作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇一

1,、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2,、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠,。

3、能積極參與游戲,，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事,，鍛煉他們的個(gè)人本事,。

5,、使小朋友們感到歡樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座,。

2、大型積木門(mén)洞6個(gè),。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,，大筐子一個(gè)。

4,、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì),。）

一、熱身游戲：《找空地》,，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1,、感知空間的有序，不要碰到同伴,。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,，自由找到活動(dòng)的空間,。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》,。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲,，此刻讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧,！

二、情境游戲,，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1,、嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”,，發(fā)現(xiàn)按序過(guò)橋帶來(lái)的好處,。幼兒團(tuán)體嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”,。師：剛才你們過(guò)橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題,？（幼：擠在一齊,，堵住了,，過(guò)不去,，掉到河里了）師：我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？（幼：排隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)走）

3,、幼兒再過(guò)過(guò)橋,，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠,，也不掉隊(duì),，這樣既安全又快速,。

三、競(jìng)賽游戲,，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為,。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則,。師：幼兒分成“喜羊羊”,、“美羊羊”兩隊(duì),，“美羊羊”站在紅線上,，“喜羊羊”站到藍(lán)線上,，先走過(guò)“獨(dú)木橋”,，再爬過(guò)“山洞”,，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼,，“啪”一槍,，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來(lái),。要求：“走小橋，過(guò)山洞,，不著急，排好隊(duì),，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲,，師注意觀察。

3,、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié),，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4,、幼兒再次游戲。

四,、拓展談話,，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn),。

1,、活動(dòng)結(jié)束,，教師小結(jié),。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走,，在平時(shí)的生活中,，如乘車,、游公園,，也要一個(gè)跟著一個(gè)走,，這樣既有秩序又安全,。

2,、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》,，整理放松,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí),，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性,，經(jīng)過(guò)玩此游戲,，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力,。期望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、歡樂(lè)和滿足,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老虎頭飾、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地,，走走走,，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走,；不超前，不掉隊(duì),，我們都是好朋友。小朋友,，我們一齊學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》,。

二、基本部分

小朋友,，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給教師們聽(tīng)一聽(tīng),。“山山山,，爬高山,，山上有個(gè)木頭人,，一不許動(dòng),，二不許笑,，三不許露出小白牙,?！蹦绢^人是什么樣的,？請(qǐng)舉手說(shuō),。小朋友說(shuō)的很好,，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑,，也不會(huì)動(dòng)的。

木頭人很好玩,，我們一齊做個(gè)木頭人的游戲好不好,？小朋友手拉手,，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌,，一邊走,，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí),，小朋友趕快學(xué)木頭人站好,，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好,，教師講給他一朵小紅花,，如果誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話,，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目,。玩游戲三遍。

還有一種好玩的玩法,，教師當(dāng)老虎,，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌,，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí),，小朋友立刻停住，任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作,，可是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了,，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次,。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上,。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友,。

三,、結(jié)束部分

做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體,，走回活動(dòng)室,。

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲,，也能夠回家和家人玩此游戲。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)玩游戲,，幼兒對(duì)此游戲十分感興趣，游戲效果很好,，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn),，重點(diǎn),、難點(diǎn)把握較好,，是值得開(kāi)展的好游戲,，這也是挖掘民間游戲的魅力所在,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇三

1,、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,，小籃子4只,。

2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”,。

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操,。

1,、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

2,、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好,。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,，如果你鉆過(guò)去了,，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的,。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4,、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5,、幼兒游戲,，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

1,、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇四

練習(xí)在桌子上滾球,，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力,。

體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則,。

三張桌子,，一個(gè)大球,。

將三張桌子并齊,，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對(duì)于面的幼兒接到球后,，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去,。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng),，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感,，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神,。

2.在扣子母扣的過(guò)程中,，練習(xí)小手的靈活性。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手本事,。

4.使小朋友們感到歡樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5.經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,，各種軟,、硬,，大,、小、麻,、光滑、薄,、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石,，棉花，花生,，蠶豆,，地墊剪成的圓形、三角形,、方形,，核桃）,。

活動(dòng)過(guò)程

1.引入：昨日,，娃娃家的娃娃跟我說(shuō),，他們想吃餃子了,，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫?？今日娃娃家為大家?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒,。（激起幼兒興趣,。）

2.教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子,，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊,；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面,。

3.幼兒開(kāi)始活動(dòng),，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）幼兒嘗試包“餃子”,，教師指導(dǎo),。

（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子,？

延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒,，還能夠做成什么餡兒的餃子,，然后帶回幼兒園,，供幼兒進(jìn)行操作,。

活動(dòng)反思

自從投放了這些材料以后,，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子,，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎,。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠看到,，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣,。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料,，如：包子、餡餅等一系列的材料,，供幼兒操作,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。

2,、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小羊頭飾若干,，灰太狼頭飾2個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分

