當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇一

本人從201x年4月開始抽調(diào)至xx鎮(zhèn)xx村從事扶貧開發(fā)“雙到”工作,，任駐村工作隊隊長。從事駐村工作以來,，我堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中,、五中全會精神,，按照省、市,、縣的部署要求,，在xx局扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣,、鎮(zhèn)“雙到”辦的正確指導(dǎo)下,，嚴(yán)格遵守駐村工作制度，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,、吃住在村，進(jìn)取與幫扶單位,、縣鎮(zhèn)“雙到辦”,、村加強(qiáng)溝通聯(lián)系，做好了“紐帶”的作用,。在本人的進(jìn)取協(xié)調(diào)下,，xx村“雙到”工作開展有序，取得了明顯的成效?，F(xiàn)就一年工作總結(jié)如下：

一,、千方百計,，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，致富奔小康

一是借助此次扶貧“雙到”工作的東風(fēng),，本人上下奔走,，進(jìn)取協(xié)調(diào)，爭取省級資金8萬元專門用于該村貧困戶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。二是加強(qiáng)與單位的聯(lián)系溝通,，爭取各幫扶單位投入1.57萬元為61戶貧困戶購買了生產(chǎn)肥料，切實(shí)解決了貧困戶發(fā)展生產(chǎn)資金不足的問題,，幫忙貧困戶發(fā)展生產(chǎn),。三是進(jìn)取聯(lián)系單位與鎮(zhèn)政府在xx村開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，邀請縣農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和鎮(zhèn)農(nóng)技員到村到戶開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，并深入田間地里切實(shí)解決貧困戶生產(chǎn)過程中存在的問題,。共舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)班3期，為貧困戶培訓(xùn)226人次,。

經(jīng)過我們這個團(tuán)隊的不斷努力,，201x年xx村人均收入達(dá)5567元，比增長10.4%,；貧困戶201x年人均收入達(dá)2356.6元,，比09年增長52.9%，有48戶貧困戶年人均純收入超過2500元,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧,，占總貧困戶數(shù)的41.02%。

二,、心里裝著百姓,，真情投入，為民辦實(shí)事

我始終認(rèn)為,，僅有用真情投入,、為民辦實(shí)事，才能取得群眾和村兩委的信任,。一是組織協(xié)調(diào)利用省級資金15.5萬元,、市級財政資金20萬元，按照有關(guān)文件要求,，制定了省級和市級幫扶資金的使用方案,，在全村新建了60個垃圾池、硬化了430米水圳,、維修了610平方米道路,、新建了300米機(jī)耕道、修建了2座陂頭,；二是充分組織協(xié)調(diào)利用xx扶貧資金79萬元,，用于村莊整治,、入股扶貧電站、產(chǎn)業(yè)扶持,、危橋改造,、貧困戶危房改造等項(xiàng)目建設(shè)。投入資金15萬元,，搞好了...村小組的村莊整治工作,，改善了群眾的居住環(huán)境；投入資金15萬元（恒大集團(tuán)10萬元,，縣財政資金5萬元）幫忙xx村入股縣扶貧電站,，經(jīng)過入扶貧電站，每年可獲得8%的紅利,，增加貧困村團(tuán)體穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,，201x年，xx村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)3.2萬元,；投入資金17.45萬元,，對xx村三座危橋進(jìn)行了改造，改善了村民的出行條件,；投入資金9萬元,，用兩年時間對全村10戶住房困難戶進(jìn)行危房改造，今年已完成7戶危房改造,，切實(shí)解決了無房戶,、危房戶住房困難問題。三是組織協(xié)調(diào)利用始興縣扶貧基金會捐助的2萬元用于修繕七北村委會,，改善了村委會的辦公環(huán)境,。四是加強(qiáng)與單位的溝通聯(lián)系,，進(jìn)取爭取資金3.34萬元幫忙貧困戶解決生產(chǎn)生活困難,。

