對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇一

今年,，我參加了“國培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。通過學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,。

通過學(xué)習(xí)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個(gè)人成長的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

專家們引領(lǐng)的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值,。

我認(rèn)真的聽看專家的報(bào)告，認(rèn)真聽講,，領(lǐng)會在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,，我更加認(rèn)識到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

在發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

總之，國培給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的語文教師,。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇二

為期兩個(gè)多月的校本研修漸進(jìn)尾聲,。在此次校本研修中我收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富了教育理論基礎(chǔ)。每周至少抽出2小時(shí),，并通過多種途徑,，如專業(yè)期刊、網(wǎng)絡(luò)等,，汲取地理學(xué)科的新動態(tài),、新知識,、新成就。

2,、通過相互說課,、聽課、評課等,，開展了地理常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié)打磨工作,，并適當(dāng)進(jìn)行模式創(chuàng)新，讓研修成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。利用集體備課時(shí)間,，不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納,，然后再不斷地去實(shí)踐,，總結(jié)出了一套切實(shí)可行的課堂評價(jià)體系,，更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

3、通過校本研修轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念,，推動了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升,。

4、通過不斷“磨課”構(gòu)建了高效的新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課等課堂教學(xué)模式，更加注重學(xué)情的分析和研究工作,。

5,、圍繞“高中地理概念和方法的理解和應(yīng)用”為主題的課題校本研修，探討切實(shí)可行的地理模塊課堂教學(xué)方法,，不斷提高高中地理常態(tài)教學(xué),、高三復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率。

總之,，通過全組教師不斷努力探索科學(xué)的教學(xué)方法,，來優(yōu)化地理課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長,，提升地理模塊教學(xué)和高三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和水平,，構(gòu)建高效的課堂，提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，接下來我會努力建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的地理教學(xué)模式。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇三

為了適應(yīng)新時(shí)代要求,，做一名合格的骨干教師與兼職教研員,，我認(rèn)真拜讀了許多教育書刊,，有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》，趙祥麟,，王承緒編譯的《杜威教育名篇》,，以及《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》等，同時(shí)我還深入閱讀了《社會心理學(xué)第8版》,、《你干嗎在乎別人怎么想》,、《漢字的魅力》等著作，擇要作讀書筆記,，并反思自己的教學(xué),。從這些文章中，我學(xué)到了許多有用,、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實(shí)際情況運(yùn)用于教學(xué),，也學(xué)到了對組織管理有幫助的知識。

在這一學(xué)期中,，我積極撰寫論文,，論文《從語文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案說起》匯編于cn刊物《小學(xué)教學(xué)參考》，《利用網(wǎng)絡(luò)功能,，提升校際聯(lián)動專題研究實(shí)效》發(fā)表于《泉州教育》,，還主編并推行了校本實(shí)驗(yàn)教材《小秀才誦古文》，帶動學(xué)生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感,、提高語文素養(yǎng),。

同時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章,，每月都寫教學(xué)反思，讀書感受,，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會,，共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”。這些都讓我有機(jī)會再一次審視自己的教學(xué),，反省工作得失,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。

“把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù),。這學(xué)期我?guī)昙?，認(rèn)真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作，工作總結(jié)《個(gè)人研修總結(jié)博客》,。此外,，我還騰出時(shí)間和精力為本班學(xué)生編傭青蘋果》作文月刊,。《青蘋果》班級作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計(jì)包括：

1,、封面

2,、卷首語

3、編委和特邀作者(指三年級以外學(xué)生)名單

5,、學(xué)生活動剪影

6,、封底。

1,、征稿,，

2、審稿,，

3,、錄入并初次校對(可以請幾名打字快的學(xué)生錄入)，

4,、交文印店排版,，

5、打印初稿,，發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對,，

6、匯總修改意見,，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂,，

7、發(fā)月刊和積分卡,。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》,，也是積分卡，期末可以憑積分競換獎品,，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客,。

