總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇一

隨著素質(zhì)教育的普及,，普通小學(xué)也紛紛開設(shè)了英語課程。小學(xué)英語的學(xué)習(xí)漸漸成為家長(zhǎng)們經(jīng)常談?wù)摰闹攸c(diǎn)話題,，從識(shí)字卡片到英語磁帶,，從鸚鵡學(xué)舌般地哼唱英語歌謠到看英語動(dòng)畫片，教師和家長(zhǎng)們幾乎是絞盡腦汁讓學(xué)生對(duì)英語發(fā)生興趣,?？墒菍W(xué)生對(duì)這些惱人的英語單詞偏偏是記了又忘，忘了又記,。他們即便是使出渾身解數(shù)背下這些單詞,，會(huì)話又成了難關(guān)，真是愁死人,。自從讓人頭疼的英語從中學(xué)下降到小學(xué),，小學(xué)的課堂也似乎變得愁云慘淡。

如今,，教育領(lǐng)域興起多媒體教學(xué),，小學(xué)英語教師似乎看到一線曙光，開始紛紛嘗試使用多媒體的教學(xué)手段,。自從多媒體進(jìn)入英語課堂,，教師驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生變得愛學(xué)了,，英語成績(jī)也開始有了提升,。

多媒體教學(xué)綜合多種傳達(dá)信息的方式：動(dòng)畫形式飛入的文字，讓學(xué)生覺得文字也有了生命;悠揚(yáng)悅耳的背景音樂,，悄悄撥動(dòng)學(xué)生那活潑好動(dòng)的心弦;清新宜人的精彩畫面,，悄然傳遞著生命與智慧的信息……這些被多媒體賦予的充滿神秘色彩的信息無不激發(fā)學(xué)生那與生俱來的好奇心，激發(fā)他們?nèi)ツ７?、去想象,。多媒體把英語單詞由靜止的枯燥難學(xué)的文字變成具體可感的圖文相襯的畫面，而這些畫面又往往不是孤立存在的,，他們都處在一定的背景下，一定的會(huì)話里。這些單詞變成一個(gè)個(gè)有意義有生命的實(shí)體,，或者是某些言語的一部分,，學(xué)生在領(lǐng)會(huì)會(huì)話含義的同時(shí)，也在不知不覺中記住了這些單詞,。

例如,，教師在進(jìn)行課文新授教學(xué)的時(shí)候，可以不用先把單詞提出來,，而是直接映現(xiàn)在課文的場(chǎng)景里,。隨著課文中人物的會(huì)話的展開，在旁邊適當(dāng)?shù)奈恢蒙弦蕴崾镜姆绞介W現(xiàn)出有關(guān)生詞及注釋,。等學(xué)生聽完整篇課文之后,，教師可以將這些詞匯領(lǐng)讀一下，而關(guān)于這些詞的用法的分析完全可以放在講解課文的時(shí)候進(jìn)行,。教師講解課文要求學(xué)生記憶典型的句型并背誦整篇課文,，也就是讓學(xué)生記住這些英語詞匯的詞法和句法。這樣做的結(jié)果會(huì)是,，每當(dāng)學(xué)生看到或聽到這些詞,，馬上就會(huì)聯(lián)想到與之相關(guān)的事物，其英語思維也就會(huì)更加順暢,。學(xué)生容易對(duì)有生命的東西發(fā)生興趣,，多媒體教學(xué)就是利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，努力使課本上靜止的景物和人物動(dòng)起來,，讓學(xué)生在色彩斑斕的圖像中捕捉到更為豐富的教學(xué)信息,。

