作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

愛祖國教案篇一

通過活動,，知道祖國的生日,，了解祖國人民慶祝國慶的情況，在地圖上認(rèn)識自己家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的情感,。

教師：課件

學(xué)生：課前記錄哈爾濱、杭州,、海南三地和自己家鄉(xiāng)的氣象預(yù)報,；收集國慶圖片。

一,、全體立正,，各小隊(duì)報告人數(shù)

二,、出旗、敬禮,、奏樂

三,、唱隊(duì)歌

四、主持人宣布活動開始

五,、開始活動

（一）,、活動導(dǎo)入：

1、播放課件（祖國地圖）

2,、說說看到這幅地圖,，想到了什么？你了解什么,？

3,、揭示活動主題：

朗誦：我們偉大的祖國，中華人民共和國,，像一只雄雞，屹立在亞洲東方,，太平洋的西岸,。我們的祖國疆域遼闊，人口最多,，56個民族56朵花,，盛開在祖國的大花園。我們的祖國地形多樣,，礦產(chǎn)豐富,。我們的祖國山河壯美，珠穆朗瑪峰是世界最高峰,，世界第三大河長江奔流不息,。我們愛祖國，美麗又富饒,；我們是炎黃子孫,，勤勞又勇敢。

揭示主題：我們愛祖國

（二）,、祖國知識大家說：

1,、祖國有多大：

交流課前記錄的氣象預(yù)報。

2）出示課件中國地圖,，找找這四個地方,，看看這四個地方的氣象情況，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3）是啊,，我們的祖國有960萬平方公里我們的祖國真大?。↓R朗誦兒歌：

我們的祖國真大,，北方,，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,。我們的祖國真大,。南方，有春姑娘的家,，一年四季開鮮花,。啊,！偉大的祖國媽媽,，東西南北中的孩子，在同一個時候,，有的滑雪,，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜,。

2,、祖國的生日：

播放錄像資料，交流：祖國的名字是什么,？國旗是什么,？國歌是什么？生日是哪一天,？

2）在1949年10月1日那天,，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上升起第一面五星紅旗，并莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了,！從那天起一個嶄新的中國誕生了,，所以以后每年的10月1日我們都要為祖國媽媽過生日。現(xiàn)在我們美麗的祖國已經(jīng)快到60歲了,，在過去的五十多年里,，每年各地的祖國兒女都會以不同的方式給媽媽過生日，你們知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎,？課下老師讓你們搜集了資料,，現(xiàn)在大家說一說吧！

生匯報,，教師出示相關(guān)圖片,，并加以介紹。

3）剛才我們知道了那么多人都為祖國媽媽過生日，再過幾天祖國媽媽就要過生日了,，想一想我們以什么形式來為媽媽慶祝生日呢,？現(xiàn)在就和你的小伙伴們商量，能馬上做的,，現(xiàn)場準(zhǔn)備,。（背古詩，畫畫,，唱歌,、跳舞等）

4）推選代表交流，表演,。教師也參與其中,。

（三）、我們愛祖國：

導(dǎo)入：小朋友,，歷史的接力棒即將傳到我們的手中,，作為21世紀(jì)的新中國的未來建設(shè)者，我們愛祖國要從生活中哪些事,、用哪些方式表達(dá)愛祖國呢,？請小朋友想一想，并講一講,。

1,、學(xué)生交流：如：關(guān)心國家大事，看奧運(yùn)會,、看新聞；熱愛我們學(xué)校,，感謝革命先烈為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力學(xué)習(xí)天天向上；多了解英雄事跡,，多了解國家的歷史,；自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)，愛護(hù)國旗,、國徽,；尊老愛幼，繼承傳統(tǒng)美德等,。

2,、詩朗誦：我們愛鮮花，

我們愛白鴿,，

我們愛萬里長城,，

我們愛長江黃河，

我們是中國人,，

我們愛我們的祖國,。

3,、總結(jié)齊：我們是中國人，我們自豪,！請相信,，為中華之崛起，我們會努力學(xué)習(xí),！明天,，我們將報效偉大的祖國，把祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大,，讓國旗更鮮紅,、五星更閃亮。

4,、播放歌曲《愛我中華》,，齊唱。

六,、輔導(dǎo)員講話

七,、呼號：為共產(chǎn)主義事業(yè)

八、退旗,，宣布活動結(jié)束,。

愛祖國教案篇二

1、理解詩歌內(nèi)容,，能看圖表,，有感情的`朗讀詩歌。

2,、能用完整的語句,，表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3,、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂,。

