體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇一

20xx年6月11日至6月12日,，我有幸參加了四川省護(hù)理學(xué)會(huì)在成都舉辦的護(hù)理管理暨中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)班,。十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在護(hù)理管理和中醫(yī)護(hù)理技術(shù)方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

這次培訓(xùn),，由四川華西醫(yī)院護(hù)理部主任成翼娟老師、四川省人民醫(yī)院護(hù)理部主任溫賢秀老師等8位護(hù)理專家親自授課,，學(xué)習(xí)了包括20xx年優(yōu)質(zhì)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)解讀,、質(zhì)量控制新標(biāo)準(zhǔn)解讀、持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量實(shí)現(xiàn)患者和護(hù)士體驗(yàn)雙贏、靜脈輸液質(zhì)量管理,、護(hù)理安全用藥管理,、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理在疼痛管理中的應(yīng)用、多種中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在糖尿病足防治中的應(yīng)用等多方面的知識(shí),，通過(guò)此次培訓(xùn),，我對(duì)護(hù)理管理的內(nèi)涵有了更深刻的理解，能夠掌握護(hù)管的工作思路,、基本方法和管理手段,，能合理有效的運(yùn)用一切資源;此次培訓(xùn)還使我對(duì)護(hù)理技術(shù)的要求更加規(guī)范明確，能夠以病人需求為導(dǎo)向,，按照護(hù)理程序的方法,，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，維護(hù)和促進(jìn)病人生命安全和身體健康,，不斷提高護(hù)理服務(wù)水平和服務(wù)技術(shù),，讓護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

兩天的'培訓(xùn),，使我感受到了護(hù)理前輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注,、執(zhí)著及無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)到了前輩們的專業(yè)品質(zhì),、敬業(yè)精神,、人文素養(yǎng)，同時(shí)也深深感受到了省護(hù)理學(xué)會(huì),、各位護(hù)理專家對(duì)我們的殷切期望以及我們所肩負(fù)的責(zé)任和使命,。作為綿陽(yáng)市中心醫(yī)院的一名護(hù)理工作者，必須要不斷學(xué)習(xí),、不斷思考,、不斷前進(jìn)，為進(jìn)一步提升我院的護(hù)理質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇二

護(hù)理管理學(xué)是一門研究護(hù)理組織,、領(lǐng)導(dǎo)與管理的學(xué)科，通過(guò)探討護(hù)理的社會(huì)組織,、領(lǐng)導(dǎo)理論和管理方法等內(nèi)容,，提高護(hù)理管理人員的組織、協(xié)調(diào),、決策和溝通能力,，進(jìn)而提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和效果。在學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了這門學(xué)科的重要性,，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

首先，護(hù)理管理學(xué)教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。作為一個(gè)護(hù)理管理人員,，要協(xié)調(diào)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作，使其能夠高效,、有序地完成各項(xiàng)任務(wù)。這就需要護(hù)理管理人員具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力,，能夠善于傾聽與溝通,，并能夠根據(jù)不同團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和能力來(lái)進(jìn)行分配和協(xié)調(diào)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué),，我明白只有團(tuán)結(jié)一致,、相互信任、充分溝通的團(tuán)隊(duì)才能夠取得優(yōu)異的工作成果,。

其次,，護(hù)理管理學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)重要的素質(zhì)。護(hù)理管理人員需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)能力,，能夠指引護(hù)理團(tuán)隊(duì)的方向,，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作激情和創(chuàng)造力，提高他們的工作效率和工作質(zhì)量,。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力,、謙虛的態(tài)度、正確的判斷力和決策能力,，并能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)，我明白領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮和決策,，更需要關(guān)心和理解團(tuán)隊(duì)成員,，推動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得成功,。

第三,，護(hù)理管理學(xué)提高了我的組織能力。一個(gè)好的護(hù)理管理人員需要具備較強(qiáng)的組織能力,，能夠合理安排和利用各項(xiàng)資源,，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的效率和質(zhì)量。在日常工作中,，我學(xué)會(huì)了拆分復(fù)雜的任務(wù),，合理安排工作時(shí)間和工作量，分配任務(wù)給團(tuán)隊(duì)成員,，并且監(jiān)督和指導(dǎo)其完成工作,。通過(guò)靈活運(yùn)用各種組織工具和方法，我能夠更好地規(guī)劃和管理護(hù)理工作，幫助護(hù)士們高效地完成各項(xiàng)任務(wù),。

