演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇一

大家下午好,！

我要講的題目是《播撒愛的種子》,。

從教已近20xx年，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種,。種感動,，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行,。而正是這種,。種感動培養(yǎng)了我、塑造了我,，使我不斷的成長,、進步。

教育是心靈的藝術,。如果我們承認教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生,，學生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個環(huán)節(jié)都應體現對人的理解和尊重。我曾經有這樣一位學生：這是一位女孩，從進入初中的第一天起,，她就引起了我的注意,，她很特別,，走路老是低著頭,，上課聽講也是一樣，長長的劉海擋住了眼睛,，說到這,，你可別說這肯定是一個很內向,，很聽話的孩子，恰恰相反,，她桀驁不馴,，目中無人，隨后的學習生活中,，不斷的惹事生非,，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰、說服,、甚至叫家長……效果甚微,！對他的教育，我一度陷入了僵局,，走進了死胡同,。怎么辦？怎么辦,？就在我不知何去和從時,，女孩的媽媽打來了電話，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話,！反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒有出現,，這是一個問題家庭,，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中,，我得知：女孩現在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話,，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是,，這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄,，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,，這個孩子心態(tài)開始變得平和，逐漸和同學們融為一體,，還參加了學校組織的藝術節(jié)活動呢,！不過，遺憾的是,，在我的教育剛剛見效時,，女孩卻退學了，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術,，竟然還拿了禮品和班中其他同學來看望，這讓我甚是感動,。是啊,，作為教師，我們一沒錢,，二沒權,，但是我們有愛，但這已足夠了,，我相信,，有愛就有一切，有愛我們就能教育好孩子,。

陶行知說過“愛,，是教育教學工作的出發(fā)點，是辦學中貫徹始終的紅線,?！痹谖覀兊氖┙袒顒又校钪匾氖俏覀兘處煹臐M腔熱忱和負責態(tài)度,，真心誠意地為學生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠關心、持久熱愛,，才能溶化學生心中的“堅冰”,，激發(fā)他積極進取的自信之火,。千萬不能因為行為上的反復、學習基礎的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會使差生變得更差，更難于管理,，最終會使他們厭學,，會使他們選擇放棄和離開,。在我現在的班里,，有兩名學生，可以說,，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學生（屬于智商有問題的那種）,，我和他們的家長溝通過，兩家家長都說不要我指望孩子的學習,，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,，我要幫助他們，而且要帶領班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,，或是其他事情的布置和完成，我們班都有專門的學生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑?，幫他們發(fā)現自己的閃光點，增強孩子的自信心和勇氣,，現在這兩個孩子不僅很快融入了班集體,，而且也變得開朗自信起來，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負他們的事情,，即使很調皮的孩子也不這樣,。或許我們的關心,、關愛效果不會很大,，但我和孩子們會一直堅持下去……

十年的風風雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風化雨,，潤物無聲”,，我在微笑中給學生談心，在微笑中贊美孩子的每一個進步，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會愛的感動,。

可以說當班主任幾年來,，我從未想過放棄任何一個學生,，說真的，作為教師,，作為一個母親,，我于心不忍,，記得曾經的一位老校長說過,，“放棄孩子,，這是教育者無能的表現，”雖然我沒有多大能力，但至少我可以給他們一個機會,，一個獲得進步,，爭取成功的機會，當我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學?；貋砜赐感：屠蠋煏r,，我覺得這就是我的成功。

有人說,，世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,，那邊是“愛”。老師們,，播撒你手中愛的種子吧,，讓這種愛，在我們的班級,，我們的校園,，我們的家，生根,，發(fā)芽,，開花，結果,！

我的演講完了,，謝謝大家！

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇二

親愛的領導和老師們：

大家早上好,！

我今天演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰r光飛逝,。轉眼間,，我當了將近十四年的老師。還是會想起小時候最喜歡的一首歌《長大后,，我就成了你》,。說到教師，人們總是稱之為“教師是太陽底下最輝煌的職業(yè),！老師是人類靈魂的工程師,！老師是自我幸福的主人，是學生幸福的向導,！”這樣高尚的贊美,，常常讓我對年輕時的“老師”這個職業(yè)產生深深的向往。老師喝醉了也很難知道酒是烈的,。他們真正進入這個行業(yè),，才能體會其中的辛酸和辛酸。總有不懂事的孩子的時候,，總在身邊的時候,，就完不成事情。他們加班做各種檢查的時候,，真的覺得當老師好沒意思,，不起眼。我一直很尷尬,，很迷茫,，很冷漠，甚至想放棄.有句諺語說：想要幾個小時的快樂,，就要喝酒,；想幸福幾年，就結婚,；如果你想一生幸福,，你應該做一名教師。但是現實反差那么大,。老師的幸福在哪里,？我不止一次問自己。