4,、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

老師自己設(shè)計的圖標(biāo)

一,、以談話的形式導(dǎo)入活動。

小朋友，你們現(xiàn)在上什么班,？（大班）教師出示圖標(biāo)：大

去年呢,？（中班）教師出示圖標(biāo)：中

從小長這么大，你最愛誰,？你最喜歡什么,？

二、初步了解詩歌內(nèi)容,。

我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友,，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么,？

提問：你們聽到了什么,？

三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo),。

第一段：媽媽問了什么,？小班的時候我是怎么說的？

第二段：爸爸問了什么,？中班的時候我是怎么說的,？

第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的,？

四,、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩歌,。

五,、幼兒分角色朗誦。

這首詩歌可以分成幾段,？你是用什么方法分的,？你最喜歡哪段？為什么,？

我最愛祖國小班的時候,，媽媽問我：你最愛誰,？你最喜歡什么,？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果,。

媽媽的臉上笑出了酒窩,，使勁的親我。

中班的時候,，爸爸問我：你最愛誰,？你最喜歡什么？

我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂,，高高地舉起了我,。

現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰,？你最喜歡什么,？

我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌,。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,，說我長大了。

大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解,、欣賞,、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力,，傾聽習(xí)慣良好,。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思,。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解,、想法來講述詩歌內(nèi)容，猜測詩歌大意,，有一定的完整表達(dá)能力,。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經(jīng)很熟悉,，他們愛爸爸媽媽家人,、老師，但對于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國,，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛,，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國,，正好我們這周的主題是《我是中國娃》,。在上課之前，我們上了社會課《祖國的標(biāo)志》,。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國有什么,？我們祖國的國歌、國旗,。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),。但是對于愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個情感變化的過程讓他們體驗(yàn)這種情感變換,，以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國,，最喜歡……”來增強(qiáng)孩子對祖國的認(rèn)識,，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

愛祖國教案篇三

1,、理解詩歌中“祖國”的含義,，知道祖國很大，很美,，產(chǎn)生自豪感,。

2、感受詩歌的意境美,，學(xué)習(xí)用輕柔,、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

3,、借助圖片或提示仿編兒歌,。

4、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

5、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié)。

嘗試仿編詩歌,。

1,、動物圖片小白鵝、小山羊,、小燕子,、小蜜蜂、小鴨子,、小牛,、小鳥、小猴子等,。

2,、各地風(fēng)景圖片若干。

3,、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》,。

一、提問導(dǎo)入

1,、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容

分別出示小白鵝,、小山羊,、小燕子,、小蜜蜂的圖片,，說說它們的名稱及生活地方。

2,、老師分別河流,、山坡、泥窩,、花朵等畫面,，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家,？引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容,。

二、朗誦詩歌

教師優(yōu)美,、輕柔的聲音朗誦詩歌,，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌,，用優(yōu)美,、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

三,、理解詩歌中事物之間的關(guān)系,，嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說祖國有清清的河流,？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動物的家,？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說,，祖國有清清的河流,，同樣的方法編出，小黃牛說,，祖國有長滿青草的山坡,。

師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌,。

活動形式符合幼兒好奇,、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,。“興趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈,。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

愛祖國教案篇四

1,、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌,。

2,、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3,、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂,。

能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國"的配套掛圖。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的.小班,，再升入中班，最后是大班,；知道祖國的國旗和國歌,。

一、以談話的形式導(dǎo)入活

1,、師："你們現(xiàn)在上什么班,？"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

2、師：從小到大,，你最愛誰,？

3、師：你喜歡什么,？

二,、初步了解詩歌內(nèi)容。

你們覺得他最愛誰,？最喜歡什么,？

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的,？我們再來聽一遍,。

小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

"你們聽到了什么,？"

三,、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo),。

第一段，媽媽問了我什么,？

第二段，爸爸問了我什么,？

第三段,，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的,？

四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌,。

五,、幼兒分角色朗誦,。

師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？

你最喜歡哪段,？為什么？

愛祖國教案篇五

活動時間：20xx年9月26日

活動地點(diǎn)：教室

活動對象：全班學(xué)生

主持人：班主任

通過組織這次愛國主義教育主題班會,，幫助學(xué)生了解祖國的過去,，認(rèn)識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來,，激發(fā)民族自豪感,。

