作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班游戲活動教案及反思篇一

1,、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法,。

2,、在一個跟著一個走的時候不掉隊,、不推擠。

3,、能積極參與游戲,，體驗體育活動帶來的樂趣。

4,、考驗小朋友們的反應本事,，鍛煉他們的個人本事。

5,、使小朋友們感到歡樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

1,、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2,、大型積木門洞6個,。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,，大筐子一個,。

4、情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠,，一個小朋友掉隊,。）

一,、熱身游戲：《找空地》，學習尋找合理的空間站位,。

1,、感知空間的有序，不要碰到同伴,。師幼邊念兒歌邊做相應的動作,，自由找到活動的空間。

2,、熱身運動：律動《我的身體會動》,。師：今日我們要玩一個好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動一下身體吧,！

二,、情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法,。

1,、嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處,。幼兒團體嘗試過“獨木橋”,。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題？（幼：擠在一齊,，堵住了,，過不去，掉到河里了）師：我們該怎樣解決呢,？（幼：排隊,，一個跟著一個走）

3、幼兒再過過橋,，體驗一個跟著一個走的有序性,。小結：我們一個跟著一個走，不推也不擠,，也不掉隊,，這樣既安全又快速。

三,、競賽游戲,，強化一個跟著一個走的有序行為。

1,、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則,。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上,，“喜羊羊”站到藍線上,，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”,，用你們的手當槍瞄準灰太狼,，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來,。要求：“走小橋,，過山洞，不著急,，排好隊,，一個一個不擁擠?！?/p>

2,、第一次游戲，師注意觀察,。

3,、針對幼兒第一次游戲進行小結，再次提醒幼兒注意規(guī)則,。

4,、幼兒再次游戲。

四,、拓展談話,，遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗,。

1,、活動結束，教師小結,。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走,，在平時的生活中，如乘車,、游公園,，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全,。

2,、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松,。

小班游戲活動教案及反思篇二

設計意圖：

民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習,，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性，經(jīng)過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力,。期望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧,、歡樂和滿足。

活動目標：

1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力,。

2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣,。

活動重點：

初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。

活動準備：

老虎頭飾,、錄音機,、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

活動過程：

一,、開始部分

幼兒說兒歌進入場地,，走走走，慢慢走,，一個跟著一個走,；不超前，不掉隊,，我們都是好朋友,。小朋友，我們一齊學一學小動物走路好嗎,？放音樂《走路》,。

二、基本部分

小朋友,，我們學了一首兒歌《木頭人》,，背給教師們聽一聽?！吧缴缴?，爬高山，山上有個木頭人,，一不許動,，二不許笑，三不許露出小白牙,?！蹦绢^人是什么樣的？請舉手說,。小朋友說的很好,，木頭人是不會說話、不會笑,，也不會動的,。

木頭人很好玩,，我們一齊做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手,，圍著圓圈一邊說兒歌,，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時,，小朋友趕快學木頭人站好,，哪個木頭人表現(xiàn)得好，教師講給他一朵小紅花,，如果誰先動,，誰先說話，誰先笑,，就讓他表演一個節(jié)目,。玩游戲三遍。

還有一種好玩的玩法,，教師當老虎,，小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時,，小朋友立刻停住,，任意造型擺一個好看的動作，可是不能動也不能笑,，誰先動或笑就輸了,，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次,。教師指導幼兒控制自我的身體靜止不動,，提醒不跪或坐在地上。

小結：表揚愛動腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友,。

三,、結束部分

做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室,。

活動延伸：

戶外活動繼續(xù)玩此游戲,，也能夠回家和家人玩此游戲,。

活動反思：

經(jīng)過玩游戲,，幼兒對此游戲十分感興趣，游戲效果很好,，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力,、難度適合幼兒年齡特點，重點,、難點把握較好,，是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。

小班游戲活動教案及反思篇三

1,、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只,。

2,、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”,。

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操,。

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

2,、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好,，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好,。

指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了,，采到了蘑菇,，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3,、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎,，低著頭兒鉆鉆鉆,。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習,，教師隨機指導,。

指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā),！

5,、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束,。

1,、兔媽媽表揚認真學本領的小兔,，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2,、復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”,。

