隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇一

導(dǎo)語調(diào)查報告是對某一情況、某一事件'去粗取精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里'的分析研究,，揭示出本質(zhì),，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，最后以書面形式陳述出來,。當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告20xx字怎么寫？來看看整理的范文吧,！

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn),。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后,、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題,，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。

大學(xué)生,，就業(yè),，經(jīng)濟(jì)，發(fā)展

今年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國民教育的提高,，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關(guān)注,。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問題,。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題,，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個問題，才能促進(jìn)社會的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實(shí)力發(fā)展。

首先,，“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群,，但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問題的日益加劇,、形式的更加嚴(yán)峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽,、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾,。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題,，大學(xué)生自身也存在著不少問題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，動手能力極差,。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人；另一方面,，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)*與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng),；要加強(qiáng)社會實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的機(jī)會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。

另外,，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是——企業(yè),。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,，不能提供合理的平臺,。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配,、對勞動法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果,。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極,。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金,、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障,，切實(shí)做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退,，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險,，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢,？什么都沒有,，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進(jìn)社會均衡、和諧發(fā)展,、推進(jìn)社會注意建設(shè),。

對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式,。十八大報告提出全民創(chuàng)新,，把創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,，要求全民在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對于大學(xué)生來說,，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn),。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起，商業(yè)競爭日顯激烈,，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè),，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土。其實(shí)對于創(chuàng)業(yè)者來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村有著市場競爭力小,、環(huán)境寬松、風(fēng)險小等優(yōu)勢,。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號召,、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺,。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植,、養(yǎng)殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等,，爭取利用自身力量帶動,、形成一個新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。

另據(jù)調(diào)查,，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。國家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國家,、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬,、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇二

~6月6號通過網(wǎng)上問卷的調(diào)查方式對我校大學(xué)生進(jìn)行了一次系統(tǒng)的調(diào)查。

正文：

隨著我國三十多年來的高等教育改革,，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化,。近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不景氣，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因,，也有大學(xué)生自身的原因,。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè),、高校和大學(xué)生共同的努力,。通過網(wǎng)上找尋的一些資料，以20xx—20xx年大學(xué)生就業(yè)情況為例,20xx年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè),20xx年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會,還是不能較好地解決就業(yè)問題,?？偟膩碚f,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

1.調(diào)查成果

本次調(diào)查是通過網(wǎng)上問卷調(diào)查方式,，有效的回收了280問卷,，其中男生130位，女生150位,。其調(diào)查問卷形式與統(tǒng)計結(jié)果都在附在報告后,。

2.成果分析

（1）就業(yè)形勢分析

1、雖然當(dāng)前的就業(yè)趨勢不好,，但是半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀,。在調(diào)查的280位大學(xué)生中。有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景很樂觀,；44.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景一般樂觀,；也有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景不太樂觀；還有16.07%的大學(xué)生認(rèn)為壓力很大,。

2,、在被問到理想的工作與專業(yè)不對口時，大學(xué)生表現(xiàn)出了截然不同的看法,。有62.5%的大學(xué)生表示會努力適應(yīng)目前的工作,；有33.62%的大學(xué)生表示會積極的尋找對口的專業(yè)；只有4%的大學(xué)生表示會安于現(xiàn)狀,，沒有什么打算,。這在一定程度上也發(fā)映了大學(xué)生適應(yīng)工作的能力還是比較強(qiáng)的。

3,、在被問到希望第一個工作的薪酬是多少時,，只有1.79%的大學(xué)生表示在1500元以下，有8.93%希望在1500~2500元,，有26.79%希望在2500~3500元,，還有62.5%希望在3500元以上。

（2）就業(yè)傾向分析

1,、在調(diào)查的280位大學(xué)生中,，有16.07%的大學(xué)生希望在政府機(jī)關(guān)工作,；有33.9%的大學(xué)生希望在事業(yè)單位工作,；有17.86%的大學(xué)生表示想自己創(chuàng)業(yè),；有23.21%的大學(xué)生希望在外資企業(yè)工作，只有8.92%的大學(xué)生表示想在民營企業(yè)工作,。

2,、在問到最理想的工作地區(qū)時，有50%的大學(xué)生想到東部沿海地區(qū)工作,；有10.71%的大學(xué)生想在中西部工作,，有26.77%的大學(xué)生想回到家鄉(xiāng)，投身于家鄉(xiāng)的建設(shè),。還有12.5%的大學(xué)生想到其他地區(qū)工作,。

（3）影響就業(yè)的原因分析（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）

1、調(diào)查的280位大學(xué)生中,，在被問到企業(yè)單位最關(guān)心大學(xué)生的那些條件時,，大學(xué)生的回答多種多樣。有82.14%的大學(xué)生認(rèn)為是個人的素質(zhì),；有26.79%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績,；有28.57%認(rèn)為是政治面貌；有80.36%的大學(xué)生認(rèn)為是人際交往能力,；有58.93%的大學(xué)生認(rèn)為是動手能力,；有53.57%的大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)新精神；有60.71%的大學(xué)生認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)精神,；還有12.5%的大學(xué)生認(rèn)為是其他的因素,。所以我們還在校的大學(xué)生應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，提高個人的素質(zhì),，另外在平時應(yīng)多注意與同學(xué)和他人之間的交流,，盡可能的加強(qiáng)自己的交流溝通能力，這對我們以后的工作是有很大的好處的,。

2,、在被問到就業(yè)最擔(dān)心的問題時，有25.00%的大學(xué)生認(rèn)為是專業(yè)不對口,；有37.50%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的信息不足,，有75%的大學(xué)生認(rèn)為是缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)；有21.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的政策限制,，還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)識是自己的學(xué)歷不夠.

