作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

科學(xué)公開課大班教案反思篇一

“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功,是我國航天事業(yè)的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神舟五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產(chǎn)生了極大的興趣,課后還一直追問有關(guān)問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業(yè)人士對幼兒進行正面系統(tǒng)的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野,。

1.認(rèn)識戰(zhàn)斗機,了解機場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2.通過參觀提問,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機場規(guī)則.

4.能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

聯(lián)系機場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會,。

1.教師交待外出規(guī)則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目.

3.參觀機場硬件設(shè)備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進程.

5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則,。

幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知,，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程,。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功,，最終獲得知識,。

科學(xué)公開課大班教案反思篇二

【活動目標(biāo)】

1、通過實驗感知空氣壓力的存在,。

2,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，養(yǎng)成樂于探索,，樂于猜想的習(xí)慣,。

3、對實驗結(jié)果用語言進行表述,，發(fā)展語言表達能力,。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對空氣有了一定的認(rèn)識，知道空氣無處不在,，人類的生活離不開空氣,。

材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶,，錐子，吸管,，紙片,，平口的玻璃杯，氫氣球,，畫有表格的記錄單,，報紙，真空吸盤,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給大家?guī)硪粋€裝滿水的'瓶娃娃,，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲,，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里,，猜猜我肚子里的水會怎樣,？小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。

二,、探索活動,。

1、幼兒分組實驗操作,，發(fā)現(xiàn)水不會流出來,，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導(dǎo)幼兒,，空氣寶寶可以幫助你們的,。

2、出示材料,，吸管和錐子,，引導(dǎo)幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進到瓶子里,，水就會被空氣寶寶擠出來,，空氣寶寶，力量很大,。

3,、師：看，老師這還有一杯滿滿的水,，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,，水會流出來嗎？請幼兒猜猜,，并做記錄,。

4、幼兒分組試試,，進一步感知空氣的力量,。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了,。

5,、師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中,，想想有什么辦法不讓報紙濕了,。

6、幼兒分組探索,，討論嘗試,，交流結(jié)果。

7,、師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時,，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕,。

三,、分享交流。

空氣寶寶的力量真大,，幼兒相互交流實驗結(jié)果,，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的，第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了,。第三個探索,，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了,，報紙就不會濕,。

四、活動延伸,。

出示真空吸盤,，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上？

科學(xué)公開課大班教案反思篇三

活動設(shè)計背景：

自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象,，就拿”風(fēng)“這一自然現(xiàn)象來說,，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié),。在幼兒園，會聽到孩子們在議論：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是,，清潔工人又要重新打掃了;昨天我看見廣場有放風(fēng)箏的,飛的可高了;今天風(fēng)大有點冷,，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)”風(fēng)“是孩子需要的,、感興趣的內(nèi)容,。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，就讓孩子圍繞”風(fēng)“自主生成一系列的探索”風(fēng)的秘密“的活動,。

活動目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的存在,探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,，并嘗試制造風(fēng),。

2,、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望,。

教學(xué)重點,、難點：

探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng),。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長配合,和孩子一起收集一些關(guān)于”風(fēng)“的資料和知識。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：風(fēng)車,、扇子、電風(fēng)扇,、吹風(fēng)機,、塑料瓶、塑料玩偶,、針筒,、視頻《風(fēng)的危害》和《風(fēng)能的利用》、風(fēng)的音效,、各種植物頭飾,。

活動過程：

一、感受風(fēng)的存在

2,、激發(fā)興趣引出主題請小朋友閉上眼睛感受一下,，你能猜出我們的朋友是誰嗎?

二、嘗試制造風(fēng)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因

1,、提問：我們今天請來的是我們的”風(fēng)“朋友那風(fēng)是哪里來的?

(幼兒自由回答)

2,、投放各種材料，請幼兒嘗試用各種方法”制造風(fēng)“,。

3,、交流討論

(1)你是用什么方法”造"出風(fēng)來的?(幼兒邊回答邊演示)

(2)幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法，進一步感覺風(fēng)的形成,。(邊嘗試邊思考)

小結(jié)：風(fēng)是摸不到,、嘗不到、聞不到,、看不到的一種氣體,。

四、游戲：大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物,，聽音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來時植物怎樣動,，大風(fēng)來時植物怎樣動。

五、通過短片了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系

1,、觀看短片《風(fēng)的危害》

后提問：風(fēng)對人類有什么危害呢?怎樣減小風(fēng)災(zāi)?