第四,，護(hù)理管理學(xué)培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。護(hù)理工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和難題,，如護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提升,、人員調(diào)度的合理安排等。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué),，我掌握了一些解決問(wèn)題的方法和技巧,，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行全面分析和評(píng)估，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┖头椒▉?lái)解決問(wèn)題,。同時(shí),，我也意識(shí)到在解決問(wèn)題的過(guò)程中需要與團(tuán)隊(duì)成員開展有效的溝通和協(xié)作，共同努力找到最佳解決方案,。

最后,，護(hù)理管理學(xué)教會(huì)了我不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過(guò)程中,，我深感自己的不足之處和需要提高的方面,，并且不斷尋求學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。護(hù)理管理學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展和變化,。

總之,，護(hù)理管理學(xué)是一門重要的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)這門學(xué)科,，我明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，提高了組織能力和解決問(wèn)題的能力,，并意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性,。我相信，在今后的工作中,，我將能夠更好地運(yùn)用護(hù)理管理學(xué)的理論和方法,，與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，提升護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效果,。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇三

作為一名護(hù)理專業(yè)的本科生,，護(hù)理管理學(xué)是我大三上學(xué)期的重要課程之一。在這門課上,，我學(xué)習(xí)了許多與護(hù)理管理相關(guān)的知識(shí)與技能,，深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理管理在醫(yī)療行業(yè)中的重要作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力,，也更加深入了解了整個(gè)醫(yī)療體系的原理和運(yùn)作方式,。在此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)中的體會(huì)與收獲,。

第一段：掌握護(hù)理管理的基本概念

學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)的前提是要明確護(hù)理管理的基本概念,。我們學(xué)習(xí)了護(hù)理管理的定義、目標(biāo),、內(nèi)容,、作用等方面的知識(shí)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我了解到護(hù)理管理不是簡(jiǎn)單的管理工作，而是一門科學(xué),，涉及到諸多領(lǐng)域和方面,。同時(shí)，我也明確了護(hù)理管理的目標(biāo)是要求提高醫(yī)療服務(wù)效果,、提高醫(yī)療質(zhì)量,、控制醫(yī)療費(fèi)用等。這些內(nèi)容的掌握為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二段：學(xué)習(xí)護(hù)理管理的方法和工具

在學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)時(shí),，我們不僅學(xué)習(xí)了護(hù)理管理的基本概念，還需要掌握如何利用一些工具和方法進(jìn)行護(hù)理管理,。比如,，我們學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)的護(hù)理計(jì)劃，利用數(shù)據(jù)分析來(lái)改善醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量,?！癙DCA”循環(huán)的理念讓我們意識(shí)到在醫(yī)療管理中不斷的改正和完善，能夠不斷提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效果,。

第三段：掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

在護(hù)理管理學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我特別強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別。管理者更多的是關(guān)注工作的流程與細(xì)節(jié),，而領(lǐng)導(dǎo)者更多的是關(guān)注團(tuán)隊(duì)的方向和目標(biāo),，并通過(guò)影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作和完成任務(wù)。這讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別有了更深入的認(rèn)識(shí),，并在日常工作中更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,。

第四段：重視團(tuán)隊(duì)管理和溝通能力的提升

在護(hù)理管理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我特別重視團(tuán)隊(duì)管理和溝通能力的提升,。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的護(hù)理管理者不僅要有扎實(shí)的護(hù)理技能,，還需要掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理和溝通能力,，能夠在服務(wù)過(guò)程中與不同的團(tuán)隊(duì)成員有效地溝通合作，并營(yíng)造良好的工作氛圍和共同奮斗的目標(biāo),。

第五段：實(shí)踐是提高管理能力的關(guān)鍵

最后,，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)可以提高我的管理能力,，但實(shí)踐才是提高管理能力的關(guān)鍵,。在實(shí)踐中，我要不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，探索適合自己的管理方式,，讓自己的管理能力得到不斷的錘煉和提高。

