隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇一

導(dǎo)語調(diào)查報(bào)告是對某一情況,、某一事件'去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里'的分析研究,，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律,，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，最后以書面形式陳述出來。當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告20xx字怎么寫,？來看看整理的范文吧,！

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題,，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面,。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題,。

大學(xué)生,，就業(yè)，經(jīng)濟(jì),，發(fā)展

今年來,，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招,，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問題。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難問題,、生活難等問題,，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個問題,，才能促進(jìn)社會的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實(shí)力發(fā)展,。

首先，“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難,、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下,，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

其次,，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題,，大學(xué)生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人,；另一方面,，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)*與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng),；要加強(qiáng)社會實(shí)踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機(jī)會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是——企業(yè),。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能提供合理的平臺,。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實(shí)施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配,、對勞動法的實(shí)施力度不夠,。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險,、住房公積金、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險等社會保障，切實(shí)做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障,；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼,。而未就業(yè)大學(xué)生呢？什么都沒有,，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進(jìn)社會均衡、和諧發(fā)展,、推進(jìn)社會注意建設(shè),。

對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式,。十八大報(bào)告提出全民創(chuàng)新,，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,，要求全民在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè),。對于大學(xué)生來說，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn),。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起,，商業(yè)競爭日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè),，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土,。其實(shí)對于創(chuàng)業(yè)者來說,，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測的發(fā)展?jié)摿Γr(nóng)村有著市場競爭力小,、環(huán)境寬松,、風(fēng)險小等優(yōu)勢。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號召,、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè),，多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植,、養(yǎng)殖,，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭取利用自身力量帶動,、形成一個新型的就業(yè)群,，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

另據(jù)調(diào)查,，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,，國家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等,。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬,、送一程”,。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇二

~6月6號通過網(wǎng)上問卷的調(diào)查方式對我校大學(xué)生進(jìn)行了一次系統(tǒng)的調(diào)查,。

正文：

隨著我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化,。近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不景氣,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因，也有大學(xué)生自身的原因,。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府,、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力,。通過網(wǎng)上找尋的一些資料,，以20xx—20xx年大學(xué)生就業(yè)情況為例,20xx年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè),20xx年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會,還是不能較好地解決就業(yè)問題?？偟膩碚f,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀,。

1.調(diào)查成果

本次調(diào)查是通過網(wǎng)上問卷調(diào)查方式，有效的回收了280問卷,，其中男生130位,，女生150位。其調(diào)查問卷形式與統(tǒng)計(jì)結(jié)果都在附在報(bào)告后,。

2.成果分析

（1）就業(yè)形勢分析

1,、雖然當(dāng)前的就業(yè)趨勢不好，但是半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀,。在調(diào)查的280位大學(xué)生中,。有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景很樂觀；44.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景一般樂觀,；也有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景不太樂觀,；還有16.07%的大學(xué)生認(rèn)為壓力很大。

2,、在被問到理想的工作與專業(yè)不對口時,，大學(xué)生表現(xiàn)出了截然不同的看法。有62.5%的大學(xué)生表示會努力適應(yīng)目前的工作,；有33.62%的大學(xué)生表示會積極的尋找對口的專業(yè),；只有4%的大學(xué)生表示會安于現(xiàn)狀，沒有什么打算,。這在一定程度上也發(fā)映了大學(xué)生適應(yīng)工作的能力還是比較強(qiáng)的。

3,、在被問到希望第一個工作的薪酬是多少時,，只有1.79%的大學(xué)生表示在1500元以下，有8.93%希望在1500~2500元,，有26.79%希望在2500~3500元,，還有62.5%希望在3500元以上。

（2）就業(yè)傾向分析

1,、在調(diào)查的280位大學(xué)生中,，有16.07%的大學(xué)生希望在政府機(jī)關(guān)工作；有33.9%的大學(xué)生希望在事業(yè)單位工作,；有17.86%的大學(xué)生表示想自己創(chuàng)業(yè)；有23.21%的大學(xué)生希望在外資企業(yè)工作,，只有8.92%的大學(xué)生表示想在民營企業(yè)工作。

2,、在問到最理想的工作地區(qū)時,，有50%的大學(xué)生想到東部沿海地區(qū)工作,；有10.71%的大學(xué)生想在中西部工作，有26.77%的大學(xué)生想回到家鄉(xiāng),，投身于家鄉(xiāng)的建設(shè)。還有12.5%的大學(xué)生想到其他地區(qū)工作,。

（3）影響就業(yè)的原因分析（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）

1,、調(diào)查的280位大學(xué)生中，在被問到企業(yè)單位最關(guān)心大學(xué)生的那些條件時,，大學(xué)生的回答多種多樣,。有82.14%的大學(xué)生認(rèn)為是個人的素質(zhì),；有26.79%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績,；有28.57%認(rèn)為是政治面貌,；有80.36%的大學(xué)生認(rèn)為是人際交往能力,；有58.93%的大學(xué)生認(rèn)為是動手能力,；有53.57%的大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)新精神；有60.71%的大學(xué)生認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)精神,；還有12.5%的大學(xué)生認(rèn)為是其他的因素,。所以我們還在校的大學(xué)生應(yīng)努力的學(xué)習(xí),，提高個人的素質(zhì)，另外在平時應(yīng)多注意與同學(xué)和他人之間的交流,，盡可能的加強(qiáng)自己的交流溝通能力,，這對我們以后的工作是有很大的好處的。

2,、在被問到就業(yè)最擔(dān)心的問題時,，有25.00%的大學(xué)生認(rèn)為是專業(yè)不對口；有37.50%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的信息不足,，有75%的大學(xué)生認(rèn)為是缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),；有21.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的政策限制，還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)識是自己的學(xué)歷不夠.

