三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇三

學生的學習主動性都不強，數學基礎較差,，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導。

：

1,、會筆算一位數除多位數的除法,、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數除商是整十,、整百,、整千的數，整十,、整百數乘整十數,，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),，初步知道小數的含義，會讀,、寫小數,，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，明白它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7,、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析;明白平均數的意義,，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用,。

8、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇四

在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算,，多位數乘一位數,，有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數筆算乘除法的基礎,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內容,，通過這部分內容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展,。

數學廣角教學內容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測實驗,、推理等活動,，找出事物簡單的排列數和組合數，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力,。

1、能口算兩位數加減兩位數,，會筆算三位數加減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數乘整十,、整百數,，會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用期含義解決問題。

5,、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,。

6,、認識長度單位毫米、分米,、千米,，初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關長度、質量和時間的簡單計算,。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現生活的數學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成，大部分學生能夠熟練地口算表內乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,，但個別學生還有沒達到預期目標的，今后要加強輔導,。

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖,，備好課,，向四十分鐘要質量。

2,、改進課堂教學,，加大課堂密度，運用激活練習,，通過學生的學習興趣,。

3、注意后進生的輔導工作,，力爭使他們逐步趕上來,。

4、虛心向他人學習,，取長補短,，積極參加教研教改活動。

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇五

1,、

第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練、快速,、準確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱，知道余數要比除數小,，能夠熟練的運用乘法口訣表求商,。

2、第二單元：《方向與位置》通過有效的學習活動,，認識東北,、東南、西北,、西南,。能根據給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設計簡單的路線圖。

3,、第三單元：《生活中的大數》認識計數單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀,、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數,。

4,、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進行長度單位之間的簡單換算,。

5、第五單元：《加與減》在兩位數加,、減兩位數的基礎上探索三位數加,、減筆算的方法，掌握計算要領,，并會進行相關的估算和驗算,。

6、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角,、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7、第七單元：《時,、分,、秒》認識時間單位，知道1時=60分,，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針、分針走過的小格所表示的時間，掌握時,、分、秒之間的簡單換算,，并且能夠解決有關時間的問題,。

8、第八單元：《調查與記錄》會用不同的方法調查,、收集和整理數據,，并能根據數據的收集和整理回答簡單的問題。在經歷數據調查,、收集,、整理和分析過程中，感受統(tǒng)計的作用,。能和同伴交流自己的想法,，在表達自己意見的過程中，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數據調查活動的興趣,。

二,、教學重點：

1、表內除法,。2,、萬以內數的認識。3,、用數學解決問題,。

三.、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

四,、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

(1)、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言,，讓他們知道說錯了沒有關系,，充分調動學生的積極性，讓他們完全投入都課中。

(2),、多給與學習有困難學生時間,，幫他們與班中優(yōu)秀學生結對子，已優(yōu)秀生帶動后進生學習,，老師方面也要多加關注后進生,，一個也不能拉下。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現在：

(1)、在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題,。

(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)、利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數學學習熱情,，組織愉快的思維訓練。

五,、教學進度安排

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇六

時間過得真快,，一學期的工作又將開始了。一學期來,，在校領導的正確領導下,，全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式,，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索,，改革教學，取得了一定的效果,。也為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻,。

一、加強教師理論學習,、提高教師理論水平

當前正全面實施新課程改革,。《新數學課程標準》對數學的教學內容,，教學方式，教學評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學初組織數學組全體教師積極參加各種學習和培訓,，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念,，以新觀點,、新理念指導教學。為加強修養(yǎng),，提高素質,，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研教改信息,，注意用教學理論指導教學實踐,。

對新課程,、新教材的鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來,，也與教學的教學工作相聯系,。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集體備課不少于3次,。

二,、改進教學手段,，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。開學初,，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃,，并按計劃認真開展好教學工作,。

教師在備課時，能認真鉆研教材,，力求體現新課標精神,，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案,、個性化設計,，精心備課，針對學生實際,，面向全體學生,，兼顧差生。針對我校學生數學特點,，我們采用多種方法,，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學,，充分利用直觀教學,，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數學的興趣,，激勵學生思維,，始終堅持課堂教學“六認真”。結合當前課改,，全體教師認真地不斷探索,、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。

