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大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇一

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題,，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面,。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題,。

今年來,，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民教育的提高,，高校的不斷擴(kuò)招,，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關(guān)注,。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問題,。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難問題,、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個問題,，才能促進(jìn)社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實(shí)力發(fā)展,。

首先，“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難,、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽,、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

其次,，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題,，大學(xué)生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人,；另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)*與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng),；要加強(qiáng)社會實(shí)踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機(jī)會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是——企業(yè),。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實(shí)施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實(shí)施力度不夠,。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果,。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極,。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險,、住房公積金、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險等社會保障，切實(shí)做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障,；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼,。而未就業(yè)大學(xué)生呢？什么都沒有,，成為一個被忽視的弱勢群體,、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會均衡,、和諧發(fā)展,、推進(jìn)社會注意建設(shè)。

對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,，這無疑是一種很好的就業(yè)方式,。十八大報(bào)告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,，要求全民在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對于大學(xué)生來說,，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起,，商業(yè)競爭日顯激烈,，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土,。其實(shí)對于創(chuàng)業(yè)者來說,，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測的發(fā)展?jié)摿Γr(nóng)村有著市場競爭力小,、環(huán)境寬松,、風(fēng)險小等優(yōu)勢。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號召,、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè),，多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植,、養(yǎng)殖,，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭取利用自身力量帶動,、形成一個新型的就業(yè)群,，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

另據(jù)調(diào)查,，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,，國家,、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等,。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬、送一程”,。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇二

自我決策能力是一個人能否獨(dú)立思考,，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力,。對于即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè),，別人的意見和忠告各種各樣,，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗(yàn),。在未來的工作中,，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo),，而必須靠自己迅速作出決定,，及時予以處理。因此,，具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的,。

2、適應(yīng)社會能力,。

3,、實(shí)踐操作能力。

實(shí)踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉,，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué),、科研,、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到其作用的發(fā)揮,。比如，作為一名教師,，只有豐富的知識還是不夠的,，還要有把自己的知識傳授給學(xué)生的能力,。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí),，而輕視實(shí)踐操作的傾向,。一個大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞,。仍以教師這個職業(yè)為例,，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果,，而不只是他們的專業(yè)考試成績,。

4、表達(dá)能力,。

表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn),、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,。一個人想讓別人了解你,，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能,，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己,，就離不開出色的表達(dá)能力,。不僅在參加工作走向社會后，會立即強(qiáng)烈地意識到這一點(diǎn),，而且,，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信,、自薦信,、個人材料，回答招聘人員提問,，接受用人單位的面試等,，每一個環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。

5,、社交能力,。

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué),、師生關(guān)系那么簡單,。大學(xué)生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系,。能否正確,、有效地處理,、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況,。而影響著他的工作效能,、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就,。因此,，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

6,、組織管理能力,。

雖然不是每個大學(xué)畢業(yè)生都會從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明,，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能,，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備,。隨著時代的發(fā)展，純書生型的人才已不能適應(yīng)社會的需要,。近年來,，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時，在同等條件下,，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部,，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時代的客觀要求,。

以上主要是從普遍性這個角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識的技能,，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長,，諸如文藝,、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼,。

社會需要全面發(fā)展的人才,，大學(xué)生就是這方面人才的后備軍，我們有能力,、有責(zé)任,、有信心把祖國的明天建設(shè)的更美好!

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇三

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性,。近年來大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)重,更多的大學(xué)生由于找不到工作而苦惱。大學(xué)生就業(yè)困難有多方面的原因,，從多的因素都讓大學(xué)生的就業(yè)前景不容樂觀,。

本次調(diào)查的對象為大學(xué)生,，限于人力物力的不足，調(diào)查共發(fā)放問卷50份,，并全部回收,，對大學(xué)生的求職和就業(yè)情做了一個大致的了解和分析。

大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性尤其因20xx年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)達(dá)到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了,。北京大學(xué)公共政策研究所公布的大學(xué)生求職和就業(yè)調(diào)查報(bào)告中,，有關(guān)20xx屆本科畢業(yè)生的求職結(jié)果，調(diào)查顯示,，截止到5月底,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學(xué)生占49.81%，不想馬上就業(yè)的學(xué)生占15.02%,，而沒有找到工作的學(xué)生比例為27.25%,。

