演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀。
教師師德演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師:
兒時(shí)的選取,,我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒有留下什么驕人的成績,,沒有作出什么驚人的壯舉,,但直到這天,我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,,但正是在這平凡和樸實(shí)中,,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說到教師的職業(yè)道德,,人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的.團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,且我們民辦教師工資待遇低,,但我都坦然的應(yīng)對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒,作為母親,,我傾注了全部的愛心,,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的,、投入的,每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,,我都會(huì)十分高興,這種喜悅之情溢于言表,,能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自我的女兒那樣對(duì)一切孩子,,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,,這樣你就會(huì)感到有好處,,幼兒身體健康,快樂,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,,就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學(xué)期來說吧,幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,,由于我在這方面一竅不通,雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),,但是我應(yīng)對(duì)全英文模式的界面無從下手,?;貋砗?,我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,,那我也要弄出點(diǎn)名堂來,于是我天天晚上在家查資料,上論壇請(qǐng)教高手,。
我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心,。四月份,,市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),且時(shí)光很緊張,,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然理解了這個(gè)艱巨的任務(wù),,加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,,能夠說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣貌,,我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,,我們電教組老師一齊商量、策劃,。“五一”放假七天,,我在家整整琢磨了七天,,最后制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放下了休息時(shí)光,常常琢磨到深夜,。但我得到了許多:自我知識(shí)的增長,,小朋友的歡笑,,同事的贊同,幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),,忘我的工作,,無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,,我體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣,。
因此,,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
教師師德演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
大家早上好,!
有這么一個(gè)傳說:每個(gè)孩子出生的時(shí)候,上帝都會(huì)派一位天使來守護(hù)他的一生,,天使的名字就叫作媽媽,。可是,,很多孩子卻堅(jiān)信,,他們?cè)龅竭^生命中的第二個(gè)天使:老師,。
有很多感人的事跡:身患絕癥,吳玲老師卻依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,;面對(duì)飛馳而來的汽車,殷雪梅老師奮力將六名學(xué)生推到了路邊,,自己卻被撞飛到25米以外,;地震襲來,譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護(hù)住四個(gè)孩子,,孩子得救了,,他卻永遠(yuǎn)的走了……這一個(gè)個(gè)閃光的名字,詮釋了教師職業(yè)的神圣,,他們是世界上最最美麗的天使!
親愛的同學(xué)們,,不要以為自己離他們很遙遠(yuǎn),,細(xì)心地觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,天使原來真的就住在人間,,離我們很近很近,。
我是一個(gè)平凡的人,,有幸的成為了一個(gè)教師,我的人生逐漸有了不同尋常的意義,。去年,,我到××學(xué)校支教,。這是一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校,看到簡陋的教室里孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,,我暗暗下定決心,,再苦再累也要堅(jiān)持下來,。一個(gè)寒冷的冬天,我患了很嚴(yán)重的感冒,,為了不耽誤學(xué)生的課,我堅(jiān)持著走上了講臺(tái),。上課才十幾分鐘,,我便有一種體力不支的感覺,頭上直冒冷汗,。
在這兒時(shí)候,,坐在最前排的一名同學(xué)搬起自己的凳子,,走上講臺(tái)說:“老師,您歇歇,,您坐下來講課吧!”話音剛落,又有幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地站了起來,,搶著說:“老師,您坐下來吧,!”時(shí)間在這一刻定格了,,看著孩子們深情、企盼的目光,,我心靈的潮水在這一刻洶涌了,,一種堅(jiān)定的信念支撐我站著上完了那節(jié)課,。支教結(jié)束,要離開了,,看到孩子們依依不舍的樣子,聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風(fēng)》,,我知道,,這就是我作為一名人民教師的意義。
這就是我的職業(yè),,它不華麗,但有著世間最絢爛的色彩,;它不熱鬧,,但有著世間最動(dòng)人的聲音,,我愛這個(gè)職業(yè)。那是用愛換取愛,,用溫暖贏得溫暖,,用熱情點(diǎn)燃熱情,。我愛我的職業(yè),,所以我用心地感受著這項(xiàng)工作平凡與瑣碎之中的偉大,,用心地感受著周圍所有人帶給我的感動(dòng)。
教師師德演講稿篇三
尊敬的`老師們:
大家好!