3,、在被問到大學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)難的主要原因是什么時,，有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)心態(tài)不好，這也側(cè)面說明了大學(xué)生眼高手低的通病,，這是大學(xué)生就難的一個主要原因,。有57.14%的大學(xué)生人為是專業(yè)技能不足，所以我們在大學(xué)應(yīng)努力的學(xué)好專業(yè)知識,，積極的參加各項(xiàng)專業(yè)活動來提高自己的專業(yè)技能,。71.43%的大學(xué)生認(rèn)為是工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作經(jīng)驗(yàn)只能靠自己慢慢的積累,，腳踏實(shí)地的工作,，沒有捷徑可走,。有33.93%的認(rèn)為是單位的工資待遇不好,；大學(xué)生剛步入社會工資一般不會很高，我們要正確的看待,。有41.07%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)環(huán)境不公平,，如今的社會靠關(guān)系進(jìn)入的人很多，但這并不是大學(xué)生找不到工作的理由,，只要我們在大學(xué)努力的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，加上合理的就業(yè)心態(tài),，應(yīng)該不難找打哦工作,。還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是自己對用人單位的認(rèn)識不夠。

(4)就業(yè)工作指導(dǎo)（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）

1,、在問到在大學(xué)時有沒有做過職業(yè)規(guī)劃時，有41.07%的大學(xué)生表示做過,，還有58.93%的大學(xué)生表示沒有做過,。

2、在問到大學(xué)生就業(yè)時會通過哪些途徑獲取就業(yè)信息時，有57.14%的大學(xué)生表示是通過學(xué)校推薦的,；有53.57%的大學(xué)生表示是通過單位的網(wǎng)站得到的,；有51.78%的大學(xué)生是通過人場市場獲取信息，有53.57%的大學(xué)生是通過親戚好友推薦的,；有51.78%的大學(xué)生是通過招聘會獲取的,；還有21.43%的大學(xué)生是通過其他途徑來獲取就業(yè)信息。

3,、在被問到在大學(xué)里位以后的就業(yè)做了什么準(zhǔn)備工作室,，有57.14%的大學(xué)生考取了各類專業(yè)證書；有69.94%的大學(xué)生表示會努力的學(xué)好專業(yè)知識,；有41.07%的大學(xué)生表示會積極的參加學(xué)校的各種活動,；有46.43%的大學(xué)生做過兼職；有19.06%的大學(xué)生護(hù)積極的參加各種就業(yè)指導(dǎo),；還有10.71%的大學(xué)生表示什么也沒做過,。

由于經(jīng)濟(jì)不景氣，本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,。為了減少各種的不利影響,，尋找解決問題的方法和途徑，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府,、社會、高校以及大學(xué)生等共同努力,。

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)制,，始終堅(jiān)持市場取向，提高勞動力市場的流動性,。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,，淡化單位的福利保障功能，在戶口,、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼,、助學(xué)貸款代償、考研究生,、考公務(wù)員加分,，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃,，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作,。

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策,。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策,。二是臨時救助制度,。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助,。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦,、優(yōu)先安置;對零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度,。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用,。五是就業(yè)見習(xí)制度,。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn),，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助,。

2.社會：觀念與時俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行,，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會意識,。同時實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對大學(xué)生有著巨大的需求,。同時,，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報(bào)告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3.高校：教育改革刻不容緩

(1),、畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

(2),、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

(3),、高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。20xx年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信;另外,，良好的目標(biāo)意識促使學(xué)生充分利用時間資源進(jìn)行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會,，這在信息化社會的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情。同時,，要有良好身體素質(zhì),，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次,，加強(qiáng)社會實(shí)踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)束語

本次調(diào)查僅局限于湘潭大學(xué)，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,。當(dāng)前使得我國就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府,、社會,、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門,、高校、社會,、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

參考文獻(xiàn)：

《大學(xué)生就業(yè)問題研究》湖南人民出版社

《90后大學(xué)生往何處去》知識版權(quán)出版社

[3]《當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)研究》高等教育出版社

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇三

昨天（25日），北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的,。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達(dá)62.07%,；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%,，兩者相差不到6個百分點(diǎn),，相比去年14個百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,，但的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

大學(xué)生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時，有21.62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低,，例如，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,，比例高達(dá)40.23%,，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點(diǎn)，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在,。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干,。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯,，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本專科院校,、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇四

“金融危機(jī)”是現(xiàn)今世界上最熱門的話題之一,，近些年來的經(jīng)濟(jì)動蕩對于不同的人有著不同的意義,，對于國家的掌控者來說，經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了國力下降,、社會秩序混亂等一系列不和諧的因素,；對于工薪階層、打工一族來講,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)意味著工資縮水,、福利降低甚至崗位不保；而對于我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生來講,，嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢,、堪憂的社會前景在我們心中敲打出的兩個字：“就業(yè)”！