總而言之,，在這門課上我學(xué)到了很多,，不僅拓展了視野，而且也讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己和職業(yè)規(guī)劃,。我相信這些知識(shí)和技能在未來(lái)的工作和生活中都會(huì)有所用處,，有助于更好地服務(wù)患者和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，我國(guó)護(hù)理事業(yè)不斷發(fā)展壯大,，對(duì)護(hù)理人員的要求也越來(lái)越高。作為一名護(hù)理學(xué)生,，我有幸參加了護(hù)理管理學(xué)的見習(xí)實(shí)訓(xùn),，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了許多的體會(huì)和收獲,。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作,、溝通能力和人際關(guān)系方面來(lái)闡述自己的心得體會(huì),。

首先，護(hù)理管理學(xué)見習(xí)讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面有了顯著的進(jìn)步,。在見習(xí)的過(guò)程中,，我深切感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性，也意識(shí)到了自己的不足之處,。通過(guò)和護(hù)士長(zhǎng)的交流和指導(dǎo),，我逐漸學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且在不斷的實(shí)踐中提高自己的技能,，不斷向前發(fā)展,。同時(shí)，見習(xí)還讓我更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，從而為自己的未來(lái)發(fā)展制定了更明確的目標(biāo)和方向,。

其次,，護(hù)理管理學(xué)見習(xí)讓我對(duì)專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的理解。在實(shí)踐中,，我深刻感受到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感,，也明白了護(hù)士應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)和技能。見習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)估患者的病情和需求,，并根據(jù)患者的具體情況制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃，確?；颊叩玫阶顑?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。在實(shí)施護(hù)理過(guò)程中，我不僅要做好護(hù)理操作,，還需要與患者進(jìn)行有效的溝通,，關(guān)心和尊重患者的感受，讓患者感受到愛(ài)和關(guān)懷,。

另外,，護(hù)理管理學(xué)見習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮出更大的力量。在醫(yī)院的見習(xí)中,，我和其他護(hù)生一起分工合作,，互相支持和鼓勵(lì)，共同完成各項(xiàng)工作任務(wù),。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，還讓我從其他成員身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)的共同努力,，我們不僅提高了工作效率,，還為患者提供了更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

另外,，護(hù)理管理學(xué)見習(xí)讓我意識(shí)到溝通能力對(duì)于護(hù)理工作的重要性,。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通,，了解患者的真實(shí)需求,，并及時(shí)解決患者的問(wèn)題。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了如何和其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行良好的溝通協(xié)作,，確保工作的順利進(jìn)行。通過(guò)提高自己的溝通能力,，我不僅能更好地與患者和同事進(jìn)行溝通,，還能更好地理解他們的需求和想法,，并通過(guò)積極的交流來(lái)解決問(wèn)題，提高工作的質(zhì)量,。

最后,，護(hù)理管理學(xué)見習(xí)讓我更加重視人際關(guān)系的建立和維護(hù)。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)良好的人際關(guān)系對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要,。通過(guò)和患者及同事的交流和互動(dòng)，我建立了良好的人際關(guān)系,，并得到了他們的信任和支持,。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系問(wèn)題,，避免沖突和不愉快的發(fā)生,，并通過(guò)合理的溝通和妥善的處理來(lái)解決問(wèn)題，維護(hù)良好的人際關(guān)系,。

綜上所述,，護(hù)理管理學(xué)見習(xí)是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅在個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面有了顯著的提高,，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和人際關(guān)系對(duì)于工作的重要性,。我相信這次見習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的護(hù)理工作產(chǎn)生積極的影響,，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力,，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇五

6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理雇員投資銀行家培訓(xùn)班”,。經(jīng)驗(yàn)豐富,、德高望重的護(hù)理前輩們傳授講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我,，而使我對(duì)護(hù)理管理有了新的認(rèn)識(shí),，更新了觀念、拓寬了思路,，進(jìn)一步明確了今后工作的方向,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了,，身為一名護(hù)士長(zhǎng),，不但要有較強(qiáng)的大公無(wú)私金融業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力,，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、相關(guān)服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí),。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路,，不斷完善自己,，超越自己，護(hù)理才能更好的`適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要有,。

護(hù)士長(zhǎng)需要有必須具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,，運(yùn)用自身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室，使出來(lái)我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái),，心往一處用,，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí),，并按照各人所長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)各司其職,，做到人人參與行政管理。

社會(huì)在發(fā)展,，患者的要求也在不斷提高,，要提高患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心,，以人為本,，從細(xì)處入手，開展護(hù)理工作,。同樣,，精細(xì)化行政管理勢(shì)在必行。昂格呂爾縣護(hù)理質(zhì)量;片斷確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)加深醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

