作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇一

1、 鍛煉幼兒的平衡能力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒意志。

：幼兒在活動(dòng)中的平衡能力,。

：創(chuàng)設(shè)戶外草地,、高蹺

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩,。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，近期我們的主題是"我是中國(guó)人，去旅行",。因此,，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng),。

做準(zhǔn)備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松

1,、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩,，探索高蹺的玩法,。

3,、集體活動(dòng)，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行,。

4,、放松、休息,、擦汗

整個(gè)活動(dòng),，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng),，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,，幼兒興趣高,，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇二

1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

2.能積極參加游戲活動(dòng).

1.每人一個(gè)小球

2.開(kāi)洞的紙箱兩只

練習(xí)將球投進(jìn)洞

教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.

教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感,。

小朋友一起探討。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇三

1,、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

2、發(fā)展幼兒想象力和動(dòng)手操作能力,。

3,、讓幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、活動(dòng)前,，組織幼兒收集大量的大小不等、材料不同的潔凈廢舊物品,。（紙盒,、易拉罐、酸奶盒,、飲料瓶,、果凍盒、紙杯,、塑料瓶,、玻璃瓶等）

2,、裝飾用的彩色橡皮紙、皺紋紙,、蠟光紙,、彩筆。

3,、雙面膠,、膠水、小剪刀,。

4,、用廢舊物品制作好的成品。（俏皮帽,、筆筒,、儲(chǔ)錢罐、小火車,、小動(dòng)物,、火箭、飛機(jī)等）

開(kāi)始部分：組織活動(dòng),，集中幼兒注意力,。

1、談話,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2、在幼兒互相欣賞的基礎(chǔ)上,，指名幼兒回答,。

3、教師小結(jié)：

小朋友們真能干,，收集了這么多的廢舊物品,，有易拉罐、紙杯,、紙盒,、塑料瓶、玻璃瓶,、瓶蓋,、果凍盒、飲料瓶等,。這么多的廢舊物品堆在一起多亂呀,，誰(shuí)能想個(gè)好辦法把它擺放整齊？（引導(dǎo)幼兒將廢舊物品進(jìn)行分類,，并用自己的標(biāo)志記錄）

小朋友們真聰明,，想了這么多的好辦法把這些廢舊物品都擺放整齊了,，那我們能用這些物品做什么？（幼兒自由討論,，教師小結(jié)）今天,，老師想利用這些廢舊物品來(lái)做一個(gè)游戲。（激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）

4,、幼兒分組做游戲,。（教師向幼兒介紹規(guī)則：將幼兒分成兩組，每個(gè)幼兒都要參與游戲,，用不同的紙盒,、易拉罐,、紙杯,、塑料瓶、玻璃瓶等進(jìn)行摞高,，看哪組小朋友在規(guī)定時(shí)間內(nèi)摞得高,。）游戲后，師幼共同作結(jié),。

5,、出示制作好的成品，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

（1）談話：廢舊物品除了做游戲外,，老師還用廢舊材料制作了很多好看、好玩的東西呢,，你們看：（出示制作好的成品,，引導(dǎo)幼兒欣賞。）

（2）提問(wèn)：這是什么,？它是用什么作成的,？是怎么做的？

（3）幼兒充分討論后,，回答,。

（4）如果這些做好的玩具壞了，該怎么辦,？

（5）引導(dǎo)幼兒討論回答后,，教師小結(jié)，滲透節(jié)能環(huán)保教育,。

我們制作的這些玩具如果壞了,，能回收的可以送到廢品收購(gòu)站，加工再利用變成有用的東西,，節(jié)約資源,，不能回收的送垃圾處理廠,，保護(hù)環(huán)境。

6,、鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

（1）談話：剛才小朋友欣賞了老師制作的玩具,，你想不想動(dòng)手制作一件自己喜歡的玩具,？（想）

（2）分給幼兒剪刀、彩紙,、彩筆等,，讓幼兒利用廢舊物品進(jìn)行制作，同時(shí)教師提出制作要求：

a,、想好制作什么玩具,，用到哪些廢舊物品。

b,、鼓勵(lì)幼兒合作,，用不同的材料制作出同一種好玩的玩具。

（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)完成制作有困難的幼兒,。

（4）幼兒制作完成后,，將所有作品擺放在展示桌上，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講評(píng),，體驗(yàn)“變廢為寶”成功的樂(lè)趣,。

三、簡(jiǎn)單講評(píng)本次活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)幼兒“變廢為寶”,，大膽創(chuàng)新。

區(qū)域活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒制作更多的玩具,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇四