一個(gè)多媒體課件可以包含很多內(nèi)容，從文字到聲音到視頻,，只要是教師能夠想到的,、搜集到的，都可以成為多媒體課件的素材,。另外,，多媒體課件也具有開放性，很多課件隨著教師教學(xué)的不同需要可以反復(fù)修改,，及時(shí)補(bǔ)充新的內(nèi)容,，這樣這些多媒體課件隨時(shí)可以保持生命力。多媒體課件中的素材來自方方面面,，如隨書附帶的cd,、網(wǎng)絡(luò)，或者是來源于生活,，來源于師生的創(chuàng)作等,。教師可以隨時(shí)選取其中最能體現(xiàn)課文內(nèi)容的部分來充當(dāng)課件的素材,。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻錄像的時(shí)候,，要經(jīng)常變換場(chǎng)景,，變換人物，盡可能多地讓學(xué)生在反復(fù)模仿的過程中適應(yīng)各種不同的交際環(huán)境,。教師在布置口語作業(yè)的時(shí)候,，也要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況編排相關(guān)的會(huì)話。這樣一來,，學(xué)生在背誦會(huì)話的時(shí)候就會(huì)輕而易舉,，因?yàn)樗麄兙褪窃谠V說自己的事情，同時(shí)他們的英語應(yīng)用水平也會(huì)得到提高,。教師在進(jìn)行英語習(xí)題練習(xí)的時(shí)候,，也可以盡可能多地從不同方面對(duì)詞匯或者是典型句型進(jìn)行練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生在頭腦中形成條件反射,，形成做題規(guī)律。由于多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容的豐富性,，學(xué)生可以從多方面加深對(duì)課文知識(shí)的感悟,，也就滿足了他們的求知欲，滿足了他們對(duì)于多種知識(shí)的渴求,。學(xué)生上課也就會(huì)感到更有意思,，從而加強(qiáng)他們把英語學(xué)好的信心。

在以往的英語教學(xué)中,，教師最多是放一下英語磁帶,，首先讓學(xué)生感受純正的英語發(fā)音，然后是跟讀錄音,，朗讀課文,。有的學(xué)生連文章的意思還不清楚，這讓機(jī)械的跟讀成了一種形式,，在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候,，學(xué)生甚至是望著房頂去理解;有的學(xué)生如聽天書，聽了半天也沒有效果,。而多媒體教學(xué)則完全不同,，人物的會(huì)話總是在一定的場(chǎng)景中發(fā)生，學(xué)生可以通過場(chǎng)景猜測(cè)會(huì)話人的意圖,。文字,、語音、語境,、注釋的同時(shí)呈現(xiàn),，大大化解了學(xué)生對(duì)于課文的理解難度,。

在上課的時(shí)候，筆者經(jīng)常這樣辦：播放第一遍視頻的時(shí)候,，讓學(xué)生通過語音和畫面去感知,，這時(shí)不出現(xiàn)文字;第二遍時(shí)出現(xiàn)英語會(huì)話的內(nèi)容，讓學(xué)生修正自己的感覺;第三遍的時(shí)候,，出現(xiàn)漢語注釋及重點(diǎn)詞匯及句型的分析，教師進(jìn)行講解,。之后就是學(xué)生跟讀和背誦了,。筆者把每一篇英語課文都作為英語聽力材料來處理，這樣更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于課文的理解,。這樣多媒體教學(xué)無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的聽力練習(xí),，讓學(xué)生的英語語音更加純正。聽得多了,，學(xué)生朗讀課文的水平也隨之提高,。另外，筆者經(jīng)常要求學(xué)生在課上盡可能使用英語以鍛煉他們的口語表達(dá)能力,，課下也經(jīng)常布置一些口語作業(yè),，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)再說出來，無疑可以檢測(cè)他們對(duì)英語知識(shí)的吸收程度,，培養(yǎng)他們的英語實(shí)用能力,。在學(xué)生訴說英語的時(shí)候，筆者往往不做太多要求,，因?yàn)檫@樣做會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性,，只要他們能夠把意思表達(dá)清楚就可以了。

多媒體教學(xué)也能促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展,。在學(xué)生看完視頻的時(shí)候,，教師可以要求學(xué)生仿寫一段;或者根據(jù)圖中提示，完成某些句子或編寫一段文章;等等,。教師經(jīng)常要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),，并不斷修改和點(diǎn)評(píng)他們的作品，讓他們的寫作水平得以提高,。

多媒體教學(xué)要求教師具備多方面的知識(shí),，不管是音視頻的編輯能力，還是課件制作軟件的熟練程度,、語言的組織能力等,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)教師提出挑戰(zhàn)。有些內(nèi)容并沒有現(xiàn)成的素材可以利用,，這時(shí)就需要教師親自動(dòng)手來制作,。為了制作得更完美,，教師還要學(xué)會(huì)一些動(dòng)畫制作及圖像編輯的知識(shí)和技能。從素材的搜集,、制作,、歸類，到課件的構(gòu)思,、編輯,、修改、測(cè)試,、發(fā)布,，整個(gè)過程無不滲透教師辛勤的汗水。而要想讓課件成功,，更是需要反復(fù)地構(gòu)思,、修改。多媒體教學(xué)很精彩,，其路程卻很艱辛,，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功課件都是教師辛苦耕耘的結(jié)果。

