作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇一

1、探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,。

2、大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn),，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣,。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4,、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

1、人手三張長條形的蠟光紙,，剪刀一把,，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀察,。

2,、ppt課件（過山車圖片、立交橋圖片）,。

一,、師生互動(dòng)，集體制作圓圈,，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈,。

小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈,？猜猜從中間剪開它會(huì)變成什么,？

集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開,。

二,、探索麥比烏斯圈。

1,、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的,，猜測沿中線剪開會(huì)是怎樣的。老師記錄,。

2,、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3,、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化,，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個(gè)象八字的大圈,。

4,、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化,，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣,。

5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄,。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈,。

三,、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。

ppt出示過山車的圖片和城市立交橋的圖片,，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂,。

四、延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈,，引發(fā)幼兒再次探索的欲望,，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇,。

《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節(jié)生成的美術(shù)活動(dòng),。緣于孩子們對彎彎繞繞物體的認(rèn)識(shí)和感受。語言《什么東西彎又彎》,、科學(xué)《植物的彎曲運(yùn)動(dòng)》等活動(dòng)的開展為這個(gè)活動(dòng)做了一個(gè)前期鋪墊,，所以基于幼兒的認(rèn)知能力，生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng),。

如何開展這個(gè)活動(dòng)呢,？我把活動(dòng)目標(biāo)定位在：

1、積極主動(dòng)參加繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)表現(xiàn)圓形變化過程中產(chǎn)生的快樂情緒,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，大膽想象,，自主創(chuàng)作圖形的變化。

3,、用不同的繪畫方式在圈圈上添畫,，使其變成不同的物體。

大班的孩子對于想象畫還接觸的不多,，主要是自己的生活經(jīng)驗(yàn)不足,，還有就是繪畫技能的缺乏。那么如何引導(dǎo)孩子展開合理的想象呢,？首先我把自己的語言風(fēng)格定位在簡潔,、直接。其次在教師出示的范例上進(jìn)行分析,、考量,，爭取盡多的吸引幼兒?；顒?dòng)中我改變以往美術(shù)活動(dòng)先出示一幅成品范例的模式,，而是用16k的畫紙粘貼成一本畫冊，每頁畫紙上按圈數(shù)的數(shù)量遞增畫好,。開始出示時(shí),，幼兒看見的是白紙上只有一個(gè)圈,，這個(gè)圈對于幼兒的概念來說只是一個(gè)單一的圓，幼兒的興趣并不是很大,，所以我直接給了他們一個(gè)經(jīng)驗(yàn)—————還有另外一個(gè)名字,，叫圈，也可以叫圈圈,。接下來,，我給了幼兒一個(gè)變式，在幼兒閉眼數(shù)到三的時(shí)候一個(gè)圈圈變成了一朵漂亮的花朵,。于是在幼兒的驚奇和感嘆中，又翻出了第二頁,。第二頁上,，還是一個(gè)圈，由于第一個(gè)圈圈的直觀引導(dǎo),，所以幼兒的興趣大增,，一下子想出來好多可以變化的圈圈圖案，如太陽,、手鐲,、棒棒糖————有了這個(gè)想象的基礎(chǔ)，在出示兩個(gè)圈,、三個(gè)圈,、四個(gè)圈時(shí)幼兒的想象較快，幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,，把這些圈圈融入自己認(rèn)識(shí)的物體中,。

