心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師工作心得體會和感悟建議篇一

作為一名教師,，從大學畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時間，這些年來,，我深刻地認識到了教師這份職業(yè)的責任和使命,。在教育的這片熱土上，我不斷努力,，積累經(jīng)驗,，從中汲取營養(yǎng)，不斷總結(jié),，在不斷的工作中有所悟,，有所思，有所得,。今天,，我想分享一下我這些年來的工作心得與體會，希望對那些正在走上教育之路,、或者已經(jīng)走上這條路的同行們有所幫助,，也希望我的一些心得能夠被更多的教師所認可和證實。

第二段：教學經(jīng)驗的沉淀

在教育工作中,，教師的教學經(jīng)驗是非常寶貴的,。不同的教學經(jīng)驗可以形成不同的理論，可以在教育實踐中得到驗證,，也可以總結(jié)出適合自己,、適合學生的教學方法和思路。對于我來說,，最寶貴的教學經(jīng)驗來自于課堂實踐,，因此我會在每一節(jié)課的后期做好記錄和總結(jié)，以便下一次教學時更加得心應手,。此外,，我在日常生活和工作中也時刻保持敏感、積極思考,、主動反思,，嘗試將生活中的點點滴滴融入到教育實踐中,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育能力。

第三段：愿景和使命

教育是一種美德,，教師是一個偉大而神圣的職業(yè),。作為一名教師，我一直堅信自己的使命是培養(yǎng)人才,，而我的愿景是在教育工作中實現(xiàn)自己的人生價值,。在教育工作中，我始終以學生為中心,，注重個性化發(fā)展,，努力讓每一個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，成為一個有用之才,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想貢獻自己的力量。

第四段：教師自我提升

唯有不斷提高自己的能力,，才能夠更好地完成自己的工作,。因此，我不斷地學習,、積累和提升,，不斷地探索、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,。在教育領(lǐng)域,，我不斷地深入研究、學習和借鑒有關(guān)教學的最新理論和方法,，不斷地實踐和嘗試,，以提升自己的教育能力。此外,，在日常生活中,，我也注重鍛煉自己的身體和心理，以保持自己的健康和穩(wěn)定,，在工作中更好地發(fā)揮自己的作用,。

第五段：結(jié)語

總的來說，這些年來我逐漸走出了一個多年的“雛鶴之始”而成長為一名合格的教師,，但這僅僅是起點和開始,。我相信，在今后的日子里,，我會不斷地努力,、奮斗、創(chuàng)新,，將自己的職業(yè)道路走得更遠,、更寬、更穩(wěn)。同時,，我也奉勸那些走在教育之路上的同行們,，不要忘記初心，勇于擔當,，學會總結(jié),，敢于創(chuàng)新，不斷提升自我,，完成好自己的職業(yè)使命和夢想,。

教師工作心得體會和感悟建議篇二

教師是社會培養(yǎng)未來一代的重要人群，他們的工作對于學生的成長起著舉足輕重的作用,。作為一名教師,，在職業(yè)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。為了分享自己的成長歷程和教學心得,，我特意整理了一份教師工作心得體會PPT,。以下是這份PPT的主要內(nèi)容。

第一段：引言

開頭部分,，我們可以先從對教師的定義和對教師工作的認識入手,。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生才能的發(fā)現(xiàn)者和引導者,。他們不斷地學習和成長,，并將這些經(jīng)驗應用到自己的教學中。教師的工作需要耐心,、智慧和責任心,，他們是學生希望的源泉，是希望的種子,。

第二段：個人成長經(jīng)歷

接下來,，可以分享自己的教學經(jīng)歷和成長歷程。從剛開始步入教師行業(yè)時的種種迷茫,，到逐漸積累教育知識和經(jīng)驗的過程,，再到在實踐中不斷總結(jié)和改進的歷程?？梢跃唧w談論一些教學中遇到的困難,、挑戰(zhàn)和收獲，并展示如何通過不斷努力來克服困難和提升教學水平,。同時,，也可以分享一些幫助自己成長的教育資源和學習途徑。

第三段：教學心得與方法

這一部分是PPT的重點內(nèi)容,，可以分享自己在教學中得到的心得和方法,。比如如何調(diào)動學生的學習積極性,；如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作精神；如何幫助學生克服學習困難等等,?？梢允褂脠D表、案例或者具體的教學實踐來說明自己的觀點和體會,，同時可以結(jié)合具體的教學要素和學科特點來闡述,。

第四段：教學思考與反思

教師的工作需要不斷思考和反思，以提高自己的教學能力,。這一部分可以分享一些在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和改進的想法,。例如，如何解決學生的學習之外的問題,；如何更好地與家長進行溝通,；如何針對學生的個性特點制定科學的教學計劃等等。通過展示自己的教育思考和反思過程,，可以體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我反省的能力,。

第五段：結(jié)語

在這一部分中，可以總結(jié)教師工作心得體會PPT的主要內(nèi)容,，并提出對未來進一步發(fā)展的展望?？梢苑窒硪恍逃袠I(yè)的期望和對學生的寄語,，強調(diào)教師的使命和責任。同時,，也可以鼓勵其他教師在自己的教學工作中繼續(xù)努力和成長,，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力。

結(jié)尾：

通過這份PPT,，我們可以了解到教師工作的重要性以及教師自身的成長歷程,。教師工作心得體會PPT不僅可以幫助其他教師借鑒經(jīng)驗，也可以激發(fā)學生對教師職業(yè)的興趣和敬意,。相信在不久的將來,，教師們將會以更高的熱情和動力投入到教育事業(yè)中，為培育更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻,。

教師工作心得體會和感悟建議篇三

教師作風建設學習心得體會 在舉國上下,、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風,，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感,、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置,。

一,、責任感是師德師風的基礎

營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

二、職業(yè)感是師德師風的前提

社會上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識,。在這個職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托,，怎么對學生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師,，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人,。 教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值,，才能對社會有所貢獻,。因此，業(yè)感是師德師風的前提,。

