從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇一

今年十一月份上了一堂區(qū)教研課，在備課,、上課和專家的評課過程中,，收益匪淺,，對小學(xué)英語教學(xué)的一些現(xiàn)狀略有所思。

一,、教材的變動

隨著一輪又一輪的課程改革如火如荼的開展,，教材也相應(yīng)地做出一次又一次的調(diào)整。我國現(xiàn)行小學(xué)英語教材有很多種版本,，不下數(shù)十種,。我省大部分地區(qū)現(xiàn)用的是外語教學(xué)與研究出版社的《小學(xué)英語》。在新一輪的課改下,，外研社的教材也相應(yīng)地做出了一些改動,，內(nèi)容有所增加，難度也有所加大,。如五年級上冊(第五冊)在每一單元的開篇部分都增加了warm—up部分,，每單元第三課還增加了funreadingandwriting，目的是培養(yǎng)學(xué)生初步地閱讀理解能力和寫作能力,。從五年級開始培養(yǎng)閱讀理解能力和寫作能力是可行的,，也是必要的。教材中這一部分的增加是值得肯定的,。

教材從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手,，設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)。編者抓住小學(xué)生愛動愛唱這一特性,，設(shè)置了一些活動和chant部分,。但有些chant部分的設(shè)置并不是很好，句子太長,，不太符合小學(xué)生的語言規(guī)律;節(jié)奏感也不是很強(qiáng),，詞與音樂的節(jié)奏配不上套。這反而增加了學(xué)習(xí)的難度,。

沒有一套教材是完美的,，不被人挑剔的，永遠(yuǎn)不被淘汰的;也沒有一套教材能夠符合每一個地區(qū)每一個學(xué)生的要求,。但無論哪一套教材,，我們希望它能順應(yīng)時代的潮流，符合現(xiàn)階段的教學(xué)趨勢,，體現(xiàn)新的教育理念,，真正滿足學(xué)生的這一群體的需要。

二,、讓學(xué)生成為課堂的主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是引導(dǎo)者。教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員,。舊的教學(xué)模式是填鴨式,，滿堂灌。老師講,，學(xué)生聽,。學(xué)生得注意力本身就容易分散，老師講得吃力,，學(xué)生聽得也疲勞,。

現(xiàn)在的教學(xué)模式要求教師一節(jié)課只講十五分鐘，大部分時間要留給學(xué)生,。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一定的情景和組織語言環(huán)境,，讓學(xué)生自己去活動。教師引導(dǎo),，學(xué)生思考;教師組織,，學(xué)生活動;教師導(dǎo)演,，學(xué)生表演,。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂活動的主人,，就會增加他們的自信心,，責(zé)任感和自覺性。

但也不能忽視教師的引導(dǎo)作用,，一定要在教師正確的指導(dǎo)下,，在聽清教師的指令，領(lǐng)會老師的意圖,，明確教師給出的任務(wù)的前提下,，學(xué)生才能做出正確的反應(yīng)。教師給出方向,，學(xué)生自行前進(jìn),。而不是讓學(xué)生象無頭蒼蠅亂撞，那就走了彎路,，適得其反了,。

三、教師需要組織多種多樣的教學(xué)活動和游戲

小學(xué)生生性好動,，注意力易分散,，一堂課最多只能集中到20分鐘。教師要想能吸引學(xué)生的注意力,，順利完成教學(xué)任務(wù),，到達(dá)教學(xué)目的，就要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神,，課程設(shè)置生動有趣,，教學(xué)活動多種多樣,，設(shè)計(jì)的游戲活潑有趣。guessinggame,，bingo都是深受教師和學(xué)生喜歡的游戲,。另外，對話表演也是十分有效的教學(xué)活動,。

有些教師頭腦靈活,，富有創(chuàng)新意識，能正確地設(shè)計(jì)出多樣的活動形式,，效果也很顯著,。但有些教師滿堂都在做游戲，課堂看起來很熱鬧,，學(xué)生玩得也很高興,，但最終學(xué)生到底學(xué)了多少東西，有沒有明確教師的意圖和教學(xué)目標(biāo),，就不得而知了,。

