隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

語文教師個人述職報告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的`研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學(xué)課型的研究＂的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練，落實知識點,。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

語文教師個人述職報告篇二

我畢業(yè)于**省**大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,，同年8月到xx附中報到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,。

大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語,、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心,；二是一些老話套話,，不說不行，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個人以為,，僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義,，再往深里說,，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟,；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,，一段時間下來,，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的,，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時改變計劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到,，學(xué)生反響強烈,，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻,，是學(xué)生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎,？高一學(xué)年期末考試,，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。

所謂動靜相宜,，一味高蹈,，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機,。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作,，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩,，如此，單元之間,，各個不同,，又互相補充；單元之內(nèi),，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

從長遠的意義上說,，學(xué)語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異,，能出彩,，也就是在語言上。目前,，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字,，講課中，我會要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情,；其二,，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如蕭紅,，比如閻連科、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白,，讓學(xué)生來補充,。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學(xué)生的思考。其三,，仿句練習(xí),。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累,、水滴石穿,。

語文教師個人述職報告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負責(zé)?；谝陨险J識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的,，我都會尊重,。在課下，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的`問題,，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。開成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識xxxxxxxx不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),。

謝謝大家,！

述職人：xxx

xx月xx日

語文教師個人述職報告篇四

我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，從教以來,，一直嚴(yán)于律己,，教書育人，為人師表,?！凹毿摹?yán)謹(jǐn),、踏實”是我所追求的工作作風(fēng)。

自20xx年工作以來,，我共擔(dān)任4年班主任工作,。在班主任工作中，能以身作則,，注重與學(xué)生的情感溝通,。為了加強和學(xué)生的溝通，我經(jīng)常找他們談心,，了解他們內(nèi)心真實的想法,，采用一些方法拉近和他們的認識距離，在拉近的同時把他們引到正確的軌道上來,。平時重視常規(guī)教育,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用晨會,、班會時間對學(xué)生進行思想政治,、班規(guī)、校規(guī),、文明禮貌等方面教育,，制定了較細的班規(guī)并落實到位。學(xué)習(xí)上,，首先讓他們明白“學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),，而不是為老師,、家長而學(xué)?！倍苏鋵W(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,，學(xué)校的每一項活動我都積極做好組織工作,，鼓勵學(xué)生積極地參與，在活動中展示自己的才華,，鍛煉自己的能力,。這樣既能獲得個人榮譽，也能為班集體爭光,。正是因為對工作有著高度責(zé)任心,，因此，在任班主任期間,，做了許多細致扎實的工作,，深得學(xué)生的喜愛和家長的信任，所帶班級多次被評為“校先進班集體”,、“校文明班級”,。

教學(xué)上，我一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，積極投入到新課程的改革實踐中,。平時能認真做好教學(xué)常規(guī)工作。課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，熟悉教材教法,，了解學(xué)生的興趣、需求,，力求在課堂上抓住學(xué)生的注意力,，組織好課堂教學(xué)。積極參與聽課,、評課,，虛心向其他老師請教，找出自己教學(xué)中的不足,，并逐步改進,，尋求更適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。并能在每學(xué)期都積極開設(shè)校公開課或參與校評優(yōu)課,，與同行交流切磋,，在這一過程中，自己的專業(yè)技術(shù)水平也得到了進一步提升,。

我始終把教科研放在重要的位置,，教學(xué)之余,，堅持撰寫教育教學(xué)反思，為論文撰寫積累素材,，積極參與各類教育教學(xué)課題的研究,，力求成為一個學(xué)者型研究型的教師。20xx年2月,，《一句道歉的價值》發(fā)表在由常州市師培中心組織,、中國人事出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評析》上;20xx年12月，教學(xué)論文《當(dāng)精致的`藝術(shù)遇上乏味的學(xué)生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎;20xx年1月,，教育論文《淺談構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性及其策略》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎;20xx年8月,，《語文開放型作業(yè)一例》發(fā)表在省級刊物《時代學(xué)習(xí)報教研參考》20xx年第八期。20xx年6月,，參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》,，獨立承擔(dān)子課題的研究，撰寫相關(guān)論文和子課題的結(jié)題報告并順利通過驗收,。20xx年又參與市級重點課題《常州文化校本課程的開發(fā)及實施策略》的研究,，為課題研究收集相關(guān)資料，并負責(zé)子課題相關(guān)教材的編寫,。