三,、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件

散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取,，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究,，去克服，去摸索,，特別是來之學生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長,，若干年過后，一代新人走上社會,，我們就會無比的欣慰,。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件,。

總而言之,，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎,。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

用“師愛”通向心靈，將“施愛”進行到底

我是個踏上工作崗位才兩年的年輕教師,，但經(jīng)過這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學校 袁寶強 工作使我認識到對學生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準則。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢撟龅綈酆⒆?。對全班學生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,，均應一視同仁,，愛得公正，愛得讓學生信服,。

剛接觸新學生他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心,。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活,。即使他們違反了紀律,，嚴厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開學生的心扉,，引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

三,、尊重學生是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給學生以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待學生,。在“施愛”的過程中始終堅持對學生持尊重的態(tài)度,。即：尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，有禮貌地對待學生。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴勵的直接批評,，盡量和風細雨,，說服教育,。

四、了解學生是“施愛”的途徑

教師對學生的情況要深入了解,，對學生的心理變化要細致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到學生情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的學生,，然后適時地進行鼓勵，這可能改變學生的一生,，畢竟,，一個人人品好，誠實,，最可貴,。

五、面向大多數(shù),，是“施愛”的良法

教師生活在學生中間,，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。

教師工作心得體會和感悟建議篇四

每個職業(yè)都有著自己獨特的工作體驗和心得體會,，而教師作為一項高質(zhì)量的職業(yè)也不例外,。作為一名有著多年教學經(jīng)驗的老師，我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂趣的獨特體驗,，今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會,。

第二段：教育背景與教學經(jīng)驗的重要性

首先，教育背景與教學經(jīng)驗的積累對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。通過自身在學術(shù)領(lǐng)域的不斷積累,，更好地領(lǐng)會和理解教學的精華，從而更好的將這些方法和知識傳授給學生,。此外,，豐富的教學經(jīng)驗也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一。義務教育階段的教育需要持續(xù)的投入時間和精力,，通過不斷的教學經(jīng)驗,，老師們所得到的知識和技能會變得越來越豐富和深入，進而更好地服務于學生,。

第三段：學生的不同需求與教師的應對策略

其次,，在學生的不同需求方面，教師也需要洞察學生的不同特點和需求，對其采用不同的授課策略,。不同的學生有著不同的接受方式和學習能力,，通過了解學生的性格、興趣愛好和弱勢點所在,，教師可以制定針對性的授課方案,，提高教學效果和學生的學習興趣。

第四段：教師的積極心態(tài)和教育使命

除了以上方面,，積極的教學態(tài)度和教育使命感也無疑是成為一名教師所必備的素質(zhì),。在我們的職業(yè)中，我們的工作涉及到的不僅僅是對學生的教育,，還包括對學生的認真引導和關(guān)注,，從而能更好地促進學生的成長和發(fā)展。在核心課程領(lǐng)域中,，教師的角色是寓教于樂并使學生受益,。在教學過程中，教師需要時刻保持樂觀的心態(tài)和對學生的熱愛和支持,。

第五段：結(jié)語

在我過去的多年教學經(jīng)驗中,，我所得到的最大體驗和收獲就是在不斷學習的過程中，提高了自己的教學能力和實踐經(jīng)驗,。我相信,，在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下，教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性,，但作為一名教師,，我們可以運用我們的專業(yè)技能和關(guān)注學生的積極心態(tài)來應對這些挑戰(zhàn)，超越自己并創(chuàng)造新的教學經(jīng)驗,。

教師工作心得體會和感悟建議篇五

作為一名東莞的教師,，多年來我一直在這個工作崗位上辛勤耕耘，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過與學生和家長的接觸,，我深刻理解到教師工作的重要性和影響力。在這篇文章中,，我將分享我在東莞教師工作中的心得體會,。

第二段：認真?zhèn)湔n的重要性

作為一名教師，認真?zhèn)湔n是必不可少的,。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學效果,。在我剛才開始教育工作的時候，我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié),，結(jié)果在課堂上遇到很多問題就不知所措,。后來，我意識到只有通過充分的準備,，才能夠更好地展示自己的知識和技能,，給學生提供更好的教育。

第三段：與學生建立良好關(guān)系

除了備課,，與學生之間的良好關(guān)系也是教學成功的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn)，與學生建立起良好的關(guān)系,，能夠增強學生的學習動力,，激發(fā)他們的學習興趣。我常常用心傾聽學生的問題和困惑,，盡可能多地與他們交流互動,。通過這種方式，我能夠更好地了解學生,，滿足他們的需求,，幫助他們提高學習成績。

第四段：與家長的溝通合作

家長是學生成長道路上不可或缺的一部分,，與家長的良好溝通合作對于教師工作至關(guān)重要,。在工作中，我積極主動地與家長溝通學生的學習情況和表現(xiàn),。我明確向家長傳達學校的教育理念和教學目標,，鼓勵家長積極參與學生的教育，共同為學生成長貢獻力量,。通過有效的家校合作,，我觀察到學生在學習上的進步和積極的變化。

第五段：終身學習的精神

作為一名教師,，在教學工作中,，我一直堅持終身學習的精神。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，新的教育理念和方法層出不窮,。因此，我不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和教學技能,。我積極參加教育培訓和學術(shù)研討會,，與同行交流探討教學方法。通過不斷學習和反思,，我不斷進步和成長,，為學生提供更好的教育。

總結(jié)：

通過多年的東莞教師工作經(jīng)驗,，我深刻認識到備課的重要性,、與學生建立良好關(guān)系的重要性,、與家長溝通合作的重要性以及終身學習的精神。這些心得體會讓我更加熱愛自己的工作,，并且不斷改進和提高自己的教學水平,。我希望我所分享的這些經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)，共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師工作心得體會和感悟建議篇六

作為一名書法教師,，走進教室，執(zhí)起毛筆,，用自己的筆尖傳遞著中國文化的博大精深,。多年來，我從這份工作中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。而今,，我愿意分享我的工作心得，探討作為一名書法教師的角色與職責,。

