做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇一

本學(xué)年,，初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,，以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“加強(qiáng)自身修煉,，打造高效課堂,，提高教研效益,?！睘榭傮w工作目標(biāo),，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識(shí),，本著持續(xù)、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則,，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量,，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專(zhuān)業(yè)支撐,。

一個(gè)核心：研究,、推行“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂,、教學(xué)研究,、作文教學(xué),、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究,、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研,、自身及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),，繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式,，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本,，校本的核心是問(wèn)題,，問(wèn)題的根本是人,。牢固樹(shù)立并落實(shí)&“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹(shù)立并落實(shí)&“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實(shí)性,、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題,，以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,，形成&“問(wèn)題鏈”；其次就要提高教研的針對(duì)性,，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線,，更多地走進(jìn)課堂，注重案例研究，包括&“教例”的積累和利用,，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決,；其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和&“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學(xué)改革,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫(xiě)作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失,。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)大教研,，要注重層次,，形成系列,。要以活動(dòng)為載體，搭建寫(xiě)作展示平臺(tái),，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)&“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng),，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),。

（四）以點(diǎn)帶面，抓好語(yǔ)文“主題閱讀”實(shí)踐研究

“主題閱讀”是今年語(yǔ)文重點(diǎn)抓的課題之一,。要搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究,，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,，讓教師要進(jìn)一步明確對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生大量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”,，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料,，編寫(xiě)與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫(xiě)》（每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題,，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩(shī)詞歌賦），是與教材并行的閱讀,，輔助解讀教材的閱讀,。其次,，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式，指導(dǎo)教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課,。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料,，適時(shí)展示成果,，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評(píng)選課外閱讀指導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,。

（五）以學(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn),，偏重&“拿來(lái)主義”，而忽視&“備學(xué)”,；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性,、創(chuàng)新性,、動(dòng)態(tài)性,、生成性,、個(gè)性化不強(qiáng)等問(wèn)題。為此,，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課,，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語(yǔ)文教師,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論、大研究,、大備課,、大創(chuàng)作,。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué),、突出個(gè)性、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo)、整合教材,、解讀學(xué)生,、思考育人,、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成,。”等六個(gè)思想元素,，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一,，并將組織&“初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”海選活動(dòng),。

（六）做好初小銜接，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué),，忽視了起始年級(jí)的教學(xué),，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，話不會(huì)說(shuō),，字寫(xiě)不好，書(shū)沒(méi)讀幾本,，文不會(huì)寫(xiě)的“四不會(huì)”現(xiàn)象,。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，我們變“問(wèn)題”為“課題”，指導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長(zhǎng)規(guī)律，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,，教給學(xué)生有用的東西,，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣,、學(xué)法,、教法、知識(shí)與能力等方面的有效銜接,，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話,、讀好書(shū)、寫(xiě)好字,、作好文”,。

從中考成績(jī)分析和省學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,，我區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考與海陵只差0.18分，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與姜堰并列泰州市第二）,，但還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破（中考全市第六），所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級(jí),，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容,，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì)；定期走進(jìn)學(xué)校,，特別是語(yǔ)文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組,，深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，了解教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略建議,。

（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類(lèi)比武活動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1.強(qiáng)化師生讀書(shū),，積淀文化素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū),，讀書(shū)可怡情,，可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),，張揚(yáng)我們的活力,，亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書(shū)活動(dòng)方案,，繼續(xù)把教育理論,、教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,，或摘抄筆錄,，或制作卡片,，或剪報(bào)粘貼,，要分類(lèi)整理,，定期組織好讀書(shū)成果交流展示活動(dòng),，目的就是讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,，成為我們生命的一部分。

2.精心組織初中語(yǔ)文各類(lèi)比賽活動(dòng),。鑒于我區(qū)初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立&“一手抓基礎(chǔ),，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級(jí)安排,，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，開(kāi)展基本功比賽,。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行,，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機(jī)制一經(jīng)形成，必將會(huì)在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(zhǎng)期的作用,。在此基礎(chǔ)上,，組織教師大膽實(shí)踐,，積極參加各類(lèi)型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破,。

