演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
教師師德演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好,。
今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。
太陽總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。
曾幾何時教師被稱為“園丁”，被喻為“蠟燭”,，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；在生活中，我們成了孩子們的良師益友,，能讓孩子們體會到最溫暖的.春風(fēng),。我們的付出，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,，這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在災(zāi)難來臨的那一刻,，用生命和愛維護(hù)了師尊，鑄造了師魂,，讓我們深切的體會到了大愛無聲,。
那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里，一名男子跪伏在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出,。這就是29歲的老師,，張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?，愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門,。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù),，鑄寫了一代師魂的高潔。
這些可親可敬的老師們,，雖然已經(jīng)逝去了,，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲之課,，展現(xiàn)了人民教師的操守,，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)和偉大,，點亮了學(xué)生通往未來的希望之路,。
教師，一個原本普通的字眼,，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵,。突然間我明白了，原來教師除了默默無聞以外,，也是偉大的,，雄壯的,，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西,。
教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。我們從他們身上看到,，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在，更融進(jìn)了他們的生命,。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神,。
印度大詩人泰戈爾在詩中寫道："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。"帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，在我踏上三尺講臺的第一天起,，便有一個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一位家長都放心,。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,，體現(xiàn)在日常工作中。我也有一雙翅膀,，一雙隱形的翅膀,，我會努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀,，學(xué)好知識,，成就好的品格。是小草就讓他去裝點大地,，是大樹就讓它長成為棟梁之樹,！讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸！
“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯,。”讓我們做那低垂的綠葉,，默默的奉獻(xiàn)吧,。我深信,，終有一天，我們會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,。”
自古以來,，一提起老師,，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說教師是人類靈魂的工程師,，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，其實,，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。
對于剛剛踏出求學(xué)的校門,，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷,，激動不已。因為從小最崇拜的,，最夢想成真的,，今天已成為現(xiàn)實。但對于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師,？還需要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過短短的幾個月的教學(xué)實踐,，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛心和耐心,。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生,。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說,，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的,。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛教育，熱愛自己的崗位,，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ)，最起碼,，最普通的要求,。愛崗就是熱愛自己的崗位，熱愛自己的本質(zhì)工作,；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好,，把一分一秒的時間抓牢,，從小事做起，從自己做起,。這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。
成為一名好老師,，不但要愛崗敬業(yè),，還應(yīng)該愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶,；也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師,，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生,，不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看,。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛，愛得讓學(xué)生滿意,，愛得讓學(xué)生信服,，愛得讓家長放心,。即使學(xué)生違反紀(jì)律，嚴(yán)厲批評的時候,，老師也要動之以情,，曉之以理。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的,，老師是愛護(hù)他的。