二段：勤于學習

書法教師除了傳授書寫技巧之外,，更要注重自身的學習與發(fā)展。在這個信息飛速發(fā)展的時代,，書法作為中華文化的重要組成部分,，也需要與時俱進。因此,，不斷學習,、持續(xù)改進是我作為一名書法教師的首要任務。我會不斷參加培訓班,，鉆研書法史和理論知識,，親自實踐，才能不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學,。

三段：因材施教

書法教學是一門藝術(shù)，每個學生都有其獨特的特點和風格,。作為一名書法教師,，要能夠觀察學生的個性和潛力，因材施教,。我會積極了解學生的興趣愛好和學習習慣,，結(jié)合他們的實際情況制定個性化的教學計劃。比如,，對于藝術(shù)細膩的學生,，我會重點指導他們書寫的感情表達；對于筆力較弱的學生,，我會采取針對性的鍛煉和訓練,。因材施教確保了學生在書法學習中的積極性和學習效果,。

四段：注重情感交流

書法是一門需要靈感和情感投入的藝術(shù)。作為書法教師,，我不僅注重技巧的傳授,，更注重與學生之間的情感交流。我會傾聽學生的心聲,，了解他們對書法的理解和感受。在課堂上,，我會與他們分享自己的心得體會,，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作靈感。同時,，我也會給予學生鼓勵和贊美,，增強他們的自信心，激發(fā)潛力,。這樣的情感交流能夠極大地促進學生在書法領(lǐng)域的發(fā)展和進步,。

五段：引導學生獨立思考

書法教育不僅僅是教會學生寫字，更是啟發(fā)學生獨立思考和表達,。作為一名書法教師,，我鼓勵學生在書寫過程中表達自己的真實感受和獨特創(chuàng)意。我會引導他們研究書法作品的歷史背景和藝術(shù)特點,，并通過創(chuàng)作作品展現(xiàn)自己的個性,。唯有如此，學生才能理解書法的真諦并發(fā)展出獨特的風格,。此外,，我也會教給學生如何欣賞書法作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),，使他們能夠從中汲取靈感和啟示,。

結(jié)尾段：總結(jié)

作為一名書法教師，我深知自己的責任與使命,。通過勤于學習,、因材施教、注重情感交流和引導學生獨立思考,，我可以更好地履行我的教學工作,。書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展離不開書法教師的努力和付出，我將繼續(xù)努力,，通過自己的努力為學生們開啟書法藝術(shù)的大門,。同時，我也期待我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌麜ń處煹墓ぷ饔兴梃b和啟示,。只有我們共同努力,，才能為書法事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更多貢獻,。

教師工作心得體會和感悟建議篇七

不知道大家是否聽說過這樣一個故事：一個印度人兩次救蝎子兩次被蜇，當有人問：“它老這么蜇你,，你還救它干什么,？”時，這個印度人回答說：“蜇人是蝎子的天性,，而愛是我的天性,，我怎么能因為蝎子蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？”多么精彩的回答,。

愛是人的天性,，更是我們每個教師的天性。我們用愛照亮著每一個幼小的心靈,，用愛澆灌著每一棵稚嫩的小苗,。十年的班主任工作使我悟出：教師的愛應有親人般的關(guān)懷、朋友似的理解,，大自然對萬物的包容,。因為老師的愛是學生生活中小船的指航燈，正確的愛才能使他們披荊斬棘,、迎風破浪,，到達勝利的彼岸。

現(xiàn)在的學生并不缺乏親人的愛,，但來自于班主任這一特定角色的關(guān)懷,，卻可如春風化雨，滋潤學生的心田,，使學生獲得愛的滿足,，進而轉(zhuǎn)化為要求進步的無窮動力。

1,、母親的慈愛

學生如璞玉,，可賞可鏤，班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛撫他們,，去精雕細琢,，才能有好的效果。學生犯了錯誤,，我關(guān)心,、愛護、尊重他們,，幫他們一起尋找原因,，并尋找解決的辦法，而不是一味遷就,；學生的家庭生活或?qū)W習方面有了困難,，我會關(guān)懷備至,，盡力幫助解決，使他們能夠放下包袱,，輕裝上陣,；學生太頑皮，我會耐心開導,，循循善誘,，給他們提出要求和希望。

我教過的畢業(yè)班中,，有個學生叫李鵬,。他頭腦聰明，家庭條件優(yōu)越,，但性格孤僻,，與同學相處不好,。有一次打電話請假說去看病,，因為經(jīng)常有這種情況，我也便相信了他,?？墒沁^了一天也沒再見動靜，于是,，我主動打電話聯(lián)系,，詢問他的情況，家長聽后大吃一驚,，說去上學了,。接下來我才知道他逃學了。下午他的媽媽送他來學校,，我并沒有批評指責他,，而是耐心詢問為什么這樣。原來是和同學們相處不好,，覺得沒有人理解他,，感到很壓抑，于是經(jīng)常找機會發(fā)泄,。樹下看到螞蟻就一個個掐死,，馬路上騎車也是橫沖直撞，好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿,。我了解到這些情況后,，耐心教育他，并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊會,，讓他感受到老師慈母般的愛,，同學深深的情,。他變了，變得開朗,，熱愛生活了,，并且成績一路攀升。

多年的工作實踐告訴我：對于小學生而言,，適當?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性即使一個平庸的孩子,，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。我從不一味指責孩子的不足,，總是找出孩子的優(yōu)點,，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點,，并發(fā)自內(nèi)心的贊揚他們,。事實告訴我真誠的贊美真的會改變一個孩子的一生,。

2,、父親的嚴愛

寬是愛 ,，嚴也是愛,。俗話說“嚴師出高徒”,。我對學生既動之以情,，又曉之以理,、約之以法,。不管是誰犯錯誤,，我都嚴格按班規(guī)處理,，并講清道理使之心服口服。我曾經(jīng)問學生：一片曠野長滿了雜草,，怎樣才能除掉它們,？有的說拔掉，有的說燒死,，還有的說撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼,。同樣，要想讓靈魂無紛擾,，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它,。因此，學生有錯我從不姑息縱容,。因為嚴格管理正是熱愛學生的最深切的體現(xiàn),。

