心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇一

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生可以諒解教師的嚴厲,、呆板,，乃至吹毛求疵，但不能諒解他的不學(xué)無術(shù),。要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具有一桶水,，乃至是源源不斷的活水，所以國培對老師來講是一次很好的學(xué)習(xí)機會,。20__年4月26日4月30日,，我有幸參加了國培計劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短時間培訓(xùn)。作為一位音樂教師,，參加培訓(xùn)的機會比較少,，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會,，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。

通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。四天的培訓(xùn)很短暫,，四天的培訓(xùn)卻很扎實，四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺,。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能進步的同時收獲了一份快樂心情。在專家,、教授的講座中和與專家互動時,，應(yīng)當說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊,，邀請你與他共同來完成某個任務(wù),。

講授中他偶然會用上一兩句漢語，親切,、幽默,、風趣，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中,。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗,、嘗試、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法,，指揮法,，如何練習(xí)合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會和經(jīng)驗絕不保存的傳授給我們,。課堂上,，親切幽默的講授,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲,、熱情高漲的氣氛，讓我們恍如又回到了學(xué)生時代,。學(xué)習(xí)中,，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的牟利佳老師,?；蛟S走在人群中，你根本不會以為他會是一位卓有成績的音樂專家,?？墒牵齾s用他的語言和行動,，讓我們震動,。上課那天，他早早來到課堂,，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,，而只是帶了一杯茶水。課堂上,，她的講授思路清楚,，認真細致，乃至都想一股腦兒把他的`存儲傾倒給我們,，與我們共享,。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂,。

假如你學(xué)會了開釋,，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師，那末我們的課堂就會使人震動,、布滿魅力,。鐘祥兵老師用他的自信、率真,、幽默和熱情,，向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂教師的風采。宋沛院長的講授不但全面,，而且細致,，從如何展開音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何做研究型教師，到如何說課,，如何講微型課,，如何評課等等。

天天,，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進教室,，卻又含著感動和喜悅而歸!聆聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮,，心靈一次次被震動。那時那刻,，不只是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。學(xué)習(xí)中,，我被這些老師深深地吸引著,，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動著我,，感染著我,。我為我能走進國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的自豪感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我專心采擷著他們,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇二

暑假，我參加了第四期小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，這期學(xué)習(xí)讓我頗有感觸,。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

1,、教師是文化的傳遞者,。

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對學(xué)生以進行節(jié)奏,、音準訓(xùn)練為主,，并適當進行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標出發(fā)，對學(xué)生進行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵,，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為有了重新認識與思考,。

1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué) 生的閃光點,。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2,、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當學(xué)生出現(xiàn)與 課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)， 不斷改進教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三,、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略,。

教學(xué)中一定要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。 “音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義,，遠遠超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上,，一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展,。

四,、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過培訓(xùn),，我認識到音樂老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用,。作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。

教師培訓(xùn)感悟

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇三

參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn),，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’,，以前的就只有專題講座,，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩,，在點評課時,，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗，在何教授的講座里,，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑,，讓大家一起來探討,，一起互動交流。通過認真細致地學(xué)習(xí),，我對音樂教學(xué)的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高,。

聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》,。感受到了兩位老師對音樂的熱情，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí),，我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生,，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點：判斷力差,；不能完整地認知客體,；缺乏概括能力；難以理解概念的確切含義,；特別難以理解抽象概念,；分析能力差；考慮問題不合邏輯,；注意力不易集中,；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差,；難于分配注意等,。研究表明，通過音樂課堂教學(xué),，在課堂上為智力障礙兒童感受,、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,，能夠有效促使智力障礙兒童的感受,、想象、表現(xiàn),、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高,。不僅學(xué)會了歌曲的演唱，實現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿,，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快,、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長,。因此，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了,。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學(xué)生認知水平了嗎,？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎,？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生,？每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標達成度如何,？總體來說,，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)了蓬勃的生命力,；學(xué)生切實成為每個環(huán)節(jié)的主人,，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力；學(xué)生主動思考問題,，探究釋疑,，體現(xiàn)了活躍的思維張力；學(xué)生間互動合作,，積極利用團隊力量解決困難,，體現(xiàn)了團隊合力；學(xué)生在音樂活動中體驗樂趣,，享受成功,，體驗了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情,，在每節(jié)課上都能主動參與,，積極探究，達成學(xué)習(xí)目標,，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿ΑＲ_到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距,。今后要做好以下環(huán)節(jié)：

