心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇一

作為一名教師,，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時(shí)間，這些年來(lái),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師這份職業(yè)的責(zé)任和使命,。在教育的這片熱土上，我不斷努力,，積累經(jīng)驗(yàn),，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷總結(jié),，在不斷的工作中有所悟,，有所思，有所得。今天,，我想分享一下我這些年來(lái)的工作心得與體會(huì),，希望對(duì)那些正在走上教育之路、或者已經(jīng)走上這條路的同行們有所幫助,，也希望我的一些心得能夠被更多的教師所認(rèn)可和證實(shí),。

第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀

在教育工作中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的,。不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以形成不同的理論,，可以在教育實(shí)踐中得到驗(yàn)證，也可以總結(jié)出適合自己,、適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于課堂實(shí)踐,，因此我會(huì)在每一節(jié)課的后期做好記錄和總結(jié),，以便下一次教學(xué)時(shí)更加得心應(yīng)手。此外,，我在日常生活和工作中也時(shí)刻保持敏感,、積極思考、主動(dòng)反思,，嘗試將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到教育實(shí)踐中,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育能力。

第三段：愿景和使命

教育是一種美德,，教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè),。作為一名教師，我一直堅(jiān)信自己的使命是培養(yǎng)人才,，而我的愿景是在教育工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。在教育工作中，我始終以學(xué)生為中心,，注重個(gè)性化發(fā)展,，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，成為一個(gè)有用之才,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：教師自我提升

唯有不斷提高自己的能力，才能夠更好地完成自己的工作,。因此,，我不斷地學(xué)習(xí)、積累和提升,，不斷地探索,、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,。在教育領(lǐng)域，我不斷地深入研究,、學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)教學(xué)的最新理論和方法,，不斷地實(shí)踐和嘗試，以提升自己的教育能力,。此外,，在日常生活中，我也注重鍛煉自己的身體和心理,，以保持自己的健康和穩(wěn)定,，在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),，這些年來(lái)我逐漸走出了一個(gè)多年的“雛鶴之始”而成長(zhǎng)為一名合格的教師,，但這僅僅是起點(diǎn)和開始。我相信,，在今后的日子里,，我會(huì)不斷地努力、奮斗,、創(chuàng)新，將自己的職業(yè)道路走得更遠(yuǎn),、更寬,、更穩(wěn)。同時(shí),，我也奉勸那些走在教育之路上的同行們,，不要忘記初心，勇于擔(dān)當(dāng),，學(xué)會(huì)總結(jié),，敢于創(chuàng)新，不斷提升自我,，完成好自己的職業(yè)使命和夢(mèng)想,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇二

每個(gè)職業(yè)都有著自己獨(dú)特的工作體驗(yàn)和心得體會(huì)，而教師作為一項(xiàng)高質(zhì)量的職業(yè)也不例外,。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂(lè)趣的獨(dú)特體驗(yàn)，今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會(huì),。

第二段：教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性

首先,，教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。通過(guò)自身在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷積累,，更好地領(lǐng)會(huì)和理解教學(xué)的精華,，從而更好的將這些方法和知識(shí)傳授給學(xué)生,。此外，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一,。義務(wù)教育階段的教育需要持續(xù)的投入時(shí)間和精力,，通過(guò)不斷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們所得到的知識(shí)和技能會(huì)變得越來(lái)越豐富和深入,，進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生,。

第三段：學(xué)生的不同需求與教師的應(yīng)對(duì)策略

其次，在學(xué)生的不同需求方面,，教師也需要洞察學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，對(duì)其采用不同的授課策略。不同的學(xué)生有著不同的接受方式和學(xué)習(xí)能力,，通過(guò)了解學(xué)生的性格,、興趣愛(ài)好和弱勢(shì)點(diǎn)所在，教師可以制定針對(duì)性的授課方案,，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：教師的積極心態(tài)和教育使命

除了以上方面，積極的教學(xué)態(tài)度和教育使命感也無(wú)疑是成為一名教師所必備的素質(zhì),。在我們的職業(yè)中,，我們的工作涉及到的不僅僅是對(duì)學(xué)生的教育，還包括對(duì)學(xué)生的認(rèn)真引導(dǎo)和關(guān)注,，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在核心課程領(lǐng)域中，教師的角色是寓教于樂(lè)并使學(xué)生受益,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師需要時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和支持。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在我過(guò)去的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我所得到的最大體驗(yàn)和收獲就是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信,，在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下,，教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性，但作為一名教師,，我們可以運(yùn)用我們的專業(yè)技能和關(guān)注學(xué)生的積極心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，超越自己并創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇三

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一,、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

二,、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個(gè)熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材,？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入,，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化,，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索,，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng)，若干年過(guò)后,，一代新人走上社會(huì),，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

用“師愛(ài)”通向心靈,，將“施愛(ài)”進(jìn)行到底

我是個(gè)踏上工作崗位才兩年的年輕教師,，但經(jīng)過(guò)這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學(xué)校 袁寶強(qiáng) 工作使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一,、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正,，愛(ài)得讓學(xué)生信服。

剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足,、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，我也動(dòng)之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái),，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂(lè)的人生大道,，這比什么都重要。

三,、尊重學(xué)生是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度,。即：尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，有禮貌地對(duì)待學(xué)生,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)勵(lì)的直接批評(píng),，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育。

四,、了解學(xué)生是“施愛(ài)”的途徑

教師對(duì)學(xué)生的情況要深入了解,，對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上,，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛(ài)的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變學(xué)生的一生,，畢竟，一個(gè)人人品好,，誠(chéng)實(shí),，最可貴。

五,、面向大多數(shù),，是“施愛(ài)”的良法

教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇四

我們主課教師雖然責(zé)任心強(qiáng),，能歌善舞，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，但俗話說(shuō)“隔行如隔山”,，我們并不十分了解英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，多年前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已荒廢無(wú)多,。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)老師對(duì)我們不時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。第一，先進(jìn)行課堂用語(yǔ)一百句的過(guò)關(guān)培訓(xùn),，觀看模擬課vcd,，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟,，盡快進(jìn)入角色,。第二，積極灌輸英語(yǔ)教學(xué)的理論,，特別是攀登英語(yǔ)的先進(jìn)理論。沒(méi)有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿,，惟有基于先進(jìn)的理念,，思路才會(huì)清晰,，方法才會(huì)層出不窮，教學(xué)才會(huì)活,，教學(xué)內(nèi)容才會(huì)有內(nèi)涵,，教師才會(huì)成為探究型的學(xué)者。我校全體英語(yǔ)教師都積極融入到本項(xiàng)目中,，利用周三例會(huì)的時(shí)間,，集體備課，或出謀劃策,，或談理念體會(huì),，吸取攀登英語(yǔ)的理念精華，用于指導(dǎo)自己教學(xué),，即幫助了主課教師,，同時(shí)自己也收益匪淺，真正達(dá)到與攀登英語(yǔ)共同成長(zhǎng),，相得益彰的效果,。

攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班從一開始就受到廣大家長(zhǎng)及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著較大的工作和社會(huì)壓力,。同時(shí),，英語(yǔ)水平低，又面對(duì)著一個(gè)陌生的課程,，經(jīng)常使我們主課教師陷入無(wú)緒和手足無(wú)措的窘境,。而英語(yǔ)教師積極熱情地幫助我們，在完成本職工作之余,，做到堅(jiān)持每周聽(tīng)課,，在課后或周三的例會(huì)上與主課教師進(jìn)行交流，肯定成績(jī),，指出不足,，提出自己的觀點(diǎn)。面對(duì)早期籌辦時(shí)的一大灘工作,，英語(yǔ)教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去,，即要參與教室環(huán)境的布置，又要組織,、籌劃家長(zhǎng)會(huì),、開放日等一系列活動(dòng)，他們的自信心,，激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)造力,，看到孩子們渴盼英語(yǔ)的眼神，看到孩子們?cè)谡n堂上越來(lái)越活躍，我們主課教師的心也沸騰起來(lái),，熱情也高漲起來(lái),，每一個(gè)孩子都成了課堂的主人?？┛┌桶偷挠⒄Z(yǔ)慢慢熟練起來(lái)了,。我們和孩子共成長(zhǎng)。攀登英語(yǔ)也一定會(huì)成為我校一抹最亮麗的特色,。

面對(duì)當(dāng)前各科教學(xué)任務(wù)重,，班額大，特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言,，在著重發(fā)展學(xué)生的能力的同時(shí),，難免會(huì)為應(yīng)付考試而偏離新課標(biāo)的要求。但攀登英語(yǔ)借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù),，在短短的二個(gè)月的時(shí)間里,，創(chuàng)建出令人欣喜的局面，孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境里學(xué)習(xí),，沒(méi)有壓力,，卻主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有逼迫,，卻有濃厚的興趣,。在課堂上因回答錯(cuò)誤時(shí)而脫口而出的“i’msorry”,遲到推門時(shí)所說(shuō)的“mayicomein?”,猶如說(shuō)母語(yǔ)一般的自然，在小組活動(dòng)中,，孩子們的合作意識(shí),，展示中的自信，評(píng)價(jià)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在“icanshow”中的自豪,、大膽等使我深深感到，在語(yǔ)言教學(xué)中,，一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，重要的是要有一套好理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。攀登英語(yǔ)中的無(wú)錯(cuò)原則使學(xué)生大膽,、自信,。多通道的輸入使學(xué)生有了語(yǔ)感，建立了英語(yǔ)思維中樞,，形式多樣的評(píng)價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮,，激發(fā)出的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)理論,，了解兒童語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律,，在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái),，充分利用歌謠、游戲,、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、和諧的氛圍。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng),，淡化分?jǐn)?shù)，建立多元的評(píng)價(jià)體系,。采用激勵(lì)的方式讓孩子們每天都有成就感,。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運(yùn)用到我所擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)中，也給我擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很大收獲,，語(yǔ)文課上,，小組合作的越來(lái)越恰當(dāng)，學(xué)生在課堂上也越來(lái)越自信,，大膽,。

