演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾,、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

教師師德演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

兒時的選取,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到這天,，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

說到教師的職業(yè)道德,，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感,、以及融入群眾的.團(tuán)隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會十分高興，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自我的女兒那樣對一切孩子,，這就使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有好處,，幼兒身體健康，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，但是我應(yīng)對全英文模式的界面無從下手,?；貋砗螅蚁胗變簣@既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手,。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心。四月份,，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時光很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然理解了這個艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，能夠說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣貌，我也覺的我的付出得到了回報,。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一齊商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，最后制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝、制作放下了休息時光,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個團(tuán)隊里,，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

教師師德演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家早上好,！

有這么一個傳說：每個孩子出生的時候,，上帝都會派一位天使來守護(hù)他的一生,，天使的名字就叫作媽媽,?？墒牵芏嗪⒆訁s堅信,，他們曾遇到過生命中的第二個天使：老師,。

有很多感人的事跡：身患絕癥,，吳玲老師卻依然堅守在三尺講臺上,；面對飛馳而來的汽車,，殷雪梅老師奮力將六名學(xué)生推到了路邊,，自己卻被撞飛到25米以外,；地震襲來,，譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護(hù)住四個孩子,，孩子得救了，他卻永遠(yuǎn)的走了……這一個個閃光的名字,，詮釋了教師職業(yè)的神圣,，他們是世界上最最美麗的天使！

親愛的同學(xué)們,，不要以為自己離他們很遙遠(yuǎn),，細(xì)心地觀察，你會發(fā)現(xiàn),，天使原來真的就住在人間,，離我們很近很近。

我是一個平凡的人,，有幸的成為了一個教師,，我的人生逐漸有了不同尋常的意義。去年,，我到××學(xué)校支教,。這是一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校，看到簡陋的教室里孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛,，我暗暗下定決心,，再苦再累也要堅持下來,。一個寒冷的冬天,，我患了很嚴(yán)重的感冒，為了不耽誤學(xué)生的課，我堅持著走上了講臺。上課才十幾分鐘，我便有一種體力不支的感覺，頭上直冒冷汗。

在這兒時候，坐在最前排的一名同學(xué)搬起自己的凳子,，走上講臺說：“老師，您歇歇,，您坐下來講課吧,！”話音剛落,，又有幾個同學(xué)爭先恐后地站了起來,，搶著說：“老師,，您坐下來吧！”時間在這一刻定格了,，看著孩子們深情,、企盼的目光，我心靈的潮水在這一刻洶涌了,，一種堅定的信念支撐我站著上完了那節(jié)課,。支教結(jié)束，要離開了,，看到孩子們依依不舍的樣子,，聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風(fēng)》，我知道,，這就是我作為一名人民教師的意義,。

這就是我的職業(yè),，它不華麗，但有著世間最絢爛的色彩,；它不熱鬧,，但有著世間最動人的聲音，我愛這個職業(yè),。那是用愛換取愛,，用溫暖贏得溫暖，用熱情點燃熱情,。我愛我的職業(yè),，所以我用心地感受著這項工作平凡與瑣碎之中的偉大，用心地感受著周圍所有人帶給我的感動,。

教師師德演講稿篇三

尊敬的`老師們：

大家好!

xx 年9月,，我來到了奎文區(qū)實驗小學(xué)。我接手了五年級的2個班的數(shù)學(xué)科的教學(xué),。我清楚的記得,，班里那個名叫王俊的男孩。一天,，他的班主任告訴我,，他寫了一篇日記，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課,，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本,。上課剛開始，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,，他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn)。因為他沒有帶課本,。老師布置上題目后,，就慢慢下來巡視，走到他這里時,，問,，你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,，但是老師沒有發(fā)火，給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真,。心里特別感激老師。在這件事情之后，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事,，改變了學(xué)生對老師的看法，改變了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實很簡單,，在學(xué)生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”，心里多一份對學(xué)生的理解與寬容,，這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊。這使我深信,，一個教師,，只要他對學(xué)生付出足夠的愛，學(xué)生一定會用心接納他,。