xx 年9月,,我來到了奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我接手了五年級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué),。我清楚的記得,,班里那個(gè)名叫王俊的男孩。一天,,他的班主任告訴我,,他寫了一篇日記,,大體是這樣的:今天上數(shù)學(xué)課,他忘記了拿數(shù)學(xué)課本,。上課剛開始,老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,,他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,,生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗麤]有帶課本,。老師布置上題目后,,就慢慢下來巡視,走到他這里時(shí),,問,,你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,,但是老師沒有發(fā)火,給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真,。心里特別感激老師,。在這件事情之后,王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。
就是這樣的一件小事,,改變了學(xué)生對(duì)老師的看法,,改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)很簡單,,在學(xué)生還沒有“尊師”的時(shí)候先做到“愛生”,心里多一份對(duì)學(xué)生的理解與寬容,,這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊。這使我深信,,一個(gè)教師,只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛,學(xué)生一定會(huì)用心接納他,。
孩子們是活生生的生命,情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,,他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,,盡享生命快樂。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,,給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,,畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田,,這才是為人師者應(yīng)該做的。
教師不僅要有愛的情懷,,而且要把握愛的藝術(shù),。教師愛生,,必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素,,實(shí)現(xiàn)“因材施教”,。教師與學(xué)生的交流,,也就是對(duì)學(xué)生示愛的過程,要經(jīng)過分析思考,,有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、方式和方法;要合情合理、實(shí)事求實(shí),。合適的時(shí)候,,一句話,、一個(gè)眼神,、一種表情,、一條批語,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛;不合時(shí)宜,,不僅達(dá)不到效果,,還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。 與后進(jìn)生交流,,教師更要注意呵護(hù)其 “心”,,應(yīng)該是“潺潺溪水”,、“潤物無聲”;寬嚴(yán)適度,要求合適;在其閃光之處肯定和激勵(lì),,在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足。
師愛,,師德的靈魂,,更是教師素質(zhì)的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,就是“師愛”。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì) ‘親其師’,,從而‘信其道’,,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,師愛就是師魂,。”
走上三尺講臺(tái),,教書育人,,走下三尺講臺(tái),為人師表,。師德,,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
教師師德演講稿篇四
我是一名體育教師,,xx年8月28日我來到xx小學(xué),我的教學(xué)生涯將伴隨著xx小學(xué)一起成長,。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛,、真誠,、執(zhí)著的心。
我來到xx小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,,看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,,為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸,。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著,。在這里,,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,,最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,,足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,精力和愛心,。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,,在老師面前微笑的說:“老師您好,?”時(shí),不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心,。總之,,在xx小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行”的深刻含義,,我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,,使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),,努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,,懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生,。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤滑劑,,微笑其實(shí)很廉價(jià),,想要做到真的很容易,,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,,對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,,更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級(jí)中,,每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,,而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),,我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),,我會(huì)對(duì)學(xué)生說:“請(qǐng)你們把微笑送給老師”,。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,,讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,,不小心跌倒時(shí),迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,,眼含委屈的淚水時(shí),,會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說:“你是勇敢的,,來,送老師一個(gè)微笑好嗎,?”,。教師淡淡地微笑和溫切的話語,,給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我,。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,,然后對(duì)著他(她)悄悄地說:“你真了不起,,我為你的勇敢而驕傲”,。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛,!每次只要我在操場上,,就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊,,老師我學(xué)會(huì)跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,,老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了,。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),,在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,,發(fā)放了一個(gè)大孝形狀相同的紙條,,上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目,、時(shí)間,、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言,!記得我給周鐵木的紙條上寫的:“你很有潛力,,訓(xùn)練也很認(rèn)真,,也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),希望這次能夠殺進(jìn)前八,,為學(xué)校贏得榮譽(yù),!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著:“只有你想不到,,沒有我們做不到,我會(huì)努力的,,爭取不讓您失望,!再就是李浩,由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,,再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,他自己也知道,,但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是:“出去成績是次要的一定聽老師的話,遵守紀(jì)律,,要向別人證明你也是好樣的,這樣下次我還帶著你,!”在整個(gè)比賽過程中,,他像變了個(gè)人似的,不說話,,不亂跑,在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,,不斷地往前趕,一個(gè)一個(gè)有一個(gè),,最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),,跑完了他接著跑到我面前說:“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,,下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,,讓我欣慰,,讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),,就等于給自己一份驚喜!
有愛的教育才是真正的教育,,知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù),!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自己,,爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,,改變很多,但是我身上還存在著許多不足的地方,,對(duì)于教育教學(xué)方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),,工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),,向大家學(xué)習(xí),。謝謝大家,!
