當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師工作心得體會和感悟建議篇一

作為一名教師，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時間,，這些年來,，我深刻地認識到了教師這份職業(yè)的責(zé)任和使命。在教育的這片熱土上,，我不斷努力,，積累經(jīng)驗,，從中汲取營養(yǎng)，不斷總結(jié),，在不斷的工作中有所悟,，有所思，有所得,。今天,，我想分享一下我這些年來的工作心得與體會，希望對那些正在走上教育之路,、或者已經(jīng)走上這條路的同行們有所幫助,，也希望我的一些心得能夠被更多的教師所認可和證實。

第二段：教學(xué)經(jīng)驗的沉淀,。

在教育工作中,，教師的教學(xué)經(jīng)驗是非常寶貴的。不同的教學(xué)經(jīng)驗可以形成不同的理論,，可以在教育實踐中得到驗證,，也可以總結(jié)出適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。對于我來說,，最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗來自于課堂實踐，因此我會在每一節(jié)課的后期做好記錄和總結(jié),，以便下一次教學(xué)時更加得心應(yīng)手,。此外，我在日常生活和工作中也時刻保持敏感,、積極思考,、主動反思，嘗試將生活中的點點滴滴融入到教育實踐中,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育能力,。

第三段：愿景和使命。

教育是一種美德,，教師是一個偉大而神圣的職業(yè),。作為一名教師，我一直堅信自己的使命是培養(yǎng)人才,，而我的愿景是在教育工作中實現(xiàn)自己的人生價值,。在教育工作中，我始終以學(xué)生為中心,，注重個性化發(fā)展,，努力讓每一個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，成為一個有用之才,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的力量,。

第四段：教師自我提升,。

唯有不斷提高自己的能力，才能夠更好地完成自己的工作,。因此,，我不斷地學(xué)習(xí)、積累和提升,，不斷地探索,、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域,，我不斷地深入研究,、學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)教學(xué)的最新理論和方法,，不斷地實踐和嘗試，以提升自己的教育能力,。此外,，在日常生活中，我也注重鍛煉自己的身體和心理,，以保持自己的健康和穩(wěn)定,，在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，這些年來我逐漸走出了一個多年的“雛鶴之始”而成長為一名合格的教師，但這僅僅是起點和開始,。我相信,，在今后的日子里，我會不斷地努力,、奮斗,、創(chuàng)新，將自己的職業(yè)道路走得更遠,、更寬,、更穩(wěn)。同時,，我也奉勸那些走在教育之路上的同行們,，不要忘記初心，勇于擔(dān)當(dāng),，學(xué)會總結(jié),，敢于創(chuàng)新，不斷提升自我,，完成好自己的職業(yè)使命和夢想,。

教師工作心得體會和感悟建議篇二

時間過得真快,，我是一名幼兒教師，轉(zhuǎn)眼我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了,！這一年來,，我學(xué)到了很多東西。幼師的工作雖然微不足道,，但卻是非常有益于幼兒發(fā)展的,。

而且擔(dān)班主任的工作，官雖不大,，但卻事關(guān)重大,；事雖不多，但卻雜亂無章,；雖然辛苦,，但也很有趣。這個學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任,，在過去的兩個月里,，任新班主任的工作，有點吃力,。剛開學(xué)時,，我有些不適應(yīng)，每天都是忙忙碌碌的我,，但此刻我已適應(yīng)過來了,，其實只要自己認真做好自己的工作，合理安排時間,，這些都是無關(guān)緊要的,，沒有什么問題！

所以在這里,，我想談一下這學(xué)期以來工作的一些體會：

幼童剛進入幼兒園,，進入中班，我明顯感覺到幼童的個頭很小,，太過活潑,，有些小朋友嗓門也不小，活動量也比較大,。但那是中班學(xué)生,。看上去比較乖巧,、活潑,、好動，為了保持良好的生活習(xí)慣,，保證各項教學(xué)活動順利開展,，我和配班梁老師下定決心,。日常管理中，有些孩子比較淘氣,，行動比較自由,，我就把他們放在老師的面前，讓他們隨時可以被老師教育,；有些孩子理解能力強,，但又不能控制自己的行為，我們的個性就是注意他,，對他嚴格要求,；另一方面又及時地表揚他，使他不再影響別人,。對全班的孩子們,，我一般采取多鼓勵、少批評的方法,，孩子們的心性也大大提高了，得到表揚的感覺也有了,。

做好班主任工作的首要條件是：

1,、有良好的心理素質(zhì)；

2,、熱愛班主任工作,，只要對班主任工作有足夠的熱情，就能做好班主任工作,。第二,，要有愛心，有耐心,，細心地對待每一個孩子,，要做一個好班主任的前提，我們要像一個自私自利的孩子那樣去愛他,，愛護他,，教育他，培養(yǎng)他,，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)懷,，覺得老師就像自己的家庭，像自己的母親,，時刻關(guān)心著他們的成長,，讓每一個家長都能放心地把孩子送到我的班級。

要認真做好與家長的溝通和溝通,，我們采用電話采訪和面對面溝通,。父母與教師的工作相互配合,，相互支持，班主任的工作做起來也很輕松和簡單,。所以我們經(jīng)常通過家訪欄,，向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己應(yīng)該如何配合幼兒園的教育工作,。同時,，我也會通過校訊通將每周的教學(xué)資料及時發(fā)送給家長，讓家長及時了解我們的學(xué)習(xí)動態(tài),。另外,，本人認真填寫幼兒手冊，對幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評價,。