3,、在被問到大學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)難的主要原因是什么時，有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)心態(tài)不好,，這也側(cè)面說明了大學(xué)生眼高手低的通病,，這是大學(xué)生就難的一個主要原因。有57.14%的大學(xué)生人為是專業(yè)技能不足,，所以我們在大學(xué)應(yīng)努力的學(xué)好專業(yè)知識,，積極的參加各項(xiàng)專業(yè)活動來提高自己的專業(yè)技能,。71.43%的大學(xué)生認(rèn)為是工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作經(jīng)驗(yàn)只能靠自己慢慢的積累,，腳踏實(shí)地的工作,，沒有捷徑可走。有33.93%的認(rèn)為是單位的工資待遇不好,；大學(xué)生剛步入社會工資一般不會很高,，我們要正確的看待。有41.07%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)環(huán)境不公平,，如今的社會靠關(guān)系進(jìn)入的人很多,，但這并不是大學(xué)生找不到工作的理由，只要我們在大學(xué)努力的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己,，加上合理的就業(yè)心態(tài)，應(yīng)該不難找打哦工作,。還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是自己對用人單位的認(rèn)識不夠,。

(4)就業(yè)工作指導(dǎo)（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）

1、在問到在大學(xué)時有沒有做過職業(yè)規(guī)劃時,，有41.07%的大學(xué)生表示做過,，還有58.93%的大學(xué)生表示沒有做過。

2,、在問到大學(xué)生就業(yè)時會通過哪些途徑獲取就業(yè)信息時,，有57.14%的大學(xué)生表示是通過學(xué)校推薦的；有53.57%的大學(xué)生表示是通過單位的網(wǎng)站得到的,；有51.78%的大學(xué)生是通過人場市場獲取信息,，有53.57%的大學(xué)生是通過親戚好友推薦的；有51.78%的大學(xué)生是通過招聘會獲取的,；還有21.43%的大學(xué)生是通過其他途徑來獲取就業(yè)信息,。

3、在被問到在大學(xué)里位以后的就業(yè)做了什么準(zhǔn)備工作室,，有57.14%的大學(xué)生考取了各類專業(yè)證書,；有69.94%的大學(xué)生表示會努力的學(xué)好專業(yè)知識；有41.07%的大學(xué)生表示會積極的參加學(xué)校的各種活動,；有46.43%的大學(xué)生做過兼職,；有19.06%的大學(xué)生護(hù)積極的參加各種就業(yè)指導(dǎo)；還有10.71%的大學(xué)生表示什么也沒做過,。

由于經(jīng)濟(jì)不景氣,，本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。為了減少各種的不利影響，尋找解決問題的方法和途徑,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府、社會,、高校以及大學(xué)生等共同努力,。

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)建設(shè),，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)制,，始終堅(jiān)持市場取向,，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,，淡化單位的福利保障功能,，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。同時提供優(yōu)惠政策,，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼,、助學(xué)貸款代償,、考研究生、考公務(wù)員加分,，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃,，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作,。

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策,。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策,。二是臨時救助制度,。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助,。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦,、優(yōu)先安置;對零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),、免費(fèi)推薦,、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見習(xí)制度,。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財政部門為其提供基本生活補(bǔ)助,。

2.社會：觀念與時俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到

我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識,。同時實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,，也培養(yǎng)普通的社會勞動者,，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求,。同時,，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù),。

3.高校：教育改革刻不容緩

(1)、畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場需求,、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

(2),、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

(3),、高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。20xx年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信;另外,，良好的目標(biāo)意識促使學(xué)生充分利用時間資源進(jìn)行有益的活動,，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會，這在信息化社會的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性,。

4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時,、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭,，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念,，及對生活充滿期望，充滿熱情,。同時,，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。其次,，加強(qiáng)社會實(shí)踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)束語

本次調(diào)查僅局限于湘潭大學(xué)，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,。當(dāng)前使得我國就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府,、社會,、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門,、高校,、社會、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國家,、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌,。

參考文獻(xiàn)：

《大學(xué)生就業(yè)問題研究》湖南人民出版社

《90后大學(xué)生往何處去》知識版權(quán)出版社

[3]《當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)研究》高等教育出版社

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇三

昨天（25日）,，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達(dá)62.07%；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%,，兩者相差不到6個百分點(diǎn),，相比去年14個百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期,；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,，為54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但的是與當(dāng)前研究生,、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

大學(xué)生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時,，有21.62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),，求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40.23%,，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點(diǎn),，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在,。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干,。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯,，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)校總體資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇四

“金融危機(jī)”是現(xiàn)今世界上最熱門的話題之一,，近些年來的經(jīng)濟(jì)動蕩對于不同的人有著不同的意義,，對于國家的掌控者來說，經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了國力下降,、社會秩序混亂等一系列不和諧的因素,；對于工薪階層、打工一族來講,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)意味著工資縮水,、福利降低甚至崗位不保；而對于我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生來講,，嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢,、堪憂的社會前景在我們心中敲打出的兩個字：“就業(yè)”！