生活作風(fēng)正派。以嚴(yán)格的黨性要求自我,，耐得住寂寞,，經(jīng)得起考驗(yàn)，用實(shí)實(shí)在在的行動,，做政治上的“明白人”,，經(jīng)濟(jì)上的“清白人”，作風(fēng)上的“正派人”,，較好地維護(hù)了單位與自身的形象,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇二

為降低疫情對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響，崇州市道明鎮(zhèn)學(xué)校行政班子,、學(xué)校德育辦和班主任代表分別于4月14,、15日兩日下午,，對疫情期間家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪慰問。

通過學(xué)校家校聯(lián)系,，各班主任及時上報經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭生活情況和身體狀況,，在了解了學(xué)校貧困家庭學(xué)生的需求和困難后，學(xué)校根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)決定于4月14,、15日對疫情期間家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生范雨婷等8位同學(xué)進(jìn)行走訪慰問,。“牛奶獻(xiàn)真情,，口罩保復(fù)學(xué)”,，讓學(xué)生和家長切實(shí)感受到學(xué)校的真摯關(guān)愛。

走訪時,，校長馮兵和副校長雷敏分別與困難家庭的`學(xué)生家長進(jìn)行了親切的交談,，了解了學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵學(xué)生居家繼續(xù)積極防疫抗疫,，按時作息,，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體,，干好家務(wù),，孝敬長輩，耐心等待復(fù)課,。家長們表示一定會做好家庭防疫抗疫工作,，敦促子女按時起居，上好網(wǎng)課,，為復(fù)課做好準(zhǔn)備,。

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幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇三

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的`原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的教師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大,，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人來靈魂的工程師,，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計不足；有的自暴自棄,，而未能為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己前途描繪的一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要扛得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容,、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個動作,。一年來,，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期,，我們互相聽課不計其數(shù)，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面,。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中,，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套,，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受，但對有分歧的建議,，他們覺得大家講得都有道理,，不知如何是好。我給他們講,，就像排影視劇一樣,，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達(dá)到教育目的就行,。你們備課上課也是類似的，你們要針對自己的學(xué)生來做出決定,，大家僅僅是建議,，只要達(dá)到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課。

我們在教育教學(xué)工作中,，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,，平時在教學(xué)上也能相互配合，互相學(xué)習(xí),。例如,，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計課堂教學(xué)程序,、如何命題等等,，都能密切配合，取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。總之,，由于他們對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué),，積極進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。

今后,，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇四

學(xué)生結(jié)對幫扶相對于同類別的社會工作更為全面細(xì)致，可對社會弱勢群體產(chǎn)生更大的正面效應(yīng),，學(xué)生結(jié)對幫扶相互學(xué)習(xí)和促進(jìn),，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)生結(jié)對幫扶

工作總結(jié)

xx年上半年以來,，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,，堅持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織,，周密安排結(jié)對幫扶工作,，取得顯著成效。現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，切實(shí)加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 開展結(jié)對幫扶活動是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會主義文明建設(shè),、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確辦公室主抓此項(xiàng)工作,，分工具體，職責(zé)明確,。

二,、制定計劃，落實(shí)幫扶措施

制定切實(shí)可行的結(jié)對幫扶計劃,，理出幫扶工作思路,，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對性地開展了各項(xiàng)幫扶活動,。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技,、兒童讀物,、百科知識等，購買乒乓球等體育用品,，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動場所，開展家庭教育講座 ,。

三,、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

在工作中,，堅持既扶貧,，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進(jìn)行幫扶,，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng),、自立意識,。 抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì),、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

今后,，我們將以鞏固提高

先進(jìn)性教育

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。xx年,，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一,、高度重視,，制定

工作計劃

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

二,、營造氛圍,，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動,。

三、資源共享,，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,，主動承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持,，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會多,，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流,、溝通,。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難,，我們也總會盡力幫助,。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

新的教育形勢下努力實(shí)施素質(zhì)教育,，在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作之中，時刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置,。

本學(xué)期我們班級的平均成績有了明顯的提高,，主要是因?yàn)槲覍W(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以新課程改革中的面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標(biāo)，樹立不讓一個學(xué)生掉隊,，不放棄任何一個學(xué)生的理念,。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生我特別重視,，使他們得到逐步提高,。一學(xué)期來，我針對班級的實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,，扎實(shí)有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 教給他們學(xué)習(xí)的方法