小班游戲活動教案及反思篇四

練習在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力,。

體驗模仿游戲的快樂,。

增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

重點：體驗游戲的快樂,。

難點：學會游戲的規(guī)則。

三張桌子,，一個大球,。

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后,，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場,，由下一名幼兒替代,。游戲可以反復進行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的,、接球的幼兒手眼要共同好,。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班游戲活動教案及反思篇五

活動目標

1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感,，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神,。

2.在扣子母扣的過程中，練習小手的靈活性,。

3.發(fā)展幼兒的動手本事,。

4.使小朋友們感到歡樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

5.經(jīng)過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動準備

用兩片圓形布縫好當餃子皮,，各種軟、硬,，大,、小、麻,、光滑,、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石,，棉花,，花生，蠶豆,，地墊剪成的圓形,、三角形、方形,，核桃）,。

活動過程

1.引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說,，他們想吃餃子了,，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎,？今日娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮,，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣,。）

2.教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子,，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊,；如果你想包一個肉餡兒的水餃,，拿一個鵝卵石包在里面。

3.幼兒開始活動,，教師適時進行指導,。

（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導,。

（2）請幼兒參觀小朋友包的餃子,，并請幼兒說一說你為娃娃準備了什么餡兒的餃子？

延伸活動

請家長搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒,，還能夠做成什么餡兒的餃子,，然后帶回幼兒園，供幼兒進行操作,。

活動反思

自從投放了這些材料以后,，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,，還用餃子招待客人,，孩子們玩得不亦樂乎,。經(jīng)過這次活動能夠看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣,。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料,，如：包子、餡餅等一系列的材料,，供幼兒操作,。

小班游戲活動教案及反思篇六

【活動目標】

1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力,。

2,、培養(yǎng)對游戲的興趣。

【活動準備】

小羊頭飾若干,，灰太狼頭飾2個,。

【活動過程】

一、開始部分

1,、介紹游戲,，吸引幼兒

室內(nèi)座位上，“小朋友們,，接下來我們要去玩一個好玩的游戲,，大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲,。你們都知道,，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊,，今天啊他又混在了羊群里,，想要趁機吃掉小羊。

給小朋友戴上羊的頭飾

2,、教兒歌

“灰太狼也混在了羊群里面哦,，誰是灰太狼呢？我們一起來找找看,，（輕聲地）怎么找呢,？我來教你們說魔法語------”（慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方,，小羊小羊要當心,，認出它來好提防）

聽清楚了嗎？我們一起來說（引導幼兒一起跟著念兒歌）

這個魔法語記住了嗎,？等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來,。

二、基本部分-----戶外游戲

1、整隊到戶外,，圍圈,。我們一起來說說那個魔法語--（一起念，邊饒圈走）,，停下,，“好,，我們的.游戲就要開始嘍,，我來說一下這個游戲怎么玩，我們會在這個圓圈上搭起一扇門,，（和配班一起示范）,，小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走，當念到最后一個字‘防’時,，這道門會關注,，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會出來抓小羊,，小羊要趕快逃走,。）

“好，游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌,，一個一個從門下經(jīng)過,，當念到最后一個字時立刻放下手，套住一名幼兒,，“原來**是灰太狼,，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑！”放灰太狼出去抓羊,。

抓到的羊關進小房子里,。

2、再玩一遍,，再請2名幼兒當門套狼,，套住兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避,。

三,、結束

活動規(guī)則：

1、小羊必須依次從架中鉆過

2,、狼不能追逐已進圈的羊

活動要點：

1,、羊鉆架時距離要稍大，讓幼兒能邁開步走

2,、在念完最后一個字時立刻收架

小班游戲活動教案及反思篇七

1,、享受追逐游戲躲避的樂趣。

2,、提高幼兒動作和思維的敏捷性,。

3,、游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱，

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

【】游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱,。

】培養(yǎng)迅速反應的能力，并能遵守游戲規(guī),。

1,、發(fā)光物品圖片；

2,、黑色垃圾袋做的魔王披風,。（班級自備）

3、放松音樂：qq音樂《緩緩的安靜》,。

一,、故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒活動興趣,。

二,、出示ppt，調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗,。

――白天使需要有一個本領,，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮？（幼兒先說再感知ppt）