教師們更注重對教材,、教學的學習和思索,。全體數學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識和技能,。教學工作中,，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯。學校的大多數老師能發(fā)揚奉獻精神,，常常利用課余時間,，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高,。

三,、積極參加和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”,，“數學教育理論”,。“數學教學論”等教學理論,，學習學科刊物,，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數學教學雜志,。提高自己的數學修養(yǎng),，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真研究學生現狀，制定教學計劃,。一學期來,，數學教研組老師之間相互學習,，共同提高。并對學習的內容做了討論,，要求每位教師在假期完成一篇教學案例,。

我們在學期初經過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。一學期來數學組老師共聽課80余節(jié),。相互代課8節(jié)。

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三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇七

冀教版數學六年級上冊共有八個單元,。“數與代數”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：

1．數與代數（共3個單元）第2單元比和比例,。第3單元百分數,。第5單元百分數的應用。

2．空間與圖形（共3個單元）,。第1單元圓和扇形,。第4單元比例尺。第6單元-圓的周長和面積,。

3．統(tǒng)計與概率（1個單元）,。第7單元統(tǒng)計。

4．綜合應用（共5個活動）,。測量旗桿高度-結合“比和比例”單元設計,、臥室設計-結合“比例尺”單元設計，學會理財-結合“百分數的應用”單元設計,，學會購物---結合“百分數的應用”單元設計,，喜歡數學情況的調查-----結合“統(tǒng)計”單元設計。

二,、方法措施

1．重視數學與生活的聯系,。

三、教學目標

1.理解百分數,、比例尺的計算方法,，比較熟練地計算簡單的百分數應用題,。

2.理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題,。

3.理解比和比例的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用圓和扇形設計簡單的圖案,。

6.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決有關百分數的簡單實際問題,。

7.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據,。

8.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教課時安排

一,、圓和扇形5課時左右

二、比和比例13課時左右

測量旗干高度2課時左右

三、百分數15課時左右

四,、比例尺12課時左右

臥室設計2課時

五、百分數的應用15課時左右

學會理財2課時

學會購物2課時

六,、圓的周長和面積14課時左右

七、統(tǒng)計8課時左右

喜歡數學情況的調查2課時

整理與自評5課時

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇八

班級：三（1）班

時間：/9/10

一,、班級情況分析：

三年級一班，一部分學生學習態(tài)度端正,，自覺性較高，讓老師很放心,；一部分學生學習目標不明確,，自覺性差,，上課不認真聽講，注意力不集中,，因此成績不理想；還有少部分學生在學習中困難較大,，理解力差，導致成績很不理想,。學期的教學中，要充分根據學生和班級的特點,，培養(yǎng)學生上課時的注意力,、控制力，從細微處入手,，做到持之以恒；做好提優(yōu)補差工作,，特別關注學習較困難的學生，盡量縮短與優(yōu)生的距離,；爭取讓班級每一位學生都能在原有基礎上有所提高,。本學期重點在培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及學生動手操作能力、整頓班風學風,、幫助學生建立學好數學自信心等方面下功夫，提高學生的動手操作能力和實際運用能力,。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容：

（一）在數與代數方面,，這一冊教材安排整十數、整百數乘一位數的口算,。積在100以內的兩位數乘一位數的口算,。接近整十,、整百的兩、三位數乘一位數的估算,。兩、三位數乘一位數的筆算,。整十數、整百數,、幾百幾十除以一位數的口算，兩位數除以一位數的口算,。兩三位數除以一位數的筆算，除法的驗算,。分數的初步認識,，簡單的分數的大小的比較,，簡單的同分母分數的加法和減法,。千克和克的認識，相關質量單位間的簡單換算。求一個數是另一個數的幾倍的簡單實際問題,，求一個數的幾倍是多少的簡單實際問題。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題,。間隔排列現象中的規(guī)律。

（二）圖形與幾何

長方形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題,。生活中的平移,、旋轉,、對稱現象，軸對稱圖形的初步認識,。

（三）綜合和實踐

周長是多少，多彩的“分數條”,。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標：

1,、聯系對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗，探索并掌握兩,、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法,，能正確進行相關的口算、估算和筆算,。聯系對四則運算意義及相關的數量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,，增強所學知識解決實際問題的能力，聯系日常生活經驗,，認識千克和克，初步理解分數的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題,。