學(xué)困生成績不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握,，針對這個情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時,，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確,、熟練地運(yùn)用,。因此，在輔導(dǎo)時,，我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識,，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí),，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的,。

二,、 端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù),。

三,、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí),、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,，對于他的心理變化,，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥,，取得事半功倍的作用,。在這學(xué)期里在我?guī)椭?，他們的成績均有了不同程度的提高,。我特別的堅信，只要努力了,，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇五

為了響應(yīng)區(qū)黨委的號召，進(jìn)一步推進(jìn)脫貧攻堅工作,，5月3日上午,，我校黨支部在菊書記的組織下召開了“幫扶貧困生”專題會議。

黨員們首先學(xué)習(xí)了局黨委文件并進(jìn)行了規(guī)范動作：齊唱國歌,，重溫入黨誓詞,。

會上，菊書記安排部署了我校貧困學(xué)生的教育幫扶工作,，首先對貧困學(xué)生家庭情況進(jìn)行了詳細(xì)地了解和核實(shí),，接著通過了貧困生幫扶實(shí)施方案。菊書記帶頭捐資捐物幫扶貧困學(xué)生,，其他黨員紛紛響應(yīng),，大家慷慨解囊用自己的善舉點(diǎn)燃希望之光。

最后,，會議通過了三個決議：一是學(xué)校對貧困學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免,；二是支部慰問貧困學(xué)生家庭；三是黨員在學(xué)習(xí)生活上長期幫扶結(jié)對的貧困學(xué)生,。菊書記要求每位黨員行動起來,，使扶貧幫困工作再上新臺階。

脫貧攻堅,，我們一直在行動,。相信在大家的共同努力下將愛心傳遞,，點(diǎn)燃希望之光，用片片真情托起未來明天的太陽,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇六

當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，今天本站小編給大家?guī)砹私處煄头鰧W(xué)生

工作總結(jié)

我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,，大批青壯年農(nóng)民外出打工,，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家,、外公外婆家,，少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家。就我們學(xué)校而言,，共有學(xué)生483名,，留守學(xué)生就有358名，占學(xué)生總數(shù)的74%,。

面對這一特殊群體,，學(xué)校做了一些工作，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，從生活上關(guān)愛他們,。

1、從xx年秋季起,，辦起了學(xué)生食堂,，主要解決留守學(xué)生的午餐問題。

2,、建立了留守學(xué)生個人檔案,，班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心，在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失,，使之得到母愛或父愛,。

3、在學(xué)生中開展“手拉手,、一幫一”活動,，使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學(xué)共同學(xué)習(xí),，共同成長,。

4,、開展“做愛心媽媽”活動，全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學(xué)生,，在一定程度上彌補(bǔ)了他們情感上的缺失,，使之得到母愛和父愛。

5,、父母,、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖，減少親情缺失,，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信,，通過寫信來匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況,，表達(dá)對父母的理解與問候,。信的內(nèi)容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事,，我的進(jìn)步等,。活動前,，由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,，讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向,，在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動的條件下努力學(xué)習(xí),，照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,，做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活，發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德,。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,，要求家長要多給孩子打電話、寫信,，做到一個周打一次電話,，半個月寫一次信，通過電波,、信件這些媒介,，傳達(dá)親情，教育孩子,。

存在的問題：

1,、家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護(hù)人是祖父母,、外祖父母的,，其本身教育程度有限,，還要參加生產(chǎn)勞動，有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子,，可謂身心疲憊,，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū),。

監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,，往往“深不是，淺不是”,，無從下手,，因而只顧吃、穿,，而不管學(xué)習(xí)與思想教育,。

2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié),。

由于留守學(xué)生的父母在外,，往往長輩或親屬監(jiān)管不力，因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時,，學(xué)校難以與家長及時交流溝通,，無法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里,，社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,，只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)，顯得孤立無援,，蒼白無力,。