六,、教師總結(jié)，以游戲《風(fēng)車和風(fēng)兒共游戲》結(jié)束活動風(fēng)車想請小朋友與風(fēng)兒一起做游戲,，大家快舉起你的風(fēng)車一起歡迎我們的風(fēng)朋友和我們一起游戲吧,。(幼兒隨音樂玩)

活動延伸：

請家長帶幼兒去戶外放風(fēng)箏或去參觀風(fēng)能發(fā)電。

教學(xué)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。我設(shè)計的這節(jié)科學(xué)探究活動,，一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望,。

科學(xué)公開課大班教案反思篇四

設(shè)計意圖：

愛玩是幼兒的天性。在科學(xué)探索活動中,，我們鼓勵幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，激發(fā)幼兒對探索的興趣,，積累探索的方法。

在“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”活動中,，我們重視讓幼兒獲得直接的操作體驗,，引導(dǎo)幼兒在比較和分析中發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素。如,，第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶,、交流生活中的轉(zhuǎn)動，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象在生活中無處不在,，引起幼兒對轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒玩陀螺的愿望,。第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒借助教師提供的材料,，在教師的引導(dǎo)下嘗試用比較的方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師通過引導(dǎo)幼兒操作和交流,，調(diào)動幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗，激活幼兒的思維,，從而使他們發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素,。第三個環(huán)節(jié)是活動延伸，因為影響陀螺轉(zhuǎn)動的因素有許多,，在這次活動中幼兒只可能發(fā)現(xiàn)其中的幾個因素。教師的提問能激發(fā)幼兒再探索的愿望,，拓展幼兒的思維,。

目標(biāo)：

1、對物體轉(zhuǎn)動變化感興趣,，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素,。

2、嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

1,、直徑6厘米左右的紅色塑料圓片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），在塑料片的中心處打一個小洞,，剛好適合牙簽通過,。

2、直徑6厘米左右的黃色塑料圓片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,，在塑料片的偏離中心處打一個小洞,，剛好適合牙簽通過,。

3、牙簽（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2~3倍），棉簽,，紙盒，吸管,，記錄紙,，筆。

4,、打印漢字“轉(zhuǎn)動”,。

過程：

一、回憶,、交流生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象

1,、出示漢字“轉(zhuǎn)動”,，引出話題。

師：今天玩游戲前我先考考大家,，這兩個是什么字,？

2、教師總結(jié)要素,，幫助幼兒梳理搜集到的信息,。

師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動有的會讓我們的生活更方便,，比如電風(fēng)扇,、洗衣機、微波爐,；有的會給我們的生活帶來快樂,，比如陀螺玩具、故事磁帶,、錦江游樂園大轉(zhuǎn)盤等,。

3、承上啟下,，引出任務(wù),。

師：今天我們來玩一玩會轉(zhuǎn)動的陀螺，不過今天的陀螺不是從商店里買來的,，而是要我們自己做的,。

二、自主探索,。發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動變化的一些因素

（一）自由探索

1,、教師介紹材料，交代任務(wù),。

師：這里有許多牙簽,，還有紅色和黃色的塑料片。請你嘗試用這兩片塑料片制作兩個陀螺,，比一比自己制作的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動的時候有什么不一樣,，想一想讓哪個陀螺參加轉(zhuǎn)動比賽。

2,、幼兒操作,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色陀螺比較難轉(zhuǎn)，紅色陀螺比較容易轉(zhuǎn),。

3,、交流、分享,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在紅,、黃陀螺上的位置不一樣,。

師：你想用哪個陀螺參加轉(zhuǎn)動比賽？你們?yōu)槭裁炊歼x擇紅色的陀螺來參加比賽呢,？

輔助性問題：

（1）紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置,？黃色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置？

4,、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動和牙簽插在塑料片上的位置有關(guān)系,。

（二）轉(zhuǎn)動比賽

1、師：大家都選擇了紅色的陀螺來參加比賽,，現(xiàn)在請你找個好朋友比一比,，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

（幫助幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的塑料片插在牙簽的上方,，有的陀螺的塑料片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動陀螺時用力方法也不一樣,。）