3.繼續(xù)做好語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái),，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展,，在行動(dòng)研究的過(guò)程中，打造研究型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。其次，采用&“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的戰(zhàn)略,，讓一線語(yǔ)文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話,、交流，或同臺(tái)競(jìng)技,，不斷了解前沿信息,，更新觀念,，創(chuàng)新實(shí)踐,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心,，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。

（八）組織好各年級(jí)期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作,。

（一）集體備課

九年級(jí)語(yǔ)文集體備課：每月至少一次,。

（二）其他活動(dòng)

九月份：

1.初中語(yǔ)文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”計(jì)劃的擬定（研修坊）；

2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃準(zhǔn)備,；

3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。

十月份：

1.“自主課堂”教學(xué)模式研討,；

2.初三語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩及研討。

十一月份：

1.組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初賽

2.組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,、上課比賽

十二月份：

1.召開(kāi)中考語(yǔ)文“短,、平、快”項(xiàng)目專(zhuān)題研討會(huì)

2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討,，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人

元月：

1.組織語(yǔ)文調(diào)研及學(xué)情分析

2.總結(jié)本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作

備注：如與上級(jí)活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào)整,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇二

以推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全組教師全體會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校語(yǔ)文教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對(duì)子：金麗——?jiǎng)⒋淦?、李萌帶?/p>

（3）教研組長(zhǎng)組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的習(xí)慣,、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。

（1）有位教育名家說(shuō)：我常常想兩個(gè)問(wèn)題：第一,，我能夠做什么,；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿(mǎn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。

（2）語(yǔ)文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人,。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人,，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進(jìn)學(xué)生的心靈,，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。

（3）《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說(shuō)：“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦,。人因思想而偉大,。”教師首先是知識(shí)分子,，語(yǔ)文教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,，而且善于獨(dú)立思考,。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類(lèi)書(shū)：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊,，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫(xiě)中學(xué)生或中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)。有三個(gè)人的書(shū)應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書(shū)：陶行知,、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,。

（5）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫(xiě)作的甘苦,，感受學(xué)生的寫(xiě)作心理，尊重學(xué)生,！不一定寫(xiě)文學(xué)作品,，最好寫(xiě)教育日記和教育手記。寫(xiě)作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。

2,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng),，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備,。

（1）本學(xué)期計(jì)劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽,，營(yíng)造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)掘文學(xué)幼苗,。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆,，形成傳統(tǒng)。（每年的5月和11月）

（2）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩(shī)文大賽的準(zhǔn)備工作,。

3、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》

（2）完成《語(yǔ)文課堂教學(xué)的多元互動(dòng)》課題的結(jié)題工作（5月份）

（三）,、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善蕭條的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍

1、開(kāi)展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽

2,、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽

3、本學(xué)期期末，召開(kāi)全校性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與競(jìng)賽表彰大會(huì),，鼓勵(lì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,。

4、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展周際性的活動(dòng)如電影欣賞周,、讀書(shū)剪報(bào)活動(dòng)周,、演講話劇活動(dòng)周、古詩(shī)文欣賞周等等,。

（四）積極申報(bào)區(qū)級(jí)研究公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái)。（開(kāi)課教師：校,、區(qū)級(jí)骨干教師帶頭）

（1）做好期中,、期末考試的命題及評(píng)卷工作

（2）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí)、能力專(zhuān)長(zhǎng),，積極開(kāi)設(shè)選修課程,。

二、三月份：

1,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，了解教研活動(dòng)要求

2、做好首期?？?、校報(bào)的投稿工作。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4、各年級(jí)組織進(jìn)行上海市作文競(jìng)賽的組織選稿工作,，并于1月20日前上交于教研組長(zhǎng)處,。

四月份：

1、組織教師常規(guī)互檢工作,。

2,、舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng),。

3,、組織學(xué)生校刊的投稿工作,。

4,、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測(cè),，并出好各年級(jí)須上交區(qū)里的期中測(cè)試卷，并爭(zhēng)取評(píng)到優(yōu)秀,。