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力,。

2,、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。

游戲準(zhǔn)備：

幾根三尺長(zhǎng)短的繩線,。

游戲玩法：

繩兒是一根三尺長(zhǎng)短的繩線,，兩端綰結(jié)成圈。為兩人游戲,，多是女孩子們玩,。一人把線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個(gè)花樣,，對(duì)方綰趕到自己手上,，形成一種新的圖案,，對(duì)方再趕綰，自然又成一種形式,，如此反復(fù)綰趕,。有上翻，有下翻和左右翻,。綰趕有樣式走向,，而且講究先后順序，章法規(guī)矩,。心靈手巧者能綰趕出簸箕,，篩子、斗,、花面旗,、長(zhǎng)條旗、斜面,、方塊,、雨傘等花樣,。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn),，在操作過(guò)程中,，發(fā)展思維的靈活性、記憶,、觀察能力,，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩,，成為孩子們手中的法寶,，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢(mèng)想,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇五

1,、喜歡玩大型玩具。

2,、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的'問(wèn)題,。

3、能相互謙讓,，不擁擠,，推攘同伴。

4,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服,。

一、提出要求,。

1,、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)要求

2、安全要求

二,、幼兒游戲 玩法：一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來(lái),。

規(guī)則：不能推擠，不能搶,，違反規(guī)則就取消玩的資格,。

三、做安靜游戲并小結(jié),。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇六

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性,，提高平衡本事,。

踢繩毽

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子 手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2,、一踢一接毽子（雞毛毽 用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動(dòng)作,，還能夠用手，腳,，面,，抬平大腿等處接毽子。

3,、連續(xù)踢毽子,，用左（右 叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4、團(tuán)體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇七

這是xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展示活動(dòng),。執(zhí)教老師是著名的中國(guó)福利會(huì)幼兒園的園長(zhǎng)施渫非老師,。這次活動(dòng)的內(nèi)容是大班體育活動(dòng)《瘋狂的椅子》,?；顒?dòng)目的是通過(guò)“挑戰(zhàn)椅子”的游戲，來(lái)發(fā)展孩子的跳躍,、平衡,、協(xié)調(diào)等方面的能力；同時(shí)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新,、勇于挑戰(zhàn),、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。

整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)而又充滿挑戰(zhàn),。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三游戲“挑戰(zhàn)椅子”,。施老師在游戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來(lái)玩椅子，然后讓幼兒們來(lái)挑戰(zhàn)它們,。

1.在場(chǎng)地上放一張桌子,，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；

2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳,；

3.在原有的基礎(chǔ)了,，小椅子正放，要求孩子跳過(guò)椅子背,；

孩子們呢,？剛開(kāi)始會(huì)有些害怕，游戲1,、2基本還敢于嘗試,；但最后游戲3加大難度了，他們就有點(diǎn)退縮,；還出現(xiàn)了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象,。你讓我，我讓你的,。有些孩子甚至豁出去了,，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過(guò)去就好了”。呵呵,，這當(dāng)然是不可取的嘍,！

看到孩子們出現(xiàn)這樣的情況，施老師開(kāi)始張開(kāi)他堅(jiān)實(shí)的臂膀,，我以為他會(huì)輔助孩子跳下去,。結(jié)果他卻站到一旁，用肢體和言語(yǔ)讓孩子們自己跳下去,，并示意孩子們,，老師會(huì)保護(hù)你們的。隨后,，在聽(tīng)課老師自發(fā)的加油聲中,，有孩子愿意嘗試了??隨后，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰(zhàn),。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功后,，我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓勵(lì)這幫勇敢的孩子。

活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),，施老師還用了多種花樣來(lái)玩桌椅,。最后的“撤桌子”游戲，也十分有新意,。兩張桌子上站十多個(gè)小朋友,，最后剩八個(gè)，四個(gè)??這又培養(yǎng)了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作能力,。

整個(gè)活動(dòng)在歡笑聲和掌聲中結(jié)束,。

在的潛力,。有時(shí)候，你覺(jué)得孩子完成不了的技能,。其實(shí),，只是你過(guò)于想保護(hù)他們，自己先否定他們了而已,?；蛟S，下一次,，讓他們自己做好準(zhǔn)備去嘗試,，去突破！他們真的能做到也不一定,。所以,，必要的時(shí)候，給孩子一些挑戰(zhàn),。讓他們?cè)谔魬?zhàn)中進(jìn)一步提高,！

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇八

發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的本事。

1,、教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

名稱：《小白兔鉆山洞》

1、將參加游戲的人,，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái),，組成一個(gè)山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2,、游戲開(kāi)始后,，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱,。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會(huì)兒教師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了,！”小白兔們就一齊競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,，最終有沒(méi)有鉆到洞的人,，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,，第一組和第二組的'幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全,。