20xx年被評為校先進工作者,、校師德標(biāo)兵;

20xx年度考核優(yōu)秀;

20xx年獲常州市第二屆“教壇新秀”;

20xx年指導(dǎo)學(xué)生獲常州市八年級詩詞創(chuàng)作比賽市區(qū)三等獎、大市一等獎;

20xx年被評為常州市優(yōu)秀班主任;

20xx年被評為校先進工作者;

20xx年獲校青年教師基本功大賽試卷設(shè)計比賽一等獎;

20xx年常州市第三屆“教學(xué)能手”;

任現(xiàn)職以來開設(shè)校級公開課10節(jié),，獲校評優(yōu)課一等獎一次,、二等獎兩次。

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語文教師個人述職報告篇五

過去的一年,，我擔(dān)任20xx班語文教學(xué)，并在教導(dǎo)處分管教育科研工作?，F(xiàn)從兩個方面做如下總結(jié),。

對于語文老師來說，讀一些書對教學(xué)是有很大幫助的,。正如站的高才能看得遠,，讀的多才能把課文講的深解得透。上學(xué)期我有個切身的體會,。5月份香泉中學(xué)來我校參觀交流,，我被安排上一節(jié)公開課。當(dāng)時選了沈從文先生的《云南的歌會》一課,。開始讀文本的時候,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上，除了讓學(xué)生歸納三種歌會形式,，再加上一些人物描寫方法的分析,，就沒有什么可以教的了,。而這種設(shè)計以前就用過，沒有什么新意,。當(dāng)時很苦惱,，時間又很倉促，怎么辦,？只好再去讀一些相關(guān)的文章,。后來在課本課文注釋中發(fā)現(xiàn)本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》，并且是有刪節(jié),，當(dāng)時想,，或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快,，我就在網(wǎng)上找到了這篇文章,，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的意圖其實在原文中有明確表述,，而選入中學(xué)課本后,，恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發(fā),，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前根本沒有讀懂這篇文章,，沈從文之所以寫這些云南婦女，其實是被她們身上生命的活力所吸引,。而文中對云南人的描寫,，恰恰是側(cè)重于這一點。于是教學(xué)的切入點找到了,，重點也明確了,，課的推進就順暢許多了。課后得到了語文組同仁的一致好評,。

值得總結(jié)的除了備課,、上課之外，還有評課,。上學(xué)期在八中舉行的一次教研活動上,，陶老師要求我對一堂課進行點評，當(dāng)時覺得壓力大,。在全市語文老師面前發(fā)言,，如果說不出一些有價值的東西，可就丟臉了,。所以當(dāng)時聽課就特別認真,，做了各個方面的記錄，并根據(jù)自己所掌握的課堂教學(xué)理論,，對文本的了解以及上課的一些心得,，做出了自己的判斷,，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認可,，這給了我很大的信心,。更為重要的是，這次偶然的事件讓我深刻認識到語文老師不僅要在備課,、上課上下功夫,，也要學(xué)會觀課議課，要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，這些都是要努力學(xué)習(xí)的,。

1、xxxx年9月,，參加安徽省電教作品評選,，我參評的博客榮獲省二等獎。

2,、xxxx年10月,，參加金家莊區(qū)課堂教學(xué)案例評比，榮獲二等獎,。

3,、xxxx年11月，參加市教科所組織的科研論文評選,，榮獲三等獎,。

4、xxxx年4月,，參加安徽省教育科研論文評選,，榮獲省三等獎。

5,、xxxx年5月,，參加市語文學(xué)科論文評選，榮獲二等獎,。

除此以外，還完成了課題組長交給的各項研究任務(wù),，市級課題順利結(jié)題,。

一年來，我積極參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí),、報告,、講座等專題教育活動，以求真務(wù)實的精神在平時的行政和教學(xué)工作中全面貫徹各級主管部門的教育方針政策,，努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng),。