“無(wú)危為安,，無(wú)損為全,。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重,。沒(méi)有安全意識(shí),，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人,，應(yīng)該組織全科醫(yī)學(xué)教育員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，提高安全意識(shí),，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生,。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理調(diào)節(jié)質(zhì)量控制，更為重要是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制,。

每天對(duì)急救藥品及音響設(shè)備,、消毒隔離,、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施,、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題，及時(shí)討論分析,，查找原因,，持續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查,，不斷提高護(hù)理質(zhì)量,。對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操作考核評(píng)價(jià),，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃,，樹立其敬業(yè)無(wú)私的精神。

申請(qǐng)加入培訓(xùn)的這些日子,，我了護(hù)理前輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注,、投入、執(zhí)著及無(wú)私奉獻(xiàn),。我感動(dòng)的同時(shí),，責(zé)任也感受到肩負(fù)的責(zé)任和永恒。我要和我的團(tuán)隊(duì)伙伴一起不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱,！

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇六

為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平,，確保護(hù)理安全。護(hù)理部根據(jù)我院實(shí)際,，制定2015年進(jìn)修學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計(jì)劃如下:

一,、 短期進(jìn)修：手術(shù)室、急診科各送一名工作積極,、思想上進(jìn)的護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修3個(gè)月,。

二、 院感專職參加省級(jí)院感培訓(xùn)班學(xué)習(xí)1次,。

三,、 供應(yīng)室短期鍋爐上崗證（有效期20xx年3月）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)1次。

四,、 參加上級(jí)單位學(xué)術(shù)會(huì)議：（1）總護(hù)士長(zhǎng)參加護(hù)理學(xué)會(huì)年會(huì)及中醫(yī)藥學(xué)會(huì)護(hù)理分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)各1次,，各科室（綜合科、婦產(chǎn)科、兒科,、手術(shù)室,、門急診等科室）參加學(xué)術(shù)會(huì)議各1-2次。

五,、 參加院內(nèi)學(xué)術(shù)講座：舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座20次,。

六、 參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育：中級(jí)職稱及以上人員必須參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育,，初級(jí)職稱（護(hù)師）沒(méi)有參加函授學(xué)習(xí)護(hù)理人員也必須參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育,，其余護(hù)理人員自愿參加。

七,、 自學(xué)專業(yè)知識(shí)：每位衛(wèi)生技術(shù)人員制定自學(xué)本專業(yè)或相關(guān)知識(shí)計(jì)劃,，上交科室負(fù)責(zé)人審批，并手寫自學(xué)筆記5000字,，年底將計(jì)劃及筆記上交醫(yī)教科備案,。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇七

管理學(xué)剛接觸這門課的時(shí)候覺(jué)得很沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，自己與以往認(rèn)識(shí)的護(hù)理沒(méi)有太大關(guān)系,，并與自己也沒(méi)有什么系,、直到上課接觸之后才有了解到了這門課對(duì)今后的.工作還有人際的方面都很用，還適合各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的管理,，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中,，適用性很大。

上課當(dāng)中老師也很有活力與積極性,，讓我自己也很聽的津津有味的,，也了解了很多的有關(guān)于護(hù)理的，就比如在中國(guó)醫(yī)學(xué)在幾千年漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中,，一直保持著醫(yī),、藥、護(hù),、不分的狀態(tài),。早期的中醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一,，“三分治，七分養(yǎng)”中的“七分養(yǎng)”,，即指我們今天的“護(hù)理”,。中醫(yī)把人體視為統(tǒng)一的有機(jī)整體，并提出了人的健康與你內(nèi)在心里狀態(tài)以及外在生活環(huán)境互為影響的觀i點(diǎn),。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起源提供了豐富的理論和技術(shù)基礎(chǔ),。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)這樣才知道了原來(lái)中國(guó)醫(yī)學(xué)早在幾千年前就有了護(hù)理學(xué)與醫(yī)學(xué)的形成，才知道，中國(guó)五千年的中醫(yī)文化有多么的博大精深,，而自己所知道與了解的則是滄海一粟,，更讓我所景仰，值得我更努力的去學(xué)習(xí),。

