從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇一

今年十一月份上了一堂區(qū)教研課,，在備課、上課和專家的評課過程中,，收益匪淺,，對小學英語教學的一些現(xiàn)狀略有所思。

一,、教材的變動

隨著一輪又一輪的課程改革如火如荼的開展,，教材也相應(yīng)地做出一次又一次的調(diào)整。我國現(xiàn)行小學英語教材有很多種版本,，不下數(shù)十種,。我省大部分地區(qū)現(xiàn)用的是外語教學與研究出版社的《小學英語》。在新一輪的課改下,，外研社的教材也相應(yīng)地做出了一些改動,，內(nèi)容有所增加，難度也有所加大,。如五年級上冊(第五冊)在每一單元的開篇部分都增加了warm—up部分,，每單元第三課還增加了funreadingandwriting，目的是培養(yǎng)學生初步地閱讀理解能力和寫作能力,。從五年級開始培養(yǎng)閱讀理解能力和寫作能力是可行的,，也是必要的。教材中這一部分的增加是值得肯定的,。

教材從學生感興趣的內(nèi)容入手,，設(shè)計的內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)。編者抓住小學生愛動愛唱這一特性,，設(shè)置了一些活動和chant部分,。但有些chant部分的設(shè)置并不是很好，句子太長,，不太符合小學生的語言規(guī)律;節(jié)奏感也不是很強,，詞與音樂的節(jié)奏配不上套。這反而增加了學習的難度,。

沒有一套教材是完美的,，不被人挑剔的，永遠不被淘汰的;也沒有一套教材能夠符合每一個地區(qū)每一個學生的要求,。但無論哪一套教材,，我們希望它能順應(yīng)時代的潮流，符合現(xiàn)階段的教學趨勢,，體現(xiàn)新的教育理念,，真正滿足學生的這一群體的需要,。

二、讓學生成為課堂的主體

學生是學習的主體,，教師是引導(dǎo)者,。教師是導(dǎo)演，學生是演員,。舊的教學模式是填鴨式,，滿堂灌。老師講,，學生聽,。學生得注意力本身就容易分散，老師講得吃力,，學生聽得也疲勞,。

現(xiàn)在的教學模式要求教師一節(jié)課只講十五分鐘，大部分時間要留給學生,。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計一定的情景和組織語言環(huán)境,，讓學生自己去活動。教師引導(dǎo),，學生思考;教師組織,，學生活動;教師導(dǎo)演，學生表演,。學生真正成為學習的主體,，課堂活動的主人,，就會增加他們的自信心,，責任感和自覺性。

但也不能忽視教師的引導(dǎo)作用,，一定要在教師正確的指導(dǎo)下,，在聽清教師的指令，領(lǐng)會老師的意圖,，明確教師給出的任務(wù)的前提下,，學生才能做出正確的反應(yīng)。教師給出方向,，學生自行前進,。而不是讓學生象無頭蒼蠅亂撞，那就走了彎路,，適得其反了,。

三、教師需要組織多種多樣的教學活動和游戲

小學生生性好動,，注意力易分散,，一堂課最多只能集中到20分鐘,。教師要想能吸引學生的注意力，順利完成教學任務(wù),，到達教學目的,，就要求教師有豐富的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新精神，課程設(shè)置生動有趣,，教學活動多種多樣,，設(shè)計的游戲活潑有趣。guessinggame,，bingo都是深受教師和學生喜歡的游戲,。另外，對話表演也是十分有效的教學活動,。

有些教師頭腦靈活,，富有創(chuàng)新意識，能正確地設(shè)計出多樣的活動形式,，效果也很顯著,。但有些教師滿堂都在做游戲，課堂看起來很熱鬧,，學生玩得也很高興,，但最終學生到底學了多少東西，有沒有明確教師的意圖和教學目標,，就不得而知了,。

教學活動和游戲都只是教學形式，是為教學目的服務(wù)的,。每一個活動和游戲都應(yīng)圍繞一個教學目標和主題而進行,。所以，教師要有創(chuàng)新精神,，勇于探索,，圍繞一個教學目標設(shè)計出多種多樣的活動，讓學生在學中玩,，玩中學,。在游戲和活動中學習到知識，這才是其真正目的,。