單位用人數(shù)量，處于政治,、經(jīng)濟(jì)文化中心的城市用人需求相對較多一些,，學(xué)生也愿意去，而山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)雖然也有一部份用人需求量,，但數(shù)量小,，且工作和生活條件艱苦，部分大學(xué)畢業(yè)生不愿意去,，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去,，有人沒地方去”的少數(shù)現(xiàn)象。從院校類別看,，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，特別是省外的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較高,，部門高校次之,，地方院校較差。從學(xué)歷看,，用人單位對學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對學(xué)歷低的畢業(yè)生需求,。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)深層開發(fā)運(yùn)用方面的高科技人才供不應(yīng)求,，通訊,、電子、土建,、自動化,、機(jī)械,、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,，而一些長線專業(yè)如哲學(xué)、社會學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少,。近年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)率連年下降,。

業(yè)形勢是正常的,，竟?fàn)幨潜厝坏摹?/p>

大部分的農(nóng)籍大學(xué)生認(rèn)為來自農(nóng)村，對就業(yè)有一定的阻力,。在城市的就業(yè)農(nóng)村大學(xué)生會受到相對的不公平,，有些單位要求本地戶口。農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)比城市大學(xué)生更處于不利和境地,。但農(nóng)藉大學(xué)生也沒有就此的對自己的就業(yè)悲觀失望,，他們也認(rèn)識到自己在自己身上的優(yōu)點(diǎn)，其中有86%的人認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生能吃苦,，踏實(shí),，認(rèn)真，還有80%認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生抗挫折能力強(qiáng),，更能在就業(yè)困難的形勢下走下去,，找到出路。

用人單位,、畢業(yè)生薪金有很大的分歧,。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的聘任要求從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高,，造成了大學(xué)畢業(yè)生中存在很多就業(yè)困難戶,。從市場上了解到的在薪資方面的消息，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間,，本科生的月薪在1000-20xx元之間,。但這與大學(xué)畢業(yè)生所期望的薪金相比存在一定差距。所測在校大學(xué)生接受調(diào)查時,，有76%希望月薪在20xx元以上,。但對于20xx元以上的月薪，不少用人單位明確表示,，那么高的薪水完全能招到有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。

個人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力,、求職技巧等。此次問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)46％的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素,。有38％的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有12％的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示：70%的在校生表示在校做兼職,、家教或擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)等是增加自身今后求職成功的最佳途徑,。而已踏上工作崗位的畢業(yè)生則認(rèn)為，在校生應(yīng)該多進(jìn)行與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐,，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學(xué)生對社會實(shí)踐存在的誤區(qū),。

從經(jīng)濟(jì)角度講,，家教也許是一份不錯的兼職工作，但對大學(xué)生的能力方面并沒有多大的培養(yǎng)和提高,。提倡大學(xué)生到生產(chǎn)一線和一些正規(guī)企業(yè)進(jìn)行兼職,、實(shí)踐，那樣對大學(xué)生今后的求職和個人發(fā)展都有很大益處,。

在調(diào)查結(jié)果中64%的人認(rèn)為企業(yè)對大學(xué)的招聘要求過高,，少數(shù)人則認(rèn)為太過于柯刻，認(rèn)為這對大學(xué)生的成功擇業(yè)增加了難度,。這就要求我們要提高就業(yè)能力,，不是能想靠改變外界來獲得工作。企業(yè)的要求是在升高,，是也是對人才的需求在質(zhì)上面的要求,。

調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需,，高校教育與市場需求脫軌,，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看,，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展,。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化,，但專業(yè)相對集中,、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難,。

其次,，高校老師的上課時間和課時有限，學(xué)生大多是在儀器設(shè)備調(diào)試好,、試劑配齊的情況下按指導(dǎo)老師的要求完成一些簡單的操作,。有的學(xué)生甚至只需看老師示范，根本不必動手,，這使得學(xué)生缺乏對生產(chǎn)實(shí)踐的基本思路和操作程序的認(rèn)識,，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)。

課程設(shè)置不合理,。在接受調(diào)查的大學(xué)生中,，有好大一部分的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前。

大學(xué)的課程設(shè)置不合理,，對自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)不滿意,，覺得沒有學(xué)到多少對以后就業(yè)有用的知識，專門課的教學(xué)不盡人意,。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力,。

職業(yè)生涯規(guī)劃,。

就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難,，不如說是就業(yè)迷茫,，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃,，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因,。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。

大學(xué)生作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站,，起著至關(guān)重要的作用,。首先要樹立正確的職業(yè)理想，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。其次是正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析,。認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性,、行業(yè)性的'崗位性等特性,。第三是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。這要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)調(diào)整。第四是培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會的各種能力統(tǒng)一起來才能立于不敗之地,。