對于大部分畢業(yè)生來講,，就業(yè)都是橫在肩膀上的一道大梁,，而由于近年的嚴(yán)峻形勢，就業(yè)二字已經(jīng)把各高校學(xué)子壓得抬不起頭來,。近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢由于種種原因變得越來越嚴(yán)峻,，近來又加上全球金融危機(jī)使國內(nèi)很多企業(yè)陷入了困境，全社會的就業(yè)總體崗位嚴(yán)重緊縮,，這讓國內(nèi)的就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)重,，其中重中之重的大學(xué)生就業(yè)問題更是雪上加霜。

就業(yè)形勢無疑是我們這些一只腳已經(jīng)跨出校門的大學(xué)生最關(guān)心的問題,。因此,，我們小組決定就金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查研究。由于題目的特殊性,，我們調(diào)查的對象是大學(xué)生，但并不完全是畢業(yè)生,。我們還對周圍的同學(xué)們進(jìn)行就業(yè)期望的調(diào)查,。期間我們發(fā)出問卷50份，收回有效答卷也是50份,。在經(jīng)過整理和分析數(shù)據(jù)后,，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，其中存在的主要問題有：

大學(xué)生普遍感到就業(yè)形勢不容樂觀,，直接的原因是受此次金融危機(jī)的影響,，但根本原因是近些年來高校擴(kuò)招的苦果。通過此次多份有效問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)78.33%的大學(xué)生對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法不樂觀,，只有3.33%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢樂觀，另外,，不僅被調(diào)查者中的大四畢業(yè)生對就業(yè)形勢不太看好,，而且非畢業(yè)班的大學(xué)生對就業(yè)形勢亦大多數(shù)不看好,。

大學(xué)生普遍的職業(yè)目標(biāo)是獲取生活與工作的平衡，或成為領(lǐng)導(dǎo)者或管理者,，當(dāng)然有部分認(rèn)的目標(biāo)是滿足個人興趣,，有發(fā)展的空間，可是到目前為止,，85%的受訪者還沒有找到自己滿意的工作,，而越來越多的同學(xué)降低了自己的薪金要求甚至職業(yè)目標(biāo)，只為在金融危急中平安過渡,。

在當(dāng)前就業(yè)形勢下41.67%受訪者選擇先就業(yè)再擇業(yè),，而18.33%選擇多手準(zhǔn)備，同時進(jìn)行,。由此可見,，由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生已不再精挑細(xì)選,，能就業(yè)成為如今大學(xué)生的普遍想法,，另有打算的除外。此外面對就業(yè)難的問題,，75%的受訪者表示在實(shí)在找不到工作的情況下,，有去到基層（如西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),、農(nóng)村等）工作的意愿,。其中，大學(xué)生對自己就業(yè)的月薪期望也相對減少了,，一般從1500元到4000元不等,，主要集中在1000元到1500元之間。

當(dāng)前就業(yè)形勢下,，有33.33%的受訪者認(rèn)為家庭關(guān)系對自己就業(yè)有最大幫助,，另外有25%的認(rèn)為各類社會招聘，只有8.33%的認(rèn)為校園招聘對自己就業(yè)有最大幫助,。由此不難發(fā)現(xiàn),，就業(yè)難使得大學(xué)生不愿意直接面對找工作，而是用成功率較高的間接方法來找,。這與大學(xué)生在生活中一般就面對家庭和學(xué)校,，而缺乏直接面對社會的機(jī)會有密切關(guān)系,。為此學(xué)校和社會都應(yīng)該提供更多的崗位,。大學(xué)生希望學(xué)校能采取一些如加強(qiáng)企業(yè)聯(lián)系，爭取更多崗位,、呼吁校友幫忙等措施,。

大學(xué)生競爭就業(yè)崗位沒有明顯優(yōu)勢,，很多受訪者表示缺乏實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗(yàn),，所擁有的專業(yè)知識也不扎實(shí)。造成這種現(xiàn)象的原因,，當(dāng)然既有學(xué)生本身的原因,，如在大學(xué)生期間沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也有學(xué)校的一部分原因,，如并不著力宣傳應(yīng)用實(shí)踐技能的培訓(xùn),，專業(yè)安排課程沒有跟隨時代更新，導(dǎo)致知識與需要脫鉤,。

面對當(dāng)前就業(yè)難的問題,，部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，但是他們既缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又缺乏啟動基金,?；蛟S學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面多組織一些課程、活動或設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金會有不錯效果,。

盡管這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了很多問題,，當(dāng)前的就業(yè)形勢也確實(shí)比較嚴(yán)峻，但是作為大學(xué)生的我們也不必那么悲觀,，相信在國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國遲早會走出這次金融危機(jī),。隨著國務(wù)院4萬億經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的出臺，各地紛紛推出地方經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃,，大批國有重點(diǎn)企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇,，在人才需求上也顯得更為迫切。此外一些公共安全和社會服務(wù)領(lǐng)域的單位,，因受危機(jī)影響較小,，反而加大了畢業(yè)生招聘力度，所以盡管當(dāng)前就業(yè)有點(diǎn)難,，但社會上的機(jī)會還是很多,。危機(jī)總是與機(jī)遇并存，壓力時常導(dǎo)致成功,，只要我們著力加強(qiáng)自己的各方面素質(zhì)，被危機(jī)難倒的不會是有準(zhǔn)備的人,。