學(xué)生經(jīng)過多媒體教學(xué)的培養(yǎng),，興趣提高了,，眼界開闊了，對(duì)英語產(chǎn)生的為難情緒漸漸消失,，英語口語也從笨口拙舌到能夠流利地表達(dá)自己的意圖,，發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化。這使英語不只是停留在課本上的東西,，而成了學(xué)生頭腦中的一部分,。學(xué)生口語交際能力提高了，聽讀寫的能力也隨之提高,，英語成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。教師明顯地覺得自己比進(jìn)行多媒體教學(xué)以前，不管是專業(yè)知識(shí)面,，還是自身的信息技術(shù)技能,，都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，今天的自我再也不是昨天那個(gè)整天對(duì)著學(xué)生的試卷發(fā)愁的教書先生了,。每一名教師都感到自己具備了編輯及導(dǎo)演的才能,，在構(gòu)思、編輯課件的時(shí)候,，總會(huì)感到涌動(dòng)著一種創(chuàng)作的欲望,，每一個(gè)課件都是一個(gè)生命的載體，寄托著教師深切的希望。

從昨日的汗水到今天的收獲,，從今天的展望到明天的飛翔,，多媒體教學(xué)之路經(jīng)歷了許多。在這前行的路上,，教師要經(jīng)常駐足思考工作中的得與失,，以隨時(shí)矯正前行的方向。多媒體教學(xué)在應(yīng)用的過程中可能會(huì)出現(xiàn)種種的偏差,，因此要隨時(shí)做好反思以去掉其中華而不實(shí)的部分,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇二

本學(xué)期以來，本人大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，共上多媒體課25節(jié),，上傳課件和教學(xué)設(shè)計(jì)10套，多媒體教學(xué)的大量使用,，使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣,。尤其是對(duì)初中的物理復(fù)習(xí),，更是富有實(shí)效，使每堂課的容量增大了,，能夠更好的展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧與記憶。

通過總結(jié),，我認(rèn)為,，多媒體在物理教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心,、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，得到了非常好的效果,，通過多媒體教學(xué),，使難于理解的物理原理和物理現(xiàn)象通過圖象、圖表,、文字,、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高,。拓寬了教學(xué)范圍,。

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念,、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng),、更豐富的表現(xiàn)力,，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，收到了良好的效果,。

多媒體課件在物理教學(xué)中的引入,，增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),，可以通過學(xué)生的理解和意圖,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí),。充分利用了信息量大的功能,，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,，通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力,。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋,，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中始終離不開一本書,、一支筆,、一塊黑板的模式，很多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象,、難理解的概念性問題的講解,，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,，思維處于關(guān)閉狀態(tài),，這并不是學(xué)生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥,、乏味,。通過使用多媒體教學(xué)，使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單,，通過高清晰度圖片的展示和flash演示,，使學(xué)生一目了然。

本學(xué)年我能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方,，這有利于我以后更有效地開展教學(xué)。

總之，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性,，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性,。是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更能提高教師的綜合教學(xué)水平,。因此,，我們要在教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用多媒體不斷探索,，不斷更新,，讓它在我們的物理教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇三

本學(xué)期以來,，本人大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，共上多媒體課25節(jié)，上傳課件和教學(xué)設(shè)計(jì)10套,，多媒體教學(xué)的大量使用，使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液,，讓我們的課堂變得更富有生氣,。尤其是對(duì)初中的物理復(fù)習(xí)，更是富有實(shí)效,，使每堂課的容量增大了,，能夠更好的展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧與記憶,。

通過總結(jié),，我認(rèn)為，多媒體在物理教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

傳統(tǒng)教育“以教師為中心,、以課堂為中心,、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，得到了非常好的效果,，通過多媒體教學(xué)，使難于理解的物理原理和物理現(xiàn)象通過圖象,、圖表,、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高,。拓寬了教學(xué)范圍,。

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念,、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng),、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,，收到了良好的效果,。