所有為孩子著想,，為孩子著想的東西，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作也會做得很好,！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心,，做到園長放心,。來吧！

教師工作心得體會和感悟建議篇三

作為一名東莞的教師,，多年來我一直在這個工作崗位上辛勤耕耘,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與學(xué)生和家長的接觸,，我深刻理解到教師工作的重要性和影響力,。在這篇文章中，我將分享我在東莞教師工作中的心得體會,。

第二段：認真?zhèn)湔n的重要性,。

作為一名教師，認真?zhèn)湔n是必不可少的,。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學(xué)效果,。在我剛才開始教育工作的時候，我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié),，結(jié)果在課堂上遇到很多問題就不知所措,。后來，我意識到只有通過充分的準備,，才能夠更好地展示自己的知識和技能,，給學(xué)生提供更好的教育。

第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系。

除了備課,，與學(xué)生之間的良好關(guān)系也是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常用心傾聽學(xué)生的問題和困惑,，盡可能多地與他們交流互動,。通過這種方式，我能夠更好地了解學(xué)生,，滿足他們的需求,，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

第四段：與家長的溝通合作,。

家長是學(xué)生成長道路上不可或缺的一部分,，與家長的良好溝通合作對于教師工作至關(guān)重要。在工作中,，我積極主動地與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。我明確向家長傳達學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標，鼓勵家長積極參與學(xué)生的教育,，共同為學(xué)生成長貢獻力量,。通過有效的家校合作，我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進步和積極的變化,。

第五段：終身學(xué)習(xí)的精神,。

作為一名教師,，在教學(xué)工作中,，我一直堅持終身學(xué)習(xí)的精神。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，新的教育理念和方法層出不窮,。因此，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，與同行交流探討教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不斷進步和成長,，為學(xué)生提供更好的教育。

總結(jié)：

通過多年的東莞教師工作經(jīng)驗,，我深刻認識到備課的重要性,、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性、與家長溝通合作的重要性以及終身學(xué)習(xí)的精神,。這些心得體會讓我更加熱愛自己的工作,，并且不斷改進和提高自己的教學(xué)水平,。我希望我所分享的這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)，共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師工作心得體會和感悟建議篇四

20xx年9月,，我步入自己向往的教師殿堂，開始了神圣的塑造靈魂的任務(wù),。腦子里思考著,，我是大學(xué)生，我也要讓我的學(xué)生成為最棒的,?？墒牵?dāng)走入課堂,，看見學(xué)生東倒西歪,，隨便講話，自己玩自己的,，自己說自己的,，一股莫名的煩躁油然而生?？梢姄碛胸S富的知識,，先進的理念是不夠的，還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗,?？墒牵虝?，面對的學(xué)生是活生生的人,，我們?nèi)绻葞啄辏畮啄瓴哦萌绾谓逃脤W(xué)生,，那不是誤人子弟嗎,？ 因此，作為新教師的我必須快速成長起來,，這是我對自己提出的要求,，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期許。

天時不如地利,，地利不如人和,，我很幸運的加入二年級數(shù)學(xué)組這個團隊，這是一個和諧向上的團隊,，每位老師都給人一種親切感,，讓我很快融入到這個隊伍里。不論我在教學(xué)中，還是管理中,，亦或是和家長的溝通上出現(xiàn)問題,，組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決。

尤其是我的師傅z老師給了我很大的幫助,。她總能及時幫我解除疑惑,，從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式,。我經(jīng)常去聽劉老師的課,，劉老師的課堂最大的特點就是及時維持課堂紀律?！罢l的眼睛大又亮,？”“某某某的腰板挺得真直，像個小司令,！”而我經(jīng)常忽略這一點,，總到紀律亂的不行時才維持一下，這樣既耽誤時間又不能很好的抓住學(xué)生的注意力,。與我的評價方式不同,，劉老師總會用表揚的語言去評價學(xué)生?！澳衬衬车穆曇粽骓懥?，誰能像他一樣再說一遍？”

為了吸引學(xué)生的注意力,，我經(jīng)常采用課件教學(xué),，劉老師卻習(xí)慣用板書教學(xué)，但這并不讓人覺得乏味,，一目了然反而更能體現(xiàn)出教學(xué)重點,。我想如果是同一節(jié)課，劉老師肯定會用比我少一半的板書就能講明白,，就因為我缺少化繁為簡的能力,。

在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧,，哪怕是一節(jié)練習(xí)課,，都能讓學(xué)生集中精力去聽。有一道題是估計書桌上有多少書,，劉老師在講完題后問了一句“哪位同學(xué)的書桌也像書上的這樣整齊,？”頓時提起了學(xué)生的興趣。坐在后面的同學(xué)能正確回答問題,，劉老師會說“某某某同學(xué)平時注意用眼衛(wèi)生,，所以他視力好”，像這種語言總能潛移默化的影響學(xué)生。上周聽課印象最深的一點是劉老師讓學(xué)生用唱歌的形式記住了豎式計算中“相同數(shù)位要對齊,，先從個位上算起”這一重點,。讓學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí)。

劉老師雖然是一名老教師,，但她并不倚老賣老,，凡事親力親為，而且非常謙虛有禮,。有時我想出一個教學(xué)方法,，她會說：謝謝偉偉，讓我學(xué)到了一個新方法,。這時我總會有點受寵若驚,。從劉老師的身上，我明白了一名教師應(yīng)當(dāng)隨時準備一個學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有虛心求教,，才能豐富自己。

