無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

狗的說明文篇一

第一段：引言與背景介紹（200字）

小學(xué)說明文是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分,。它具有趣味性與實(shí)用性,，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，還有助于拓寬學(xué)生的知識面和思維方式,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深深體會到了小學(xué)說明文的教法對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要性。本文將從以下幾個方面分享我對小學(xué)說明文教法的體會與心得,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力（200字）

小學(xué)說明文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。觀察是寫作的基礎(chǔ),，只有通過細(xì)致觀察,，才能深入了解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。在教學(xué)中,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物,，并通過提問和小組合作等方式激發(fā)他們的思考。例如,，在教學(xué)中,，我會帶領(lǐng)學(xué)生觀察昆蟲，引導(dǎo)他們觀察昆蟲的外形,、習(xí)性及生活環(huán)境等等,。通過這樣的觀察,，學(xué)生能夠積累大量的素材，并且提高思維的敏銳性,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力（200字）

除了培養(yǎng)觀察力和思維能力,，小學(xué)說明文的教學(xué)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過寫作,，學(xué)生可以將觀察到的事物準(zhǔn)確地表達(dá)出來,，從而提高他們的表達(dá)能力。在教學(xué)中,，我常常通過創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動筆寫作,。例如,，我會布置一個任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇說明文介紹他們最喜歡的食物,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的用詞準(zhǔn)確性和句型多樣性,。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的寫作能力逐漸提高,，他們不僅能夠用準(zhǔn)確的語言描述事物,，還能運(yùn)用豐富的修辭手法提升文章的表現(xiàn)力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的知識面拓展（200字）

小學(xué)說明文的教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識面拓展,。通過寫作，學(xué)生可以了解到更多的事物和知識,，從而拓寬他們的眼界,。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題進(jìn)行寫作,，鼓勵他們主動探索和積累相關(guān)的知識,。例如，當(dāng)學(xué)生選擇寫作關(guān)于動物園的說明文時,，我會布置任務(wù)讓他們事先調(diào)查和收集關(guān)于動物的各種信息,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠體驗知識的樂趣,，還能夠更加深入地理解所學(xué)知識的內(nèi)涵,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

小學(xué)說明文的教法對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力,，提高他們的表達(dá)能力,，拓寬他們的知識面，能夠充分發(fā)展他們的潛能,，培養(yǎng)他們對事物的獨(dú)立觀察和思考能力,。在未來的教學(xué)中,，我將更加注重學(xué)生的參與性和主動性，通過引導(dǎo)和啟發(fā),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，進(jìn)一步提升小學(xué)說明文的教學(xué)效果。

總結(jié)：小學(xué)說明文的教法體現(xiàn)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位,。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力,，提高他們的表達(dá)能力，拓寬他們的知識面,，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。未來的教學(xué)中,，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的參與性和主動性,，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,，進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)說明文的教學(xué)方式和教學(xué)效果,。

狗的說明文篇二

1、3歲前的嬰幼兒魂魄不穩(wěn)定,，不能參與任何祭拜活動,。

2、孕婦,，無論懷孕多久（剛剛懷孕/三個月危險期已過/胎兒穩(wěn)固坐等生產(chǎn)）,，都不能參與任何祭拜活動，會傷害到胎兒,。

3,、月經(jīng)期的女性朋友，不能參與任何形式的祭拜,。

4,、身體虛弱、八字弱的人,，不宜參與任何形式的祭拜,。

寒衣節(jié)祭祀能找人代替嗎：要看替代的人是誰

1、普通人在祭拜先人時,，能將先人的天魂召喚來，借助的是血脈之力,，因此,，血親及有夫妻關(guān)系的人可以互相替代祭拜。

2,、能夠溝通天魂地魂的法師可以代表信眾進(jìn)行祭拜,。

3,、市面上提供“代燒紙”服務(wù)的這些人則做不到，既沒有你的血脈,，又沒有真的法術(shù),，無法將祭拜的福報送給家里過世的長輩，子曰：“非其鬼而祭之,，諂也”,。