社會適應(yīng)能力。

學(xué)校和社會是存在很大差異的兩個不同環(huán)境,，其運(yùn)行規(guī)則大大的不同,。這種環(huán)境的隔離，往往使“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化,、片面化和理想化,。大學(xué)生的就業(yè)難的一個重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢,，適應(yīng)過程長,。因此企業(yè)在招大學(xué)生時更趨向于參加過社會實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會,、融入社會的能力。在不影響專業(yè)對口學(xué)習(xí)的情況下,，大膽走向社會參與與自己專業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐,，當(dāng)然也包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應(yīng)社會的人效途徑。

良好的心理素質(zhì),。

在校求學(xué)期間,，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況,。在求職過程中,，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振,，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因,。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息,，覺著,、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙,。

正確的擇業(yè)心態(tài),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

學(xué)生,、學(xué)校,、政府和家庭、社會環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)問題的重要四維,。要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,，也須從這四方面入手。首先轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,。大學(xué)生在整個就業(yè)過程中都表現(xiàn)出高度的理性,，但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實(shí)際的地方,，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距,。培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)想適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀,。

常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑,，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。

其次,，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力,。不少人選擇大城市,、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”,。大學(xué)生在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實(shí),，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作,。

第三,，避免盲目追求,，正確認(rèn)識自我,。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識，“眼高手低”,，盲目追求就業(yè)中的高層次,，高薪酬,，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié),，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一,。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀,，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇四

“金融危機(jī)”是現(xiàn)今世界上最熱門的話題之一，近些年來的經(jīng)濟(jì)動蕩對于不同的人有著不同的意義,，對于國家的掌控者來說,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了國力下降、社會秩序混亂等一系列不和諧的因素,；對于工薪階層,、打工一族來講，經(jīng)濟(jì)危機(jī)意味著工資縮水,、福利降低甚至崗位不保,；而對于我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生來講,，嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢、堪憂的社會前景在我們心中敲打出的兩個字：“就業(yè)”,！

對于大部分畢業(yè)生來講,，就業(yè)都是橫在肩膀上的一道大梁，而由于近年的嚴(yán)峻形勢,，就業(yè)二字已經(jīng)把各高校學(xué)子壓得抬不起頭來,。近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢由于種種原因變得越來越嚴(yán)峻，近來又加上全球金融危機(jī)使國內(nèi)很多企業(yè)陷入了困境,，全社會的就業(yè)總體崗位嚴(yán)重緊縮,，這讓國內(nèi)的就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)重，其中重中之重的大學(xué)生就業(yè)問題更是雪上加霜,。

就業(yè)形勢無疑是我們這些一只腳已經(jīng)跨出校門的大學(xué)生最關(guān)心的問題,。因此，我們小組決定就金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,。由于題目的特殊性,，我們調(diào)查的對象是大學(xué)生，但并不完全是畢業(yè)生,。我們還對周圍的同學(xué)們進(jìn)行就業(yè)期望的調(diào)查,。期間我們發(fā)出問卷50份，收回有效答卷也是50份,。在經(jīng)過整理和分析數(shù)據(jù)后,，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，其中存在的主要問題有：

大學(xué)生普遍感到就業(yè)形勢不容樂觀,，直接的原因是受此次金融危機(jī)的影響,，但根本原因是近些年來高校擴(kuò)招的苦果。通過此次多份有效問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)78.33%的大學(xué)生對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法不樂觀,，只有3.33%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢樂觀，另外,，不僅被調(diào)查者中的大四畢業(yè)生對就業(yè)形勢不太看好,，而且非畢業(yè)班的大學(xué)生對就業(yè)形勢亦大多數(shù)不看好。

大學(xué)生普遍的職業(yè)目標(biāo)是獲取生活與工作的平衡,，或成為領(lǐng)導(dǎo)者或管理者,，當(dāng)然有部分認(rèn)的目標(biāo)是滿足個人興趣，有發(fā)展的空間,，可是到目前為止,，85%的受訪者還沒有找到自己滿意的工作，而越來越多的同學(xué)降低了自己的薪金要求甚至職業(yè)目標(biāo)，只為在金融危急中平安過渡,。

在當(dāng)前就業(yè)形勢下41.67%受訪者選擇先就業(yè)再擇業(yè),，而18.33%選擇多手準(zhǔn)備，同時進(jìn)行,。由此可見,，由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生已不再精挑細(xì)選,，能就業(yè)成為如今大學(xué)生的普遍想法,，另有打算的除外。此外面對就業(yè)難的問題,，75%的受訪者表示在實(shí)在找不到工作的情況下,，有去到基層（如西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),、農(nóng)村等）工作的意愿,。其中，大學(xué)生對自己就業(yè)的月薪期望也相對減少了,，一般從1500元到4000元不等,，主要集中在1000元到1500元之間。