多媒體課件在物理教學(xué)中的引入，增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性,，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),，可以通過學(xué)生的理解和意圖，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí),。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料,，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,，通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、創(chuàng)造能力,。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中始終離不開一本書,、一支筆、一塊黑板的模式,，很多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象,、難理解的概念性問題的講解，在平時(shí)的教學(xué)中,，學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問題,，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥,、乏味,。通過使用多媒體教學(xué)，使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單,，通過高清晰度圖片的展示和flash演示,，使學(xué)生一目了然。

本學(xué)年我能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方,，這有利于我以后更有效地開展教學(xué)。

總之,，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性,，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，更能提高教師的綜合教學(xué)水平,。因此，我們要在教學(xué)的實(shí)踐中,，運(yùn)用多媒體不斷探索,，不斷更新，讓它在我們的物理教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用,。

2008年7月 烏蘭二中教師：陳前利

多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇四

本學(xué)期以來,，大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，共上多媒體課104節(jié),，多媒體教學(xué)的大量使用，使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液,，讓我們的課堂變得更富有生氣,。尤其是對(duì)七年級(jí)的生物復(fù)習(xí)，更是富有實(shí)效,，使每堂課的容量增大了,，能夠更好的展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧與記憶,。

通過總結(jié),，我認(rèn)為，多媒體在教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

傳統(tǒng)教育“以教師為中心,、以課堂為中心,、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求,。在教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，得到了非常好的效果,，通過多媒體教學(xué)，使難于理解的機(jī)理通過圖象,、圖表,、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體,，直觀地表現(xiàn)出來,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了大幅度提高,。拓寬了教學(xué)范圍。

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確,。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念,、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力,，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,，收到了良好的效果。使牧區(qū)辦學(xué)更加成熟化,，更加現(xiàn)代化,。

多媒體課件在教學(xué)中的引入，增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性,，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),，可以通過學(xué)生的理解和意圖，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí),。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料,，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,，通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、創(chuàng)造能力,。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中始終離不開一本書,、一支筆,、一塊黑板的模式，很多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象,、難理解的概念性問題的講解,，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,，思維處于關(guān)閉狀態(tài),，這并不是學(xué)生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥,、乏味,。通過使用多媒體教學(xué)，使一些生物事件的時(shí)間順序,、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征形象直觀地展示出來,，如血液循環(huán)、尿的形成過程,、呼吸作用機(jī)理等通過高清晰度圖片的展示,，使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單，使學(xué)生一目了然,。

總之,，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性,。是生物教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，更能提高教師的綜合教學(xué)水平。因此,，我們要在生物教學(xué)的實(shí)踐中,，運(yùn)用多媒體不斷探索，不斷更新,，讓它在我們的生物教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。

語文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

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多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇五

近年來,，隨著教育體制改革的不斷深入,，我國(guó)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查研究顯示,，我國(guó)在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足,，比如教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)模式等,，都有待進(jìn)一步完善。而且,，我國(guó)在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強(qiáng),。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象,，還可以開闊學(xué)生的視野,。但是，物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一,，其對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力要求極高,，尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分。因此,，目前很多學(xué)生對(duì)物理都是望而生畏,，學(xué)習(xí)積極性較差。為此,，近幾年我國(guó)在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對(duì)象,，并提高了對(duì)物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、邏輯思維能力以及實(shí)踐能力,。目前我國(guó)高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開放、注重學(xué)生發(fā)展,、生成性于一體的教學(xué)方式,，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是,，不能否認(rèn),，我國(guó)高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此,，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點(diǎn)。

一,、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問題

一：教學(xué)理念落后

我國(guó)高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后,。目前我國(guó)很多教師仍然堅(jiān)持陳舊教學(xué)觀念和方法，教學(xué)方式過于古板,，缺乏教學(xué)創(chuàng)新,。據(jù)學(xué)生反映，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸,。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動(dòng),，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

二：實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏

高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,，但是目前我國(guó)高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),。首先，物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),，但是,，我國(guó)很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)室，很難開展實(shí)驗(yàn)操作課程,。此外,，實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗(yàn),，學(xué)生只是旁觀者,，難以將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì),。

三：教學(xué)方式落后

目前我國(guó)高中物理教學(xué)方式比較落后,，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國(guó)高中物理教學(xué)方法十分單一,，并且缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依然是教師高高在上,、學(xué)生在講臺(tái)下死記硬背,，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,，我國(guó)很多高中物理教學(xué)中都沒有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),，教師很難將抽象的力學(xué)知識(shí)具體化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