有人說,，作為老師,，光有滿腔的愛而沒有耐心，那就不是愛,。的確是這樣,，因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生,，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴,。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎,？也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心,，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家,。
一位好老師不但要有愛心,，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心,，有耐心的好老師吧,！
教師師德演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好,！今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》,。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識,，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而,，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大,、更高、更壯麗,！
你是教師,，我也是教師，我們大家都是人類靈魂的工程師,，都是光榮的人民教師,！“學(xué)高為師，德高為范”是人民對我們的期盼,；“捧一顆心來,，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年,、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè)，忠愛教書育人的光輝職業(yè),，永遠(yuǎn)愛三尺講臺,！
十四年的教育教學(xué)實踐中，我有著許多真實的感受,，相信同樣為師的你,，也會和我一樣；校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂,，孩子們銀鈴般的歌聲,，讓你仿佛回到了童年；整天領(lǐng)著一群小鳥,，嘰嘰喳喳,，你才不煩惱。當(dāng)然,，也有工作感覺累,，感覺煩心的時候，可只要已走上講臺,，面對一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉,，你就有了精神,，有了力量，有了希望,，你也會變得年輕而快樂起來,！
教育教學(xué)生涯中，這種喜悅，這種欣慰時時伴隨著我們,。至今,，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,，我們的手機(jī)里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福,，我們的回味中充滿著師生歡樂的笑聲。做為教師,，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,，更重要的是做人的道理。
記得幾年前,，在快過年時,，我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣,，并親自為她穿上,，鼓勵她努力學(xué)習(xí)，有什么困難找老師,。三年后,，我收到了她的來信，她說“鄧?yán)蠋?，我永遠(yuǎn)忘不了那件毛衣,，它不僅溫暖了我的身，而且溫暖了我的心,。是那件毛衣,，不，是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,，揚起了我理想的風(fēng)帆,。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,，厭學(xué)的一位男生讀到高中時,，在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是：“尊敬的老師，謝謝你對我的愛,，是你的愛,，讓我堅持到今天，而且還會繼續(xù)支持著我到永遠(yuǎn),，我一輩子感激您,！”
捫心自問，我做了多大的事呢,？只不過付出了一份真心,，付出了一種關(guān)懷，付出了一種鼓勵?！耙惠呑拥母屑?！”這種獎賞實在太高，太偉大了,！公園里,，迎面飛來一句：“老師，好想你??！”這又是一種獎賞，公路上,，嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋?。這還是一種獎賞。毫無疑問,，這所有的獎賞都是為了表達(dá)一個濃濃的師生情,。
真的，我好自豪,，也好喜悅,，這種自豪，喜悅讓我更加堅定了教書育人,，為人師表的信念,，做一個學(xué)生喜愛，家長歡迎,，領(lǐng)導(dǎo)滿意,，社會放心的好老師，做一個專業(yè)型,、智慧型,、研究型的優(yōu)秀教師！這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根,。
我的演講完了,，謝謝大家！
教師師德演講稿篇三
近日,，我有幸參加了一場關(guān)于教師師德的演講活動,。通過這次活動，我深刻體會到作為一名教師,，師德的重要性和影響力,。以下是我對這次活動的體會和感悟。
首先,，師德是教師的靈魂,。作為一名教師，師德是我們立身之本，是我們從事教育工作的根本要求,。在演講中,，我們圍繞師德進(jìn)行了深入討論，強(qiáng)調(diào)了教師要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。我深有感觸的是，學(xué)生模仿教師的行為方式,，所以我們應(yīng)該時刻保持良好的職業(yè)道德和道德操守,。只有做到這一點,，我們才能在幫助學(xué)生取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步的同時,，傳播正確的價值觀念和道德觀念。
其次,，師德體現(xiàn)著教育的社會責(zé)任,。在演講中，我們討論了教育的本質(zhì)和目標(biāo),。教育不僅僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的過程。作為教師,，我們要明確自己的社會責(zé)任,，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀念。我們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感,，為社會培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