對于大部分畢業(yè)生來講,，就業(yè)都是橫在肩膀上的一道大梁,，而由于近年的嚴(yán)峻形勢，就業(yè)二字已經(jīng)把各高校學(xué)子壓得抬不起頭來,。近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢由于種種原因變得越來越嚴(yán)峻,，近來又加上全球金融危機(jī)使國內(nèi)很多企業(yè)陷入了困境，全社會的就業(yè)總體崗位嚴(yán)重緊縮,，這讓國內(nèi)的就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)重,，其中重中之重的大學(xué)生就業(yè)問題更是雪上加霜,。

就業(yè)形勢無疑是我們這些一只腳已經(jīng)跨出校門的大學(xué)生最關(guān)心的問題。因此,，我們小組決定就金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,。由于題目的特殊性，我們調(diào)查的對象是大學(xué)生,，但并不完全是畢業(yè)生,。我們還對周圍的同學(xué)們進(jìn)行就業(yè)期望的調(diào)查。期間我們發(fā)出問卷50份,，收回有效答卷也是50份,。在經(jīng)過整理和分析數(shù)據(jù)后，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題,，其中存在的主要問題有：

大學(xué)生普遍感到就業(yè)形勢不容樂觀,，直接的原因是受此次金融危機(jī)的影響，但根本原因是近些年來高校擴(kuò)招的苦果,。通過此次多份有效問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)78.33%的大學(xué)生對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法不樂觀，只有3.33%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢樂觀,，另外,，不僅被調(diào)查者中的大四畢業(yè)生對就業(yè)形勢不太看好，而且非畢業(yè)班的大學(xué)生對就業(yè)形勢亦大多數(shù)不看好,。

大學(xué)生普遍的職業(yè)目標(biāo)是獲取生活與工作的平衡,，或成為領(lǐng)導(dǎo)者或管理者，當(dāng)然有部分認(rèn)的目標(biāo)是滿足個人興趣,，有發(fā)展的空間,，可是到目前為止，85%的受訪者還沒有找到自己滿意的工作,，而越來越多的同學(xué)降低了自己的薪金要求甚至職業(yè)目標(biāo),，只為在金融危急中平安過渡。

在當(dāng)前就業(yè)形勢下41.67%受訪者選擇先就業(yè)再擇業(yè),，而18.33%選擇多手準(zhǔn)備,，同時進(jìn)行。由此可見,，由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生已不再精挑細(xì)選,，能就業(yè)成為如今大學(xué)生的普遍想法,，另有打算的除外。此外面對就業(yè)難的問題,，75%的受訪者表示在實(shí)在找不到工作的情況下,，有去到基層（如西部,、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村等）工作的意愿,。其中,，大學(xué)生對自己就業(yè)的月薪期望也相對減少了，一般從1500元到4000元不等,，主要集中在1000元到1500元之間,。

當(dāng)前就業(yè)形勢下，有33.33%的受訪者認(rèn)為家庭關(guān)系對自己就業(yè)有最大幫助,，另外有25%的認(rèn)為各類社會招聘,，只有8.33%的認(rèn)為校園招聘對自己就業(yè)有最大幫助。由此不難發(fā)現(xiàn),，就業(yè)難使得大學(xué)生不愿意直接面對找工作,，而是用成功率較高的間接方法來找。這與大學(xué)生在生活中一般就面對家庭和學(xué)校,，而缺乏直接面對社會的機(jī)會有密切關(guān)系,。為此學(xué)校和社會都應(yīng)該提供更多的崗位。大學(xué)生希望學(xué)校能采取一些如加強(qiáng)企業(yè)聯(lián)系,，爭取更多崗位,、呼吁校友幫忙等措施。

大學(xué)生競爭就業(yè)崗位沒有明顯優(yōu)勢,，很多受訪者表示缺乏實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗(yàn),，所擁有的專業(yè)知識也不扎實(shí)。造成這種現(xiàn)象的原因,，當(dāng)然既有學(xué)生本身的原因,，如在大學(xué)生期間沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也有學(xué)校的一部分原因,，如并不著力宣傳應(yīng)用實(shí)踐技能的培訓(xùn),，專業(yè)安排課程沒有跟隨時代更新，導(dǎo)致知識與需要脫鉤,。

面對當(dāng)前就業(yè)難的問題,，部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，但是他們既缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又缺乏啟動基金,?；蛟S學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面多組織一些課程、活動或設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金會有不錯效果,。

盡管這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了很多問題,，當(dāng)前的就業(yè)形勢也確實(shí)比較嚴(yán)峻，但是作為大學(xué)生的我們也不必那么悲觀，相信在國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國遲早會走出這次金融危機(jī),。隨著國務(wù)院4萬億經(jīng)濟(jì)刺激計劃的出臺,，各地紛紛推出地方經(jīng)濟(jì)刺激計劃，大批國有重點(diǎn)企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇,，在人才需求上也顯得更為迫切,。此外一些公共安全和社會服務(wù)領(lǐng)域的單位，因受危機(jī)影響較小,，反而加大了畢業(yè)生招聘力度,，所以盡管當(dāng)前就業(yè)有點(diǎn)難，但社會上的機(jī)會還是很多,。危機(jī)總是與機(jī)遇并存,，壓力時常導(dǎo)致成功，只要我們著力加強(qiáng)自己的各方面素質(zhì),，被危機(jī)難倒的不會是有準(zhǔn)備的人,。