教導(dǎo)處擔(dān)負著學(xué)校教育教學(xué)工作的重任,，涉及到學(xué)校管理的方方面面，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要,。過去的一年,，我主要在教研組管理、課題研究以及課程開發(fā)等方面進行了集中學(xué)習(xí),。組織各教研組開展各類校本教研活動,，既鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。組織各類公開課的聽評課活動,，讓學(xué)校的教研氛圍越來越濃厚，教研工作漸漸地成為常態(tài),。

過去的一年,，教導(dǎo)處開展了青年教師基本技能比賽，極大的提高了青年教師的課堂教學(xué)水平,。xxxx年6月,，語文組錢寧寧老師一路過關(guān)斬將，拿下了市語文教師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績,。還有從小學(xué)調(diào)到我校的卜允歡老師,，雖然只有不到一年的初中英語教學(xué)經(jīng)歷，卻也拿到了市英語優(yōu)質(zhì)課三等獎的好成績,。我校青年教師隊伍培養(yǎng)初見成效,。

本年度，教導(dǎo)處繼續(xù)加強課題研究工作,，科研成果不斷豐富,，兩項市級課題研究順利通過驗收，獲得了專家們的一致好評,。

在迎評促建工作方面,，教導(dǎo)處完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，和其它部門一道,，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成了傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,；完成了市綠色學(xué)校的復(fù)評工作；完成了“四城同創(chuàng)”的各項檢查材料的準(zhǔn)備,。

行政工作雖然繁瑣,，但是其中充滿了做人與做事的智慧。在與同事,、領(lǐng)導(dǎo)的相處中能了解到學(xué)校這個機構(gòu)的運作流程,，能夠領(lǐng)悟到為人處事需要的機智與靈活，能夠看到一件事的有始有終，體會到一項工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅,。這也許就是我從事行政工作以來最大的收獲,。

反思能發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，但也可以找到自己的優(yōu)勢,。希望自己可以不斷地有所超越,，以點滴的進步換取將來更大的成功。

語文教師個人述職報告篇六

回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢,？成績可以說明一些東西的,，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！你還在為寫述職報告而苦惱嗎,？下面是小編收集整理的語文教師個人述職報告,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

時光如水,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、依靠集體智慧,，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們九年語文組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量,，大家毫無保留,，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué),，取長補短,，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制,，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

期末考試帶來的壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生的教法。

語文是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo),；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰,；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的.機會,。

只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

三,、加強對教材的研究,，營造課堂教學(xué)高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。語文要想在中考要取勝,，必須從初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要,。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。

我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究,?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂糾正,。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題，教師要閱覽,，學(xué)生要及時修改,。

一學(xué)期以來，通過不懈努力,，我所任教三個班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平,。

在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始,，不斷研究新形勢,、新特征，不斷努力,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長：

大家好,，非常感謝您能在百忙之中參加這次家長會,。我叫李翠霞，是這個班的語文教師,。學(xué)習(xí)語文的重要性是不言而喻的,。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于孩子學(xué)好其他學(xué)科,、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對于弘揚我們中華民族的優(yōu)秀文化，提高孩子的綜合素質(zhì),，都具有重要意義,。

學(xué)習(xí)語文與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同的一點是,，不能讀死書。也就是不能只學(xué)習(xí)課本知識,。因此,，在日常的語文教學(xué)中我主要采取以下教學(xué)措施：

1、每一節(jié)課課前擠出幾分鐘,，讓孩子們背誦一些經(jīng)典的詩詞名句、名人名言,，豐富孩子的語言積累,。

2、鼓勵孩子課下讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著,，并且爭取擠出時間讓孩子們課上閱讀,、交流體會，這樣做的目的是增加孩子的文化底蘊,。

3,、每兩周寫一篇作文，給孩子學(xué)以致用的機會,。

這樣一來提高了孩子的寫作能力,。除此之外，日常教學(xué)工作中,，我總是認認真真的備課上課,，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的每一項工作,，使每一個孩子都學(xué)有所獲,。之所以這樣做，是我深知孩子對父母的重要性,。我每年所教的學(xué)生都有九十多個,。每個學(xué)生只是我的九十分之一，但對于大家來說,，他卻是您的全部,。