當(dāng)前就業(yè)形勢下,，有33.33%的受訪者認(rèn)為家庭關(guān)系對自己就業(yè)有最大幫助,，另外有25%的認(rèn)為各類社會招聘,，只有8.33%的認(rèn)為校園招聘對自己就業(yè)有最大幫助,。由此不難發(fā)現(xiàn)，就業(yè)難使得大學(xué)生不愿意直接面對找工作,，而是用成功率較高的間接方法來找,。這與大學(xué)生在生活中一般就面對家庭和學(xué)校，而缺乏直接面對社會的機(jī)會有密切關(guān)系,。為此學(xué)校和社會都應(yīng)該提供更多的崗位,。大學(xué)生希望學(xué)校能采取一些如加強(qiáng)企業(yè)聯(lián)系，爭取更多崗位,、呼吁校友幫忙等措施,。

大學(xué)生競爭就業(yè)崗位沒有明顯優(yōu)勢，很多受訪者表示缺乏實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗(yàn),，所擁有的專業(yè)知識也不扎實(shí),。造成這種現(xiàn)象的原因，當(dāng)然既有學(xué)生本身的原因,，如在大學(xué)生期間沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，也有學(xué)校的一部分原因，如并不著力宣傳應(yīng)用實(shí)踐技能的培訓(xùn)，專業(yè)安排課程沒有跟隨時代更新,，導(dǎo)致知識與需要脫鉤,。

面對當(dāng)前就業(yè)難的問題，部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿,，但是他們既缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又缺乏啟動基金,。或許學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面多組織一些課程,、活動或設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金會有不錯效果,。

盡管這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，當(dāng)前的就業(yè)形勢也確實(shí)比較嚴(yán)峻,，但是作為大學(xué)生的我們也不必那么悲觀,，相信在國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國遲早會走出這次金融危機(jī)。隨著國務(wù)院4萬億經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的出臺,，各地紛紛推出地方經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃,，大批國有重點(diǎn)企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在人才需求上也顯得更為迫切,。此外一些公共安全和社會服務(wù)領(lǐng)域的單位,，因受危機(jī)影響較小，反而加大了畢業(yè)生招聘力度,，所以盡管當(dāng)前就業(yè)有點(diǎn)難,，但社會上的機(jī)會還是很多。危機(jī)總是與機(jī)遇并存,，壓力時常導(dǎo)致成功,，只要我們著力加強(qiáng)自己的各方面素質(zhì)，被危機(jī)難倒的不會是有準(zhǔn)備的人,。

眾所周知,，大學(xué)生的就業(yè)不僅是大學(xué)生的事，也是學(xué)校和社會的事,，當(dāng)前我們所要做的事就是如何頂住壓力,。若經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步惡化，首先要問的是,，政府主管部門以及各高?？梢栽趺礈?zhǔn)備，我們的畢業(yè)生才不至于以個人之力直接暴露于全球金融風(fēng)暴之下,。舉辦招聘會固然重要,，但最重要的一點(diǎn)是，信息的細(xì)致收集,、認(rèn)真評估和全面公開,，以及技能培訓(xùn)和一線人員的經(jīng)驗(yàn)交流,。只有充分給予學(xué)生信息，才能幫助他們做出正確的選擇,。舉辦廣泛的校友經(jīng)驗(yàn)交流會,，這是盡快獲得一手資料和減少個人走彎路的好方法。在金融危機(jī)時期,，信息的公開和及時傳導(dǎo)至關(guān)重要,，是幫助個人做出決策、調(diào)整預(yù)期的前提,。

另外,，要多方面拓寬畢業(yè)生的選擇面。如果畢業(yè)生一窩蜂涌進(jìn)政府部門,，既不切合實(shí)際,，也會造成惡性競爭。相反,，我國現(xiàn)在急需發(fā)展社會政策,，未來十年將會需要大量的社會服務(wù)組織和專業(yè)人士。應(yīng)該因勢利導(dǎo),，鼓勵此類組織的發(fā)展和人員培訓(xùn),。同時，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生是否繼續(xù)升學(xué)做出前瞻性預(yù)測,，并配以相應(yīng)的師資力量和硬件資源,，避免政策滯后。最后,，充分估計(jì)畢業(yè)生的生活壓力,，在財(cái)政上給予考慮。比方說,，發(fā)放一定的個人無息*款,，幫助他們渡過難關(guān),。

當(dāng)然,，除了政府和學(xué)校的幫助外，大學(xué)生自己也要自我提升,。

首先,，作為一個大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識，自覺培養(yǎng)交際的能力,，并注重自我素質(zhì)的提高,，做一個能力強(qiáng)、素質(zhì)高的有用人才,。此外在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，還要涉獵其他相關(guān)的知識，加強(qiáng)對社會信息的了解，做到知己知彼,。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力,，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作,，或經(jīng)常與工作的人交談,，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以適應(yīng)社會的需要,。