正是因為有這樣實力派的師傅,，有這樣和諧的團隊,，我才能快速的成長，以后我還要繼續(xù)努力,，多想組內(nèi)老師請教,，盡快適應(yīng)教師這份職業(yè)。

教師工作心得體會和感悟建議篇五

不知道大家是否聽說過這樣一個故事：一個印度人兩次救蝎子兩次被蜇,，當(dāng)有人問：“它老這么蜇你,，你還救它干什么？”時,，這個印度人回答說：“蜇人是蝎子的天性,，而愛是我的天性，我怎么能因為蝎子蜇人的天性就放棄我愛的天性呢,？”多么精彩的回答,。

愛是人的天性，更是我們每個教師的天性,。我們用愛照亮著每一個幼小的心靈,，用愛澆灌著每一棵稚嫩的小苗。十年的班主任工作使我悟出：教師的愛應(yīng)有親人般的關(guān)懷,、朋友似的理解,，大自然對萬物的包容。因為老師的愛是學(xué)生生活中小船的指航燈,，正確的愛才能使他們披荊斬棘,、迎風(fēng)破浪,，到達勝利的彼岸。

現(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏親人的愛,，但來自于班主任這一特定角色的關(guān)懷,，卻可如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田,，使學(xué)生獲得愛的滿足,，進而轉(zhuǎn)化為要求進步的無窮動力。

1,、母親的慈愛

學(xué)生如璞玉,，可賞可鏤，班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛撫他們,，去精雕細琢,，才能有好的效果。學(xué)生犯了錯誤,，我關(guān)心,、愛護、尊重他們,，幫他們一起尋找原因,，并尋找解決的辦法，而不是一味遷就,；學(xué)生的家庭生活或?qū)W習(xí)方面有了困難,，我會關(guān)懷備至，盡力幫助解決,，使他們能夠放下包袱,，輕裝上陣；學(xué)生太頑皮,，我會耐心開導(dǎo),，循循善誘，給他們提出要求和希望,。

我教過的畢業(yè)班中,，有個學(xué)生叫李鵬。他頭腦聰明,，家庭條件優(yōu)越,，但性格孤僻，與同學(xué)相處不好,。有一次打電話請假說去看病,，因為經(jīng)常有這種情況,，我也便相信了他,?？墒沁^了一天也沒再見動靜，于是,，我主動打電話聯(lián)系,，詢問他的情況，家長聽后大吃一驚,，說去上學(xué)了,。接下來我才知道他逃學(xué)了。下午他的媽媽送他來學(xué)校,，我并沒有批評指責(zé)他,，而是耐心詢問為什么這樣。原來是和同學(xué)們相處不好,，覺得沒有人理解他,，感到很壓抑，于是經(jīng)常找機會發(fā)泄,。樹下看到螞蟻就一個個掐死,，馬路上騎車也是橫沖直撞，好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿,。我了解到這些情況后,，耐心教育他，并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊會,，讓他感受到老師慈母般的愛,，同學(xué)深深的情。他變了,，變得開朗,，熱愛生活了，并且成績一路攀升,。

多年的工作實踐告訴我：對于小學(xué)生而言,，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來,。我從不一味指責(zé)孩子的不足,，總是找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金,，放大他們的優(yōu)點,，并發(fā)自內(nèi)心的贊揚他們。事實告訴我真誠的贊美真的會改變一個孩子的一生,。

2,、父親的嚴愛

寬是愛 ，嚴也是愛,。俗話說“嚴師出高徒”,。我對學(xué)生既動之以情,，又曉之以理、約之以法,。不管是誰犯錯誤,，我都嚴格按班規(guī)處理，并講清道理使之心服口服,。我曾經(jīng)問學(xué)生：一片曠野長滿了雜草,，怎樣才能除掉它們？有的說拔掉,，有的說燒死,，還有的說撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼。同樣,，要想讓靈魂無紛擾,，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。因此,，學(xué)生有錯我從不姑息縱容,。因為嚴格管理正是熱愛學(xué)生的最深切的體現(xiàn)。

曾幾何時,，班里刮起了玩兒電子游戲風(fēng),。班干部周毅的成績一路下滑，經(jīng)過我的調(diào)查,，原來他也成了游戲廳的?？汀Ｂ犃诉@個情況之后,，我十分生氣,，把他叫來狠狠地批評了一頓，并給他講了許多道理,。后來他認識到了自己的錯誤,，我又趁熱打鐵，給他推薦了很多有益的書籍,。他慢慢喜歡上了讀書,，學(xué)習(xí)的積極性又上來了，并且真正成了老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣,。

慈母班主任往往能夠獲得學(xué)生的愛戴，而不能獲得學(xué)生的尊重,。作為一個合格的班主任既要愛,，又要嚴。愛是嚴的基礎(chǔ),，嚴是愛的延伸,；不嚴是寵愛,，只嚴不愛是束縛。愛而不溺,，嚴而有情,，方可達到相輔相成,，相得益彰,。

古往今來，尊師愛生一直是人們倡導(dǎo)的一條行為準則,，以至于把教師的角色神圣化,，忽視了學(xué)生被尊重的權(quán)利，忘記了學(xué)生是一個有獨立人格的人,。時代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系：師生互尊,、師生互愛。我努力消除師生之間隔著的那堵無形的墻,，不再以俯視的目光看學(xué)生,，而是敞開心扉，和學(xué)生成為真摯的.朋友,，用真情去感動他們,，用真心去幫助他們。