孩子們是活生生的生命,，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋，他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,，盡享生命快樂,。老師個人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底，給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田，這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛的情懷,，而且要把握愛的藝術(shù),。教師愛生,，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境,、個性特點,、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時的環(huán)境氛圍等諸多因素，實現(xiàn)“因材施教”,。教師與學(xué)生的交流,，也就是對學(xué)生示愛的過程，要經(jīng)過分析思考,，有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),、方式和方法;要合情合理、實事求實,。合適的時候,，一句話、一個眼神、一種表情,、一條批語,，點點滴滴都是對學(xué)生的愛;不合時宜，不僅達(dá)不到效果,，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。 與后進(jìn)生交流，教師更要注意呵護(hù)其 “心”,，應(yīng)該是“潺潺溪水”,、“潤物無聲”;寬嚴(yán)適度，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵,，在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足,。

師愛，師德的靈魂,，更是教師素質(zhì)的核心,。教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會 ‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

走上三尺講臺,，教書育人,，走下三尺講臺,，為人師表。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師德演講稿篇四

我是一名體育教師,，xx年8月28日我來到xx小學(xué),，我的教學(xué)生涯將伴隨著xx小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗,，但我有一顆對教育事業(yè)熱愛,、真誠、執(zhí)著的心,。

我來到xx小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸,。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著,。在這里,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時間,，精力和愛心,。當(dāng)我看到一個個孩子立正站好,，在老師面前微笑的說：“老師您好,？”時，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心,?？傊趚x小學(xué)這一年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師,。教學(xué)實踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。

微笑是友好的象征,，是師生情感的潤滑劑,，微笑其實很廉價，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏,，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑,，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契,。因為當(dāng)我第一天給他們上課時,，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。

例如：在課中,，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時,，我會對學(xué)生說：“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑,，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間,，但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫。

當(dāng)某個學(xué)生在活動中,，不小心跌倒時,，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時,，會及時的面帶微笑對學(xué)生說：“你是勇敢的,，來，送老師一個微笑好嗎,？”,。教師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我,。我會替學(xué)生揉揉傷，然后對著他（她）悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”,。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛,！每次只要我在操場上,，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會跳繩了,，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”,！

今年參加區(qū)運會,，在運動員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個人，發(fā)放了一個大孝形狀相同的紙條,，上面寫著他所報的項目,、時間、比賽地點,、這個項目的技術(shù)要點當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和激勵的語言,！記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運動會,，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù),！在晚上我上網(wǎng)的時候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到,，沒有我們做不到，我會努力的,，爭取不讓您失望,！再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊的時候?qū)W校很多老師就勸我,，他自己也知道，但是這個孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕,！所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話,，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你,！”在整個比賽過程中，他像變了個人似的,，不說話,，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,，不斷地往前趕,，一個一個有一個，最終他以第九的成績沖過終點,，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了,！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎,？”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機(jī)會,，就等于給自己一份驚喜,！

有愛的教育才是真正的教育，知識的補(bǔ)充,、更新才是教育的延續(xù),！利用課余時間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐和經(jīng)驗學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,，改變很多，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對于教育教學(xué)方面,，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新力度還不夠,。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗,，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家,！

教師師德演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;那是什么呢？我會毫不遲疑的回答：那就是愛,！

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè),！有人說：教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人。在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

謝謝,！我的演講完畢。

教師師德演講稿篇六

正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友,，不要以為起點不重要,，”于里之行始于足下”，”萬事從一開始”,。不要因為”起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始,。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷,。 讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天,。

教師師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

想幾年前，我坐在講臺下;幾年后,，我站在講臺上,，現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師?；叵脒@一路走來,，是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個神圣的職業(yè)呢?我想，這源于一篇文章《my teacher》,，海倫在出生19個月后,，因病喪失了視、聽,、說的能力,。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈,、狂躁,。她7歲那年，在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進(jìn)了她的生活，并以極大的耐心使她學(xué)會了說話,，用手聽說,，并在24歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院，創(chuàng)造了教育上的碩果,。

讀完這篇文章,，我深深地感到：一個好老師是一筆財富，一個具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽光,。海倫感覺到陽光雨露的真實,，走走出了生活的低谷，因為師愛是她的眼睛,。

好老師需要具備淵博的知識,、精湛的技藝,、高尚的師德,。知識是老師的外衣，師德則是靈魂,，技藝是手段,。離開了高尚的師德，再淵博的知識也顯得蒼白無力,，再精湛的技藝也形如虛設(shè),，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。只有將三者有機(jī)結(jié)合,，才能創(chuàng)造教育上的成功,，彌補(bǔ)家庭教育的不足，抵制社會消極因素對兒童的'不良影響,，使學(xué)生在知識上得以積累,，在品格上得以升華，在能力上得以拓展,，實現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高,。