眾所周知，大學(xué)生的就業(yè)不僅是大學(xué)生的事,，也是學(xué)校和社會的事,，當(dāng)前我們所要做的事就是如何頂住壓力。若經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步惡化,，首先要問的是,，政府主管部門以及各高校可以怎么準(zhǔn)備,，我們的畢業(yè)生才不至于以個人之力直接暴露于全球金融風(fēng)暴之下,。舉辦招聘會固然重要，但最重要的一點(diǎn)是,，信息的細(xì)致收集,、認(rèn)真評估和全面公開，以及技能培訓(xùn)和一線人員的經(jīng)驗(yàn)交流,。只有充分給予學(xué)生信息,，才能幫助他們做出正確的選擇。舉辦廣泛的校友經(jīng)驗(yàn)交流會,，這是盡快獲得一手資料和減少個人走彎路的好方法,。在金融危機(jī)時期，信息的公開和及時傳導(dǎo)至關(guān)重要,，是幫助個人做出決策,、調(diào)整預(yù)期的前提。

另外,，要多方面拓寬畢業(yè)生的選擇面,。如果畢業(yè)生一窩蜂涌進(jìn)政府部門,，既不切合實(shí)際,，也會造成惡性競爭,。相反，我國現(xiàn)在急需發(fā)展社會政策,，未來十年將會需要大量的社會服務(wù)組織和專業(yè)人士,。應(yīng)該因勢利導(dǎo)，鼓勵此類組織的發(fā)展和人員培訓(xùn),。同時,，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生是否繼續(xù)升學(xué)做出前瞻性預(yù)測，并配以相應(yīng)的師資力量和硬件資源,，避免政策滯后,。最后，充分估計畢業(yè)生的生活壓力,，在財政上給予考慮,。比方說，發(fā)放一定的個人無息*款,，幫助他們渡過難關(guān),。

當(dāng)然，除了政府和學(xué)校的幫助外,，大學(xué)生自己也要自我提升,。

首先，作為一個大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識,，自覺培養(yǎng)交際的能力,，并注重自我素質(zhì)的提高，做一個能力強(qiáng),、素質(zhì)高的有用人才,。此外在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要涉獵其他相關(guān)的知識,，加強(qiáng)對社會信息的了解,，做到知己知彼。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力,，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書,，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談,，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧,，以適應(yīng)社會的需要。

其次,、作為大學(xué)生也應(yīng)該培養(yǎng)樂觀情趣,，樂觀面對未來,。未來雖然千變?nèi)f化，不可捉摸,，但只要堅(jiān)定信念,，樂觀面對，即使再大的風(fēng)浪,，也鎮(zhèn)定自若,，處之泰然。一種積極的心態(tài)會讓一個人永遠(yuǎn)只看到成功,，而看不到失敗,。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通,，不要輕言放棄,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和思考。

最后,、作為大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)行自我差異化塑造,，彰顯個人魅力。發(fā)展自己別人沒有的競爭優(yōu)勢,，準(zhǔn)確給自己定位,，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄,。加強(qiáng)自我的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任觀,，努力實(shí)現(xiàn)自我價值。只要我們真的這樣做了,，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化,，我們也會足夠樂觀的，難道不是嗎,？機(jī)會總是鐘情于有準(zhǔn)備的人,，希望大家都能得到機(jī)會，并把握住機(jī)會,。

經(jīng)過這次調(diào)查研究,，我們受益匪淺，在掌握調(diào)查方法的同時,，也學(xué)到了一些在書本中學(xué)不到的東西,，此外無形中也增加了社會經(jīng)驗(yàn)。不過千里之行,，始于足下,，通過這次社會實(shí)踐調(diào)查，我們更加懂得了經(jīng)驗(yàn)和知識急需積累,，此外對大學(xué)生就業(yè)也更加有危機(jī)感了,，我們奉勸大家一定要趁還在學(xué)校,，多學(xué)點(diǎn)知識，并提高自己各方面的能力,，為以后走出社會做好準(zhǔn)備,。最后希望同學(xué)們，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰(zhàn)場上都能占領(lǐng)自己的高地,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇五

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性,。近年來大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)重,更多的大學(xué)生由于找不到工作而苦惱,。大學(xué)生就業(yè)困難有多方面的原因,，從多的因素都讓大學(xué)生的就業(yè)前景不容樂觀,。

本次調(diào)查的對象為大學(xué)生，限于人力物力的不足,，調(diào)查共發(fā)放問卷50份,，并全部回收,，對大學(xué)生的求職和就業(yè)情做了一個大致的了解和分析,。

１,、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性尤其因20xx年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)達(dá)到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了,。北京大學(xué)公共政策研究所公布的大學(xué)生求職和就業(yè)調(diào)查報告中,，有關(guān)20xx屆本科畢業(yè)生的求職結(jié)果,，調(diào)查顯示,，截止到5月底，已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學(xué)生占49.81%,，不想馬上就業(yè)的學(xué)生占15.02%,，而沒有找到工作的學(xué)生比例為27.25%,。

2,、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降,。

單位用人數(shù)量,，處于政治,、經(jīng)濟(jì)文化中心的城市用人需求相對較多一些,，學(xué)生也愿意去,，而山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)雖然也有一部份用人需求量,，但數(shù)量小，且工作和生活條件艱苦,，部分大學(xué)畢業(yè)生不愿意去，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去,，有人沒地方去”的少數(shù)現(xiàn)象,。從院校類別看,，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，特別是省外的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較高，部門高校次之,，地方院校較差。從學(xué)歷看,，用人單位對學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對學(xué)歷低的畢業(yè)生需求,。從專業(yè)看,，一些緊缺專業(yè)如計算機(jī)深層開發(fā)運(yùn)用方面的高科技人才供不應(yīng)求,，通訊,、電子,、土建,、自動化、機(jī)械,、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，而一些長線專業(yè)如哲學(xué),、社會學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少,。近年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,，就業(yè)率連年下降,。