二,、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法

一：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

我國(guó)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,，激發(fā)其創(chuàng)新思維,、提高其動(dòng)手操作能力。因此,，在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二：改善物理教學(xué)環(huán)境

我國(guó)高中物理教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué),。首先,，我國(guó)要不斷加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材,，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。其次,，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，提倡多媒體教學(xué),。比如通過幻燈片,、視頻課件將聲,、圖,、文等充分顯示給學(xué)生,，有利于把抽象的理論知識(shí)具體化,。此外,，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

三：采用先進(jìn)教學(xué)方式

我國(guó)高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式,。首先,，在新課程改革背景下對(duì)高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合,，從而有利于引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)對(duì)教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識(shí),。其次，增加師生之間的互動(dòng),，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系,，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展,。綜上所述，我國(guó)高中物理教學(xué)在取得成績(jī)的同時(shí)也存在嚴(yán)重的不足亟待解決,，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新,，以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇六

多媒體教學(xué)式――聲音、圖片,、動(dòng)畫,、音樂、視頻等,，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味,，給語文教學(xué)注入新的活力,，其最突出的一點(diǎn)就是對(duì)審美能力的補(bǔ)足。

語文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國(guó)古代文化的責(zé)任,？應(yīng)當(dāng)是有的,。初、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng),，就足以說明問題,。語文教學(xué)首先是對(duì)自己漢語、文學(xué)的了解,，進(jìn)一步對(duì)漢語,、文學(xué)為載體的中國(guó)文化的認(rèn)知，從中得到真,、善,、美的熏陶，得到中國(guó)文化的熏染,。而這一點(diǎn),，恰恰是以往語文教學(xué)中忽視的問題，也是老師在課堂上難以傳播的地方,。

那么,，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國(guó)文化的呢？設(shè)計(jì)精美的界面,，古樸典雅的音樂,，往往營(yíng)造出濃郁的中國(guó)文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的,。《翰林匯多媒體課堂（3、0）》以古樸,、典雅的界面,、悠揚(yáng)悅耳的音樂，抓住了中國(guó)文化的'特點(diǎn),，給人以深刻的印象,。打開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng),、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,，耳邊響起悠揚(yáng),、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,，代表著光盤的主要內(nèi)容,。鼠標(biāo)移過時(shí)，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖,，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動(dòng)感,，音樂古樸典雅而又輕悅宜人,，整個(gè)界面具有濃濃的中國(guó)文化韻味，給人以鮮明的視,、聽感受,。

學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無形中受到中國(guó)文化的熏染,，增加對(duì)語文學(xué)習(xí),、對(duì)中國(guó)文化的興趣。

圖片,、音樂,、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時(shí)代,、歷史背景,，還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,，一段恰到好處的音樂,，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認(rèn)同,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師往往會(huì)通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是,，同樣的一篇文章,，有人能讀出感情，引起別人共鳴,，而有人平鋪直敘,，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意,，許多時(shí)候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下,。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí),，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們能夠很好地把握課文的情感,，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，抑揚(yáng)頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確,、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào),。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的,、慷慨激昂的,，都把把握地非常到位。同時(shí),，圖片,、聲音、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來,，可以渲染氣氛,，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文,，把握文章的基調(diào),。

首先，形象,、生動(dòng)的動(dòng)畫,、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變不再枯燥,、乏味,。其次,，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在輕松,、愉快的游戲過程中掌握知識(shí),。

上面幾點(diǎn)，從不同角度談了自己對(duì)多媒體的一點(diǎn)看法,，目的是想拋磚引玉,，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng),、活潑,，更易被學(xué)生掌握、理解,，從而培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代,。

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多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇七

來公司已近一年時(shí)間，在這一年時(shí)間里,，我從一個(gè)迷茫青年蛻變成了一個(gè)合格的程序員,，在此，對(duì)我這一年的工作做出一個(gè)總結(jié)：

1,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

嚴(yán)格按照一個(gè)職業(yè)人應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已,，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2,、專業(yè)知識(shí),、工作能力和具體工作。

在這一年里,，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo),，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

銀聯(lián)tps項(xiàng)目開發(fā)

領(lǐng)導(dǎo)安排的.其它工作,。

3,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入,，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班,，出勤率高,，一年中請(qǐng)病假一次,事假一次，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位,，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成,。