第三,，師德要求我們不斷自我提升,。在演講中，我們特別強(qiáng)調(diào)了教師要進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)的重要性,。作為一名教師,，我們要不斷提高自己的專業(yè)水平，跟上時代的發(fā)展,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,。同時，我們還要加強(qiáng)交流和合作,，從其他教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),，不斷完善自己的教育教學(xué)方法。只有在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程中,，我們才能真正成為對學(xué)生有益的教育者,。
第四，師德要求我們與家長形成良好的互動關(guān)系。在演講中,，我們談到了家校合作的重要性,，并分享了一些與家長建立良好關(guān)系的經(jīng)驗。我們要積極與家長溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境,，以便更好地照顧他們的學(xué)習(xí)和生活需求。與家長的互動也有助于增進(jìn)我們對學(xué)生的了解,，更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)撃?。師德要求我們成為學(xué)生和家長的橋梁，搭建起溝通的橋梁,，實現(xiàn)良好的家校合作,。
最后，師德要求我們堅持公平公正,。在教育過程中,，我們要做到公平公正的對待每個學(xué)生。我們要以學(xué)生的實際表現(xiàn)和努力為依據(jù),，評價他們的學(xué)習(xí)成績,。我們要克服偏見和成見，不以學(xué)生的個人背景,、家庭條件來歧視或偏袒他們,。只有真正做到公平公正，我們才能得到學(xué)生的認(rèn)可和家長的支持,，推動教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,。
通過這次活動，我深刻領(lǐng)悟到師德在教育中的重要性和影響力,。作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻保持良好的職業(yè)道德和道德操守，成為學(xué)生的榜樣,；我們應(yīng)該明確自己的社會責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念；我們要不斷自我提升,，提高自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生提供更好的教育；我們要與家長建立良好的互動關(guān)系,，實現(xiàn)家校合作,；我們要堅持公平公正，做到公正評價每個學(xué)生,。只有在踐行師德的道路上努力奮斗,，我們才能真正成為有價值的教育者,，為社會培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有素質(zhì)的人才,。
教師師德演講稿篇四
以前在網(wǎng)絡(luò)看到這么一個段子,，說職高班主任“干得比驢都累,起得比雞都早,掙得比民工都少，看上去比誰都好,五年后比誰都老”?，F(xiàn)在很慶幸我的頭發(fā)禿的還很少,。這雖是句玩笑，卻也反映出了教師的生活寫照,。身為班主任,，上早操時天還未亮，查寢之后已深夜,。在我們上下班途中陪伴著的沒有清晨的曙光,，也沒有夕陽西下的晚霞，只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風(fēng),。
但是冰心曾經(jīng)說過：“走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花,。把這一徑長途，點綴得鮮花彌漫,?！痹诨羯铰毟叩慕處熤飞喜抛呷辏疫€沒有什么值得夸耀的事跡,，但我會用心播種,，并幸福地享受著成長路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個行業(yè),，我就要學(xué)會享受幸福,。即使是一片荒漠，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲;即使是一潭千年死水,，也要攪它個浪花飛濺引吭高唱,。讓學(xué)習(xí)成為每一個學(xué)生的幸福旅程，讓教育成為每一位教師的幸福生活,，讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園!
三年的班主任生涯,，同樣的花開花落，相似的相聚分離,，我依然執(zhí)著地站在這里,，熱情不減，激情不淡,。每一節(jié)課上,，我用智慧點燃智慧,，每一節(jié)課后，我用人格引領(lǐng)人格,，每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情,，同樣的期盼伴你茁壯成長。
作為青年教師,，為了使自己快速的成長,，成為理想的老師,，首先我做到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。我們的點滴都會給他們留下永恒的印記,，我們要注意自己的言行舉止,。
其次做到多讀書,，做一個知識淵博的人,?！案褂性姇鴼庾匀A”,。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。走上課堂,，擺脫照本宣科，引經(jīng)據(jù)典,，妙語連珠,，方能給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。
第三做到虛心請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,。多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。
分享快樂,，感悟成長，但是正如太陽每天都是新的,，我們每天的生活也絕對不會重復(fù),，創(chuàng)新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學(xué)理論,，卻不知教學(xué)是一門藝術(shù),，要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教。現(xiàn)在的我,，用理論武裝頭腦,，用實踐提升能力，不斷充實,，不斷學(xué)習(xí),，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花,。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！保乙褟某瘹馀畈那啻耗耆A走到紅紅火火的育人崗位,，時刻意識到自己所應(yīng)肩負(fù)的使命,，和必須成為中流砥柱的責(zé)任。對教育事業(yè)的熱愛,，讓我從踏上神圣的講臺那一天起,，就把自己的生命和可親可愛的孩子們緊密地聯(lián)系在一起。為了祖國的未來,，為了學(xué)生的明天,，我甘愿立足崗位建功立業(yè)，無私奉獻(xiàn)我的青春與未來!