輔助性問題：

（1）看看比賽的兩個小朋友的陀螺有什么不一樣,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽下方,，離桌面近,。）

（2）為什么同樣一個陀螺有時轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢,？

4,、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動和塑料片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動的方法有關(guān)系,。

延伸活動：

師：今天我們在做陀螺,、玩陀螺時發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的秘密。這里還有紙盒和吸管,，它們能變成陀螺玩具嗎,？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動區(qū)去探索,，相信一定會有新的發(fā)現(xiàn),。

活動反思：

首先，在教育理念上,，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),，玩中做，玩中思,，首先使幼兒的初步探究,，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進行改進,。再進行超越自我,，幼兒在改進的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績,，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越,，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時間長短不一,，以促使幼兒對于本節(jié)課所要了解的知識內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學(xué)過程中幼兒的關(guān)注點并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的因素上,，而更多的是將目光集中于修改,，制作與玩，這樣就違背了本節(jié)課教學(xué)的初衷,，也就是在教學(xué)的過程中幼兒在教學(xué)目標(biāo)的達成上產(chǎn)生差距的原因,，教師應(yīng)在進行教學(xué)前對幼兒進行更為深入的指導(dǎo)，同時要對于課堂中所生成的內(nèi)容進行有效的梳理,，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的影響因素有圓盤的大小,，圓盤的高低，軸的粗細(xì)以及尖圓等,。而不是只專注于陀螺的制作,，漫無目的的修改。從而使課堂教學(xué)處于一種較為混亂的狀態(tài),。

科學(xué)公開課大班教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2,、知道植物跟人類的密切關(guān)系,，能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)奇特植物的圖片(含羞草,、防盜草,、豬籠草)

活動過程：

一、游戲激發(fā)孩子興趣,。

1,、教師：”智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果,，智慧樹下你和我,，智慧樹前做游戲，歡樂多又多,。小朋友們大家好,，歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看,?！耙鹩變旱呐d趣。

2,、展示圖片,，描述植物的特性,。

3、提問：你認(rèn)識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?

二,、自由嘗試探索：

1,、再次出示含羞草、防盜草的圖片,。讓幼兒去看一看,，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性,。

2,、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?

教師小結(jié)：

含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂,，呈含羞狀,。

防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及豬,、羊,、禽、牛,、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢,。將干草放在糧倉周圍,，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物貓“之稱,。

3,、拓展幼兒對奇異花草的認(rèn)識。

三,、活動延伸：

為了幼兒進一步對植物興趣,，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料,，拓展對植物的認(rèn)識,。

活動反思：

通過教學(xué)活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解,。在幼兒園中,，幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念,，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感,。在本課當(dāng)中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學(xué)中,，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密,，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣,。

科學(xué)公開課大班教案反思篇六

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《空氣的力量》含反思,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1,、引導(dǎo)幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學(xué)現(xiàn)象,，初步感知大氣壓強的存在,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、思維能力及語言表達能力,。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望,。

4,、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

塑料小吸盤、飲料包裝盒,、吸管,、玻璃杯、硬紙板,、小盤子,、蠟燭、水盆

一,、玩玩小吸盤

1,、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水,，吸力球怎么粘在塑料盤上的,？

2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方,，不可以吸在哪些地方,？

3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的,？用手提起吸盤,，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤,？

4,、兩人一組，將吸盤吸在一起,，拉一拉,，能拉開嗎？

5,、想一想,，是誰把吸盤粘住了？

二,、玩玩飲料盒

四,、小實驗：誰讓水面升高了

五、出示鋼筆,、針管,、吸盤玩具等實物，小結(jié)大氣壓強在生活中的作用,。

通過這一活動,，幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗,，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力,。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理,、形象，也增加了趣味性,，活動效果很好,。本次活動圍繞目標(biāo)進行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,，層層遞進,，從而激發(fā)幼兒保護空氣，保護大自然的意識,。符合中班孩子的年齡特點,。

科學(xué)公開課大班教案反思篇七

1、簡單了解人類傳遞信息的方式方法。

2,、愿意了解動物傳遞信息的多種方式,。

3、了解動物通過氣味,、震動翅膀,、聲音、動作,、色彩等傳遞信息的方式,。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備螞蟻,、蟋蟀,、蜜蜂、孔雀等動物的圖片,。