護(hù)理管理學(xué)讓我知道了彼得德魯克,，也知道了他的管理經(jīng)典：管理存在的目的是幫助組織取得成效。它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)期的成效,，它的責(zé)任是協(xié)調(diào)組織的資源取得這些成效,。它是幫助組織在組織外取得成效的工具，無(wú)論這個(gè)組織是企業(yè),，還是大學(xué)或醫(yī)院,。我很是認(rèn)同彼得德魯克說(shuō)的。它的另一個(gè)管理經(jīng)典是：企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源,，人,，管理就是充分開發(fā)人力資源。確實(shí),，一個(gè)企業(yè)之所以成功不僅僅是靠技術(shù)與科技等,，而最重要的是人，技術(shù)與科技的開發(fā)是依靠人的基礎(chǔ)上的,，所以隨著管理有效性研究的深入,，制度管理時(shí)代開始進(jìn)入人性化管理的時(shí)代。護(hù)理管理者需要不斷更新管理理念和管理模式,，樹立人本觀念,，構(gòu)建多元的護(hù)理組織文化，適應(yīng)不同護(hù)理人員管理的需要,，在人文理論的指導(dǎo)下,，將科學(xué)、人性,、和諧的思想用于管理之中,，最大限度地發(fā)揮管理效益，提高護(hù)理專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。在護(hù)理管理過(guò)程中,，要關(guān)注護(hù)理人員的成長(zhǎng)與發(fā)展，創(chuàng)造能夠使護(hù)理人員得到發(fā)展的良好機(jī)制和環(huán)境,，其中包括實(shí)行民主管理,、參與管理，建立平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，合理配置護(hù)理人力資源,，基于護(hù)理人員發(fā)展的績(jī)效評(píng)估等制度和措施,，提高護(hù)理人員職業(yè)滿意度，激發(fā)護(hù)士的服務(wù)潛能,，提升護(hù)理的服務(wù)品質(zhì),。

管理也需要理論和原理，例如管理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了3個(gè)發(fā)展階段：古典管理理論階段,、行為科學(xué)理論階段,、現(xiàn)代管理理論階段、并且在每個(gè)階段中都有所階段的代表,。古典管理理論的創(chuàng)始人是泰勒的科學(xué)管理理論,，還有就是法約爾的管理過(guò)程理論，他的研究以組織作為研究對(duì)象,，其理論是經(jīng)過(guò)普遍經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn),，并得到論證的一套有關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn),、方法,、程序等內(nèi)容的完整體系。作為西方古典管理理論的杰出代表,，被稱為“現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理之父”,。另一個(gè)是韋伯的行政組織理論，他在管理思想方面最大的貢獻(xiàn)是在《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的理論》一書中,，他提出了理想的行政組織理論,，對(duì)后來(lái)的管理學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他也因此被稱為“行政組織理論之父”,。行為科學(xué)理論其代表包括梅奧的人際關(guān)系理論,、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論,、麥格雷戈的“理論-y理論”等?，F(xiàn)代管理理論階段是美國(guó)管理學(xué)家哈德羅孔茨發(fā)表了《管理理論的叢林》中提出，現(xiàn)代管理學(xué)派林立,，形成了“管理理論叢林”,。

現(xiàn)在衛(wèi)生事業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益提高，廣大護(hù)理工作者經(jīng)過(guò)多年不懈的努力,，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，護(hù)理工作目前受到國(guó)家的高度重視,，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了良好的社會(huì)基礎(chǔ),。加強(qiáng)科學(xué)管理，提高管理效率,，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾健康服務(wù)需求不斷提高的要求，是護(hù)理管理未來(lái)的發(fā)展方向。

隨著護(hù)理改革的不斷深入,，護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,，實(shí)踐形式也日趨多樣化。一級(jí)學(xué)科的定位,，可以使護(hù)理學(xué)科進(jìn)一步確立自己的研究和實(shí)踐方向,，在學(xué)科自主的條件下，按照專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行高級(jí)護(hù)理人才的培養(yǎng),，積極發(fā)展高級(jí)護(hù)理實(shí)踐,，提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理績(jī)效，才能滿足不斷變化的健康護(hù)理服務(wù)需求,。并且為科學(xué)預(yù)測(cè)和正確決策提供客觀依據(jù),，促進(jìn)臨床護(hù)理的變革，提高護(hù)理管理效能,，成為護(hù)理管理者面臨的新課題,。