這樣一路下來，孩子的想象思路打開了,，在觀看老師添畫的過程中感知了添畫的技巧,，為親身操作提供了基礎(chǔ)。

在幼兒操作中,，我也領(lǐng)略到了孩子們想象能力之豐富,，一串飄動(dòng)的風(fēng)鈴、電話機(jī)上一個(gè)個(gè)數(shù)字按鈕,，一條條蠕動(dòng)的毛毛蟲,、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上，一個(gè)簡單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優(yōu)美的畫作,。在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)中,，一般都是以評價(jià)孩子的作品后結(jié)束活動(dòng)。這次活動(dòng)中,，我還安排了一個(gè)小環(huán)節(jié),，就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫后,，出示了兩幅老師的范例。在這兩幅精心準(zhǔn)備的范例中,，老師把不同的圈圈畫物體進(jìn)行了合理布置,，成了兩幅畫面完整、結(jié)構(gòu)合理的繪畫作品,。我想通過這兩幅作品不僅讓幼兒欣賞圈圈畫的各種變化,，重要的是傳遞給幼兒一個(gè)"美"的概念，讓幼兒提高美術(shù)欣賞能力的同時(shí),，促使幼兒畫面布局和建構(gòu)能力的提升,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇二

1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng),，讓幼兒感知時(shí)間,。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短,，明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān),。

3、知道要珍惜時(shí)間,，把握好每一分鐘,。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

幻燈片,、鉛筆,，本。

一,、引題,。

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，知道一分鐘有60秒,。

出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針,、分針,、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢,？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢,？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒,。

總結(jié)：60秒就是一分鐘,，一分鐘等于60秒,。

二、感受一分鐘的長短,。

（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短,。（山山山，山上有個(gè)木頭人,，不許說話不許動(dòng),，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),，只許做身體坐直的動(dòng)作,。而且，要停一分鐘,。幼兒做游戲一遍,。

教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短,？怎么又覺得長了呢,？

提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺,？那這一分鐘你感覺是長還是短呢,？

（2）大家體驗(yàn)一下一分鐘。

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲,，你覺得這一分鐘時(shí)間長還是短,？

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢,？

（3）總結(jié)：同樣是一分鐘,，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長,，有的時(shí)候又會(huì)覺的`一分鐘很短,。

現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得一分鐘時(shí)間長還是短,?！闭堄變赫f說感受。

小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長,，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短,。”

三,、挑戰(zhàn)一分鐘,。

1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功,？”播放視頻,。

2,、“很厲害，對不對,，你覺得,，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”做事要專心,。

3,、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測,。

（2）讓幼兒猜一猜,，他們在一分鐘分別能跑多少米,、寫多少個(gè)字,？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米,，寫70個(gè)字,。

4,、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),，多的獲勝,。

看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝,。

看看一分鐘能拍多少下手,，多的獲勝。

5,、檢查幼兒情況并總結(jié),。

（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者,。

（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短,，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多,；原來一分鐘沒有我們想象的那么長,，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘,。

“一分鐘可以完成許多事情,，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢,？”

做事要專心,，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間,。時(shí)間寶貴,，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它,。精彩的度過每一分鐘,，每一天。

6,、結(jié)束活動(dòng),，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

【

本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要,。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張,，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多,、語速較快,，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配,。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中,，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn),、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇三

“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功,是我國航天事業(yè)的一個(gè)里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強(qiáng)盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進(jìn)行“神舟五號”的教育活動(dòng)中,幼兒對航母,飛機(jī)等產(chǎn)生了極大的興趣,課后還一直追問有關(guān)問題.而作為教師我對此方面的知識(shí)也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機(jī)場由專業(yè)人士對幼兒進(jìn)行正面系統(tǒng)的知識(shí)講解,在滿足幼兒探究欲望的同時(shí),也開闊了幼兒的視野。

1.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2.通過參觀提問,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機(jī)場規(guī)則.

4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會(huì),。

1.教師交待外出規(guī)則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目.

3.參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進(jìn)程.