我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體英語(yǔ)教師和主課老師的的辛勤努力下,，我校的英語(yǔ)教學(xué)和攀登英語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)將會(huì)取得更大的成績(jī).，同時(shí)也會(huì)給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來(lái)很大幫助,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇五

教師是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè),，在教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。作為一名教師,，每個(gè)月都會(huì)面臨不同的工作任務(wù)和挑戰(zhàn)，這些任務(wù)和挑戰(zhàn)令人倍感壓力,，但也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在此，我將分享我在不同月份中的教學(xué)工作心得體會(huì),。

第二段：9月份的教學(xué)心得體會(huì)

在新學(xué)年的第一個(gè)月,，我的首要任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和要求。我會(huì)給每個(gè)學(xué)生留下一些時(shí)間去了解他們的性格,、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)方式,。我會(huì)提供額外的支持，例如建議他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,，以及如何利用教育資源,。

此外，我還會(huì)在新學(xué)期初制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，以確保我在每一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中都能按計(jì)劃進(jìn)行,，并監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)度,。這將有助于在后續(xù)月份中保持穩(wěn)定的進(jìn)步。

第三段：10月份的教學(xué)心得體會(huì)

再到十月份,，學(xué)生們漸漸適應(yīng)了新學(xué)年的要求,。然而，學(xué)生們的興奮和期望也越來(lái)越高,。我會(huì)進(jìn)行更加深入和復(fù)雜的教學(xué),，以保持學(xué)生的興趣并提高他們的推理和邏輯能力。

此時(shí),，我還會(huì)開始與同行合作,，以共同制定活動(dòng)計(jì)劃，以整合不同課程內(nèi)容,。這樣一來(lái),，學(xué)生們可以在不同課程之間建立聯(lián)系，加深理解并提高學(xué)術(shù)技能,。

第四段：11月份的教學(xué)心得體會(huì)

在十一月份,，學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中期，我會(huì)通過(guò)考試和測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)估,，以監(jiān)控并調(diào)整我所制定的教學(xué)計(jì)劃,。評(píng)估的結(jié)果將使我知道哪些領(lǐng)域需要加強(qiáng)，哪些需要重新解釋,，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行分析,。

我還會(huì)更加動(dòng)員學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，并提供追蹤和反饋機(jī)制,，以進(jìn)一步加強(qiáng)他們的學(xué)術(shù)技能,。

第五段：12月份的教學(xué)心得體會(huì)

最后是在12月份，學(xué)生們將進(jìn)行期末考試,，并準(zhǔn)備迎接新的學(xué)年,。我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)提供反饋，同時(shí)還會(huì)與學(xué)生,、家長(zhǎng)以及同事溝通,，并制定下一個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。這些計(jì)劃將根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行調(diào)整,，并繼續(xù)推動(dòng)學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步,。

總結(jié)：

在不同月份中的教學(xué)過(guò)程中，我主要關(guān)注于學(xué)生的需要和進(jìn)步,，并致力于不斷提高我的教學(xué)技能,。通過(guò)不斷的評(píng)估和反思，我可以更好地制定教學(xué)計(jì)劃,，并與同事和家長(zhǎng)一起工作,，以確保學(xué)生能夠得到最好的教育支持,。雖然教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)，但它也是一個(gè)令人激動(dòng)和充滿機(jī)會(huì)的領(lǐng)域,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇六

20xx年8月以來(lái),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋?，現(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下：

一．新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的`定位,。

，使她真正進(jìn)入教師角色,。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道,、授業(yè)、解惑,，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高,。

教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn),，劉老師教案內(nèi)容詳實(shí),，而且實(shí)用。

節(jié)的把握,、新課的引入,、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用,，收效較好,。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過(guò)開展“以老帶新”工作,，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,，我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo),，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平,，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇七

教師作為社會(huì)的引路人和知識(shí)的傳遞者，扮演著舉足輕重的角色,。作為一名東莞的教師,，我兢兢業(yè)業(yè)地從事教育事業(yè)多年，積累了一些工作心得和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于“東莞教師工作心得體會(huì)”的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備是教師工作的基礎(chǔ),，也是成功教學(xué)的關(guān)鍵,。作為一名東莞的教師，我始終重視教學(xué)準(zhǔn)備工作,。首先,，我會(huì)提前研究課程內(nèi)容和教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，以便制定合適的教學(xué)計(jì)劃,。其次，我會(huì)做好教學(xué)資源的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹?、課件和練習(xí)題，以提高教學(xué)效果,。最后,，我也會(huì)對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行布置，使學(xué)生能夠在舒適和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中接受教育,。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師工作的靈魂,。東莞的教師在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。我通常采用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)的方式,，使課堂生動(dòng)有趣。另外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與集體討論和小組活動(dòng),，培養(yǎng)其合作與溝通的能力。通過(guò)這些方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展

作為一名東莞的教師，我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。我會(huì)積極參與學(xué)生活動(dòng),，組織一些課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)嵺`和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。我也時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和情況，并提供相關(guān)的幫助和建議,，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的支持,。

第五段：自我教育與進(jìn)步

作為一名東莞的教師，我明白只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，才能更好地教育學(xué)生,。因此，我會(huì)積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，不斷更新自己的教育理念和知識(shí)儲(chǔ)備。我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流,，分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注教育前沿的研究成果和教學(xué)方法,，不斷探索和嘗試新的教育模式和策略，以滿足學(xué)生的需求,。

結(jié)尾段：總結(jié)

作為東莞的一名教師,，我深感教育工作的重要性和責(zé)任感。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,，我明白了教師工作的重點(diǎn)在于教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)方法、學(xué)生發(fā)展和個(gè)人自我提升等方面,。我將會(huì)一如既往地致力于教育事業(yè),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇八

匆忙間我來(lái)到黃泥中學(xué)已經(jīng)有20xx年多的時(shí)間,，反思這些年來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)情況,，我有付出，有失敗,，也有收獲,。下面就自己的數(shù)學(xué)談一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),。

首先，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。新授課中,，我嘗試與學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)學(xué)生的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué),。

我的課堂從來(lái)都是很輕松的,，隔壁的班級(jí)常常會(huì)聽(tīng)到我教的班在數(shù)學(xué)課上傳來(lái)的笑聲。課堂上,，如果部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象,，那么我會(huì)用眼神提個(gè)醒;如果學(xué)生比較疲憊，我會(huì)給他們講個(gè)笑話或開展一個(gè)競(jìng)賽,，活躍氣氛,，調(diào)動(dòng)積極性，甚至坐的姿勢(shì)我也不作嚴(yán)格要求,。但有一點(diǎn)我是從來(lái)不放松的,，那就是我的課堂學(xué)生必須要精神，學(xué)生只有課堂學(xué)得好,，學(xué)得輕松,，才能真正喜歡數(shù)學(xué)。而在練習(xí)課上,，我利用多種多樣的練習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)能力,。我對(duì)練習(xí)課有一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎盒率诤孟笤韵乱豢眯涿纾毩?xí)就好象后續(xù)的管理,、澆水,、施肥。

盡管沒(méi)有進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì),，但是我們?nèi)匀豢梢愿杏X(jué)得出數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)總課時(shí)中占著不小的比例,，單從這一點(diǎn)就可以看出數(shù)學(xué)練習(xí)課的重要，練習(xí)課的`質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。比如說(shuō)課堂上我會(huì)讓小師傅來(lái)批改學(xué)友的答案是否正確;或者通過(guò)小組比賽形式來(lái)完成,。對(duì)于勝出的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題,，引起學(xué)生的好奇心和思考力,，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。

我在教學(xué)直線,、射線、線段的認(rèn)識(shí)時(shí),，如果為了畫一畫直線,、射線、線段,，那不是難事,。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境,，感受直線,、射線、線段,，理解它的意義,，使學(xué)生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力,。所以,，從一開始讓學(xué)生在教室里找直線、射線,、線段,，整個(gè)課自始至終,，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際,、情境問(wèn)題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識(shí)與直線,、射線、線段相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。 再次要因材施教,，適當(dāng)降低難度，使得教學(xué)過(guò)程中人人都能學(xué),，人人都能有收獲,。

減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)是十分重要的。學(xué)困生就好象公路上的老爺車,，速度慢,，毛病也比較多。那么如何使這部老爺車平穩(wěn)地行使呢?那就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部老爺車拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。因此在教學(xué)中我總是從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手,，總是不斷激發(fā)小師傅的幫助作用，總是堅(jiān)持不懈地關(guān)注他們,，使得學(xué)困生感覺(jué)到問(wèn)題是可以解決的,，從而為這部分學(xué)生堅(jiān)持聽(tīng)完一節(jié)課打下基礎(chǔ)。

這是我工作上的一個(gè)失誤和教訓(xùn),，以前我總會(huì)在自己的心中給學(xué)生劃定一個(gè)位次,，一個(gè)發(fā)展的空間，而往往就是這個(gè)不正確的先導(dǎo)決定了我以后對(duì)他的教育,，也決定了他的成績(jī),。好的位次是他幸運(yùn)，差的卻讓原本優(yōu)秀的學(xué)生淪為平庸,。因此,，在我新接手一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)班的以前的數(shù)學(xué)成績(jī)只做整體上的分析,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成績(jī)我淡化處理,。我告訴學(xué)生，在我心目中,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，都有很大的進(jìn)步空間。每個(gè)同學(xué)都還有機(jī)會(huì)去努力,，不要輕言放棄,。我給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在自己的努力和小師傅的幫助下，重新取得成功,。事實(shí)證明,，我的這個(gè)做法是對(duì)的。我慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)用歧視的眼光來(lái)看那些后進(jìn)生,，沒(méi)有把他們一錘定音,，否則我想他們肯定是難以取得什么進(jìn)步的。