學(xué)生希望和老師打成一片,。課堂上我總是走到學(xué)生中間,，和他們共同解決問題；課下我常常站在過道或坐在學(xué)生座位上與他們討論班級管理,，交流讀書心得,，對實事的看法；課外活動我會和他們一起打球,、跑步,；在我遇到難題時，我也會告訴他們向他們討辦法,。正是有了朋友般親密的接觸,，才有了真正的溝通。正如一位學(xué)生開玩笑所說“老師批評我是對我的關(guān)心,，老師打我也是對我的愛護,，因為我們是真正的好朋友”，在這樣融洽的師生感情中批評也成了學(xué)生前進的動力,。

大自然胸懷坦蕩,，它寬容地接納每一粒種子，為它們無私奉獻陽光,、雨露,，欣喜地看著它們發(fā)芽,、成長。在我的眼中每一個學(xué)生就是那一粒粒種子,，我要用知識,、智慧去滋潤他們，關(guān)注他們的每一點變化,，讓他們在愛的撫育下茁壯成長,。

大自然賞識萬物，給所有的生命以舒展的空間,。我的學(xué)生也是

各具特點的生命,，他們每一個生命都是世界上獨一無二的，也是最好的,。因此,，我總是耐心為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生不厭其煩的講解，給學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生一次又一次的談心,。我經(jīng)常告訴學(xué)生：天生我才必有用,，并尋找他們的閃光點，使他們真正認識到自己是有用之才,。我從不抱怨自己的學(xué)生太笨,，太不勤奮，因為我明白：賞識才是學(xué)生成長的動力,，而抱怨只會把學(xué)生推向希望的反面,。

大自然承認差異。我們的學(xué)生也千差萬別,，我們必須平等的對待他們,，尊重每一個學(xué)生保護他們的自尊，激發(fā)他們的自信,。楊柳也好,，松柏也罷，他們都是大自然的生靈,，我們又何必以“分數(shù)”“聽話”為準繩來區(qū)分優(yōu)劣呢,？我始終堅信：成功的真正含義是各自盡展?jié)撃埽巳藙?chuàng)造最好的自我,。愛學(xué)習(xí)值得標榜,，愛集體值得贊頌，愛勞動同樣也是一種美德,，我們的班級因此才會變得富有生機和活力,。

班級是鑄造學(xué)生靈魂的熔爐，班主任是鑄造學(xué)生靈魂的工程師。一個教師能否真正成為學(xué)生人生道路上的指路人,，并不在于他是否會講大道理,，而在于他是否能為人師表，是否有高度的道德水平,，是否有愛人之心,。曾有人問我：“你任教10年，6次成功接手畢業(yè)班,，你教育的技巧是什么,？”我感到迷惑，難道這也有技巧,，也有捷徑嗎,？直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護學(xué)生”這句話,，才明白是愛填平了師生之間感情的鴻溝,，是愛架起了師生之間感情的橋梁，這就是能夠讓我順利走到今天的技巧,。

作為一名教師,，作為一名班主任，不僅要有淵博的知識,，精湛的教學(xué)技能,，還要有愛心。我把師愛給予我的學(xué)生,，一顆愛心滋育千萬顆愛心,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。

教師工作心得體會和感悟建議篇六

第一段：引言（150字）,。

黨校教師是培養(yǎng)黨員干部和思想理論工作的重要力量,，他們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和黨員干部的素質(zhì)提升。多年來,，我一直在黨校任教,，通過與黨員干部的交流和思考，我積累了一些關(guān)于黨校教師工作的心得體會,，分享給大家以供參考,。

第二段：認真?zhèn)湔n，注重實效（250字）,。

作為黨校教師,，認真?zhèn)湔n是非常重要的，因為學(xué)員們對黨的理論知識的學(xué)習(xí)有著迫切的需要,。我通常會結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)員的需求,，制定合理的備課計劃，并選擇恰當(dāng)?shù)慕滩摹咐驼n件,。在備課過程中,，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過舉例和案例分析,，幫助學(xué)員理解抽象的理論知識,。同時,，我也會利用多種教學(xué)方法,，如講課,、討論和小組活動,，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：尊重學(xué)員,，促進互動（250字）,。

在黨校教學(xué)中,，黨員干部的參與是至關(guān)重要的,。我始終堅持尊重學(xué)員,、傾聽他們的聲音，并積極鼓勵學(xué)員的互動,。在課堂上,，我鼓勵學(xué)員提出問題、發(fā)表觀點,，并及時做出回應(yīng),。我還采取小組討論、角色扮演等活動形式,，增強學(xué)員之間的交流和互動,。通過這樣的方式，我能夠更好地了解學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)情況,，同時也促進了學(xué)員之間的合作和分享,。

第四段：因材施教，注重個性化教學(xué)（250字）,。

每個學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,，作為一名黨校教師，我注重因材施教,，進行個性化教學(xué),。在課堂上，我會關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),，根據(jù)情況進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo),。我還通過不同形式的教學(xué)評估，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)程度,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。我相信只有因材施教，才能真正滿足學(xué)員的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平（300字）。

作為一名黨校教師,，我深知教學(xué)工作需要不斷更新和完善,。為了提高自己的教學(xué)水平，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我定期參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，并閱讀相關(guān)的教育和教學(xué)文獻。我還與同事們進行交流和分享,，共同成長,。此外，我也注重反思和總結(jié)教學(xué)實踐,，不斷改進自己的教學(xué)方法和方式,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，提高自己的教學(xué)效果,。