2、通過觀察,、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結合實例認識周長的含義,，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移、旋轉,、對稱現象,，初步認識軸對稱圖形,。

3、聯系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算,，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識,，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少,、長短、輕重等不同角度發(fā)現和提出問題,，逐步培養(yǎng)數學的應用意識，鍛煉實踐能力,。

4、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加,、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法,，進一步積累解決問題的經驗,，逐步增強解決問題的策略意識,。

5、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

四,、教學重點,、難點：

1．與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題,。

2．解決與長方形和正方形周長有關的實際問題,。圍繞周長問題進行制作、

拼擺,、測量計算以及估計等數學活動。

3．用分數加減法解決簡單的實際問題,。

五,、教學進度與內容安排：

第一周1-3五課時

第二周4-8五課時

第三周9-13五課時

第七周29--33五課時

第二十周復習五課時

第二一周復習五課時

第二十一周復習五課時

第二十二周復習五課時

第二十三周期末考試五課時

六,、教學措施：

1．認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點,。

2．充分利用電器,，教具，學具,，加強直觀性教學。

3．在教學中既要加強筆算訓練,，又要加強口算訓練，嚴格要求,、刻苦訓練，筆算口算互相促進,，提高學生的計算能力,，使計算題做到大面積“豐收”,。

4．注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

5．注意輔導差生,，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性,，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務,，為后進生找“小老師”，做到一幫一,，全面提高全班素質水平,，提高教學質量,。

6．嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術”,，切實減輕學生的學習負擔,。

7．加強應用題教學，培養(yǎng)學生理解題意,，分析題意的能力，培養(yǎng)學生的口

頭表達能力,。

8．注意培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的動手操作能力,。

七、滲透情感,、態(tài)度教育：

1．在教師的鼓勵指導下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望,。

2．在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數學的信心,。

3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料,，通過電視媒體、網絡等多種渠道,，了解更多的數學知識,，了解數學發(fā)展的歷史，初步了解數學在社會和自然科學中的廣泛應用,，初步感受數學是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育,。

4．在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學過程和結果的正確與錯誤之處,，并作出認定和修正,，初步感受數學思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,。

八、奮斗目標

充分調動學生的學習積極性,，要盡心盡責，一心想著學生,，一心想著如何把自己所教學科教好,，抓住時間,，改進教學方法，總結經驗,，取長補短，不甘落后,，認真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè)，讓學生不僅學到知識,，更學到學習方法,。學生樂于學習,，會學習,，會快樂,。

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇九

教 學 計 劃

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二、教學目標

（一）知識與技能方面,。

1、使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程,，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會筆算兩位數乘兩位數,，會進行簡單的估算,，并能運用有關運算解決實際問題,。

2、使學生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質量概念,；知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行長度單位、質量單位間的簡單換算,。

3,、結合現實生活中的具體情境,，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會從問題開始分析數量關系,，學會用畫線段圖的方法分析數量關系。

4,、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算,，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。

5,、認識年、月,、日,，了解它們之間的關系,，知道1 年中的月份數、大月,、小月的天數，以及判斷平年,、閏年,；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間,，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

6,、結合實例理解面積的含義,，認識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米,、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算,。

7,、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，認識一個整體的幾分之幾,？求一個數的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現象，能通過實際操作表示相應的分數；能比較熟練、認,、讀,、寫簡單的分數。

8,、使學生能結合具體內容初步了解小數的含義，會認、讀,、寫一位小數,；能結合具體內容比較一位小數的大小,；會進行一位小數的加減運算,。

9,、使學生學習數據的收集和整理,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，使學生學會先分組再匯總收集和整理數據的方法，掌握統(tǒng)計數據的記錄方法,，并能根據統(tǒng)計圖的數據提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數據按照不同標準進行分類,，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性,。

（二）數學思考方面,。

1,、發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

2,、引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識,。

（三）解決問題方面。

1,、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數學問題,，并能運用數學知識解決問題,，逐步形成用數學解決問題的能力和意識。

2,、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸，會解決生活中的相關問題,。 3、聯系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法,，；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題,。

4,、能應用在本冊教科書里學到的小數,、分數運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。 4、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重難點