狗的說明文篇三

作為一名中學(xué)生家長，參加中考說明文研討會是必不可少的,。近日,，我有幸參加了學(xué)校組織的關(guān)于中考說明文的研討會，從中收獲頗豐,，下面讓我為大家分享我的一些心得體會,。

第一段：了解中考說明文的特點(diǎn)

在研討會上，老師們首先強(qiáng)調(diào)了中考說明文的三個特點(diǎn)：信息性強(qiáng),、文字簡潔,、語言準(zhǔn)確。這三個特點(diǎn)是中考說明文的核心內(nèi)容,，因此,，在寫作時必須注意，尤其是信息的準(zhǔn)確性,，因為中考說明文是為了向讀者傳達(dá)出有用的信息和知識,。

第二段：掌握中考說明文的寫作方法

在了解特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，老師進(jìn)一步介紹了中考說明文的寫作方法,，他們?yōu)槲覀兲峁┝硕喾N寫作技巧和方法，其中我印象最深的是講述一件事物的特點(diǎn)和描述步驟的文章結(jié)構(gòu),。

第三段：寫好中考說明文需要大量實(shí)踐

到這里,，我們已經(jīng)了解了中考說明文的特點(diǎn)和寫作方法,，但是要想真正掌握中考說明文的寫作技巧并不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行大量的實(shí)踐,，才能更好地理解和應(yīng)用,。因此，老師們鼓勵我們在平時多進(jìn)行寫作實(shí)踐,，這樣才能更好地適應(yīng)中考的考試環(huán)境和寫作要求,。

第四段：注意寫作時的常見問題

在實(shí)踐過程中，我們也需要注意一些常見的寫作問題,，比如表達(dá)不夠準(zhǔn)確,，用詞不當(dāng)?shù)取榱吮苊膺@些問題,，老師們特別提醒我們注意平時的語文練習(xí),，同時,，要學(xué)會模仿一些優(yōu)秀的中考說明文，這樣可以更好地鍛煉自己的寫作技巧,。

第五段：結(jié)語

總之,，在中考說明文的研討會中，我學(xué)到了很多有關(guān)中考說明文的知識和技巧,。通過這次研討會,，我對中考說明文的特點(diǎn)和寫作方法有了更深入的了解。在今后的實(shí)踐中,，我一定會更加努力地學(xué)習(xí),，并不斷提高自己的寫作水平，為中考考試做好準(zhǔn)備,。

狗的說明文篇四

說明文是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环N文體,，它通過準(zhǔn)確明了地陳述事物的特點(diǎn)、原理,、方法等內(nèi)容,，幫助讀者理解并掌握相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)和寫作說明文的過程中,，我積累了一些心得體會,，下面將從明確目標(biāo)、提供準(zhǔn)確信息,、結(jié)構(gòu)合理,、言簡意賅和語言清晰等五個方面進(jìn)行闡述。希望對大家寫好說明文有所啟發(fā)和幫助,。

首先,，在寫說明文之前，明確目標(biāo)非常重要,。明確目標(biāo)意味著我們清楚自己寫這篇說明文的目的是什么,，想要通過這篇文章給讀者傳遞什么樣的信息。比如,，如果是寫一篇關(guān)于如何使用新型手機(jī)的說明文,，我們應(yīng)該明確我們的目標(biāo)讀者是哪些人群，他們需要了解哪些方面的知識,。只有明確了目標(biāo),，我們才能有針對性地進(jìn)行研究和撰寫，讓文章更加準(zhǔn)確地傳遞給讀者所需的信息,。