教師師德演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家晚上好,今天我演講的題目是《愛心,,責(zé)任》!
世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;那是什么呢,?我會(huì)毫不遲疑的回答:那就是愛!
愛,,不是索取。不是等價(jià)交換,,而是付出。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,,我愛他,。教師只有熱愛孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè),!有人說:教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人。在每個(gè)孩子的心目中,,老師是一個(gè)最親切,最智慧,,最偉大的形象。我們也曾說,,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦,是樂,?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,,收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。
除了師德,,我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過:有了愛,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī),。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,,人們常說:沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的,。
教師職業(yè),有其苦,,也有其樂,讓我們身在校園,,心懷天下吧,!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,,默默耕耘,,共同托起明天的太陽,!
謝謝!我的演講完畢,。
教師師德演講稿篇六
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣,,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。 親愛的朋友,,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下”,,”萬事從一開始”。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,,人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開始,。教師,多么明亮,,光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷,。 讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。
教師師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
想幾年前,,我坐在講臺(tái)下;幾年后,,我站在講臺(tái)上,現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師,。回想這一路走來,,是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)呢?我想,,這源于一篇文章《my teacher》,海倫在出生19個(gè)月后,,因病喪失了視、聽,、說的能力。這巨大的不幸使她孤僻,、乖扈,、狂躁。她7歲那年,,在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進(jìn)了她的生活,,并以極大的耐心使她學(xué)會(huì)了說話,,用手聽說,并在24歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院,,創(chuàng)造了教育上的碩果。
讀完這篇文章,,我深深地感到:一個(gè)好老師是一筆財(cái)富,,一個(gè)具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽光,。海倫感覺到陽光雨露的真實(shí),走走出了生活的低谷,,因?yàn)閹煇凼撬难劬Α?/p>
好老師需要具備淵博的知識(shí),、精湛的技藝、高尚的師德,。知識(shí)是老師的外衣,師德則是靈魂,,技藝是手段。離開了高尚的師德,,再淵博的知識(shí)也顯得蒼白無力,再精湛的技藝也形如虛設(shè),,難以激發(fā)學(xué)生的興趣,。只有將三者有機(jī)結(jié)合,,才能創(chuàng)造教育上的成功,,彌補(bǔ)家庭教育的不足,,抵制社會(huì)消極因素對(duì)兒童的'不良影響,,使學(xué)生在知識(shí)上得以積累,,在品格上得以升華,在能力上得以拓展,實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高,。
走到工作崗位,通過耳聞目睹,,我再次感受到財(cái)富的力量,,感到生命陽光最溫暖。
我想起了陳景潤的老師,,是他在燈光下的長談激發(fā)了陳景潤對(duì)科學(xué)的極大興趣,,經(jīng)過數(shù)十年的奮斗,摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想,。
我想起了南開大學(xué)的老師,,是他們的循循善誘,諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,,并付諸行動(dòng),,輾轉(zhuǎn)奮斗,,為中國人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。
我想起了的居里夫人的老師,是她以濃濃的愛國激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報(bào)祖國的信念,,經(jīng)過數(shù)年的研究,,發(fā)現(xiàn)了鐳和釙,,取得了物理學(xué)上的成績,為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn),。
我們不能忘記廣州的一位女老師,為救落水兒童,,獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命。
我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師,,他們?nèi)紵约?,照亮著別人,,一年又一年,用生命點(diǎn)燃未來,。
我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師,,長期耕耘在三尺講臺(tái),奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,,再頑皮的學(xué)生都會(huì)被他感化,,他擔(dān)任高三年級(jí)組長,。該年級(jí)度過了平安,、祥和的一年 ,,取得了高考的輝煌,。
我想起了我們的宇文棟,,王建軍等年輕老師,他們?cè)谵k公室里度過了自己的蜜月,,和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月,,為我校教育寫下了光輝的一筆,。
“老牛自知夕陽短,,不用揚(yáng)鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師,,他們是我們學(xué)校的財(cái)富,,在工作是一絲不茍,,在學(xué)業(yè)上精益求精,對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),,對(duì)我們年輕教師悉心指導(dǎo),業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求,,生活上關(guān)心,,落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花,,正是有了他們的精心培養(yǎng),,才有了我們的今天,使我學(xué)校順利地度過了青黃不接的新老交替,,今天我想說聲:“老師,,你好!”