兩位數乘兩位數,、千米和噸,、解決問題的策略、混合運算以及年,、月、日

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容,。

四,、教學措施

1,、數與計算的教學,，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感。 2,、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索,，認識長方形,、正方形的特征,，發(fā)展學生的空間觀念。

3,、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據收集和整理,，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、要加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力,。

5,、要把情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

五,、學困生轉化措施

1、上課時多關注學困生的學習過程,，多用鼓勵的語言表揚他們。

（一）兩位數乘兩位數（9課時左右）

1.兩位數乘兩位數的口算,、估算1課時左右 2.兩位數乘兩位數的筆算…1課時左右

4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右

5.復習1課時左右

2.認識噸…1課時左右 （三）解決問題的策略（3課時左右）

1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）……1課時左右

2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）……1課時左右 3.練習四3課時左右

2.練習五…1課時左右

3.認識24時記時法…1課時左右 （六）長方形和正方形的面積（7課時左右）

1.認識面積和面積單位…1課時左右

3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右

4.面積單位的進率1課時左右

5.練習九……1課時左右 （七）分數的初步認識（二）（5課時左右）

1.認識幾分之一…2課時左右

2.認識幾分之幾…2課時左右

3.練習十……1課時左右

3.簡單的小數加、減法…1課時左右 （九）數據的收集和整理（二）（4課時左右）

1.簡單的數據匯總…1課時左右

2.簡單的數據排序和分組…1課時左右

4.上學時間…1課時左右

2.年,、月、日和千米,、噸復習……1課時左右

3.分數、小數的初步認識復習……1課時左右

4.長方形和正方形的面積復習……1課時左右

5.解決問題的策略,、數據的收集和整理復習……1課時左右

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇十

努力貫徹黨的教育方針,，根據新《課標》的基本理念,，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值,，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二,、班級學生情況分析

二（5）班共有學生44人，二（6）班共有學生41人,。二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變,；課時能積極思考,，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數學表現出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動,，學起數學來感覺還是有點累,。例如二（5）班的李吳滔,、戴程鵬、馬雪婷,，二（6）班陳佳龍等紀律散漫，行為習慣不好,，學習沒有自覺性，面對這部分學生,，我真的覺得壓力重重,，有點不知所措,，然而,，面對現實,，我還是要盡我所能，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步，在今后的教學中盡量采取多種方式,，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們遵守紀律,，愛學習，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步,。

三、教材分析：

（一）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征，關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

（二）100以內的加法和減法

本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加,、減整十數的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數加減,、兩位數的筆算方法，加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

（四）表內乘法一

表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘,、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程,。

（六）表內乘法二

本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯系生活實際,，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學，注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,，重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,，關鍵是讓學生在操作活動中學習。

四,、教學目的要求

1、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

五、教學重難點：

重點：1,、100以內的加減混合運算式題的計算方法。

2,、建立初步的幾何概念,，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用。

4,、初步會寫應用題的解答過程。

難點：1,、用數學語言描述數學概念（算理的口頭表達）。

2,、熟練地口算10以內的乘除法。

3,、初步感受數學中的互逆關系,。

4,、能用所學數學知識解決生活中簡單的數學問題。

六,、教學措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學,。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學,。如：組織學生進行“數一數”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗,。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數學活動的紀律。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數學與現實生活的聯系。