1,、備課充分，圍繞新課程理念思考四個問題,。

2,、情感到位，嚴密設(shè)計課堂環(huán)節(jié),。

3,、尊重學(xué)生，充分調(diào)動主動探究,。

4,、收放自如，輕松體現(xiàn)多方互動,。

作為特教老師,，我們要抱著不斷探索,、永不滿足的態(tài)度，做一名合格的音樂教師,，做學(xué)生喜歡的教師,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇四

今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅,，使我受益匪淺,。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn)，xx老師的《童聲合唱與指揮》,，xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及xx校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。

通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰,，從茫然到豁然,，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重,。

首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”,，以音樂的“四個領(lǐng)域,，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂,。（人格+知識=征服學(xué)生），過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻,。

第三，在本次的培訓(xùn)中,，xx教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。

音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗,、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動,，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦,、無私奉獻的精神使我記憶憂心,。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些,，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些,，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,，您們辛苦了,！”

總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。

12月11日至12月30日,，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實,。期間共聽了15場專題講座,；5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》,、張含功老師的`《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》,、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程,，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對教學(xué)設(shè)計的.手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長、壯大,。

這些鮮活生動的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界。最后,，就是老師們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學(xué)員,。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進行交流與學(xué)習(xí),，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練,，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中,，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進作用。

培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，我進一步提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂,；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇五

xxxx年10月8日至10日,，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂）省級骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富,，從我報到拿到提綱的時候,，我感觸頗深。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血,，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊,、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究,、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課、評課活動,?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，更有教育觀念上的更新,。下面，我從以下三點來跟大家交流,，敬請指導(dǎo),。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》,；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關(guān)心風老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》,、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩,；他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻、或睿智,、或沉穩(wěn),、或思辨，無不滋潤著我的心田,。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還接受了先進的音樂教學(xué)理念的洗禮,，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題。

培訓(xùn)活動中,，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》,、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學(xué)風格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,，自然樸實的教學(xué)風格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)師生互動和生生互動,，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,，對音樂這門課程的熱愛,，對音樂新課標的深刻領(lǐng)悟，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn),，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前音樂課程教學(xué)改革，讓我進一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇六

xx年10月8日至10日,，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的(小學(xué)音樂)省級骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富,，從我報到拿到提綱的時候,，我感觸頗深。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血,，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊,、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究,、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課、評課活動,?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，更有教育觀念上的更新,。下面，我從以下三點來跟大家交流,，敬請指導(dǎo),。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》;吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》;關(guān)心風老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》,、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無不滋潤著我的心田。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進的音樂教學(xué)理念的洗禮,，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題,。

培訓(xùn)活動中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》,、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》,。這些老師獨具特色的教學(xué)風格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深,，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰,、語言生動,，自然樸實的`教學(xué)風格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標的深刻領(lǐng)悟,，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn),，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前音樂課程教學(xué)改革，讓我進一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇七

惟有不斷的自己發(fā)展,、自己提高,、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實踐研究,、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座,，我們都會感到韻味無窮，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力、等方面進行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的.合唱指揮的方法和技巧。

幽默風趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進行排練,，參與合唱排練過程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿,。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜，通過歌曲《共產(chǎn)團歌》進行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時感受體驗?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無不嘆服,，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚底蘊。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人,，學(xué)無止境，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲,，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好!

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇八

國培計劃帶給了我太多的思考,、太多的感動,、太多的成長經(jīng)歷。雖說當初對這樣的培訓(xùn)研究有些許埋怨,，到后來卻很樂意,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的講授法相結(jié)合，必定是成功的保障,。而在日常工作中,，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多,，常埋怨學(xué)校講授條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不勤學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的。通過此次進修,，徹底改變了我的這種寄生蟲思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出杰出的孩子,。

參加了此次xxx，在教授及其他專家傳授理論方法的`同時,，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂講授視頻,，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂講授藝術(shù),，給我留下了深刻的印象,。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的指導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。

總之,，這次培訓(xùn)僅說收獲大是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點,，讓自己快速成長起來,。

這三個月的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。運用了理論結(jié)合實際的方式,，讓我們這些師能夠很直觀的認識音樂課程標準，例如以前在看音樂課程標準的時候只是在讀基本理念是：