結(jié)論（100字）,。

黨校教師的工作責(zé)任重大,，需要付出較高的精力和耐心。通過多年的工作經(jīng)驗,，我深知備課,、互動、個性化和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷提升自己的教學(xué)水平,，才能更好地服務(wù)于黨和學(xué)員，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻,。我將堅持不懈地努力,，不斷追求卓越，為黨校教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師工作心得體會和感悟建議篇七

我們得到了一些心得體會以后,，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,，那么好的心得體會是什么樣的呢,？下面小編帶來的教師工作心得體會最新，希望大家喜歡,！

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋,，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨讓我們將關(guān)注點放在自己看人,、接物的表層面上,，因此，當(dāng)我們抱怨時,，我們就遠離了自己想要的東西,，而且抱怨越多，距離越遠,。

目前,，就教師而言，存在以下幾種抱怨：抱怨自己,，不開發(fā)自己的潛能,；抱怨工作，不獲得工作的樂趣,；抱怨他人,，不贏得他人的尊重；抱怨家人,，不獲得家庭的幸福,；抱怨壓力，不獲得前進的動力,；抱怨環(huán)境,，不獲得成功的奧秘；抱怨挫折,，不為未來鋪就道路,；抱怨當(dāng)下，不活在快樂氛圍里,。

作為教師,，我們應(yīng)該如何面對呢？

不抱怨工作,，獲得工作的樂趣,。“有所作為是生活中的最高境界,，而抱怨是無所作為,，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù),，是自甘墮落,。”如果你還有時間抱怨工作,，那么你就有時間將工作做好,。喋喋不休的抱怨,，注定于事無補。若想擁有美好生活,，就要拋棄抱怨,，學(xué)會享受工作中的樂趣。

好工作,，不如好心情,。俗語說得好：好工作不如好身體，好身體不如好心情,。確實,，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉,、郁郁寡歡,，那么縱使工作條件再好，職位再高,，薪水再多,，也是徒勞無功的。因為他們沒有好心情去享受工作的樂趣,，自然就會怨聲四起,，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此,，倘若我們每天沒有好心情,，如何將快樂傳達給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)呢,？高爾基曾說過：“工作如果是快樂的,，那么人生就是樂園；工作如果是強制的,，那么人生就是地獄”。一個人之所以總是抱怨自己的工作,，往往并不是他的工作有多糟糕,，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作,。在日常生活當(dāng)中,，不少老師一邊抱怨工作任務(wù)太多、難度太大,，一邊卻有時間跟別人閑聊,、娛樂，無非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口,。沒有本事,，但是可以勤快些,，到位些，晚上休息的時候回憶當(dāng)天所作所為,，有時候,，自己會露出開心的笑臉，因為有大家的力頂,，學(xué)生又進步了,。

別讓熱忱遠離你?？突f過：“歲月使你皮膚起皺,，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂,?！笨梢姡瑹岢朗潜３中撵`滋潤的必需品,，在現(xiàn)實生活中,，一個人一旦遠離對工作的熱忱，就容易心生抱怨,。相反,，如果你能永葆一顆熱忱的心，懷著這樣的心情去工作,，那么,，無論你遇到什么樣的工作任務(wù)，就不會感到疲憊,、消沉,、抵觸。沒有消極的情緒,，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念,。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,，而產(chǎn)生更多的不快，教育是一種智慧,，教師要具備育人的智慧,。

放下壓力，讓快樂與我們相伴,。每天繁瑣與瑣碎的工作之余,，我們會不自覺的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音，現(xiàn)在的學(xué)生,，家長難管,、難教,、難配合，但作為教師,，我們應(yīng)該及時的調(diào)整心態(tài),，因為累與不累，其實完全取決于自己的心態(tài),。正如心靈的房間,，不打掃，就會落滿塵埃,，蒙塵的心,，會變得更加灰暗和迷茫，作為教師每天面對家長學(xué)生都要經(jīng)歷開心和不開心,，他們都會在心里一一落戶,，事情一多，就會雜亂無章,，然后心亂了,，有些消極的情緒和不愉快的記憶，就會使人萎靡不振,，所以打掃塵埃,，告別煩亂，把一些無所謂的痛苦扔掉,，給快樂騰出空間,，把事情理順，才能使壓力變?yōu)閯恿?，使我們的工作因充實而精彩?/p>

放下狹隘,，讓寬容與我們相隨。心寬,，天地就寬,，在工作中，無論與同事,，還是家長相處,，都難免有磕磕碰碰，或者小矛盾,，這是我們必須學(xué)會換位思考，善待他人,，讓自己少一點抱怨,，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德,，寬容別人,，也就是給自己的心靈讓路,，只有在寬容的世界里，才能遠離偏見,，才能奏出人與人之間的生命之歌,。

放下懶惰，讓夢想與我們同行,。反思以往的工作,，也曾迷失過，這就是所謂的職業(yè)倦怠,，就像沒有備課就去教室上課,，學(xué)生一個不經(jīng)意的問題讓自己尷尬，看到別人取得的優(yōu)秀成績,，往往怨天尤人,，卻不反思自己。教師不僅傳道授業(yè)解惑,，還應(yīng)有對學(xué)生生命的陪伴和提攜,，身為教師的我們，應(yīng)讓心靈時刻沐浴在溫暖的陽光下,，把學(xué)生相處看做是生命的緣分,，把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程的獨特體驗，試想,，如果每個學(xué)生都懷揣夢想,，都能享受童年的簡單幸福，那么三尺講臺的我們也能有大作為,，狹小的教師也會海闊天空,。