5.參觀各式飛機(jī).幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,，在不斷嘗試中取得成功,，最終獲得知識(shí)。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇四

1,、嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行拓印畫,。

2、根據(jù)自己的想象為蔬菜拓印畫進(jìn)行添畫,。

3,、感受使用蔬菜進(jìn)行拓印畫的趣味。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、ppt課件,、移動(dòng)白板,。

2、切開的藕,、甜椒,、胡蘿卜、土豆若干,。

3,、調(diào)好的水粉顏料、蠟筆,、吸水性較好的紙,。

1、展示范畫,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，蔬菜除了可以燒著吃還有什么其他的用途嗎？

幼：榨汁,、和面粉等,。

師：今天我就帶來了幾樣蔬菜，是什么,？（胡蘿卜,、土豆、甜椒,、藕）看看我用這些蔬菜做了什么事情,？（教師出示范畫ppt）。

師：原來蔬菜除了可以吃以外還可以用來畫畫呢,！找一找蔬菜們躲在了畫的什么地方?

2,、教師示范拓印技巧。

師：這些蔬菜是怎么畫上去的呢,？我們用蔬菜蘸一點(diǎn)顏料,，然后就像敲圖章一樣，按在畫紙上,，按的時(shí)候可以一只手托好畫紙,，一只手按，這樣蔬菜的樣子能夠更完整一些,。

師：（示范拓印好一個(gè)蘿卜）這樣一個(gè)蘿卜就印好了,，你們覺得像什么？

師：除了蘿卜,，這里還有一些蔬菜,，看看他們像什么，你可以把它變成什么（請個(gè)別幼兒根據(jù)自己的想象為這些拓印畫添畫,。）,。

3、嘗試制作一幅蔬菜拓印畫,。

幼：等一等,、先用其他的蔬菜話,。

師：畫完后,，你可以用桌上的抹布擦擦手，等畫上的顏料干了,，再用蠟筆在蔬菜印出來的圖案上進(jìn)行添畫,。看看誰能變出和別人不一樣的東西,。

4,、說說我畫的蔬菜拓印畫。

師：誰來介紹一下你畫的是什么？你用的是哪種蔬菜拓印的,？你還喜歡哪一幅畫,？為什么？

蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng),，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫,，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,，并逐個(gè)展示蔬菜印出來的模樣,，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫,。而在活動(dòng)前,，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式,，使得幼兒操作的過程有些凌亂,，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙,。

2,、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種紙若干,，一些紙制品，（布置區(qū)域）,，布置場地,。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,，感知不同質(zhì)地的紙教師說：“小朋友,，老師今天帶你們?nèi)⒓蛹埻尥拚褂[會(huì)，”邊唱歌邊拍手進(jìn)場,。

教師說：“小朋友,，你們看一看，這些紙是一樣嗎,？（報(bào)紙,、掛歷紙、白紙,、卡紙,、水粉紙等）它們看上去有什么不一樣,？（顏色、光亮度不同）請你們摸一摸,，這些紙摸上去有什么不一樣,？感覺怎樣？（光滑和粗糙,，硬和軟,，厚薄等不一樣。）,。

2,、了解紙的用途。

（1）教師說：“這些紙有什么用嗎,？（書寫,、印刷、包裝,、折紙等）,。

（2）擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師說：”請你想一想,，你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西,。（在文具店、家里,、書店……）請你找一下教室里,，哪里是紙制品，幼兒討論,。

（3）教師說：“剛才紙娃娃說，想請我們班的小朋友設(shè)計(jì)一頂帽子,，然后用來開舞會(huì)時(shí)帶的,。老師有一個(gè)設(shè)計(jì)方案。就是折一頂好看的帽子,。請你們挑一張自己喜歡的.紙娃娃來折,。好了，我們一起來折吧,！教師邊說邊示范折法,。

3,、讓幼兒懂得愛惜紙,。

教師說：”小朋友,，紙給我們帶來這么多的用處,，我們要愛惜紙和圖書,，節(jié)約用紙,，好了，我們現(xiàn)在帶上自己折的帽子參加舞會(huì)去,！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,，如有些紙是厚的,、薄的；有些紙是光滑的,、粗糙的,；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn),、去觀察。

一個(gè)好的教學(xué)過程,，是需要?jiǎng)屿o交替的,，因此，我在最后一環(huán)節(jié),，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動(dòng)起來,，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,，另一面可以促進(jìn)親子間的感情,，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇六