曾幾何時，班里刮起了玩兒電子游戲風,。班干部周毅的成績一路下滑,，經(jīng)過我的調(diào)查，原來他也成了游戲廳的常客,。聽了這個情況之后,，我十分生氣，把他叫來狠狠地批評了一頓,，并給他講了許多道理,。后來他認識到了自己的錯誤，我又趁熱打鐵,，給他推薦了很多有益的書籍,。他慢慢喜歡上了讀書，學習的積極性又上來了,，并且真正成了老師的好助手,，同學們的好榜樣。

慈母班主任往往能夠獲得學生的愛戴,，而不能獲得學生的尊重,。作為一個合格的班主任既要愛，又要嚴,。愛是嚴的基礎,，嚴是愛的延伸；不嚴是寵愛,，只嚴不愛是束縛,。愛而不溺,，嚴而有情,，方可達到相輔相成，相得益彰,。

古往今來,，尊師愛生一直是人們倡導的一條行為準則，以至于把教師的角色神圣化,，忽視了學生被尊重的權(quán)利,，忘記了學生是一個有獨立人格的人。時代的潮流和需求要求我們建設新型的師生關(guān)系：師生互尊,、師生互愛,。我努力消除師生之間隔著的那堵無形的墻，不再以俯視的目光看學生,，而是敞開心扉,，和學生成為真摯的.朋友，用真情去感動他們,，用真心去幫助他們,。

學生希望和老師打成一片。課堂上我總是走到學生中間,，和他們共同解決問題,；課下我常常站在過道或坐在學生座位上與他們討論班級管理,，交流讀書心得，對實事的看法,；課外活動我會和他們一起打球,、跑步；在我遇到難題時,，我也會告訴他們向他們討辦法,。正是有了朋友般親密的接觸，才有了真正的溝通,。正如一位學生開玩笑所說“老師批評我是對我的關(guān)心,，老師打我也是對我的愛護，因為我們是真正的好朋友”,，在這樣融洽的師生感情中批評也成了學生前進的動力,。

大自然胸懷坦蕩，它寬容地接納每一粒種子,，為它們無私奉獻陽光,、雨露，欣喜地看著它們發(fā)芽,、成長,。在我的眼中每一個學生就是那一粒粒種子，我要用知識,、智慧去滋潤他們,，關(guān)注他們的每一點變化，讓他們在愛的撫育下茁壯成長,。

大自然賞識萬物,，給所有的生命以舒展的空間。我的學生也是

各具特點的生命,，他們每一個生命都是世界上獨一無二的,，也是最好的。因此,，我總是耐心為學習落后的學生不厭其煩的講解,，給學習不夠勤奮的學生一次又一次的談心。我經(jīng)常告訴學生：天生我才必有用,，并尋找他們的閃光點,，使他們真正認識到自己是有用之才。我從不抱怨自己的學生太笨,，太不勤奮,，因為我明白：賞識才是學生成長的動力，而抱怨只會把學生推向希望的反面。

大自然承認差異,。我們的學生也千差萬別,，我們必須平等的對待他們，尊重每一個學生保護他們的自尊,，激發(fā)他們的自信,。楊柳也好，松柏也罷,，他們都是大自然的生靈,，我們又何必以“分數(shù)”“聽話”為準繩來區(qū)分優(yōu)劣呢？我始終堅信：成功的真正含義是各自盡展?jié)撃?，人人?chuàng)造最好的自我,。愛學習值得標榜，愛集體值得贊頌,，愛勞動同樣也是一種美德,，我們的班級因此才會變得富有生機和活力。

班級是鑄造學生靈魂的熔爐,，班主任是鑄造學生靈魂的工程師,。一個教師能否真正成為學生人生道路上的指路人，并不在于他是否會講大道理,，而在于他是否能為人師表,，是否有高度的道德水平，是否有愛人之心,。曾有人問我：“你任教10年,，6次成功接手畢業(yè)班，你教育的技巧是什么,？”我感到迷惑,，難道這也有技巧,，也有捷徑嗎,？直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護學生”這句話，才明白是愛填平了師生之間感情的鴻溝,，是愛架起了師生之間感情的橋梁,，這就是能夠讓我順利走到今天的技巧。

作為一名教師,，作為一名班主任,，不僅要有淵博的知識，精湛的教學技能,，還要有愛心,。我把師愛給予我的學生，一顆愛心滋育千萬顆愛心，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放,。

教師工作心得體會和感悟建議篇八

我們得到了一些心得體會以后,，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣,，那么好的心得體會是什么樣的呢,？下面小編帶來的教師工作心得體會最新，希望大家喜歡,！

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋,，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安,。抱怨讓我們將關(guān)注點放在自己看人,、接物的表層面上，因此,，當我們抱怨時,，我們就遠離了自己想要的東西，而且抱怨越多,，距離越遠,。

目前，就教師而言,，存在以下幾種抱怨：抱怨自己,，不開發(fā)自己的潛能；抱怨工作,，不獲得工作的樂趣,；抱怨他人，不贏得他人的尊重,；抱怨家人,，不獲得家庭的幸福；抱怨壓力,，不獲得前進的動力,；抱怨環(huán)境，不獲得成功的奧秘,；抱怨挫折,，不為未來鋪就道路；抱怨當下,，不活在快樂氛圍里,。

作為教師，我們應該如何面對呢,？

不抱怨工作,，獲得工作的樂趣,。“有所作為是生活中的最高境界,，而抱怨是無所作為,，是逃避責任，是放棄義務,，是自甘墮落,。”如果你還有時間抱怨工作,，那么你就有時間將工作做好,。喋喋不休的抱怨，注定于事無補,。若想擁有美好生活,，就要拋棄抱怨，學會享受工作中的樂趣,。