歌曲、圖片,、名人名言名著,。

1、學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲,。

2,、了解中國的傳統(tǒng)文化及歷史。

3,、了解英雄人物及事跡,。

4、搜集關(guān)于愛國的名人名言,。

1,、班主任老師講話。（導(dǎo)入）

五星紅旗,，是我們偉大祖國的象征,；國旗，國歌激勵著我們中華民族自強(qiáng)不息,。無論世界的哪一個角落,，只要有炎黃子孫的地方,，就會出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的愛國歌響起,。今天,，我們聚集在這里，談“我的祖國”,，那就讓我們一起來唱《愛我中華》吧,。老師：全體起立，齊唱愛國歌,，抒發(fā)愛國之情,！

2、了解祖國的傳統(tǒng)文化,。

（1）看圖片,，談體會。

（2）回顧中國的歷史,，引發(fā)愛國的.情懷.

3,、了解英雄人物，闡述其愛國事跡,。

(1)出示課件,，你認(rèn)識他們嗎？（生舉手發(fā)言）

好,，現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去,，聽一聽英雄的故事。（學(xué)生小組交流）,，各組推薦一名向全班匯報,。班主任適時解釋，渲染氣氛,。

（2）我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,，那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來的，因此,，我們今后應(yīng)該怎么做呢,？(生舉手發(fā)言) 4、出示愛國名言名著,，學(xué)生誦讀,。

熱愛祖國，她不是一句口號,，也不是一堂主題班會能全部體現(xiàn)的,，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪校瑦鄹改浮劾蠋?、愛同學(xué),，學(xué)會分享、勇于承擔(dān),、敢于擔(dān)當(dāng),。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人,，為自己是中國人而感動榮耀,。

愛祖國教案篇六

1、初步了解我國的名勝古跡,、民族文化等,，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對祖國的熱愛之情,。

2,、知道我國是一個多民族國家，認(rèn)識幾個主要的少數(shù)民族,，初步了解其主要居住地,、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對富有特色的少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣,。

3,、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動，大膽地表現(xiàn)自己,。

森吉德瑪

內(nèi)容與材料：

科學(xué)區(qū)：觀察地球儀,、少兒中國地圖、世界地圖等,，并學(xué)習(xí)拼中國地圖,。

表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽,、哈達(dá)等）,、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓,、串鈴等讓幼兒自由表演,。

音樂磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬,、牧羊等曲子,。

美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝,、民族服飾等,。

建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡,。

語言區(qū)：提供反映祖國四大發(fā)明,，中國之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流,，并投放一些著名的地名文字卡片,，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置,。

欣賞區(qū)：天安門圖片,、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像,、國畫等,。

數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。

內(nèi)容與措施：

1,、積極鍛煉,，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方,。

2,、鍛煉時找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的事,。

3,、早操時，能根據(jù)音樂節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動作,。

內(nèi)容與措施：

1,、參觀走廊的主題展區(qū)。

2,、交新朋友,。

3、大帶小活動聽從老師安排,，不單獨(dú)行動,。

4、鞏固常規(guī),，輕聲說話,、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。

1,、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則,。對個別幼兒進(jìn)行安全教育。

2,、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長愛好等,。

1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。

2,、促幼兒早睡早起,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時間,。

3,、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。

選擇性課程

詩歌欣賞,。

愛祖國教案篇七

1.能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識,。

3. 熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂,。

能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國"的配套掛圖,。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班,，再升入中班,，最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。

一,、以談話的形式導(dǎo)入活

1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

2.師：從小到大,，你最愛誰?

3.師：你喜歡什么?

你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。

小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌,。名字叫《我最愛祖國》

"你們聽到了什么?"

第一段,，媽媽問了我什么?

第二段，爸爸問了我什么?

第三段,，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的?

師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

你最喜歡哪段?為什么?

愛祖國教案篇八

1、了解國慶節(jié)的時間以及放假,。

2,、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3,、體會愛祖國,，給祖國媽媽過生日的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂,。

對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲,。

一、圖片導(dǎo)入,。

誒,，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,，有沒有小朋友認(rèn)識,？

恩，吃了蛋糕,，唱了生日歌,，還玩了，吃了好多好東西,。

真棒呀,。那么，老師知道,，很快,，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎,？

二,、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽,。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié),。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,，也沒辦法送她禮物，但是,，祖國媽媽的生日,，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,，我們可以盡情的玩耍,，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么,，讓我們跟著音樂,，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧,。

三、唱生日歌,。

四,、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養(yǎng)我,，讓我們幸?？鞓返某砷L，我們愛不愛她,？那么,，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1,、先聽一遍,。