教學(xué)活動和游戲都只是教學(xué)形式，是為教學(xué)目的服務(wù)的,。每一個活動和游戲都應(yīng)圍繞一個教學(xué)目標(biāo)和主題而進(jìn)行,。所以，教師要有創(chuàng)新精神,，勇于探索,，圍繞一個教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種多樣的活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。在游戲和活動中學(xué)習(xí)到知識，這才是其真正目的,。

四,、正確對待多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)活動是借助一定的手段和工具展開的，教學(xué)活動的具體過程,，組織方式以及質(zhì)量效益等都是和教學(xué)活動中使用的工具密切相關(guān),。從某種意義上說，隨著社會發(fā)展而不斷更新教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化教學(xué)技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律和要求,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求,。

現(xiàn)代信息技術(shù)中的課件制作,，是目前十分受重視和歡迎的一種教學(xué)手段。但課件是否要做;做了又何時用，何處用,，怎樣用,，都要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容而定。語言知識才是英語教學(xué)的重點(diǎn),，一切教學(xué)手段,，技術(shù)和設(shè)備都是為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的，只能作為一種輔助,。多媒體,、現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，也只是一種輔助,，起輔助作用,，絕不能替代教學(xué)內(nèi)容而站主導(dǎo)地位。(網(wǎng)絡(luò)教程,，遠(yuǎn)程教學(xué)另當(dāng)別論,。)

現(xiàn)在很多公開課，競賽課都流行使用多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù);幾乎每堂公開課都有課件制作,，幾乎每一個課件都制作精良,，絢麗多彩。公開課幾乎成了課件展示課,。有的運(yùn)用得當(dāng),，收到了很好的效果;有的卻本末倒置,，失去重心,。

教學(xué)手段多種多樣，而采用何種教學(xué)手段要看具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),。實(shí)物教學(xué)也是一種很直觀有效的教學(xué)方式,。如果能用實(shí)物就能達(dá)到很好的教學(xué)效果，就沒有必要再使用課件,。如果只是為順應(yīng)潮流,，為了做課件而做課件，就失去了利用多媒體輔助教學(xué)的意義了,。況且,，公開課與平時的課堂有很大的不同，課件在平時的課堂上并不常用,，我們的使用也是根據(jù)具體需要而定,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇二

小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動，雖然以前也參加過此類型的教研活動,，可是還是有那么一點(diǎn)小緊張,，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是期望經(jīng)過兒歌欣賞，圖片展示,，游戲活動等活動來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣,，發(fā)展孩子的表達(dá)本事和創(chuàng)編本事，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的歡樂,。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程,，編寫教案，下載音效,，選配樂,，制作課件等，本以為是胸有成竹的,，但上完了課心境并未感到簡便,，在反復(fù)回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節(jié)課作如下反思：

一,、活動準(zhǔn)備不夠充分,。

教授者對課堂狀況應(yīng)當(dāng)有個預(yù)設(shè)，對幼兒的認(rèn)知面應(yīng)當(dāng)有個預(yù)測,。如我在問到“什么是旅行?”的時候,，小朋友們都答不上來，最終在問幾個孩子未果的情景下,，我就自我作出了回答,，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學(xué)的流暢性,。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測,，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要“備孩子”!“備孩子”就是對你教授對象年齡層次，認(rèn)知層次應(yīng)當(dāng)有個很準(zhǔn)確地了解,，這樣才能做到你拋下一個“包袱”他就能接得住,，繼而一個接一個環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能到達(dá)夢想的課堂效果,。而平時我們在和孩子交流關(guān)于旅行的話題時總是說“去哪兒玩的呀?”等等,，沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄,。這是我要在以后的日?；顒又幸⒁饧訌?qiáng)的。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上,，以至于活動中幼兒發(fā)現(xiàn)后一向在強(qiáng)調(diào)誰來開火車,，還差一個，這些都是以后我在設(shè)計(jì)時應(yīng)當(dāng)想到的,，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備更充分些,、研究更周全些,。