1,、以音樂審美為核心,、

2、以興趣愛好為動力等等,，但是究竟從哪些方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，通過什么方式來培養(yǎng)，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，自己從來就沒有深入的想過,，所以對于這些理論性，概念性的課程標準,，自己確實也是一知半解,，感覺很抽象，但是聽了老師的講座，我明白了可以通過教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)方法等不同的方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教學(xué)內(nèi)容上要善于挖掘教材的審美因素,，例如立意美,、情景美、曲調(diào)美,、配器美,、伴奏美等等，曲調(diào)美又可以通過線條來表現(xiàn)等,。

曾經(jīng)自己也很有上進心,，很好強，可是參加工作的這7年似乎把我的熱情撲滅了,，自己對自己失去了信心,，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該,，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求,、理想也跟著不見了,，聽了教授的課才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當做了一個謀生的手段,，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè),，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心,，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己,，真的就像老師說的,，我們在大學(xué)里學(xué)到的只是皮毛，我們作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能,，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的音樂素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,，我想我會努力做好一名音樂老師，努力在工作中尋找自己的幸福感,，通過不斷的研究,，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說,，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前,，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊,，來支配我的時間,。培訓(xùn)臨近結(jié)束時，xxx給我們定了一個規(guī)劃,，我沒有信心自己能夠做到,，但是我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉,！

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇九

惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責,。

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實踐研究、合唱指揮,、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座，我們都會感到韻味無窮,，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力,、等方面進行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進行排練,，參與合唱排練過程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢,，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿,。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜,，通過歌曲《共產(chǎn)團歌》進行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時感受體驗?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無不嘆服，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的.講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚底蘊,。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人，學(xué)無止境,，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì),，爭取把工作做的更好!

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十

同樣的時間——周末的第一天!

同樣的地點——第四實驗小學(xué)!

同樣的一群人——平邑縣音樂教師!

同樣的心情——等待!期盼!享受!激動!

忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范,，生動解讀，耐心指導(dǎo),，讓我們不忍心下課;

忘不了坐在電鋼琴旁,，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……

年輕是一種狀態(tài)!奔跑,，是一種姿態(tài)!

期待,，20xx年的九月，讓我們在年輕的時光機里,，繼續(xù)奔跑,，唱響屬于我們的生命贊歌!

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十一

11月26日，我有幸赴南京藝術(shù)學(xué)院參加了江蘇省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn),，同時更有幸參加了兩場專業(yè)性的公開學(xué)術(shù)研討會,，一場是中央音樂學(xué)院音教系主任高建進教授、另一場是中央音樂學(xué)院姜謐亞教授的講座,。學(xué)習(xí)觀摩以后,，我真的是心潮澎湃，受益匪淺,。

到會的第一天來自全省的上千名音樂教師參加了由省教育廳主辦的在南藝音樂廳舉辦的探索學(xué)校音樂教學(xué)有效途徑”項目匯報會,。我們還觀摩了“唱古詩頌經(jīng)典”演唱會。這個合唱節(jié)目大都是來自小學(xué)生合唱團和教師合唱團,。他們的演出很是精彩,。我們朗朗上口的古詩大都由中央音樂學(xué)院旅美音樂教育家廖乃熊教授編曲，經(jīng)過教師們的精心編排,，每個節(jié)目都非常的精彩,。當天的合唱節(jié)目在形式上是很豐富的，很多學(xué)校的節(jié)目在間奏音樂時段還加上了精美的舞蹈,，有的還現(xiàn)場題字……簡直是美不勝收,。最后韓德森老師的《茉莉花》引起了臺下老師們的共鳴,，全場齊唱《茉莉花》,，歡樂收場。第二天上午我們聽了兩場音樂教育專家的講座,。

分別是中央音樂學(xué)院音教系主任高建進教授,、和中央音樂學(xué)院姜謐亞教授的講座,。兩位教授分別就目前中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對策和中國民歌賞析進行了講授。使我受益匪淺,。當天下午我們還觀摩了三位小學(xué)教師的課堂實錄和中央音樂學(xué)院林松濤同學(xué)的課堂實錄,，每位教師都亮出了自己課堂教學(xué)的亮點。孩子們能在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。林松濤同學(xué)更是得到了孩子們的喜愛,，他能在游戲中滲透節(jié)奏教學(xué),，讓孩子們深刻地把握了這個節(jié)奏型后在進行教學(xué)。我覺得這是個很好的學(xué)習(xí)方式,，很值得我們教師借鑒,。當天晚上，我們還觀摩了中央音樂學(xué)院音教系合唱《桃花扇》音樂會,。