業(yè)形勢是正常的,，竟?fàn)幨潜厝坏摹?/p>

大部分的農(nóng)籍大學(xué)生認(rèn)為來自農(nóng)村，對就業(yè)有一定的阻力,。在城市的就業(yè)農(nóng)村大學(xué)生會受到相對的不公平,，有些單位要求本地戶口,。農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)比城市大學(xué)生更處于不利和境地。但農(nóng)藉大學(xué)生也沒有就此的對自己的就業(yè)悲觀失望,，他們也認(rèn)識到自己在自己身上的優(yōu)點(diǎn),，其中有86%的人認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生能吃苦,，踏實(shí),，認(rèn)真,，還有80%認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生抗挫折能力強(qiáng),，更能在就業(yè)困難的形勢下走下去,，找到出路。

用人單位,、畢業(yè)生薪金有很大的分歧。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的聘任要求從單一化向多元化轉(zhuǎn)變,，對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高,，造成了大學(xué)畢業(yè)生中存在很多就業(yè)困難戶,。從市場上了解到的在薪資方面的消息,，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間,，本科生的月薪在1000-20xx元之間。但這與大學(xué)畢業(yè)生所期望的薪金相比存在一定差距,。所測在校大學(xué)生接受調(diào)查時,，有76%希望月薪在20xx元以上,。但對于20xx元以上的月薪,，不少用人單位明確表示,，那么高的薪水完全能招到有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才,。

個人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個根本性問題,。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力,、求職技巧等,。此次問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)46％的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素,。有38％的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有12％的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示：70%的在校生表示在校做兼職,、家教或擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)等是增加自身今后求職成功的最佳途徑,。而已踏上工作崗位的畢業(yè)生則認(rèn)為,，在校生應(yīng)該多進(jìn)行與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐,，那才是提高自己求職成功的最佳途徑,。這是在校大學(xué)生對社會實(shí)踐存在的誤區(qū),。

從經(jīng)濟(jì)角度講,，家教也許是一份不錯的兼職工作，但對大學(xué)生的能力方面并沒有多大的培養(yǎng)和提高,。提倡大學(xué)生到生產(chǎn)一線和一些正規(guī)企業(yè)進(jìn)行兼職,、實(shí)踐,，那樣對大學(xué)生今后的求職和個人發(fā)展都有很大益處。

在調(diào)查結(jié)果中64%的人認(rèn)為企業(yè)對大學(xué)的招聘要求過高,，少數(shù)人則認(rèn)為太過于柯刻，認(rèn)為這對大學(xué)生的成功擇業(yè)增加了難度,。這就要求我們要提高就業(yè)能力，不是能想靠改變外界來獲得工作,。企業(yè)的要求是在升高，是也是對人才的需求在質(zhì)上面的要求,。

調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需,，高校教育與市場需求脫軌,，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難,。從目前情況看,，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增,，但擴(kuò)招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化,，但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求,，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難,。

其次,，高校老師的上課時間和課時有限，學(xué)生大多是在儀器設(shè)備調(diào)試好,、試劑配齊的情況下按指導(dǎo)老師的要求完成一些簡單的操作。有的學(xué)生甚至只需看老師示范,，根本不必動手,，這使得學(xué)生缺乏對生產(chǎn)實(shí)踐的基本思路和操作程序的認(rèn)識,，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié),。

課程設(shè)置不合理,。在接受調(diào)查的大學(xué)生中,，有好大一部分的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前

大學(xué)的課程設(shè)置不合理,，對自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)不滿意,，覺得沒有學(xué)到多少對以后就業(yè)有用的知識,，專門課的教學(xué)不盡人意,。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力,。

職業(yè)生涯規(guī)劃

就很多畢業(yè)生而言,，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫,，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作,。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃,，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ),。

大學(xué)生作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用,。首先要樹立正確的職業(yè)理想，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。其次是正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析,。認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢,，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性,、行業(yè)性的'崗位性等特性,。第三是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),。這要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)調(diào)整,。第四是培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會的各種能力統(tǒng)一起來才能立于不敗之地。

社會適應(yīng)能力

學(xué)校和社會是存在很大差異的兩個不同環(huán)境,，其運(yùn)行規(guī)則大大的不同,。這種環(huán)境的隔離,，往往使“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化,、片面化和理想化,。大學(xué)生的就業(yè)難的一個重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn),，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢,，適應(yīng)過程長,。因此企業(yè)在招大學(xué)生時更趨向于參加過社會實(shí)踐,，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力,。在不影響專業(yè)對口學(xué)習(xí)的情況下,，大膽走向社會參與與自己專業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐,，當(dāng)然也包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應(yīng)社會的人效途徑,。

良好的心理素質(zhì)

在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識,，而忽視了心理質(zhì)的情況,。在求職過程中,，有些學(xué)生一旦遭遇失改,，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因,。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息,，覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難,，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

正確的擇業(yè)心態(tài),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

學(xué)生,、學(xué)校,、政府和家庭、社會環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)問題的重要四維,。要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，也須從這四方面入手,。首先轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,。大學(xué)生在整個就業(yè)過程中都表現(xiàn)出高度的理性,，但由于自身及其他方面一些因素的影響,，也存在不少不切實(shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距,。培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)想適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀,。