4、游戲結(jié)束后,，教師做活動(dòng)總結(jié),。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇九

戲目標(biāo)：

1.了解翻繩子的基本方法。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性,。

3.在活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造能力及動(dòng)手的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的游戲氛圍,。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn),。

操作要點(diǎn)：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。

2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序,。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十

1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶,。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的本事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝、帽子,、票子,、紅旗、食品,、包等,。

2、師：春天快到了,，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了,。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游,。今日我們就增加旅游團(tuán)的游戲,。

1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備,？（去旅行社報(bào)名,，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包,。

2,、旅行社要為游客安排好司機(jī),、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。

旅行社接待員兩名,，導(dǎo)游一名,，司機(jī)一名。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,，自由組合進(jìn)行游戲,。

2、幫忙導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝,。（如：戴上鴨舌帽,、隨身帶紅旗、包等

3,、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,，要去旅游的必須要帶好物品，做好準(zhǔn)備,。

1,、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情景：

接待員的接待情景？導(dǎo)游的介紹,？游客的參與情景,。

2、幼兒分組快速整理游戲材料,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在積極回憶地基礎(chǔ)上,，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂(lè)的情緒,。

3．能耐心細(xì)致地涂色,，保持畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片,。

2．畫紙,、蠟筆等繪畫材料和工具。

3．幼兒用書(shū)：（玩游戲真開(kāi)心）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示幼兒游戲時(shí)的照片,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情,。

教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時(shí)的時(shí)候你的心情是什么樣的,？

（二）教師出示幼兒用書(shū),，與幼兒細(xì)致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒的繪畫做準(zhǔn)備,。

（三）幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情,。

教師：請(qǐng)你把你最喜歡玩的游戲畫下來(lái),，想一想，涂上什么顏色比較合適,？為什么呢,？

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流,。

教師：你畫的是什么游戲,？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)的愉快心情的？

活動(dòng)延伸：

區(qū)角設(shè)置：在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫紙,、蠟筆等繪畫材料和工具,。讓幼兒多操作，多加練習(xí),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞,、充實(shí)自己的作品,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十二

1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力,。

1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片,。

2．獅子,、大象,、貓,、鼠,、烏龜,、公雞,、狐貍的插入圖片,。

1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外,，還有什么?(房子、樓房,、兩幢新樓房……)

3．教師講故事,，幼兒欣賞。

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì),，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái),。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠，所以老鼠不愿意和貓住在一起)

1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由,。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難,，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，公雞怕狐貍,，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓,，三樓住狐貍,；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了,，所以要開(kāi)空調(diào)……)"因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜"(所以我長(zhǎng)得高，所以我的身體好,，所以……),。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十三

1．愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽(tīng)說(shuō)游戲，能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2．能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的指令，及時(shí)作出反應(yīng),，提高傾聽(tīng)能力和聽(tīng)說(shuō)能力,。

3．學(xué)會(huì)用"××，××,，×××"的句型來(lái)描述××鎖,，并運(yùn)用到游戲中去。

4．培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5．通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

兩把鑰匙,；一把貼有蘋果形狀的鎖；鎖的謎語(yǔ),；兒歌《金鎖銀鎖》

1．以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：周老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜,？

教師出謎語(yǔ)：鐵大哥,，把門守，客人來(lái),，看看走,，主人來(lái),，就開(kāi)口,。

（謎底：鎖）

2．穩(wěn)固幼兒開(kāi)鎖經(jīng)驗(yàn)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊,。

（1）出示鎖,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開(kāi)。

指導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,，請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,，數(shù)四下之后再睜開(kāi)哦！

幼兒：呀,！鎖,，還有兩把鑰匙！

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開(kāi),？

幼兒用一把鑰匙打開(kāi)鎖,，另一把打不開(kāi)。

指導(dǎo)語(yǔ)：咦,？這把鑰匙怎么會(huì)打不開(kāi)呢,？

幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，引出游戲,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開(kāi),。一把鎖只有一把鑰匙,。說(shuō)到鎖，周老師突然想到了一個(gè)游戲,，名字叫做魔咒鎖,。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖",。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

邊提問(wèn)邊交代游戲規(guī)則：開(kāi)鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn)："這是什么鎖?"拉手人回答："這是××鎖,。"然后，開(kāi)鎖人說(shuō)："××,，××,，×××。"講對(duì)了,，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi),，然后兩人交換角色．游戲重新開(kāi)始,。若開(kāi)鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊,，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