1,、積極嘗試那些物品可以動(dòng),。

2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、球,、瓶,、紙盒、桶,、積木,、輪胎,、圈、瓶蓋等材料若干,。

2,、適合滾動(dòng)的場所、墊子,。

活動(dòng)過程,。

一、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西,。

1,、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會(huì)滾,。

2,、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾,，交流找到的是什么,。

3、找一找操場上有哪些東西會(huì)滾,，交流找到的是什么,，是怎么樣滾動(dòng)的。

二,、探索身體滾動(dòng),。

1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法,。

將手臂彎曲,，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：

大家一起滾起來。

2,、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法,。

3、幼兒自由滾動(dòng),，說說自己像什么,。

三、自由組合練習(xí)滾動(dòng),。

如：身體伸直向左右翻滾,，抱著膝左右翻滾，像求,、坦克,、圓木、小蝸牛等,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇七

1,、讓幼兒探索影子,，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn),。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,、觀察力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、一只燈或幻燈機(jī)等光源,。（做手影游戲用）。

2,、材料紙“這些手影像什么”,。

活動(dòng)過程。

1,、激發(fā)幼兒對影子的注意,。

“小朋友，你見過影子嗎,？”“什么時(shí)候會(huì)有影子,？”（太陽光，電燈光照著我們的時(shí)候就有影子）“還有什么東西有影子,？”（樹,、花、房子,、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢,？”（幼兒猜測并討論）用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的,？”“請你在找一找,、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子,？他們是什么樣的,？會(huì)不會(huì)變？怎么樣就使自己沒有影子了,？”（我們把光的位置改變了,，影子就會(huì)改變，躲到陰暗處,，就沒有影子了,。讓幼兒改變光照的'位置觀察影子的變化）,。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,，玩手影游戲,。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,，讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎,？”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影,，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影呢？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）,。

活動(dòng)建議,。

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化,。

活動(dòng)延伸,。

1、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”,。

2,、早晨在一個(gè)物體的影子上做記號，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化,。

活動(dòng)反思,。

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性,、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識(shí),，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長之路,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇八

活動(dòng)意圖：

設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在讓幼兒動(dòng)手操作,、創(chuàng)造的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索欲望,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解電能產(chǎn)生磁能。

2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān),。

3,、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒好奇心,，產(chǎn)生探索欲望,。

4、通過對比,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

5,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

采用的科學(xué)方法：

對比法,、討論法,、探索發(fā)現(xiàn)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒材料：

雙入電池盒,、電池（電池屬于公共材料,，之后每節(jié)課都會(huì)用到留下或下次帶兩個(gè)新的）。

鐵釘,、回形針2,、鱷魚夾2、漆包線,。

教師材料：

同上,、兩塊磁鐵。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、將鱷魚夾穿在電池盒導(dǎo)線上,。

2、將鱷魚夾與導(dǎo)線相連,。

3,、用砂紙將漆包線兩端打磨好。

4,、將漆包線如圖纏繞在釘子上,。

5、用鱷魚夾夾住漆包線被打磨的地方,。

6,、安裝電池，用釘子吸引曲別針,。

活動(dòng)過程：

（一）兒歌導(dǎo)入,。

1、兒歌：小小磁鐵真神奇，喜歡就把你抱起,。磁鐵磁鐵碰一起,，請你分清南北極。

2,、激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣,。

（磁鐵到底喜歡什么？幼兒開放性思考并回答,，能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡,。

3、什么是磁鐵的南北極,。

（通過試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證磁鐵的南北極,。用有標(biāo)明兩極的.磁鐵，根據(jù)“同性相斥,、異性相吸”的原理判斷,。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來，靜止時(shí)n極指向北方,，s極指向南方,。因?yàn)榈乩淼哪媳睒O是地磁的北南極）。