所以，為了使護(hù)理工作更好的發(fā)展與完善,，學(xué)習(xí)護(hù)理管理是必不可少的,，也是非常有用的。也非常適合在其他領(lǐng)域發(fā)揮其作用,，只有更加的科學(xué)與正確決策才是更加實(shí)用現(xiàn)在的社會(huì)生活與工作當(dāng)中,。護(hù)理管理學(xué)正是如此。

大學(xué)生護(hù)理管理學(xué)心得體會(huì)篇八

護(hù)理管理學(xué)是針對(duì)護(hù)理職業(yè)進(jìn)行的專業(yè)學(xué)習(xí),，主要涉及護(hù)理管理的理論知識(shí)和實(shí)踐技能等內(nèi)容,。在這門課程中，我們能夠深入了解到護(hù)理工作的重要性以及在護(hù)理過(guò)程中的管理方法,，更為重要的是,，它幫助我們培養(yǎng)了批判性思維和判斷能力，為日后的醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在今后的職業(yè)生涯中,，我們將會(huì)在護(hù)理管理方面不斷提升和改善自己，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

第二段：學(xué)習(xí)此課程的意義

護(hù)理管理是現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)中越來(lái)越重要的一部分,。它幫助我們分析問(wèn)題、制定方案,、實(shí)施措施以及評(píng)估效果,。與此同時(shí)，護(hù)理管理也賦予了我們對(duì)于工作的自主權(quán)和責(zé)任感,，使我們能夠更加深入地了解患者需求,。在這門課程中,，我們學(xué)習(xí)了各種護(hù)理管理的工具，例如質(zhì)量評(píng)估,、數(shù)據(jù)分析,、危機(jī)管理、預(yù)算和資源管理等等,，這些實(shí)用工具可以幫助我們更加熟練地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。總之,，學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝У剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí),，提升護(hù)理質(zhì)量，為患者帶來(lái)更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),。

第三段：課程學(xué)習(xí)過(guò)程

在護(hù)理管理學(xué)課程中,，我們學(xué)習(xí)了各種管理工具，同時(shí),，針對(duì)不同的管理需求學(xué)習(xí)不同的管理方法。例如,，我們學(xué)習(xí)了PESTEL分析法,、SWOT分析法、風(fēng)險(xiǎn)管理和預(yù)算控制等等,，從而使我們的管理思維更加豐富多彩,。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)例和案例，我們還了解了不同類型的管理模式,，例如科學(xué)管理,、中西部模式和傳承模式等等。這些管理模式和方法有助于幫助我們理解管理的重要作用以及如何最好地應(yīng)對(duì)各種管理需求,。

第四段：在實(shí)踐中的運(yùn)用

護(hù)理管理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是理論的,，更要在實(shí)踐中得以應(yīng)用。在日常工作中,，我們可以運(yùn)用所學(xué)管理工具和技術(shù)來(lái)提升自身的工作效率和護(hù)理質(zhì)量,。例如，通過(guò)預(yù)算管理和資源利用,，我們可以降低醫(yī)療費(fèi)用,，并向患者提供更好的護(hù)理，山川將有效改善工作環(huán)境,。與此同時(shí),，我們也可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在護(hù)理質(zhì)量的評(píng)估和護(hù)理質(zhì)量的維護(hù)上，以及針對(duì)突發(fā)事件的危機(jī)管理,，從而保證工作的順利進(jìn)行,。通過(guò)抓住不斷發(fā)展的機(jī)遇,，我們可以在實(shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和護(hù)理質(zhì)量的提升,。

第五段：總結(jié)

護(hù)理管理學(xué)是一門實(shí)用性極強(qiáng)的課程,，幫助我們了解護(hù)理管理的各類工具和方法，提高了我們的批判性思維和判斷能力,，這將有助于我們將來(lái)成為優(yōu)秀的護(hù)理職業(yè)者。面對(duì)未來(lái)護(hù)理工作的挑戰(zhàn),，在學(xué)習(xí)護(hù)理管理技能的同時(shí),，我們也要持續(xù)更新自身的知識(shí)和技能，不斷提升專業(yè)水平,。希望通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，我們能夠成為富有責(zé)任感和能力的優(yōu)秀護(hù)理管理者，為患者帶來(lái)更好更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),。