眾所周知,，大學(xué)生的就業(yè)不僅是大學(xué)生的事，也是學(xué)校和社會的事,，當(dāng)前我們所要做的事就是如何頂住壓力,。若經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步惡化，首先要問的是,，政府主管部門以及各高?？梢栽趺礈?zhǔn)備,，我們的畢業(yè)生才不至于以個人之力直接暴露于全球金融風(fēng)暴之下。舉辦招聘會固然重要,，但最重要的一點(diǎn)是,，信息的細(xì)致收集、認(rèn)真評估和全面公開,，以及技能培訓(xùn)和一線人員的經(jīng)驗(yàn)交流,。只有充分給予學(xué)生信息，才能幫助他們做出正確的選擇,。舉辦廣泛的校友經(jīng)驗(yàn)交流會,，這是盡快獲得一手資料和減少個人走彎路的好方法。在金融危機(jī)時期,，信息的公開和及時傳導(dǎo)至關(guān)重要,，是幫助個人做出決策、調(diào)整預(yù)期的前提,。

另外,，要多方面拓寬畢業(yè)生的選擇面。如果畢業(yè)生一窩蜂涌進(jìn)政府部門,，既不切合實(shí)際,，也會造成惡性競爭。相反,，我國現(xiàn)在急需發(fā)展社會政策,，未來十年將會需要大量的社會服務(wù)組織和專業(yè)人士。應(yīng)該因勢利導(dǎo),，鼓勵此類組織的發(fā)展和人員培訓(xùn),。同時，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生是否繼續(xù)升學(xué)做出前瞻性預(yù)測,，并配以相應(yīng)的師資力量和硬件資源,，避免政策滯后。最后,，充分估計(jì)畢業(yè)生的生活壓力,，在財(cái)政上給予考慮。比方說,，發(fā)放一定的個人無息*款,，幫助他們渡過難關(guān)。

當(dāng)然,，除了政府和學(xué)校的幫助外,，大學(xué)生自己也要自我提升。

首先,，作為一個大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識,，自覺培養(yǎng)交際的能力,，并注重自我素質(zhì)的提高，做一個能力強(qiáng),、素質(zhì)高的有用人才,。此外在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要涉獵其他相關(guān)的知識,，加強(qiáng)對社會信息的了解,，做到知己知彼。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力,，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書,，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談,，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧,，以適應(yīng)社會的需要。

其次,、作為大學(xué)生也應(yīng)該培養(yǎng)樂觀情趣,，樂觀面對未來。未來雖然千變?nèi)f化,，不可捉摸,，但只要堅(jiān)定信念，樂觀面對,，即使再大的風(fēng)浪,，也鎮(zhèn)定自若，處之泰然,。一種積極的心態(tài)會讓一個人永遠(yuǎn)只看到成功,，而看不到失敗。要善于排解壓力和克服困難,，善于溝通,，不要輕言放棄，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和思考,。

最后,、作為大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)行自我差異化塑造，彰顯個人魅力,。發(fā)展自己別人沒有的競爭優(yōu)勢,，準(zhǔn)確給自己定位，既不好高騖遠(yuǎn),，也不妄自菲薄。加強(qiáng)自我的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任觀,，努力實(shí)現(xiàn)自我價值,。只要我們真的這樣做了,，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化，我們也會足夠樂觀的,，難道不是嗎,？機(jī)會總是鐘情于有準(zhǔn)備的人，希望大家都能得到機(jī)會,，并把握住機(jī)會,。

經(jīng)過這次調(diào)查研究，我們受益匪淺,，在掌握調(diào)查方法的同時,，也學(xué)到了一些在書本中學(xué)不到的東西，此外無形中也增加了社會經(jīng)驗(yàn),。不過千里之行,，始于足下，通過這次社會實(shí)踐調(diào)查,，我們更加懂得了經(jīng)驗(yàn)和知識急需積累,，此外對大學(xué)生就業(yè)也更加有危機(jī)感了，我們奉勸大家一定要趁還在學(xué)校,，多學(xué)點(diǎn)知識,，并提高自己各方面的能力，為以后走出社會做好準(zhǔn)備,。最后希望同學(xué)們,，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰(zhàn)場上都能占領(lǐng)自己的高地。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇五

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。近年來大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)重,更多的大學(xué)生由于找不到工作而苦惱,。大學(xué)生就業(yè)困難有多方面的原因,，從多的因素都讓大學(xué)生的就業(yè)前景不容樂觀。

本次調(diào)查的對象為大學(xué)生,，限于人力物力的不足,，調(diào)查共發(fā)放問卷50份，并全部回收,，對大學(xué)生的求職和就業(yè)情做了一個大致的了解和分析,。

１、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性尤其因20xx年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)達(dá)到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了,。北京大學(xué)公共政策研究所公布的大學(xué)生求職和就業(yè)調(diào)查報(bào)告中,，有關(guān)20xx屆本科畢業(yè)生的求職結(jié)果，調(diào)查顯示，截止到5月底,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學(xué)生占49.81%,，不想馬上就業(yè)的學(xué)生占15.02%，而沒有找到工作的學(xué)生比例為27.25%,。

2,、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。

單位用人數(shù)量,，處于政治,、經(jīng)濟(jì)文化中心的城市用人需求相對較多一些，學(xué)生也愿意去,，而山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)雖然也有一部份用人需求量,，但數(shù)量小，且工作和生活條件艱苦,，部分大學(xué)畢業(yè)生不愿意去,，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的少數(shù)現(xiàn)象,。從院校類別看,，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，特別是省外的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較高,，部門高校次之,，地方院校較差。從學(xué)歷看,，用人單位對學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對學(xué)歷低的畢業(yè)生需求,。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)深層開發(fā)運(yùn)用方面的高科技人才供不應(yīng)求,，通訊,、電子、土建,、自動化,、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,，而一些長線專業(yè)如哲學(xué),、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少,。近年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)率連年下降,。