心若在，夢就在,。生命需要夢想,，有夢想才會有激情，相信能集快樂,，寬容,，夢想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量,，雖忙碌著,，卻也享受著工作的幸福！

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師,，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師,，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在職業(yè)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,，可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標,，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一。熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時,，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課,。

二,。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

一,、總結(jié)成績,，尋找差距，增添信心,，增強責(zé)任感,。

教師肩負著培養(yǎng)祖國未來人才,，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望,，興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責(zé)任（教書育人）,、使命（為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的終身負責(zé)，為提高生命質(zhì)量奉獻）,。

二,、正視問題，找準癥結(jié),，直面挑戰(zhàn),，增強緊迫感。

面對“現(xiàn)實”是成本最低的,，不要“唯生源論”，“生源”不是唯一的條件,，“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé)，精細管理,，務(wù)實工作,，強化措施，提高質(zhì)量,。

三,、鎖定目標，認準方向,，細化措施,，增強使命感。

“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任,。”質(zhì)量是家長的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴。提高質(zhì)量,，拒絕“反思”（成績“反思會”,，類似“批評會”），找回自尊,，揚眉吐氣,。

四,、加強指導(dǎo)，合理引導(dǎo),，耐心輔導(dǎo),，增強自信心。

學(xué)校管理者要對教學(xué)工作加強指導(dǎo),，教研組要對教育教學(xué)加強引導(dǎo),，教師要對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們要增強責(zé)任感,、緊迫感、使命感,、自信心,。我們要唱響幾句口號：

1.“提高質(zhì)量，我的責(zé)任,?！?/p>

2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的,！

3.奇跡是人創(chuàng)造的,，但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡！

4.凡事不爭取肯定不會成功,，只要爭取就有成功的可能,！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心,、有決心,、有勇氣、有恒心,，我們一定可以成為“強者”,，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒,。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強大的對手,，明知不敵，也要毅然“亮劍”,，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招,、狠招、絕招）,，即使倒下也要成為一座山,、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望,。如果放棄,，成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣,。只有想不到,，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅,。“不怕死的人往往不會死,?！蓖瑯樱安慌螺?shù)娜送膊粫??！?/p>

每次回老家，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題,，你在大學(xué)教書工作穩(wěn)定,、輕松且收入很高吧？對于這個問題很難回答,，因為實話實說,，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事,。

大學(xué)教書工作確實穩(wěn)定，但是否輕松呢,？這個問題并不能一概而論,。如果沒有生存壓力，不評職稱,，不追求行政職務(wù),，不怕教學(xué)事故，從這個角度來說,，大學(xué)的工作確實比較輕松,，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排,，想做什么就做什么,，甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事。如果你有生存壓力,，要靠這份工作來養(yǎng)家,，要追求進步的話，這個工作就不會那么輕松,。之所以不輕松的原因主要有以下幾點：

第一,，基本工資很低,。以我這所四非學(xué)校為例，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資,、薪級工資,、崗位津貼、生活補貼,、保留工資,、提租補貼、崗位考核獎,、浮動考核獎等,，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險,、職業(yè)年金,、醫(yī)療保險、工會費以及個稅等,。工資收入與崗位等級息息相關(guān),。不同的崗位等級其相應(yīng)的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右,，7級副教授每月到手收入9400左右,，4級教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比,，可謂小巫見大巫,。以我的專業(yè)為例，碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍,。

第二,，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴格受到控制,，并不是你的條件達到,，你的職稱就能順利得到晉升。評定職稱的條件每年都在變,，可謂是水漲船高,。最悲催的就是你好不容易達到去年的晉升條件，結(jié)果今年的條件又上升不少,，然后又得再等一年,，要是這樣被折騰幾次，心態(tài)不好的話,，精神就會奔潰,。而職稱上不去，工資收入自然漲不了,，與職稱相對應(yīng)的額外收入也就沒有,。

第三,，科研壓力大。評定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項目,、論文等,。而發(fā)表論文與申請項目需要投入大量的時間，在教學(xué)工作繁重的情況下,，你根本抽不出很多時間投入到科研中,，這樣就無法出成果。此外,，申請項目還存在很多不確定性因素,，并不是說投入時間申請就能夠成功。沒有項目不僅職稱上不了,，而且還會面臨很大的精神壓力,。

第四，教學(xué)壓力大,。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量,，當(dāng)然對于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的，而是指涉及教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，比如上課,、監(jiān)考、批改試卷,、上報成績等,，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故，而教學(xué)事故對于高校教師而言,，就等于被判了死刑,，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺。

第五,，雜事繁多。有填不完的表,，有開不完的會,，有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報銷時,，需要找難找的人簽字,，像小偷一樣面對財務(wù)人員的質(zhì)疑。

總之,，你如果有生存壓力,，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因為你得花費大量的時間投入到科研中,，甚至得犧牲你的周末與假期,，才能勉強的靠科研上的獎勵,，提高一點點收入。

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

一、教師,，珍惜兒童對你的信任,。

孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,。”其實,，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。

在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵,；在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感,。

二、教學(xué)相長,，取長補短,。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察，自我分析,，自我進修和自我教育,。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念,?！?/p>