出版月刊、發(fā)布博客,、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲,，他們大多能主動投稿，包括語文成績不怎么樣的孩子,，對這類孩子,，我一般作適當(dāng)傾斜，有時(shí)會摘錄其精彩片段發(fā)表,，以資鼓勵,。孩子們并非“為寫作而寫作”，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”,，能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞,，有的學(xué)生甚至一個(gè)月投三四篇文章,，還經(jīng)常追著我問：“老師，我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著獎品來的,，但不管如何，他們認(rèn)真習(xí)作,，滿懷期待投稿,，還享受到文章被發(fā)表的成就感，我相信長期堅(jiān)持,，外部動機(jī)也能逐漸向內(nèi)部動機(jī)轉(zhuǎn)化,，孩子們會慢慢愛上習(xí)作。編印班級作文月刊對老師而言是費(fèi)時(shí),、費(fèi)心,、費(fèi)事、費(fèi)錢,，但是,，對促進(jìn)學(xué)生主動習(xí)作，快樂習(xí)作,，增強(qiáng)習(xí)作自信,，是長期有效、大面積有效,、十分有效,、非常有效、特別有效的,。

經(jīng)過師生共同努力,，學(xué)生語文成績不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚,，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查,，我班學(xué)生期末考試成績超過鎮(zhèn)平均線近5分，中等生和后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)有所提高,。

1,、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué),，分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,，歸納學(xué)科教學(xué)問題，引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一,。本學(xué)期,，筆者既服從教育局、進(jìn)修學(xué)校,、鎮(zhèn)教委辦安排,，參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學(xué)研討活動,，無一缺席，并經(jīng)常主動發(fā)言,，又積極爭取聽課機(jī)會,，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課,，連同本校聽課議課在內(nèi),，一學(xué)期來共聽課76節(jié)。此外,，本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽評委共4次,，主持市鎮(zhèn)一級教研活動2次。

2,、公開教學(xué)與講座方面,。本學(xué)期，在學(xué)校作公開課1次,，英林鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課1次,，在校與校際教研活動中多次作主題發(fā)言，以研代訓(xùn),。公開教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長,，也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展。

3,、課題研究方面,。課題研究是推動教科研發(fā)展，引領(lǐng)教師成長的有效途徑,。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語文教研組繼續(xù)開展課題《小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性研究》,，通過公開課、研修課,、講座等形式推進(jìn)課題研究,，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展。

4,、指導(dǎo)同行方面,。本學(xué)期，我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽,，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽,，指導(dǎo)了一位合同教師說課，兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué),，此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文等……作為幕后指導(dǎo)者，我經(jīng)常不辭辛勞，加班加點(diǎn),，我不圖指導(dǎo)教師名額,，只為參賽者的成長成才倍感欣慰。

本學(xué)期,，我雖然在工作崗位上做出了一點(diǎn)成績,，但也存在不足之處，比如個(gè)人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠,，組織教研活動的形式有待創(chuàng)新,，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思，今后,，我將繼續(xù)鞏固已有成果，繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，改進(jìn)不足之處,，為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師、縣市級兼職教研員不懈努力!

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇四

我叫李祝強(qiáng),，是湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣九疑山鄉(xiāng)九疑完小附中初二年級的一名語文教師,，至今從教25年。,。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動中,，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，他們以鮮活生動的案例和豐富的知識,，精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和震動,，讓我受益匪淺，感慨頗多,。同時(shí)也讓我感到作為一名教師的責(zé)任重大,。通過這次培訓(xùn)讓我的眼界開闊了，許多疑難問題得到解決,，現(xiàn)在就我本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談自己的幾點(diǎn)收獲：

1,、 自己的教育理念不斷得到豐富和更新，教育是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性勞動,，首先,，教育的本質(zhì)是解放人，包括人的智力和心靈,、思維和情感,、而不是束縛人、壓抑人,、限制人,。我們給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會實(shí)在太少了，許多學(xué)生只有走到社會上再去完成人生的“第一次”，這是教育的失職,。其次,，教師不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生,，在教師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,，只可能有心理不健康的學(xué)生。老師要學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的學(xué)生,，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)彩,，小草也有小草的魅力。再次,，教育必須要從細(xì)節(jié)入手,，才能塑造出注重細(xì)節(jié)的學(xué)生。一些看似微不足道的小事情,，正點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、潤物無聲地塑造我們孩子的心靈和品格、修養(yǎng)和氣質(zhì),。