其次,，良好的說明文需要提供準(zhǔn)確的信息。無論是科技、醫(yī)學(xué)還是生活等各個領(lǐng)域,，準(zhǔn)確的信息是讀者對于說明文的首要需求。在撰寫說明文的過程中,，我們要通過查閱專業(yè)書籍,、學(xué)術(shù)論文或咨詢專家等方式，確保我們提供的信息是真實(shí)可靠的,。同時,，在寫作過程中，我們也應(yīng)該注意確認(rèn)自己的觀點(diǎn)是否合理,、準(zhǔn)確,，避免給讀者提供錯誤的信息。

第三,，良好的說明文應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理,。一個組織有條理的文章能讓讀者更好地理解和掌握所傳遞的信息。因此,，在寫作說明文時,，我們應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)安排，包括開頭引出主題,，以及主體部分按照邏輯順序進(jìn)行展開,，最后進(jìn)行總結(jié)。此外,，合理使用標(biāo)題,、小標(biāo)題和段落，以及標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用也能使文章結(jié)構(gòu)更加清晰明了,。

第四,，言簡意賅是寫說明文時需要把握的原則。說明文是為了讓讀者理解并掌握知識,，而非展示文采的作品,。因此，在寫作時要注意用簡明扼要的語言表達(dá)觀點(diǎn),、說明事物,，避免過多修飾，使讀者能夠更快更準(zhǔn)確地理解所傳遞的內(nèi)容,。同時,，簡明扼要的表達(dá)也能提高文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣,。

最后,，良好的說明文應(yīng)該語言清晰。語言是說明文的重要工具，通過清晰的語言可以讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容,。在寫作時,，我們應(yīng)該避免使用難懂的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，盡量用通俗易懂的語言來表達(dá)觀點(diǎn),。此外,，我們還可以通過使用舉例、比喻,、類比等手段來幫助讀者更好地理解復(fù)雜的概念和過程,。

總之，寫好說明文需要掌握一定的技巧與方法,。明確目標(biāo),、提供準(zhǔn)確信息、結(jié)構(gòu)合理,、言簡意賅和語言清晰是寫好說明文的基本原則,，根據(jù)這些原則，我們可以寫出更加生動,、準(zhǔn)確,、易懂的說明文，讓讀者更好地理解并掌握所傳遞的知識,。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我們的寫作能力也必將不斷提高，為更好地傳遞知識和服務(wù)社會做出更大的貢獻(xiàn),。

狗的說明文篇五

語文是中考中最重要的科目之一,，其中又以說明文的考查比例較高。在備考過程中,，我深刻體會到了說明文的特點(diǎn)和寫作技巧,，從而對此有了更深入的理解。在考試結(jié)束后,，我總結(jié)了以下的心得體會,。

首先，說明文要求準(zhǔn)確明確,。在寫說明文的時候,，我們應(yīng)該注重把握事物之間的關(guān)系，切實(shí)準(zhǔn)確地說明問題,。在寫作的過程中,，我們要避免使用模糊的詞語和籠統(tǒng)的表述，而是要盡量采用具體的例子和實(shí)證數(shù)據(jù),，以確保說明的準(zhǔn)確性和可信度,。例如在寫某種產(chǎn)品的使用說明時,，我們可以列舉一些實(shí)際案例，讓讀者更加清晰地理解,。因為只有確切的表達(dá),，才能更好地傳遞信息，讓讀者對所說明的對象有一個清晰的認(rèn)識,。

其次,，說明文要求條理清晰。無論是寫作還是閱讀說明文,，都需要明晰的條理結(jié)構(gòu)。我們可以通過加強(qiáng)段落之間的過渡和邏輯關(guān)系,，使文章在整體上更加連貫,。例如，在論述一個問題的時候,，可以按時間,、空間、因果,、對比等邏輯關(guān)系進(jìn)行組織,；在列舉一系列事實(shí)的時候，可以按重要程度或者先后順序進(jìn)行排列,。只有明確的結(jié)構(gòu)才能更好地引導(dǎo)讀者的閱讀和理解,，也更能凸顯出我們的寫作水平。