雖然教學(xué)的知識(shí)是簡(jiǎn)單的,但每次傳授的方式都不可能是相同的。為了讓自己能更好的開展工作,我會(huì)看一些關(guān)于心理研究等類型的書籍,，使得在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展教學(xué),。例如，在課堂的教學(xué)中我注意結(jié)合學(xué)生注意力的特點(diǎn),，將教學(xué)重點(diǎn)安排在學(xué)生注意力集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)注意減少相關(guān)干擾，使學(xué)生注意力能更加集中,。在學(xué)生遇到較多的數(shù)學(xué)方法感到混亂,，努力了也難以取得進(jìn)步而感到非常困惑時(shí)，我告訴他這是學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象,，不要太擔(dān)心,，只要努力跨過(guò)這個(gè)關(guān)就會(huì)豁然開朗了。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)總是記不牢知識(shí)時(shí),，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心理遺忘曲線來(lái)進(jìn)行記憶,，使學(xué)生記得好，記得牢,。

對(duì)于反思來(lái)說(shuō),，首先是對(duì)教材的反思。面對(duì)新課程,，我嘗試著轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份，如今的教材更注重的是學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng),，并不是一味的老師為主體,，專門講解的那種模式，黃泥中學(xué)的和諧互助教學(xué)策略要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者,。給學(xué)生自主交流的時(shí)間多了，他們也就會(huì)漸漸成了課堂學(xué)習(xí)的主體,，老師只是引導(dǎo)學(xué)生,、輔助學(xué)生的一個(gè)個(gè)體。

其次對(duì)學(xué)生的反思,。我每周都會(huì)對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)分析,，從學(xué)生的角度去反思自己的做法,?？扇〉挠浵聛?lái)，不可取的想辦法改進(jìn),。

作為年輕教師,我每天都在學(xué)習(xí)著,、實(shí)踐著、反思著、成長(zhǎng)著,。除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo),老教師的不斷引領(lǐng),自己的不斷學(xué)習(xí)之外,最讓我受益匪淺的是集體備課,。集備給我們教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧的研討環(huán)境,強(qiáng)調(diào)集思廣益,加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施中的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,。我們數(shù)學(xué)組里每位教師在共同的備課研討中可以自由選擇承擔(dān)的任務(wù)或者由組長(zhǎng)分配任務(wù),從而產(chǎn)生一種勞動(dòng)的幸福與愉悅。教師在合作中互相理解,互相欣賞,形成協(xié)調(diào)一致的交往互動(dòng)氛圍,。在這樣氛圍下的集體研究,我感覺(jué)自己解決問(wèn)題能力以及教學(xué)的能力在不斷提升,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇九

作為一名書法教師，走進(jìn)教室,，執(zhí)起毛筆,，用自己的筆尖傳遞著中國(guó)文化的博大精深。多年來(lái),，我從這份工作中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。而今，我愿意分享我的工作心得,，探討作為一名書法教師的角色與職責(zé),。

二段：勤于學(xué)習(xí)

書法教師除了傳授書寫技巧之外，更要注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,，書法作為中華文化的重要組成部分，也需要與時(shí)俱進(jìn),。因此,，不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)是我作為一名書法教師的首要任務(wù),。我會(huì)不斷參加培訓(xùn)班,，鉆研書法史和理論知識(shí)，親自實(shí)踐,，才能不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

三段：因材施教

書法教學(xué)是一門藝術(shù),，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格,。作為一名書法教師，要能夠觀察學(xué)生的個(gè)性和潛力,，因材施教,。我會(huì)積極了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。比如,，對(duì)于藝術(shù)細(xì)膩的學(xué)生,，我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)他們書寫的感情表達(dá)；對(duì)于筆力較弱的學(xué)生,，我會(huì)采取針對(duì)性的鍛煉和訓(xùn)練,。因材施教確保了學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的積極性和學(xué)習(xí)效果。

四段：注重情感交流

書法是一門需要靈感和情感投入的藝術(shù),。作為書法教師,，我不僅注重技巧的傳授，更注重與學(xué)生之間的情感交流,。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，了解他們對(duì)書法的理解和感受。在課堂上,，我會(huì)與他們分享自己的心得體會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。同時(shí),，我也會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美,，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)潛力,。這樣的情感交流能夠極大地促進(jìn)學(xué)生在書法領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步,。

五段：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

書法教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生寫字，更是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá),。作為一名書法教師,，我鼓勵(lì)學(xué)生在書寫過(guò)程中表達(dá)自己的真實(shí)感受和獨(dú)特創(chuàng)意。我會(huì)引導(dǎo)他們研究書法作品的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn),，并通過(guò)創(chuàng)作作品展現(xiàn)自己的個(gè)性,。唯有如此，學(xué)生才能理解書法的真諦并發(fā)展出獨(dú)特的風(fēng)格,。此外,，我也會(huì)教給學(xué)生如何欣賞書法作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),，使他們能夠從中汲取靈感和啟示,。

結(jié)尾段：總結(jié)

作為一名書法教師，我深知自己的責(zé)任與使命,。通過(guò)勤于學(xué)習(xí),、因材施教、注重情感交流和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，我可以更好地履行我的教學(xué)工作,。書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展離不開書法教師的努力和付出，我將繼續(xù)努力,，通過(guò)自己的努力為學(xué)生們開啟書法藝術(shù)的大門,。同時(shí)，我也期待我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麜ń處煹墓ぷ饔兴梃b和啟示,。只有我們共同努力,，才能為書法事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十

作為一名東莞的教師,，多年來(lái)我一直在這個(gè)工作崗位上辛勤耕耘,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸,，我深刻理解到教師工作的重要性和影響力,。在這篇文章中，我將分享我在東莞教師工作中的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性

作為一名教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n是必不可少的。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學(xué)效果,。在我剛才開始教育工作的時(shí)候,，我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié)，結(jié)果在課堂上遇到很多問(wèn)題就不知所措,。后來(lái),，我意識(shí)到只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備，才能夠更好地展示自己的知識(shí)和技能,，給學(xué)生提供更好的教育,。

第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系

除了備課，與學(xué)生之間的良好關(guān)系也是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我常常用心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，盡可能多地與他們交流互動(dòng),。通過(guò)這種方式,，我能夠更好地了解學(xué)生，滿足他們的需求,，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

第四段：與家長(zhǎng)的溝通合作

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，與家長(zhǎng)的良好溝通合作對(duì)于教師工作至關(guān)重要,。在工作中,，我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我明確向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育,，共同為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。通過(guò)有效的家校合作，我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和積極的變化,。

第五段：終身學(xué)習(xí)的精神

作為一名教師,，在教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的精神,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，新的教育理念和方法層出不窮。因此,，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流探討教學(xué)方法,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的教育,。

總結(jié)：

通過(guò)多年的東莞教師工作經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性,、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,、與家長(zhǎng)溝通合作的重要性以及終身學(xué)習(xí)的精神。這些心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)自己的工作,，并且不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平,。我希望我所分享的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā),，共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十一

近年來(lái),，隨著書法熱的興起,，越來(lái)越多的人加入到了書法學(xué)習(xí)的隊(duì)伍當(dāng)中。作為書法教師,，我有幸能夠教授學(xué)生們這門古老而莊重的藝術(shù),。多年來(lái)，我積累了一些關(guān)于書法教學(xué)的心得體會(huì),，讓我愿意與大家分享,。

首先，作為一名書法教師,，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。書法是一門博大精深的藝術(shù)，沒(méi)有哪個(gè)人能夠完全掌握它的精髓,。因此,，我們不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名教師就停止學(xué)習(xí)。我們要不斷研究,、學(xué)習(xí)書法的基本知識(shí)和技巧,，以便能夠給學(xué)生們傳授最好的知識(shí)和技巧,。

其次，我們要耐心,、細(xì)心地對(duì)待每一位學(xué)生,。學(xué)生們有不同的學(xué)習(xí)需求和水平，我們不能對(duì)他們一概而論,，而應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心與集中精神,，不能急于求成，要以一種溫和而耐心的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí),，我們還要照顧學(xué)生的心理和情緒，因?yàn)闀ㄊ且婚T需要心靈與手眼協(xié)調(diào)的藝術(shù),，學(xué)生的情緒狀態(tài)會(huì)直接影響到他們的表現(xiàn),。

還有，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。書法藝術(shù)需要藝術(shù)家的獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性,，因此我們要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，勇于表達(dá)自己的個(gè)性,。同時(shí),，我們也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們對(duì)書法藝術(shù)保持持久的熱愛(ài),。通過(guò)鼓勵(lì)和贊美,，我們可以激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

此外,，我們還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。書法是一門注重修養(yǎng)的藝術(shù)，我們要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。我們要教育學(xué)生珍愛(ài)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)情感，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和文化自信的公民,。

最后,，我們還要與家長(zhǎng)保持緊密的溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的指導(dǎo)者,，我們要與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系,。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通和互動(dòng)，我們可以更好地了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)糾正他們的不足,，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)生能夠得到更好的教育和培養(yǎng)。

總之,，作為一名書法教師,，我們肩負(fù)著傳承和推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,，我們可以更好地開展書法教育工作,，培養(yǎng)更多具有藝術(shù)情感和審美能力的青年人才。同時(shí),，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，使他們成為有理想、有品位,、有文化的新時(shí)代的文化使者,。只有如此，我們才能讓書法藝術(shù)在新的時(shí)代煥發(fā)出更加奪目的光芒,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十二

中學(xué)是個(gè)小社會(huì),，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,?；叵肫疬@二個(gè)多月的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半,。

我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒,。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私,。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué),。

xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局,。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,，學(xué)校雖然面積不大,，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,，煥然一新,，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。

8月27日學(xué)校正式開學(xué),。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在,。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天,，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò),。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái),，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“stand up,，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,，一種自豪感油然而生,。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),，同樣他們也是我的第一批學(xué)生,。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

教七年級(jí)（1）班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任,。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé),。閆老師幾乎天天回家,，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管,。由于我在學(xué)校住,，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門,，初一的孩子自覺(jué)性不高,，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了,，落下來(lái)的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉,。一番勞動(dòng)后,，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,，他們很天真，我和他們做游戲,，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代,。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間,，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十三