四,、正確對待多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用

教學活動是借助一定的手段和工具展開的，教學活動的具體過程,，組織方式以及質(zhì)量效益等都是和教學活動中使用的工具密切相關(guān),。從某種意義上說，隨著社會發(fā)展而不斷更新教學設(shè)備，優(yōu)化教學技術(shù)是教學發(fā)展的歷史規(guī)律和要求,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學發(fā)展的時代要求。

現(xiàn)代信息技術(shù)中的課件制作,，是目前十分受重視和歡迎的一種教學手段,。但課件是否要做;做了又何時用，何處用,，怎樣用,，都要根據(jù)具體的教學目標和教學內(nèi)容而定。語言知識才是英語教學的重點,，一切教學手段,，技術(shù)和設(shè)備都是為教學內(nèi)容而服務(wù)的，只能作為一種輔助,。多媒體,、現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種先進的教學手段，也只是一種輔助,，起輔助作用,，絕不能替代教學內(nèi)容而站主導(dǎo)地位。(網(wǎng)絡(luò)教程,，遠程教學另當別論,。)

現(xiàn)在很多公開課，競賽課都流行使用多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù);幾乎每堂公開課都有課件制作,，幾乎每一個課件都制作精良,，絢麗多彩。公開課幾乎成了課件展示課,。有的運用得當,，收到了很好的效果;有的卻本末倒置，失去重心,。

教學手段多種多樣,，而采用何種教學手段要看具體的教學內(nèi)容和目標,。實物教學也是一種很直觀有效的教學方式,。如果能用實物就能達到很好的教學效果，就沒有必要再使用課件,。如果只是為順應(yīng)潮流,，為了做課件而做課件，就失去了利用多媒體輔助教學的意義了,。況且,，公開課與平時的課堂有很大的不同，課件在平時的課堂上并不常用，我們的使用也是根據(jù)具體需要而定,。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇二

小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學活動,，雖然以前也參加過此類型的教研活動，可是還是有那么一點小緊張,，在緊張的情緒中準備了此次活動,。我設(shè)計這節(jié)課是期望經(jīng)過兒歌欣賞，圖片展示,，游戲活動等活動來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣,，發(fā)展孩子的表達本事和創(chuàng)編本事，體驗兒歌和游戲帶來的歡樂,。為了這一節(jié)課我也做了一些準備工作：設(shè)計流程,，編寫教案，下載音效,，選配樂,，制作課件等，本以為是胸有成竹的,，但上完了課心境并未感到簡便,，在反復(fù)回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節(jié)課作如下反思：

一,、活動準備不夠充分,。

教授者對課堂狀況應(yīng)當有個預(yù)設(shè)，對幼兒的認知面應(yīng)當有個預(yù)測,。如我在問到“什么是旅行?”的時候,，小朋友們都答不上來，最終在問幾個孩子未果的情景下,，我就自我作出了回答,，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學的流暢性,。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測,，只是重點備了教材而忽視了還要“備孩子”!“備孩子”就是對你教授對象年齡層次，認知層次應(yīng)當有個很準確地了解,，這樣才能做到你拋下一個“包袱”他就能接得住,，繼而一個接一個環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能到達夢想的課堂效果,。而平時我們在和孩子交流關(guān)于旅行的話題時總是說“去哪兒玩的呀?”等等,，沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語，導(dǎo)致了認知面的狹窄,。這是我要在以后的日?；顒又幸⒁饧訌姷?。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上，以至于活動中幼兒發(fā)現(xiàn)后一向在強調(diào)誰來開火車,，還差一個,，這些都是以后我在設(shè)計時應(yīng)當想到的，應(yīng)當準備更充分些,、研究更周全些,。

二、環(huán)節(jié)需要多推敲,，語言需要多錘煉,。

有人說教無定式，的.確,，教學沒有一個放之四海皆準的方法,，教學就是一種駕馭的藝術(shù)，誰有較強的駕馭本事,，那么他的課堂就必須有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的,。比如說我這堂課的游戲活動就沒有設(shè)計好，事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,，可是我研究到我班幼兒平時我們就會以主角扮演來游戲,，所以在活動中我也沒用頭飾，效果并不是很夢想,，我還是應(yīng)當準備一些頭飾,，那么孩子會更感興趣，效果就更不一樣了,。