再次,，說明文要求語言簡練,。在說明文中，我們要盡量避免使用冗長的句子和繁瑣的修辭手法,?？梢允褂煤喢鞫笠⒑啙嵜髁说恼Z句來表達(dá),。因為說明文的目的就是要傳遞信息,，而不是追求華麗的辭藻。我們可以運(yùn)用一些讓步手法,，將重點(diǎn)突出,，使文章更通順、易懂,。同時,，在寫作中我們還要注意語法的正確性，以確保句子的表達(dá)準(zhǔn)確無誤,。

最后,，說明文要求和諧整體,。一個好的說明文不僅在語言和結(jié)構(gòu)上要有條理，還需要整體上協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。我們可以通過運(yùn)用一些修辭手法,，如排比、比喻,、夸張等,，來增強(qiáng)整體文氣。同時,，在選擇標(biāo)題和開頭結(jié)尾的時候,，我們也要注重整體的協(xié)調(diào)性，使其與中心論點(diǎn)和文章主題相呼應(yīng),。只有整體和諧,，才能達(dá)到說明文的最終效果。

通過對中考語文說明文的學(xué)習(xí)和思考,，我深刻認(rèn)識到了說明文的重要性和寫作技巧,。在備考過程中，我特別注重了對準(zhǔn)確表達(dá)和清晰結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，自己的寫作水平有了明顯的提高,。同時，我也進(jìn)一步加深了對說明文的理解和欣賞,。說明文雖然看似簡單,，實(shí)際上卻要求我們在邏輯思維和語言表達(dá)上具備更高的要求。通過不斷的練習(xí)和總結(jié),，我相信在中考中會有更好的表現(xiàn),。

狗的說明文篇六

近日，本人受邀參加了一場關(guān)于中考說明文的講座,。這是一場非常精彩的講座,，主要內(nèi)容是介紹說明文的類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，以及應(yīng)用方法,。在此，我將分享我的心得體會,。

首先,，本次講座讓我明白了說明文的類型非常多樣化，比如過程說明文,、操作說明文,、事物說明文等。這些類型各有特點(diǎn),，需要我們正確處理,。比如在操作說明文中,，我們需要使用簡潔明了的語言，有序排列步驟,，讓讀者輕松掌握操作流程,。在事物說明文中，我們需要注重細(xì)節(jié)描寫,，幫助讀者了解物品的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

其次,，了解說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，有助于我們合理地梳理文章內(nèi)容，使得文章條理清晰,、緊湊流暢,。講座中提到的五大常用結(jié)構(gòu)——總分、分總,、對比、因果,、定義性的運(yùn)用十分靈活,。我領(lǐng)悟到，在寫作中,，要根據(jù)文章主題和核心思想,，采用不同的結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)。

第三,，應(yīng)用說明文的方法非常多樣,。對于同樣的事物，我們可以采用各種不同的方式來進(jìn)行說明,。講座中的實(shí)例舉得非常具有啟示性,，比如在描述沙漠的形成時，可以采用科普式的寫法,，也可以采用故事性的,、生動形象的語言。這樣能夠更好地吸引讀者的注意力,，提高文章的受眾度,。

第四，通過此次講座,，我認(rèn)識到說明文與其他文體的區(qū)別和聯(lián)系,。說明文與敘事文、議論文等有很大的區(qū)別,，它是一種科普性的文章,，注重客觀,、準(zhǔn)確、清晰的表達(dá),。但同時,，說明文也可以與其他文體相結(jié)合，例如可以采用敘述引出說理的方式進(jìn)行論述,，使文章更為生動有趣,。

最后，我深感此次講座的收獲,，獲益匪淺,。我會在以后的文學(xué)創(chuàng)作中，注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，不斷提高自己的寫作能力,。我相信，這次講座對我未來的學(xué)習(xí),、工作都有著積極的影響,。