積累,，沒有大量的誦讀、涵詠,、感悟和體驗(yàn),，語文水平便不可能提高。我們要提高語文教學(xué)水平,，必須要提倡學(xué)生多閱讀,，而且是沒有功利主義的原生態(tài)閱讀，讓閱讀成為學(xué)生的興趣和習(xí)慣,，讓閱讀成為學(xué)生的素養(yǎng),，讓閱讀成為語文教學(xué)的重頭戲。

3,、 提高了教育信息技術(shù)素養(yǎng),，我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為自己的教育教學(xué)提供快捷多方位的服務(wù),，讓自己的教學(xué)方法和理念跟上時(shí)代的步伐,，永不落伍。

這次培訓(xùn)是短暫的,，但我獲得的知識是無價(jià)的,。為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任和義務(wù)。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇五

參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力,。經(jīng)過一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義,。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能夠相聚一起,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。在學(xué)習(xí)中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引,，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。

回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,，我們觀看專家講座的視頻，聆聽那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，使我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。研修是我們教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺。

二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。一路走來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三,、敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障,。

在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長,。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

雖然培訓(xùn)很短暫，但我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的,。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階,！

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇六

下面我來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的收獲：

這次培訓(xùn)的內(nèi)容，不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念,，還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,，教會了我們設(shè)計(jì)、研究的方法,，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅(jiān)信我會去探索,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

我們要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白,，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識了全國各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員,、科學(xué)教育專家。在與他們的交流與溝通中,，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。比如怎樣選擇較好的實(shí)驗(yàn)材料，怎樣巧妙處理教材,，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn),，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等。同時(shí),，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣,、真實(shí)?？茖W(xué)如此求真,、嚴(yán)謹(jǐn)，對誰都是一個(gè)挑戰(zhàn),。我們教育教學(xué)工作者,，更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

在今后的教學(xué)日子里,，要堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師。

我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助,，我們也會有意想不到的驚喜和收獲,。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇七

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到許多理論和知識,，《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則,，更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，特別作為一名英語教師不僅教好書也要育好人,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心,，拓展英語教學(xué)的主渠道，使英語教學(xué)真正"贏在課堂",。

《初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段,，從培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的英語教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā)，圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能獲得更加生動,、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討,，聽和說既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段,，所以提高學(xué)生聽說能力和實(shí)際使用語言的能力是初中英語教學(xué)的一個(gè)核心,，平時(shí)教學(xué)要把實(shí)效性、生動,、貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材作為教學(xué)的中心話題,。

總之，本次國培讓人耳目一新,。特別是集體觀看視頻那次,，專家幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,，常常以成人的眼光審視我的教學(xué),。如何使我的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,？這是我下一步要深思的問題。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我從中學(xué)到了很多很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的新課程改革,，跟上時(shí)代的步伐,。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇八

本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨，聽取了11位國培專家的專題講座,，既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編,、天津師范大學(xué)王光明教授，有來人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任,、課程教材研究所研究員,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授，數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授,，也有中學(xué)教研型專家知名特級教師連春興,、劉貴老師，有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任,，還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長,、全國知名的課改專家婁延國博士、衡水中學(xué)分管德育的郗會所副校長、邯鄲一中高三年級主任秦喆特級教師,。

章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報(bào)告,，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo)，又有對具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì),，讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,，深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評課與基于證據(jù)的聽評課的案例、基于證據(jù)的聽評課,、如何開發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述,，并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評課做法;劉貴老師對數(shù)學(xué)高考、數(shù)學(xué)競賽的獨(dú)到見解,、精辟領(lǐng)悟讓人折服,，也讓我們感受了他對數(shù)學(xué)編題、解題的巧妙與靈動;秦喆老師作為一個(gè)年級部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生,，做最優(yōu)秀的自己 !》專題講座,，他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來的，好孩子都是教出來的,，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的,，好成績是夸出來的,，讓我啟發(fā)很大。當(dāng)然,，本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,，其出彩的課堂教學(xué)，豐滿的數(shù)學(xué)講座,，嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā),。