常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑,，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話,。

其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力,。不少人選擇大城市,、“鐵飯碗”，還有外企,，很少人選擇西部和基層,。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”,。大學(xué)生在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念,，面對現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作,。

第三，避免盲目追求,，正確認(rèn)識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識,，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次,，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象,，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一,。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念,，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇六

xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

xx年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人,。然而，xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

（一）,、xx、xx年的就業(yè)率對比分析：

xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn),；xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%,、高職高專為84%,；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）,、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%,。其中,，xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本,、專）,，按本研究得出的比例推算,，xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的）,，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

（二）,、xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳,、杭州、天津,、成都、南京,、濟(jì)南,、蘇州,；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳,、南京、蘇州,、杭州、成都,、鄭州、青島,。

（三）、 xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

（四）,、xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

xx年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

（五）,、xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機(jī)科學(xué)據(jù)首

“xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語、會計學(xué),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理,、法學(xué)、電子信息工程,、機(jī)械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。

這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：xx年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計，到xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-xx）》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計到xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it,、微電子、汽車,、環(huán)保,、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計到xx年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù),、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預(yù)計到xx年,，人才缺口預(yù)計在325萬人,。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點(diǎn)：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考,；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析

據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn),。主要面臨的問題有：

第一、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積。

第二,、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個世界,。

第三、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

（三）就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求

第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機(jī),、服務(wù)器,、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

第二層,，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫,、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝,、調(diào)試和維護(hù)。

第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計,、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能,，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

第四層,，電子商務(wù)運(yùn)營,，管理層，在這一層次,，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù)，市場,、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面。

作為xx屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備,，迎接挑戰(zhàn)！

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇七

關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告 就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性也因近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加,、大學(xué)生自身素質(zhì)較低,、用人公司的高門檻而變得更加突出,，日益引起政府、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注,。

（一）性別因素

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,，男性畢業(yè)生畢業(yè)后與公司簽約的比例為55.71%，而女性畢業(yè)生的簽約比例為41%,?？梢姡詣e因素在大學(xué)生求職過程中具有較為明顯的影響,，但在程度上似乎不及人們想象的嚴(yán)重,。

在對用人單位進(jìn)行的訪談中，有四分之一的單位承認(rèn)在進(jìn)行人員招聘時有性別傾向,，但僅有個別單位偏向于招收男生,，四分之三的單位在招聘人員時沒有明確的性別傾向。但是會考慮到工作的性質(zhì),、崗位要求來招收不同的性別,。

（二）地區(qū)因素

東部地區(qū)高校的簽約比例為62.43%，中部地區(qū)高校簽約的學(xué)生比例為47.88%,，西部地區(qū)高校的簽約比例為41.73%,，東部、中部,、西部三個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布,，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。

（三）專業(yè)因素

從調(diào)查來看,，所屬專業(yè)與就業(yè)情況有很大關(guān)系,。不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%）,，而醫(yī)學(xué)（31.01%）,、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對較低。

大學(xué)生就業(yè)難是中國近年所面臨的社會整體就業(yè)狀況的一部分,，其形成原因也是非常復(fù)雜的,。與大學(xué)生自身，以及學(xué)校教育,、政策支持,、家庭及社會環(huán)境等方面的原因。

（一）大學(xué)生自身的原因

大學(xué)生直接參與人才市場的競爭,，他們的心理與能力素質(zhì)等能否適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)需求,，將直接影響其能否正常就業(yè)。然而,，現(xiàn)實(shí)中無論是個人期待與就業(yè)環(huán)境之間,，還是個人能力與就業(yè)市場之間均出現(xiàn)了不同程度的斷層,，而且這種斷層已構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。

1,、個人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān),。作為一個享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體，大學(xué)生所擁有的知識,、能力以及教育回報的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃,。而這些就致使他們在擇業(yè)時不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。而作為一個年輕而富有活力的群體,，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求,，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實(shí)際水平。

在對用人單位進(jìn)行的訪談中,，有四分之三的單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過高的情形,，主要

表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

2,、個人能力與就業(yè)市場之間的差距

大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場的重要保證,。但有調(diào)查顯示，個人能力還不能成為大學(xué)生不足的根本,。但仍存在以下缺點(diǎn)：

1,、就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力,、求職技巧等,。有調(diào)查顯示，有四分之一的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有20%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。如對這些能力進(jìn)行分解時，在求職過程中的難題分別出現(xiàn)在專業(yè)能力,、自我表達(dá)能力,、外語能力、人際交往能力等方面,。一般來說,，來自農(nóng)村的大學(xué)生對于就業(yè)能力的恐懼感可能更高。例如：農(nóng)村學(xué)生的人際交往能力可能較差一些,。

對用人單位的調(diào)查表明,，將專業(yè)能力放在首位的用人單位占36%,，將自我表達(dá)能力放在首位的用人單位占39%，將人際交往能力放在首位的用人單位占11%,，將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位占18%,。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力,，其次是人際交往能力,，然后依次是自我表達(dá)能力、專業(yè)能力和外語能力,。

（3中發(fā)揮著極為重要的作用,。調(diào)查顯示，有41%的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑,；通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識地培養(yǎng),。因此,，積極合理地拓展自己的社會關(guān)系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分,。

（二）學(xué)校教育方面的原因

1,、專業(yè)課程的設(shè)置問題

專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局，直接決定著大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況,，并最終影響大學(xué)生的競爭力,。 也用人單位明確提出當(dāng)前大學(xué)教育中的課程設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問題的一個制約因素。