20xx年9月，我步入自己向往的教師殿堂,，開始了神圣的塑造靈魂的任務(wù),。腦子里思考著，我是大學(xué)生,，我也要讓我的學(xué)生成為最棒的,。可是,，當(dāng)走入課堂,，看見(jiàn)學(xué)生東倒西歪，隨便講話,，自己玩自己的,，自己說(shuō)自己的，一股莫名的煩躁油然而生,?？梢?jiàn)擁有豐富的知識(shí)，先進(jìn)的理念是不夠的,，還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。可是,，教書育人,，面對(duì)的學(xué)生是活生生的人，我們?nèi)绻葞啄?，十幾年才懂得如何教育好學(xué)生,，那不是誤人子弟嗎,？ 因此，作為新教師的我必須快速成長(zhǎng)起來(lái),，這是我對(duì)自己提出的要求,，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期許。

天時(shí)不如地利,，地利不如人和,，我很幸運(yùn)的加入二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)和諧向上的團(tuán)隊(duì),，每位老師都給人一種親切感,，讓我很快融入到這個(gè)隊(duì)伍里。不論我在教學(xué)中,，還是管理中,，亦或是和家長(zhǎng)的溝通上出現(xiàn)問(wèn)題，組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決,。

尤其是我的師傅z(mì)老師給了我很大的幫助,。她總能及時(shí)幫我解除疑惑，從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式,。我經(jīng)常去聽(tīng)劉老師的課，劉老師的課堂最大的特點(diǎn)就是及時(shí)維持課堂紀(jì)律,?！罢l(shuí)的眼睛大又亮,？”“某某某的腰板挺得真直,，像個(gè)小司令,！”而我經(jīng)常忽略這一點(diǎn),，總到紀(jì)律亂的不行時(shí)才維持一下，這樣既耽誤時(shí)間又不能很好的抓住學(xué)生的注意力,。與我的評(píng)價(jià)方式不同，劉老師總會(huì)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)學(xué)生,。“某某某的聲音真響亮,，誰(shuí)能像他一樣再說(shuō)一遍？”

為了吸引學(xué)生的注意力,，我經(jīng)常采用課件教學(xué),，劉老師卻習(xí)慣用板書教學(xué),，但這并不讓人覺(jué)得乏味,，一目了然反而更能體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn),。我想如果是同一節(jié)課,，劉老師肯定會(huì)用比我少一半的板書就能講明白，就因?yàn)槲胰鄙倩睘楹?jiǎn)的能力,。

在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧,，哪怕是一節(jié)練習(xí)課，都能讓學(xué)生集中精力去聽(tīng),。有一道題是估計(jì)書桌上有多少書，劉老師在講完題后問(wèn)了一句“哪位同學(xué)的書桌也像書上的這樣整齊,？”頓時(shí)提起了學(xué)生的興趣,。坐在后面的同學(xué)能正確回答問(wèn)題,，劉老師會(huì)說(shuō)“某某某同學(xué)平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，所以他視力好”,，像這種語(yǔ)言總能潛移默化的影響學(xué)生,。上周聽(tīng)課印象最深的一點(diǎn)是劉老師讓學(xué)生用唱歌的形式記住了豎式計(jì)算中“相同數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位上算起”這一重點(diǎn),。讓學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí),。

劉老師雖然是一名老教師,，但她并不倚老賣老,，凡事親力親為,，而且非常謙虛有禮,。有時(shí)我想出一個(gè)教學(xué)方法，她會(huì)說(shuō)：謝謝偉偉,，讓我學(xué)到了一個(gè)新方法,。這時(shí)我總會(huì)有點(diǎn)受寵若驚,。從劉老師的身上,，我明白了一名教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有虛心求教，才能豐富自己,。

正是因?yàn)橛羞@樣實(shí)力派的師傅,，有這樣和諧的團(tuán)隊(duì)，我才能快速的成長(zhǎng),，以后我還要繼續(xù)努力,，多想組內(nèi)老師請(qǐng)教，盡快適應(yīng)教師這份職業(yè),。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十四

第一段：引言（150字）

黨校教師是培養(yǎng)黨員干部和思想理論工作的重要力量,，他們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和黨員干部的素質(zhì)提升。多年來(lái),，我一直在黨校任教,，通過(guò)與黨員干部的交流和思考，我積累了一些關(guān)于黨校教師工作的心得體會(huì),，分享給大家以供參考,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n，注重實(shí)效（250字）

作為黨校教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n是非常重要的,，因?yàn)閷W(xué)員們對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有著迫切的需要。我通常會(huì)結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)員的需求,，制定合理的備課計(jì)劃,，并選擇恰當(dāng)?shù)慕滩摹咐驼n件,。在備課過(guò)程中,，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)舉例和案例分析,，幫助學(xué)員理解抽象的理論知識(shí),。同時(shí)，我也會(huì)利用多種教學(xué)方法,，如講課,、討論和小組活動(dòng)，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：尊重學(xué)員,，促進(jìn)互動(dòng)（250字）

在黨校教學(xué)中，黨員干部的參與是至關(guān)重要的,。我始終堅(jiān)持尊重學(xué)員,、傾聽(tīng)他們的聲音，并積極鼓勵(lì)學(xué)員的互動(dòng),。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)員提出問(wèn)題,、發(fā)表觀點(diǎn)，并及時(shí)做出回應(yīng),。我還采取小組討論,、角色扮演等活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動(dòng),。通過(guò)這樣的方式,，我能夠更好地了解學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)員之間的合作和分享,。

第四段：因材施教,，注重個(gè)性化教學(xué)（250字）

每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同，作為一名黨校教師,，我注重因材施教，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。在課堂上,，我會(huì)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo),。我還通過(guò)不同形式的教學(xué)評(píng)估,，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。我相信只有因材施教,，才能真正滿足學(xué)員的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平（300字）

作為一名黨校教師，我深知教學(xué)工作需要不斷更新和完善,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。我定期參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，并閱讀相關(guān)的教育和教學(xué)文獻(xiàn),。我還與同事們進(jìn)行交流和分享，共同成長(zhǎng),。此外,，我也注重反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),，我能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提高自己的教學(xué)效果,。

結(jié)論（100字）

黨校教師的工作責(zé)任重大,，需要付出較高的精力和耐心,。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深知備課,、互動(dòng),、個(gè)性化和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷提升自己的教學(xué)水平,，才能更好地服務(wù)于黨和學(xué)員,，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將堅(jiān)持不懈地努力,，不斷追求卓越,，為黨校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十五

伏案工作是現(xiàn)代教師工作中不可避免的一環(huán),。教師們常常需要花費(fèi)大量時(shí)間閱讀,、備課、評(píng)改作業(yè)等,。隨著信息時(shí)代的興起,，教師們還要應(yīng)對(duì)電子教案、在線教學(xué)等新要求,。伏案工作給教師帶來(lái)了很大的壓力,，然而通過(guò)這項(xiàng)工作，我有了很多寶貴的體會(huì),。

第二段：勞逸結(jié)合,，保持身心健康

伏案工作讓教師長(zhǎng)時(shí)間保持靜態(tài)，對(duì)身體健康帶來(lái)了威脅,。研究表明,，長(zhǎng)時(shí)間的伏案工作容易導(dǎo)致頸椎病、腰椎病等健康問(wèn)題,。為了維持身心健康,，我開始注重勞逸結(jié)合。在每個(gè)工作時(shí)段后,，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉,，如散步、跑步或做一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng),。此外,，我也積極參加社交活動(dòng)，與同事們交流,，分享工作與生活的感受,。通過(guò)勞逸結(jié)合，我能更好地保持工作的效率和生活的質(zhì)量,。

第三段：培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力

伏案工作需要教師合理規(guī)劃時(shí)間,，高效利用,。有效的時(shí)間管理可以避免工作緊張，提高工作效率,。為此,，我學(xué)會(huì)了制定每天的工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間,，并常常檢視實(shí)施效果,。我也注意設(shè)定時(shí)間限制，避免花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在瑣碎的事情上,。通過(guò)這樣的時(shí)間管理,，我能更好地集中精力完成重要的工作，提升自己的工作能力,。

第四段：精心備課,，提高教學(xué)質(zhì)量

伏案工作中最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是備課。備課不僅需要教師充實(shí)自己的知識(shí)與技能,，更要求教師細(xì)致入微地考慮各個(gè)環(huán)節(jié),，為學(xué)生打好基礎(chǔ)。為了提高備課質(zhì)量,，我常常閱讀相關(guān)學(xué)科知識(shí)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),，我也會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)精心備課,，我可以更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：不斷學(xué)習(xí),，保持教育熱情

伏案工作不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是提升教育熱情的途徑,。通過(guò)伏案工作,，我能夠接觸到各種各樣的教育資源，了解最新的教育理念和方法,。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，與同行們分享教育心得，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。同時(shí)，伏案工作也使我更加了解學(xué)生的需求和困惑,，激發(fā)起我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,。我相信只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài),，教師的教育熱情才能持久不衰。

總結(jié)：

伏案工作是教師工作中不可或缺的一環(huán),，通過(guò)它,，我們可以提高自己的教育質(zhì)量和教育熱情。然而,，伏案工作也給教師們帶來(lái)了身心健康的壓力,。教師們要注意勞逸結(jié)合，保持身心健康,；要學(xué)會(huì)良好的時(shí)間管理,，提高工作效率；要精心備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育水平,。通過(guò)這些努力,，我們將成為更加優(yōu)秀的教師。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十六

我們得到了一些心得體會(huì)以后,，好好地寫一份心得體會(huì),，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣，那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢,？下面小編帶來(lái)的教師工作心得體會(huì)最新,，希望大家喜歡！

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋,，他像幽靈一樣到處游蕩,、擾人不安。抱怨讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己看人,、接物的表層面上,，因此，當(dāng)我們抱怨時(shí),，我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,，而且抱怨越多，距離越遠(yuǎn),。

目前,，就教師而言，存在以下幾種抱怨：抱怨自己,，不開發(fā)自己的潛能,；抱怨工作，不獲得工作的樂(lè)趣,；抱怨他人,，不贏得他人的尊重,；抱怨家人，不獲得家庭的幸福,；抱怨壓力,，不獲得前進(jìn)的動(dòng)力；抱怨環(huán)境,，不獲得成功的奧秘,；抱怨挫折，不為未來(lái)鋪就道路,；抱怨當(dāng)下,，不活在快樂(lè)氛圍里。