就在我迷茫的時候,，有什么東西改變了我的態(tài)度,。那天感冒了，嗓子疼,，頭也疼,。看著吵吵鬧鬧的孩子們,，我心里真的很煩,，于是我大喊：“別吵了，請安靜,。”孩子們被我的吼聲嚇了一跳,，坐在那里發(fā)呆,，無法理解發(fā)生了什么。接下來我隱約聽到一些小朋友在說什么,。明天也是我最感動的一天,。有的孩子給我?guī)Я烁忻八帲械慕o我?guī)Я私鹕ぷ?。心在澎湃,，眼在蓬勃。雖然是小孩子的一個小舉動,，但卻蘊含著這一刻師生之間的深厚情誼,。我無法用語言描述那種感覺是什么,，只知道我的心里充滿了幸福。

那一刻,，我感受到了只有老師才能擁有的幸福,。我終于明白，幸福的關鍵在于一個人的詹妮弗心態(tài),。作為一名幼師,，幸福在于與孩子相處的每一個細節(jié)。

最后,，我只想說,，各位同事姐妹們，讓我們一起投入到這份幸福的事業(yè)中去,，讓我們一起用心去體驗當幼師的快樂,！

我的演講結束了，謝謝,！

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇三

尊敬的各位領導,，各位老師，親愛的同學們：

大家上午好,！

在我的演講開始之前,，我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月,，我來之前,，咱們學校就已經在籌備這個活動了。本來我不用參加,，別的老師都在準備的時候我也沒當回事,。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺得我也應該參加這樣的活動,。這一個月來,，我感受頗多。我沒把這次活動當做一次比賽,，沒想得獎拿名次,，只是想借這個機會，借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學所得,，所感所想,。我演講的題目就是：無悔的選擇，無怨的青春,！

先從我的高中時代說起吧,。三年前，我還是一名高中生。和萬千普通的高中學子一樣,，高考結束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報高考志愿。俗話說“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行”,。高考志愿的填報是決定一個人一生命運的大事。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師,。我的父親就是一名中學教師，他治學嚴謹,，為人誠懇,，對學生更是無微不至的關心。從教幾十年,，育得桃李無數,。早些年的時候，通訊還不是很方便,，我們家經常收到賀卡和明信片,。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿,。

小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的，也不知道上面寫著什么,，我只對上面的圖畫感興趣,。隨著年齡的增長，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字,。原來,，這些賀卡，都是我父親的學生寄來的,，有問候,，有感謝，有祝福,，雖只寥寥數語,，我卻覺得這是是對我父親幾十年教學生涯的最好評價。現在,，每到逢年過節(jié)的時候,，我父親總能收到學生發(fā)來的短信,、打來的電話,。每當這些時候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,，是兒子對父親的尊敬,；慕，是對一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè),，受人尊敬的人。因此,，填報高考志愿的時候,，五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校。最后,，我被河南師范大學錄取,，邁出了我走向講壇的第一步。

來到大學校園,，我原以為只要好好學習,，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人?？墒窃趯W校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試，我本來信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,，第一題就不會做。那是一道填空題,，寫出我們的校訓,，我才意識到，我竟然不知道我們的校訓是什么,?？纪暝嚕伊⒖膛艿綄W校門口,，那里有一塊校訓石,，上面刻著八個大字：“厚德博學，止于至善”,?！昂竦虏W，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧,。我問自己，你做到了嗎,？要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學，而是厚德,。作為一名學生,，連自己學校的校訓是什么都不知道，談什么德,？無德的人又怎么可能成為一名好老師,？從此，我時刻提醒自己牢記校訓,，一定要做一個有德的人,。但是，作為學生,，我只能做到尊敬師長,，友愛身邊的同學，無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。一個月前,，我走出母校大門，踏進我們新蔡職高的校門,，從老師到學生的身份轉變,，將近一個月來的從教經歷，讓我對校訓中的“厚德”二字有了更深的體會,。