教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)。

一,、具體幫扶措施

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng),、勤糾正,，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二(6),、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難,，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié),。

一、具體幫扶措施

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng),、勤糾正,，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講,，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難,，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時完成，時間觀念強(qiáng),，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4.鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

二,、總結(jié)體會

1、要關(guān)心,、愛護(hù)后進(jìn)生,。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的,，滲透在對學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn),，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛,。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2,、關(guān)愛后進(jìn)生,，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會說："老師是說給我們聽的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論,。

(3)做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變,。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。

總之,，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇七

為進(jìn)一步做好少年兒童教育工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，我們每一位教師都與一名學(xué)生結(jié)成了對子,，實(shí)施一對一的幫扶工作。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,，我選擇了幫扶對象為陳海博同學(xué),。該生的父母文化低經(jīng)濟(jì)收入低，平時很少會陪孩子說話,、聊天,，也沒有良好的家庭教育方法，從而導(dǎo)致該生養(yǎng)成了貪玩,、迷戀電視,，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子的基本情況,，本人擬定了具體幫扶的基本措施,，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,，架起學(xué)生,、教師、家長三方互動的橋梁,。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,，了解孩子的思想動向，急孩子之所急,，想孩子之所想,。同時,，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題,，教會家長科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認(rèn)識到了孩子教育的缺失，現(xiàn)在,，該孩子的父母會經(jīng)常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,。

二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅強(qiáng)后盾,，平時,，自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品,。

三是在學(xué)習(xí)上,，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，檢查孩子的作業(yè)情況,，鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)等。陳海博同學(xué)是個頭腦靈活的孩子,，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題,，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。

總之,，實(shí)施幫扶以來,，陳海博同學(xué)有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,，很樂觀,，也很勤奮，還成為了數(shù)學(xué)小組長,，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導(dǎo)其他一些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。在今后的工作中，我還將盡己所能,，最大限度的幫助陳海博同學(xué),，幫助更多的同學(xué)!

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇八

為營造和諧校園，讓困難生愉快地度過假期,，xx初中采取四項(xiàng)措施扎實(shí)做好困難生資助工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，傳達(dá)文件精神,。困難生是學(xué)校中的一個特殊群體，對這些同學(xué)援助是否到位,，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，為將困難生援助工作落到實(shí)處,，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，向這些特殊學(xué)生傳達(dá)了上級的有關(guān)文件精神,，讓這些同學(xué)從不同側(cè)面了解了國家資助政策,，從而為學(xué)校后一階段的有效幫扶提供了理論依據(jù)。

二是確定幫扶對象,，建立成長檔案,。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真排查班里的困難學(xué)生，要求將此項(xiàng)工作做實(shí),、做細(xì),，對排查出來的學(xué)生要耐心地對他們進(jìn)行談話，鼓勵他們樹立信心,，摒棄一切私心雜念,，安心讀書學(xué)習(xí)，從而消除了他們的后顧之憂,。各班主任還建立了困難生成長檔案,，對他們的成長以及接受資助情況做好詳細(xì)的記錄。

三是召開專門會議,，制定幫扶措施,。學(xué)校多次召開專門會議，研究制定了困難生資助措施,，對符合條件的困難生按照國家標(biāo)準(zhǔn)按時給他們發(fā)放資助金,，對那些確實(shí)有困難但沒有建檔立卡的學(xué)生，學(xué)校要求各教師采取家訪的辦法,，了解這些學(xué)生造成家庭困難的原因,，并對這些同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰，逐漸培養(yǎng)了他們的感恩意識,。

四是采取多種形式,，實(shí)施有效援助。為徹底打消困難學(xué)生的顧慮,，學(xué)校在暑假來臨之際,，采取了“承包援助”的方式，將這些特殊學(xué)生承包給各科任教師,，或?qū)щy生進(jìn)行“精神援助”,，或?qū)щy生進(jìn)行物質(zhì)幫助。為了豐富他們的暑假文化生活,，學(xué)校還免費(fèi)贈為品學(xué)兼優(yōu)的困難生贈送了圖書,，這些做法受到了社會的贊譽(yù)和家長的好評。