二、環(huán)節(jié)需要多推敲,，語言需要多錘煉,。

有人說教無定式，的.確,，教學(xué)沒有一個放之四海皆準(zhǔn)的方法,，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù)，誰有較強(qiáng)的駕馭本事,，那么他的課堂就必須有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的,。比如說我這堂課的游戲活動就沒有設(shè)計(jì)好，事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,，可是我研究到我班幼兒平時我們就會以主角扮演來游戲,，所以在活動中我也沒用頭飾，效果并不是很夢想,，我還是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些頭飾,，那么孩子會更感興趣，效果就更不一樣了,。

一個擁有超強(qiáng)駕馭本事的人他的語言本事也是超強(qiáng)的,，每句話都不累贅，每個問題都擊中要害,。而活動中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦,，太多的“嗯，呀”等象聲詞,。有些地方過度不自然,，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r就很含糊地帶過了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問“火車是空著的,，要想讓他動起來必須有人來開呀,，那他是誰呢?”,，然后亮出西瓜的圖片,，貼近火車的駕駛室，再問“西瓜爺爺開火車去干什么呢?”,，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行!”。這樣一來干凈利落,，毫無贅述,，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢,。

教育就是不斷地反思,，在反思中不斷地提高!我想,，在以后的教學(xué)中我會注意到這些存在的不足，做到充分備課,，注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性,，平時的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉，爭取做個有超強(qiáng)課堂駕馭本事的教師,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇三

《頤和園》是一篇游記,，課文不但文字優(yōu)美，而且條理清楚,，特別是本課的寫作順序很明顯,，寫作方法很值得學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)時,，我讓學(xué)生以游者的身份走進(jìn)文本,，感受頤和園的美麗風(fēng)光和作者精美的語言文字。

一,、 自瀆課文,，整體感知，理清游覽順序,。

學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)游記課文的經(jīng)驗(yàn),，因此在初讀課文時，我讓學(xué)生找出“課文寫了哪幾處景點(diǎn)?你從哪些句子知道的?”這樣學(xué)生通過讀書很快就找到了每個自然段的第一個句子,，并且從中知道了作者些了哪些景點(diǎn),，本文的寫作順序也就很清楚了。

二,、以導(dǎo)游的身份自主,、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

教學(xué)中,，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，一個當(dāng)游人,，一個當(dāng)導(dǎo)游，選取自己喜歡的課文段落,，把課文讀美,，把景點(diǎn)特點(diǎn)介紹出來，然后在班上交流,。這樣一來,，學(xué)生的積極性高漲，很快投入到學(xué)習(xí)中去,，在展示時,，很多同學(xué)不僅把課文讀美了而且還根據(jù)自己的理解,，向游人介紹了頤和園景點(diǎn)的特點(diǎn)。在分段學(xué)習(xí)展示時,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠把自己選取的段落清楚的介紹出來,。

通過分小組自主、合作學(xué)習(xí),，學(xué)生在和諧民主的氛圍中,，討論交流，自由發(fā)揮,，自由想象,，學(xué)生充分發(fā)揮了同伴互助的作用，他們多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流,，更充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，也使學(xué)生資源共享了。

三,、課后延伸,，鞏固學(xué)習(xí)。

在感知了頤和園的美之后,，我讓學(xué)生對全文寫一篇導(dǎo)游詞,，并加以此來達(dá)對課文內(nèi)容的理解和培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的目的。

通過這節(jié)課教學(xué),，我覺得懂教師不僅自己要讀懂課文理解課文,，而且還要引導(dǎo)學(xué)生怎么樣走進(jìn)文本，讓學(xué)生自己讀懂課文,，理解課文,，升華情感。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇四

打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分,，每個孩子都喜歡敲敲打打,，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能,。在活動中,，幼兒手、眼,、腦,、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系,，讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習(xí)慣,。我想,，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容,，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助。

這節(jié)課我設(shè)定的目標(biāo)是：

1,、幼兒在教師引導(dǎo)下,，認(rèn)識并表現(xiàn)音色。

2,、在教師幫助下,，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。

3,、要求幼兒在集體演奏時學(xué)會控制樂器,，不隨便發(fā)出聲音。

在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開展教學(xué)活動,，對于樂器與故事非常感

興趣,，下面，就本節(jié)活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思,。

1,、教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切,，但是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn);