一個擁有超強駕馭本事的人他的語言本事也是超強的,，每句話都不累贅，每個問題都擊中要害,。而活動中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦,，太多的“嗯，呀”等象聲詞,。有些地方過度不自然,，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r就很含糊地帶過了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問“火車是空著的,，要想讓他動起來必須有人來開呀,，那他是誰呢?”，然后亮出西瓜的圖片,，貼近火車的駕駛室,，再問“西瓜爺爺開火車去干什么呢?”，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行!”。這樣一來干凈利落，毫無贅述,，環(huán)環(huán)相扣,，緊密流暢。

教育就是不斷地反思,，在反思中不斷地提高!我想,，在以后的教學中我會注意到這些存在的不足，做到充分備課,，注重環(huán)節(jié)的科學緊湊性,，平時的教學中還要加強語言方面的錘煉，爭取做個有超強課堂駕馭本事的教師,。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇三

《頤和園》是一篇游記,，課文不但文字優(yōu)美，而且條理清楚,，特別是本課的寫作順序很明顯,，寫作方法很值得學生學習。在教學時,，我讓學生以游者的身份走進文本,，感受頤和園的美麗風光和作者精美的語言文字。

一,、 自瀆課文,，整體感知，理清游覽順序,。

學生已經(jīng)有了一些學習游記課文的經(jīng)驗,，因此在初讀課文時，我讓學生找出“課文寫了哪幾處景點?你從哪些句子知道的?”這樣學生通過讀書很快就找到了每個自然段的第一個句子,，并且從中知道了作者些了哪些景點,，本文的寫作順序也就很清楚了。

二,、以導(dǎo)游的身份自主,、合作學習，培養(yǎng)學生的口語表達能力,。

教學中,，我把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生合作學習,，一個當游人,，一個當導(dǎo)游，選取自己喜歡的課文段落,，把課文讀美,，把景點特點介紹出來,，然后在班上交流。這樣一來,，學生的積極性高漲,，很快投入到學習中去，在展示時,，很多同學不僅把課文讀美了而且還根據(jù)自己的理解,，向游人介紹了頤和園景點的特點。在分段學習展示時,，我發(fā)現(xiàn)學生能夠把自己選取的段落清楚的介紹出來,。

通過分小組自主、合作學習,，學生在和諧民主的氛圍中,，討論交流，自由發(fā)揮,，自由想象,，學生充分發(fā)揮了同伴互助的作用，他們多種不同觀點的碰撞與交流,，更充分地體現(xiàn)了學生的主體作用,，也使學生資源共享了。

三,、課后延伸,，鞏固學習。

在感知了頤和園的美之后,，我讓學生對全文寫一篇導(dǎo)游詞,，并加以此來達對課文內(nèi)容的理解和培養(yǎng)學生寫作能力的目的。

通過這節(jié)課教學,，我覺得懂教師不僅自己要讀懂課文理解課文,，而且還要引導(dǎo)學生怎么樣走進文本，讓學生自己讀懂課文,，理解課文,，升華情感。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇四

打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分,，每個孩子都喜歡敲敲打打,，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能,。在活動中,，幼兒手、眼,、腦,、心并用,，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧,。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習慣,。我想,，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容,，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助。

這節(jié)課我設(shè)定的目標是：

1,、幼兒在教師引導(dǎo)下,，認識并表現(xiàn)音色。

2,、在教師幫助下,，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。

3,、要求幼兒在集體演奏時學會控制樂器,，不隨便發(fā)出聲音。

在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開展教學活動,，對于樂器與故事非常感

興趣,，下面，就本節(jié)活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思,。

1,、教師準備充分，教態(tài)親切,，但是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn);

2,、活動個環(huán)節(jié)清晰，目標設(shè)立明確并在活動中逐一體現(xiàn);

3,、本活動為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動,，貫穿、圍繞的是音樂的主題,，但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂,。

4、環(huán)境布置可以再豐富些,，體現(xiàn)音樂活動的音樂性,、情景性。

5,、我覺得我在講故事的時候應(yīng)該在夸張一點,，還可以請配班老師跟幼兒一起參加游戲，更好的完成教學與游戲活動,。

我想,，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容,，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助，通過這節(jié)課,，我體深刻地會到,，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學理念,，相信以后打擊樂活動我會上得越來越好!