人物的服裝,，妝容，道具,，音效等都非常到位,，最讓人感動的是合唱隊員們。整場演出75分鐘,，他們一直保持挺立的姿勢75分鐘,，期間有的隊員都倒下了，不過在藝術(shù)面前,，他們有站起來了,。每位隊員憑借著對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，給我們展示了這么精彩的節(jié)目,。節(jié)目結(jié)束后,，掌聲一直不斷。豈止是一個好字可以簡單概括的了?。,。〉谌焓切乱粚美硎聲?。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期三天,，通過集中理論培訓(xùn)、專題研討,、課題研究和個別指導(dǎo)等方式,，采取“專家理論引領(lǐng)—觀摩典型案例—說課、評課,、專家點評—自主作業(yè),、教學(xué)設(shè)計與實踐—微型科研—交流,、反思、總結(jié),、提高”的模式開展培訓(xùn),。

三天的培訓(xùn)只是短暫的，但培訓(xùn)的內(nèi)容對我今后教學(xué)的影響卻是深遠的,。更多的空間在自己的每一節(jié)課,、每一次活動中，我將不斷學(xué)習(xí),、與時俱進,，使專業(yè)化水平進一步得到提升。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十二

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實,。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。

二,、提升個人魅力

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三,、熱愛學(xué)生

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

四,、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年3月17日,，由省教育廳實施的《山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師教學(xué)技能培訓(xùn)項目實施方案》全面開展,，平邑縣作為臨沂市的兩個試點縣之一，在第四實驗小學(xué)舉行啟動儀式,！

平邑縣培訓(xùn)專家團隊由省教育廳選派的音樂學(xué)科專家和骨干志愿者組成,。他們將通過志愿服務(wù)、送教上門,、連續(xù)培養(yǎng)的方式,，對我縣一百多名義務(wù)教育學(xué)段音樂教師進行為期1年的持續(xù)跟蹤式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識與技能,、學(xué)科教育教學(xué)組織與實施技能,，采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,、技能學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合、專家現(xiàn)場指導(dǎo)與自主訓(xùn)練相結(jié)合的方式進行,。

我作為一名小學(xué)音樂教師很榮幸的參加了這次的音樂教師技能培訓(xùn),，走向了提升自我的音樂之旅。不知不覺半年時間過去了,，培訓(xùn)專家團隊8次送教,，每次我都積極參加，認真學(xué)習(xí),，每次都讓我收獲滿滿,，受益匪淺。

第一次送教,，唐偉老師給我們先上了一堂示范課———《自繞行云飛——淺談音樂之美》,，接著又給全體音樂教師進行講座：《對音樂常規(guī)教學(xué)的幾點思考和建議》。

唐偉老師告訴我們,，真正的互動不僅僅是肢體參與,，更是思想的參與，“潤物細無聲”帶著問題欣賞音樂（分散注意力）去問題化（解決問題）,、生問題化（發(fā)現(xiàn)問題）“觀念一變天地寬”教學(xué)要提升,，理念需轉(zhuǎn)變，講述了音樂之美,，帶來了最先進最前沿的理念,。

下午一點，省派專家陳常臺老師給大家上了一臺別開生面的合唱指揮實踐教學(xué),，陳老師鼓勵學(xué)員老師上臺和他一起"玩音樂",。

第二次送教是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂,、舞蹈,、鋼琴三方面對我們進行了技能培訓(xùn)。

第三次送教邀請來了胡簫老師和胡艷芝老師,，胡簫老師先給我們講解即興伴奏的理論知識,，帶我們體驗和弦的魅力和創(chuàng)作之美。胡艷芝老師專題講座《因?qū)W生而行走的路》,。

第四次送教活動分模塊學(xué)習(xí),，從聲樂、舞蹈,、鋼琴三方面對我們進行了技能培訓(xùn),。

第五次送教邀請來了曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院合唱指揮專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師張建平教授親臨授課。聆聽了張教授三個小時的課，讓對于合唱指揮一直模棱兩可的我突然覺得合唱指揮并不難,。幽默,、敬業(yè)是張教授給我們留下最深的印象——“敬業(yè)有飯吃，真誠有朋友,！”“張氏教學(xué)法”非常有意思而且實用,。