2,、活動個環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動中逐一體現(xiàn);

3,、本活動為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動,，貫穿、圍繞的是音樂的主題,，但教師在實(shí)際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂,。

4、環(huán)境布置可以再豐富些,，體現(xiàn)音樂活動的音樂性,、情景性。

5,、我覺得我在講故事的時候應(yīng)該在夸張一點(diǎn),，還可以請配班老師跟幼兒一起參加游戲，更好的完成教學(xué)與游戲活動,。

我想,，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助,，通過這節(jié)課,，我體深刻地會到，好的課堂需要把握好它的精髓所在,，融合新的打擊樂教學(xué)理念,，相信以后打擊樂活動我會上得越來越好!

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇五

實(shí)踐證明,，傳統(tǒng)教學(xué)中，視頻講解和機(jī)械操練掌握詞匯的方法是不行的,。尤其在當(dāng)前中,、小學(xué)英語脫節(jié)，詞匯量大,，教學(xué)任務(wù)重的形勢下,，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn)：

1,、重師范,。

在教單詞時，要求教師自己示范到位,，發(fā)音清晰,，講解發(fā)音要點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,，專心看,，積極模仿的好習(xí)慣。聽清后再跟說,。確定學(xué)生大都聽清,，模仿正確后，再出示單詞卡片,，以免分散學(xué)生的注意力,。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學(xué)生理解,。順利完成音——形——義的逐步過度,。

2、重情景,。

單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一,。人類思維活動是借助詞匯進(jìn)行的。人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實(shí)現(xiàn)的,。沒有詞匯任何語言都是不可想象的,。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出,，這樣既便于學(xué)生理解,，印象也深刻。

3,、重遷移,。

在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實(shí)這也是一個很好的學(xué)習(xí)方法。如：pen——pencil———pencil—box,，day——today——monday——tuesday——yesterday,，all———tall———ball——small等等,。

4,、重趣味。

英國著名語言家c·e?？怂估f：“教英語的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法,。”我們在單詞教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背,，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記,。如采用兒歌、猜謎語,、簡筆畫等形式,。

5、重運(yùn)用,。

學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯,，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景,，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語言環(huán)境中,，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以至用的效果,。如：七年級上冊unit3的教學(xué),，我們可以讓學(xué)生帶全家照來學(xué)校，讓學(xué)生相互介紹自己的家人,，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握單詞與句型,。

6、任務(wù)設(shè)計(jì)

2,、任務(wù)要可完成,。如果設(shè)計(jì)的任務(wù)不可完成，將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮,。

3,、任務(wù)要由簡到繁，由易到難,，層層深入,，構(gòu)建由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn),。如教授八年級上unit4時,，我們可先設(shè)計(jì)一個這樣的任務(wù)：

who how howlong

然后設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)：

who how howfar howlong

4、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學(xué)習(xí)者之間的共同合作,，每一個學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過程中,，都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息,，在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作精神,。

7、閱讀教學(xué)

1,、自讀之前啟發(fā)講：即在學(xué)生自主閱讀之前,，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn)。

2,、重點(diǎn)地方著重講：對材料中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀,、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解,，該挖掘處必挖掘，該品味,，該講深講透的地方必須講深講透,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇六

從2月10號至今，已開展了六周的線上教學(xué),，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方式

(2)上午上完課以后，布置相關(guān)作業(yè),，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè),。

(3)批改作業(yè)，并于當(dāng)天晚上8：00進(jìn)行評講,，除了周六周日,，幾乎每天都會進(jìn)行講解，并將當(dāng)天名校課堂的重點(diǎn)再進(jìn)行補(bǔ)充說明,。

二,、學(xué)習(xí)效果

就線上教學(xué)而言，相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知,，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復(fù)工,，很多家長已經(jīng)上班,，對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng),，能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響,，而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害,。