5,、注重數學思想方法的滲透,。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

七、教學進度

全冊教學進度：

周次（日期）

內容

課時

備注

第1周 9．1—9．5

總結暑假作業(yè)情況 兩位數加兩位數（不進位） 兩位數加兩位數（進位） 練習二

1 1 1 2

第2周 9．8—9.12

兩位數減兩位數（不退位） 兩位數減兩位數（退位） 練習三 簡單的加,、減應用題

1 1 2 1

第3周 9．15—9.19

練習四 連加、連減 加減混合

2 1 1

中秋節(jié)放假一天

第4周 9．22—9．26

練習五 加,、減法估算 練習六 整理和復習練習七

1 1 1 1 1

第5周 9．29—10．3

國慶節(jié)放假

第6周 10．6—10．10

我長高了 機動 認識厘米和用厘米量 認識米和用米量 線段

1 1 1 1 1

第7周 10．13—10．17

練習一 機動 角的初步認識 直角的認識 練習八

1 1 1 1 1

第8周 10．20—10．24

機動 乘法的初步認識 乘法算式各部分名稱 練習九

1 1 1 2

第9周 10．27—10．31

5的乘法口訣 練習十 2,、3,、4的乘法口訣 乘加、乘減 練習十一

1` 1 1 1 1

第10周 11．3—11．7

解決問題 練習十二 6的乘法口訣 練習十三

1 1 1 2

第11周 11．10—11．14

整理與復習練習十四 機動 觀察物體 對稱圖形

1 1 1 1 1

第12周 11．17—11．21

鏡面對稱 練習十五 機動 7的乘法口訣 練習十六

1 1 1 1 1

第13周 11．24—11．28

倍的認識 求一個數的幾倍是多少 練習十七 8的乘法口訣 練習十八

1 1 1 1 1

第14周 12．1—12．5

9的乘法口訣 練習十九 練習二十 整理與復習

1 2 1 1

第15周 12．8—12．12

練習二十一 看一看 擺一擺 機動 統(tǒng)計 練習二十二

1 1 1 1 1

第16周 12．15—12．19

機動 簡單的排列組合 簡單的推理 練習二十三 機動

1 1 1 1 1

第17周 12．22—12．26

總復習練習二十四

5

第18周 12．29—1．2

復習迎考

4

元旦放假一天

第19周 1．5—1．9

第20周 1．12—1．16

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇十一

蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（下冊）仍然分四個領域編排教學內容,。在“數與代數”領域，繼續(xù)教學整數的除法和乘法,，包括三位數除以一位數、兩位數乘兩位數,，以及應用這些計算解決實際問題；繼續(xù)教學分數,，把若干個物體組成的整體平均分，用分數表示其中的一份或幾份,；首次教學小數,，有一位小數的意義,、讀與寫、大小比較,、加減計算等知識；還教學時間單位年,、月、日,，較大的長度單位千米,，較大的質量單位噸。在“空間與圖形”領域,，教學平移和旋轉現象，在方格紙上平移圖形的方法,；初步教學軸對稱圖形,；繼續(xù)從正面,、側面、上面觀察較簡單的幾何體,，用圖形表達看到的形狀；教學面積的意義,，常用的面積單位,，以及長方形、正方形的面積計算公式,。在“統(tǒng)計與概率”領域教學平均數的含義，求一組數據的平均數的方法,，用平均數描述和分析一組數據的基本狀況。聯系上面三個領域的教學內容,，編排了六次實踐活動,?！拔覀兊脑囼炋铩笔菆鼍靶偷幕顒樱谠囼炋飯鼍袄锾岢霾⒔鉀Q與數學有關的實際問題,；“運動與身體變化”是專題研究型的活動，用統(tǒng)計的知識與方法,，研究體育運動引起的脈搏和呼吸的變化情況。其它都是操作（制作）型的活動,。

另外,，還編排了十多篇“你知道嗎”，大致有兩類內容,。一類是與數學知識有聯系的自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標準,、大自然和建筑里的對稱現象、物體在月球上的重只是在地球上的等,。第二類是有關數學的歷史故事,，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具,、出土文物上的幾何形狀,、古代表示小數的方法等。這些內容能拓開學生的視野,，增多知識,，激發(fā)對數學與學習數學的熱情。編排了十多道思考題,，作為彈性的教學內容,，滿足部分地區(qū),、學生的需要。

1,、提供現實的問題情境，讓學生從中發(fā)現和提出新的計算問題,，產生學習新的計算方法的現實需要,，通過系列的場景情境,，讓學生在相互關聯的情境中不斷發(fā)現和提出新的問題，有利于學生體會計算和生活的密切聯系,，啟發(fā)學生運用已有知識和經驗解決問題的靈感；注意運用實例引出概念和幫助學生建立面積和面積單位等概念,，運用不同的實例幫助豐富概念。

2、展示現實情境,，借助直觀和操作逐步加深對分數意義的理解，安排由淺入深,，可以降低學生理解上的困難，利于學生逐步加深對分數意義的理解,，安排許多直觀操作活動,，幫助學生把具體的感知逐步上升為數學的結論,；突出小數與生活、小數與分數的聯系,，教材注意密切聯系學生的生活實際，非常注意溝通小數與分數的聯系,，促進學生形成關于小數的良好數感。