最后我想用一句詩來結(jié)束我今天的演講：春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是吾輩自豪時,。
教師師德演講稿篇五
教師節(jié)是為表彰所有的教育工作者所設(shè)的假日,，這一天是教師們的節(jié)日。因此,，在這個特殊的日子里,，我們舉行了一次盛大的師德演講活動。作為一名年輕的教育工作者,，我一直認(rèn)為，教師不僅要掌握科學(xué)和知識,，還要擁有一種師德,，成為學(xué)生的榜樣。因此,，從這次活動中我學(xué)到了很多東西,，也深刻地認(rèn)識到了做一個好老師的重要性。
二,、做好學(xué)生的引路人
從演講中,，我獲得的最大收獲之一是認(rèn)識到作為一名教師，在教學(xué)過程中要做好學(xué)生的引路人,。在學(xué)生心中,，教師是信任的象征，是屬于學(xué)生的指南,，他們希望能夠找到一位值得信賴的教師,。
作為一名老師,，不僅要教給學(xué)生知識，還要教會學(xué)生處理人際關(guān)系,、面對問題,、解決糾紛等問題。教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探索和發(fā)現(xiàn),，不斷地更新自己的知識體系和思想,，悉心扶持學(xué)生的成長，讓他們在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代奔跑,。
三,、為人師表，成為學(xué)生的榜樣
一個好的教師一定要做到為人師表,。在孩子們的眼里,，老師是他們的英雄，是可以依賴的人,，因此教師要成為學(xué)生的榜樣,。
一個有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熞矣诔袚?dān)責(zé)任，有愛心,、有恒心,、有耐心和有責(zé)任心。關(guān)鍵時刻要能夠嫻熟地處置事情,，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下健康成長,。
四、持之以恒,，教無止境
教育是一個無止境的行業(yè),，作為教師，應(yīng)該有持之以恒的精神,，與時俱進(jìn)地更新知識和技能,。一份教育工作，要始終保持對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心,，關(guān)注學(xué)生的情感,、生理需求和心理需要。
此外,，我們也要在做好教育的同時,，注重自我提高和學(xué)習(xí)，向著更高的目標(biāo)不斷追求,，讓自己成為行業(yè)的精英,。
五、結(jié)語
在此次師德演講活動中,，我反思了自己的教育方式和行為,，同時也深刻認(rèn)識到作為一名教師擁有良好的師德對教育工作的重要性,。教師的身份不單單是一份工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。只有我們將自己發(fā)揮到最大潛力,，把個人的能力和責(zé)任聯(lián)系在一起，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)追求,，成為學(xué)生健康成長的關(guān)鍵人物,。
教師師德演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
兒時的選取,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天,，我依然還堅守在那里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業(yè)道德,，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感,、以及融入群眾的.團(tuán)隊精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個6歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會十分高興,，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自我的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有好處,，幼兒身體健康,，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來說吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),，但是我應(yīng)對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時光很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然理解了這個艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作，能夠說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎,。看著我的工作得到了肯定,，我們電教組老師開心的樣貌,，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一齊商量、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，最后制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝,、制作放下了休息時光，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自我知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里,，我體會到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
教師師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭,，燃燒自己,，照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲,，那就是---我驕傲,、我快樂!
“長大后我就成了你，才知道三尺講臺,，放飛的是希望,，奉獻(xiàn)的是自己……”上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律,，直到走上講臺,，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來走過的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn),，在心中涌動。
記得我教初中音樂時,我曾經(jīng)很困惑,。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.
而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育，如果說初中是我人生的啟蒙點的話,，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點,，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧,，和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界,，你能在這里看到非常美好的東西，純真,、無邪,、調(diào)皮、可愛等,，和孩子們相處了一學(xué)期,，這段時間也是我最快樂的日子，因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生,。記得我上次,，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個孩子過來,，就和我說話,，我當(dāng)時也沒有理會他，她接著就問：老師你是不是不舒服啊,，當(dāng)時我很感動,，因為我確實是不舒服,，學(xué)生善于觀察老師，孩子們真的很有心,。記得每次我給孩子們上完課,，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊,，孩子在下課時，就會拉著你的衣角說：老師,，您辛苦了,，謝謝老師!平時，我們老師的一句鼓勵的話,，一句贊美的話,，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動,，就會感觸我們的心思,。
大家都知道一年級的小朋友教著是很費勁的，有時候他們太頑皮,，有時候也很可氣,，甚至可恨，但是孩子們有時候也很無辜,，因為他們本身就是好動,，好奇的，真的,，說起一年級的孩子們,，我覺得我真的很幸福，因為他們帶給我了很多幸福,，有時候,，一杯水、一個湯勺,，一雙筷子,，一份報紙，甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部,，在我的學(xué)生自己動手動腦“創(chuàng)造”了一個音或一段節(jié)奏后,，我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的。我們會因為一個動作而雀躍,，會因為一個動作而歡呼,，甚至?xí)橐欢挝枨偪瘛Ｎ业南矏倎碜詫W(xué)生的傾聽,，來自與他們的思考,，來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來自與我的一個微笑,，一個豎大拇指的動作，一句親切的“好樣的”!就這樣,，我們在那個屬于我們的四十分鐘里互相欣賞,，共同喜悅著。
我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂。音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，而在我們的生活中處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子也不會變壞,。
我相信,在不遠(yuǎn)的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺.