4,、不足之處

公司領(lǐng)導(dǎo)以及部門領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指教，使我的工作有了很大提高,，當(dāng)然我還存在著很多不足之處：處理問題思路簡(jiǎn)單,，不夠成熟，工作中容易產(chǎn)生急躁情緒,，需要更深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的工作水平。

從剛踏入社會(huì)不久,，再來到公司以后的這短短的一年時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校里,其它公司所學(xué)不到的知識(shí)，包括專業(yè)的,，非專業(yè)的,，這些知識(shí)是我人生的一大收獲，在公司中,，那一種工作氣氛逼迫著每一個(gè)員工不停歇的工作,，每一個(gè)人都在這種氣氛中成長(zhǎng)，至于我,，身為一個(gè)程序員,，有任務(wù)時(shí)認(rèn)真完成，沒有任務(wù)時(shí)則學(xué)習(xí)新知識(shí),，以適應(yīng)公司對(duì)新技術(shù)的要求,。

我的成長(zhǎng)離不開公司領(lǐng)導(dǎo)及同事，趁這次工作總結(jié)之時(shí)跟大家說一聲：“謝謝”,！

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多媒體教學(xué)工作總結(jié)英語篇八

按上級(jí)部門要求精神，切實(shí)做好學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和多媒體設(shè)備應(yīng)用的工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步做到教育的信息化,，結(jié)合我校實(shí)際,，對(duì)我校本年度的遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作的開展情況做下述匯報(bào)：

一,、遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作開展情況

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，多媒體教學(xué)設(shè)備投入的加大,，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求,，填補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏的空白，為我校運(yùn)用信息化手段開展教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一片廣闊的天地?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與多媒體教學(xué)設(shè)施既是一個(gè)信息量大,、質(zhì)量高、資源全面和便利教學(xué)的系統(tǒng)工程,，它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法迅速地傳遞給我們,，讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教育，極大地豐富了教學(xué)方式的內(nèi)容,，有效地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的提高,。

二、我校所做的工作

(一)統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的組織和管理。

1,、合理分工,，明確責(zé)任，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

我校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的籌劃與建設(shè),。要求每位教師每天堅(jiān)持上好電教課,，并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核。其次,，由范校長(zhǎng)具體分管遠(yuǎn)程教育工作,，包括：遠(yuǎn)程教育資源接收、下載,、刻錄,、微機(jī)的定期殺毒，統(tǒng)計(jì)教師小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)的教學(xué)使用記錄等,。

2,、建立了較完善的使用制度和管理制度。

為了規(guī)范我校遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備和資源的使用,，提高使用效率,，我校出臺(tái)了管理制度，這項(xiàng)制度主要從設(shè)備的規(guī)范使用及衛(wèi)生方面提出嚴(yán)格要求,，以確保操作安全和室內(nèi)衛(wèi)生清潔,。

(二)嚴(yán)格管理,，促進(jìn)使用。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)教師使用情況進(jìn)行不定期檢查,，包括教學(xué)效果、教案,、使用記錄等,，對(duì)發(fā)揮不力的人員進(jìn)行必要的批評(píng)教育。

2,、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識(shí),，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)資源共享，如何制作電子表格,，如何制作課件等等,。優(yōu)化使用人員分配，鼓勵(lì)上進(jìn)心強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平高的教師多上課,，上好課的同時(shí)，積極指導(dǎo),，帶動(dòng)業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方面有所作為,。通過實(shí)踐，全校教師基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過程中逐步達(dá)到熟練水平,，教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué)效果明顯提高,，給我校的教學(xué)工作注入了新的活力,。

三、取得的成績(jī)

在遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的促進(jìn)下,，我校教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的肯定。

四,、面臨的困難和存在的問題

1,、教師使用遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備的熟練程度有待提高。

2,、教學(xué)資源庫建設(shè)還不完備,，教學(xué)資源還比較缺乏，制約了對(duì)教育資源的開發(fā)和利用,。如學(xué)校目前使用的播放設(shè)備還是電視,，沒有多媒體投影設(shè)備。

3,、對(duì)遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作的管理還不夠規(guī)范,，有待于不斷完善和提高,。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作是一項(xiàng)以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè),，需要我們不斷探索和完善,，今后，我校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難和不足，不斷探索和創(chuàng)新,，使我?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育與多媒體工作得以進(jìn)一步完善和提高。