狗的說明文篇七

在我美麗的家鄉(xiāng)——商丘，有許多風(fēng)味小吃,，如熱湯,、饅頭、羊肉和回面……但我最喜歡的是臭豆腐,。今天我來介紹一下,！

臭豆腐的顏色有黑色和黃色。多亮??！有一天，我媽媽帶我去街上玩,。我餓了,，突然看到一家臭豆腐店。我一看,，哇,！人真多！我使勁擠,，才擠進(jìn)去,。這時，一盤臭豆腐出來了,。啊,，好臭！但也有人說越臭越好,。所以我也要了一份,。不一會兒,，一盤黑臭豆腐端上來了。我和媽媽迫不及待地想嘗嘗,。很香,。真的是人間美味！很快就被吞噬了,。

這時候我才有時間觀察賣豆腐的阿姨是怎么做的,。我看到她先把豆腐切成小方塊，然后用鹽水泡一會兒,，然后把豆腐拿出來放在油鍋里炸一會兒,，兩分鐘就好了。用刷子刷上一層油,，加點(diǎn)花生和胡椒,，就完成了。

看完之后,，真的很想媽媽每天都給我學(xué)做飯,。

最近怎么樣？你在流口水嗎,？那就來我老家試試吧,！確保你來的時候不想離開。

狗的說明文篇八

最近,，我參加了一場關(guān)于中考說明文的講座,，從中收獲頗豐,。在這場講座中,，我們學(xué)習(xí)了說明文的概念、特點(diǎn)和寫作技巧,。今天,，我想與大家分享我對這場講座的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

段落二：說明文的概念和特點(diǎn)

在講座中,，我們學(xué)習(xí)了說明文的概念和特點(diǎn),。說明文是一種用來解釋、說明某種現(xiàn)象或事物的文章,，主要用于傳達(dá)知識和信息,。說明文的特點(diǎn)是客觀、準(zhǔn)確,、邏輯性強(qiáng),，需要有足夠的證據(jù)和例證來支持觀點(diǎn)。另外,，說明文還需要簡明易懂,，語言清晰明了,，讓讀者容易理解。

段落三：說明文的寫作技巧

除了理解說明文的概念和特點(diǎn),，我們還學(xué)習(xí)了說明文的寫作技巧,。首先，要明確說明文的主題和論點(diǎn),，并提供足夠的證據(jù)和例證來支持自己的觀點(diǎn),。其次，要注意邏輯性,，確保文章的結(jié)構(gòu)清晰,，各個段落之間的聯(lián)系明顯。另外,，要注意語言的簡明易懂,，避免使用生僻詞匯和復(fù)雜的語句結(jié)構(gòu)。最后,，要注意使用說明文所特有的文字表達(dá)方式,，如比喻、類比,、對比等,，以更好地傳達(dá)信息。

段落四：說明文的應(yīng)用場景

在講座中,，我們還了解了說明文的應(yīng)用場景,。說明文在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，例如說明產(chǎn)品的使用方法,、說明學(xué)術(shù)研究的過程和結(jié)果,、說明新聞事件的事實(shí)和原因等等。在中考中,，說明文也是常見的寫作題型之一,，因此掌握好說明文的寫作技巧，對于中考考生來說至關(guān)重要,。

段落五：總結(jié)

總的來說,，這場中考說明文講座讓我對說明文的概念、特點(diǎn)和寫作技巧有了更深入的了解,。學(xué)習(xí)了這些知識和技能,，不僅有利于提升我的寫作能力，也能夠讓我更好地理解和應(yīng)用說明文的知識,。我相信這些知識和技能對于中考考生來說同樣具有重要的意義,，希望大家都能夠掌握好這些知識和技巧，取得更好的成績。

狗的說明文篇九

在我房間里的一個柜子里,，一直存放著一把尺子,。每當(dāng)我看到這半把尺子的時候，我就會想起我的一個朋友——陳章文,。

有一天,，輔習(xí)班的老師來了一次突然考試，把同學(xué)們殺了個措手不及,，我更是心亂如麻,。該不會很難吧!我忐忑不安?？荚嚨臅r間到了,，試卷發(fā)下來，我整個瀏覽了一遍,，心想很簡單嘛,，這能難到我嗎?舒了一口氣，就開始埋頭做題了,，不一會兒,，就只差一題了。

