心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

我們常說“且行且珍惜”，此時(shí),，我更想說“且行且反思”！此次培訓(xùn),，更多的是打開了塵封已久的心靈,，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對(duì)照別人看自己,，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力，帶動(dòng)我每天前行……也許,，這就是培訓(xùn)帶給我最真的`收獲,！

感恩遇見,，感謝有你,！我們唯有更加努力，珍惜,，努力,，成長(zhǎng)！“我們不能把春天復(fù)制到夏天,，但是,，春天過去了，季節(jié)輪回,，下一個(gè)春天會(huì)回來的”我們堅(jiān)信,，耕耘的夏天過去了,，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？年輕是一種狀態(tài),！奔跑,，是一種姿態(tài)！

期待,，20xx年的九月,，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里，繼續(xù)奔跑,，唱響屬于我們的生命贊歌,！

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn),。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程,。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想,、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級(jí)教師吳瑤香,，上半年我也聽了她的一堂音樂課,，那是省特級(jí)教師展示課。聽后感受一個(gè)字“美”,，她的語音很美,，歌聲很美，形體很美,，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。這次去杭州學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受。

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容,，挖得出,，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上,。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念,、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性,、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”,。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

我們老師可能認(rèn)為,，不就是教教小學(xué)嗎,？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課,，你就會(huì)覺得非常用得著,。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,，她怎么這么想得出,，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀,。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng),。

2,、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的,、容易感動(dòng)的。

3、在欣賞作品時(shí),，多描述感覺,，少分析。

4,、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺,。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6,、音樂知識(shí)技能要教透、教到位,。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累,。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的,，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,，觸摸音樂,。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,，豐富音樂信息量,，拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,，注意音樂素材的積累,。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞,、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞,、電影主題音樂、音樂劇作品,、舞劇作品等等,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xxxx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂）省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天,，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候,，我感觸頗深,。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血,，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊學(xué)科知識(shí)與技能模塊學(xué)科研究技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課評(píng)課活動(dòng),?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，更有教育觀念上的更新。下面,，我從以下三點(diǎn)來跟大家交流,，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家名師的風(fēng)采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xxxx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》,；吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》,；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的.精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩,；他們熱情開明平易近人的態(tài)度讓我倍感親和,；幽默的語言深深吸引著我。這些講座,，或深刻或睿智或沉穩(wěn)或思辨,，無不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí),，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮,，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》,。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰語言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘,。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對(duì)音樂這門課程的熱愛，對(duì)音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,，對(duì)音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論,，增長(zhǎng)音樂專業(yè)知識(shí),。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

12月26日—28日,，xx市小學(xué)音樂教師豎笛培訓(xùn)在xx市教育用品采購(gòu)基地展開，我有幸參加了此次培訓(xùn),。在這里首先感謝xx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動(dòng)特聘請(qǐng)了教育部專家講師團(tuán)成員,、xx師范大學(xué)音樂系張牧教授對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí)開闊了我的視野，受益頗多,。下面我就參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),。

市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開拓學(xué)生視野,，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣,，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操,。器樂進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學(xué)中的視唱,、欣賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合,，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂中來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，是一條提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)的途徑。

此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂課堂的原因：樂器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂技能,，可以推動(dòng)學(xué)生的音樂體驗(yàn),，還可以培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的習(xí)慣，我們無權(quán)讓孩子大喊大叫,，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂器,。器樂不能代替聲樂，器樂要有器樂性,，在節(jié)奏的變化中,，讓學(xué)生在十指之間去體驗(yàn)音樂。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能,，而是傳遞信息,。我很欣賞張教授的觀點(diǎn)，同時(shí)我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對(duì)豎笛教學(xué)的執(zhí)著,。

張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別,。

六孔豎笛有其優(yōu)勢(shì)，也有不足：

（1）指法簡(jiǎn)單,，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會(huì)；但只能吹幾個(gè)調(diào),，變化音特別難掌握,，有些歌曲的變化音很難吹出來；一些復(fù)雜的歌曲,，難以掌握,。

（2）音域不寬，吹奏時(shí)隨音域的高低對(duì)氣息強(qiáng)弱要求都不同,，學(xué)生很容易把高音吹成低音,，甚至吹高音時(shí)，比較刺耳,。