五月份：

1,、抓好初三年級(jí)的畢業(yè)考工作,，

2、組織教師聽(tīng)課,、評(píng)課,。

3、青年教師上研究課,。

4,、對(duì)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行調(diào)研。繼續(xù)舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng),。

六,、七月份：

1、抓好初三年級(jí)的升學(xué)考工作,。

2、撰寫(xiě)論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級(jí)刊物的評(píng)選,。

3,、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)析》。

4,、做好期末工作,，并撰寫(xiě)語(yǔ)文教研組總結(jié)。

5,、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開(kāi)展集體備課，深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“書(shū)香味、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍,。

二、主要工作

（一）學(xué)好理論,，更新觀念,，加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開(kāi)展工作，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《課標(biāo)》（2011版）,。要圍繞課程改革,、提高課堂教學(xué)有效性等問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、為了營(yíng)造教研組更濃的“書(shū)香味”,，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路,；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際研究的內(nèi)容,，在教研組層面,，建立對(duì)話、反思,、合作,、探究的研修交流。由于本學(xué)期統(tǒng)一般采取以年級(jí)為主,，組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合,，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)備課組建設(shè),，只有教師“有備而來(lái)”,，學(xué)生才能“滿(mǎn)載而歸”。開(kāi)學(xué)初,，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課,。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)” ；備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”,；備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”,。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜；備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),，因材施教,。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開(kāi),，精致化延續(xù),。備課，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議,。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案,，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書(shū)香味,，將和團(tuán)委聯(lián)手，一起組織一次讀書(shū)活動(dòng),，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書(shū)目,，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),。

2013年2月22日

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇四

本學(xué)期,，初中語(yǔ)文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會(huì)精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一,、二本理論專(zhuān)著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊,。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開(kāi)拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3,、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

5,、公開(kāi)教研活動(dòng)：

第3周陳麗敬；第5周徐果洪,；第7周史琴芬,；第11周周志遠(yuǎn)；第13周陸群華,；第15周許桂花,；第17周陳麗敬。

6,、扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng),，拓寬學(xué)生視野。

初一：積極與寫(xiě)的興趣小組

初二：寫(xiě)作興趣小組

初三：讀與寫(xiě)興趣小組

1,、配合學(xué)校做好月考核工作,。

2、完成學(xué)校臨時(shí)性指派工作,。

20xx年2月22日

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇五

為了全面落實(shí),、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系,、課堂體系,，創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活,，營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍。

二,、基本思路

在“定方向,、定目標(biāo)、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫(xiě)作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會(huì)寫(xiě)作,，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的、開(kāi)放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫(xiě)作帶動(dòng)閱讀,、圍繞寫(xiě)作搞閱讀，錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐,、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效,，開(kāi)啟新思路,、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得,、一課多贏，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面,。

三,、具體措施：

1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過(guò)導(dǎo)生制課堂,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,，從根本上解決長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問(wèn)題,、實(shí)效差的問(wèn)題,、載體窄的問(wèn)題和功能弱的問(wèn)題。

2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者，在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語(yǔ)文定向教學(xué)，從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年,、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí),、每一節(jié)課上,。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系，解決語(yǔ)文清晰度的問(wèn)題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心，以人文性為載體,，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。

我們的目標(biāo)是：緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞,、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫(xiě)作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正在字詞上有所得,，在語(yǔ)言上有所得，在思維上有所得,，在寫(xiě)作上有所得,，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫(xiě)作。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法、學(xué)法,，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫(xiě)進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃,。

3.確定語(yǔ)文課型，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情，確定字詞課,、語(yǔ)言課,、思維課、寫(xiě)作課四種基本課型,，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo),。

4.采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。

(1)掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行，高年級(jí)字詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫(xiě)實(shí)踐中,，借助工具書(shū)自主學(xué)習(xí)。