2,、對社會實(shí)踐活動的重視程度

社會適應(yīng)能力和其他工作能力是一項(xiàng)基本的就業(yè)能力,。長期以來，對于社會適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問題,，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵校內(nèi)活動而在一定程度上忽視校外活動的做法,。

3、就業(yè)服務(wù)體系的完善程度

就業(yè)服務(wù)是一個較為完整的體系,，包括就業(yè)信息的傳遞,、求職技巧的指導(dǎo)以及在就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中橋梁作用的發(fā)揮等方面的工作。然而,，在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生求職過程中,，學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系的積極作用并未得到有效發(fā)揮。

4,、教育資源的配置問題

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育政策等方面的影響,， 東西部高校以及名牌高校與一般院校之間就業(yè)率的差異，則說明教育資源的配置也在就業(yè)過程中發(fā)揮著不同程度的'影響作用,。

（三）政策供給與政策支持方面的原因

1,、政策需求與政策供給之間存在偏差,，政策宣傳與政策執(zhí)行的力度有待加強(qiáng)

一些相關(guān)促進(jìn)就業(yè)的政策和措施沒有深入下去，仍停留在口頭和書面的形式上,。在就業(yè)政策的宣傳和執(zhí)行層面仍須加大力度,。

2、學(xué)生對政府政策的預(yù)期仍比較低

除政策供給與大學(xué)生對于就業(yè)的政策需求存在較大差異外,，學(xué)生對政策的有效性也并不

樂觀,。

（四）家庭、社會環(huán)境方面的原因

家庭與社會環(huán)境是大學(xué)生就業(yè)重要的外部環(huán)境,，它從整體和局部兩個層面影響著大學(xué)生就業(yè),。

1、整體層面：直接影響較小,。

2,、具體層面：單方面影響較大。

（一）學(xué)生：進(jìn)一步更新觀念,，努力提升個人能力并維持大學(xué)生身份認(rèn)同

更新學(xué)生觀念,，提高當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié)。

1,、更新觀念,。觀念的更新既包括就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，也包括對自身身份的認(rèn)同,。

（1）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。

（2）維持必要的大學(xué)生身份認(rèn)同,。

2,、努力提升個人能力。

（1）注重專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí),。專業(yè)強(qiáng),，基礎(chǔ)厚，理論深,，技能精,，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)共同構(gòu)成大學(xué)生能力素質(zhì)提升的主要途徑,。

（2）重視校內(nèi)活動和校外社會活動,。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺,，社團(tuán)活動和各種社會實(shí)踐活動在引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、技能和才能,，充當(dāng)學(xué)生與社會交往渠道方面的作用不容忽視,。在校內(nèi)活動之外,，校外活動特別是社會兼職已被學(xué)生視為鍛煉自身能力的一個較為理想的途徑。因此,，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大膽地走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑,。

（二）學(xué)校：合理定位,，就業(yè)為本

1、使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理,。

（1）根據(jù)社會需求和國家長期發(fā)展目標(biāo),，適當(dāng)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。,、

（2）部分學(xué)?？煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌。利用高等教育現(xiàn)有的資源和師資,，大力培養(yǎng)具有一定技術(shù)技能的優(yōu)秀人才,。

2、提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會,。

在積極引導(dǎo),、充分發(fā)展校內(nèi)社會實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向社會學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、實(shí)踐與課外活動的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力的提升,。

3,、完善就業(yè)服務(wù)體系。

隨著就業(yè)形勢的不斷變化,，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系,。首先，做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作,。其次,，完善求職技巧的指導(dǎo)工作。第三,，充當(dāng)好就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中的橋梁作用,。

（三）政府：政策引導(dǎo)，合理調(diào)控

1,、完善就業(yè)市場,，建立信息網(wǎng)絡(luò)。

首先，放松對就業(yè)市場的管制,，促進(jìn)大學(xué)生自主流動,；其次，加強(qiáng)管制,，對于大學(xué)生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅(jiān)決懲處,。第三，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng),。

2,、建立大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng),。

政府應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢做好大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)監(jiān)管工作,。同時，政府可建立相應(yīng)的信息發(fā)布平臺,，詳細(xì)地公布各專業(yè)乃至每個畢業(yè)生的就業(yè)情況,，以督促學(xué)校、社會對學(xué)生負(fù)責(zé),。

3,、了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需求，適時制定一系列鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策,。

（四）社會：打造公平,、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境

1,、用人單位,。

用人單位應(yīng)消除對應(yīng)屆大學(xué)生的偏見，消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響,。倡導(dǎo)整個社會提高對大學(xué)生的認(rèn)可和尊重,。

2,、社會輿論,。

社會輿論的功能是通過較為廣泛的社會傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo),客觀真實(shí)地記錄大學(xué)畢業(yè)生的知識和能力水平，促進(jìn)大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè),。輿論界在就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)相關(guān)信息方面所做的工作可以看作這種努力的一部分,。

大學(xué)生對自我能力的評價、對求職過程中所遭遇的問題的反應(yīng),，以及對就業(yè)問題解決方法的思考,，在很大程度上反映出“求諸己”的傳統(tǒng)心理，從自身尋找問題的原因,，不怨天尤人,，而將在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個人心態(tài)、降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為解決就業(yè)問題的有效方法,。求職過程中的一些挫折,，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)并使自己更成熟,，找工作的過程還可以使個人生活態(tài)度變得比較積極。因此,，大學(xué)生應(yīng)該更好地完善自己,，去適應(yīng)社會，在競爭激烈的環(huán)境更好的生存和發(fā)展,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇八