做一名教師,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去。
教師師德演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們：
大家下午好！我今天演講的是《精彩就在身邊》,。
親愛的老師們,，打開記憶之門，你一定有很多很多的夢想,。也許當(dāng)你還是個孩子的時候,，你夢想成為一個偉大的人，長大后發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)夢想并沒有那么容易,，于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,，下定決心：我一定要成為偉人的老師。
也許你有些無奈,，有些失落,，但應(yīng)該感到幸福和幸運，因為這是一個有靈魂的職業(yè),，是一個培養(yǎng)人才的職業(yè),，是一個要付出關(guān)懷和愛心的職業(yè)。
面對一張張可愛的臉,，面對一雙雙渴求的眼睛,，我們總是默默地告訴自己，要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。我們做了各種各樣的詩意描述：如果學(xué)生是花,，我們愿意做綠葉襯托,，如果學(xué)生需要光明，我們愿意做蠟燭來燃燒自己,。
但在實際教學(xué)實踐中,，也許你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像樹木一樣受到保護(hù)，但是他們會掙脫出來大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！”也許你就像一個園丁,，準(zhǔn)備修剪學(xué)生的葉子，他會乞求：“老師,，請保留我的個性,，我想成為這樣的人！”只有到那時我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難,。
這就要求教師要有知識和智慧，修養(yǎng)和人格力量,，方法和能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道這條路很長，但我們不知道如何走下去,。
因此,，我們希望找到一種道德模式來模仿，找到真正的主人來定位,。實際上停下來看看周圍的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的好老師，不是觸摸不到,，不是在古代的書里,，不是在電視屏幕上，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,，它就在我們的身邊,。
一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們師德師風(fēng),。作為一名教師，沒有驕傲和自負(fù),，卻有著收獲季節(jié)的桃李芬芳,。
這座圣殿因為有大家的存在而富麗堂皇,，這片天地因為有我們有共同的希望而充滿了活力。讓我們攜手合作,，攜手共進(jìn),，共同演繹老師的風(fēng)采！最后,，祝我們的學(xué)校越來越美麗,，祝大家工作順利。
非常感謝,。
教師師德演講稿篇九
尊敬的評委們,、各位老師、同學(xué)們,，大家好,！今天我非常榮幸能夠在教師節(jié)師德演講比賽中發(fā)表自己的心得體會。作為一名即將踏入教師崗位的大學(xué)生,，我深知教師是社會的幸福帶動者,、民族的未來棟梁。因此,，我深表敬意,，也深感能夠承擔(dān)起教育事業(yè)的重任。
第二段：師德觀的反思
作為教育者,，師德是教師的靈魂,。然而，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的壓力下,，有些教師開始了追求利益,、投機(jī)取巧、扭曲導(dǎo)向的行為,。這就需要我們從師德觀的反思開始,，關(guān)注教師素質(zhì)的全面發(fā)展。這里我想用林語堂先生的話來概括：教師應(yīng)該是“這個社會前進(jìn)的掌舵人,、人民安定生活的指南針,、靈魂的看護(hù)人、正確思想的引路人,、類似文化的播種者,、博愛的領(lǐng)路人等?！?/p>
第三段：師德的內(nèi)涵和要求
師德是教育事業(yè)的靈魂,，它不僅是教師做人的基本規(guī)范，也是教育工作的核心要求。師德內(nèi)涵主要包括言行端正,、守紀(jì)律,、尊重學(xué)生、悉心教學(xué),、以身作則,、智慧啟迪等要求。因此,，我們在成為一名合格的教師之前,，必須先成為一名先進(jìn)的教育工作者，注重自我修養(yǎng),、課程設(shè)計,、教學(xué)方法等專業(yè)領(lǐng)域的提高。
第四段：提高自身素質(zhì)的路徑
提高教師的師德水平是構(gòu)建有中國特色的教育體系的必然選擇,。我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高自身師德修養(yǎng)，并且要加強(qiáng)教師的反思和自我調(diào)整,，走出迷茫的思維狀態(tài),。此外，還要切實合理運用現(xiàn)代信息技術(shù),，挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方式,，提高教育教學(xué)整體水平,。
第五段：總結(jié)
在今天的演講中，我向大家介紹了師德觀的反思,、師德的內(nèi)涵和要求,、提高自身素質(zhì)的路徑等方面的思考，強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。我相信,，在教師們的努力下，我們的教育事業(yè)必將朝著更加優(yōu)秀,、更加美好的方向發(fā)展,。讓我們繼續(xù)承擔(dān)起教育引領(lǐng)作用，培育具備時代背景的人才,，為我國乃至世界的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。謝謝！
教師師德演講稿篇十
教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。
教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。例如,，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，如果你問老師，“你體罰學(xué)生嗎,？”95％的老師的回答是：“沒有,！”，但在實際教學(xué)中,，有些老師就有體罰學(xué)生的行為,，說明這些老師并沒有把道德準(zhǔn)則內(nèi)化，表現(xiàn)出言行不一致,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。
教師的話都是對的,。由于兒童好模仿，因此,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展。例如,，在我們研究觀察中發(fā)現(xiàn),，在小學(xué)階段，如果這位班主任連續(xù)帶了兩年,，那么,，這個班的學(xué)生的說話的語氣、語調(diào),，辦事風(fēng)格在很多方面與班主任有類似之處。
從社會的角度看,，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進(jìn)行的,。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以,，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。
教師,，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部,。總之,，從教師素質(zhì)的構(gòu)成要素來看,，師德是教師素質(zhì)的核心。
教師師德演講稿篇十一
尊敬的各位評委,、各位老師,，你們好！站在這里有些感慨,，也有點激動,，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在三尺講臺上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半，我的手和腿才停止抖動,。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。
教師到底是怎樣的一個職業(yè),？我常常這樣問身為老師的自己,，在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中,，我凝煉出了這樣幾個等式,。
第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種,；小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,，這就如同老師,，對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。
第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品味,，這就是老師,。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色,，有點有面,，有張有馳；調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的,。
第三個等式：教師等于一個舵手。學(xué)海無涯,，對于學(xué)生來說,，不只是獲得最有用的知識,，面對成長，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手,，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅定信仰,，迎向收獲的彼岸,。