（二）活動(dòng)進(jìn)行中,。

1,、材料探索。

（1）引導(dǎo)幼兒怎樣使鐵釘產(chǎn)生磁力,？

提問：小朋友有沒有辦法讓鐵釘產(chǎn)生磁力,？認(rèn)識(shí)各種材料，并進(jìn)行說明,。激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)和自主探究使鐵釘產(chǎn)生磁力。了解鐵釘通電能產(chǎn)生磁力,。

（2）鞏固電池正負(fù)極知識(shí),，并進(jìn)行安裝。（我們把電池裝入電池盒,，正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電,。）。

（3）怎樣使釘子通電,，引導(dǎo)幼兒組裝串聯(lián)電路,，

（利用串聯(lián)知識(shí)：串聯(lián)電路。串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一,。將電路元件（如電阻,、電容,、電感等）逐個(gè)順次首尾相連接。將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路,。串聯(lián)電路中通過各用電器的電流都相等）,。

2、幼兒自由探索,，教師指導(dǎo)幼兒操作,。

（1）教師組裝步驟：先將銅絲纏繞在鐵釘上，然后將銅絲兩端各穿入鱷魚夾,，兩個(gè)鱷魚夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接,，用通電的鐵釘吸引回形針進(jìn)行試驗(yàn)。

（2）將通電的鐵釘試一試,，觀察鐵釘是否具有磁力,。

（3）教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來感受電能產(chǎn)生磁的科學(xué)知識(shí),。

（4）幼兒自由探索,，電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

3,、總結(jié)：電能產(chǎn)生磁能,。了解電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

（三）互動(dòng)課堂,。

1、根據(jù)互動(dòng)課堂問題進(jìn)行提問：

小朋友們想一想,，下面哪種情況可以抓到萊克,。（幼兒觀察畫面，根據(jù)串聯(lián)電路的知識(shí)找出正確答案,。）,。

2、游戲：小能手,。

幼兒制作的小磁釘可以吸起哪些物品,？在教室自由尋找，自由試驗(yàn),。

（四）教師與幼兒一起總結(jié),，教師提問并進(jìn)行作品展評。

1,、總結(jié)：電能產(chǎn)生磁能,。了解電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

2,、提問：書中科學(xué)知多少部分,，

3、作品展評：哪個(gè)小朋友能吸上更多的曲別針？

（五）總結(jié)延伸,。

電磁鐵的磁力與電池電量有關(guān),。（用4節(jié)和8節(jié)電池試試看。）,。

（六）撕頁,、成品、袋子帶回家,。

活動(dòng)反思：

保護(hù)并發(fā)揚(yáng)兒童好奇,、好探索的天性，不僅給兒童一個(gè)富于童心,、童真和童趣的童年生活,，還要給他的一生留下美好回憶。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同昆蟲的食物,。

2.了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài),。

3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,，如花（蜜,、粉）、小蟲或食物碎屑燈,。

活動(dòng)過程：

拿出昆蟲圖卡,，請幼兒說一說，做一做：

這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的'呢,？

鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作,。

這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜,、螞蟻吃食物碎屑,、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),。

介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。

將幼兒分成數(shù)隊(duì),，如蜜蜂隊(duì),、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì),，請幼兒戴上頭套,。

哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作,，走到終點(diǎn),，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完,，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝,。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù),。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑,。

2.初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2,、已經(jīng)觀察了自己走過的那幾條路,，能說出一些有特色的房子。

活動(dòng)過程：

一,、談話活動(dòng),，引出課題。

教師：小朋友們認(rèn)識(shí)中國地圖嗎?“(認(rèn)識(shí))它的外形像什么?(大公雞,、恐龍,、翻過來看像河馬------)今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答),。

二、已有經(jīng)驗(yàn)的交流分享,。

“現(xiàn)在我們在哪里?”

“我們幼兒園附近有什么?”

三,、初步學(xué)看地圖。

1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”

2.“找一找,，你從家到幼兒園應(yīng)該怎么走?”