昨天（25日）,，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達(dá)62。07%,；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52,。14%,，女性畢業(yè)生的比例為46。62%,，兩者相差不到6個百分點(diǎn),，相比去年14個百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1000元—3000元。

北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程當(dāng)中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49,。16%,，本科畢業(yè)生為65。52%,，碩士研究生為66,。66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61。93%和60,。14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,，僅有19。77%和25,。31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期,；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元，為54,。12%,。

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時，有21,。62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11。18%和51,。62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高,。

有24,。93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17,。26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程當(dāng)中最為頭痛的問題,。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程當(dāng)中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,，比例高達(dá)40。23%,，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點(diǎn),，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85。89%,，高出一般性綜合院校20%左右,。

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯,，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)校總體資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇九

面對現(xiàn)今的社會發(fā)展,，就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性,。與之大學(xué)生就業(yè)成為我們生活中必不可少的話題,，對于現(xiàn)今的就業(yè)趨勢也常有這樣的報道“就業(yè)難,，招聘難”；是企業(yè)門檻過高,？還是大學(xué)生要求太過離譜,？面對這樣的問題，社會上有不少的謬論,；每年的畢業(yè)生人數(shù)是越來越多,，但在企業(yè)里相對的工作崗位卻沒有足夠的空間，造成就業(yè)難的局面,，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生不了解社會的需求,，對自己的高學(xué)歷有著過高的要求，都自以為是,；低的看不上,，高的進(jìn)不去，人數(shù)過多,，崗位未變“就業(yè)難,，招聘難”也就造就了這樣的形式。

關(guān)于近年來日益引起政府,、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題,，社會上普遍流行的觀點(diǎn)大多建立在一些直覺或理論分析的基礎(chǔ)上，而就業(yè)問題作為一個重要的公共政策領(lǐng)域,，需要真實(shí),、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀分析作為基礎(chǔ)。為此,，對于大學(xué)生就業(yè)問題我們展開了一次問卷調(diào)查,，我們就是重點(diǎn)想了解一下本學(xué)校的大一、大二,、大三的同學(xué)們對就業(yè)的一些想法,。

調(diào)查之前我們一直為之做了很多準(zhǔn)備，雖然都是些比較輕松的工作,，例如：小組開會分工好各自的任務(wù),，準(zhǔn)備問卷，查找相關(guān)的資料等,。用什么方法調(diào)查我們討論了很久,，最終確定用問卷調(diào)查，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解,，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺大不相同呀！那天,，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了學(xué)校門口,。

開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為,，所以不愿意接受,，可是當(dāng)我們說明來意,，同學(xué)們還是接受我們的問卷。但總是有一些同學(xué)以沒有時間為借口拒絕了我們,。我個人覺得,，接受問卷不會話費(fèi)你2分鐘的時間，為什么不愿意給我們行個方便呢,？這真的讓我想事情不能太天真,！尤其是進(jìn)入社會！

通過這次問卷調(diào)查,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先,，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受,。同時,，要采用詢問的方式，他答,，我記錄,。然后，問卷時要熱情客氣,，問卷后要表示感謝,。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,，客觀做出分析,，評估。

雖然調(diào)查開始時有點(diǎn)困難,，但整個過程還是比較的順利,，我們也受益頗多。經(jīng)過這次調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)了太多,，收獲了太多，不僅增加了我的知識積累,，更拓寬了我的社會視角,，豐富了我的大學(xué)生活，讓我更近一步學(xué)會了如何打開與他人溝通的局面,，如何與他人進(jìn)行心與心的溝通交流,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇十

20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

20xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,，比xx年年增加50萬人,。然而，20xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。

20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn),；20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%）,，非211本科院校為87%、高職高專為84%,；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）,、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本、專）,，按本研究得出的比例推算,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的）,，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州,、深圳、杭州,、天津,、成都,、南京、濟(jì)南,、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海、廣州,、深圳,、南京、蘇州,、杭州、成都,、鄭州、青島,。（三）、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）,、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20xx年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機(jī)科學(xué)據(jù)首“20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語,、會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理、法學(xué),、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測,。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-20xx）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到20xx年,，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it,、微電子,、汽車、環(huán)保,、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù),、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大,，將達(dá)1220萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人,。

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù)、數(shù)字媒體,、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預(yù)計到20xx年,，人才缺口預(yù)計在325萬人,。 由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考,；其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn),。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積,。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個世界,。第三,、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計算機(jī),、服務(wù)器、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.第二層,，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),，數(shù)據(jù)庫、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝,、調(diào)試和維護(hù)。第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計,、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。第四層,，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層,，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù)，市場,、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面,。作為20xx屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn),！

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇十一

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的`增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

大學(xué)生對政策知曉率低

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在,。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯,，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告篇十二

年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人,。然而,，年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

(一),、xxxx年的就業(yè)率對比分析：

年就業(yè)藍(lán)皮書指出，年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn);屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%。其中,，屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),，按本研究得出的比例推算，屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

(二),、屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海,、廣州、深圳,、南京、蘇州,、杭州、成都,、鄭州、青島,。

(三)、屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四),、年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

年最難就業(yè)的專業(yè)計算機(jī)科學(xué)據(jù)首“年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語,、會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理,、法學(xué),、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。

這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。