最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢？我們的作品有思想,、有靈魂,，有獨到的品位，他們要求獨立和個性,，有屬于自己的鮮明特點,。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進(jìn),；這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗,，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。
三年的工作經(jīng)歷,，四個與教師有關(guān)的等式,，我用它們對照言行，總結(jié)自己,。
幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室,；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的――職業(yè)的幸福,。
職業(yè)生涯的第一堂課,，我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己，為什么我會選擇教育這個專業(yè),？我是否會將它作為我的終身職業(yè),？我要怎樣做，才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂,。
作為教師隊伍中的一名新兵,，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉,、含蓄的方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范,、以行立教,、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰；更多的是要用真心,、愛心,、責(zé)任心來回報這一份情誼。
有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為“師”；這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生,；還是這位先生，第一次與他難忘的時候的對話,，競是精神的交融,。他是我的老師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授――劉其端,。
每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目，那是一位學(xué)者與他的兩名助手,，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣――劉其端教授,。1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府，隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,，卻染綠了整個塞上草原。
解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手，趕著牛車,、拿著鐵鍬,，帶著學(xué)生到曠野、山腳,、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本；與同事們一道建立解剖學(xué)檔案,；書寫,、整理教案；在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,，為深愛的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點事，這“一點事”在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量，它與愛息息相關(guān),。那是對學(xué)校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛、對學(xué)子的疼愛,；那愛,，愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細(xì)膩委婉，那是人間真愛,，那是“師”之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個方向,，明確了一個目標(biāo)，堅定了一種信仰,，肩負(fù)起了一個神圣的使命,。
如先行者般愛學(xué)生，要像母親一樣無私和不求索??；愛我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我們的'學(xué)生,，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我們的學(xué)生,，不溺愛不袒護(hù),，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來,！“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些！
親愛的同事們,，今天我們不說辛苦,，因為我們正收獲著幸福；今天我們不言付出,，因為我們已獲得了最多的財富,；桃李不言，下自成蹊,，我們無需表白,。
耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈?。蝗咧v臺、一生情愫,，那里有我的精彩,；直到雙鬢斑白就算青春不在；只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無憾,！感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利，安貧樂道,。
我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你,、與你,、與你們一道。在這育人的大路上堅定地走下去,！親愛的老師們,，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中――熠熠閃光！
教師師德演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我叫,，來自，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達(dá)最誠摯的問候和最衷心的祝福!在鼠年里,，祝愿大家身體健康，闔家歡樂,，工作順利,，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺,，關(guān)系未來,。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺,，能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，對于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛教師這份職業(yè),。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,。面對工作我積極要求上進(jìn)，面對生活樂觀進(jìn)取,，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱苦,，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望!在學(xué)生眼里,，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,，在這雙重身份之間,，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長,。
雖然從教時間不長,，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏,，我是學(xué)美術(shù)出身的,，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn),，但有挑戰(zhàn)就有動力,，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生,。總希望與學(xué)生們一道,，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值,。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。教師不僅要教好書,，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,，不斷的進(jìn)步,。