窮且益堅(jiān),,不墜青云之志,?!蔽蚁肫鹆宋覀兊闹心昀蠋煟麄兪俏覀儗W(xué)校的中堅(jiān)力量,,挑重?fù)?dān),,講奉獻(xiàn)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
還有眾多的人民教師,他們是中華民族的脊梁,,是祖國的精英,,是人民的驕傲,。
有人說:“推動(dòng)世界的手是母親的手,?!倍蚁胝f推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手,,照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛心。
謝謝大家,,我的演講完畢。
教師師德演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!我是化學(xué)教師,,我在化學(xué)的田野里,,耕耘每一寸土地,。
從無機(jī)到有機(jī),,從臭氧到乙醚,從元素周期律到勒沙特列原理,,哪里沒有留下我的足跡,。
什么王水的秘密,什么金屬晶體,,我都要刨根問底,,任大自然變幻迷離,,我向?qū)W生展示,,大自然無窮的奧秘,。
各種各樣的儀器設(shè)備,各種各樣的藥品試劑,,都是我得心應(yīng)手的道具,哪試管里的赤橙黃綠,,是我向?qū)W生展示的,,大自然的無限瑰麗,。
從春到夏,,從秋到冬,,哪管風(fēng)風(fēng)雨雨,,我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里,,不怕氯氣的刺激,哪管硫化氫臭氣撲鼻,,我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。
我自豪,,我是化學(xué)教師,,我在化學(xué)的田野里,耕耘每一寸土地,。
是的,我是一個(gè)普通的化學(xué)教師,。在化學(xué)的田野里××多年的耕耘中,我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師,,他的文化底蘊(yùn),、他的教育追求,、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命,。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者,成為學(xué)生潛能的喚醒者,,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書中,,提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了,。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),浸透著對(duì)人文精神的永無止境的探究完善過程,。為此,,我堅(jiān)持“活到老,,學(xué)到老”的精神,,永不停息地學(xué)習(xí),。
××年我退休時(shí),對(duì)電腦是怎樣開機(jī),、關(guān)機(jī)都不懂,,是一點(diǎn)一滴地學(xué),從開機(jī)到關(guān)機(jī),,從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入,從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔,、制作課件,,這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
可以說,是學(xué)習(xí)造就了今天的我,。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂,讓我的人生價(jià)值得到充分展示,。××年評(píng)為高級(jí)教師,,××年評(píng)為特級(jí)教師,。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人,。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵,,師德不再是一個(gè)抽象的政治說教,,而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn),。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì),,才能完成好育人的神圣使命。一個(gè)教師書教得好,,學(xué)問做得好,,自然具有人格的魅力,自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬,,教師在人格上贏得學(xué)生的心,,學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服,、心甘情愿地接受老師的教育,。
在美國,,有一本家喻戶曉的雜志《幸福》,,有一期雜志的封面上,醒目地寫著一行大字:“要么學(xué)習(xí),,要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,,被全世界的各種媒體競相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理:在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,,學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開啟繁榮富裕,、文明幸福之門的金鑰匙,。
我的演講完畢,,謝謝大家!
教師師德演講稿篇九
夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:
任風(fēng),、翻閱背影的日子、燭光將記憶,、搖曳成孩子的身影、夕陽,、便凝重了教師魂......
或許,,這只是一支小曲,,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。是的,我們甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
八年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,,教育是愛的事業(yè),,教師的愛不同于一般的愛,,她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎,?母愛容易出現(xiàn)溺愛,,友愛需要回報(bào),情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是”一切為了學(xué)生,,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,的博大無私的愛,,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過”教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?!痹谖业墓ぷ魃闹?,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,,因他們的退步而急躁,,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,,在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,,我始終想著兩句話,,那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,,多了一份寬容,;少了一份苛求,多了一份理解,;少了一份指責(zé),多了一份尊重,。俗話說:教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信,,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,,就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。
”起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的”老師早”,;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈,;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記,我又是那么激動(dòng),,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,,離不開那笑靨的花朵。
”學(xué)高為師,,德正為范”。今天,,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,,”育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí),,而是要教在今天,想在明天,,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,,但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少”牛頓”和”愛迪生”,但也絕不能讓”牛頓”和”愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),,改革創(chuàng)新,,不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,,贏得世人的尊敬,,社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。在課堂上,不再”高高在上,,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃,。