2、跟讀歌詞,。

3,、嘗試學(xué)唱。

4,、反復(fù)學(xué)唱,，熟悉音樂。

五,、現(xiàn)在,，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么,，國慶回去之后,，在十月一日這一天,，唱給我們的祖國媽媽聽哦,。

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓,。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好,。

活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問,，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題,，有時問題還會重復(fù)提出。

2.活動的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒有帶動起來,。

3.活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌,。

本文擴(kuò)展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感,。這歸屬感,，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承,，生存生活的祖國既是一個地理概念,，也是一個文化概念更是一個法理概念。

愛祖國教案篇九

1,、能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2,、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，體驗(yàn)成長的快樂。

4,、領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖

1,、以談話的形式導(dǎo)入活

（1）、“你們現(xiàn)在上什么班,？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大,，你最愛誰？

（3）你喜歡什么,？

2,、初步了解詩歌內(nèi)容。

“你們聽到了什么,？”

3,、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段,，媽媽問了我什么,？

第二段，爸爸問了我什么,？

第三段,，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的,？

4,、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌

5,、幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？

你最喜歡哪段,？為什么？

一直以來我都是帶的中小班,，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn),，擔(dān)心時間把握不好,。

活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1,、問題的提出不夠簡潔明了,。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題,，有時問題還會重復(fù)提出,。

2、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒有帶動起來,。

3、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌,。

愛祖國教案篇十

1.能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識,。

3.熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂,。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖

1.以談話的形式導(dǎo)入活

（1）“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大,，你最愛誰？

（3）你喜歡什么,？

2.初步了解詩歌內(nèi)容,。

“你們聽到了什么？”

3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo),。

第一段,，媽媽問了我什么,？

第二段，爸爸問了我什么,？

第三段,，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的,？

4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌

5.幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段,？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段,？為什么,？

愛祖國教案篇十一

1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,。

2、能看圖標(biāo),，有感情的朗誦詩歌,。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感,，體驗(yàn)成長的快樂。

圖標(biāo)：大,、中,、小、相關(guān)掛圖,。

（1）小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班？

（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”,。

（3）去年呢,？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。

（4）你們剛進(jìn)幼兒園時呢,？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”,。

（5）從小長這么大，你最愛誰,？

（6）你最喜歡什么,？

（1）我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰,？

（2）最喜歡什么,？

（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”

（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的,？

（2）爸爸問我什么,？中班的時候我是怎么說的,？

（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?

（1）這首詩歌可以分成幾段,？你是用什么方法分的,？

（2）你最喜歡哪一段？為什么,？

南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園

耿海莉

愛祖國教案篇十二

1,、知道國旗、國徽,、國歌等代表著我們的國家,，是國家的標(biāo)志。

2,、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,，萌發(fā)初步的民族自豪感。

3,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、國徽,、國旗、長城的圖片,，國歌音樂,。

2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物和事例,。

3,、事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片,。

（一）開始部分：

師：“我們每天做操前都要升旗,，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗,。

（二）基本部分：

1,、誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色,、特征來說,。

2、我們一起來聽一聽這首歌,。（放國歌磁帶）

“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎,？有什么不一樣？”

“除了我們升旗時奏國歌,，還有什么時候奏國歌,？”

3、我們來看一看他們在干嗎,？（播放運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎的錄像）

（1）提問：這是哪個國家的運(yùn)動員,？你怎么知道的？

4,、知道國旗,、國徽是祖國的標(biāo)志。

提問：

5,、拓展經(jīng)驗(yàn),，感知多種代表國家的標(biāo)志。

提問：還有那些東西也可以代表祖國,？你什么時候見過,，在哪兒見過？（龍,，長城,，國徽，天安門……中國結(jié),，中國畫）

6,、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望,。

（三）結(jié)束部分：

我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識、本領(lǐng),，長大了為國家爭光,！

通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國,，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感,，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗(yàn),，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事,，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

愛祖國教案篇十三

1.能聯(lián)系詩歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)熱愛祖國的美好情感,。

2.正確。流利。有感情地朗讀詩歌,，并背誦自己喜歡的詩節(jié),。

通過有感情地朗讀詩歌，體會字里行間蘊(yùn)含的對祖國的熱愛之情,。

搜集祖國的資料,。圖片，課件,。音樂

教學(xué)課時

教學(xué)過程

1.教師：同學(xué)們,，你們知道自己是哪個國家的人嗎？（中國）

教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國嗎,？請一位同學(xué)找一找,。那么，你們對我們的祖國了解有多少呢,？請同學(xué)們展示你們預(yù)習(xí)搜集到的圖片資料,，互相交流。（給學(xué)生充足的展示交流機(jī)會）