3,、注意數學知識的比較,。一是通過比較，讓學生體會計算方法,，發(fā)現計算規(guī)律,，產生新的體驗,，提高計算能力；二是通過比較,，幫助學生把握面積與周長的聯系與區(qū)別，例如,，通過拼擺、計算和列表,，使學生認識到有些圖形的面積相等,，但它們的周長卻長短各異,，反之,，有些圖形的周長相等,，但它們的面積有可能大小不同，這樣,，學生在具體情境中，對圖形面積與周長的概念及計算方法的認識便逐步清晰并得到提升,。

4、平移,、旋轉和軸對稱都是對圖形進行變換的方法,，教材編排時,，注意選擇學生熟悉和感興趣的素材，吸引學生的注意,，激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情；設計形式多樣的操作活動,，讓學生在操作中逐步加深體驗,；結合觀察和操作活動,，引導學生欣賞和制作美麗的圖案，使學生在獲取數學知識的同時,，受到美的熏陶，培養(yǎng)積極健康的審美情趣,。

5、數學實踐活動突出數學知識的整體性,、現實性、應用性,。一是強調不同領域數學知識的聯系與綜合，例如，認識時間單位“年,、月,、日”以后,，安排的實踐活動“生日快日”，調查里同學的生日,，并分別按月份和季度分類整理，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，使“年、月,、日”的知識與“統(tǒng)計”的知識有機地結合起來,，體現了綜合性,。二是強調與學生的生活實際相聯系，例如,，認識了“千米和噸”以后，安排的實踐活動“了解千米”,，引導學生通過查找有關的體育,、交通,、天文、地理常識,，幫助他們從不同角度去認識千米,，并體會千米在生活的廣泛應用；三是強調綜合運用所學的知識解決問題,，例如，在學習了“統(tǒng)計”單元以后,，安排的實踐活動“運動與身體變化”,，始終以研究和解決問題為主線，從而突出了數學知識的應用性,。

1.要準備好必要的教具和學具?？臻g與圖形領域的教學內容在教學時要準備教具，其他領域的內容的情境的創(chuàng)設,、現實生活素材的再現等也要準備教具，要充分利用好教材提供的情境,，激發(fā)學生學習的積極性,。教師的教具要準備,，每個學生最好都能準備必要的學具,，以便學生充分地進行觀察和操作活動。

2,、要準確把握教學要求。一是要準確把握教學內容的度,，不人為地加大教學難度和密度，加重學生學習負擔,，反之也然,；二是要尊重學生的個體差異,，允許學生反復嘗試、練習,，不斷修正，鼓勵學生相互幫助,、合作完成任務,。

3,、重視發(fā)展學生估算策略,，培養(yǎng)學生估算意識和能力,；重視學生先計算后驗算、檢查的要求,，培養(yǎng)學生驗算的良好習慣。

4,、解決問題時，要先鼓勵學生獨立思考,，讓學生運用已有的知識,、方法,、經驗，經歷探索的過程,，再充分交流，培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察,、積極思考的習慣。

5,、強化練習的設計，力求形式多樣,、題型新穎,、靈活多變,，避免單一、枯燥,、重復、機械的訓練,，做到精講精練,，在練習中要讓學生進行必要的交流,，可以讓學生交流一些獲得的有關信息,，積累感受。在解決問題時,，注重比較，以溝通一些實際問題之間的聯系,，形成良好的認知結構,，在解決問題后,，可以讓學生說說自己怎樣想的，發(fā)展他們的數學思考,，教學思考題時，應該引導學生在理解題意的基礎上,，自己去探索解答的方法，不要當作例題來教學,。

6,、重視教學的評價,，對學生的數學學習的評價時，既要關注對乘法,、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌握，也要關注學生在學習過程中的自主探索和合作交流等學習方式的評價,，關注他們對學習數學的積極情感與態(tài)度的形成與發(fā)展，評價的方式多樣,，把握好評價的時機,，旨在引導,、增強學生學習數學的.自信心，激發(fā)學生學習的興趣,，為學生的今后繼續(xù)學習增添新的動力,。

略

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇十二

以《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念為依據,，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀,，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人,。