我來咱們學校之前,，有人對我說咱們學校的學生差，難教,，不好管,。但是當我真正來到咱們學校以后，我發(fā)現不是這樣的,。咱們的同學不差,，真的不差。我這樣說并不是因為我現在站在臺上對著咱們的老師和同學在說話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話,。咱們的同學，只是基礎有些不好,，道德素質完全不比普高的學生差,。我清楚的記得我第一天來到咱們學校的時候，我?guī)е业男欣钫驹趯W校分給我的宿舍門前,，一個拿著掃把的學生來到我面前,，問我是不是新來的電子老師。我說是,。他說要幫我打掃一下房間,。當時我聽了非常感動,。就在和他面對面的時候，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師,，我真的是一名教師！校訓石上的八個大字又浮現在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無愧于母校的校訓,。

但是想是一回事做又是另一回事,。當我第一次踏上講臺和我們電子班的同學們交流的時候，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無比緊張,。在黑板上寫自己的名字的時候，因為太緊張,，手中的粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒寫完。這個我們電子班的同學們都知道,。雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興。因為我第一次有了自己的學生,。我看著我的學生,，就像看著我的私有財產一樣，我的學生就是我的學生,，誰也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺?？粗业拿恳幻麑W生,，我的內心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現同學們的基礎不太好，講課就不局限于課本的內容,，

還適當的給他們補充一些基礎知識,。這一個月來，我覺得我的努力沒有白費,。我們電子班的同學是聰明的,，是熱情的，是愛學習的,，是好樣,！電子班的同學們,，你們在哪里？我覺得,，我和我們的同學們,，除了普通的師生關系之外，還多了一種關系——朋友關系,。我要感謝我親愛的同學們,，是你們讓我體驗到了不曾體驗過的責任，還讓我因責任而體驗到了另外一種幸福,！站在講臺上,，看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我感受到了責任,，也感受到了幸福,；在課堂上，帶著同學們推出一條定理,，解出一道難題,，我感受到了責任，也感受到了幸福,；走在路上,，聽到前面飄來的一聲“老師好”，我感受到了責任,，更感受到了幸福,！所以我熱愛我的職業(yè)，因為熱愛,，所以選擇,，因為選擇，所以無悔,，因為無悔,，所以無怨！

我的演講完了,，謝謝大家,！

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇四

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?

幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗,。教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育,，孩子有變化了,，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;

孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。當家長說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;

再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)

也不是學者,，不能用深邃的思想來思考我的價值;

更不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的中學教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇 ;

我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理

我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,，所以選擇

我選擇，我熱愛,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?

其身不正,，雖令不從,。”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，

以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。走上三尺講臺

教書育人走下三尺講臺

為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點,。我,，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子,，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力,。我苦惱過,，迷惘過，但卻從未動搖過,，退卻過,，放棄過。我堅信，通過不懈的努力,，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛,。

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇五

我是一名初中教師，酷愛音樂的父母,，使我從小就熟知柴可夫斯基,、舒伯特，熟悉《十面埋伏》,、《高山流水》,，更熟悉《紅燈記》、《沙家浜》,。我熱愛音樂,，熱愛生活。古語云：樂以教和,。音樂感化人心,，讓人和諧相處。我的工作就是將這樣的和諧與愛傳遞下去,。

七年前,，我成為了音樂教育工作者,，面對那一雙雙清澈透亮,、充滿靈氣的眼睛，我無悔我的選擇,。我享受那45分鐘與學生的交流,，享受那課堂上如沐春風的愜意。有時候我竟驚訝于他們的言論和思維,。那會激發(fā)我碰撞出更多思想上的火花,。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感,?？吹揭粋€不愛音樂的學生聽《命運交響曲》激動得淚流滿面，我感到欣慰,；看到一個上音樂課經常走神的女孩著迷于京劇臉譜的神韻,，我萬分欣喜；看到一個內向男孩像帕瓦羅蒂似的唱著《我的太陽》,，我無比欣悅,。是的，自從當了老師,，我越來越容易滿足了,，因為學生的點滴進步是我的幸福來源。