業(yè)形勢是正常的,，竟?fàn)幨潜厝坏摹?/p>

大部分的農(nóng)籍大學(xué)生認(rèn)為來自農(nóng)村，對就業(yè)有一定的阻力。在城市的就業(yè)農(nóng)村大學(xué)生會受到相對的不公平,，有些單位要求本地戶口,。農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)比城市大學(xué)生更處于不利和境地。但農(nóng)藉大學(xué)生也沒有就此的對自己的就業(yè)悲觀失望,，他們也認(rèn)識到自己在自己身上的優(yōu)點(diǎn)，其中有86%的人認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生能吃苦,，踏實(shí),，認(rèn)真，還有80%認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生抗挫折能力強(qiáng),，更能在就業(yè)困難的形勢下走下去,，找到出路。

用人單位,、畢業(yè)生薪金有很大的分歧,。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的聘任要求從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高,，造成了大學(xué)畢業(yè)生中存在很多就業(yè)困難戶,。從市場上了解到的在薪資方面的消息，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間,，本科生的月薪在1000-20xx元之間,。但這與大學(xué)畢業(yè)生所期望的薪金相比存在一定差距。所測在校大學(xué)生接受調(diào)查時,，有76%希望月薪在20xx元以上,。但對于20xx元以上的月薪，不少用人單位明確表示,，那么高的薪水完全能招到有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才,。

個人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力,、求職技巧等。此次問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)46％的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素,。有38％的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有12％的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示：70%的在校生表示在校做兼職,、家教或擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工作崗位的畢業(yè)生則認(rèn)為,，在校生應(yīng)該多進(jìn)行與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐,，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學(xué)生對社會實(shí)踐存在的誤區(qū)。

從經(jīng)濟(jì)角度講,，家教也許是一份不錯的兼職工作,，但對大學(xué)生的能力方面并沒有多大的培養(yǎng)和提高。提倡大學(xué)生到生產(chǎn)一線和一些正規(guī)企業(yè)進(jìn)行兼職,、實(shí)踐,，那樣對大學(xué)生今后的求職和個人發(fā)展都有很大益處。

在調(diào)查結(jié)果中64%的人認(rèn)為企業(yè)對大學(xué)的招聘要求過高,，少數(shù)人則認(rèn)為太過于柯刻,，認(rèn)為這對大學(xué)生的成功擇業(yè)增加了難度。這就要求我們要提高就業(yè)能力,，不是能想靠改變外界來獲得工作,。企業(yè)的要求是在升高，是也是對人才的需求在質(zhì)上面的要求,。

調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需,，高校教育與市場需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難,。從目前情況看,，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增,，但擴(kuò)招專業(yè)相對集中,，高等教育大眾化，但專業(yè)相對集中,、促使某些專業(yè)人才供大于求,，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。

其次,，高校老師的上課時間和課時有限,，學(xué)生大多是在儀器設(shè)備調(diào)試好、試劑配齊的情況下按指導(dǎo)老師的要求完成一些簡單的操作,。有的學(xué)生甚至只需看老師示范,，根本不必動手，這使得學(xué)生缺乏對生產(chǎn)實(shí)踐的基本思路和操作程序的認(rèn)識,，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié),。

課程設(shè)置不合理。在接受調(diào)查的大學(xué)生中,，有好大一部分的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前

大學(xué)的課程設(shè)置不合理,，對自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)不滿意，覺得沒有學(xué)到多少對以后就業(yè)有用的知識,，專門課的教學(xué)不盡人意,。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力,。

職業(yè)生涯規(guī)劃

就很多畢業(yè)生而言,，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫,，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作,。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因,。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ),。

大學(xué)生作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用,。首先要樹立正確的職業(yè)理想，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。其次是正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析,。認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性,、行業(yè)性的'崗位性等特性,。第三是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。這要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)調(diào)整,。第四是培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會的各種能力統(tǒng)一起來才能立于不敗之地。

社會適應(yīng)能力

學(xué)校和社會是存在很大差異的兩個不同環(huán)境,，其運(yùn)行規(guī)則大大的不同,。這種環(huán)境的隔離，往往使“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化,、片面化和理想化,。大學(xué)生的就業(yè)難的一個重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢,，適應(yīng)過程長,。因此企業(yè)在招大學(xué)生時更趨向于參加過社會實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會,、融入社會的能力。在不影響專業(yè)對口學(xué)習(xí)的情況下,，大膽走向社會參與與自己專業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐,，當(dāng)然也包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應(yīng)社會的人效途徑。

良好的心理素質(zhì)

在校求學(xué)期間,，不能只注重專業(yè)知識,，而忽視了心理質(zhì)的情況,。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改,，便一蹶不振,，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格,，在求職中充分了解就業(yè)信息,，覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難,，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙,。

正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

學(xué)生,、學(xué)校,、政府和家庭、社會環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)問題的重要四維,。要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,，也須從這四方面入手。首先轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,。大學(xué)生在整個就業(yè)過程中都表現(xiàn)出高度的理性,，但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實(shí)際的地方,，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距,。培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)想適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀,。

常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑,，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。