2,、《小動物之間的聯(lián)系方式》的錄相。

3,、活動前,，請幼兒找相關(guān)資料，簡單了解小動物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動物聯(lián)絡(luò)圖文表,。

活動過程

一,、隨音樂〈〈大家一起來〉〉進入活動場地

教師用擁抱、握手,、拉幼兒舞蹈,、動作、圖畫,、語言等方式,，讓幼兒感受人類傳遞信息的方式方法（有動作、圖文,、聲音,、表情、新聞媒體等方式）從而印發(fā)幼兒了解動物之間的聯(lián)絡(luò)方式,。

二,、學(xué)習(xí)了解動物傳遞信息的多種方式

1、教師用動作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的,。

2,、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的,。

3,、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的,。

4,、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的,。

三、出示幼兒自己搜集的.關(guān)于各種動物之間聯(lián)絡(luò)的圖文表,，激發(fā)幼兒愿意與其他幼兒相互交流分享的欲望,，從而讓幼兒更多的了解不同動物的不同聯(lián)絡(luò)方式。

四,、看錄相,，激發(fā)幼兒對自然界其它動物之間傳遞信息方式的學(xué)習(xí)和了解的興趣，讓幼兒展開繼續(xù)的搜集和學(xué)習(xí),。

科學(xué)公開課大班教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵幼兒多喝白開水,，促進身體健康

3,、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法

活動內(nèi)容：

常識活動

活動準(zhǔn)備：

電腦、搜集短片(世界各地,、生命之源-水)圖片,、粘貼版、紙,、筆,。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的.人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒,、酥油茶,，西方人-咖啡、可樂,、啤酒,，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂,、雪碧,、杏仁露,、椰汁,、茶、牛奶,、豆?jié){,、酸奶......

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

(二)白開水,，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”

教師小結(jié)

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

b：能幫助人身體進行代謝

c：白開水也是一種營養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比

2,、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3,、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

活動結(jié)束：

利用幼兒自制飲水記錄表,，每周五評比喝水標(biāo)兵

活動反思：

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多,。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水,，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為,。

科學(xué)公開課大班教案反思篇九

設(shè)計意圖

“神州五號”載人飛船發(fā)射成功,是我國航天事業(yè)的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神州五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產(chǎn)生了極大的興趣,課后還一直追問有關(guān)問題.而作為教師我對此方面的.知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業(yè)人士對幼兒進行正面系統(tǒng)的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識戰(zhàn)斗機,了解機場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2.通過參觀提問,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機場規(guī)則.

4.能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

活動準(zhǔn)備

聯(lián)系機場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會。

活動過程

1.教師交待外出規(guī)則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目.

3.參觀機場硬件設(shè)備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進程.

5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則,。

活動反思

幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程,。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識,。

科學(xué)公開課大班教案反思篇十

作為一名無私奉獻的老師,，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。快來參考教案是怎么寫的吧,！下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《熄滅的蠟燭》含反思,，希望對大家有所幫助,。

1.了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性。

2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗的方法,，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲,。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

大小相同和不同的廣口瓶,，大小,、粗細(xì)相同和不同的蠟燭，打火機等,。

1.猜謎語：蠟燭

心細(xì)如線,，胸懷大志，燃盡自己,，照亮別人,。

提問：蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途?

2.教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的.變化?發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象?

3.實驗一：讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用,。

(1)教師點燃蠟燭,，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)請幼兒分組做實驗,，驗證猜想,。

(3)教師小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅,。這是因為燃燒的蠟燭吧瓶子里的氧氣都用完了,，這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

4.實驗二：讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響,。

(2)請幼兒分組做實驗,，驗證猜想。

(3)教師小結(jié)：通過實驗,，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了,，這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少,，所以蠟燭燃燒的時間短,。

5.實驗三：讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細(xì)、長短以及廣口瓶大小的關(guān)系,。

(2)請幼兒分組做實驗,。

(3)教師小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快,，先滅掉了,。

6.安全教育：教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭，注意生命和財產(chǎn)安全,。

《綱要》中指出,，幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。中班的孩子對科學(xué)探索活動充滿了興趣，而蠟燭又是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞纳钣闷?，但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識,，即使是家里有停電現(xiàn)象，為了安全起見,，通常都是家長點燃使用的,，但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。