蘇霍姆林斯基說“音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人”,，我十分贊同這句話,，音樂教育者的使命是：培養(yǎng)有高尚品行的道德人，培養(yǎng)有文化品位的文化人,。我知道,，在我人生旅途中，有了一種責任,，那就是：與他們同行,！

一個偶然的機會，我來到了深藏大山之中的六枝梭戛的鄉(xiāng)村學校當了志愿者,，這是一個貧困縣,，教學資源嚴重匱乏。令我吃驚的是這里的孩子們除了課本,，沒讀過任何書籍,。他們不知道中國有50xx年燦爛的文明，不知道奧運盛會曾驚艷世界,，也不知道上海世博將點亮華夏星空,。

那里的孩子是不幸的，他們從未走出大山,，他們對山那邊的世界一無所知,，卻充滿了向往，“老師,，你坐過汽車嗎,？”“老師，長江黃河在哪里,？”“老師,，你穿的衣服好漂亮！”“老師,，你可以不走嗎,？”……孩子們的問題，震顫著我的心,，望著他們黝黑的小臉,，充滿問號的眼眸，我感嘆：在科技文化高度發(fā)達的今天,，居然鎖住了大山深處的梭戛,，讓它成為了被文明遺忘的角落。

大山里的孩子又是幸運的,，當十八中很多孩子聽說了他們的故事以后,，捐書,，捐款，買文具,。一張張寫滿著祝福心語的賀卡給大山里的孩子們帶來了外面世界的信息,。大山的孩子從此不再孤單閉塞，他們的生活將注入新的元素,，他們的成長將有我的關注和伴隨,。我知道，在我的人生行囊中,，又多了一個讓我魂牽夢縈的地方,。

我為我是一名師者而自豪，我是幸福的又是幸運的,。因為我與他們攜手并肩,，一路同行。

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇六

尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：

大家好！

這不只是一次單純的教師素養(yǎng)的展示和提升,，也是一次以“愛”來滋養(yǎng)心靈的溫暖之旅,，在這里，她們用自己的方式表達愛,、傳遞愛,，成就他人也成就自己。

最美人間四月天,，普幼用愛潤心田,。在突如其來的“疫情”面前,，全新的云端教學把教師推向了一個更具挑戰(zhàn)性的舞臺,，老師們在線上教學中經歷了迷茫和困惑，也收獲著蛻變和成長,。,。。,。,。2020年4月30日普濟幼兒園組織了主題為“一場疫情，一份感悟”師德演講比賽,。

活動前,，教師們都提前準備了演講稿，在主持人王老師的開場詞中,，全園教師們以身邊的感人故事,，并結合疫情期間線上教育教學攻略，用質樸的語言，真摯的感情,，分享個人的成長感悟,。這場特殊的比賽對每一位教師來說既是一次專業(yè)性的交流，更是一次特殊時期的心理療愈,。

接著,，全體教師在沃園長的帶領下，學習了“普濟幼兒園教師師德承諾書”內容,，并在責任書上鄭重地簽下自己的名字,。師德師風是教師的.立身之本，教師宣誓不止是一種象征,，一種形式,，而是一種對教師職業(yè)的榮譽感和自豪感，更是一份對孩子,、對家長,、對社會的責任與擔當。

最后,，沃園長對全體教師提出了新的希望,，新的目標。希望所有的教師以更好的精神風貌投入,、堅守于幼教事業(yè),，嚴格履行教師責任，規(guī)范言行,，爭做有道德情懷的幼兒教師,。讓我們不忘初心，砥礪前行,，為成為一名優(yōu)秀的幼教人而努力奮進,。相信在未來的日子里，普幼的的明天更加的輝煌,！

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇七

尊敬的各位領導,，同事以及親愛的同學們：

大家好！

我叫xxx,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進教師進行發(fā)言,。首先我代表新進教師感謝龍橋小學給我們這個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我們都為能成為這個大家庭中的成員,，而感到高興和自豪?，F在，請允許我代表全體新進教師向各位領導,、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福,！并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎,！

如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師,，如何做一名學生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應當思考的問題,。當我們踏上三尺講臺,，我們肩上就應擔起作為教師所應履行的職責和任務——教書育人。在此,，請允許我謹代表新進教師承諾,，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點：

