寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇一

教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚,，因為它必須是更細(xì)致,、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學(xué)期末班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一,、完善班級管理

規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動,，集會,，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

二,、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，通過民主選舉,，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé),，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評,。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃,。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。

當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的,，,，，等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步,。

20xx年我擔(dān)任四三班的班主任,， 工作中我以身作則，為人師表,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評,。這期間 ,，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。

一,、不斷提高自身素質(zhì)

為了能更好地開展班主任工作,，我認(rèn)識到，這得首先從自身做起,。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此,，我訂購了教育書刊《班主任》,，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合,，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了,。低年級時,，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時,，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊,。

班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜” ,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想,、情感,、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此,，我在工作之余,，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng),，學(xué)習(xí)有關(guān)演講,、口才等方面的知識。

二,、從“愛”字出發(fā),，堅持疏導(dǎo)、教育為主的方針,，勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生,，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活,，不斷提高思想素質(zhì),，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材,。

在班上,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課,、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,。對我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心的說服教育,。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心,、愛護(hù)、尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心,。

在實際工作中,，我特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭,、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí),，掌握更多的知識,，將來才能成為祖國的有用之材。

所以我經(jīng)常在班級里強(qiáng)調(diào)知識的重要性,。采取了一些切實有效的措施,，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,，掌握情況,，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭他們多學(xué)一點知識。

愛可以增進(jìn)師生之間的友誼,，友我堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育，做了大量的耐心,、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果。

在處理每一位學(xué)生的問題上,，我都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針,，不做生硬的批評，而是查清事實,，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性,。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明，可我卻認(rèn)為,，學(xué)生往往會因缺乏知識,、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察,，及時掌握情況,，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針,，做到有備無患,。學(xué)生犯了錯誤,，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，給予改正的機(jī)會。

三,、以身作則,，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天我主動大聲學(xué)生問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時,，總是親切的注視著我,，與我交談。因此,，我所帶班的學(xué)生講文明,，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評,。

四,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會排隊，班主任都得到位,。

每學(xué)期開學(xué)計劃,，期末總結(jié)，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布置教室,，出

黑板報

那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量,，力爭做到“人人有事做，事事有人做,，時時有事做,，事事有時做，人人管人,，人人被管”的班級管理原則,，明確職責(zé)、落實到人,。

這樣不僅班主任輕松,，而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負(fù)責(zé),，室外的黑板報由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。其他衛(wèi)生、安全,、行為等方面都有專人負(fù)責(zé),。

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作,，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào),，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán),，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚(yáng),，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標(biāo),。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級

口號

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(16)班班主任工作,，積極配合學(xué)校和年級的要求,，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果,，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn),，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先,，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng),。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心,、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正,，作風(fēng)正派,。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

其次,，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體,。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。

我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪，孤僻,，同學(xué)之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。

認(rèn)真考評，認(rèn)真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確

目標(biāo),，要有班級理想，有一個共同的信念,，共同的追求,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化,，學(xué)生的積極性很高,，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果,。學(xué)生的積極性更高了,，凝聚力更強(qiáng)了，班級跟有活力了,。

第四,，身教重于言教，為人師表,率先垂范,。很多時候,，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好,。盡管我沒說,，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好,。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,，我和學(xué)生一起除草,，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友,。

第五,，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記,。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺得沒有我處理不好的事情,，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處,，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,，有了煩心事總是找我化解，我也很高興,，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),，在健康地成長,，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影,。

最后,，在這一學(xué)年里，我收獲了很多,，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致,，還需進(jìn)一步努力,，力爭把工作做得更好。

【高一班主任學(xué)期工作總結(jié)(四)】

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇三

驀然回首,，忙忙碌碌又是一年,。在這一年里，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼副班主任和副教導(dǎo)工作,，配合學(xué)校行政分管安全,、法制、綜治和學(xué)校關(guān)心下一代等工作,。我在付出的同時,，收獲更多的是快樂。現(xiàn)作總結(jié)如下：

思想上積級政治上立場堅定,，能認(rèn)真學(xué)習(xí),，堅持黨的四項基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項路線方針政策,，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),，樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí),。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時,，我還以勇于開拓,、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),。經(jīng)常閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,。

我努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名數(shù)學(xué)教師兼副班主任,，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等各方面的健康成長,，影響著他們一生的道路,。在工作中,，除了注意配合班主任抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，對那些思想紀(jì)律,、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們,，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,，經(jīng)常找他們拉家常，談人生,、敘理想,、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情,、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,，所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，并不斷的得到鞏固和發(fā)展,。一年來,，我努力搞好教學(xué)工作，積極實施素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。在學(xué)校里對于教學(xué)工作,，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，從不討價還價，而是一心撲在教學(xué)工作上,。在教學(xué)中,，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，精心備課、上課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