好工作,，不如好心情。俗語說得好：好工作不如好身體,，好身體不如好心情,。確實，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用,。如果人們整天總是愁眉苦臉,、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好,，職位再高,，薪水再多，也是徒勞無功的,。因為他們沒有好心情去享受工作的樂趣,，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題,。教師也是如此,，倘若我們每天沒有好心情，如何將快樂傳達給學生,，如何讓學生愉快的學習呢,？高爾基曾說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園,；工作如果是強制的，那么人生就是地獄”,。一個人之所以總是抱怨自己的工作,，往往并不是他的工作有多糟糕,，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作,。在日常生活當中,，不少老師一邊抱怨工作任務太多、難度太大,，一邊卻有時間跟別人閑聊,、娛樂，無非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口,。沒有本事,，但是可以勤快些，到位些,，晚上休息的時候回憶當天所作所為,，有時候，自己會露出開心的笑臉,，因為有大家的力頂,，學生又進步了。

別讓熱忱遠離你,?？突f過：“歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱,，就損傷了靈魂,。”可見,，熱忱是保持心靈滋潤的必需品,，在現(xiàn)實生活中，一個人一旦遠離對工作的熱忱,，就容易心生抱怨,。相反，如果你能永葆一顆熱忱的心,，懷著這樣的心情去工作,，那么，無論你遇到什么樣的工作任務,，就不會感到疲憊,、消沉、抵觸,。沒有消極的情緒,，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,，而產(chǎn)生更多的不快，教育是一種智慧,，教師要具備育人的智慧,。

放下壓力，讓快樂與我們相伴,。每天繁瑣與瑣碎的工作之余,，我們會不自覺的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音，現(xiàn)在的學生,，家長難管,、難教、難配合,，但作為教師,，我們應該及時的調(diào)整心態(tài)，因為累與不累,，其實完全取決于自己的心態(tài),。正如心靈的房間，不打掃,，就會落滿塵埃,，蒙塵的心，會變得更加灰暗和迷茫,，作為教師每天面對家長學生都要經(jīng)歷開心和不開心,，他們都會在心里一一落戶，事情一多,，就會雜亂無章,，然后心亂了，有些消極的情緒和不愉快的記憶,，就會使人萎靡不振,，所以打掃塵埃，告別煩亂,，把一些無所謂的痛苦扔掉,，給快樂騰出空間，把事情理順,，才能使壓力變?yōu)閯恿?，使我們的工作因充實而精彩?/p>

放下狹隘，讓寬容與我們相隨,。心寬,，天地就寬，在工作中,，無論與同事,，還是家長相處,，都難免有磕磕碰碰,，或者小矛盾,，這是我們必須學會換位思考，善待他人,，讓自己少一點抱怨,，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德,，寬容別人,，也就是給自己的心靈讓路，只有在寬容的世界里,，才能遠離偏見,，才能奏出人與人之間的生命之歌。

放下懶惰,，讓夢想與我們同行,。反思以往的工作，也曾迷失過,，這就是所謂的職業(yè)倦怠,，就像沒有備課就去教室上課，學生一個不經(jīng)意的問題讓自己尷尬,，看到別人取得的優(yōu)秀成績,，往往怨天尤人，卻不反思自己,。教師不僅傳道授業(yè)解惑,，還應有對學生生命的陪伴和提攜，身為教師的我們,，應讓心靈時刻沐浴在溫暖的陽光下,，把學生相處看做是生命的緣分，把每天的教學當作生命歷程的獨特體驗,，試想,，如果每個學生都懷揣夢想，都能享受童年的簡單幸福,，那么三尺講臺的我們也能有大作為,，狹小的教師也會海闊天空。

心若在,，夢就在,。生命需要夢想，有夢想才會有激情,，相信能集快樂,，寬容,，夢想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量,，雖忙碌著,，卻也享受著工作的幸福！

經(jīng)過一年的教學工作,，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師，初來乍到,，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心,，主動去了解他們的情況,，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點,。在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一,。熱愛學生,。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心，責任心,，寬容心,，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化,，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸，用心體會,，從中感悟,。我們教授學生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們，同學們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二。獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三。不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中,，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗,。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準備著，勤于學習,，樂于教學,，用愉快的心情應對每一天的工作。

一,、總結(jié)成績,，尋找差距，增添信心,，增強責任感

教師肩負著培養(yǎng)祖國未來人才,，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著每個學生所在家族的未來希望,，興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責任（教書育人）,、使命（為學校的未來奠基,，為孩子的終身負責，為提高生命質(zhì)量奉獻）,。

二,、正視問題，找準癥結(jié),，直面挑戰(zhàn),，增強緊迫感

面對“現(xiàn)實”是成本最低的，不要“唯生源論”,，“生源”不是唯一的條件，“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責,，精細管理，務實工作,，強化措施,，提高質(zhì)量。

三,、鎖定目標,，認準方向，細化措施,，增強使命感

“提高質(zhì)量,，我的責任?！辟|(zhì)量是家長的追求,，質(zhì)量是學校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴。提高質(zhì)量,，拒絕“反思”（成績“反思會”,，類似“批評會”），找回自尊,，揚眉吐氣,。

四、加強指導,，合理引導,，耐心輔導，增強自信心

學校管理者要對教學工作加強指導,，教研組要對教育教學加強引導,，教師要對學生進行耐心輔導，提高教學質(zhì)量,。

我們要增強責任感,、緊迫感、使命感,、自信心,。我們要唱響幾句口號：

1.“提高質(zhì)量，我的責任,?！?/p>

2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的,！

3.奇跡是人創(chuàng)造的,，但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡！

4.凡事不爭取肯定不會成功,，只要爭取就有成功的可能,！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心,、有決心,、有勇氣、有恒心,，我們一定可以成為“強者”,，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒,。我們要學習“亮劍”精神：面對強大的對手,，明知不敵，也要毅然“亮劍”,，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招,、狠招,、絕招），即使倒下也要成為一座山,、一道嶺,。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄,，成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣,。只有想不到,，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅,。“不怕死的人往往不會死,?！蓖瑯樱安慌螺?shù)娜送膊粫??！?/p>