（3）獨(dú)奏還可以,，合奏或重奏效果不好。

而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢(shì)：

（1）八孔豎笛可以將所有變化音吹出來,，學(xué)生把指法練熟后,，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。

（2）八孔豎笛吹奏高音和底音時(shí)所要求的氣息是輕輕吹,，學(xué)生易掌握,。

（3）八孔豎笛可以進(jìn)行合奏、重奏,，還可以組建大型的八孔豎笛樂團(tuán),。

所以,，張教授建議我們?cè)谄占巴茝V課堂教學(xué)中，應(yīng)該選用八孔豎笛較好,，這樣對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂興趣的培養(yǎng)會(huì)有更大的幫助,。

在接下來的實(shí)踐操作過程中，張教授用了一些較為生動(dòng),、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué),。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)拆裝,，認(rèn)識(shí)豎笛各部位名稱,。

2,、介紹豎笛演奏的基本知識(shí),，吹奏的姿勢(shì)、吹奏的口型,，以及如何掌握豎笛吐音及連音,、斷音的基本吹奏技巧。

4,、器樂合唱教學(xué)的方法,，如：

（1）先為曲子定屬性、配和弦,。

（2）學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏,。

（3）學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂排練與指揮,，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點(diǎn)吸氣,。

我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中,，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱,、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱,、合奏中的節(jié)奏感,、協(xié)調(diào)感、和聲感,，又提高了合唱能力,，還有思維能力，同時(shí),，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力,。

5、檢查學(xué)生吹奏情況的方法,，如：改變以往一個(gè)個(gè)過濾曲子演奏情況,，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生,，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行，我覺得,，這樣的方法既活躍了課堂,，又訓(xùn)練了孩子的聽力。

張教授對(duì)我們提出了進(jìn)一步的要求：

1,、器樂訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧,，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽和感受音樂的習(xí)慣。

2,、器樂教學(xué),，必須加強(qiáng)長(zhǎng)音練習(xí)，用氣需均勻,，氣息一定要緩,。張老師還提出，吹長(zhǎng)音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來,，他建議吹成音程或和弦,，從小接觸多聲部的音準(zhǔn)。

3,、教學(xué)時(shí)要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué),。

4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教,，注意分層次教學(xué),，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

5,、作為老師,，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多練習(xí),，做到學(xué)好,、用好。

1,、結(jié)合實(shí)際教學(xué),，在接下來的課堂教學(xué)中滲透器樂合唱教學(xué)，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開始,，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法,。

2、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí),，提高理論水平,。

通過此次培訓(xùn)，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟,。教學(xué)有法,，但無定法，掌握一門樂器并不是一成不變的,，我們應(yīng)該把握機(jī)遇,，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)好用好,，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂,，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲,，讓我們的學(xué)生在器樂學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場(chǎng)專題講座,；10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳老師的《教師師德新探》,、張老師的《音樂教師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》、李老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解,。

印象最深的是林老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國(guó)培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課，為我們傳授的許多音樂教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng)、壯大,。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界,。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂,；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律,。

今天陳教授來為我們進(jìn)行排練,，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂,，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐,，我把今天的教學(xué)內(nèi)容......

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

今天陳教授來為我們進(jìn)行排練，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法,，寓教于樂,，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐,，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。

陳老師的排練分為四個(gè)部分：合唱技巧(連音,、跳音等)訓(xùn)練,、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練,、識(shí)譜能力訓(xùn)練,。

第一項(xiàng)是合唱技巧，和往常相同都是用u來練習(xí)發(fā)聲,，時(shí)間比往日要長(zhǎng),，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時(shí)發(fā)聲，出聲一個(gè)字,，短促且整齊,，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符,、前八后十六以及長(zhǎng)音,。所有的練習(xí)都是同時(shí)出聲，有一個(gè)人和大家不一樣將會(huì)重新開始,，要求精神高度集中,。

第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開始,，不用鋼琴,，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣,，要求聲音統(tǒng)一,、連貫、音準(zhǔn)確,。同時(shí)陳老師采用了新的形式,，合唱團(tuán)員分為兩排，從第一個(gè)人開始,，一次往下進(jìn)行音階接龍,，這樣可以檢驗(yàn)每個(gè)人的音準(zhǔn)，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力,。很有意思,，大家很喜歡,。