對于分管的各項工作，我能積極主動地配合學(xué)校行政開展法制教育，普法教育,，消防安全教育和關(guān)心下一代等,。組織學(xué)生觀看了法制微電影，并學(xué)寫了觀后感,。組織學(xué)生進(jìn)行了消防知識和技能的培訓(xùn),，開展消防演練，輔導(dǎo)黃杰星同學(xué)寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學(xué)組三等獎,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎雇磥?，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,，但我有決心、信心努力克服工作上的困難,，揚(yáng)長避短,、戒驕戒躁，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。“一分耕耘,，一分收獲”,，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入,，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇四

學(xué)期將末,，回顧本學(xué)期的班主任工作,，特將一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。 一,、 自身學(xué)習(xí)方面： 這學(xué)期每周一的例會認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽其他班主任的報告感悟,、經(jīng)驗交流，感覺,。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,，版權(quán)歸原作者所有,，本文主要是關(guān)于學(xué)期,學(xué)生,方面,學(xué)習(xí),進(jìn)行,教育,干部,工作,一些,平時,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán),。

學(xué)期將末,，回顧本學(xué)期的班主任工作，特將一學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

一,、 自身學(xué)習(xí)方面：

這學(xué)期每周一的例會認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽其他班主任的報告感悟、經(jīng)驗交流,，感覺受益匪淺,。另外就是開通了“班主任新浪博客”，以此為媒介,，可以向前輩學(xué)習(xí),，與同仁交流，無論在擔(dān)任班主任方面,，還是為人處事方面都覺得有所提高,。

二、搞好班級穩(wěn)定方面：

高一的新生來自四鄉(xiāng)八方,，雖同在孝義,，但口音不同，習(xí)慣不同,，尤其是行為習(xí)慣方面,，由于學(xué)習(xí)差，在初中時就不被關(guān)注,，身上確實有不少劣習(xí),，例如上課遲到，時間觀念不強(qiáng),；不按時完成作業(yè)，作風(fēng)懶散,；臟話連篇,，甚至有抽煙賭博現(xiàn)象。這學(xué)期主要就是給新生立規(guī)矩,、做要求,，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，結(jié)合本學(xué)期出現(xiàn)的形形色色的犯學(xué)生個案,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的規(guī)范教育,，特別是在為人處事方面，在待人接物的心態(tài)方面,，使學(xué)生步入良性軌道,。

三,、班干部培養(yǎng)方面：

總的原則是：多幫助，多引導(dǎo),。本學(xué)期一開始,，通過自薦、推薦預(yù)定了8位班干部,，干了兩個月,，又進(jìn)行了明主選舉，選出的8位班干部基本沒變,，但有些班干部自身存在一些問題,，主要是在開展班工作時把握不住分寸，有的是過于膽小懦弱,，不敢放開手腳,；有的是對班級事務(wù)、集體活動不夠熱心,，缺乏積極性和責(zé)任感,；有的則工作態(tài)度不對，對同學(xué)言語強(qiáng)硬,、盛氣凌人,。經(jīng)過多次的個別幫助輔導(dǎo)，特別是就事給予教導(dǎo),，多講為人處事之道,，如今，每周班會時間班干部都上臺發(fā)言,，8位班干基本步入正規(guī),，班級工作開展的有條不紊。

四,、安全穩(wěn)定方面：

幾乎每次班會都強(qiáng)調(diào)水,、電、暖的安全,、交通安全,，平時對一些不安全隱患進(jìn)行排查，并且開展了相關(guān)的三次主題班會,。對學(xué)生方方面面的教育也一直沒有松懈,，不帶手機(jī)，不進(jìn)網(wǎng)吧,，不談戀愛,，不說臟話，不打架斗毆,，不與社會上不三不四的人來往,，這些話幾乎每天在強(qiáng)調(diào),。本學(xué)期基本沒有主觀人為方面不安全事件的發(fā)生。

五,、學(xué)生德育教育,、心理教育方面:

一直放在一個至關(guān)重要的位置，平時處理學(xué)生問題時,，講課聯(lián)系到實際方面時,，多給學(xué)生一些健康、良好心態(tài)的'建議,、指導(dǎo),，比如“吃苦在先，享受在后”,；比如“海納百川,，有容乃大”；比如“得理也得讓人”等……自己生活的感悟,、心得,，盡量都告訴學(xué)生，盡量讓他們成熟,，讓他們心理健康,。