其次,、作為大學(xué)生也應(yīng)該培養(yǎng)樂觀情趣，樂觀面對未來,。未來雖然千變?nèi)f化,，不可捉摸，但只要堅(jiān)定信念,，樂觀面對,，即使再大的風(fēng)浪，也鎮(zhèn)定自若,，處之泰然,。一種積極的心態(tài)會讓一個人永遠(yuǎn)只看到成功，而看不到失敗,。要善于排解壓力和克服困難,，善于溝通，不要輕言放棄,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和思考,。

最后、作為大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)行自我差異化塑造,，彰顯個人魅力,。發(fā)展自己別人沒有的競爭優(yōu)勢，準(zhǔn)確給自己定位,，既不好高騖遠(yuǎn),，也不妄自菲薄。加強(qiáng)自我的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任觀,，努力實(shí)現(xiàn)自我價值,。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化,，我們也會足夠樂觀的,，難道不是嗎？機(jī)會總是鐘情于有準(zhǔn)備的人,，希望大家都能得到機(jī)會,，并把握住機(jī)會,。

經(jīng)過這次調(diào)查研究，我們受益匪淺,，在掌握調(diào)查方法的同時,，也學(xué)到了一些在書本中學(xué)不到的東西，此外無形中也增加了社會經(jīng)驗(yàn),。不過千里之行,，始于足下，通過這次社會實(shí)踐調(diào)查,，我們更加懂得了經(jīng)驗(yàn)和知識急需積累,，此外對大學(xué)生就業(yè)也更加有危機(jī)感了，我們奉勸大家一定要趁還在學(xué)校,，多學(xué)點(diǎn)知識,，并提高自己各方面的能力，為以后走出社會做好準(zhǔn)備,。最后希望同學(xué)們,，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰(zhàn)場上都能占領(lǐng)自己的高地。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇五

20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人,。然而，20xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn)；20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%）,，非211本科院校為87%,、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）,、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%。其中,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本,、專），按本研究得出的比例推算,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的）,，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海、廣州,、深圳,、杭州、天津,、成都,、南京、濟(jì)南,、蘇州,；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海,、廣州,、深圳,、南京、蘇州,、杭州,、成都、鄭州,、青島,。（三）、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）,、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20xx年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語,、會計(jì)學(xué),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理,、法學(xué),、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化,、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè),。這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測,。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì),，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-20xx）》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬,，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計(jì)到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it,、微電子、汽車,、環(huán)保,、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計(jì)到20xx年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人,。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人,。

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,，比如涉外會計(jì),、涉外律師、涉外金融服務(wù),、同聲傳譯,、電子商務(wù)、數(shù)字媒體,、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才,。預(yù)計(jì)到20xx年,，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考；其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計(jì),，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：第一,、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積,。第二,、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟,，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個世界。第三,、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī),、服務(wù)器、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),，數(shù)據(jù)庫,、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝,、調(diào)試和維護(hù)。第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能,，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。第四層,，電子商務(wù)運(yùn)營,，管理層，在這一層次,，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù)，市場,、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面。作為20xx屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備,，迎接挑戰(zhàn)！

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇六

近年來,，我國高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。全球金融危機(jī)，對世界各國經(jīng)濟(jì)造成重大影響,，我國經(jīng)濟(jì)也遭受其影響,，就業(yè)市場更是雪上加霜,，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢更加不容樂觀,。通過本次實(shí)踐調(diào)查,，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

引言,。

受國際金融危機(jī)影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題,，09年中國的就業(yè)形勢將異常嚴(yán)峻,。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。

時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識,，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法,，進(jìn)行抽樣調(diào)查,，預(yù)計(jì)完成500份問卷，回收了488份,，其中合格482份,，合格率為96.4%。樣本中男,、女分別占38%和62%,。文科生123人，理科生183人,，工科生116人,，其他音,、體、美學(xué)生60人,。對此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),，運(yùn)用spss軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

一,、就業(yè)形勢分析,。

1.金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀,。

對于當(dāng)前的就業(yè)形勢,，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻;而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀,，占57.47%;在問及求職中最困擾的因素時,，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16.76%認(rèn)為信息量少;21.91%認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10.30%認(rèn)為能力不足;8.99%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮;16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16.27%認(rèn)為對社會缺乏了解。

2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí),。

大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn);22.2%選擇專業(yè)知識和技能,。面對名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何?大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力,，占72.2%,。