――我就是黑魔王,，白天使沒通過我的挑戰(zhàn),，白天就是我黑魔王的啦。

三,、教師示范,，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王與白天使

1,、先請老師但任黑魔王,，其他的幼兒當白天使。

2,、當黑魔王要捉白天使的時候,，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈,、太陽,、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他,；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救,！才能自由行動。

3,、被捉到的白天使,，必須和黑魔王互換身份。

四,、師幼共同梳理游戲規(guī)則,，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套,，實際開展游戲,。（根據(jù)班級情況選擇人數(shù)）

――誰愿意說一說,，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么,？

――明白了嗎？沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍,。你們準備好了嗎,？

五、隨音樂做放松運動,。

在活動中,，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時，有目的,、有計劃,、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力,、記憶力,、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感,，收到了較好的教育效果,，本地活動以孵小雞為主題，吧體育,、語言,、常識等多種教育活動有機結合，自然貼切,，收到了相互為用,，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處,。高潮間過度平緩,，注意了急緩結合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當,，幼兒注意力和意志負荷不大,，符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標,，健身效果好,。情感教育收到預收效果。教師通過組織,、觀察,、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,，并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果,。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪,，也就是不會躲,，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,，相信多加鍛煉會有很大進步,。

小班游戲活動教案及反思篇八

一、活動名稱：

小烏龜來運球(親子游戲)

二,、活動目標：

1,、通過親子活動，萌發(fā)關心長輩的情感,，增進與長輩之間的感情,。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力,。

三,、活動準備

1、幼兒經(jīng)驗準備（略）

3,、教師站位,、配合準備：

(1)、助教事先安排好場地,，將場地布置好,。

(2)、主班老師帶領幼兒到場地,。

(3),、主班老師在前面引導幼兒及家長,，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4),、游戲開始后,，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點,。

四,、活動過程：

1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動),。

2,、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看,，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了,。

(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,，重點指導幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3,、講解游戲規(guī)則和要求

(1)游戲規(guī)則：

a,、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始,，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,，一起走到對面的球筐,，每個人去取回一個球，然后往回走,?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝,。

b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵,。

(2)游戲要求：

a,、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來,。然后每人抱一個球走回來,，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

b,、走到終點時,，先把球放到球筐里再敲鼓,，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算,。

4,、開始游戲，可以重復玩本次游戲,。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作,。

5、結束本次活動,，并評價本次活動,。

6、分組自選游戲活動,，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲,。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,，組織幼兒收放好玩具,，并做放松的動作。

小班游戲活動教案及反思篇九

小班幼兒探索欲強,，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,，喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點,，設計這個活動,，引導、啟發(fā)孩子的探索欲望,，讓孩子們自己動手操作探索,，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗,，既讓孩子享受了過程,、獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣,、習慣和能力,。

1．引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,，親自動手嘗試,，促進幼兒動作的發(fā)展。

2．啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,，講述自己的想法和經(jīng)驗,。

3．引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣,，體驗與小伙伴一起操作的快樂,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

4．體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1,。各種清洗干凈的瓶子；

2．與活動內(nèi)容相關的課件,；

3．塑料地毯拼擺成拱形,，供幼兒席地坐；

4．豆子,、繩子若干,；

5．錄音機，磁帶,。

（一）開始部分

組織好幼兒,，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

（1）師：小朋友,，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢,！你們想不想看看它是誰,？好，那就快把好朋友請出來吧,！

（2）師：（操作課件,，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀,？噢,，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了,。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流,。）瓶子公主帶來了好多小瓶子,，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的,，請幼兒給它們排好隊,，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上,。

a,、分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋）,，鍛煉幼兒的操作能力,。

b,、引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作,。

c,、集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,，它們可高興啦,，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎,？好,，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲,。

（二）展開部分

引導孩子和可愛的小瓶子一起玩,，并嘗試用短語表述操作體驗。

1．分三組進行操作,，鼓勵孩子（如滾,，搭，排等）想出不同的玩法,。

2．啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具,。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩,，教師根據(jù)孩子的操作情況,，予以相應指導。

3,、集中幼兒,，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”,。

請幼兒總結自己的操作過程,，講講自己獲得經(jīng)驗。

（三）結束部分

請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲,。

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：

1,、瓶寶寶編上號,，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù),，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握,。