第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加,。除了大三和弦練習(xí)以外,，陳老師還為我們編制了九個(gè)組，每一組是前后四人,。點(diǎn)著哪一組,，哪一組人演唱七個(gè)基本音階中的一個(gè)音，依次類推,，九個(gè)組,，九個(gè)音，隨時(shí)會(huì)終止其中的任何一組,，要求團(tuán)員看老師手勢(shì),，同時(shí)心里有音高概念。出來的和聲效果多彩而且特別好聽,。

第四項(xiàng)是識(shí)譜能力訓(xùn)練,。識(shí)譜很重要，陳老師在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后,，直接讓我們拿出一份新作品,，每個(gè)聲部都開始演唱各自聲部旋律。先是用a來演唱,，基本上三遍過后不用鋼琴直接演唱,，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞,，最后三個(gè)聲部進(jìn)行合排,。大大提高了開譜效率及演唱能力。

陳老師的這些排練方法很實(shí)用,，相信在教學(xué)當(dāng)中會(huì)更受孩子的歡迎,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn),。第一天給我們講教材分析的.老師很年輕,，但他們很有思想,，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想,、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級(jí)教師吳瑤香,，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級(jí)教師展示課,。聽后感受一個(gè)字“美”，她的語音很美,，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。這次去杭州學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受。

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容,，挖得出，挖得深,，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念,、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福,。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性,、情感性和人文性,。教學(xué)過程以審美為核心,，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂課堂的深邃反思,，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

我們老師可能認(rèn)為,，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺得非常用得著,。正所謂“藝高人膽大”,，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出,，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享,。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。

2,、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的,、容易感動(dòng)的。

3,、在欣賞作品時(shí),，多描述感覺，少分析,。

4,、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5,、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6、音樂知識(shí)技能要教透,、教到位,。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,，多一些作品積累,。經(jīng)常看到我們的語文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物,。

音樂一門聽覺藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此,，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”,，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量,，拓展音樂文化視野,。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂素材的積累,。如:“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞,、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞,、電影主題音樂,、音樂劇作品、舞劇作品等等,。

幾年新課程上下來,，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師,，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。看看新課程的內(nèi)容,，想想做為一個(gè)專職的音樂老師,，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn),，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí),，還要有一些電腦技術(shù),，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,，打造自己的魅力課堂,，讓學(xué)生笑著來,、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造,。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

關(guān)于培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù),。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班,。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。以下是小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文,。

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，受益匪淺。

通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。

教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。

第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想,，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。

我們聽到的不是每一課怎樣教,，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想、一種創(chuàng)新,。

第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級(jí)教師吳瑤香,，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級(jí)教師展示課,。

聽后感受一個(gè)字“美”,，她的語音很美，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美,。

集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。

那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析,，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。

這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受,。

感受一,，對(duì)于一個(gè)音樂作品，一定要挖深,，挖透

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,，4課時(shí)也上不完,。

其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出,，挖得深,，所以就覺得有內(nèi)容好上。

上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福,。

課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性,。

教學(xué)過程以審美為核心,，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。

在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂課堂的深邃反思,，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。

吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

感受二,，要多學(xué)音樂教育理論知識(shí)

我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課,，你就會(huì)覺得非常用得著。

正所謂“藝高人膽大”,，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀,。

下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng),。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的,、容易感動(dòng)的,。

3、在欣賞作品時(shí),，多描述感覺,，少分析。

4,、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺,。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6,、音樂知識(shí)技能要教透、教到位,。

感受三,，學(xué)會(huì)自己整合教材

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累,。

經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的,，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,，觸摸音樂,。

所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,，豐富音樂信息量,，拓展音樂文化視野。

所以平時(shí)要做個(gè)有心人,，注意音樂素材的積累,。

如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞,、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞,、電影主題音樂、音樂劇作品,、舞劇作品等等,。

在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽,，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞,。

大部分還是一種瀏覽性的欣賞。

但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,，語文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。

人說熟讀詩(shī)三百,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。

感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

幾年新課程上下來,，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊,。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

看看新課程的內(nèi)容,，想想做為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn),，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí),，還要有一些電腦技術(shù),，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。

讓我們一起努力,，打造自己的魅力課堂,，讓學(xué)生笑著來、樂著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。

金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。

我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。

因此,，在以后的音樂教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的.情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。

我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力,。