“功夫不負有心人”，在我和我們班孩子的共同努力下,，在去年年底的期末測試中,，我們這個班的語文成績是最好的。得a的學(xué)生占全班總?cè)藬?shù)的57%（63%）,。其中還有很多孩子取得了明顯的進步,。有收獲也有不足。我也深知自己在課堂容量,、教學(xué)創(chuàng)新等方面有待提高,。今后一定更加精心的備課,、研讀教育教學(xué)著作，從各個方面提升自己,，使每一個孩子在每一節(jié)課,，都受益匪淺。最后學(xué)有所成,。

最后,，再一次感謝大家對我的工作的支持、配合,。謝謝大家,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為一名新教師,，毫無教學(xué)及帶班經(jīng)驗,，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時，倍感惶恐,，但也感謝學(xué)校對我的信任,，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會,。

小學(xué)一年級是一個重要的過渡階段,，孩子們由幼兒園進入小學(xué)，開始了真正的學(xué)習(xí)生活,，為了加快他們對小學(xué)生活的適應(yīng),，我開展了以下六點工作：

一、常規(guī)教育,。

一年級的孩子年齡小,，自制能力差，從開學(xué)第一天起,，我就對他們上課,、下課、回答問題,、排隊,、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等進行反復(fù)練習(xí),，一開始,，在他們不聽話、紀(jì)律差時,，我采取了嚴(yán)肅批評的辦法,，但效果甚微，于是,，我采取了表揚為主,、批評為輔的方法,，先夸獎做得好、紀(jì)律好的同學(xué),，其他同學(xué)為了得到老師的表揚,，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高,，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時配合度越來越高,！

二、培養(yǎng)集體榮辱觀

從開學(xué),，我就灌輸孩子們,，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子,，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱情,，在常規(guī)教育中,，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

三,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點

班上有名同學(xué)叫__，開學(xué)初期,，上課亂講話,，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微,，多次反映給家長也毫無效果,，并且在批評該同學(xué)時，他總是壞笑,，也毫無悔改之意,，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機會,，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生,，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他,，由此激發(fā)了他的勞動熱情,，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動委員,，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)中也進步很多。在上課時及時表揚同學(xué),，用簡單的問題培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，段考后,，幾個后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動下,，每節(jié)課都積極舉手回答問題,，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學(xué)。

四,、注意培養(yǎng)班干部,，建立良好班風(fēng)

我們班學(xué)生，總體來說缺乏膽量,，剛?cè)雽W(xué)時,，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣,，很是著急,，于是我選出幾個成績、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進行培養(yǎng),，鍛煉他們的膽量,，首先，幫助他們建立在班里建立威信,，其次,，放手給班干部，讓他們多加鍛煉,，目前我班在排隊,、紀(jì)律方面，班長,、副班,、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學(xué)負責(zé)關(guān)好門窗,，令我無后顧之憂,。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助,。

五,、該放手時放手

現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù),，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象,，開學(xué)不久，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們,，他們打掃的非常干凈,。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好,，結(jié)果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直,，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動,。這樣既鍛煉了他們的動手能力,，也鍛煉到了他們的生活自理能力。

六,、放下身段,，與孩子們做朋友

一年級的孩子好動、愛玩,，我充分利用這個特點,，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時，我嘗試用夸張的表情,、動作表演出來,，這樣不光逗樂了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離,，最重要的是,，他們認識到，這是不好的習(xí)慣,，并且很愉快有了要改變的意識。

當(dāng)然在班主任工作中,，我還是一個十足十的新手,，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正,，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中,，愛護班上的同學(xué)，與他們共同成長,，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體,。

我__年6月武進師范畢業(yè)，__年8月評為小學(xué)高級教師,，__年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷,。__年至__年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作,，一直擔(dān)任小學(xué)五,、六年級語文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者,，__年被評為丹陽市骨干教師,，20__年被評為丹陽市學(xué)科帶頭人，__年被評為丹陽市文明新風(fēng)家庭,。

本人一直擔(dān)任班主任工作,，善于寓教于樂,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，所帶班級多次被評為文明班級，素質(zhì)教育先進班級,，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎,，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、丹陽市十佳輔導(dǎo)員,，多次被評為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