2、根據(jù)瓶子的大小,、形狀進行分類,。

3,、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面,，高在后面,，請你來排排隊。

4,、點數(shù),，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢,？等等。

5,、日常生活中應注意材料的投放,。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品,，教師要根據(jù)這一特點,，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放,。

6,、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白,。

從小班孩子的年齡特點來看,，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,，但他們的求知欲,、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象,，教師都應給予正確的回答和引導。但是,，給小班孩子講解應注意措辭,，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

小班游戲活動教案及反思篇十

1,、認識,、區(qū)別綠色、黃色,，能一一對應找到相同的顏色,。

2,、體驗媽媽和孩子的親情。

準備

1,、紙板胸飾一份（正面是綠樹葉,，反面是黃樹葉）。

2,、一筐樹葉,，有綠、黃兩種顏色,。

過程

1,、樹葉寶寶找朋友。

請幼兒閉上眼睛,，從教師的筐里抽取一片樹葉,。

你是什么顏色的樹葉寶寶？

請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,，把樹葉放在椅凳下,。

2、樹葉媽媽找孩子,。

教師扮演大樹,，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了,，我的寶寶們一片一片地往下掉,，都飛走了。我真想他們,，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢,？”

引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子？

請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,，自己是什么顏色的樹葉寶寶,，自己的媽媽在哪里。

教師掛上綠樹葉（黃樹葉）胸飾,，說：“我的綠（黃）樹葉寶寶在哪里,？”這時，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,，說：“媽媽,，媽媽，我在這里,！”

3,、游戲：大風來了。

綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：“綠樹葉寶寶,，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶,?！?/p>

當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶,、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

建議

1,、在玩“大風來了”的游戲時,，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠,、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽,。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行,。

2,、游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽,，因此,，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色,，緩解其緊張的心理狀態(tài),。

3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》,。

小班游戲活動教案及反思篇十一

1,、練習手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，學習倒退爬,。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性,。

3,、積極參與活動，在活動中感受快樂,。

道具果樹,、老虎頭飾、鐵盒若干,、拱門,、爬行墊、音樂、錄音機,。

熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習,。

專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭,、肩、腰,、膝,、腿、腳,。

1,、引出“小刺猬找果子”的情境，復習手膝著地向前爬,。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地,、四肢協(xié)調(diào)地爬行,。)

2、引出“躲避大老虎”的情境,，學習倒退爬

(1)初步嘗試倒退爬

玩法：刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子,，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退,。(引導幼兒向后慢慢倒退爬)

(2)集中小結,，自由嘗試倒退爬

師生集中小結，教師做示范,，幼兒自由嘗試倒退爬,。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手,、膝同時向后移,。)

(3)再次游戲，遠距離的倒退爬

(4)難度提升,，快速反應向前爬和倒退爬

3,、游戲：小刺猬摘果子。

集中介紹場地,、說游戲規(guī)則,，請一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結游戲過程和結果,。

1,、聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,，重點放松練習部位,。

2.、活動結束,，收拾器材離開場地,。

小班游戲活動教案及反思篇十二

1、 學習正確地說出小動物的名稱,，模仿動物的叫聲,，并協(xié)調(diào)地做動作。

2,、 學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,，遵守游戲規(guī)則。

3,、 樂意與同伴一起游戲,。

4、 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

5,、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質(zhì),。

1、 各種動物小圖片或玩具若干,。

2,、 活動前基本學會了動物地叫聲。

一,、 出示各種小動物,。

1、 教師：“看,，今天我們班來了許多小客人,，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物,，并配合用兒歌念出來,。

2、 教師念兒歌一遍,。

3,、 教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲,。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來,。

二,、 講解游戲玩法和規(guī)則。

1,、 玩法,。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲,，并做出動作,。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2,、 規(guī)則：必須是先報出動物名,，再說叫聲與做動作,。

三,、 師幼游戲,。

1,、 先由教師帶領幼兒游戲,。教師當“報名”人,，幼兒說叫聲,、做動作,。教師要指導幫助幼兒正確發(fā)音,。開始速度慢一些，待熟練后加快速度,。

2,、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,，游戲可2―6人參加。

可愛的動物

小雞小雞嘰――嘰,，

小鴨小鴨呷――呷,，

小狗小狗汪――汪，

小羊小羊咩――咩,，

小豬小豬嚕――嚕,，

小鳥小鳥喳――喳，

小牛小牛哞――哞,，

小貓小貓喵――喵,，

青蛙青蛙呱――呱，

老鼠老鼠吱――吱,。

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài),、細胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等）進行分類,，將動物依次分為6個主要等級，即門,、綱,、目、科,、屬,、種。