其次,，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力,。不少人選擇大城市,、“鐵飯碗”，還有外企,，很少人選擇西部和基層,。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念,，面對現(xiàn)實(shí),，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

第三,，避免盲目追求,，正確認(rèn)識自我,。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識,，“眼高手低”,，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬,，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象,，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一,。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念,，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇六

xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

xx年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,，比xx年年增加50萬人。然而,，xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。

（一）、xx,、xx年的就業(yè)率對比分析：

xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,，xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn)；xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%）,，非211本科院校為87%,、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）,、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%。其中,，xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本,、專），按本研究得出的比例推算,，xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的）,，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

（二）,、xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海,、廣州,、深圳、杭州,、天津,、成都、南京,、濟(jì)南,、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳,、南京,、蘇州,、杭州、成都,、鄭州,、青島。

（三）,、 xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

（四）,、xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。

（五）、xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

“xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語、會計(jì)學(xué),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理,、法學(xué),、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化,、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè),。

這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：xx年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-xx）》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計(jì)到xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it、微電子,、汽車,、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計(jì)到xx年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計(jì),、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù),、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到xx年,，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人,。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考；其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計(jì),，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：

第一,、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積,。

第二,、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟,，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個世界。

第三,、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

（三）就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī),、服務(wù)器、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),，數(shù)據(jù)庫、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝、調(diào)試和維護(hù),。

第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能,，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

第四層,，電子商務(wù)運(yùn)營,，管理層，在這一層次,，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù)，市場,、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面。

作為xx屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備,，迎接挑戰(zhàn)！

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇七

關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性也因近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加,、大學(xué)生自身素質(zhì)較低,、用人公司的高門檻而變得更加突出，日益引起政府,、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注,。

（一）性別因素

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，男性畢業(yè)生畢業(yè)后與公司簽約的比例為55.71%,，而女性畢業(yè)生的簽約比例為41%,。可見,，性別因素在大學(xué)生求職過程中具有較為明顯的影響,，但在程度上似乎不及人們想象的嚴(yán)重。

在對用人單位進(jìn)行的訪談中,，有四分之一的單位承認(rèn)在進(jìn)行人員招聘時有性別傾向,，但僅有個別單位偏向于招收男生，四分之三的單位在招聘人員時沒有明確的性別傾向,。但是會考慮到工作的性質(zhì),、崗位要求來招收不同的性別。

（二）地區(qū)因素

東部地區(qū)高校的簽約比例為62.43%,，中部地區(qū)高校簽約的學(xué)生比例為47.88%,，西部地區(qū)高校的簽約比例為41.73%，東部,、中部,、西部三個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性,。

（三）專業(yè)因素

從調(diào)查來看,，所屬專業(yè)與就業(yè)情況有很大關(guān)系。不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）,、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%）,，而醫(yī)學(xué)（31.01%）、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對較低,。

大學(xué)生就業(yè)難是中國近年所面臨的社會整體就業(yè)狀況的一部分,，其形成原因也是非常復(fù)雜的。與大學(xué)生自身,，以及學(xué)校教育,、政策支持、家庭及社會環(huán)境等方面的原因,。

（一）大學(xué)生自身的原因

大學(xué)生直接參與人才市場的競爭,，他們的心理與能力素質(zhì)等能否適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)需求，將直接影響其能否正常就業(yè),。然而,，現(xiàn)實(shí)中無論是個人期待與就業(yè)環(huán)境之間，還是個人能力與就業(yè)市場之間均出現(xiàn)了不同程度的斷層,，而且這種斷層已構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的一個原因,。

1、個人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān),。作為一個享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體,，大學(xué)生所擁有的知識、能力以及教育回報(bào)的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃,。而這些就致使他們在擇業(yè)時不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待,。而作為一個年輕而富有活力的群體,，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實(shí)際水平。

在對用人單位進(jìn)行的訪談中,，有四分之三的單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過高的情形，主要

表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面,。

2、個人能力與就業(yè)市場之間的差距

大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場的重要保證,。但有調(diào)查顯示,，個人能力還不能成為大學(xué)生不足的根本。但仍存在以下缺點(diǎn)：

1,、就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力、求職技巧等,。有調(diào)查顯示,，有四分之一的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有20%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。如對這些能力進(jìn)行分解時,，在求職過程中的難題分別出現(xiàn)在專業(yè)能力、自我表達(dá)能力,、外語能力,、人際交往能力等方面。一般來說,，來自農(nóng)村的大學(xué)生對于就業(yè)能力的恐懼感可能更高,。例如：農(nóng)村學(xué)生的人際交往能力可能較差一些。

對用人單位的調(diào)查表明,，將專業(yè)能力放在首位的用人單位占36%,，將自我表達(dá)能力放在首位的用人單位占39%，將人際交往能力放在首位的用人單位占11%,，將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位占18%,。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力,，其次是人際交往能力,，然后依次是自我表達(dá)能力、專業(yè)能力和外語能力,。

（3中發(fā)揮著極為重要的作用,。調(diào)查顯示，有41%的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑,；通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識地培養(yǎng),。因此,，積極合理地拓展自己的社會關(guān)系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分,。

（二）學(xué)校教育方面的原因

1,、專業(yè)課程的設(shè)置問題

專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局,，直接決定著大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況，并最終影響大學(xué)生的競爭力,。 也用人單位明確提出當(dāng)前大學(xué)教育中的課程設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問題的一個制約因素,。