第六次送教再次得到了我們平邑音樂教師的楷模唐偉老師的鼎力支持，邀請到了中國中央歌劇院男高音歌唱家,、中央音樂學(xué)院聲樂碩士韓鈞宇！

第七次送教又是分模塊學(xué)習(xí),，從聲樂,、舞蹈、鋼琴三方面對我們進行了技能培訓(xùn),。

第八次送教暨暑期集訓(xùn)在第四實驗小學(xué)拉開了帷幕,。四天的集訓(xùn)中，印象深刻的是李蓓蓓老師的示范課《體驗合唱》,，讓我對合唱課教學(xué)有了更加直觀深刻的理解,，課后山東省教育科學(xué)研究院李東老師的講座為我們的音樂教學(xué)指引出正確的方向。還有曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院的`資深舞蹈專家杜心樂老師的舞蹈課讓我累并快樂著,，覺得累的值,。

總之，通過這半年的培訓(xùn),，讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了很大的提高,，我要把這半年來的學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化為自己的東西，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂教學(xué)水平,，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而努力奮斗,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十四

（一）堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

（二）音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感,、興趣的培養(yǎng),，除此之外還應(yīng)該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

（三）節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強,，節(jié)奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架,，是掌握旋律的'基礎(chǔ),，任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學(xué)習(xí)我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性,，準確的把握好節(jié)奏是音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),。在音樂教學(xué)中有針對性進行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，增強他們互相傾聽,、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動,、活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生獨立的識譜能力,，增強學(xué)生的音樂感受,、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的,，是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一,。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練,，讓學(xué)生更好的理解音樂,、掌握音樂并愛上音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機會,，以增強他們的自信,，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。多運用幽默教學(xué)法來活躍課堂氣氛。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組,。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。在每周一,、三的課外活動時間訓(xùn)練,。主要以舞蹈教學(xué)為重點，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,，對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此,，今后還要結(jié)合學(xué)校的實際情況將器樂教學(xué)融入課外活動的內(nèi)容中,。

總之，在現(xiàn)如今的教育形式下,，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高,。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。只有到了高處,，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高,，不斷前行,。此次的會議學(xué)習(xí)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在實際工作中找差距,、多學(xué)習(xí)、再加強,。不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望,，同時希望以后能有更多機會參與類似活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十五

20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議,，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開,。與會的有各市,、區(qū)教育局主管局長，基礎(chǔ)教育,、體衛(wèi)藝科長,，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長，部分全國藝術(shù)教育先進單位負責人,，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市,、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

會上我認真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難,。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進成果,。每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，通過參加本次會議,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,。

讓我深刻認識到作為一名一線教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，確實感到。現(xiàn)將參加本次會議的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。本次培訓(xùn)對音樂教學(xué)理論,、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及,，更多的是知識的擴展,，精神層面的培養(yǎng),，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力,。音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認識美、追求美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,，這些是一個重要不可分割的'體系,。時刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升,，各個方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

（一）堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

（二）音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。注重了情感,、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應(yīng)該加強樂理知識的傳授,。畢竟二者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

（三）節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強，節(jié)奏是音樂的基本要素,，是音樂的骨架,，是掌握旋律的基礎(chǔ)，任何音樂都離不開節(jié)奏,。通過本次學(xué)習(xí)我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性,，準確的把握好節(jié)奏是音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性進行節(jié)奏訓(xùn)練,，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，增強他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力,，還可以很好地調(diào)動,、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。對于培養(yǎng)學(xué)生獨立的識譜能力,，增強學(xué)生的音樂感受、理解,、表現(xiàn)等能力都是十分重要的,，是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中,，我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練,，讓學(xué)生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機會，以增強他們的自信,，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。多運用幽默教學(xué)法來活躍課堂氣氛。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組,。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。在每周一,、三的課外活動時間訓(xùn)練,。主要以舞蹈教學(xué)為重點，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,，對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此,，今后還要結(jié)合學(xué)校的實際情況將器樂教學(xué)融入課外活動的內(nèi)容中,。

總之，在現(xiàn)如今的教育形式下,，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高,。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。只有到了高處，才看到自己的渺小,，只有看到了自己的渺小,，才能踏實登高，不斷前行,。此次的會議學(xué)習(xí)讓我切實體會到了這點,，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在實際工作中找差距,、多學(xué)習(xí),、再加強,。不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望，同時希望以后能有更多機會參與類似活動,，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己,。

20xx年11月3日，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開班,，之后通過為期十一天的培訓(xùn)活動,，老師們在一次次地講座的聆聽中、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念,，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進的方向。下面我就本次培訓(xùn)具體活動談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會,。