俗話說：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文教師,，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報,，我做了,，我也得到了。以好帶差,，以小組牽動班級整體,，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點,，以學(xué)科知識為基礎(chǔ),，以拓展思維、能力為目標,，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴,，所以期末考試,，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好,。

一開始看到“教師生涯設(shè)計”這個話題,，我還真的有點瞢，感覺無法觸及,。老實說我還沒有思考過這個問題,，長期以來，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,，還從來沒有想過更深遠的問題,。劉良華老師把教師生涯設(shè)計這個大問題具體化為幾個細小的問題，看到劉老師提出的這些問題,，感覺很親切,，覺得有那么一點意思啦。

討論的時候,，大家都在論壇那邊,，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實很想借此機會與各位專家老師們交流一下,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里,，而我試了幾次都沒有進去,，我只有在這邊干著急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,，雖然沒有達到交流的目的,，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè)、教師人生的思考,。

從哪里說起呢,，還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻身教育的志愿,，高中畢業(yè)的志愿書上,，我的幾個志愿都是師范院校，結(jié)果由于我在考場上的重大失誤,，我只上了最低等的師專,。天隨人愿，我終于做了一名教師,，站在講臺上的那一刻,，感覺世界都在我手中。

這些年來,，我激情依舊,，走進課堂,，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候,，那個時候,，我也有過動搖?？墒亲哌M博客的這些日子,，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其實是抬舉自己了,，象劉良華、周彬,、吳洪偉,、張文質(zhì)、馮飛,、鄧桂琴,、明霞、崔成林,、強光峰,、姚春杰、林景,、水谷龍生,、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英,，我無法將他們的名字一一列出來,，但我知道他們所影響的絕非是偏遠山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿,，教育的前沿,，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻。

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種,。很多年前就對自己作了性格測試,，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧,，每一種性格好象都有一點哦,，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn),。有意思的是,，在與學(xué)生一起討論時，他們認為,，我如果做律師可能會更合適一些,，曾經(jīng)還有過這方面的想法,，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去,。

做教師也有11個年頭了，今天的我幸福嗎,？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢,？突然想幸福是一種心理的感覺，當(dāng)你的精神世界充實而平和,，幸福就會永遠伴隨你,。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實平和呢，當(dāng)我們盡心盡力工作的時候,，我們是充實的,；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時，我們是快樂的,；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好,！”的時候，我們有一種滿足感,；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時,，我們體驗到了另類的幸福。開學(xué)典禮上,，面對學(xué)生,，我說了這樣幾句話：同學(xué)們，我們選擇了這個職業(yè),，也就注定了我們的夢想,、榮譽與你們連在了一起。你們是幸福的,，我們就是快樂的,；你們是進步的，我們就是欣慰的,；你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的。

其實教師的幸福很簡單,，我們幸福的源泉就是學(xué)生,。教師只有通過自己的知識、思想和能力,，讓學(xué)生從中受益,，并能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福,，學(xué)生越有出息,，我們就會越幸福,。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落,，相互影響,，相互感染，說到底就是一種心態(tài),。

教師的一生是漫長的,，也是短暫的。如果是簡單機戒地重復(fù),，讓我們感覺毫無意義,，了無生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,，則能使我們看到曙光,，短暫也精彩。

說到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書,，我真的感覺很慚愧,，因為我讀的書越來越少了，一直在吃我的老底,。我過去讀的書很雜亂,，也很散漫，但閱讀對我人生觀,、世界觀的形成有著直接的影響,。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性,，而閱讀的局限性,，也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家,，初步的想法是有選擇性的閱讀,，只是現(xiàn)在還沒有開始。

就我而言,，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給教師的一百條建議》,，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了,，過去摘錄的一些經(jīng)典句子,，終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍,，還沒有具體閱讀,。我認為這本書，老師們一定要讀,，當(dāng)然我是落伍啦,，因為好多老師已讀完了這本書,。我呢才剛剛起步。

作為比較閱讀,，我覺得還是研究我們中國人的書比較好,，所以呢接下來準備讀三位大師的書。但是20__年上半年,，我的閱讀會很有限,。盡管如此，我還是會慢慢讀的,，因為我已經(jīng)把博客，學(xué)生,，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,，少了閱讀，我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲,，記錄生活感言，也記錄自己最真實的思想,，也想一直把它堅持下去,，但我已有好長時間沒有整理了。現(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1,、生活最真實,，它從來不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意,，自覺不自覺,，它都會使你陷進去，叫你認識它,，叫你嘗嘗它的滋味,；2、胸懷的狹小,，才導(dǎo)致太多的煩惱,；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步,；3,、人生猶如爬山，每爬一步,，就會有一份勝利的喜悅,；沿途風(fēng)景無限，走得最急的是最美的風(fēng)景,；當(dāng)我們跨越了一坐高山,，也就跨越了真實的自己,；4、被需要是一種快樂,。假如這個世界上沒有人需要你了,，你的存在還有什么意義呢？試著去關(guān)懷別人,，被別人需要吧,，那樣你才能獲得長久的快樂；5,、在我們的生活中,，困難與希望同在，機遇與挑戰(zhàn)并存,，取得成功的人是那些努力尋找機會的人,，即使找不到機會，他們也會創(chuàng)造機會,；6,、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料,，只需要行動和一個筆記本,。每天總結(jié)自己，反思自己,，改正自己一點一滴的毛病,，然后落實到行動中。