幾年來,，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動有趣，學(xué)生很喜歡我的語文課,，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級以上開公開課,、講座,，得到了聽課老師的一致好評。

在教學(xué)之余,，我及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來,，撰寫論文多篇,，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎,。

近幾年來,，曾指導(dǎo)過多名語文教師，重點指導(dǎo)了zz已被評為丹陽市教學(xué)骨干,，并多次在市賽課中獲一二等獎,，有多篇論文在省市級獲獎。

自__年8月調(diào)至南豐中學(xué)以來,，連續(xù)三年任教于初三教學(xué)一線,，任教兩個班的數(shù)學(xué)。在同年級組把關(guān)老師的辛勤指導(dǎo),，學(xué)生和我的共同努力下,，其中__屆學(xué)生的成績均居全年級前列；__屆學(xué)生畢業(yè)成績較入學(xué)有較大的提高,。10年南豐鎮(zhèn)教育調(diào)研中,，我的課被評為優(yōu)秀課。10年參加南豐鎮(zhèn)青年教師評課比賽中，獲中學(xué)組一等獎,。本學(xué)年本人服從學(xué)校安排,，轉(zhuǎn)教語文。在新的學(xué)期里,，我努力轉(zhuǎn)變角色,，力求更快更好的融入到語文教學(xué)中去。在語文教研組老師的幫助下,，我順利的站穩(wěn)了講臺,。本學(xué)期開設(shè)《皇帝的新裝》、《七顆鉆石》兩節(jié)公開課,，獲得了老師和同學(xué)的好評,。

在工作中，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，同時把教學(xué)過程中的所思所想撰寫成隨筆和論文,。自工作以來，先后在《中國教師報》,、《現(xiàn)代教育報》,、《語文教學(xué)通訊》、《青年教師》,、《新課程教學(xué)案例》,、《蘇州日報》、《張家港日報》等刊物發(fā)表文章20余篇,，獲獎4篇,。參與了學(xué)校“十五”課題研究,，并撰寫學(xué)校“十一五”張家港市級課題研究方案和中期匯報報告,。本學(xué)年度《什么樣的溝通最有效》,、《實施班級心理教育，促進學(xué)生健康成長》,、《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，提高教學(xué)實效》分別發(fā)表于《魅力教師的修煉》（書）、《張家港教育研究》,、《學(xué)習(xí)周報》,。

接下來的日子里，我將以優(yōu)秀同老師榜樣,，加強自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)做個多準(zhǔn)備,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著,，我付出著,。今年，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自己,，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一位真愛博學(xué)的語文教師,。

三,、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

這一年中，我還取得一些成績,！

我知道,，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

語文教師個人述職報告篇七

本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學(xué)校，分配到xxx中心小學(xué)工作,，擔(dān)任了5年高年級語文教學(xué)和班主任工作,，xx年，受區(qū)教育局安排,，調(diào)入xxxx中學(xué)工作,，至今已整整6個年頭，6年來,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)懷幫助下,，我恪盡職守，努力拼搏,，積極進取,，較好地完成了各項工作任務(wù)，今天借述職報告的機會,，向各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁作簡單的總結(jié)匯報，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

從教xx年，我擔(dān)任了9年的班主任,，其實我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師,，我更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，我希望多年以后我的學(xué)生在回眸初中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題,；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對母校xxxx中學(xué)，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念,?；厥?年的班主任坎坷經(jīng)歷，我感慨萬千：xx年8月,，分管教學(xué)的劉校長找我協(xié)商,，讓我擔(dān)任七年級普通班班主任和兩個班語文教學(xué)工作，當(dāng)時的普通班后進生多,，班級管理難度大,，情況復(fù)雜，我二話沒說,，接受了分工,，與此同時，我感覺肩負了重任,，這重任既是來自于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，更是來自于學(xué)生的期盼，正是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛以及學(xué)生對我的理解和依戀,，讓我一步步堅定著自己的信念,。