每次回老家，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題,，你在大學教書工作穩(wěn)定,、輕松且收入很高吧？對于這個問題很難回答,，因為實話實說,，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事,。

大學教書工作確實穩(wěn)定,，但是否輕松呢？這個問題并不能一概而論,。如果沒有生存壓力，不評職稱,，不追求行政職務,，不怕教學事故，從這個角度來說,，大學的工作確實比較輕松,，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排,，想做什么就做什么,，甚至也可以不看領(lǐng)導的臉色行事,。如果你有生存壓力，要靠這份工作來養(yǎng)家,，要追求進步的話,，這個工作就不會那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點：

第一,，基本工資很低,。以我這所四非學校為例，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資,、薪級工資,、崗位津貼、生活補貼,、保留工資,、提租補貼、崗位考核獎,、浮動考核獎等,，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險,、職業(yè)年金,、醫(yī)療保險、工會費以及個稅等,。工資收入與崗位等級息息相關(guān),。不同的崗位等級其相應的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右,，7級副教授每月到手收入9400左右,，4級教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學相比,，可謂小巫見大巫,。以我的專業(yè)為例，碩士學歷同學在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍,。

第二,，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴格受到控制,，并不是你的條件達到,，你的職稱就能順利得到晉升。評定職稱的條件每年都在變,，可謂是水漲船高,。最悲催的就是你好不容易達到去年的晉升條件，結(jié)果今年的條件又上升不少,，然后又得再等一年,，要是這樣被折騰幾次,，心態(tài)不好的話，精神就會奔潰,。而職稱上不去,，工資收入自然漲不了，與職稱相對應的額外收入也就沒有,。

第三,，科研壓力大。評定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項目,、論文等,。而發(fā)表論文與申請項目需要投入大量的時間，在教學工作繁重的情況下,，你根本抽不出很多時間投入到科研中,，這樣就無法出成果。此外,，申請項目還存在很多不確定性因素,，并不是說投入時間申請就能夠成功。沒有項目不僅職稱上不了,，而且還會面臨很大的精神壓力,。

第四，教學壓力大,。這里的教學工作主要不是指教學工作量,，當然對于四非高校而言教學工作量是很大的，而是指涉及教學的各個環(huán)節(jié),，比如上課,、監(jiān)考、批改試卷,、上報成績等,，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學事故，而教學事故對于高校教師而言,，就等于被判了死刑,，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺。

第五,，雜事繁多,。有填不完的表，有開不完的會,，有當不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報銷時,，需要找難找的人簽字,，像小偷一樣面對財務人員的質(zhì)疑,。

總之，你如果有生存壓力,，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松,，因為你得花費大量的時間投入到科研中，甚至得犧牲你的周末與假期,，才能勉強的靠科研上的獎勵,，提高一點點收入。

作為一名教師,，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高,。

一、教師,，珍惜兒童對你的信任

孩子們對老師非常信任,。“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應該是平等的,，融洽的,，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分,。

在學生做好事時候,，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二,、教學相長,，取長補短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想,，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學效果,。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法,，使得他們在今后的學習中能更省力更有效,。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察,，自我分析,，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念,。”

俗話說：“活到老,，學到老雖然我是一位語文教師,，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力,，學生就會給我回報,，我做了，我也得到了,。以好帶差,，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用,，以習慣培養(yǎng)為重點,，以學科知識為基礎，以拓展思維,、能力為目標,，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試,，學生的書面書寫干凈整潔,，能夠仔細的答題，班級的各項成績好,。

一開始看到“教師生涯設計”這個話題，我還真的有點瞢,，感覺無法觸及,。老實說我還沒有思考過這個問題，長期以來,，只想把自己打造成受學生歡迎的好老師,，還從來沒有想過更深遠的問題。劉良華老師把教師生涯設計這個大問題具體化為幾個細小的問題,，看到劉老師提出的這些問題,，感覺很親切，覺得有那么一點意思啦,。

討論的時候,，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言,，其實很想借此機會與各位專家老師們交流一下,，抱著學習的態(tài)度，我是全程守候,，只是大家的精力都在論壇里,，而我試了幾次都沒有進去，我只有在這邊干著急,，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,，雖然沒有達到交流的目的，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè),、教師人生的思考,。

從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧,。初中的時候受我老師的影響就立下了獻身教育的志愿,，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個志愿都是師范院校,，結(jié)果由于我在考場上的重大失誤,，我只上了最低等的師專。天隨人愿,，我終于做了一名教師,，站在講臺上的那一刻，感覺世界都在我手中。

這些年來,，我激情依舊,，走進課堂，我就能夠找到自己的位置,。但偶爾也會有倦怠的時候,，那個時候，我也有過動搖,?？墒亲哌M博客的這些日子,，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友,，稱他們?yōu)榕笥?，我其實是抬舉自己了，象劉良華,、周彬,、吳洪偉、張文質(zhì),、馮飛,、鄧桂琴、明霞,、崔成林,、強光峰、姚春杰,、林景,、水谷龍生、彭榮輝等等,，他們都是教育界的精英,，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠山區(qū)的一個我,。他們能夠始終站在理論的前沿,，教育的前沿，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻,。

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種,。很多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型,，于是給自己的定位是綜合性格吧,，每一種性格好象都有一點哦，在不同的階段,，在不同處境下有不同的表現(xiàn),。有意思的是,，在與學生一起討論時，他們認為,，我如果做律師可能會更合適一些,，曾經(jīng)還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧,，我竟然沒有把它做下去,。