有些人讓我們終身難忘,，有些事讓我們追悔莫及,，有些話讓我們刻骨銘心。

來格林森是高中同學(xué)的介紹,，當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩淼竭@個陌生的環(huán)境,，心里滿是期待，希望能在這里做些什么,，因為我很想體味下當(dāng)老師的感覺,。一來我本身是師范的學(xué)生，來這時可以鍛煉講課,，體會下和學(xué)生在一起的感覺,；二來暑假在這里可以掙點錢也蠻好的。

經(jīng)過試講后之后,，張老師告訴我暑假可以來這里做,，當(dāng)時心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來到了格林森，開始幾天是招生,，早晨起來很早,，出去發(fā)宣傳單，回來作咨詢,，天天忙忙碌碌的,，不過還好，晚上可以輕松逛街,。正式上課之后,，每天晚上回去提前備課，因為我教高中,，心里不敢有半點松懈,，每天晚上別人都在床上休息，我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,，眼睛都快閉上了,。給高中學(xué)生事課，心里挺高興,，所以為他們再累我也愿意，他們很聽話,，上課都認真聽講,，不懂就問。我還帶了高二和八年級的課,，高二有3個學(xué)生,，所以我每天只需好好備他們的課，壓力也沒有高一的大,，今年這里的高中學(xué)生都很聽話,，沒有讓人頭疼的學(xué)生。相比之下,，八年級的課最少,，卻是讓我最減產(chǎn)的一個班。班上有幾個頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說話,，我無數(shù)次喝止他們,，但似乎不起什么作用，到了最后,，我?guī)缀踅钇ＡΡM,，不想再說任何話了，我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,，因此會十分的累,，心累，這和帶高一時的累完全不一樣,。他們畢竟還小,，很需要鼓勵,，我今后會學(xué)習(xí)如何用鼓勵的方法，來讓他們熱愛學(xué)習(xí),，作為老師,，應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖，其實做名好老師真的挺不容易,。

在這里除了體會到了給學(xué)生帶課的滋味,，也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的,，還有外地的,，有在這里做了很長時間的，也有像我這樣第一次來這時的,，反正形形色色,。在這里做事，老師之間少不了溝通,，和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受,，但老師之間還是相親相愛，和睦共處的,。

不管怎么說,，在這里學(xué)到了很多，不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗,，他是一筆財富,，為我今后的發(fā)展所用。

我很感謝格林森給我這樣的一次機會!

教師工作心得體會和感悟建議篇八

伏案工作是現(xiàn)代教師工作中不可避免的一環(huán),。教師們常常需要花費大量時間閱讀,、備課、評改作業(yè)等,。隨著信息時代的興起,，教師們還要應(yīng)對電子教案、在線教學(xué)等新要求,。伏案工作給教師帶來了很大的壓力,，然而通過這項工作，我有了很多寶貴的體會,。

第二段：勞逸結(jié)合,，保持身心健康。

伏案工作讓教師長時間保持靜態(tài),，對身體健康帶來了威脅,。研究表明，長時間的伏案工作容易導(dǎo)致頸椎病、腰椎病等健康問題,。為了維持身心健康,，我開始注重勞逸結(jié)合。在每個工作時段后,，我會進行簡單的體育鍛煉,，如散步、跑步或做一些簡單的拉伸運動,。此外,，我也積極參加社交活動，與同事們交流,，分享工作與生活的感受,。通過勞逸結(jié)合，我能更好地保持工作的效率和生活的質(zhì)量,。

第三段：培養(yǎng)良好的時間管理能力,。

伏案工作需要教師合理規(guī)劃時間，高效利用,。有效的時間管理可以避免工作緊張,，提高工作效率。為此,，我學(xué)會了制定每天的工作計劃,，合理安排各項任務(wù)的時間，并常常檢視實施效果,。我也注意設(shè)定時間限制，避免花費過多時間在瑣碎的事情上,。通過這樣的時間管理,，我能更好地集中精力完成重要的工作，提升自己的工作能力,。

第四段：精心備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

伏案工作中最重要的一項任務(wù)就是備課,。備課不僅需要教師充實自己的知識與技能,，更要求教師細致入微地考慮各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生打好基礎(chǔ),。為了提高備課質(zhì)量,，我常常閱讀相關(guān)學(xué)科知識，及時更新教學(xué)內(nèi)容,。同時,，我也會認真研究學(xué)生的特點和需求，根據(jù)不同學(xué)生的能力和興趣進行個別化的教學(xué)設(shè)計。通過精心備課,，我可以更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：不斷學(xué)習(xí),，保持教育熱情,。

伏案工作不僅是教師個人成長的機會，也是提升教育熱情的途徑,。通過伏案工作,，我能夠接觸到各種各樣的教育資源，了解最新的教育理念和方法,。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會,，與同行們分享教育心得，不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,。同時，伏案工作也使我更加了解學(xué)生的需求和困惑,，激發(fā)起我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,。我相信只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進取的心態(tài)，教師的教育熱情才能持久不衰,。

總結(jié)：

伏案工作是教師工作中不可或缺的一環(huán),，通過它，我們可以提高自己的教育質(zhì)量和教育熱情,。然而,，伏案工作也給教師們帶來了身心健康的壓力。教師們要注意勞逸結(jié)合,，保持身心健康,；要學(xué)會良好的時間管理，提高工作效率,；要精心備課,，提高教學(xué)質(zhì)量；同時也要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的教育水平,。通過這些努力，我們將成為更加優(yōu)秀的教師,。