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇五

實踐證明,，傳統(tǒng)教學中，視頻講解和機械操練掌握詞匯的方法是不行的,。尤其在當前中,、小學英語脫節(jié)，詞匯量大,，教學任務(wù)重的形勢下,，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學生自學的能力。我認為我們應(yīng)做好下列幾點：

1,、重師范,。

在教單詞時，要求教師自己示范到位,，發(fā)音清晰,，講解發(fā)音要點。同時培養(yǎng)學生認真聽,，專心看,，積極模仿的好習慣。聽清后再跟說,。確定學生大都聽清,，模仿正確后，再出示單詞卡片,，以免分散學生的注意力,。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學生理解,。順利完成音——形——義的逐步過度,。

2、重情景,。

單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一,。人類思維活動是借助詞匯進行的。人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的,。沒有詞匯任何語言都是不可想象的,。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學生理解,，印象也深刻,。

3、重遷移,。

在教學中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”,。其實這也是一個很好的學習方法。如：pen——pencil———pencil—box,，day——today——monday——tuesday——yesterday,，all———tall———ball——small等等。

4,、重趣味,。

英國著名語言家c·e?？怂估f：“教英語的最好的方法就是能引起學生學習英語興趣的那種方法,。”我們在單詞教學中不能一味讓學生死記硬背,，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記,。如采用兒歌、猜謎語,、簡筆畫等形式,。

5、重運用,。

學習單詞的目的是為了運用詞匯,，并能正確運用到筆頭表達之中。在英語教學中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景,，使學生宛如置于一種真實的語言環(huán)境中,，就能使學生自然而然使用所學習詞匯來表達他們的思想感情，從而達到學以至用的效果,。如：七年級上冊unit3的教學,，我們可以讓學生帶全家照來學校，讓學生相互介紹自己的家人,，讓學生在運用中掌握單詞與句型,。

6、任務(wù)設(shè)計

2,、任務(wù)要可完成,。如果設(shè)計的任務(wù)不可完成，將在很大程度上妨礙學生主體水平的發(fā)揮,。

3,、任務(wù)要由簡到繁，由易到難,，層層深入,，構(gòu)建由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán),，使教學階梯式地層層遞進。如教授八年級上unit4時,，我們可先設(shè)計一個這樣的任務(wù)：

who how howlong

然后設(shè)計這樣的任務(wù)：

who how howfar howlong

4,、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學習者之間的共同合作,，每一個學習者在執(zhí)行任務(wù)的過程中,，都擔當各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息,，在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作精神,。

7、閱讀教學

1,、自讀之前啟發(fā)講：即在學生自主閱讀之前,，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點。

2,、重點地方著重講：對材料中的重點,、難點和關(guān)鍵之處，在學生自讀,、自悟的基礎(chǔ)上進行重點講解,，該挖掘處必挖掘，該品味,，該講深講透的地方必須講深講透,。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇六

從2月10號至今，已開展了六周的線上教學,，現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結(jié)如下：

一,、教學方式

(2)上午上完課以后，布置相關(guān)作業(yè),，學生先完成相關(guān)作業(yè),。

(3)批改作業(yè)，并于當天晚上8：00進行評講,，除了周六周日,，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明,。

二,、學習效果

就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控,，因為學生的學習狀態(tài)未知,，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復(fù)工，很多家長已經(jīng)上班,，對學生的監(jiān)督幾乎沒有,，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務(wù)及作業(yè),。即便如此,，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響,，而少部分同學的成績下降的較為厲害,。

三、網(wǎng)上教學存在的問題

1,、課堂效果會打折扣,。

2、作業(yè)完成情況不太理想,。

剛才提到由于是利用名校課堂上課,，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3：50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè),，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人),，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交,。

3、測試結(jié)果不盡人意,。

從每次的周清成績來看,，較上個學期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別,，也能分辨出哪些同學是認真在學習,，哪些同學因為情性只是假裝在學習，面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學,，想認真學習轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,，學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,，超前一大截,，不自律的，各種糊弄假學,，就會遙遙落后,，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

四,、網(wǎng)絡(luò)教學心得

時代在進步,，作為教師更應(yīng)該進步，更應(yīng)從多方面完善自己，無論是教學功底,，還是知識的全面性,，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學工具,。教師都應(yīng)該認真學習,，認真實踐。通過教育方式的改變,，我深知自己很多不足之處,，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇七

推薦物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用,。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。