三年來，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,，甚至有時超越不同類型的班級,。xx年8月學(xué)校又分工我擔(dān)任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學(xué)工作，這一次非住宿班只剩下一個七(1)班,，班級構(gòu)成更為復(fù)雜,，我當(dāng)時的感覺是臨危受命，天降大任,。很多同事勸我,，就一個非住宿班，敷衍敷衍,，又沒有可比性,，不出事穩(wěn)定住就是成功，可我更愿意挑戰(zhàn)自我,，既然帶那就帶好了帶安心了,。一年來，班級未發(fā)生任何突發(fā)事件,，沒有一項活動遠落后于其他班級,，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來,，我以高度的責(zé)任感,、勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),、扎實的教學(xué)基本功，給領(lǐng)導(dǎo)和同仁留下了深刻的印象,。我的心血和汗水,，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定：我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者,、區(qū)規(guī)范月先進個人,、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風(fēng)先進個人,、區(qū)優(yōu)秀共青團干,、揚州市優(yōu)秀班主任、06,、xx年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎,。在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我的厚愛,，然而,，我謹(jǐn)記管子的話“事者，生于慮,，成于務(wù),，失于傲?！?/p>

我在xxxx中學(xué)工作6年,，有5年擔(dān)任跨年級兩個班語文教學(xué)工作。近年來,，在語文教學(xué)方面,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我努力探索,，大膽創(chuàng)新,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

4,、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。6年的初中語文教學(xué),，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是出不了成績的。只有“活”字當(dāng)先,，不拘一格,，語文課才會受到學(xué)生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學(xué)專業(yè)知識上,，為此,，我踏實進取，不懈努力,，悉心鉆研,，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續(xù)教育方面：完成了三輪信息技術(shù)整合考核，職稱計算機考核,，區(qū),、市、省級班主任工作培訓(xùn),，99年參加普通話培訓(xùn)測試獲得一級乙等93.1的高分,。

課堂教學(xué)方面：99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課評選獲三等獎,，xx年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎,，xx年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎，由于工作表現(xiàn)出色,，xx年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員,，擔(dān)任了xx年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作，xx年被評為區(qū)語文學(xué)科教壇新秀,、揚州市語文學(xué)科教壇新秀,。教科研方面：先后參與了省級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》,，市級課題《xxxx》等三個課題的研究,，論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學(xué)論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎，xx年獲揚州市中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比二等獎,，xx年暑期我參加了江蘇省中小學(xué)班主任培訓(xùn),，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓(xùn)專題講座,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大青年教師的一致好評。指導(dǎo)學(xué)生方面：xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國中小學(xué)生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎,；組織學(xué)生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,；xx年組織成立了xxxx中學(xué)“花蕾”文學(xué)社并出版了校刊,，此外,，我還指導(dǎo)多名同學(xué)在區(qū)市級作文競賽中獲獎?！疤依畈谎?，下自成蹊”，扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象,。

語文教師個人述職報告篇八

本人就任中學(xué)二級教師以來,，一向堅持四項基本原則，堅持黨的.路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時事，熱愛祖國,，有很強的民族自尊心,。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教育教學(xué)思想端正,，方法恰當(dāng)，安心教育,，熱愛學(xué)校,，服從工作安排，遵紀(jì)守法,，為人師表,，樂于助人，團結(jié)協(xié)作,，集體觀念強,。關(guān)心同事，尊敬上級,，愛護學(xué)生,。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng),。

本人于20××年7月取得語文“漢語言文學(xué)”專業(yè)大專學(xué)歷,，20××年7月取得語文“漢語言文學(xué)”專業(yè)本科學(xué)歷。學(xué)歷達標(biāo)，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,。同時,，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐,，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去,。能勝任各年級教學(xué)工作，能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃,，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課,，上課時注重面向全體，因材施教,，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,，向四十五分鐘要質(zhì)量,。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致，面向全體,，不放棄每一個學(xué)生,。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求,。

在當(dāng)班主任工作期間,，工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,，盡力把工作做到最好最細致,。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核,，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學(xué)生多溝通,，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流,，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進的真正原因,，用真誠的心去對待學(xué)生。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進步,，走出學(xué)習(xí)的困境,。

我于1985年3月開始工作，于20××年9月獲得中學(xué)二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量,。20××年12月通過了職稱計算機考試,。多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”和校“優(yōu)秀教師”稱號,。撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中信息的優(yōu)化》獲20××年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎,。