小結(jié)：教師引導(dǎo),、協(xié)助有困難完成的'幼兒完成。

3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道,、建筑,。

4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線,。

小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方,。

四,、在地圖上走一走。

1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線,，在地圖上用手指走一走,。

2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進(jìn)行比較,。

結(jié)束部分：

請幼兒講述自己學(xué)到了什么?

活動(dòng)反思：

通過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認(rèn)識(shí)地圖,，結(jié)合實(shí)物的演示，設(shè)計(jì)了觀察和探究的思考題,，但是發(fā)現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn),，對方位的感覺仍然很含糊，幼兒對知識(shí)點(diǎn)的了解是一個(gè)操作感知的過程,，能否說出知識(shí)點(diǎn)(科學(xué)原理),，并不是活動(dòng)的最終目標(biāo)?？茖W(xué)活動(dòng)的目的在于對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),，因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,，更富有熱情;孩子們的思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效;孩子們更熱愛科學(xué)，更愿意為此付出努力,。

在活動(dòng)中幼兒是快樂的,，大部分的幼兒很投入,，表現(xiàn)也很積極。活動(dòng)中和幼兒平行交流,，充分地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和參與性,，活動(dòng)中,，我自始至終都貫徹著把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子,，把課堂還給孩子”的理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境,，讓幼兒自由地說,、大膽地說,。大多數(shù)孩子都能在活動(dòng)中充分、大膽的表達(dá),?；顒?dòng)中，教師一直與孩子是平等的,，是站在支持者,、引導(dǎo)者的角度，去充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，從活動(dòng)中可以看出,，教師的支持是有效的。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇十一

作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的蠟》含反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

1.激發(fā)幼兒探索的興趣,，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2.通過觀察,，了解各種各樣的蠟,，說出蠟燭在日常生活中的用途。

3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱,，燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣,。

蠟燭若干、透明玻璃瓶6個(gè),、玻璃杯1個(gè),、火柴、打火機(jī),。蠟燭實(shí)物圖片,、輕音樂、課前對幼兒進(jìn)行的安全教育,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞燭光,，引起幼兒的興趣,。

1.教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,，說說自己看到的有趣現(xiàn)象,。例如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且很燙;小火苗會(huì)隨風(fēng)"跳舞",，說一說小火苗像什么呢?(像星星,、像花蕊、像太陽,、像螢火蟲等,。)

3.引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二,、通過觀看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片，讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途,。

1.教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的.蠟燭實(shí)物圖片,。

2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過蠟燭?(停電的時(shí)候,，過生日的時(shí)候,，掛燈籠的時(shí)候等。)

三,、通過游戲《蠟燭的熄滅》,，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1.請幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭(火柴,、打火機(jī))

2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)

3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭,，固定好,，然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣?(熄滅)

4.教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證這種方法,。

(1)幼兒操作實(shí)驗(yàn)：罩上杯子后，蠟燭會(huì)慢慢熄滅,。

(2)蠟燭為什么會(huì)熄滅?(幼兒自由發(fā)言)

(3)罩上杯子后蠟燭會(huì)熄滅,，還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會(huì)發(fā)熱、發(fā)黑,，杯壁上會(huì)有小水珠,，火焰熄滅時(shí)有一股煙味)

5.教師小結(jié)：蠟燭燃燒時(shí)需要空氣，當(dāng)蠟燭罩上杯子后,，外面的空氣進(jìn)不去了,，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會(huì)熄滅,。

蠟還可以繪畫,，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，均勻的涂在畫上,，就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫,。

在組織這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課之前，我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解,，因?yàn)閾?dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實(shí)驗(yàn)的過程中會(huì)緊張,、害怕，再有怕孩子會(huì)不小心燒著手,。當(dāng)活動(dòng)一開始,，孩子們就很投入，探索的積極性也很高,，也很注意安全問題,，就這樣在孩子們的帶動(dòng)下，我逐漸放開手,，和孩子們一起來探索,，效果很好。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇十二

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢,？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)教案《對號入座》含反思,，歡迎閱讀與收藏。

1.能理解電影票上數(shù)字的意義,。

2.認(rèn)識(shí)排與座,，嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。

3.發(fā)展空間方位能力,，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1.電影票，座位圖,，兩張方向相反的座位圖,。

2.三個(gè)方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳,。

3.電影票若干張(座位號各不相同),。

一、了解電影票上的秘密

1.出示電影票,，師：認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解讀票面信息,。

教師引導(dǎo)性提問：票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?