1,、介紹游戲,，吸引幼兒

室內(nèi)座位上,，“小朋友們，接下來(lái)我們要去玩一個(gè)好玩的游戲,，大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲,。你們都知道，灰太狼可壞了,，一天到晚想吃羊,，今天啊他又混在了羊群里,，想要趁機(jī)吃掉小羊,。

給小朋友戴上羊的頭飾

2,、教兒歌

“灰太狼也混在了羊群里面哦,，誰(shuí)是灰太狼呢,？我們一起來(lái)找找看,，（輕聲地）怎么找呢,？我來(lái)教你們說(shuō)魔法語(yǔ)------”（慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼,，不知躲在啥地方,，小羊小羊要當(dāng)心,，認(rèn)出它來(lái)好提防）

聽(tīng)清楚了嗎,？我們一起來(lái)說(shuō)（引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌）

這個(gè)魔法語(yǔ)記住了嗎,？等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來(lái)。

二,、基本部分-----戶外游戲

1,、整隊(duì)到戶外，圍圈,。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)魔法語(yǔ)--（一起念,，邊饒圈走），停下,，“好,，我們的.游戲就要開(kāi)始嘍，我來(lái)說(shuō)一下這個(gè)游戲怎么玩,，我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門(mén),，（和配班一起示范），小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走,，當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí),，這道門(mén)會(huì)關(guān)注,，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會(huì)出來(lái)抓小羊,，小羊要趕快逃走,。）

“好，游戲正式開(kāi)始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌,，一個(gè)一個(gè)從門(mén)下經(jīng)過(guò),，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手，套住一名幼兒,，“原來(lái)**是灰太狼,，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑！”放灰太狼出去抓羊,。

抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里,。

2、再玩一遍,，再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門(mén)套狼,，套住兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當(dāng)門(mén)讓在逃的小羊暫時(shí)躲避,。

三,、結(jié)束

活動(dòng)規(guī)則：

1、小羊必須依次從架中鉆過(guò)

2,、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、羊鉆架時(shí)距離要稍大,，讓幼兒能邁開(kāi)步走

2,、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇七

1、享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣,。

2,、提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。

3,、游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱,，

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【】游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱,。

】培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,，并能遵守游戲規(guī)。

1,、發(fā)光物品圖片,；

2,、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。（班級(jí)自備）

3,、放松音樂(lè)：qq音樂(lè)《緩緩的安靜》,。

一、故事情節(jié)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

二、出示ppt,，調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn),。

――白天使需要有一個(gè)本領(lǐng)，想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮,？（幼兒先說(shuō)再感知ppt）

――我就是黑魔王,，白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦,。

三,、教師示范，講解游戲規(guī)則,。游戲：黑魔王與白天使

1,、先請(qǐng)老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使,。

2,、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候，白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱,，如：電燈,、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等,，并蹲下,，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō)：救,！才能自由行動(dòng),。

3、被捉到的白天使,，必須和黑魔王互換身份,。

四、師幼共同梳理游戲規(guī)則,，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品,。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實(shí)際開(kāi)展游戲,。（根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù)）

――誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么？

――明白了嗎,？沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍,。你們準(zhǔn)備好了嗎？

五,、隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

在活動(dòng)中,，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí),，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí),，發(fā)展觀察力,、記憶力,、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感,，收到了較好的教育效果,，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育,、語(yǔ)言,、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，自然貼切,，收到了相互為用,，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處,。高潮間過(guò)度平緩,，注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替,。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn),、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果,。教師通過(guò)組織,、觀察、模仿,、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事,，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài)，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力,。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果,。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑,，總是忘記看“老鷹”在哪,，也就是不會(huì)躲，在今后的生活,、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌,，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇八

一,、活動(dòng)名稱：

小烏龜來(lái)運(yùn)球(親子游戲)

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng),，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情,。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（略）

3,、教師站位,、配合準(zhǔn)備：

(1)、助教事先安排好場(chǎng)地,，將場(chǎng)地布置好,。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地,。

(3),、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī),。

(4),、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓,，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng)),。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作,。

(1)引題：看,，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》,。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了,。

(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,。

3,、講解游戲規(guī)則和要求

(1)游戲規(guī)則：

a、幼兒分成兩組,，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始,，幼兒爬行通過(guò)山洞,，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái),，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球,，然后往回走,?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓,。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝,。

b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì),。

(2)游戲要求：

a,、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái),。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái),，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

b,、走到終點(diǎn)時(shí),，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓,，家長(zhǎng)敲鼓的不算,。

4、開(kāi)始游戲,，可以重復(fù)玩本次游戲,。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

5,、結(jié)束本次活動(dòng),，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6,、分組自選游戲活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

7,、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè),，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇九