為了讓全國各地學(xué)員有充分的交流和借鑒，本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討,，并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流,。兩次主題研討中各小組討論充分，能圍繞主題主動交流自己學(xué)校的做法,，提出各自的見解,，在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中，華師大附中周珂老師作為國內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言,，為了襯托他們的高,、大、上,，我作為山區(qū)縣級學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動研修》的主題發(fā)言,，主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,，也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),，我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),，發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師pk，總體而言,，我們并沒有感受到這兩種課堂的明顯差異，沒有看到到我們原來想象中應(yīng)試教育的課堂場景,，整個(gè)課堂氣氛活躍,，學(xué)生回答問題和思考都積極主動，不做作,，不作秀,，課堂樸實(shí)但高效。

為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施,，國培辦特別安排了我們在石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察,，其中石家莊一中呆了半天，衡水中學(xué)足足呆了一天半,。兩天的實(shí)地考察,，讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理，特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼：

1.視覺震撼

清北街,。還不到校門,，就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜，一張張學(xué)生的照片,，全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生,，幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街，被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街,。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取,，17名考入香港大學(xué)等港校，72名學(xué)生被英國帝國理工學(xué)院,，加拿大多倫多大學(xué)等國外名校錄取,。這種街道也許只有衡水才有，這種成績著實(shí)讓人震撼,。

不可思議的跑操,。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語言無法言表。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后,，只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,，出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進(jìn)。我看到他們的手里都還拿著一些東西,，走近了一看,，原來學(xué)生拿著卷子,、書本以及各種手抄的資料。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,，一會兒跑道上的人越來越多,，無一例外，都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書,，真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi),。隊(duì)伍站好了，一聲哨令,，開始跑操,，所有人緊貼著，間距很小,，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,，步調(diào)完全一致，沒有任何人跑錯(cuò)腳步,。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了,，這一排人都會倒下，但是跑得并不慢,。班級之間的間距不變,，絕對沒有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號震耳欲聾,，而且都是勵志的口號,，并不是簡單的1234，努力奮斗,、拼搏進(jìn)取,、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是,。

自習(xí),、午休靜悄悄。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形,，晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,，整幢大樓沒有任何的吵鬧聲，我們當(dāng)時(shí)在場的50多位參觀老師都覺得不可思議,，但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前,。自習(xí)課更是聽不到、也看不到有學(xué)生在討論,、閑聊,、打鬧現(xiàn)象，所有學(xué)生都專心的做自己的事情,。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到,，整個(gè)宿舍區(qū)也如無人一般,。

校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,，沒人慢騰騰的走路,，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料,，要么空著手,，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕,、點(diǎn)心……,。

2.制度震撼

衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶,、香蕉、蘋果,、桔子和餅干類點(diǎn)心,，其他的不準(zhǔn)帶，否則回家一個(gè)周接受家長再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,，否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校,，否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸，回家一個(gè)月;學(xué)生打架,，立即開除;學(xué)生談戀愛,，立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級主任,、學(xué)校教育處干事,、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長批準(zhǔn),，即便如此也還得到操場讀書,。若學(xué)生要返校，必須學(xué)生真正反思好,，填寫好反思表后,，由家長領(lǐng)著學(xué)生過四關(guān)：一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況，二是到級部主任處簽字,，三是到分管校長處簽字,，四是到教育處蓋章。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序,，肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,，也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的,，更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,，在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情,，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說了算，所以沒有情分面子會起到什么作用,。據(jù)他們的副校長介紹,，衡水市的市委書記在公開場合表態(tài)，如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒有問題,，但如果在衡中因違紀(jì)要去說情,，門兒都沒有。在晚自習(xí)參觀回來的路上還有一個(gè)小插曲,，我們離開校園時(shí),，但門衛(wèi)就是不讓我們走，說是沒有學(xué)校安保處的許可,，雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門衛(wèi)交涉也不行,。二十幾分鐘以后，有了安保出的通知,，我們才得以離開,。管中窺豹，可見一斑,。