在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下;24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%,。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下,，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-元;選擇2000元以上的占9.13%,。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認(rèn)為在1501-2000之間;24.90%認(rèn)為在-2500之間;28.42%認(rèn)為在2501-4000之間;認(rèn)為求在4001以上的,，占17.64%,。

二、就業(yè)傾向分析,。

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門,，占51.74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%;6.96%的會自主創(chuàng)業(yè),。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會或有良好的社會資源,，占56.64%;16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%;回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%,、6.27%。

2.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè),，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸,。

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,，擠占就業(yè)機(jī)會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機(jī)會,。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%,。

3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官。

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展,，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;6.25%打算自主創(chuàng)業(yè),。一個人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的,，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇,，通過一個又一個崗位不斷成長,。所以在當(dāng)前獲得一個理想職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說,，在擇業(yè)時不要期望太高,，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力,、增加工作經(jīng)驗(yàn),，然后再憑借自己的努力,，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價值,。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素,，達(dá)55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要;8.75%認(rèn)為很重要,。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),，比例為65.15%;7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途,。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇七

昨天(25日)，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告,。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇八

正文：

隨著我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化,。近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不景氣,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因,，也有大學(xué)生自身的原因,。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè),、高校和大學(xué)生共同的努力,。通過網(wǎng)上找尋的一些資料，以20xx—20xx年大學(xué)生就業(yè)情況為例,20xx年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè),20xx年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會,還是不能較好地解決就業(yè)問題,?？偟膩碚f,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

1.調(diào)查成果,。

本次調(diào)查是通過網(wǎng)上問卷調(diào)查方式,，有效的回收了280問卷，其中男生130位,，女生150位,。其調(diào)查問卷形式與統(tǒng)計(jì)結(jié)果都在附在報(bào)告后。

2.成果分析,。

（1）就業(yè)形勢分析,。

1,、雖然當(dāng)前的就業(yè)趨勢不好，但是半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀,。在調(diào)查的280位大學(xué)生中,。有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景很樂觀；44.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景一般樂觀,；也有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景不太樂觀,；還有16.07%的大學(xué)生認(rèn)為壓力很大。

2,、在被問到理想的工作與專業(yè)不對口時,，大學(xué)生表現(xiàn)出了截然不同的看法。有62.5%的大學(xué)生表示會努力適應(yīng)目前的工作,；有33.62%的大學(xué)生表示會積極的尋找對口的專業(yè),；只有4%的大學(xué)生表示會安于現(xiàn)狀，沒有什么打算,。這在一定程度上也發(fā)映了大學(xué)生適應(yīng)工作的能力還是比較強(qiáng)的,。

3、在被問到希望第一個工作的薪酬是多少時,，只有1.79%的大學(xué)生表示在1500元以下,，有8.93%希望在1500~2500元，有26.79%希望在2500~3500元,，還有62.5%希望在3500元以上,。

（2）就業(yè)傾向分析。

1,、在調(diào)查的280位大學(xué)生中,，有16.07%的大學(xué)生希望在政府機(jī)關(guān)工作；有33.9%的大學(xué)生希望在事業(yè)單位工作,；有17.86%的大學(xué)生表示想自己創(chuàng)業(yè),；有23.21%的大學(xué)生希望在外資企業(yè)工作，只有8.92%的大學(xué)生表示想在民營企業(yè)工作,。

2、在問到最理想的工作地區(qū)時,，有50%的大學(xué)生想到東部沿海地區(qū)工作,；有10.71%的大學(xué)生想在中西部工作，有26.77%的大學(xué)生想回到家鄉(xiāng),，投身于家鄉(xiāng)的建設(shè),。還有12.5%的大學(xué)生想到其他地區(qū)工作。

（3）影響就業(yè)的原因分析（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）,。

1,、調(diào)查的280位大學(xué)生中,，在被問到企業(yè)單位最關(guān)心大學(xué)生的那些條件時，大學(xué)生的回答多種多樣,。有82.14%的大學(xué)生認(rèn)為是個人的素質(zhì),；有26.79%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績；有28.57%認(rèn)為是政治面貌,；有80.36%的大學(xué)生認(rèn)為是人際交往能力,；有58.93%的大學(xué)生認(rèn)為是動手能力；有53.57%的大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)新精神,；有60.71%的大學(xué)生認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)精神,；還有12.5%的大學(xué)生認(rèn)為是其他的因素。所以我們還在校的大學(xué)生應(yīng)努力的學(xué)習(xí),，提高個人的素質(zhì),，另外在平時應(yīng)多注意與同學(xué)和他人之間的交流，盡可能的加強(qiáng)自己的交流溝通能力,，這對我們以后的工作是有很大的好處的,。

2、在被問到就業(yè)最擔(dān)心的問題時,，有25.00%的大學(xué)生認(rèn)為是專業(yè)不對口,；有37.50%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的信息不足，有75%的大學(xué)生認(rèn)為是缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),；有21.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的政策限制,，還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)識是自己的學(xué)歷不夠.