2、對社會實(shí)踐活動的重視程度

社會適應(yīng)能力和其他工作能力是一項(xiàng)基本的就業(yè)能力,。長期以來,，對于社會適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問題,，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵校內(nèi)活動而在一定程度上忽視校外活動的做法,。

3、就業(yè)服務(wù)體系的完善程度

就業(yè)服務(wù)是一個較為完整的體系,，包括就業(yè)信息的傳遞,、求職技巧的指導(dǎo)以及在就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中橋梁作用的發(fā)揮等方面的工作。然而,，在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生求職過程中,，學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系的積極作用并未得到有效發(fā)揮。

4,、教育資源的配置問題

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育政策等方面的影響,， 東西部高校以及名牌高校與一般院校之間就業(yè)率的差異，則說明教育資源的配置也在就業(yè)過程中發(fā)揮著不同程度的'影響作用,。

（三）政策供給與政策支持方面的原因

1,、政策需求與政策供給之間存在偏差，政策宣傳與政策執(zhí)行的力度有待加強(qiáng)

一些相關(guān)促進(jìn)就業(yè)的政策和措施沒有深入下去,，仍停留在口頭和書面的形式上,。在就業(yè)政策的宣傳和執(zhí)行層面仍須加大力度。

2,、學(xué)生對政府政策的預(yù)期仍比較低

除政策供給與大學(xué)生對于就業(yè)的政策需求存在較大差異外,，學(xué)生對政策的有效性也并不

樂觀。

（四）家庭,、社會環(huán)境方面的原因

家庭與社會環(huán)境是大學(xué)生就業(yè)重要的外部環(huán)境,，它從整體和局部兩個層面影響著大學(xué)生就業(yè)。

1,、整體層面：直接影響較小,。

2、具體層面：單方面影響較大,。

（一）學(xué)生：進(jìn)一步更新觀念,，努力提升個人能力并維持大學(xué)生身份認(rèn)同

更新學(xué)生觀念，提高當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié),。

1,、更新觀念,。觀念的更新既包括就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，也包括對自身身份的認(rèn)同,。

（1）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,。

（2）維持必要的大學(xué)生身份認(rèn)同。

2,、努力提升個人能力,。

（1）注重專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)強(qiáng),，基礎(chǔ)厚,，理論深，技能精,，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn),。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)共同構(gòu)成大學(xué)生能力素質(zhì)提升的主要途徑。

（2）重視校內(nèi)活動和校外社會活動,。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉,、施展個人才華的重要舞臺，社團(tuán)活動和各種社會實(shí)踐活動在引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、技能和才能，充當(dāng)學(xué)生與社會交往渠道方面的作用不容忽視,。在校內(nèi)活動之外,，校外活動特別是社會兼職已被學(xué)生視為鍛煉自身能力的一個較為理想的途徑。因此,，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大膽地走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑,。

（二）學(xué)校：合理定位,，就業(yè)為本

1、使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理,。

（1）根據(jù)社會需求和國家長期發(fā)展目標(biāo),，適當(dāng)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。,、

（2）部分學(xué)?？煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌。利用高等教育現(xiàn)有的資源和師資,，大力培養(yǎng)具有一定技術(shù)技能的優(yōu)秀人才,。

2、提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會。

在積極引導(dǎo),、充分發(fā)展校內(nèi)社會實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生向社會學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、實(shí)踐與課外活動的有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)能力的提升。

3,、完善就業(yè)服務(wù)體系,。

隨著就業(yè)形勢的不斷變化，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系,。首先,，做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作。其次,，完善求職技巧的指導(dǎo)工作,。第三,，充當(dāng)好就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中的橋梁作用,。

（三）政府：政策引導(dǎo)，合理調(diào)控

1,、完善就業(yè)市場,，建立信息網(wǎng)絡(luò)。

首先,，放松對就業(yè)市場的管制,，促進(jìn)大學(xué)生自主流動；其次,，加強(qiáng)管制,，對于大學(xué)生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅(jiān)決懲處。第三,，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng),。

2、建立大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測,、預(yù)警系統(tǒng),。

政府應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢做好大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)監(jiān)管工作。同時,，政府可建立相應(yīng)的信息發(fā)布平臺,，詳細(xì)地公布各專業(yè)乃至每個畢業(yè)生的就業(yè)情況，以督促學(xué)校,、社會對學(xué)生負(fù)責(zé),。

3、了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需求,，適時制定一系列鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策,。

（四）社會：打造公平,、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境

1,、用人單位,。

用人單位應(yīng)消除對應(yīng)屆大學(xué)生的偏見，消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響,。倡導(dǎo)整個社會提高對大學(xué)生的認(rèn)可和尊重,。

2、社會輿論,。

社會輿論的功能是通過較為廣泛的社會傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo),客觀真實(shí)地記錄大學(xué)畢業(yè)生的知識和能力水平,，促進(jìn)大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè)。輿論界在就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)相關(guān)信息方面所做的工作可以看作這種努力的一部分,。

大學(xué)生對自我能力的評價,、對求職過程中所遭遇的問題的反應(yīng)，以及對就業(yè)問題解決方法的思考,，在很大程度上反映出“求諸己”的傳統(tǒng)心理,，從自身尋找問題的原因，不怨天尤人,，而將在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個人心態(tài),、降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為解決就業(yè)問題的有效方法。求職過程中的一些挫折,，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)并使自己更成熟,，找工作的過程還可以使個人生活態(tài)度變得比較積極。因此,，大學(xué)生應(yīng)該更好地完善自己,，去適應(yīng)社會，在競爭激烈的環(huán)境更好的生存和發(fā)展,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇八