對照上級職稱評定條件，本人已符合晉升中學(xué)一級教師資格的評審條件,。特提出審報,。

我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,，學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師,。

語文教師個人述職報告篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好！本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班語文教學(xué)工作,，兼班主任工作。下頭我從自我本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做匯報,。

利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí),。我經(jīng)常向名師,、名班主任和身邊的榜樣教師探討，交流,，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo),，這樣，十分有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高,。

在語文教學(xué)方面,，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識之外，更是加大了寫字,、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué)。

1,、一筆一畫練字

這學(xué)期,，之后集中練字的契機，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字,，并組織書寫比賽,，評選＂書寫小明星＂，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣,。

2,、一字一句寫好文

研究到三年級學(xué)生要開始寫命題寫作了，二年級下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ),，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個教學(xué)重點,。研究到學(xué)生的習(xí)作水平，首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn),，對于字?jǐn)?shù),、標(biāo)點等有了明確的要求，讓學(xué)生有規(guī)矩可依,。其次,，還設(shè)計了習(xí)作的稿紙，方便學(xué)生規(guī)范寫作格式,，并最終裝訂成冊，建立班級習(xí)作成長冊,。

3,、一言一語讀好書

＂讀書破萬卷，下筆如有神＂讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng),。為了讓學(xué)生多讀書、善讀書,，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,，我讓學(xué)生建立了＂讀書記錄本＂，將讀過的好句記錄下來,，成為自我的東西,，并在課前安排3分鐘口語交流。

4,、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字,、寫好文、讀好書之外,，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念,，清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學(xué)則是的工具,。本學(xué)期我利用課間操的時間,，學(xué)生主動找我來背弟子規(guī)，背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員,，負責(zé)檢查組內(nèi)的成員,。每一天的檢查員，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調(diào)動了孩子們的進取性,，變要我背為我要背,，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識。

下學(xué)期,，我和家委會一齊制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，讓國學(xué)知識滋潤學(xué)生茁壯成長,。

首先是班級管理方面,，在承接之前的一些做法后，這學(xué)期主要細化了三方面的工作,。

1,、細化獎懲制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

＂沒有規(guī)矩,，不成方圓,。＂為了激勵學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級,，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生能夠在上頭寫上自我的一個愿望,，我就會和家長們一齊完成孩子的愿望,。

光有獎勵還是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段,。因為我還特意制定了＂問題解決單＂,，如果有孩子屢犯紀(jì)律，就必須填這張＂問題解決單＂,，如果還不改錯,，填第二張的時候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格。

2,、參與班級事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán),，無論是班里的班干部,，還是導(dǎo)護生，都是由學(xué)生投票選出,，他們分別負責(zé)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書,，做得不好的換崗,。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識異常濃,。

3、認真組織班級活動,，讓學(xué)生有班級榮譽感

＂在孩子們看來,，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學(xué)校的舞臺大多少＂,，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感,，我都會認真組織各種活動,，我們也取得了良好的成績，碩果累累,。

4,、及時分享，及時反思和總結(jié)

利用每一天的的工作班級微信群,，分享孩子們的精彩,，.總結(jié)孩子們的一日生活,；利用博客,，積累教育故事，反思和總結(jié)自我的工作,。

這就是本學(xué)期的述職報告,。僅有經(jīng)歷，才有收獲,。走過這一年,，才明白自我能做什么，會做什么,，也才明白將來還要做什么,。當(dāng)然如何做好、做巧,、做妙這件事情,，還欠缺太多?？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù),，在接下來的教育教學(xué)之路上,，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,。永遠的出發(fā),。

此致

敬禮！

語文教師個人述職報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一,、思想端正,，熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟,。作為教師黨員,，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干,。

二,、語文教學(xué)，踏踏實實

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，努力改進課堂教學(xué),，做到以下幾點：

1、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

2,、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫、作業(yè)批改,、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4、勤寫日記,。鍛煉學(xué)生多練筆,，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說,。

三、教育工作,，不斷學(xué)習(xí)