3、在被問到大學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)難的主要原因是什么時,，有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)心態(tài)不好,，這也側(cè)面說明了大學(xué)生眼高手低的通病，這是大學(xué)生就難的一個主要原因,。有57.14%的大學(xué)生人為是專業(yè)技能不足,，所以我們在大學(xué)應(yīng)努力的學(xué)好專業(yè)知識，積極的參加各項(xiàng)專業(yè)活動來提高自己的專業(yè)技能,。71.43%的大學(xué)生認(rèn)為是工作經(jīng)驗(yàn)不足,，工作經(jīng)驗(yàn)只能靠自己慢慢的積累，腳踏實(shí)地的工作,，沒有捷徑可走,。有33.93%的`認(rèn)為是單位的工資待遇不好；大學(xué)生剛步入社會工資一般不會很高,，我們要正確的看待,。有41.07%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)環(huán)境不公平，如今的社會靠關(guān)系進(jìn)入的人很多，但這并不是大學(xué)生找不到工作的理由,，只要我們在大學(xué)努力的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，加上合理的就業(yè)心態(tài),，應(yīng)該不難找打哦工作,。還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是自己對用人單位的認(rèn)識不夠。

(4)就業(yè)工作指導(dǎo)（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）,。

1,、在問到在大學(xué)時有沒有做過職業(yè)規(guī)劃時，有41.07%的大學(xué)生表示做過,，還有58.93%的大學(xué)生表示沒有做過,。

2、在問到大學(xué)生就業(yè)時會通過哪些途徑獲取就業(yè)信息時,，有57.14%的大學(xué)生表示是通過學(xué)校推薦的,；有53.57%的大學(xué)生表示是通過單位的網(wǎng)站得到的；有51.78%的大學(xué)生是通過人場市場獲取信息,，有53.57%的大學(xué)生是通過親戚好友推薦的,；有51.78%的大學(xué)生是通過招聘會獲取的；還有21.43%的大學(xué)生是通過其他途徑來獲取就業(yè)信息,。

3,、在被問到在大學(xué)里位以后的就業(yè)做了什么準(zhǔn)備工作室，有57.14%的大學(xué)生考取了各類專業(yè)證書,；有69.94%的大學(xué)生表示會努力的學(xué)好專業(yè)知識,；有41.07%的大學(xué)生表示會積極的參加學(xué)校的各種活動；有46.43%的大學(xué)生做過兼職,；有19.06%的大學(xué)生護(hù)積極的參加各種就業(yè)指導(dǎo),；還有10.71%的大學(xué)生表示什么也沒做過。

由于經(jīng)濟(jì)不景氣,，本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,。為了減少各種的不利影響，尋找解決問題的方法和途徑,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府、社會,、高校以及大學(xué)生等共同努力,。

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)制,，始終堅(jiān)持市場取向,，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,，淡化單位的福利保障功能,，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。同時提供優(yōu)惠政策,，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼,、助學(xué)貸款代償,、考研究生、考公務(wù)員加分,，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃,，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作,。

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策,。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記,，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置,；對零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度,。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用,。五是就業(yè)見習(xí)制度,。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn),，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助,。

2.社會：觀念與時俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到。

我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行,，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會意識,。同時實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對大學(xué)生有著巨大的需求,。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報(bào)告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3.高校：教育改革刻不容緩,。

(1),、畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場需求,、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

(2),、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用,。

(3),、高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分,，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。20xx年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段,；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信,；另外,，良好的目標(biāo)意識促使學(xué)生充分利用時間資源進(jìn)行有益的活動,，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會，這在信息化社會的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性,。

4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀,。

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情,。同時，要有良好身體素質(zhì),，健康欠佳會減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次,，加強(qiáng)社會實(shí)踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

本次調(diào)查僅局限于湘潭大學(xué),，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。當(dāng)前使得我國就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門、高校,、社會,、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

參考文獻(xiàn)：

[2]《90后大學(xué)生往何處去》知識版權(quán)出版社。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇九

年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人,。然而,，年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

(一),、xxxx年的就業(yè)率對比分析：

年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,，屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn);屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),，按本研究得出的比例推算,，屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

(二),、屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海、廣州,、深圳,、南京、蘇州,、杭州,、成都、鄭州,、青島,。

(三)、屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四),、年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語、會計(jì)學(xué),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理、法學(xué),、電子信息工程,、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè),。