走到工作崗位，通過耳聞目睹,，我再次感受到財富的力量,，感到生命陽光最溫暖。

我想起了陳景潤的老師,，是他在燈光下的長談激發(fā)了陳景潤對科學(xué)的極大興趣,，經(jīng)過數(shù)十年的奮斗，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想,。

我想起了南開大學(xué)的老師,，是他們的循循善誘，諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，并付諸行動,，輾轉(zhuǎn)奮斗,，為中國人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

我想起了的居里夫人的老師,，是她以濃濃的愛國激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報祖國的信念,，經(jīng)過數(shù)年的研究，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙,，取得了物理學(xué)上的成績,，為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

我們不能忘記廣州的一位女老師,，為救落水兒童,，獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命。

我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師,，他們?nèi)紵约?，照亮著別人，一年又一年,，用生命點燃未來,。

我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師，長期耕耘在三尺講臺,，奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,，再頑皮的學(xué)生都會被他感化，他擔(dān)任高三年級組長,。該年級度過了平安,、祥和的一年 ，取得了高考的輝煌,。

我想起了我們的宇文棟,，王建軍等年輕老師，他們在辦公室里度過了自己的蜜月,，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月,，為我校教育寫下了光輝的一筆。

“老牛自知夕陽短,，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師,，他們是我們學(xué)校的財富，在工作是一絲不茍,，在學(xué)業(yè)上精益求精,，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，對我們年輕教師悉心指導(dǎo),，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求,，生活上關(guān)心,，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,，正是有了他們的精心培養(yǎng),，才有了我們的今天，使我學(xué)校順利地度過了青黃不接的新老交替,，今天我想說聲：“老師,，你好!”

窮且益堅，不墜青云之志,?！蔽蚁肫鹆宋覀兊闹心昀蠋煟麄兪俏覀儗W(xué)校的中堅力量,，挑重?fù)?dān),，講奉獻(xiàn)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

還有眾多的人民教師,，他們是中華民族的脊梁，是祖國的精英,，是人民的驕傲,。

有人說：“推動世界的手是母親的手?！倍蚁胝f推動世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手，照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛心,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

教師師德演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地,。

從無機(jī)到有機(jī),，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理,，哪里沒有留下我的足跡,。

什么王水的秘密，什么金屬晶體,，我都要刨根問底,，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展示,，大自然無窮的奧秘,。

各種各樣的儀器設(shè)備,，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應(yīng)手的道具,，哪試管里的赤橙黃綠,，是我向?qū)W生展示的，大自然的無限瑰麗,。

從春到夏,，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨,，我奔波在教室和實驗室里,，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻,，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣,。

我自豪，我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地。

是的,，我是一個普通的化學(xué)教師,。在化學(xué)的田野里××多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師,，他的文化底蘊(yùn),、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個時代的教師使命,。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者,，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會生存》一書中,，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了,。教育是一種創(chuàng)造性的勞動,，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此,，我堅持“活到老,，學(xué)到老”的精神，永不停息地學(xué)習(xí),。

××年我退休時,，對電腦是怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)都不懂,，是一點一滴地學(xué),，從開機(jī)到關(guān)機(jī),，從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔,、制作課件,，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

可以說,，是學(xué)習(xí)造就了今天的我,。它讓我的內(nèi)心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示,?！痢聊暝u為高級教師，××年評為特級教師,。這次又被學(xué)校評為學(xué)科帶頭人,。新的時代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個抽象的政治說教,，而是深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn),。只有堅持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì),，才能完成好育人的神圣使命,。一個教師書教得好，學(xué)問做得好,，自然具有人格的魅力,，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心,，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服,、心甘情愿地接受老師的教育。

在美國,，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》,，有一期雜志的封面上,，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,，被全世界的各種媒體競相引用,。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,，學(xué)習(xí)就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕,、文明幸福之門的金鑰匙。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德演講稿篇九

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng),、翻閱背影的日子、燭光將記憶,、搖曳成孩子的身影,、夕陽、便凝重了教師魂......

或許,，這只是一支小曲,，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報,，情愛是專一,、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是”一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。一位哲人說過”教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰,?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋€孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生,。

”起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的”老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記,，我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

”學(xué)高為師，德正為范”,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，”育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力,、獨立思考的能力,、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少”牛頓”和”愛迪生”,，但也絕不能讓”牛頓”和”愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。在課堂上,，不再”高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，成為獲取知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃,。