初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客,，還有一點喜歡低碳的自然旅,，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學(xué)校到云臺山的路途之遙，費時之久,，據(jù)說有的路不是很好走,，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,，其實動力來自于我的幾個學(xué)生,，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦,，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送,，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,，哎,，怎一個遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻，路人很少,，就算想搭個順路車,，這還得碰碰運氣，就這樣走著,，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,，這遠(yuǎn)就不說了,，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過,。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學(xué)生,，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè),，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧,?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許,，想想城里的學(xué)生,，家長車接車送，生怕淋著凍著,，和他們一樣的同齡人,，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實……而我的學(xué)生們,，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時配著藍(lán)天,、白云、綠草,、牛群,，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心,，更好的用真心去關(guān)愛他們,，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀,，飛出大山!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導(dǎo)者,，也是享受者,，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博,，成為我晚睡前的必修課,，云臺的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩,，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費,，我知道他們每周也就代20塊錢,，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個,，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺,，那種紅很溫暖,，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是,，我收集，我記錄,，曬在微博上,，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂,，傳播歡樂!
是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長,，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地,，一步一個腳印地服務(wù)著,。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是命運,。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀,，讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
教師師德演講稿篇十三
信念讓人充滿激情：在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光,。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時,，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州的州長?！绷_爾斯聽了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書的時候起,，看見老師站在講臺上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過,，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機(jī)會??！
當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件,，以備必要時所用。在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時,，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的“最滿意教師”的評比活動中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔,，與世無爭總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。
教師師德演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè),，我愛我們美麗的學(xué)校,。
記得讀大學(xué)時，我曾對我的未來充滿希翼,，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20xx年9月,，我應(yīng)聘到了xx中學(xué),，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師,。
當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫,、動搖。后來,，我通過自己的考試,，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,，我不能丟棄我的教書生活,，我離不開孩子們。在這里,，我倍感溫暖,，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。
當(dāng)在一個春天,，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨,，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”,，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福,。
每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓,，我希望我是培育孩子,，不輕易說“不”，不輕易否定,，因為我深深懂得,，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華,。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!
當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花,，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。
每當(dāng)這個時候,，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師師德演講稿篇十五
得法國作家盧梭說過:“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷模”,。
考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生,；大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣,?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福？如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。
親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！
我是一名教師,，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,，太平凡了.是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺,，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此,，我愿做一名熱情的報幕員,，向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),，緊張,，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.
作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),，效勞.不僅如此,，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼.
我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,，善,，美.同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