二、教材分析

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題,。依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法,、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富,，貼近兒童生活，體現時代特點,，蘊含教育價值。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合。

(二)結合專題安排“綜合性學習”,，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標,。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉變,。

(五)改進“語文園地”的形式,，豐富“語文園地”的內容。

學習目標：1,、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產,，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質;受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力,。

2,、要求會任200個字，會寫300個字,。累計認識20__個字，會寫300個字,。

3,、會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅,。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6,、學習聯系上下文，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。

7,、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情,。

8,、開始學習略讀,，促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞和感受。

12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結合與文學系，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

三,、學情分析

本班共有學生41人,。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極,，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經過幾天的觀察了解,，我發(fā)現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高。

四,、教學策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質,，做學習的主人,。

五、教學進度

教學時間

教學內容

教學時間

教學內容

第一周

第一二課

第十六周

二十五——二十七課

第二周

三課——語文園第一

第十七周

二十八——語文園地七

第三周

五六七課

第十八周

二十九——三十一課

第四周

八——語文園地二

第十九周

三十二——語文園地八

第五周

九十課

第二十周——二十二周

復習考試

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

十一課

第八周

十二——語文園地三

第九周

十三——十五課

第十周

十六——語文園地四

第十一周

期中考試

第十二周

十七——十九課

第十三周

二十——語文園地五

第十四周

二十一—二十三

第十五周

二十四——語文園地六

六,、研究課題

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇十三

一、學生基本情況：

本學期聾校三年級有五名學生。劉_在來我校之前在普通學校讀到了三年級,，因此,，本學期的學習對于他來說比較簡單,，不過需要在理解題意上加強指導。楊_通過兩年的學習,，能跟上教學進度，學習認真,，但比較呆板不夠靈活，理解能力需提高,，特別是加強文字意義的理解,。吳_寫字做作業(yè)還是比較慢，貪玩,，忘記快,，認識的生字不多,，增加了理解題意的難度，同時對于乘除法的意義沒有弄懂,，為以后的學習增添了困難。胡_因為身體原因時常請假,，上學期就很難跟上教學進度，本學期的學習將會更加困難,。周_一年級下學期才來我班,，沒有學習基礎,，因此在學習上很困難。

二,、教學內容：

聾校第五冊教材包括以下內容：萬以內加、減法筆算，千克的初步認識,，表內乘法和表內除法（二），時,、分,、秒的認識,，總復習。

這一冊教材的重點是萬以內加,、減法筆算，乘法和表內除法以及一步計算的應用題,。難點是有反敘的求比一個數多（少）幾的數的應用題。

三,、教學要求：

1,、使學生掌握加減法的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內的加減法，會用豎式計算比較簡單的連加式題,，初步學會加減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2、使學生熟記7,、8,、9的乘法口訣,，能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法,，學會乘除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算除數是一位數商也是一位數的有余數的除法,。

3,、學會解答反敘的求比一個數多（少）幾的數的應用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力,，使學生掌握“倍”的概念，學會解答“求一個數是另一個數的幾倍”的應用題,。

4、使學生認識重量單位：克,、千克,，初步建立重量觀念。

5,、使學生認識時間單位：時、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，初步建立時、分,、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣,。

四,、教學措施：

1、明確教材重點,，恰當的掌握教學要求。

理解掌握有關的概念和法則,，通過有效組織的練習，逐步使學生的計算達到正確迅速,。充分利用課堂教學時間,，使每個學生都能得到較多的練習機會,。

2,、繼續(xù)加強簡單應用題的教學,。

在應用題的教學中，使學生理解題意,，弄清數量關系，根據數量關系來確定算法,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展他們的思維能力,。