這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容篇十

問卷60份,。有效問卷調(diào)查者主要來自電信學(xué)院，電控學(xué)院與工商學(xué)院!采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校與用人單位四方面造成的,。主要問題體此刻大學(xué)生的心理狀況,、本身的工作潛力與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足與社會與用人單位對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析：

我們的人力資源,，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少,。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺,，受過高等教育的僅為5%左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認(rèn)識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善,。在我們的調(diào)查中,，無一人對當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好,，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢,，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重,。

此刻大學(xué)生都普遍認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要,，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%,。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)與工作不對口的狀況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,，其中認(rèn)為很有前途的有12位,，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則到達(dá)36位，占所有調(diào)查者的80%,，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途。能夠看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競爭的加劇,，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識，在問及畢業(yè)初的薪酬時,，有31個人認(rèn)為起初工資為1500元,，14人認(rèn)為就應(yīng)為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,，在物價日益增加的基礎(chǔ)上,，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，能夠看見競爭的大學(xué)生的影響,。

在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%,，而感到不滿意與很不滿意到達(dá)52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的狀況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，根本的問題是,，教育與生產(chǎn)相脫離,。第二，重要的問題是,，教育之本是育人,。教育產(chǎn)業(yè)化要正義，說法能夠不改,，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才,。第三是觀念問題。

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,，50%多的人都是把考研放在首位,，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中能夠看到很多大學(xué)生是害怕應(yīng)對社會競爭的,，采取考研是為了更晚一點(diǎn)應(yīng)對競爭,，也是對自己以后能找個更好的工作。

(1),、過分關(guān)注文憑,。

(2)、存在性別歧視,。

(3),、生源地域歧視。

(4),、過分看重工作經(jīng)驗(yàn),。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀。

在我們的調(diào)查中,，能夠很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，并在大學(xué)生之中構(gòu)成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面,，大學(xué)生對自己與就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識與認(rèn)真思考,，這對他們以后他們的努力方向與激勵都是很好的?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會與大學(xué)生們就應(yīng)找到合作點(diǎn),，到達(dá)共贏,。

1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì),。

(1),、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng),、基礎(chǔ)實(shí),、理論深、技能佳,，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ),，大學(xué)生在校期間務(wù)必注重加強(qiáng)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì),，培養(yǎng)潛力,，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ),、創(chuàng)條件,、做準(zhǔn)備。

(2),、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，透過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會,，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼,。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)與校外的社會活動,，這些活動個性是社會兼職能夠引導(dǎo)大學(xué)生走向社會,，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程,，豐富社會經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系,，是大學(xué)生進(jìn)行潛力鍛煉,、施展個人才華的重要舞臺。

(3),、調(diào)整就業(yè)心態(tài),。對于大學(xué)生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力與挑戰(zhàn)。物競天擇,，適者生存,，是亙古不變的真理，個性是我國現(xiàn)階段,，社會的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,，在不能改變社會的狀況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài),，適應(yīng)社會的要求,。改變過去那種一步到位的就業(yè)心理，放下寧為玉碎,，不為瓦全的舊知識分子偏激心理,，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成救命稻草(畢竟能如愿的只是極少數(shù)),，樹立先就業(yè),，再擇業(yè)的健康觀念，先爭取工作崗位,，為社會與家庭減負(fù),，再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會進(jìn)行突破,。

(4),、還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃,，并不斷朝著這個方向奮斗,。同時在不影響學(xué)業(yè)的狀況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)的積累,。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識,，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作,。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市,，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)與才能,，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

2,、單位：切實(shí)糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,，還能夠借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路,，為在校大學(xué)生帶給寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作潛力,，也有助于企業(yè)考察人才,。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀,，切實(shí)糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,，既要使用好人才,，也要注重人才的培養(yǎng)與儲備。從我們的調(diào)查狀況來看,，多數(shù)學(xué)生充滿激情,、有闖勁，富有創(chuàng)新精神,，而且理論功底扎實(shí),，理解新鮮事物快，可塑性強(qiáng),，如果對他們適當(dāng)加以培訓(xùn),，必須能為企業(yè)帶來更好更長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以,，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯文憑論的做法，還要糾正性別上與地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

(1),、就應(yīng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。

(2),、不斷進(jìn)行教育改革，高校務(wù)必以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際狀況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。

(3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立與完善集教育,、管理、指導(dǎo)與服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系,。

(4),、學(xué)校就應(yīng)實(shí)行用心的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。

4,、社會及政府其他對策應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會共同努力,。政府社會務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的決定,。政府要透過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納潛力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會的人才使用銜接好,，這是政府與社會的職責(zé)。