作為教師,，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢,？

不抱怨工作，獲得工作的樂(lè)趣,?！坝兴鳛槭巧钪械淖罡呔辰纾г故菬o(wú)所作為,，是逃避責(zé)任,，是放棄義務(wù)，是自甘墮落,?！比绻氵€有時(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好,。喋喋不休的抱怨，注定于事無(wú)補(bǔ),。若想擁有美好生活,，就要拋棄抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣,。

好工作,，不如好心情。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好工作不如好身體,，好身體不如好心情,。確實(shí)，愉悅快樂(lè)的心情對(duì)工作和生活有著極其重要的作用,。如果人們整天總是愁眉苦臉,、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好,，職位再高,，薪水再多,，也是徒勞無(wú)功的。因?yàn)樗麄儧](méi)有好心情去享受工作的樂(lè)趣,，自然就會(huì)怨聲四起,，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。教師也是如此,，倘若我們每天沒(méi)有好心情,，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)呢,？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè)的,，那么人生就是樂(lè)園；工作如果是強(qiáng)制的,，那么人生就是地獄”,。一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是他的工作有多糟糕,，而是因?yàn)樗麤](méi)有用一種良好的心情,，用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。在日常生活當(dāng)中,，不少老師一邊抱怨工作任務(wù)太多,、難度太大，一邊卻有時(shí)間跟別人閑聊,、娛樂(lè),，無(wú)非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口。沒(méi)有本事,，但是可以勤快些,，到位些，晚上休息的時(shí)候回憶當(dāng)天所作所為,，有時(shí)候,，自己會(huì)露出開心的笑臉，因?yàn)橛写蠹业牧?，學(xué)生又進(jìn)步了,。

別讓熱忱遠(yuǎn)離你?？突f(shuō)過(guò)：“歲月使你皮膚起皺,，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂,?！笨梢?jiàn)，熱忱是保持心靈滋潤(rùn)的必需品，在現(xiàn)實(shí)生活中,，一個(gè)人一旦遠(yuǎn)離對(duì)工作的熱忱,，就容易心生抱怨。相反,，如果你能永葆一顆熱忱的心,，懷著這樣的心情去工作，那么,，無(wú)論你遇到什么樣的工作任務(wù),，就不會(huì)感到疲憊、消沉,、抵觸,。沒(méi)有消極的情緒，你自然也不會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生怨念,。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,，而產(chǎn)生更多的不快,，教育是一種智慧，教師要具備育人的智慧,。

放下壓力,，讓快樂(lè)與我們相伴。每天繁瑣與瑣碎的工作之余,，我們會(huì)不自覺(jué)的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音,，現(xiàn)在的學(xué)生，家長(zhǎng)難管,、難教,、難配合，但作為教師,，我們應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整心態(tài),，因?yàn)槔叟c不累，其實(shí)完全取決于自己的心態(tài),。正如心靈的房間，不打掃,，就會(huì)落滿塵埃,，蒙塵的心，會(huì)變得更加灰暗和迷茫,，作為教師每天面對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生都要經(jīng)歷開心和不開心,，他們都會(huì)在心里一一落戶，事情一多,，就會(huì)雜亂無(wú)章,，然后心亂了,，有些消極的情緒和不愉快的記憶，就會(huì)使人萎靡不振,，所以打掃塵埃,，告別煩亂，把一些無(wú)所謂的痛苦扔掉,，給快樂(lè)騰出空間,，把事情理順，才能使壓力變?yōu)閯?dòng)力,，使我們的工作因充實(shí)而精彩,。

放下狹隘，讓寬容與我們相隨,。心寬,，天地就寬，在工作中,，無(wú)論與同事,，還是家長(zhǎng)相處，都難免有磕磕碰碰,，或者小矛盾,，這是我們必須學(xué)會(huì)換位思考，善待他人,，讓自己少一點(diǎn)抱怨,，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德,，寬容別人,，也就是給自己的心靈讓路，只有在寬容的世界里,，才能遠(yuǎn)離偏見(jiàn),，才能奏出人與人之間的生命之歌。

放下懶惰,，讓夢(mèng)想與我們同行,。反思以往的工作，也曾迷失過(guò),，這就是所謂的職業(yè)倦怠,，就像沒(méi)有備課就去教室上課，學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題讓自己尷尬,，看到別人取得的優(yōu)秀成績(jī),，往往怨天尤人，卻不反思自己。教師不僅傳道授業(yè)解惑,，還應(yīng)有對(duì)學(xué)生生命的陪伴和提攜,，身為教師的我們，應(yīng)讓心靈時(shí)刻沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,，把學(xué)生相處看做是生命的緣分,，把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程的獨(dú)特體驗(yàn)，試想,，如果每個(gè)學(xué)生都懷揣夢(mèng)想,，都能享受童年的簡(jiǎn)單幸福，那么三尺講臺(tái)的我們也能有大作為,，狹小的教師也會(huì)海闊天空,。

心若在，夢(mèng)就在,。生命需要夢(mèng)想,，有夢(mèng)想才會(huì)有激情，相信能集快樂(lè),，寬容,，夢(mèng)想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量,，雖忙碌著,，卻也享受著工作的幸福！

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺,，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè),。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到,，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,，主動(dòng)去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo),。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),，可我的心得體會(huì)卻頗深。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：

一。熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二。獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作,。

一,、總結(jié)成績(jī)，尋找差距,，增添信心,，增強(qiáng)責(zé)任感

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才，提高中華民族素質(zhì)的重任,；教育關(guān)系著每個(gè)學(xué)生所在家族的未來(lái)希望,，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）,、責(zé)任（教書育人）,、使命（為學(xué)校的未來(lái)奠基，為孩子的終身負(fù)責(zé),，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）,。

二、正視問(wèn)題,，找準(zhǔn)癥結(jié),，直面挑戰(zhàn)，增強(qiáng)緊迫感

面對(duì)“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的,，不要“唯生源論”,，“生源”不是唯一的條件,，“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé),，精細(xì)管理,，務(wù)實(shí)工作，強(qiáng)化措施,，提高質(zhì)量,。

三、鎖定目標(biāo),，認(rèn)準(zhǔn)方向,，細(xì)化措施，增強(qiáng)使命感

“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任,。”質(zhì)量是家長(zhǎng)的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量,，拒絕“反思”（成績(jī)“反思會(huì)”,，類似“批評(píng)會(huì)”），找回自尊,，揚(yáng)眉吐氣,。

四、加強(qiáng)指導(dǎo),，合理引導(dǎo),，耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)自信心

學(xué)校管理者要對(duì)教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo),，教研組要對(duì)教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo),，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們要增強(qiáng)責(zé)任感,、緊迫感、使命感,、自信心,。我們要唱響幾句口號(hào)：

1.“提高質(zhì)量，我的責(zé)任,?！?/p>

2.人的潛能是無(wú)限的，至少是不可低估的！

3.奇跡是人創(chuàng)造的,，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會(huì)創(chuàng)造奇跡,！

4.凡事不爭(zhēng)取肯定不會(huì)成功，只要爭(zhēng)取就有成功的可能,！

我們處于“弱勢(shì)”并不表示我們已經(jīng)失敗,，只要我們有信心、有決心,、有勇氣,、有恒心，我們一定可以成為“強(qiáng)者”,，同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”,。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,，明知不敵,，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實(shí)招,、狠招,、絕招），即使倒下也要成為一座山,、一道嶺。凡事?tīng)?zhēng)取就有百分之一的希望,。如果放棄,，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指,，所向披靡”的勇氣,。只有想不到，沒(méi)有辦不到,！“戰(zhàn)爭(zhēng)”的結(jié)果往往只有兩個(gè):要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅,?！安慌滤赖娜送粫?huì)死,?！蓖瑯?，“不怕輸?shù)娜送膊粫?huì)輸,?！?/p>

每次回老家,，親戚朋友都會(huì)不約而同的問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題,，你在大學(xué)教書工作穩(wěn)定,、輕松且收入很高吧？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)閷?shí)話實(shí)說(shuō),，他們大都不相信,，只能一笑置之敷衍了事。

大學(xué)教書工作確實(shí)穩(wěn)定,，但是否輕松呢,？這個(gè)問(wèn)題并不能一概而論。如果沒(méi)有生存壓力,，不評(píng)職稱,，不追求行政職務(wù)，不怕教學(xué)事故,，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，大學(xué)的工作確實(shí)比較輕松，只需要完成基本的工作量,，剩余的時(shí)間可以自由安排,，想做什么就做什么，甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事,。如果你有生存壓力,，要靠這份工作來(lái)養(yǎng)家，要追求進(jìn)步的話,，這個(gè)工作就不會(huì)那么輕松,。之所以不輕松的原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一，基本工資很低,。以我這所四非學(xué)校為例,，每月的工資收入主要由以下幾個(gè)部分組成：崗位工資、薪級(jí)工資,、崗位津貼,、生活補(bǔ)貼、保留工資,、提租補(bǔ)貼,、崗位考核獎(jiǎng)、浮動(dòng)考核獎(jiǎng)等,，需要扣除的主要有公積金,、養(yǎng)老保險(xiǎn)、職業(yè)年金,、醫(yī)療保險(xiǎn),、工會(huì)費(fèi)以及個(gè)稅等。工資收入與崗位等級(jí)息息相關(guān),。不同的崗位等級(jí)其相應(yīng)的工資就不一樣,，在這所四非高校10級(jí)講師每月到手收入6800左右,，7級(jí)副教授每月到手收入9400左右，4級(jí)教授每月到手12000左右,。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比,，可謂小巫見(jiàn)大巫。以我的專業(yè)為例,，碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍,。

第二，職稱晉升壓力大,。由于高校的職稱比例嚴(yán)格受到控制,，并不是你的條件達(dá)到，你的職稱就能順利得到晉升,。評(píng)定職稱的條件每年都在變,，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達(dá)到去年的晉升條件,，結(jié)果今年的條件又上升不少,，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次,，心態(tài)不好的話,，精神就會(huì)奔潰。而職稱上不去,，工資收入自然漲不了,，與職稱相對(duì)應(yīng)的額外收入也就沒(méi)有。