(2)錘煉語(yǔ)言：通過(guò)相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課,。采取多讀多講,、情境表達(dá)、描述意境,、即興表達(dá),、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,，表意性強(qiáng),，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),，用最簡(jiǎn)單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場(chǎng)景,、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。

(4)學(xué)會(huì)寫(xiě)作：我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書(shū)面作文相結(jié)合等多種途徑,，運(yùn)用觀察、積累,、思考,、想象、感悟等一系列手段上好寫(xiě)作課,，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思,、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級(jí)以寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級(jí)以寫(xiě)復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時(shí),，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫(xiě)一些日常應(yīng)用文,。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫(xiě)作(主要是調(diào)查報(bào)告等)

5.實(shí)施“生活語(yǔ)文”，廣辟課程資源,，徹底打破教材局限,，溝通課內(nèi)課外，將語(yǔ)文引向生活的廣闊天地,。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。生活是寫(xiě)作取之不盡,，用之不竭的源泉,。以往我們的作文教學(xué)，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié),，更與生活脫離,。學(xué)生在閱讀量少，缺乏生活體驗(yàn),，眼界極度狹窄,，思維限于僵死的情況下進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)出來(lái)的文章焉能不語(yǔ)言貧乏,，內(nèi)容空洞,，缺乏靈動(dòng)性,，毫無(wú)鮮活感?為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取以下措施：

進(jìn)一步細(xì)化年段寫(xiě)作目標(biāo),，組織寫(xiě)作單元,，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要，努力向生活延伸,。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體,。有利則取,，不利則舍，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”,。

(2)努力拓寬教材渠道,，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容，舉凡報(bào)章雜志,，課外書(shū)籍,，時(shí)文美文，中外名著,，古代詩(shī)詞,，現(xiàn)代新詩(shī)，歌曲小品,，文學(xué)腳本,，只要有利于寫(xiě)作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又適合使用,，均斟酌采用,。

(3)跳出教材圈子，走向生活天地,。堅(jiān)決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象,，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源,。

(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫(xiě)影評(píng),，看電視專(zhuān)欄節(jié)目寫(xiě)觀后感)

(4)網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)程教育,，相關(guān)學(xué)科,。

(5)觀察自然，社會(huì)調(diào)查等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

教師要在實(shí)踐中探索,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力,，最終達(dá)到拋掉手中教材,，也能左右逢源,，隨時(shí)隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無(wú)限境界。

6.建立評(píng)價(jià)體系,，細(xì)化評(píng)價(jià)辦法,，確保語(yǔ)文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施。對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)分類(lèi)操作,，師生共同參與評(píng)價(jià),。

第一類(lèi)：課堂呈現(xiàn)部分，即按教學(xué)計(jì)劃完成的作文(每周兩篇整篇作文,，適量的專(zhuān)題訓(xùn)練),。以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生參與評(píng)價(jià),，對(duì)有代表性的作文要寫(xiě)出書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

第二類(lèi)：課外練筆部分，包括日記,，素材積累,，精美文段，仿寫(xiě)練習(xí)以及其他自由寫(xiě)作,。每學(xué)期不少于一萬(wàn)字,，主要由學(xué)生小組交流評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)過(guò)程,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),。

四、幾項(xiàng)具體工作

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

1,、每月用八次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間,，由教研組長(zhǎng)組織并安排專(zhuān)人進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間,。

2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課,，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī),，展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課,。聽(tīng)評(píng)課安排與教務(wù)處安排一致,，提倡教師個(gè)人相互聽(tīng)評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。本學(xué)期每月每人寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說(shuō)課稿和一份評(píng)課稿,，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評(píng)比,。

3、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過(guò)場(chǎng),。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中，針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,。下個(gè)教研日所有老師將寫(xiě)有自己修改意見(jiàn)和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng),。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致,。周記,、摘抄、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處,。

5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行,。備課組長(zhǎng)要提前早做安排,，出題教師的命題要符合各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn),。

6,、九年級(jí)語(yǔ)文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

(二)加強(qiáng)課題研究，提升教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討,，通過(guò)集體備課展開(kāi)對(duì)話爭(zhēng)辯,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真組織所有語(yǔ)文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作,。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