小班幼兒探索欲強(qiáng),，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇，喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè),。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo),、啟發(fā)孩子的探索欲望,，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索，在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，既讓孩子享受了過(guò)程,、獲得了快樂(lè)，又能培養(yǎng)他們探索的興趣,、習(xí)慣和能力,。

1．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,，親自動(dòng)手嘗試,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

2．啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程,，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn),。

3．引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣,，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4．體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1。各種清洗干凈的瓶子,；

2．與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件,；

3．塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐,；

4．豆子,、繩子若干；

5．錄音機(jī),，磁帶,。

（一）開(kāi)始部分

組織好幼兒，引出課題,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢,！你們想不想看看它是誰(shuí)？好,，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧,！

（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧,，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀,？噢，原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了,。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流,。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子,，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的,，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì),，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上,。

a,、分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋）,，鍛煉幼兒的操作能力,。

b、引導(dǎo)同伴間互相幫助,，還可進(jìn)行組與組間的相互合作,。

c、集中小結(jié)：小朋友多能干呀,，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子,，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲,，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家,，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲,。

（二）展開(kāi)部分

引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn),。

1．分三組進(jìn)行操作,，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭,，排等）想出不同的玩法,。

2．啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器,；用小繩子系在瓶口拖著玩,，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo),。

3,、集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”,。

請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程,，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲,。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,，“可愛(ài)的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1,、瓶寶寶編上號(hào),，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù),，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握,。

2、根據(jù)瓶子的大小,、形狀進(jìn)行分類,。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了,，矮的在前面,，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì),。

4,、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù),。瓶寶寶排好了隊(duì),，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等,。

5,、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過(guò)程中,，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題,，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放,。

6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解,，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白,。

從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì),、邏輯思維能力缺乏,，但他們的求知欲,、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇十

1,、認(rèn)識(shí),、區(qū)別綠色、黃色,，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色,。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情,。

準(zhǔn)備

1,、紙板胸飾一份（正面是綠樹(shù)葉，反面是黃樹(shù)葉）,。

2,、一筐樹(shù)葉，有綠,、黃兩種顏色,。

過(guò)程

1、樹(shù)葉寶寶找朋友,。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。

你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？

請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起,，把樹(shù)葉放在椅凳下。

2,、樹(shù)葉媽媽找孩子,。

教師扮演大樹(shù)，傷心地說(shuō)：“我是樹(shù)葉媽媽,，秋天到了,，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了,。我真想他們,，誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢,？”

引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子？

請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看,，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,，自己的媽媽在哪里。

教師掛上綠樹(shù)葉（黃樹(shù)葉）胸飾,，說(shuō)：“我的綠（黃）樹(shù)葉寶寶在哪里,？”這時(shí)，綠（黃）樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽,，說(shuō)：“媽媽,，媽媽，我在這里,！”

3,、游戲：大風(fēng)來(lái)了。

綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起,，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起：樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：“綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶,，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶,。”

當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí),，綠樹(shù)葉寶寶,、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽，樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍,。

建議

1,、在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽,，讓綠,、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后,，游戲可再次進(jìn)行,。

2、游戲時(shí),，總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽,，因此，樹(shù)葉媽媽?xiě)?yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們,，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

3,、益智區(qū)幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇十一

1,、練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，學(xué)習(xí)倒退爬,。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性,。

3,、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè),。

道具果樹(shù),、老虎頭飾、鐵盒若干,、拱門(mén),、爬行墊、音樂(lè),、錄音機(jī),。

熱身活動(dòng)：引出情境,，聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí),。

專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩,、腰,、膝、腿,、腳,。

1、引出“小刺猬找果子”的情境,，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬,。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽(tīng)指令慢爬和快爬,。(提醒幼兒雙膝著地,、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)

2,、引出“躲避大老虎”的情境,，學(xué)習(xí)倒退爬

(1)初步嘗試倒退爬

玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演),，大家要悄悄地向后退,。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)

(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬

師生集中小結(jié),，教師做示范,，幼兒自由嘗試倒退爬,。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手,、膝同時(shí)向后移,。)

(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬

(4)難度提升,，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬

3,、游戲：小刺猬摘果子。

集中介紹場(chǎng)地,、說(shuō)游戲規(guī)則,，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸,、調(diào)節(jié)情緒,，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。

2.,、活動(dòng)結(jié)束,，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇十二

1,、 學(xué)習(xí)正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,。

2,、 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則,。

3,、 樂(lè)意與同伴一起游戲。

4,、 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

5、 養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

1,、 各種動(dòng)物小圖片或玩具若干,。

2、 活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲,。

一,、 出示各種小動(dòng)物,。

1、 教師：“看,，今天我們班來(lái)了許多小客人,，它們是誰(shuí)呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物,，并配合用兒歌念出來(lái),。

2、 教師念兒歌一遍,。

3,、 教師念兒歌前半部分，幼兒說(shuō)出叫聲,。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來(lái),。