（用提問(wèn)的方式,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法,，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則）

(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,，念兒歌繞圈走,，其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

（幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,，教師先扮演開(kāi)鎖人的角色,，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色,。通過(guò)教師參與角色的形式,，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。）(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演,。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,，如不準(zhǔn)確,，隨時(shí)糾正。

4．教師引導(dǎo)幼兒游戲,。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友看了老師表演的游戲,，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦！

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人站在圈外,。

游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,，開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作,。兒歌念完后， (在對(duì)話過(guò)程中,，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)

5．幼兒自主游戲,。

四把鎖,，五個(gè)幼兒一組，自主地開(kāi)展游戲2-3遍，教師巡回觀察指導(dǎo),。

(這是幼兒自主游戲,、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

6．游戲結(jié)束,，總結(jié),。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天玩的高興嗎？下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,，跟他們一起玩玩！

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十四

1,、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2,、提高孩子的記憶力及綜合分析能力,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

1,、棋盤一張,。

2、25張用硬紙片做的'棋子（稍小于棋盤格子）,，分別寫有漢字,。其中水果類5張，如：梨,、蘋果,、桃、杏,、西瓜,；干果類5張，如栗子、核桃,、棗,、花生、榛子,；蔬菜類5張,，如白菜、土豆,、茄子,、辣椒、黃瓜,；農(nóng)作物5張,，如玉米、小麥,、高梁,、水稻、大豆,。另外5張不寫字,。

1、將棋子字朝下,，打亂擺放在棋盤的粗格子里,，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子,。（如甲找水果,、乙找干果、丙找蔬菜,、丁找農(nóng)作物）,。

2、幼兒輪流翻棋子,，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái),，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里,；如翻不到自己要找的棋子，（老師,、）仍放回原處,，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,，誰(shuí)為勝,。

1,、為提高游戲難度,，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2,、根據(jù)游戲需要,，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類,、植物類,、文具類、樂(lè)器類等,。

孩子們各自選擇了自己喜歡的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，我來(lái)到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵,、包昱昂,、彤彤四個(gè)小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子,，只見(jiàn)他們有序的專注的翻著自己的棋子,，不一會(huì)包昱昂贏了，他非常高興,，不一會(huì)包昱昂有些坐不住了，邊說(shuō)話邊下座位左顧右盼,，影響著其他幼兒下棋,。

分析：

通過(guò)觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲,。包昱昂對(duì)游戲的成功感到很高興和自豪,，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對(duì)幼兒沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)性,，幼兒不感興趣,。于是我對(duì)幼兒說(shuō)：“誰(shuí)贏了？”“包昱昂,?！薄捌渌∨笥岩佑土耍　痹谖业墓膭?lì)下浩浩又贏了,。我說(shuō)：“第一局包昱昂贏了,，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今天誰(shuí)贏了幾局,？你又和誰(shuí)下棋呢,？”在大家的爭(zhēng)議中,，我們選定了用紙寫下來(lái)進(jìn)行記錄。于是我請(qǐng)浩浩將自己的方法介紹給大家,。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了,。

措施：

孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時(shí)間,、輸贏結(jié)果。的確,，下棋記錄表調(diào)動(dòng)了孩子們的——積極性,，也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會(huì)，也為孩子們將來(lái)上小學(xué)制定合理計(jì)劃打下了基礎(chǔ),。

在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,，我運(yùn)用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進(jìn)行主觀判斷,？如何幫助幼兒等,。活動(dòng)中,，通過(guò)注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心，通過(guò)觀察我介入后,，巧妙地幫助幼兒解決問(wèn)題,，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)整游戲的內(nèi)容,，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性,，同時(shí)運(yùn)用同伴的交流增長(zhǎng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒真正獲得發(fā)展,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十五

1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力,。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣,。

3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用,。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法,。

難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成,，并能在生活中運(yùn)用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

撲克牌5-6副，并將牌中的(10,，j,q,k及大王,，小王)拿掉。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分：示范玩法,。

幼兒分成5人一組玩石頭，剪子,，布游戲,，確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。

二,、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲,。

1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较颍来屋喠髅?，每人?張,。

2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可),。

5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上,。

6.依次出完牌后,，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,，桌上的牌也保持5張牌,。

7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝,。

三、結(jié)束部分：

小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲,。

教學(xué)反思

這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,，按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，一般從5開(kāi)始比較合適,，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,，3和2湊成5，也可用兩個(gè)2和1湊成5,，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力,。通過(guò)這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反,，另外,，把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以，如;用各種水果模型來(lái)玩也可以,，反正,，無(wú)論用哪種方法來(lái)講，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。