小結(jié)：這是一張電影票,，時(shí)間是20xx年的11月28日，地點(diǎn)是啟東永樂影城3號廳,，電影的名字叫《里約大冒險(xiǎn)》,，座位號是1排5座，票價(jià)是40元,。

二,、了解排與座的意義

1.了解電影票與座位的關(guān)系。

教師提問：電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

小結(jié)：電影院的座位不能隨便坐,，要根據(jù)電影票上的`排號和座號找座位,，每張電影票代表一個(gè)座位。

2.嘗試尋找座位,。

出示座位圖,，師：這就是永樂影城3號廳，你能找到這張電影票的座位嗎?

師：一張電影票,，小朋友找到了幾個(gè)不同的座位.到底哪個(gè)是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。

(1)認(rèn)識(shí)“排”,。出示方向相反的座位圖,，師：這是我們教室椅子的座位圖，這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察排與黑板的關(guān)系,，從而理解排與屏幕的關(guān)系)

教師梳理總結(jié)：電影院中,，離屏幕最近的是第一排，然后依次是第二排,、第三排……

三,、體驗(yàn)生活中的對號入座

1.教師帶幼兒來模擬影院1號廳，邊分發(fā)電影票邊說：各位觀眾,，本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了,，請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒尋找座位的策略,，遇到什么困難,，如何解決的，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒間互動(dòng),，幫助能力弱的幼兒尋找座位,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒來到方向與標(biāo)記均有變化的2號廳、3號廳,，請幼兒重新取票觀看電影,。重點(diǎn)關(guān)注：方向與標(biāo)記的改變對幼兒尋找座位的影響。

游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定,，教師可與幼兒共同布置不同方向,、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲,。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)中擺放操作卡，讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動(dòng)物對號入座,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向,，并嘗試制造風(fēng),。

2、初步了解風(fēng)的利與弊,，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、課件：圖片—藍(lán)天山的風(fēng)箏,。

2、物品：吹風(fēng)機(jī),、扇子,、風(fēng)車、棉花等,。

活動(dòng)過程,。

一、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1.出示圖片：藍(lán)天上的風(fēng)箏。

教師：小朋友,，你們看看天上飛的是什么?(風(fēng)箏),。

誰能說說怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢?

(引導(dǎo)幼兒說出有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏才能飛上天,。),。

教師：我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢?你怎么知道有風(fēng)?

(教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風(fēng),。),。

二、展開,。

1,、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力。

教師：你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?

(1)在對微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性,。

(2)通過圖片感受中級風(fēng)、大風(fēng),。

教師：風(fēng)有風(fēng)級,，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同,，人的感受也不同。

2,、探索判斷風(fēng)向,。

(1)教師：天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng)，這是什么意思?

(北風(fēng)就是從北邊來,，是風(fēng)向,。)。

用什么方法判斷?引發(fā)孩子的討論,。

(2)到戶外進(jìn)行觀察活動(dòng),。

如：觀察旗桿上的國旗飄動(dòng);讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間,，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……,。

讓孩子通過活動(dòng),，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”,。

(3)了解風(fēng)是有方向的這一特征后,，鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來,。

展開討論：怎樣記錄風(fēng)向。

可以標(biāo)漢字,，也可以標(biāo)箭頭,，記錄不求精確,，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式,。

3、嘗試制造風(fēng)的方法,。

教師：(出示風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎?

怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?

三,、結(jié)束。

讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,，利用風(fēng)可以發(fā)電,、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來危害,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

一次偶然的機(jī)會(huì)看到中央電視臺(tái)少兒頻道”智慧樹“里的節(jié)目《科學(xué)泡泡》小實(shí)驗(yàn),，里面有個(gè)淀粉遇碘會(huì)變色的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)覺剛好很符合我們的第一個(gè)主題《變變變》,，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)”淀粉躲貓貓“激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣,，并了解淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡單的記錄,，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作食物：米飯,、面條、小饅頭,、黃瓜,、青菜、雞蛋,、蘿卜,；記錄表6張，水彩筆若干支,；碘酒,，刷子、抹布,。

活動(dòng)過程：

一,、出示兩幅材料的畫，激發(fā)幼兒探索興趣,。

2,、出示碘酒，尋找淀粉,。

（1）認(rèn)識(shí)碘酒,。

碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的，在日常生活中,，碘酒可以用來治療許多小毛病,。碘酒可以殺滅細(xì)菌、真菌,、病毒,、阿米巴原蟲等，可用來治療許多細(xì)菌性,、真菌性,、病毒性等皮膚病。碘酒有強(qiáng)大的殺滅病原體作用,，它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性,。

需要材料：刷子、白紙、白色顏料,、水,。

小結(jié)：因?yàn)槊娣郛?dāng)中藏著淀粉，碰到碘酒就會(huì)發(fā)生化學(xué)作用,，色彩就變了,。

二、尋找有淀粉的食物,。

師：碘酒碰到好吃淀粉就會(huì)變紫黑色,。今天老師帶來了這么多東西，不知道哪些東西里面藏著淀粉,，用碘酒尋找食物當(dāng)中的淀粉,。

需要材料：米飯、蘿卜,、青菜面條,、黃瓜、雞蛋,、碘酒,、水杯。

1,、學(xué)習(xí)記錄的方法,。

需要材料：幼兒記錄表、筆,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

分組實(shí)驗(yàn)：1個(gè)孩子記錄,，其他孩子實(shí)驗(yàn)觀察,。

3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果,。

那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢？請你們看著自己的記錄表找一找,，跟老師一起檢測一下,。

需要材料：教師記錄表、筆,、

注：教師依次與幼兒確認(rèn)結(jié)果,。

三、教師總結(jié),。

活動(dòng)反思：

生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng)，引起了孩子足夠的好奇心?！兜矸鄱阖堌垺坊顒?dòng)方案是利用淀粉遇碘變色的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的,。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品，便于孩子操作,。雖然對孩子來說,，”淀粉“這一詞是陌生的.，但孩子們對面包,、饅頭等面食卻是再熟悉不過了,。發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué),，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑,。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的”淀粉“,，進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望,。

本次科學(xué)課《淀粉躲貓貓》是平時(shí)幼兒都沒接觸到的課題，所以比較要有吸引力,，幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇,，所以，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇遇碘酒變色的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣,，并學(xué)習(xí)簡單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)中做的不足的是引入部分,，應(yīng)該用水粉和面粉示范畫下圖畫，讓幼兒清楚的明白,，這兩幅白色畫是什么材料畫的,。讓幼兒操作前，應(yīng)事先把操作的材料放好,，并說明怎么做記錄表,。記錄表也必須做的規(guī)范。在操作時(shí),，應(yīng)該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂趣,，所以應(yīng)該分配好。

科學(xué)活動(dòng)對幼兒來說,，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因,，而在于引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力，引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過程,，并能學(xué)習(xí)用簡單的方式進(jìn)行記錄,。孩子需要的不是一個(gè)簡單的結(jié)論，而是通過親身的經(jīng)歷來建構(gòu)自己的知識(shí)，通過相互的傾聽來了解不同的觀點(diǎn),，通過平等的交流來豐富個(gè)人的理解,。