六、搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方面：

想盡一切辦法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在班內(nèi)布置一些激勵性的標(biāo)語,，將班內(nèi)學(xué)生根據(jù)成績優(yōu)差搭配分成四個學(xué)習(xí)小組，并且將平時各單元考試的成績進(jìn)行匯總排隊,，各小組互相比賽競爭,，旨在創(chuàng)設(shè)一個“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍。平時多與代課教師進(jìn)行溝通,，及時了解學(xué)生的上課,、作業(yè)情況，特別是與個別有厭學(xué)情緒的學(xué)生談話,、談心，進(jìn)行心理開導(dǎo),，幫助其重新樹立自信,，走出失落的低谷。

“十年樹木,，百年樹人,?！苯逃龑W(xué)生需要不斷的堅持和長久的努力，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，xx班可能還不會有什么突出的驕人成績,，但是我相信，只要我肯用心,，大家肯努力,，兩年半以后的高考場上，xx班定會是一支勝戰(zhàn)之師,。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇五

火辣辣的太陽烤熟了六月的地球,，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇,，16個省發(fā)生洪澇災(zāi)害,，受災(zāi)千萬人，“夏季到北京來看?！辈皇切υ?。城市的`排水系統(tǒng)亂成了一團(tuán)糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè),。災(zāi)難過后,，沉淀下來的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃,，水稻青蔥,。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光,。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計劃集結(jié)了,。俺不是“肉食者”，確“未能遠(yuǎn)謀”,，然有必要對自己四個月的忙碌做一整理,，不枉這些匆匆而過的日子。

班上同學(xué)各有分工,，組成了“信息報道組”,、“財產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”,、“安全救護(hù)組”,、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職,，相互協(xié)作,，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員,，騎車來來回回,，工作兢兢業(yè)業(yè),，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢,，則可以安心去賽場當(dāng)俺的“司令去了,。俺辛辛苦苦，孩子機(jī)動靈活,。終于,，學(xué)校看到此情此景來送嘉獎——班級精神文明獎,。

每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈,。然后是體能訓(xùn)練。包括：吸腿跳,、高抬腿,、俯臥撐、下蹲,、蛙跳,、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”,。融游戲活動于鍛煉中,，鍛煉了身體，磨練了意志,，形成了品格,。累，但快樂著,！

內(nèi)容分兩大塊：學(xué)生和班主任,。我違反班規(guī)，做值日兩次,，被罰款100元作為班費（制作了“比學(xué)趕幫超 并肩爭上游”的評比欄）,。學(xué)生看到了以身作則和實事求是。這點勝過千萬次的嘮叨,，值,！學(xué)生對自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松，認(rèn)識引導(dǎo),、教育工作沒有跟上,，少數(shù)對班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學(xué)期重點引導(dǎo)抓對班級有抵觸情緒的情況,。不受約束的集體沒有共同追求,，只能是散沙一盤。咱心往一處想，勁往一處使,。

本學(xué)期組織的活動較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會實踐”,、“班級歌唱比賽”,，“愛國詩詞朗誦會”，“男女同學(xué)交往教育”,，“期中考試問題分析”,，“安全教育”，“才藝秀”,，“英語情景劇”,，“ 班級之星”，“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動有主題,，并在本周活動結(jié)束即可公布下周活動,。后期，學(xué)校的活動明顯呈上升趨勢,，班級的只好讓步,。

除學(xué)校統(tǒng)一的安排外，內(nèi)容都由學(xué)生確定,。策劃,、主持人選、評委,、計分……都有學(xué)生組織,。俺負(fù)責(zé)提供一些建議。

抓英語,。不定期查學(xué)生的英語單詞,。不同水平的學(xué)生定好標(biāo)準(zhǔn)，分錯誤率為0,、10%,、20%、30%,、40%幾個檔,。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改,，并做好記錄,。感覺學(xué)生的狀態(tài)在上升中。

另外一點,，為了讓給孩子們有個緊迫感和方向,，期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標(biāo)。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二,。

抓數(shù)學(xué),。以查家庭作業(yè)為突破口。

不同學(xué)生不同分析,，需要幫扶的一定不遺余力,。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持下,，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重班級文化建設(shè)

開學(xué)初,，由于時間的長久,，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，言有所偱,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