3、加強直觀操作,，培養(yǎng)學生的思維能力。

（1）通過操作觀察,，逐步培養(yǎng)學生抽象概括能力。

（2）注意培養(yǎng)學生比較,、分析,、綜合的能力,。

4、掌握算法,，加強練習，逐步提高學生的計算能力,。

5,、通過教學活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的語言表達能力。

五,、具體時間安排：

九月份：萬以內加、減法筆算,。

十月份：萬以內加,、減法筆算，千克的初步認識,。

十一月份：表內乘法和表內除法（二）。

十二月份：表內乘法和表內除法（二）,，時、分,、秒的認識,。

期末總復習,。

期末考試。

三年級數學教學計劃冀教版第一學期篇十四

本班學生共31人,，其中男生9人，女生22人,，他們通過兩年多的學習,，更加明確學習目的,，尊敬師長，團結同學,，努力學習，積極向上,，熱愛勞動,，拾金不昧,。就上期期末檢測,，班平數學成績優(yōu)秀，如唐戩,、何小雨、劉佳等,，十名同學語數各科96分以上,，但也有少數同學年齡偏小，反映較慢,，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,，想說就說,，甚至個別同學上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè),，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟，相當大部份同學父母外出打工,，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中,，老師應樹立正確的教育教學思想,，結合當前的教改動態(tài)，擇其良好的教學方法,，耐心指教學生，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者。

二,、教材分析：

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現以下幾個方面：

1,、聯系學生生活實際，向學生提供了有價值的數學學習內容

2,、倡導獨立思考和合作交流的有機結合。

3,、充分調動學生的學習積極性,，引導學生利用自己的已有經驗來構建新的知識,。

4,、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。

5,、關注學生學習數學的過程,。

6、提示學習活動的線索和學習方式,。

7,、體現解決問題策略的多樣性。

8,、設計富有特色的實踐活動,。

9、有計劃地介紹數學活動,。

三,、教學目標：

(一)知識與技能：

1、經歷探索兩位數乘兩位數,、三位數乘一位數計算方法的過程,，掌握其計算方法，能正確地進行相應的計算,。

2,、初步認識小數，會正確讀寫一位小數和兩位小數,，能正確地進行一位小數的加減法計算,。

3、正確理解面積和面積單位的意義,，會進行面積單位的簡單換算,。

4、經歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積。

5,、經歷收集和整理數據的過程,，學習整理數據的方法，進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數學思考：

1,、經歷初步認識小數，進行簡單的小數加減法和整數乘除法計算的過程,，發(fā)展數感,。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3,、在數據整理和求平均數的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在經歷探索規(guī)律的過程時,，進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題：

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力,。

2、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力。

3,、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價,。

(四)情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數學知識的學習活動，培養(yǎng)學生的數學學習興趣,。

2、在學習中獲得成功的體驗,，感受學習成功的喜悅。

3,、經歷探索數學問題,，發(fā)現并總結一些簡單數學規(guī)律的過程,，在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4,、在自主探索和合作交流的學習活動中，培養(yǎng)合作精神,。

5、在學習中培養(yǎng)計算仔細，書寫工整等良好的學習習慣,。

四、教學措施：

1,、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),，選擇學生身邊的感興趣的事物,，提出有關的數學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機,，注意應用情景教學，吸引學生的注意力,，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現問題,，解決問題,。

3、重視情境創(chuàng)設,，激發(fā)認知需求。

4,、教學內容設計以活動為主線,，倡導實踐,、自主探索和合作交流的學習方法。

5,、從學生的年齡特點出發(fā)，做到明顯,、具體、生動有趣,，使學生體會數學在生活中的作用,，從而激發(fā)學生對數學的熱愛,。6,、經常了解學生和分析學生的生活,、學習、思想,、現實情況，注意理論聯系實際,，有的放矢地對學生進行教育。

7,、教師應以身作則，堅持做好六認真工作,，充分運用好實物,、圖片,、直觀教具，堅持啟發(fā)式,，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學方法,，大面積提高學生的文化素質，特別是對哪些不明確學習目的,，應多花精力和時間，耐心指教,，使他們不斷轉化。

8,、努力做好與家長聯系工作,，借助各方面的力量，了解和解決本班學生在學習中存在的問題,，并及時解決。

9,、定期或不定期對學生進行考查,，教導學生發(fā)揚成績,，克服缺點，爭當優(yōu)秀學生,。

10、認真鉆研教材,，大綱和課標，結合教學實際備好教案,。

11,、練習過程不能單調,，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習,。

12、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

13,、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動,，對學生的雙基進行落實。

五,、課時安排：

,、兩位數乘兩位數的乘法………………16課時

二,、長方形和正方形面積…………………15課時

三,、三位數除以一位數的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五、小數的初步認識………………………6課時

六,、軸對稱…………………………………5課時

七、總復習…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的人教版小學三年級數學下冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行!