二、 講解游戲玩法和規(guī)則,。

1,、 玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后,，其余幼兒馬上說(shuō)出其叫聲,，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀,；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2,、 規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名,，再說(shuō)叫聲與做動(dòng)作,。

三、 師幼游戲,。

1,、 先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人,，幼兒說(shuō)叫聲,、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音,。開(kāi)始速度慢一些,，待熟練后加快速度。

2,、 幼兒自由選擇同伴游戲,。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲,，游戲可2―6人參加,。

可愛(ài)的動(dòng)物

小雞小雞嘰――嘰,，

小鴨小鴨呷――呷，

小狗小狗汪――汪,，

小羊小羊咩――咩,，

小豬小豬嚕――嚕，

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)喳――喳,，

小牛小牛哞――哞,，

小貓小貓喵――喵，

青蛙青蛙呱――呱,，

老鼠老鼠吱――吱,。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞,、遺傳,、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),，即門(mén)、綱,、目,、科、屬,、種,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇十三

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，增強(qiáng)幼兒跑的能力,。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的'躲閃能力,。

3,、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地,。

2,、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

師：小朋友,，今天陽(yáng)光明媚,，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好,？

帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳,，活動(dòng)一下四肢,。

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方,？它是什么樣子的,？接著，讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子,。

2,、踩好朋友的影子

踩過(guò)自己的影子之后，接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子,。兩個(gè)幼兒一組,，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃,。

3,、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲,，幼兒進(jìn)行游戲,，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到,。(跑到陰涼處,，沒(méi)有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì),。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力,。

孩子們真棒,，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿,，我們準(zhǔn)備回教室了,。

這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維,。

通過(guò)游戲,，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力,，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力,。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇十四

小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事,，流傳給了一代又一代的孩子們,。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后,，被其中的故事情節(jié)所吸引,，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述,，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情,。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具,、服裝進(jìn)行表演等等,，于是開(kāi)展了表演游戲《小紅帽》。

1,、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。

2,、在教師的引導(dǎo)下,，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演,。

3,、激發(fā)幼兒表演的興趣。

4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事。

1,、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事,。

2、狼的頭飾,、草地,、大樹(shù)、沙發(fā)床,。

3,、各種表演道具（絲巾、紙,、塑料,、紙盤(pán)、膠水）

一,、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容,，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí),？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì),？

故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置,？

2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組,，共同制作。

3．幼兒合作擺放場(chǎng)景,。

二,、幼兒進(jìn)行表演

1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí),。

2．幼兒自主分配角色,。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演,，教師觀察指導(dǎo),。

要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

三,、結(jié)束評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià),，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處,？

四,、活動(dòng)延伸

1、你們還聽(tīng)了哪些故事,？你最感興趣的故事是什么？

2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容,。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

小班游戲活動(dòng)教案及反思篇十五

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力,；

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事,，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣,。

1、獨(dú)輪車四輛,、指示圖卡,，拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè),。

2,、歡快的游戲音樂(lè)，進(jìn)行曲,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作,。

2、玩獨(dú)輪小推車,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、自由探索

1,、提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”

2,、自由探索,、嘗試練習(xí)

討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么

3、師幼共同分析,、總結(jié)

（1）二人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地,，教師雙手握其雙腳腳腕,，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地,，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,，成“小推車”狀前行。

三,、游戲：送小車回停車場(chǎng)

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽,。

比賽共分三次：雙人賽、三人賽,、設(shè)置障礙賽

規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀,，去停車場(chǎng)停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場(chǎng)才能出發(fā),，比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng),。

放松活動(dòng)

在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體

活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”,、“跳房子”等民間游戲,，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大,。

歡樂(lè)游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思

上周,，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研,，細(xì)致的剖析,，全面的觀察，深入的反思,，讓我們每一個(gè)人都收獲不少,。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》,。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)資料認(rèn)真分析后,，覺(jué)得挺有意思,，孩子們應(yīng)當(dāng)喜歡，應(yīng)當(dāng)能吸引他們,。

活動(dòng)一開(kāi)始,，我出示小棒，引起他們的興趣,。并以學(xué)本領(lǐng),、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心,，之后以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操,。孩子們都以十分認(rèn)真,、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：教師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒,！

之后,，我宣布本領(lǐng)練得十分不錯(cuò),，能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲,。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒,；傳棒游戲三——上下傳棒,。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā),。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心,。

最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽,。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林,，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝,，把棒傳給下一個(gè)小朋友,，以此類推，看那一隊(duì)勝利,。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事,。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下,，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,，怎樣辦呢最終一致認(rèn)同，讓李教師參加黃隊(duì)的比賽,。其實(shí),，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了,，會(huì)了,，發(fā)展了，歡樂(lè)了,。

這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,，相信孩子們也是。