老天好像看我太順利了,，有些不服氣,，故意和我做對——最后一題要用尺子!可我恰恰沒有帶，只好找別人借尺子,。我用筆點(diǎn)了點(diǎn)前面人的后背,，沒反應(yīng)，我再點(diǎn)了點(diǎn),，他不耐煩地說：“上課時不能交頭接耳!”沒辦法,，我只好找同桌借，可他冷冰冰地說：“不,?！蔽矣峙み^頭,，對后面的人說：“你能把量角器給我用一用嗎?”只見她笑瞇瞇地抬起頭,，拿出了尺子。我原以為她會借給我用一用,，可不一會兒,，我就覺得這個想法荒.唐可笑了。她伸出了5根手指,，用她那妖精般的聲音說：“5元,。”我看了看她,，心想,，我哪會有那么多錢呀,，貪財鬼!

快下課了，而我還是沒有借到尺子,，我急得像熱鍋上的螞蟻,。這時，陳章文看見了我,，給了我一張紙條,，上面寫著：“怎么了?”我連忙在紙條上寫上：“我沒有尺子?！眲倢懲?，就把紙條給了她。她看了,，把一把尺子給了我,。我連忙寫完了最后一題。

試卷發(fā)了下來,，我得了100分,，而她卻只得85分，在下課的時候,，我走過她的座位時,，看到了她的試卷，她最后一題沒有做!

雖然只是一把小小的尺子,，但這把尺子讓我明白了什么是真正的友情!

狗的說明文篇十

在中考中,，閱讀理解是占據(jù)較大分值的題型之一，其中最為重要的就是說明文閱讀,。作為考生,，我經(jīng)歷了多次考試中的說明文閱讀題，也通過不斷地總結(jié),、分析,，取得了一些心得體會。

首先,，在看說明文之前,，我們應(yīng)該先閱讀題目，了解題目中所涉及的要素和要點(diǎn),，以便更好地理解文章和準(zhǔn)確地做出選擇題,、判斷題等。

其次,，讀懂文章并不是簡單地將文章逐句翻譯出來,，而是需要學(xué)會“顧大局、忽細(xì)節(jié)”地閱讀。我們要注意摸清文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),，以及作者的主旨意圖,，也要注意到文章中的細(xì)節(jié)，但不要因為細(xì)節(jié)而忽略了文章的大局,。

第三,，我們還應(yīng)該注意到文章中的關(guān)鍵詞匯和固定短語。這些關(guān)鍵詞匯往往是理解文章和做題的關(guān)鍵所在,，通過學(xué)習(xí)并掌握這些關(guān)鍵詞匯和固定短語,，我們可以更好地讀懂文章和做出正確的選擇。

第四,，我們還需要注意到閱讀時的語音語調(diào),。在學(xué)習(xí)英語閱讀時，我們不僅需要對單詞的意思和用法有一定的了解,，還需要注意到語音語調(diào),，從而更好地理解文章。

最后,，我們需要堅持多讀多練,，不斷地提高自己的閱讀速度和理解能力。通過與同學(xué),、老師一起閱讀討論,，可以更好地培養(yǎng)我們的閱讀思考能力和英語交際能力。

總之,，在中考的說明文閱讀中取得好的成績,，不僅需要我們在平時的學(xué)習(xí)中努力，更需要在考試前提前做好準(zhǔn)備,，具體包括看好題目,、顧大局忽細(xì)節(jié)、掌握關(guān)鍵詞匯,、注意語音語調(diào)和進(jìn)行多方面的練習(xí)與訓(xùn)練,。相信只要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好細(xì)心的積累，做到有計劃,、有方法地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，我們就能夠取得不錯的成績。