做教師也有11個年頭了，今天的我幸福嗎,？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢,？突然想幸福是一種心理的感覺，當你的精神世界充實而平和,，幸福就會永遠伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實平和呢,，當我們盡心盡力工作的時候,，我們是充實的；當我們看到學生一張張燦爛的笑臉時,，我們是快樂的,；當我們聽到一聲親切的“老師好！”的時候,，我們有一種滿足感,；當我們收到畢業(yè)學生的來信時，我們體驗到了另類的幸福,。開學典禮上,，面對學生，我說了這樣幾句話：同學們,，我們選擇了這個職業(yè),，也就注定了我們的夢想、榮譽與你們連在了一起,。你們是幸福的,，我們就是快樂的；你們是進步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

其實教師的幸福很簡單,，我們幸福的源泉就是學生。教師只有通過自己的知識,、思想和能力,，讓學生從中受益,，并能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福,，學生越有出息,，我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭,、社會的每一個角落,，相互影響，相互感染,，說到底就是一種心態(tài),。

教師的一生是漫長的，也是短暫的,。如果是簡單機戒地重復,，讓我們感覺毫無意義，了無生趣,。如果能在這種重復中孕育著新的希望,，則能使我們看到曙光，短暫也精彩,。

說到教師一生中應該閱讀的幾本書,，我真的感覺很慚愧，因為我讀的書越來越少了,，一直在吃我的老底,。我過去讀的書很雜亂，也很散漫,，但閱讀對我人生觀,、世界觀的形成有著直接的影響。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),，深感自己閱讀的局限性,，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性,。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家,，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現(xiàn)在還沒有開始,。

就我而言,，我覺得我要讀的第一本書應該是：《給教師的一百條建議》，書店里沒得賣,，最近我從網(wǎng)上找到了,，過去摘錄的一些經(jīng)典句子，終于找到了出處,。我只是瀏覽了一遍,，還沒有具體閱讀,。我認為這本書，老師們一定要讀,，當然我是落伍啦,，因為好多老師已讀完了這本書。我呢才剛剛起步,。

作為比較閱讀,，我覺得還是研究我們中國人的書比較好，所以呢接下來準備讀三位大師的書,。但是20__年上半年,，我的閱讀會很有限。盡管如此,，我還是會慢慢讀的,，因為我已經(jīng)把博客，學生,，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,，少了閱讀，我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言,，也記錄自己最真實的思想,，也想一直把它堅持下去，但我已有好長時間沒有整理了?，F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1,、生活最真實，它從來不肯掩飾自己,，不管你愿意不愿意,，自覺不自覺，它都會使你陷進去,，叫你認識它,，叫你嘗嘗它的滋味；2,、胸懷的狹小,，才導致太多的煩惱；不懂得生活,，阻擋了幸福的腳步,；3、人生猶如爬山,，每爬一步,，就會有一份勝利的喜悅,；沿途風景無限，走得最急的是最美的風景,；當我們跨越了一坐高山,，也就跨越了真實的自己；4,、被需要是一種快樂,。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢,？試著去關(guān)懷別人,，被別人需要吧，那樣你才能獲得長久的快樂,；5,、在我們的生活中，困難與希望同在,，機遇與挑戰(zhàn)并存,，取得成功的人是那些努力尋找機會的人，即使找不到機會,，他們也會創(chuàng)造機會,；6、激勵自己無需太多語言,，也無需太多資料,，只需要行動和一個筆記本。每天總結(jié)自己,，反思自己,，改正自己一點一滴的毛病，然后落實到行動中,。

有些人讓我們終身難忘,，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心,。

來格林森是高中同學的介紹,，當?shù)谝淮螏е闷娴男膩淼竭@個陌生的環(huán)境，心里滿是期待,，希望能在這里做些什么,，因為我很想體味下當老師的感覺。一來我本身是師范的學生,，來這時可以鍛煉講課,，體會下和學生在一起的感覺；二來暑假在這里可以掙點錢也蠻好的,。

經(jīng)過試講后之后,，張老師告訴我暑假可以來這里做,，當時心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來到了格林森,，開始幾天是招生,，早晨起來很早，出去發(fā)宣傳單,，回來作咨詢,，天天忙忙碌碌的，不過還好,，晚上可以輕松逛街,。正式上課之后，每天晚上回去提前備課,，因為我教高中,，心里不敢有半點松懈，每天晚上別人都在床上休息,，我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,，眼睛都快閉上了。給高中學生事課,，心里挺高興,，所以為他們再累我也愿意，他們很聽話,，上課都認真聽講,，不懂就問。我還帶了高二和八年級的課,，高二有3個學生，所以我每天只需好好備他們的課,，壓力也沒有高一的大,，今年這里的高中學生都很聽話，沒有讓人頭疼的學生,。相比之下,，八年級的課最少，卻是讓我最減產(chǎn)的一個班,。班上有幾個頑皮的學生不管不顧經(jīng)常在課堂上說話,，我無數(shù)次喝止他們，但似乎不起什么作用,，到了最后,，我?guī)缀踅钇ＡΡM，不想再說任何話了,，我想我到底還是缺乏和那種頑皮學生交流的能力,，因此會十分的累,，心累，這和帶高一時的累完全不一樣,。他們畢竟還小,，很需要鼓勵，我今后會學習如何用鼓勵的方法,，來讓他們熱愛學習,，作為老師，應該讓學生感受到溫暖,，其實做名好老師真的挺不容易,。

在這里除了體會到了給學生帶課的滋味，也體味了人際交往的重要,。這里的教師除了有蔡甸本地的,，還有外地的，有在這里做了很長時間的,，也有像我這樣第一次來這時的,，反正形形色色。在這里做事,，老師之間少不了溝通,，和不同老師交往當然也有不同的感受，但老師之間還是相親相愛,，和睦共處的,。

不管怎么說，在這里學到了很多,，不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗,，他是一筆財富，為我今后的發(fā)展所用,。

我很感謝格林森給我這樣的一次機會!

