,，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題,。過江龍進(jìn)來的文章都學(xué)會了擬主標(biāo)題,，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》,、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等,。

標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目,，就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢,。

注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要,。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點(diǎn),，否則會弄巧成拙，貽笑大方,。

講述：在通常情況下,，要圍繞感點(diǎn),，引述材料。就是圍繞感點(diǎn),，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容,。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來,，并為后文的議論作好鋪墊。

注意點(diǎn)：1,、在述讀這一部分,，引述原文要精簡，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書籍,、文章的具體內(nèi)容。

2,、對于原文的述讀,，材料精短的,，可以全文引述;

3、篇幅較長的,，只能夠是簡述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分,，而與感點(diǎn)無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了,。

4,、"述讀"材料要精簡、準(zhǔn)確,、有針對性,，這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方,。

5,、良好的開端等于成功的了一半,。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感,。

議，就是緊承前一段"述讀"所引述的材料,，針對材料進(jìn)行評析,，既可就事論事,，對所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析,，然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn),，也就是中心論點(diǎn),。

"發(fā)感"就是對"感點(diǎn)"--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分,，是對感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí),、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論,、反面證證明感點(diǎn)的合理性,。

注意點(diǎn)：1,、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來展開,，而不能游離于感點(diǎn)之外,。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能另立一個(gè)論點(diǎn),。否則，就會不知所云,，下筆千言,，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候,，所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似,，仔細(xì)一對比,，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了,，切忌。

2,、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際,，深入論證,。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想,、言行、經(jīng)歷,。

3,、聯(lián)系實(shí)際,，要有針對性，必須緊扣感點(diǎn),，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想,，不著邊際,。

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文,，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望,，發(fā)出號,。

注意點(diǎn)：1、不管

怎樣

2,、要結(jié)得自然,，順理成章收束全篇,。或發(fā)人深思,，或氣勢磅礴，或首尾呼應(yīng),，暗合標(biāo)題,，都不失精彩,。