第三,，科研壓力大,。評(píng)定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項(xiàng)目、論文等,。而發(fā)表論文與申請(qǐng)項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)間，在教學(xué)工作繁重的情況下,，你根本抽不出很多時(shí)間投入到科研中,，這樣就無(wú)法出成果。此外,，申請(qǐng)項(xiàng)目還存在很多不確定性因素,，并不是說(shuō)投入時(shí)間申請(qǐng)就能夠成功。沒(méi)有項(xiàng)目不僅職稱上不了,，而且還會(huì)面臨很大的精神壓力,。

第四，教學(xué)壓力大,。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量,，當(dāng)然對(duì)于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的，而是指涉及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如上課,、監(jiān)考,、批改試卷、上報(bào)成績(jī)等,，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故,，而教學(xué)事故對(duì)于高校教師而言，就等于被判了死刑,，所以每到期末考試時(shí)都有如臨深淵如履薄冰的感覺(jué),。

第五，雜事繁多,。有填不完的表,，有開不完的會(huì)，有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書,，更麻煩的是在報(bào)銷時(shí),，需要找難找的人簽字，像小偷一樣面對(duì)財(cái)務(wù)人員的質(zhì)疑,。

總之,，你如果有生存壓力，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松,，因?yàn)槟愕没ㄙM(fèi)大量的時(shí)間投入到科研中,，甚至得犧牲你的周末與假期，才能勉強(qiáng)的靠科研上的獎(jiǎng)勵(lì),，提高一點(diǎn)點(diǎn)收入,。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

一,、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任

孩子們對(duì)老師非常信任,?！敖處熋鎸?duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí),，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的,，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分,。

在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì),；在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二、教學(xué)相長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對(duì)于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn),，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效,。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育,?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念,?！?/p>

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文教師,，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),，我做了,，我也得到了。以好帶差,，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),，以拓展思維、能力為目標(biāo),，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試,，學(xué)生的書面書寫干凈整潔,，能夠仔細(xì)的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好,。

一開始看到“教師生涯設(shè)計(jì)”這個(gè)話題,，我還真的有點(diǎn)瞢，感覺(jué)無(wú)法觸及,。老實(shí)說(shuō)我還沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，長(zhǎng)期以來(lái)，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,，還從來(lái)沒(méi)有想過(guò)更深遠(yuǎn)的問(wèn)題,。劉良華老師把教師生涯設(shè)計(jì)這個(gè)大問(wèn)題具體化為幾個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，看到劉老師提出的這些問(wèn)題,，感覺(jué)很親切,，覺(jué)得有那么一點(diǎn)意思啦。

討論的時(shí)候,，大家都在論壇那邊,，沒(méi)有聽(tīng)到老師們的精彩發(fā)言，其實(shí)很想借此機(jī)會(huì)與各位專家老師們交流一下,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里,，而我試了幾次都沒(méi)有進(jìn)去,，我只有在這邊干著急,，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒(méi)有達(dá)到交流的目的,，但卻由此引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè),、教師人生的思考。

從哪里說(shuō)起呢,，還是從我的性格說(shuō)起吧,。初中的時(shí)候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上,，我的幾個(gè)志愿都是師范院校,，結(jié)果由于我在考場(chǎng)上的重大失誤，我只上了最低等的師專,。天隨人愿,，我終于做了一名教師，站在講臺(tái)上的那一刻,，感覺(jué)世界都在我手中,。

這些年來(lái)，我激情依舊,，走進(jìn)課堂,，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會(huì)有倦怠的時(shí)候,，那個(gè)時(shí)候,，我也有過(guò)動(dòng)搖?？墒亲哌M(jìn)博客的這些日子,，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其?shí)是抬舉自己了,，象劉良華、周彬,、吳洪偉,、張文質(zhì)、馮飛,、鄧桂琴,、明霞、崔成林,、強(qiáng)光峰,、姚春杰、林景、水谷龍生,、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英,，我無(wú)法將他們的名字一一列出來(lái),，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)我。他們能夠始終站在理論的前沿,，教育的前沿,，為推動(dòng)中國(guó)的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種,。很多年前就對(duì)自己作了性格測(cè)試,，竟然沒(méi)有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧,，每一種性格好象都有一點(diǎn)哦,，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn),。有意思的是,，在與學(xué)生一起討論時(shí)，他們認(rèn)為,，我如果做律師可能會(huì)更合適一些,，曾經(jīng)還有過(guò)這方面的想法，可能又是性格的緣故吧,，我竟然沒(méi)有把它做下去,。

做教師也有11個(gè)年頭了，今天的我幸福嗎,？怎樣才能讓自己過(guò)得更好更幸福呢,？突然想幸福是一種心理的感覺(jué)，當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和,，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,。我們?nèi)绾尾拍芨杏X(jué)到充實(shí)平和呢，當(dāng)我們盡心盡力工作的時(shí)候,，我們是充實(shí)的,；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時(shí)，我們是快樂(lè)的,；當(dāng)我們聽(tīng)到一聲親切的“老師好,！”的時(shí)候，我們有一種滿足感,；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來(lái)信時(shí),，我們體驗(yàn)到了另類的幸福。開學(xué)典禮上,，面對(duì)學(xué)生,，我說(shuō)了這樣幾句話：同學(xué)們,，我們選擇了這個(gè)職業(yè)，也就注定了我們的夢(mèng)想,、榮譽(yù)與你們連在了一起,。你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的,；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的；你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的,。

其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單，我們幸福的源泉就是學(xué)生,。教師只有通過(guò)自己的知識(shí),、思想和能力，讓學(xué)生從中受益,，并能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，我們才能從中感覺(jué)到幸福，學(xué)生越有出息,，我們就會(huì)越幸福,。這種幸福的感覺(jué)會(huì)輔射到家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落,，相互影響,，相互感染，說(shuō)到底就是一種心態(tài),。

教師的一生是漫長(zhǎng)的,，也是短暫的。如果是簡(jiǎn)單機(jī)戒地重復(fù),，讓我們感覺(jué)毫無(wú)意義,，了無(wú)生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,，則能使我們看到曙光,，短暫也精彩。

說(shuō)到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書,，我真的感覺(jué)很慚愧,，因?yàn)槲易x的書越來(lái)越少了，一直在吃我的老底,。我過(guò)去讀的書很雜亂,，也很散漫，但閱讀對(duì)我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響,。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性,，也就造成了我思維的局限性,。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀,，只是現(xiàn)在還沒(méi)有開始。

就我而言,，我覺(jué)得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給教師的一百條建議》,，書店里沒(méi)得賣，最近我從網(wǎng)上找到了,，過(guò)去摘錄的一些經(jīng)典句子,，終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍,，還沒(méi)有具體閱讀,。我認(rèn)為這本書，老師們一定要讀,，當(dāng)然我是落伍啦,，因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書。我呢才剛剛起步,。

作為比較閱讀,，我覺(jué)得還是研究我們中國(guó)人的書比較好，所以呢接下來(lái)準(zhǔn)備讀三位大師的書,。但是20__年上半年,，我的閱讀會(huì)很有限。盡管如此,，我還是會(huì)慢慢讀的,，因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客，學(xué)生,，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,，少了閱讀，我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開通了自己的凡人語(yǔ)絲,，記錄生活感言，也記錄自己最真實(shí)的思想,，也想一直把它堅(jiān)持下去,，但我已有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有整理了。現(xiàn)摘錄幾條我的凡人語(yǔ)絲與大家分享：1、生活最真實(shí),，它從來(lái)不肯掩飾自己,，不管你愿意不愿意，自覺(jué)不自覺(jué),，它都會(huì)使你陷進(jìn)去,，叫你認(rèn)識(shí)它，叫你嘗嘗它的滋味,；2,、胸懷的狹小，才導(dǎo)致太多的煩惱,；不懂得生活,，阻擋了幸福的腳步；3,、人生猶如爬山,，每爬一步，就會(huì)有一份勝利的喜悅,；沿途風(fēng)景無(wú)限,，走得最急的是最美的風(fēng)景；當(dāng)我們跨越了一坐高山,，也就跨越了真實(shí)的自己,；4、被需要是一種快樂(lè),。假如這個(gè)世界上沒(méi)有人需要你了,，你的存在還有什么意義呢？試著去關(guān)懷別人,，被別人需要吧,，那樣你才能獲得長(zhǎng)久的快樂(lè)；5,、在我們的生活中,，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會(huì)的人,，即使找不到機(jī)會(huì)，他們也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),；6,、激勵(lì)自己無(wú)需太多語(yǔ)言，也無(wú)需太多資料,，只需要行動(dòng)和一個(gè)筆記本,。每天總結(jié)自己,，反思自己，改正自己一點(diǎn)一滴的毛病,，然后落實(shí)到行動(dòng)中,。

有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及,，有些話讓我們刻骨銘心,。

來(lái)格林森是高中同學(xué)的介紹，當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩?lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境,，心里滿是期待,，希望能在這里做些什么，因?yàn)槲液芟塍w味下當(dāng)老師的感覺(jué),。一來(lái)我本身是師范的學(xué)生,，來(lái)這時(shí)可以鍛煉講課，體會(huì)下和學(xué)生在一起的感覺(jué),；二來(lái)暑假在這里可以掙點(diǎn)錢也蠻好的,。