首先，熱愛并尊重自己的選擇,，對自己的選擇負責,。

也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因，但是無論何種原因,，我們一定會為自己的行為負責,，也請各位領導和老師放心，我們會把這份工作當做自己生命的一部分去熱愛,。

其次,，認清教育的本質在于育人。

師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。但以今天的教育理念看來,，教育不僅要教，更要育,。成才必先成人,，開發(fā)學生的潛能，把學生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內涵,。而這些,，不僅要教師的引導,，更需要教師的榜樣作用,。

古語云，為人師者,，學高便可為師,，身正方能為范。所以在今后,，我們將注重學生的全面發(fā)展,，并且恪守自己的一言一行,，作好學生的榜樣。

再次,，明確終身學習,、追求卓越是教師的根本。

我記得在剛來到學校的時候,，問過一位老教師語文要學多久才能學得好,，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學到老?！边@六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想，這不只是一句口號,，作為一名教師,，如果我們要給學生一碗水，那么自己就必須要有一桶水,，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教,，甚至虛心向學生學習,。展望未來，我們心懷憧憬與期許,，同時也揣著忐忑與不安,。但我相信，只有過不去的自己,，沒有過不去的坎,，相信年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上,，會擁有一顆平和,、充實的心。

同時在這里衷心祝愿各位領導和各位老師工作順利,，家庭美滿,！祝愿每位同學在新學期學習進步，健康成長,！謝謝大家,！

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇八

尊敬的各位領導，老師：

大家下午好,！

在第xx個教師節(jié)來臨之際,，首先我祝各位同事節(jié)日快樂。教師,，太陽底下最光輝的事業(yè),，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴?。然而，現代社會科技日新月異,，各種信息紛涌而至,，社會家庭對老師的要求也越來越高，這就迫使我們去思考這樣一個問題：那就是現代教師應該怎么做,？今天我有幸和大家交流思想,，我想結合自己的實踐談二點自己做教師的體會。

事業(yè)是一個人一生追求的目標,，是為了滿足內心深處成就感和價值觀的事,，它需要你用心去經營。面對教師這份職業(yè),，需要我們年輕人把它當作是自己事業(yè)來對待,，全身心投入，無悔的付出,。

平心而論,，當初選擇教師這個職業(yè)，是出于能夠順利考上學校和更容易的找到工作的目的,，只是將它看作一種謀生的職業(yè),。隨著教齡的增長以及老教師們的熏陶影響下，一顆浮躁的心漸漸的安定下來,。近十年的教師生涯中,，我始終信守“傳道，授業(yè),，解惑”的基本職業(yè)精神,，潛心鉆研教學業(yè)務，積極參加課改實踐,，努力探索教學新法,，耐心轉化后進學生，細心輔導學生學業(yè),，關心每一位學生的身心發(fā)展,。雖說沒有什么令人矚目的成績，卻總算沒有誤人子弟,，于是也就心安理得的領受著“人民教師”光榮稱號,。

只有用一顆事業(yè)的心，真誠的對待教師這份職業(yè),，才能真正的熱愛自己的學生,。我們的學生是一個個有鮮活生命的個體，有思想,，有個性而不是一個個冰涼的零件,，如果不是以心換心，以情動情,，如果不是真誠的關愛,，是很難喚起他們心靈的共鳴。記得上學期的學生張同學,，數理化成績在班里是數一數二的,，文科雖稍差，可年級名次也始終在70名里面,，上學期期中考試還考進了前20名,，但有一天早晨到校后我卻發(fā)現他在哭。與他交流后我很震驚,，他哭的原因是被他爸打了,，他爸為什么打他，是因為他不想來讀書了,。當時我懵了,，一個成績不錯的學生也會厭學，和他交流后我才明白,，原來是他覺得自己太沒用了,，文科方面多次考試的失敗讓他受不了，一時想不明白就選擇了逃避,。那天通過長時間的交流鼓勵,，終于讓他重新找回了學習的信心?？墒潞笙胂?，可能平時在后進生身上花的時間多了，而忽略一些優(yōu)秀或者是中等的同學,。通過這件事后,，我告訴自己，平時還要盡量多的找學生談話,，多了解他們的內心想法,，而不是等有了問題再去解決。