上期以來,，前任班委會對班級工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此當(dāng)中,，許多學(xué)生的潛質(zhì)開始表現(xiàn)出來,，因而，我決定這個學(xué)期的班干部做個重新的選舉,，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會,。采取的主要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來根據(jù)他們各自的特長來制定職位,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

經(jīng)歷了一個暑假,，學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、上課睡覺、上網(wǎng)等等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

利用自習(xí)課時間，要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范,，以及我校的規(guī)章制度,。另外還借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,，不穿拖鞋，不留長發(fā),，不戴耳環(huán),，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！?/p>

榜樣的力量是無窮的,。所以，班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。而且,，對于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力,。

多與同類班級進(jìn)行一些競賽活動，在活動中提高班級的凝聚力,，榮譽(yù)感,。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽覀?20班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

班級工作重點是學(xué)習(xí)，所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情況,，我都特別重視，付出了大量的心血,。早讀,、跑完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)，而且聲音要大,，對于那些英語不開口的同學(xué),，讓他（她）到講臺上頓,；自習(xí)，堅持班干部負(fù)責(zé)制,，并對紀(jì)律情況做好記錄,。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理,，罰抄寫單詞或課文。

整個班級,，無論是上課,，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛,。有個好氣氛,，自然有好成績。

在這次期末考試中,，我班成績突出,，無論是三科還是九科，平均分都位列年級前列,。

成績只是暫時的,，它讓我更加清楚地認(rèn)識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考,，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇七

為了今后更好地開展班主任工作以及在工作中得到長足的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我今年帶的.是高二物地組合班,，拿到分班單子,，發(fā)現(xiàn)高一相當(dāng)多的問題學(xué)生在我班上，頓感壓力巨大,，不過既然學(xué)校信任我讓我來帶這個班,，我還是信心十足，并立志做好,。經(jīng)過上半學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有62人,，有小部分同學(xué)無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,，有一個甚至有曠課行為,，有個別學(xué)生還頂撞老師，有個別家長經(jīng)常護(hù)短,，遇到自己小孩犯錯,，一味怪罪我們老師，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

本學(xué)期我通過民主選舉新班團(tuán)干部,，和新班委、團(tuán)支委共同制定班級管理量化評估積分細(xì)則(效仿學(xué)校綜合素質(zhì)過程評價),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，有部分集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，總是事不關(guān)己,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，但班級確實“人才匱乏”,，所以我對班級干部定期開會，個別交流,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,、正義感和是非感。每日還實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

本班確實有一部分同學(xué)成績不好又不思進(jìn)取,，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，并且有小部分同學(xué)個性倔強(qiáng)，不肯承認(rèn)錯誤,，不肯及時改正錯誤,，針對以上現(xiàn)象，對于頑固不化的學(xué)生我還是借助于學(xué)校中學(xué)生行為規(guī)范相關(guān)條理進(jìn)行教育,、警告,、處分。我覺得學(xué)生都是小孩子,，有些即便犯錯并不是本性惡劣,，而只是出于好奇心，好勝心,，對這些學(xué)生,，適當(dāng)?shù)靡稽c教訓(xùn),，對他們在將來步入社會是有很大幫助的。并且同時還要將班上的一些好人好事拿出來作為榜樣對他們進(jìn)行教育,，同齡人之間的比較是更有說服力的,。

學(xué)生成績不好可能有下述原因：有些成績一貫優(yōu)秀的學(xué)生，考前總擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。有小部分沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低，再加上平時自覺性不夠強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一退再退，甚至不思進(jìn)取,。針對上述的原因,，我主要采取如下一些對策：幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,，進(jìn)行分層作業(yè),，小部分學(xué)生難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實,。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。所以我們班要求學(xué)生時刻刻在腦子的口號是：敢于挑戰(zhàn)，努力拼搏,，力求爭先,。

當(dāng)然，本學(xué)期我還通過“5分鐘談話”“部分學(xué)生家長會”等一些方式努力幫助學(xué)生思想上,，學(xué)習(xí)上都能有所進(jìn)步,。總的來說,，我認(rèn)為本學(xué)期我工作態(tài)度是積極認(rèn)真的,，做到了問心無愧。將來我還會更加努力，勇于創(chuàng)新,，爭取更大的進(jìn)步,。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇八

20xx年-20xx年學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而充實的一個學(xué)期，以迎接11月份的本科合格評估為契機(jī),，加強(qiáng)班級學(xué)分與班風(fēng)建設(shè),，本人主要從以下幾方面抓起：