三、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

1,、課堂效果會打折扣,。

2、作業(yè)完成情況不太理想,。

剛才提到由于是利用名校課堂上課,，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3：50之前,。從課程結(jié)束到晚上八點(diǎn)開始講解作業(yè),，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,，只有一兩個同學(xué)不定時的會不交,。

3,、測試結(jié)果不盡人意,。

從每次的周清成績來看，較上個學(xué)期的期末成績有所下滑,。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別，也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí),，哪些同學(xué)因?yàn)榍樾灾皇羌傺b在學(xué)習(xí),，面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué),，想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化,。自律的會越來越優(yōu)秀,，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學(xué),，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的,。

四,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得

時代在進(jìn)步,，作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,，更應(yīng)從多方面完善自己，無論是教學(xué)功底,，還是知識的全面性,，專業(yè)性,，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真實(shí)踐,。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空問,。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇七

推薦物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對物理知識的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用,。本學(xué)期我們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。

1,、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

2,、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能

3,、演示實(shí)驗(yàn)下放成隨堂小時驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的探討,。

在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,，有時也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來操作,。我們做了以下研究。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對照班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，前兩節(jié)課授課效果是理想的,，后面的結(jié)果不是很理想,。由此可見,，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

總之，這一年是忙碌而又豐碩的，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力,，去迎接更豐收的一年,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會篇八

范文一：

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了,，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，順利地完成任務(wù),。

當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。

一、思想方面

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步,。

能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。

二、教學(xué)方面

1,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初,，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2,、教學(xué)情況：

本學(xué)期任教小學(xué)三,、四、五年級書法和六年級美術(shù),，班級多,，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的,。

我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、通過美術(shù)和書法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng),。

在美術(shù)和書法的教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。

同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)和書法學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由,。

鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。

在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。

6、重視學(xué)生的自我評價

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。

也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決。

三,、在分管工作上,，服從安排，積極完成,。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下,，搞好書法第二課堂得正常進(jìn)行，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作,。

如優(yōu)質(zhì)課評比,、基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等,、團(tuán)結(jié)周圍同事,，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四,、提高自身素質(zhì)

除了認(rèn)真上好一周的課外,，我還堅(jiān)持課余時間練習(xí)美術(shù)基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高,，我又時時刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍,，不斷提高自己的理論知識,。

五、工作業(yè)績方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅,，本學(xué)期對我來說也是一個收獲頗豐的學(xué)期,。

1、在教研上,，自己撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的快樂—“雙環(huán)”教學(xué)活動后的體會》在09年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動中,，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎。

并刊登在全國《教育科研論壇》一書中,。

自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽,，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”。

2,、通過自己努力,，在xx年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說課、課件,、粉筆字,、鋼筆字、教學(xué)反思各項(xiàng)的一等獎和綜合一等獎,。

受到學(xué)校里各位老師一致的好評。

3,、xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎,。

4、本學(xué)期有很多學(xué)生的書法,、繪畫的功底大大提高,，并取得很優(yōu)異成績。

我輔導(dǎo)的學(xué)生們在09年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一,、二,、三等獎;xx年9月，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎,，1人獲優(yōu)秀獎;11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一,、二、三等獎;4月底參加全國第十四屆中小學(xué)生書畫比賽獲獎人數(shù)達(dá)15人,，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎;5月,，在可愛的祖國?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一、二,、三等獎,，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎。

還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學(xué)生獲得了一,、二,、三等獎項(xiàng)。

六,、存在的問題和努力的方向

在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足,，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn)，避免發(fā)生同樣的失誤：

1,，對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,。

2，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的思想,，用自己的.真誠之心培育人。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

范文二：

大家好!回首這一年的工作,，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段,。

曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時刻不忘剖析自己,，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

一,、端正思想,，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位,。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想,，積極參加社會主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額,，從飲食,、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實(shí)現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園,。

11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,，前事不忘，后事之師,，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議,，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn),，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性,，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，2010年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)于律己,，狠抓師德教育。

園長是一個幼兒園的靈魂,，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè),。

一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外,。

就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。

首先,，以平常心處事,，作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上,、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時候,，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議,，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中,。

三,、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

這一策略,，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫、爭,、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階,。

工作者,，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅(jiān)信,，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。