只有用一顆事業(yè)的心,，真誠的對待教師這份職業(yè),，才能真正的熱愛自己的工作，無私奉獻自己的熱情,。作為教師,，把課上好是義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學效果,，那是需要付出大量的時間和精力的,，而有無事業(yè)心就決定了你付出精力的多少。

只有用一顆事業(yè)的心,，真誠的對待教師這份職業(yè),，才能真正作到淡泊名利，甘為人梯,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”教書育人從來都是與“名利”絕緣的職業(yè),，如果教師也加入了追名逐利的大潮中,，就很難以平等的態(tài)度對待每一位學生，很難靜下心來教書,，潛下心來育人,。

多年前曾經讀過塞林格的《麥田里的守望者》，主人公霍爾頓厭惡世俗,，最大的心愿是守在懸崖邊看著一大群孩子在麥田里做游戲,。為此他不斷去嘗試，去尋找,，雖然這在現實社會里很難實現,。面對這份職業(yè)，面對成長的學生,，面對“人類靈魂工程師”的美譽,，作為老師就應當用愛事業(yè)的熱忱全心全意去改變自己的態(tài)度，為了將來實現事業(yè)的決心,，守住心靈的這快麥田,，做一名教育事業(yè)的守望者。

責任心是一種習慣,，是可以通過日積月累來形成的,。對于我來說，支教的那段日子,，使我的責任心得到了強化,。

20xx年3月，我很有幸的成為了第二批去睢寧支教的老師,。一學期的支教時間不長,，但卻歷了很多很多，只有自己親身經歷過才會有刻骨銘心的感受。在這一學期的教學中,，我的靈魂受到了震動,；我所經歷的和學到的會讓我終身受用。

睢寧經濟相對落后,，學校條件自然不能和我們江南的學校比,。一到龍集中學,，映入眼簾的會是幾排黃墻紅瓦的平房,，房梁都是木結構的，紅瓦下面是用稻草做的屋脊,。因此,，晴天，你在上課的時候,，經常能聽到老鼠在稻草中穿梭的聲音,；雨天，教室還會漏雨,，學生搬桌子避雨是常事,；為了要省電，白天教室是沒有電的,，要到晚上7點左右才來,，很多時候，學生是看不清黑板上的字的,，但他們依然聽得很專注,。聽過梭梭的聲音，欣賞過教室深一腳,，淺一腳的水塘,，感受完學生們對知識的渴求，一分責任感便會油然而生,，那就是：一定要認真上好每一堂課,。

與簡陋的學習環(huán)境相比，他們的伙食也很差,，他們每周的伙食費是10元,。看著一個餅吃三頓,，五個餅過一個星期的學生,，我的心里特別的難過，偶爾請他們吃點小吃便成了我那段日子中比較開心的事,。

到了農忙期間,，班里一下要缺好多同學，一問才知因父母在外打工，他們得回家干農活,，我的心靈又一次受到了震撼,。

為孩子們過早地承擔重負感到難過，為那些天資聰慧的孩子因為家務耽誤學習感到痛惜,。同時,，我知道，我去支教是對的,，雖然自己做的有限,，但是至少我讓他們知道，遠方的人在關心他們,，有愛就有希望,。

支教過后，一種義不容辭的責任感悄上心頭,。也讓我深深的明白,，我們要給學生的不僅僅是知識，更要教會他們如何奮起,，如何改變自己的命運,。

李大釗先生說過：“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期，最后我想用汪國真的一首詩結束我的演講

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠方,，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風,，

既然目標是地平線,，

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘,，

只要熱愛事業(yè),，

一切,，都在意料之中。

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇九

各位領導,、老師：

大家好!

我要演講的題目是《我甘心平凡,，平靜，平?！?

大家都知道一個道理：沒有小處的精彩,，就不會有大處的壯美。由此,，我們會想到宏大的教育事業(yè),，必須經過無數教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進,。猶如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一部機器,，每一部分、每一個人都有自己的一份責任,。

但是,，小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無,。

在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天,，面對偉大的教育事業(yè),，我卻想極力地倡導我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神,，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感,。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動;他們敬業(yè),，他們上進，他們虛心,，他們博愛,，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常,，但卻幾十年如一日地平靜地堅守,，這何嘗不是一種偉大呢?