2.教師展示圖片,，小結(jié)：是呀,，我們的祖國山河壯美。地大物博,。歷史悠久,。繁榮富強(qiáng)，在她960萬平方千米的土地上,，生活著56個民族,，13億的中國人民。如今的中國,，正邁著矯健的步伐走向一個又一個的勝利,。

今天，就讓我們隨著詩歌優(yōu)美的韻律走近祖國,。（板書課題）

1.教師配樂范讀詩歌,，學(xué)生邊欣賞邊思考課件出示的問題。（本詩共幾個小節(jié),？可以分為幾個部分,？每一部分是圍繞哪句詩寫的？）

2.指名回答問題,。

3.學(xué)習(xí)詩歌第一部分

a.指名朗讀第一小節(jié),，理解“我們天天在思索，一年長一歲,，答案有千萬個,?！?/p>

b.教師：那么，在作者的心中究竟什么是祖國,，隨著年齡的增長,，答案又有什么不同呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節(jié),，說一說你的體會,。

c.指名說體會,，教師板書,。

d.出示課件，欣賞配樂朗讀說畫面,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,。（請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，聯(lián)系生活實(shí)際說一說,，你仿佛看到了什么樣的畫面,？此時此刻，你最想對祖國說的一句話是什么,？）

）

e.教師小結(jié)：你們說得太棒了,，我們擁有這樣一個強(qiáng)大而又和平的祖國，我們怎能不愛祖國呢,？有感情地朗讀1—4小節(jié),。

4.學(xué)習(xí)詩歌第二部分

a.教師出示課件問題，學(xué)生自由讀詩歌5—8小節(jié),，小組討論交流解決問題,。

2.反復(fù)朗讀6、7,、8小節(jié),，體會什么是對祖國的愛？

3.除了詩中的,，你還知道怎樣做是對祖國的愛,？

b.集體反饋交流

c.教師小結(jié)：是呀，為國捐軀是愛祖國,，建設(shè)祖國是愛祖國,，做好一個中國小公民也是愛祖國，正像詩歌中寫的“我們對祖國的愛,，像涓涓細(xì)流,，匯入長江。黃河,，一路奔騰,，一路唱著歌：我們愛祖國，我—們—愛—祖—國?！?/p>

5.請6位同學(xué)表演配樂詩朗誦,。

1.總結(jié)全文

這首詩歌讓我們更真實(shí)。更深刻地認(rèn)識了什么是祖國,，以及什么是祖國的愛,，我們作為一個中國人，都要愛我們的祖國,。

2.請同學(xué)們拿起手中的筆,，畫一畫。寫一寫你心中的祖國,，以及你對祖國的愛,。

18、我們愛祖國

祖國祖國的愛

小時侯：搖籃曲一幅畫

長大了：長城,。紀(jì)念塔小樹,。歌

國徽。奧運(yùn)圣火現(xiàn)在：黃河

長江

愛祖國教案篇十四

愛祖國教育是一個常教常新的內(nèi)容,。隨著年齡的增長,，幼兒知識面的擴(kuò)展他們對祖國的認(rèn)識越來越多，對祖國的情感也日益加強(qiáng),。為此,，我設(shè)計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)自己已經(jīng)長大的自豪感情。

1,、能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2,、能用完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，體驗(yàn)成長的快樂。

活動重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)會朗誦

活動難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌

掛圖

一,、以談話方式，引導(dǎo)活動

1,、師：小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班,？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班）,，你們剛剛進(jìn)幼兒園的時候呢,？（小班指小圖標(biāo)）

2、師：從小長這么大,，你最喜歡誰,？你最喜歡什么？

3,、師小結(jié)：哦,，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二,、初步理解詩歌

1,、教師有感情朗讀第一遍。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰,？最喜歡什么,？

3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢,？我們來聽聽他是怎么說的,。（師講述兒歌）

提問：你聽到了什么？

4,、教師有感情朗讀第二遍,。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的,？我們再來聽一遍,。

提問：小班的時候，媽媽問了我什么,？我又是怎么說的,？

中班的時候，爸爸問了我什么,？我又是怎么說的,？

現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的,？

5,、師小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

三,、邊看圖標(biāo),，變朗誦

1、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）,。

2,、分角色朗誦。