第一，堅持“三早”活動,。在本學(xué)期為了督促和鼓勵學(xué)生參加“三早”活動,，我每周堅持3次查早讀。為了帶動大家的學(xué)習(xí)積極性,，我鼓勵和動員大家報考國家英語四級和校三級,，以考促學(xué)。有了目標(biāo)就有了動力,，部分同學(xué)都能堅持早讀,，從不中斷，給班級樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣,。

第二,，參加班會等活動?；旧鲜敲吭聟⒓右淮伟鄷?，在傳達(dá)學(xué)校精神的同時，也了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況,。班會有時候會變成動員會,，在大家懈怠的時候，時不時給他們打打氣,，接下來的一周早讀,、到課情況就有所好轉(zhuǎn)。

第三,，溝通。溝通是了解的最好渠道,，可以通過查寢,、談心、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行,。這學(xué)期的兩訪兩創(chuàng)工作大部分是在查寢過程中完成的,。走進(jìn)寢室跟他們聊天，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上的,，或者是班級建設(shè),，都會談到。到了大二,，很多人就開始考慮以后要從事什么樣的工作,，或者是否要繼續(xù)深造的問題,，這是大學(xué)生所面臨的最直接的問題。戴芬是我們班上成績最好的學(xué)生,，上學(xué)年度獲得了“校級三好學(xué)生”的光榮稱號,，在開學(xué)初她一直糾結(jié)要不要套讀本科，向我征求意見,。通過了解,，她的真實想法是想在有限的大學(xué)時光里多學(xué)點專業(yè)知識，但是又擔(dān)心經(jīng)濟(jì)上的壓力,，我就說首先上好每一節(jié)課,，其次是好好利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)也能成才,。她課余時間經(jīng)常泡在圖書館,，好幾個周末我都碰到她去圖書館自習(xí)。

這學(xué)期變化最大的是張林,，上學(xué)期基本上什么課都不上,，白天睡覺，晚上失眠,，整個學(xué)期都在渾渾噩噩中度過,。上學(xué)期期末跟他談了一次心，他也許諾大二一定“痛改前非”,。開學(xué)初確實見到了變化,，堅持早讀，按時上課,，不遲到,，不早退。大家都見證了他的“改過自新”,。

除了面對面的交流外,，網(wǎng)絡(luò)也給我們提供了交流的便利。很多同學(xué)個性靦腆,，膽小,，不敢面對面很自然的跟老師交流，但是他們可以通過qq暢所欲言,。所以有時候真實的想法需要通過這虛擬的屏障加以呈現(xiàn),。有些不方便的交談，或者不善于言談的學(xué)生就可以采用這種方式加深了解,，獲悉近況,。

這學(xué)期我也擔(dān)任本班專業(yè)課花卉學(xué)的教學(xué)，對于班上同學(xué)的到課情況和課堂表現(xiàn)都比較了解。部分同學(xué)還是很有學(xué)習(xí)興趣的,，課間有同學(xué)會把拍攝的植物照片給我認(rèn),，課后也會發(fā)郵件跟我討論花卉知識，這點還比較欣慰,。而且還有同學(xué)自己去購進(jìn)部分盆花回來銷售,，既豐富自己的專業(yè)知識，又鍛煉自己的動手能力,。

擔(dān)任班主任以來,，一直盡職盡責(zé)，在學(xué)習(xí)和生活上不時給予同學(xué)們引導(dǎo)和關(guān)心,，與他們相處融洽,，能互相交心。也希望在以后的學(xué)習(xí)生活中與他們共同進(jìn)步,。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年(2)班的班主任,，一學(xué)期的工作使我熟悉到，作為一位班主任,，除要維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個學(xué)生的思想狀態(tài),，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常重視與學(xué)生的交換，通過與學(xué)生談心,，與家長經(jīng)常溝通交換等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有益于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)慣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利展開的條件條件,，假如一個班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師,，那末教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由渙散，學(xué)習(xí)提不起愛好,。那末,，聽?wèi){你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何出色,，也只能事倍功半,。那末，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況,，細(xì)致全面地展開各項工作,，避免學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前預(yù)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

俗語說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。由于盡人皆知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞,，經(jīng)常與班干部氣力強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)利交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)視作用。

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的,。假設(shè)老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的題目)，學(xué)生都會比較,，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生眼前做好榜樣,，建立榜樣，榜樣的氣力是無窮的,。所以作為班級管理者要留意在學(xué)生心目中的形象,，留意自己的言談舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會,、并做好,。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了避免與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中留意融入情感,，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力,。

所以有正確的管理,，就可以構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,，進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì),，到達(dá)教育的終究目的,。班級的工作就可以順利完成。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。