4,、實(shí)施智慧共享，嘗試組織教師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

(三)重建校園文學(xué)興趣小組,，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

1,、開(kāi)學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案,，上交學(xué)校校委會(huì)審核通過(guò)。

2,、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對(duì)與編輯,。興趣小組成員可由語(yǔ)文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦，興趣小組稿件校對(duì)與編輯要接受考試之后方能聘用,。

3,、力增和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟文學(xué)園地,，號(hào)召愛(ài)好寫(xiě)作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對(duì)文學(xué)園地進(jìn)行管理。

4、爭(zhēng)取能一月出一期校報(bào),。

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語(yǔ)文特色教研,，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時(shí)交流教師教學(xué)論文、教學(xué)反思,、學(xué)生習(xí)作,。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,。

(四)繼續(xù)開(kāi)展“讀經(jīng)典文學(xué),，與好書(shū)相伴”的讀書(shū)活動(dòng)。

1,、每周每班至少安排一節(jié)讀書(shū)課,。盡量爭(zhēng)取學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生也可從家里自帶書(shū)籍,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。

2,、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)講座，告訴學(xué)生讀什么書(shū),，怎么讀?搞好讀書(shū)筆記評(píng)選工作,。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師多讀書(shū)、讀好書(shū),，并以讀書(shū)筆記評(píng)選工作為契機(jī),，明確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步,，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度,，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

3,、要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候班內(nèi)可安排進(jìn)行讀書(shū)筆記展覽，可一個(gè)班級(jí)也可多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、在期中考試以后開(kāi)展一次以“讀書(shū)”為主題的演講比賽,，作為本次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)大會(huì)。

5、學(xué)生在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持每天練習(xí)一張鋼筆字,，規(guī)范方快字的寫(xiě)法，提高學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)速度和優(yōu)美度,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是立校之本，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),，是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益,。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低,。教研組還是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園,，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開(kāi)展;教研組民主,、和諧的氛圍的營(yíng)造;教研組“組本研究的順暢推進(jìn),。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益。教研組工作開(kāi)展的如何,，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,，本學(xué)期將堅(jiān)持踐行辦學(xué)理念,，落實(shí)工作思路，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，創(chuàng)造出色成績(jī)的工作方針,。

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初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇六

為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的'育人環(huán)境,，形成全方位的育人氛圍,，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)教研水平,，特定計(jì)劃如下,。

以十六大和全國(guó)各級(jí)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，根據(jù)我市教研室的工作計(jì)劃要求,，結(jié)合我校初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際,，以貫徹新課程理念、搞好語(yǔ)文課程改革為中心,，努力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)教法研究,，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展教育教研工作,，提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)。

1,、抓好教師培訓(xùn)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位,，真正把握每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，達(dá)到教學(xué)思想相統(tǒng)一。

2,、加強(qiáng)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作

以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,、學(xué)習(xí)和考查相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告，觀看專(zhuān)題錄像,，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,，在原有基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)水平。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報(bào)刊,、雜志及專(zhuān)著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,。

4,、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)要努力做到知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀并重,；突現(xiàn)學(xué)生主體、學(xué)法指導(dǎo),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，真正把課堂還給學(xué)生,；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5,、舉辦讀書(shū)筆記展覽與書(shū)寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng),。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

6、努力開(kāi)展“語(yǔ)文閱讀”活動(dòng)

要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一切有價(jià)值的書(shū)籍,，用好《語(yǔ)文課外閱讀叢書(shū)》,，提倡訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)（語(yǔ)文周刊）》,、《語(yǔ)文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

7,、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作

四步復(fù)習(xí)法。即分四個(gè)步驟復(fù)習(xí)：

一輪復(fù)習(xí)一二輪復(fù)習(xí)一三輪復(fù)習(xí)一四輪復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一專(zhuān)題復(fù)習(xí)一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇七

（2011—2012年學(xué)年度第二學(xué)期

蘇志德）

一,、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

二,、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校語(yǔ)文教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對(duì)子,。