經(jīng)過(guò)試講后之后,，張老師告訴我暑假可以來(lái)這里做,，當(dāng)時(shí)心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來(lái)到了格林森,，開始幾天是招生,，早晨起來(lái)很早，出去發(fā)宣傳單,，回來(lái)作咨詢,，天天忙忙碌碌的，不過(guò)還好,，晚上可以輕松逛街,。正式上課之后，每天晚上回去提前備課,，因?yàn)槲医谈咧?，心里不敢有半點(diǎn)松懈，每天晚上別人都在床上休息,，我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,，眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課,，心里挺高興,，所以為他們?cè)倮畚乙苍敢猓麄兒苈?tīng)話,，上課都認(rèn)真聽(tīng)講,，不懂就問(wèn),。我還帶了高二和八年級(jí)的課，高二有3個(gè)學(xué)生,，所以我每天只需好好備他們的課,，壓力也沒(méi)有高一的大，今年這里的高中學(xué)生都很聽(tīng)話,，沒(méi)有讓人頭疼的學(xué)生,。相比之下，八年級(jí)的課最少,，卻是讓我最減產(chǎn)的一個(gè)班,。班上有幾個(gè)頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說(shuō)話，我無(wú)數(shù)次喝止他們,，但似乎不起什么作用,，到了最后，我?guī)缀踅钇ＡΡM,，不想再說(shuō)任何話了,，我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力，因此會(huì)十分的累,，心累,，這和帶高一時(shí)的累完全不一樣。他們畢竟還小,，很需要鼓勵(lì),，我今后會(huì)學(xué)習(xí)如何用鼓勵(lì)的方法，來(lái)讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),，作為老師,，應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖，其實(shí)做名好老師真的挺不容易,。

在這里除了體會(huì)到了給學(xué)生帶課的滋味,，也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的,，還有外地的,，有在這里做了很長(zhǎng)時(shí)間的，也有像我這樣第一次來(lái)這時(shí)的,，反正形形色色,。在這里做事，老師之間少不了溝通,，和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受,，但老師之間還是相親相愛(ài)，和睦共處的,。

不管怎么說(shuō),，在這里學(xué)到了很多,，不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗(yàn)，他是一筆財(cái)富,，為我今后的發(fā)展所用,。

我很感謝格林森給我這樣的一次機(jī)會(huì)!

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十七

不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)印度人兩次救蝎子兩次被蜇，當(dāng)有人問(wèn)：“它老這么蜇你,，你還救它干什么,？”時(shí)，這個(gè)印度人回答說(shuō)：“蜇人是蝎子的天性,，而愛(ài)是我的天性,，我怎么能因?yàn)樾域厝说奶煨跃头艞壩覑?ài)的天性呢？”多么精彩的回答,。

愛(ài)是人的天性,，更是我們每個(gè)教師的天性。我們用愛(ài)照亮著每一個(gè)幼小的心靈,，用愛(ài)澆灌著每一棵稚嫩的小苗,。十年的班主任工作使我悟出：教師的愛(ài)應(yīng)有親人般的關(guān)懷、朋友似的理解,，大自然對(duì)萬(wàn)物的包容,。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是學(xué)生生活中小船的指航燈，正確的愛(ài)才能使他們披荊斬棘,、迎風(fēng)破浪,，到達(dá)勝利的彼岸,。

現(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏親人的愛(ài),，但來(lái)自于班主任這一特定角色的關(guān)懷，卻可如春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使學(xué)生獲得愛(ài)的滿足，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為要求進(jìn)步的無(wú)窮動(dòng)力,。

1,、母親的慈愛(ài)

學(xué)生如璞玉，可賞可鏤,，班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛(ài)撫他們,，去精雕細(xì)琢，才能有好的效果,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我關(guān)心、愛(ài)護(hù),、尊重他們,，幫他們一起尋找原因,，并尋找解決的辦法，而不是一味遷就,；學(xué)生的家庭生活或?qū)W習(xí)方面有了困難,，我會(huì)關(guān)懷備至，盡力幫助解決,，使他們能夠放下包袱,，輕裝上陣；學(xué)生太頑皮,，我會(huì)耐心開導(dǎo),，循循善誘，給他們提出要求和希望,。

我教過(guò)的畢業(yè)班中,，有個(gè)學(xué)生叫李鵬。他頭腦聰明,，家庭條件優(yōu)越,，但性格孤僻，與同學(xué)相處不好,。有一次打電話請(qǐng)假說(shuō)去看病,，因?yàn)榻?jīng)常有這種情況，我也便相信了他,?？墒沁^(guò)了一天也沒(méi)再見(jiàn)動(dòng)靜，于是,，我主動(dòng)打電話聯(lián)系,，詢問(wèn)他的情況，家長(zhǎng)聽(tīng)后大吃一驚,，說(shuō)去上學(xué)了,。接下來(lái)我才知道他逃學(xué)了。下午他的媽媽送他來(lái)學(xué)校,，我并沒(méi)有批評(píng)指責(zé)他,，而是耐心詢問(wèn)為什么這樣。原來(lái)是和同學(xué)們相處不好,，覺(jué)得沒(méi)有人理解他,，感到很壓抑，于是經(jīng)常找機(jī)會(huì)發(fā)泄,。樹下看到螞蟻就一個(gè)個(gè)掐死,，馬路上騎車也是橫沖直撞，好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿,。我了解到這些情況后,，耐心教育他,，并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊(duì)會(huì)，讓他感受到老師慈母般的愛(ài),，同學(xué)深深的情,。他變了，變得開朗,，熱愛(ài)生活了,，并且成績(jī)一路攀升。

多年的工作實(shí)踐告訴我：對(duì)于小學(xué)生而言,，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性即使一個(gè)平庸的孩子,，在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變的鮮活起來(lái)。我從不一味指責(zé)孩子的不足,，總是找出孩子的優(yōu)點(diǎn),，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，并發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)他們,。事實(shí)告訴我真誠(chéng)的贊美真的會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。

2,、父親的嚴(yán)愛(ài)

寬是愛(ài) ,，嚴(yán)也是愛(ài)。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,。我對(duì)學(xué)生既動(dòng)之以情,，又曉之以理、約之以法,。不管是誰(shuí)犯錯(cuò)誤,，我都嚴(yán)格按班規(guī)處理，并講清道理使之心服口服,。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生：一片曠野長(zhǎng)滿了雜草,，怎樣才能除掉它們,？有的說(shuō)拔掉,，有的說(shuō)燒死，還有的說(shuō)撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼,。同樣,，要想讓靈魂無(wú)紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它,。因此,，學(xué)生有錯(cuò)我從不姑息縱容。因?yàn)閲?yán)格管理正是熱愛(ài)學(xué)生的最深切的體現(xiàn),。

曾幾何時(shí),，班里刮起了玩兒電子游戲風(fēng),。班干部周毅的成績(jī)一路下滑，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,，原來(lái)他也成了游戲廳的?？汀Ｂ?tīng)了這個(gè)情況之后,，我十分生氣,，把他叫來(lái)狠狠地批評(píng)了一頓，并給他講了許多道理,。后來(lái)他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，我又趁熱打鐵，給他推薦了很多有益的書籍,。他慢慢喜歡上了讀書,，學(xué)習(xí)的積極性又上來(lái)了，并且真正成了老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣,。

慈母班主任往往能夠獲得學(xué)生的愛(ài)戴，而不能獲得學(xué)生的尊重,。作為一個(gè)合格的班主任既要愛(ài),，又要嚴(yán)。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ),，嚴(yán)是愛(ài)的延伸,；不嚴(yán)是寵愛(ài)，只嚴(yán)不愛(ài)是束縛,。愛(ài)而不溺,，嚴(yán)而有情，方可達(dá)到相輔相成,，相得益彰,。

古往今來(lái)，尊師愛(ài)生一直是人們倡導(dǎo)的一條行為準(zhǔn)則,，以至于把教師的角色神圣化,，忽視了學(xué)生被尊重的權(quán)利，忘記了學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)立人格的人,。時(shí)代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系：師生互尊,、師生互愛(ài)。我努力消除師生之間隔著的那堵無(wú)形的墻,，不再以俯視的目光看學(xué)生,，而是敞開心扉，和學(xué)生成為真摯的.朋友，用真情去感動(dòng)他們,，用真心去幫助他們,。

學(xué)生希望和老師打成一片。課堂上我總是走到學(xué)生中間,，和他們共同解決問(wèn)題,；課下我常常站在過(guò)道或坐在學(xué)生座位上與他們討論班級(jí)管理，交流讀書心得,，對(duì)實(shí)事的看法,；課外活動(dòng)我會(huì)和他們一起打球、跑步,；在我遇到難題時(shí),，我也會(huì)告訴他們向他們討辦法。正是有了朋友般親密的接觸,，才有了真正的溝通,。正如一位學(xué)生開玩笑所說(shuō)“老師批評(píng)我是對(duì)我的關(guān)心，老師打我也是對(duì)我的愛(ài)護(hù),，因?yàn)槲覀兪钦嬲暮门笥选?，在這樣融洽的師生感情中批評(píng)也成了學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

大自然胸懷坦蕩,，它寬容地接納每一粒種子,，為它們無(wú)私奉獻(xiàn)陽(yáng)光、雨露,，欣喜地看著它們發(fā)芽,、成長(zhǎng)。在我的眼中每一個(gè)學(xué)生就是那一粒粒種子,，我要用知識(shí),、智慧去滋潤(rùn)他們，關(guān)注他們的每一點(diǎn)變化,，讓他們?cè)趷?ài)的撫育下茁壯成長(zhǎng),。

大自然賞識(shí)萬(wàn)物，給所有的生命以舒展的空間,。我的學(xué)生也是

各具特點(diǎn)的生命,，他們每一個(gè)生命都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，也是最好的,。因此,，我總是耐心為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生不厭其煩的講解，給學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生一次又一次的談心,。我經(jīng)常告訴學(xué)生：天生我才必有用，并尋找他們的閃光點(diǎn),，使他們真正認(rèn)識(shí)到自己是有用之才,。我從不抱怨自己的學(xué)生太笨,，太不勤奮，因?yàn)槲颐靼祝嘿p識(shí)才是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,，而抱怨只會(huì)把學(xué)生推向希望的反面,。

大自然承認(rèn)差異。我們的學(xué)生也千差萬(wàn)別,，我們必須平等的對(duì)待他們,，尊重每一個(gè)學(xué)生保護(hù)他們的自尊，激發(fā)他們的自信,。楊柳也好,，松柏也罷，他們都是大自然的生靈,，我們又何必以“分?jǐn)?shù)”“聽(tīng)話”為準(zhǔn)繩來(lái)區(qū)分優(yōu)劣呢,？我始終堅(jiān)信：成功的真正含義是各自盡展?jié)撃埽巳藙?chuàng)造最好的自我,。愛(ài)學(xué)習(xí)值得標(biāo)榜,，愛(ài)集體值得贊頌，愛(ài)勞動(dòng)同樣也是一種美德,，我們的班級(jí)因此才會(huì)變得富有生機(jī)和活力,。