作為一名班主任,，每天回到學(xué)校，都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化,，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅,。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表,、集隊,、做操等,，因此,，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎,。有時,，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,，但從幾次結(jié)果來看,，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生的各種能力還是比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺,。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，這是我以后學(xué)習(xí)的方向,。

四、學(xué)習(xí)生活,，豐富多彩

1,、實實在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩,，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí)，武勝教研學(xué)習(xí),，新教師培訓(xùn),。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶,，對我的教育教學(xué)都有一定的指引,。

2、緊扣重點的語文科研活動,。每一次科研活動,，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,，每個老師都會說出自己的觀點,，互相交流，互相學(xué)習(xí),。

3,、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁,，我惡補了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。

五,、反思才有進步

平凡的教學(xué)中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點：

1、在教育學(xué)生的時候,，必須走進他們的世界,，理解學(xué)生的心理。

2,、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法。

3,、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍,。

5,、勤動筆，寫反思,。

最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新,。

語文教師個人述職報告篇2

語文教師個人述職報告篇十一

本人19xx年6月武進師范畢業(yè)，19xx年6月xxxx學(xué)院大專畢業(yè),，20xx年6月xxxx學(xué)校漢語言文學(xué)本科畢業(yè),，小學(xué)高級教師。現(xiàn)任教xxxx六年級小學(xué)語文,。20xx年7月取得“xx市學(xué)科帶頭人”稱號,。

本人熱愛教育事業(yè)，胸懷坦蕩,，待人謙和,，顧全大局，忠于職守,，工作上踏實,、肯干，勇挑重擔(dān),，任勞任怨,，銳意進取，開拓創(chuàng)新,，榮獲xx省教育學(xué)會先進個人,、xx市人事局年度考核優(yōu)秀、xx市優(yōu)秀圖書管理員,。

本人堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己,，反思教學(xué)實踐在總結(jié)經(jīng)驗提升自己，學(xué)習(xí)教育理論在理性認識中豐富自己,，投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己,，尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。本人曾參加xx市小學(xué)語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽稱號，平時自覺學(xué)習(xí)教育理論和教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)進修時間不少于140學(xué)時,，每年積極參與所需的知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并順利通過考核。

本人有較強業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力,，能有計劃有效地組織,、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級各類教育教學(xué)研究活動，在活動中能起骨干引領(lǐng)作用,，每年開校級以上公開課至少兩節(jié),，在校級以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享,，受到聽課教師一致好評,。作為學(xué)校行政中一員，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責(zé)任和追求,，積極參與師徒結(jié)對活動,，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課，為她們上示范課,，在我的關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下,，近三年來朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出,，朱湘萍在省市級論文評比中獲二,、三等獎，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人,；趙玉琴積極上好校級公開課,，多篇論文獲獎，現(xiàn)已成為校級學(xué)科帶頭人,。

本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級語文教學(xué),，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，扎實工作,，能認真制定計劃,，認真做好教學(xué)五認真，緊隨教育教改的方向,，關(guān)注學(xué)生實際和可持續(xù)發(fā)展,，使學(xué)生在師生“活力”互動中輕松高效學(xué)語文，所教班級學(xué)生能力強,，素質(zhì)高,，任教學(xué)科學(xué)生成績優(yōu)秀，受到學(xué)校家長一致贊譽,。本人積極參加各級各類教學(xué)賽課活動,，《船長》一課榮獲xx市“藍天杯”市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎,。本人曾負責(zé)省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動研究》研究,，積極參與《明確目標(biāo)，有效導(dǎo)學(xué),，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》,、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究》研究的骨干成員；主持xx市級小課題《提高小學(xué)高年級學(xué)生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》,，參與研究xx市級小課題《“讀寫結(jié)合,，快樂習(xí)作”的行動研究》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學(xué)有效性》獲國家級一等獎,、《實實在在教語文》等3篇獲省一,、二、三等獎,，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲xxxx市二,、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學(xué)時代》,、《學(xué)生之友》及《日報》發(fā)表,。并且在校內(nèi)認真指導(dǎo)學(xué)生積極開展興趣小組活動，所輔導(dǎo)的學(xué)生在參加國家,、省,、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一,、二等獎或作文發(fā)表在各級各類雜志上,。