今天,，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我,，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學生,，喜歡他們那調皮純真的模樣;

喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現時很可愛地沖我笑著;

喜歡聽到學生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調很美,，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調,，我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨;

喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對知識的渴望;

喜歡看到有些學生在課堂上跑神時被我發(fā)現后惶恐和驚訝的表情;

回想到此，捫心自問：我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢?我很平常，但作為教師,，我是否對學生具有強烈的責任感?

面對偉大的教育事業(yè),，作為一名小學教師，我甘心平凡,，平靜,，平常!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇十

尊敬的各位領導,，各位教師：

大家好,！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的情緒是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。應對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀,！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“教師,，你的手為什么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導教師，指導教師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請教，積累經驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動性,，真正的實現教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現,，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應對一切,！

五年來,，我一向努力的工作，用心投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自我的真心,、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結，探索,，嘗試中積累經驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的歡樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和歡樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與職責”。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，應對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也僅有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，僅有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

教師師德演講稿 美術教師師德演講稿篇十一

尊敬的領導,、評委，親愛的朋友們,，你們好,！

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的,、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，不能用深遂的思想考慮我的價值,；我也不是歌手,，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。我是教師,，一名從事著教育事業(yè)的工作者,，每天做著平凡的工作，默默奉獻著我的青春,。教師等于什么？ 朋友們,，教師等于什么,？在不時的工作、學習和生長中,，我凝煉出了這樣幾個等式,。

農夫面對的是有生命力的莊稼,，需要精心呵護才干結出豐碩的果實。這就如同老師,，面對的是更有生命力的小朋友,，需要我們用心地教育。教師之工作如農夫侍弄莊稼般平凡,，但平凡中蘊涵著艱辛,、平凡中蘊涵著偉大。說到這里,，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師,。她很平凡，幾間房,，幾畝地,，幾十個同學。她一身平常的衣裳,，一輛普通的自行車,。她為了教育好同學，付出了大量地激情和愛心,。她幾十年如一日,，將拳拳育人心捧給了同學，把滴滴愛生情灑在了崗位上,。她如母親般的叮嚀,，如師長般的囑咐，時時響在同學的耳邊,，回蕩在我們的周圍,。她就是那不辭辛苦、樸實無華,、可親可敬的農夫,！

斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。學海無涯,，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”,，更要注重同學心理和思想上的疏導，引導同學形成健康良好的世界觀,、人生觀和價值觀,。教室是船，書本是帆,，我甘心做一名舵手,，載著莘莘學子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風浪，堅定信仰,，沖過希望的大海,，駛向勝利的此岸。我相信：披荊斬棘會有時,，直掛云帆濟滄海,！

聽過一個美麗的故事：有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎,，智力受損,，學習起來很費勁。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行,。那是一次作文課，題目是《愿望》,。他極其認真地寫,，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望,。第一個是,，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是,，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨?！本褪沁@篇作文,，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分,，還在班上朗讀了這篇作文,。老師在評語中說道：你很聰明，你的作文寫得非常感人,，請放心,，媽媽會喜歡你，老師會喜歡你,，大家也都會喜歡你的,。正是有了這位老師的正確領航，小男孩從此朝氣勃勃,，享受著勝利和快樂,。

：教師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程,。作為工程師的我們在完成一個怎樣的設計呢,？我們的作品有思想,、有靈魂、有品位,、有個性。所以設計就不能千篇一律,，而是要不時創(chuàng)新,、與時俱進。培根說過一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂,，既采集又整理,，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學,，我潛心求索,，不懈努力。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準備一篇資料,，我翻閱大量書籍，查閱大量資料,；有時,，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨,，細細推敲,；有時，為了完成學校交給的緊急任務,，我放棄休息加班加點,。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等,；我認真學習教育改革家魏書生的教學經驗,，課堂教學注重科學民主，以人為本,；我不時探索著教育教學的新理念和新手段……我從自身做起,，努力當好工程師,，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。

恐怕要看他面對什么樣的同學,。有時是農夫,，有時是舵手，有時是工程師,。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。既然我選擇了教師,，便甘心做一名不辭辛苦的農夫,，一名大膽領航的舵手和一名勇于探索、不時創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放,，讓滿園桃李處處芬芳！

我的演講完了,。 謝謝,！