3.細(xì)節(jié)震撼

學(xué)生常規(guī)管理精細(xì),。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生(三個(gè)年段,，每個(gè)年段60個(gè)班,，每個(gè)班級80到100人不等)全部住校，上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖),。學(xué)校制度,、活動非常之多，且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求,。常規(guī)檢查非常細(xì)致,。僅從張貼的各種檢查表就可看出：有“講科學(xué)、行規(guī)范,、上水平”教育實(shí)踐活動公開欄,，內(nèi)容包括：風(fēng)采展示臺、不良行為曝光臺;有男生樓,、女生樓檢查量化表,，檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生、安全,、物品排放等40余項(xiàng),，每天檢查，每天公布;有學(xué)生會聯(lián)查表,、跑操檢查公布表,、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,，記載的內(nèi)容：跑步就餐、男女共餐,、就餐插隊(duì),、走廊長明燈等。

調(diào)研考試安排精細(xì),。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,，一次期中考試，高一高二也至少三次調(diào)研考試,?？荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致。僅從宣傳欄,、走廊張貼物等就可略見一斑,。調(diào)研考試前，對命題范圍,、題型與分值,、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評價(jià)方案》,，對試題比例,、試題區(qū)分度,、試題科學(xué)性,、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評價(jià)。調(diào)研考試期間,，有一張高三第二次調(diào)研考試活動安排表,，何時(shí)上課、何時(shí)就餐,、何時(shí)自習(xí),，精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表，安排到每節(jié)課,、每節(jié)自習(xí),。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì)，至少做好以下幾點(diǎn)：一是評出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長共同體,，教師評選先進(jìn)時(shí),，學(xué)生都幫著給拉票);二是評出紅旗備課組、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評價(jià));三是評出雙優(yōu)班集體,、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評價(jià));四是評出清華北大希望之星,，評出理科狀元、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對比;六是對各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對比;七是對各班成績變化情況進(jìn)行對比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

教學(xué)細(xì)致,。教師講課非常細(xì)致,，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,，真的做到了每一個(gè)知識點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),，更是分的很細(xì)，必做,、選作,、自助餐，怎么收,、怎么批,、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì),，比如英語課,，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課,、自習(xí)課,、講評課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……,。

4. 德育震撼

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),，而且每次時(shí)間都長達(dá)xx天,。除此之外，學(xué)校還要對高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動,，他們把這項(xiàng)活動稱為“砥礪意志的長征”,。80華里，對于很多孩子來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),，但沒有人會退縮,，也不允許請假。不難想象,，有了這樣的經(jīng)歷,，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難,、對待學(xué)習(xí),、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。

說實(shí)話在去衡水中學(xué)之前,，培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,，但學(xué)習(xí)考察完后，對衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位，它一定是有過人之處,，才能引領(lǐng)全國的高考,，造成這么大的轟動!

總之，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,。“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，我也相信在傾聽、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好,。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇九

我于xx年10月26日到xx年1月31日區(qū)間的國培,，參加了xx

年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論等，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論,，我學(xué)到了很多新知識。

能提前完成國培計(jì)劃,。

現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:

1,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面

按照我自身測評的結(jié)果，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題,，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看專家講座的視頻，那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)該放棄,。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對信息技術(shù)又上升了一個(gè)新的高度,。

課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。

幻燈片、多媒體制作,，使學(xué)科知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺,，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。

信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。

2,、參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動,，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水,，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有汪洋大海才行,。

這次的學(xué)習(xí)只是個(gè)開始,，我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。

3,、參與研修活動的收獲方面

通過研修活動我認(rèn)識了自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。

在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動,。

4,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面

我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。

不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動中,，這樣來提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

5、教學(xué)行為的改進(jìn)等方面

我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué),，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂,，讓課堂生活豐富起來，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感,。

本次培訓(xùn)我非常滿意,，收獲很大，課時(shí)安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實(shí)用，坊

主非常負(fù)責(zé),，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí),，學(xué)員間的相互幫助。

我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn),。

我于20xx年10月26日到20xx年1月31日區(qū)間的國培,，參加了20xx

年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論等,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,，我學(xué)到了很多新知識,。

能提前完成國培計(jì)劃。

現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:

1,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面

按照我自身測評的結(jié)果,，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看專家講座的視頻,，那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的'分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)該放棄,。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對信息技術(shù)又上升了一個(gè)新的高度,。