小班游戲活動教案及反思篇十三

1,、教幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,，增強幼兒跑的能力。

2,、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的'躲閃能力,。

3、進一步了解光和影子的關系,，體驗游戲的樂趣,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

1,、陽光燦爛的戶外場地。

2,、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈,。

師：小朋友，今天陽光明媚,，天氣暖暖的,，我們一起出去做游戲好不好？

帶幼兒到活動場地,。先帶領幼兒熱身,，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢,。

1,、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的,？接著,，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子,。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之后,，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子,。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子,，另一個邊跑邊躲閃,。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中,，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到,。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色,，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中,，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力,。

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息,，甩甩胳膊踢踢腿,，我們準備回教室了。

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,，還能開發(fā)孩子智力,。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系,。并且通過創(chuàng)新玩法,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過游戲,，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力,。

小班游戲活動教案及反思篇十四

小紅帽是一個家喻戶曉,，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們,。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事,。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引,，對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,，常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述,，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,，讓他們可以制作表演的道具,、服裝進行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》,。

1,、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演,。

2,、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色,，學會合作表演,。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣,。

4,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣。

5,、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事,。

2,、狼的頭飾、草地,、大樹,、沙發(fā)床。

3,、各種表演道具（絲巾,、紙、塑料,、紙盤,、膠水）

一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容,，進行討論,。

提問：故事中有誰,？每個角色的服裝怎樣進行設計？

故事中有那些場景,？怎樣進行布置,？

2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作,。

3．幼兒合作擺放場景,。

二、幼兒進行表演

1．討論四個角色的動作和表情,，并集體練習,。

2．幼兒自主分配角色。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝,。

4．幼兒表演,，教師觀察指導。

要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演,。

三,、結束評價

鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn),？有什么不足之處,？

四、活動延伸

1,、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么,？

2,、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲,。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

小班游戲活動教案及反思篇十五

1,、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力,；

2,、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣,。

1,、獨輪車四輛,、指示圖卡，拱形門四個,、半月?lián)u四個,。

2、歡快的游戲音樂,，進行曲,。

一、導入活動

1,、幼兒跑步進入活動場地,。聽音樂做準備動作。

2,、玩獨輪小推車,，激發(fā)幼兒的興趣。

二,、自由探索

1,、提出問題，引導幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了,，我們還能玩推小車的游戲嗎”

2,、自由探索、嘗試練習

討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么

3,、師幼共同分析,、總結

（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕,，成“推小車”狀前行,。

（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,，成“小推車”狀前行,。

三、游戲：送小車回停車場

把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽,。

比賽共分三次：雙人賽,、三人賽、設置障礙賽

規(guī)則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀,，去停車場停車,，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場,。

放松活動

在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,，以緩解緊張疲勞的身體

活動結束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,，又可把民間游戲發(fā)揚光大,。

歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組,，半日的調(diào)研,，細致的剖析，全面的觀察,，深入的反思,，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中,，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》,。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試,。因為我對《一棒接一棒》這個活動資料認真分析后,，覺得挺有意思，孩子們應當喜歡,，應當能吸引他們,。

活動一開始，我出示小棒,，引起他們的興趣,。并以學本領、練本領來激發(fā)他們,，樹立信心,，之后以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以十分認真,、投入的表情與動作向我匯報：教師,，看我的本領學得多棒！

之后,，我宣布本領練得十分不錯，能夠先進行幾個方式的傳棒游戲,。傳棒游戲一——前后傳棒,；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒,。游戲中,，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心,。

最終,，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋,，跨過小水溝,，把棒傳給下一個小朋友，以此類推,，看那一隊勝利,。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提,，在孩子們的公正下,，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認同,，讓李教師參加黃隊的比賽,。其實，比賽的結果并不重要,，重要的是孩子們懂了,，會了，發(fā)展了,，歡樂了,。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是,。