1,、確定實驗教學指導(dǎo)思想,，強化實驗教學目標

2、探索改革實驗教學模式,，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能

3、演示實驗下放成隨堂小時驗或?qū)W生分組實驗的探討,。

在演示實驗的教學中,，有時也將其下放為學生隨堂小實驗，甚至設(shè)計成學生分組實驗來操作,。我們做了以下研究,。教師分別設(shè)置了實驗班和對照班。課后達標結(jié)果顯示：上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學,，前兩節(jié)課授課效果是理想的,，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見,，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性,，特別有利于學生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

總之,，這一年是忙碌而又豐碩的,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力,，去迎接更豐收的一年,。

教師教學反思與總結(jié)心得體會篇八

范文一：

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了，回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作,，順利地完成任務(wù),。

當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。

我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一,、思想方面

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

積極參加學校組織的各項政治學習,，思想上積極要求進步,。

能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。

二,、教學方面

1、教學計劃貫徹情況

學期初,，和科組教師一起,，認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

2、教學情況：

本學期任教小學三,、四,、五年級書法和六年級美術(shù)，班級多,，班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異,，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標準》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。

在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學,，至期考前,，本學期的美術(shù)和書法教學任務(wù)已圓滿完成。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的,。

我就是從邊學邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習,，互補有無,，取長補短，并順利完成教育教學任務(wù),。

3,、通過美術(shù)和書法的教學,，培養(yǎng)學生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學習書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4,、使學生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)。

在美術(shù)和書法的教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)和書法知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。

同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)和書法學習過程中,，逐步體會到美術(shù)和書法學習的特征,，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗,。

5,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

在書法和美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由。

鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。

在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。

6,、重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。

也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決,。

三、在分管工作上,，服從安排,，積極完成。

除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的情況下,，搞好書法第二課堂得正常進行,，還要積極完成學校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。

如優(yōu)質(zhì)課評比,、基本功比賽,、輔導(dǎo)學生參加繪畫展等、團結(jié)周圍同事,，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。

四、提高自身素質(zhì)

除了認真上好一周的課外,，我還堅持課余時間練習美術(shù)基本功,，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物,，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識,。

五,、工作業(yè)績方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅，本學期對我來說也是一個收獲頗豐的學期,。

1,、在教研上，自己撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的快樂—“雙環(huán)”教學活動后的體會》在09年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動中,，榮獲優(yōu)秀學術(shù)成果二等獎,。

并刊登在全國《教育科研論壇》一書中。

自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽,，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”,。

2、通過自己努力,，在xx年5月學校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說課,、課件、粉筆字,、鋼筆字,、教學反思各項的一等獎和綜合一等獎。

受到學校里各位老師一致的好評,。

3,、xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎。

4,、本學期有很多學生的書法,、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績,。

我輔導(dǎo)的學生們在09年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一,、二、三等獎;xx年9月,，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎,，1人獲優(yōu)秀獎;11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一、二,、三等獎;4月底參加全國第十四屆中小學生書畫比賽獲獎人數(shù)達15人,，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎;5月，在可愛的祖國?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一,、二,、三等獎，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎,。

還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學生獲得了一,、二、三等獎項,。

六,、存在的問題和努力的方向

在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進,，避免發(fā)生同樣的失誤：

1,，對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,，教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想,，用自己的.真誠之心培育人,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

范文二：

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于崗位，銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。

曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己,，反思使人進步,，下面我把本學年工作匯報如下：

一、端正思想,，找準定位,，將幼兒園安全工作放在首位。

本學年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學習,，學習馬克思主義,，毛澤東思想，積極參加社會主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責,，嚴于律己,，認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理,，本學年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食,、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長放心,，社會放心的幼兒園。

11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,，前事不忘,，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后,，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點,，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中,，2010年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進出刷卡設(shè)備，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴于律己,，狠抓師德教育。

園長是一個幼兒園的靈魂,，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè),。

一貫堅持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外,。

就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠把工作放在第一位。

首先,，以平常心處事,，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上,、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當成自己的朋友,，在最困惑的時候，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中,。

三、以教育教學工作為主導(dǎo),，促進教師專業(yè)化成長,。

這一策略，大大提高了教師愛學習,，勤學習的良好習慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭,、超的優(yōu)良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階,。

工作者,，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅信,，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師,，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻,。