課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂個(gè)人研修總結(jié)模板個(gè)人研修總結(jié)模板,。

幻燈片、多媒體制作,，使學(xué)科知識得以直觀,、形象,、生動地展示出來,，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。

信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。

2,、參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動,，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水,，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有汪洋大海才行,。

這次的學(xué)習(xí)只是個(gè)開始,，我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。

3,、參與研修活動的收獲方面

通過研修活動我認(rèn)識了自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。

在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動

4,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面

我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù),。

我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂,，讓課堂生活豐富起來,，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。

本次培訓(xùn)我非常滿意,，收獲很大,，課時(shí)安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實(shí)用，坊

主非常負(fù)責(zé),，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí),，學(xué)員間的相互幫助。

我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn),。

校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十

這次,，我能夠參加初中教師培訓(xùn)，十分榮幸,，工作總結(jié)《個(gè)人研修總結(jié)英語》,。聆聽著專家們的精彩講座，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會與心得。

一,、提高了對課程改革的認(rèn)識

原先我對課程改革的認(rèn)識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,，但我會去探索,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

二,、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念

此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。

三,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上,，在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露,，教師能從學(xué)生角度出發(fā),，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的認(rèn)識

教學(xué)要做到“三實(shí)”：真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)。所謂真實(shí),，就是課堂教學(xué)要以生為本,，真學(xué)、真問,、真思,、真悟、真練,、真會,、真愛。所謂樸實(shí),，就是教學(xué)風(fēng)格要樸素,，不要嘩眾取寵，為一些時(shí)尚的東西沖擊課堂,。所謂扎實(shí),，就是課堂教學(xué)要講究實(shí)效，一堂課下來,，學(xué)生要有收獲,，要有明顯的提高。課堂教學(xué)要少一些浮躁的東西,，一支粉筆,、一塊黑板，照樣能把課上的很精彩,。

五,、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價(jià)理念

新課程理念下課堂教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革，準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評價(jià)理念,，認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對教師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有直接幫助,。新課程理念下的教學(xué)評價(jià)應(yīng)把握好以下點(diǎn)：把握課程標(biāo)準(zhǔn),，明確評價(jià)目標(biāo)：評價(jià)目標(biāo)要清晰、有價(jià)值,，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價(jià)對象,，也是評價(jià)主體;對學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評價(jià);把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來;采取多種學(xué)習(xí)評價(jià)方式;采用開放的教學(xué)評價(jià)方式,。新的課程評價(jià)理念要求我們，在進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)時(shí),，一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則,，既要關(guān)注教師對課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評價(jià)，同時(shí),，才可能不斷提高教學(xué)水平,，使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展,。

六,、認(rèn)識到了成長為“名師”的前提和條件

專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認(rèn)識到名師的標(biāo)志是：人格完善,、學(xué)識淵博,、教藝精湛、業(yè)績超群;使我認(rèn)識到要想真正成長為一名名師所具備的條件：要有完善的知識結(jié)構(gòu);要有高尚的人格;要有善于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、勤于反思的思想等。名師的成長,、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力,，也離不開校長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),、指導(dǎo),，同事的關(guān)心、幫助,，專家的引領(lǐng),、點(diǎn)撥，上級教育行政部門的扶持等,。使我也知道了“有激情,，愛讀書，善于思考,，勤于總結(jié)” ,，要做“研究型教師”，才能成為一名好教師,。

七,、師德水準(zhǔn)得到了一定的提高

在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么重大,。不管是特級教師成長事跡報(bào)告,，還是各位專家的案例分析，都使我們受益匪淺,。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。對學(xué)生要“真愛”,，對工作要“真干”,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，使我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，使我的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機(jī),。

八,、認(rèn)識到要迅速提高教師的水平，必須走教師專業(yè)化發(fā)展

未來教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的頭腦,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深，的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師,，而不是“教書匠”,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,，全方位提升自己,。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機(jī)意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之，本次培訓(xùn),，不僅使我在知識上獲益匪淺,，而且更使我們感到教學(xué)無止境，任重而道遠(yuǎn),。在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里,，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,，我并不是一個(gè)人在上下求索,。我們會繼續(xù)努力，為教育貢獻(xiàn)自身的力量!