班級(jí)是鑄造學(xué)生靈魂的熔爐，班主任是鑄造學(xué)生靈魂的工程師,。一個(gè)教師能否真正成為學(xué)生人生道路上的指路人,，并不在于他是否會(huì)講大道理，而在于他是否能為人師表,，是否有高度的道德水平,，是否有愛(ài)人之心。曾有人問(wèn)我：“你任教10年,，6次成功接手畢業(yè)班,，你教育的技巧是什么？”我感到迷惑,，難道這也有技巧,，也有捷徑嗎？直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生”這句話,，才明白是愛(ài)填平了師生之間感情的鴻溝,，是愛(ài)架起了師生之間感情的橋梁，這就是能夠讓我順利走到今天的技巧,。

作為一名教師,，作為一名班主任，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的教學(xué)技能,，還要有愛(ài)心,。我把師愛(ài)給予我的學(xué)生，一顆愛(ài)心滋育千萬(wàn)顆愛(ài)心,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放,。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十八

放暑假了，表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō)：“老師,，又要放暑假了,，終于可以輕松輕松啦！,?！庇腥思刀手袔еc(diǎn)恨意說(shuō)：“教師最舒服了，又放假了,，兩個(gè)月不要太舒服哦,，還有工資拿?！边€有朋友問(wèn)我她不想到企業(yè)工作,，能不能到學(xué)校當(dāng)老師，老師假期多,，現(xiàn)在待遇也不錯(cuò),。聽(tīng)著他們的述說(shuō)，我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我為什么而當(dāng)教師呢,？?jī)H僅是為了這些假期,，為了賺工資嗎？《建設(shè)理想課堂》一書中提到：我們可以注意到,，僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境,。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,，不計(jì)較個(gè)人得失，他們可能受人敬愛(ài),。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,，一邊向往更高的目標(biāo)和追求，這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛(ài)自己的工作,，他就可能超越現(xiàn)在,，創(chuàng)造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,，他是一個(gè)銳意進(jìn)取,、年輕有為,、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學(xué),，但寫得一手好文章,、好字,，他會(huì)打籃球,、打排球，他會(huì)彈琴,，會(huì)唱歌,。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似,，以至于音樂(lè)老師讓我們聽(tīng)郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的,。

受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師,。十多年來(lái),，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜,、喜悅和幸福,。甜蜜、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jī),，來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。

記得四年前，開學(xué)第一堂活動(dòng)課,，我來(lái)到學(xué)生隊(duì)伍中,，他們?nèi)夹α恕Ｎ也唤獾貑?wèn)：“你們笑什么,？”“老師,，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍,。我這才意識(shí)到他們長(zhǎng)大了,，是六年級(jí)學(xué)生了，這可是我從一年級(jí)帶起來(lái)的一班孩子,。六年中由于我的努力,，我班學(xué)生的成績(jī)常名列前茅；我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子,、母女,，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛(ài)心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂,。在畢業(yè)前夕,，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭,，我們以后會(huì)想你的,，會(huì)來(lái)看你的?！焙髞?lái)他們真的幾次回母?？次摇?/p>

現(xiàn)在,，在街上,、路上、公交車上見(jiàn)到他們,，他們還是像以前一樣笑著叫我,，和我聊天。現(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,，經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當(dāng)初怎樣教她朗誦,、講故事、做手抄報(bào)等等,。

這就是我作為老師的甜蜜,、喜悅與幸福。在我的課堂上,，我在付出的同時(shí),，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,，體驗(yàn)到了愛(ài),，學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂(lè)。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十九

作為一名從事教育工作的教師,，我深知學(xué)校安全工作的重要性,。安全工作是教育的第一課，是保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要一環(huán),。多年來(lái),，我作為一名安全工作教師，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，并從中得出了許多心得體會(huì),。

首先，安全教育要落到實(shí)處,。學(xué)校安全工作不能只停留在口號(hào)喊得響,，而應(yīng)該真正做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)家庭教育都需要關(guān)注。在我所工作的學(xué)校,，我們將安全教育納入到課程中,，每周開展針對(duì)不同年級(jí)的安全教育課程,。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們向?qū)W生傳達(dá)了安全的重要性和應(yīng)付突發(fā)事件的方法,。同時(shí),，我們還通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式,，向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校對(duì)安全工作的重視,，并與他們分享孩子在學(xué)校學(xué)到的安全知識(shí)。只有真正將安全教育落到實(shí)處,，才能保證學(xué)生能夠正確地面對(duì)各種危險(xiǎn),。

其次,，重視安全設(shè)施的建設(shè)與維護(hù),。學(xué)校是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的場(chǎng)所,，安全設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)是保障學(xué)生安全的基礎(chǔ),。在我們學(xué)校，我們始終將安全設(shè)施的維護(hù)放在首要位置,。無(wú)論是火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng),、監(jiān)控設(shè)備還是防護(hù)設(shè)備，我們都定期進(jìn)行檢查和維修,，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn),。同時(shí)，我們還舉行定期的消防演習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件的能力,，并逐步提高他們的安全意識(shí)。只有將安全設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)工作做好,，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，確保學(xué)校的安全運(yùn)行。

再次,，合理安排學(xué)生活動(dòng),。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但也是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的地方,。為了防止學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)意外情況,，我們要合理安排學(xué)生的活動(dòng)。首先,，在學(xué)生集體活動(dòng)時(shí),，我們要嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)定，排除各種安全隱患,。同時(shí),，我們還要將家長(zhǎng)納入到學(xué)生活動(dòng)的安排中,，制定家長(zhǎng)接送規(guī)定，確保學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的安全,。其次,，在課間休息和體育活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)監(jiān)護(hù),，防止學(xué)生發(fā)生摔倒,、碰撞等事故。為此,，我們會(huì)設(shè)置專門的安全區(qū)域,，并組織專人進(jìn)行監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生的安全,。只有合理安排學(xué)生活動(dòng),，才能最大限度地減少各種意外事故的發(fā)生。

最后,，創(chuàng)建和諧的校園文化,。安全工作不僅僅是物質(zhì)層面上的建設(shè)，更涉及到校園文化的構(gòu)建,。在我所工作的學(xué)校中,，我們通過(guò)多種形式創(chuàng)建和諧的校園文化，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。我們注重師生關(guān)系的建設(shè),，倡導(dǎo)師生之間的互相尊重與幫助。我們鼓勵(lì)學(xué)生之間的友善合作,，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作的氛圍,。我們還組織各種豐富多彩的校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活,，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感,。通過(guò)創(chuàng)建和諧的校園文化，我們營(yíng)造出一個(gè)安全,、融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，提升學(xué)生的安全意識(shí)和能力。

綜上所述,，作為一名安全工作教師,，我認(rèn)為安全教育要落到實(shí)處，重視安全設(shè)施的建設(shè)與維護(hù),，合理安排學(xué)生活動(dòng),，創(chuàng)建和諧的校園文化。只有從各個(gè)方面入手,，綜合運(yùn)用各種手段,，才能將安全工作做到位,，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的安全工作做出更大的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇二十

作為一名就業(yè)工作教師,，我有幸能夠在教育行業(yè)中工作，為學(xué)生們傳授知識(shí),，培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì),。這份工作不僅帶給我豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我與學(xué)生們建立起了深厚的情感紐帶,。以下是我對(duì)就業(yè)工作教師的心得體會(huì),。

第一段：愛(ài)崗敬業(yè)

作為一名就業(yè)工作教師，我深深地感受到了這份職業(yè)的責(zé)任和使命感,。每天,，我都會(huì)準(zhǔn)備好充足的教材和教具，為學(xué)生們上好課,。盡管工作壓力和辛勞常常伴隨著我，但我從未有過(guò)半點(diǎn)退縮,。我相信,，只有真正熱愛(ài)這個(gè)工作，才能付出更多,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而正是這份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作中,。

第二段：關(guān)注學(xué)生

作為一名就業(yè)工作教師,，我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)過(guò)程。我盡力與每一位學(xué)生建立良好的關(guān)系,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活和心理健康。我會(huì)經(jīng)常面對(duì)面和學(xué)生交流,，傾聽(tīng)他們的困惑和心聲,，給予他們正確的引導(dǎo)和建議。我相信,，只有真正了解每個(gè)學(xué)生的需求和興趣,，才能更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿Γ瑢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

第三段：致力于素質(zhì)教育

盡管我們的教學(xué)任務(wù)往往以課堂教學(xué)為主,，但我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),。作為一名就業(yè)工作教師，我始終致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我積極參與學(xué)校的素質(zhì)教育活動(dòng),，組織學(xué)生參加各種課外社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。我相信,，只有擁有全面的素質(zhì)，學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,。

第四段：不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步

作為一名就業(yè)工作教師,，我深知教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，知識(shí)的更新速度也越來(lái)越快,。因此,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我會(huì)不斷參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和教學(xué)技能,。我也會(huì)持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，力求將最優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實(shí)踐中,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，提供更好的教育服務(wù),。

第五段：積極回應(yīng)挑戰(zhàn)

作為一名就業(yè)工作教師，在教育工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,。但是,，我始終保持積極的態(tài)度。我相信,，每一個(gè)挑戰(zhàn)都是一個(gè)機(jī)會(huì),，是我不斷成長(zhǎng)和完善自己的機(jī)會(huì)。我會(huì)審視自己的不足,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我也會(huì)與同事們積極合作,，互相學(xué)習(xí)和支持,，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同提高,。

總結(jié)：

作為一名就業(yè)工作教師,，我深感榮幸能為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出力量。這份職業(yè)帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足感，也鍛煉了我堅(jiān)韌不拔的毅力和專注力,。同時(shí),，我也時(shí)刻充滿對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的希望和夢(mèng)想。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù),，為未來(lái)教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)力量。就業(yè)工作教師的心得體會(huì)就在這里,。