教師工作心得體會和感悟建議篇九

第一段：引言（150字）

黨校教師是培養(yǎng)黨員干部和思想理論工作的重要力量,，他們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和黨員干部的素質(zhì)提升。多年來,，我一直在黨校任教,，通過與黨員干部的交流和思考，我積累了一些關(guān)于黨校教師工作的心得體會,，分享給大家以供參考,。

第二段：認真?zhèn)湔n，注重實效（250字）

作為黨校教師,，認真?zhèn)湔n是非常重要的,，因為學員們對黨的理論知識的學習有著迫切的需要。我通常會結(jié)合教學大綱和學員的需求，制定合理的備課計劃,，并選擇恰當?shù)慕滩?、案例和課件。在備課過程中,，我注重理論與實踐相結(jié)合,，通過舉例和案例分析，幫助學員理解抽象的理論知識,。同時,，我也會利用多種教學方法，如講課,、討論和小組活動,，以提高學員的學習效果。

第三段：尊重學員,，促進互動（250字）

在黨校教學中,，黨員干部的參與是至關(guān)重要的。我始終堅持尊重學員,、傾聽他們的聲音,，并積極鼓勵學員的互動。在課堂上,，我鼓勵學員提出問題,、發(fā)表觀點，并及時做出回應,。我還采取小組討論,、角色扮演等活動形式，增強學員之間的交流和互動,。通過這樣的方式,，我能夠更好地了解學員的需求和學習情況，同時也促進了學員之間的合作和分享,。

第四段：因材施教,，注重個性化教學（250字）

每個學員的學習能力和學習方式都不盡相同，作為一名黨校教師,，我注重因材施教，進行個性化教學,。在課堂上,，我會關(guān)注學員的學習狀態(tài)和表現(xiàn)，根據(jù)情況進行個別輔導和指導,。我還通過不同形式的教學評估,，了解學員的學習程度，及時調(diào)整教學策略。我相信只有因材施教,，才能真正滿足學員的需求,，提高他們的學習興趣和效果。

第五段：持續(xù)學習,，提高教學水平（300字）

作為一名黨校教師,，我深知教學工作需要不斷更新和完善。為了提高自己的教學水平,，我始終保持學習的態(tài)度,。我定期參加教學培訓和學術(shù)研討，并閱讀相關(guān)的教育和教學文獻,。我還與同事們進行交流和分享,，共同成長。此外,，我也注重反思和總結(jié)教學實踐,，不斷改進自己的教學方法和方式。通過持續(xù)學習,，我能夠更好地滿足學員的學習需求,，提高自己的教學效果。

結(jié)論（100字）

黨校教師的工作責任重大,，需要付出較高的精力和耐心,。通過多年的工作經(jīng)驗，我深知備課,、互動,、個性化和持續(xù)學習的重要性。只有不斷提升自己的教學水平,，才能更好地服務于黨和學員,，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。我將堅持不懈地努力,，不斷追求卓越,，為黨校教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師工作心得體會和感悟建議篇十

20xx年9月,，我步入自己向往的教師殿堂,，開始了神圣的塑造靈魂的任務。腦子里思考著,，我是大學生,，我也要讓我的學生成為最棒的?？墒?，當走入課堂,，看見學生東倒西歪，隨便講話,，自己玩自己的,，自己說自己的，一股莫名的煩躁油然而生,?？梢姄碛胸S富的知識，先進的理念是不夠的,，還需要不斷的積累教育教學的經(jīng)驗,。可是,，教書育人,，面對的學生是活生生的人，我們?nèi)绻葞啄?，十幾年才懂得如何教育好學生,，那不是誤人子弟嗎？ 因此,，作為新教師的我必須快速成長起來,，這是我對自己提出的要求，也是學校領(lǐng)導對我們的期許,。

天時不如地利,，地利不如人和，我很幸運的加入二年級數(shù)學組這個團隊,，這是一個和諧向上的團隊,，每位老師都給人一種親切感，讓我很快融入到這個隊伍里,。不論我在教學中,，還是管理中，亦或是和家長的溝通上出現(xiàn)問題,，組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決,。

尤其是我的師傅z老師給了我很大的幫助。她總能及時幫我解除疑惑,，從她的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,，也學會了很多處理應急問題的方式。我經(jīng)常去聽劉老師的課,，劉老師的課堂最大的特點就是及時維持課堂紀律,。“誰的眼睛大又亮,？”“某某某的腰板挺得真直,，像個小司令！”而我經(jīng)常忽略這一點,，總到紀律亂的不行時才維持一下,，這樣既耽誤時間又不能很好的抓住學生的注意力。與我的評價方式不同,，劉老師總會用表揚的語言去評價學生,。“某某某的聲音真響亮,，誰能像他一樣再說一遍,？”

為了吸引學生的注意力，我經(jīng)常采用課件教學,，劉老師卻習慣用板書教學,，但這并不讓人覺得乏味，一目了然反而更能體現(xiàn)出教學重點,。我想如果是同一節(jié)課,，劉老師肯定會用比我少一半的板書就能講明白，就因為我缺少化繁為簡的能力,。

在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧,，哪怕是一節(jié)練習課，都能讓學生集中精力去聽,。有一道題是估計書桌上有多少書,，劉老師在講完題后問了一句“哪位同學的書桌也像書上的這樣整齊？”頓時提起了學生的興趣,。坐在后面的同學能正確回答問題,，劉老師會說“某某某同學平時注意用眼衛(wèi)生，所以他視力好”,，像這種語言總能潛移默化的影響學生,。上周聽課印象最深的一點是劉老師讓學生用唱歌的形式記住了豎式計算中“相同數(shù)位要對齊，先從個位上算起”這一重點,。讓學生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學習,。

劉老師雖然是一名老教師，但她并不倚老賣老,，凡事親力親為,，而且非常謙虛有禮。有時我想出一個教學方法,，她會說：謝謝偉偉,，讓我學到了一個新方法。這時我總會有點受寵若驚,。從劉老師的身上,，我明白了一名教師應當隨時準備一個學習的態(tài)度,，只有虛心求教，才能豐富自己,。

正是因為有這樣實力派的師傅,，有這樣和諧的團隊，我才能快速的成長,，以后我還要繼續(xù)努力,，多想組內(nèi)老師請教，盡快適應教師這份職業(yè),。