昨天（25日）,，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達(dá)62。07%,；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52。14%,，女性畢業(yè)生的比例為46,。62%，兩者相差不到6個百分點(diǎn),，相比去年14個百分點(diǎn)的差距有所縮小,。此外，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1000元—3000元,。

北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程當(dāng)中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49。16%,，本科畢業(yè)生為65,。52%，碩士研究生為66,。66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61,。93%和60,。14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19,。77%和25,。31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,，為54,。12%。

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時，有21,。62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11。18%和51,。62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高,。

有24,。93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17,。26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程當(dāng)中最為頭痛的問題,。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程當(dāng)中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,，比例高達(dá)40,。23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點(diǎn),，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85。89%,，高出一般性綜合院校20%左右,。

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯,，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇九

面對現(xiàn)今的社會發(fā)展，就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。與之大學(xué)生就業(yè)成為我們生活中必不可少的話題,，對于現(xiàn)今的就業(yè)趨勢也常有這樣的報(bào)道“就業(yè)難,，招聘難”；是企業(yè)門檻過高,？還是大學(xué)生要求太過離譜,？面對這樣的問題，社會上有不少的謬論,；每年的畢業(yè)生人數(shù)是越來越多,，但在企業(yè)里相對的工作崗位卻沒有足夠的空間，造成就業(yè)難的局面,，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生不了解社會的需求，對自己的高學(xué)歷有著過高的要求,，都自以為是,；低的看不上，高的進(jìn)不去,，人數(shù)過多,，崗位未變“就業(yè)難，招聘難”也就造就了這樣的形式,。

關(guān)于近年來日益引起政府,、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題,，社會上普遍流行的觀點(diǎn)大多建立在一些直覺或理論分析的基礎(chǔ)上，而就業(yè)問題作為一個重要的公共政策領(lǐng)域,，需要真實(shí),、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀分析作為基礎(chǔ)。為此,，對于大學(xué)生就業(yè)問題我們展開了一次問卷調(diào)查,，我們就是重點(diǎn)想了解一下本學(xué)校的大一、大二,、大三的同學(xué)們對就業(yè)的一些想法,。

調(diào)查之前我們一直為之做了很多準(zhǔn)備，雖然都是些比較輕松的工作,，例如：小組開會分工好各自的任務(wù),，準(zhǔn)備問卷，查找相關(guān)的資料等,。用什么方法調(diào)查我們討論了很久,，最終確定用問卷調(diào)查，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解,，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺大不相同呀！那天,，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了學(xué)校門口,。

開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，所以不愿意接受,，可是當(dāng)我們說明來意,，同學(xué)們還是接受我們的問卷。但總是有一些同學(xué)以沒有時間為借口拒絕了我們,。我個人覺得,，接受問卷不會話費(fèi)你2分鐘的時間，為什么不愿意給我們行個方便呢,？這真的讓我想事情不能太天真,！尤其是進(jìn)入社會！

通過這次問卷調(diào)查,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先,，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受,。同時,，要采用詢問的方式，他答,，我記錄,。然后,，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝,。最后就是問卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析,，評估,。

雖然調(diào)查開始時有點(diǎn)困難，但整個過程還是比較的順利,，我們也受益頗多,。經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了太多,，收獲了太多,，不僅增加了我的知識積累，更拓寬了我的社會視角,，豐富了我的大學(xué)生活,，讓我更近一步學(xué)會了如何打開與他人溝通的局面，如何與他人進(jìn)行心與心的溝通交流,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇十

20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

20xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,，比xx年年增加50萬人。然而,，20xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。

20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn),；20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%）,，非211本科院校為87%、高職高專為84%,；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）,、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本、專）,，按本研究得出的比例推算,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的）,，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海,、廣州,、深圳、杭州,、天津,、成都、南京,、濟(jì)南,、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州,、深圳、南京,、蘇州,、杭州、成都,、鄭州,、青島。（三）,、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）,、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語,、會計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理,、法學(xué)、電子信息工程,、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化,、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測,。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì),，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬,。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-20xx）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬,，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計(jì)到20xx年,，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it,、微電子,、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成,、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù),、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大,，將達(dá)1220萬人,。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人。

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大,，比如涉外會計(jì)、涉外律師,、涉外金融服務(wù),、同聲傳譯、電子商務(wù),、數(shù)字媒體,、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才,。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人,。 由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點(diǎn)：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考,；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì),，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：第一,、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積,。第二,、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個世界,。第三,、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器,、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.第二層,，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫,、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝,、調(diào)試和維護(hù),。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。第四層,，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層,，在這一層次,，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù),，市場,、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面,。作為20xx屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻,。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn),！

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇十一

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的`增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

大學(xué)生對政策知曉率低

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)校總體資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇十二

年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,，比xx年年增加50萬人。然而,，年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。

(一)、xxxx年的就業(yè)率對比分析：

年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,，屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn);屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),，按本研究得出的比例推算,，屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

(二)、屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳、南京,、蘇州,、杭州、成都,、鄭州,、青島。

(三),、屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四),、年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。

年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語,、會計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理,、法學(xué)、電子信息工程,、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化,、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。

這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。