（3）教研組長(zhǎng)組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1,、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情,、有理想,、有閱讀的習(xí)慣、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師,。

（1）有位教育名家說(shuō)：我常常想兩個(gè)問(wèn)題：第一，我能夠做什么,；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿(mǎn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué),。

（2）語(yǔ)文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人,，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》,、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心。走進(jìn)學(xué)生的心靈,，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春,。

（3）《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說(shuō)：“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會(huì)思考的蘆葦,。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R(shí)分子,，語(yǔ)文教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,，而且善于獨(dú)立思考,。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類(lèi)書(shū)：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫(xiě)中學(xué)生或中學(xué)生寫(xiě)的書(shū),。有三個(gè)人的書(shū)應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書(shū)：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,。

（5）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文,！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫(xiě)作的甘苦,，感受學(xué)生的寫(xiě)作心理,，尊重學(xué)生！不一定寫(xiě)文學(xué)作品,，最好寫(xiě)教育日記和教育手記,。寫(xiě)作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng),，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備。

（1）本學(xué)期計(jì)劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽,，營(yíng)造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆,，形成傳統(tǒng),。

（2）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩(shī)文大賽的準(zhǔn)備工作,。

3,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》

（1）我組要探討和實(shí)踐的是如何在語(yǔ)文教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文的思考,、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考,。（2）完成《語(yǔ)文課堂教學(xué)的多元互動(dòng)》課題的結(jié)題工作。

（三）,、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善蕭條的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍 。1,、開(kāi)展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽,。

2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽 ,。

3,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展周際性的活動(dòng)如電影欣賞周、讀書(shū)剪報(bào)活動(dòng)周,、演講話劇活動(dòng)周,、古詩(shī)文欣賞周等等。

（四）積極申報(bào)區(qū)級(jí)研究公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái),。（開(kāi)課教師：校、區(qū)級(jí)骨干教師帶頭）

三,、其它工作

（1）做好期中,、期末考試的命題及評(píng)卷工作

（2）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí)、能力專(zhuān)長(zhǎng),，積極開(kāi)設(shè)選修課程,。

四、主要工作安排

二,、三月份：

1,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求

2,、做好師生的投稿工作,。

3、組織教師學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

四月份：

1,、組織教師常規(guī)互檢工作。

2,、舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng),。

五月份：

1、抓好初三年級(jí)的畢業(yè)考工作,，2,、組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,。

3,、青年教師上研究課。

六,、七月份：

1,、抓好初三年級(jí)的升學(xué)考工作。

2,、做好期末工作,，并撰寫(xiě)語(yǔ)文教研組總結(jié)。

3、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇八

以新課程理念為指導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本,，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，貫徹學(xué)校教研計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，推動(dòng)“活力課堂”的深入研究,，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,。

1、貫徹章丘市教育局對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)意見(jiàn),，以業(yè)務(wù)抽查的方式督促教師規(guī)范,。研究《濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見(jiàn)（討論稿）》，明確作業(yè)項(xiàng)目,、作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)本的設(shè)置和管理及批改要求，提出合理改進(jìn)意見(jiàn),。

2,、以正確的態(tài)度積極參加“20xx年暑假遠(yuǎn)程研修”的后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)，探討課的改進(jìn)措施,，努力建設(shè)智慧課堂,。

3、督促教師聽(tīng)好學(xué)校的示范課,，認(rèn)真參加教師技能大賽活動(dòng),，上好課，聽(tīng)好課,?；顒?dòng)結(jié)束及時(shí)評(píng)課，形成客觀,、正確的認(rèn)識(shí),。

4、根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題組織專(zhuān)題性的研討活動(dòng),。積極參加隨筆化作文課題研究活動(dòng)中來(lái),，以研究的態(tài)度和作為提高自身對(duì)作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取做到有目的,、有計(jì)劃,、有方法地指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用的學(xué)習(xí)。研究有指導(dǎo)的'課外閱讀活動(dòng),，提高課外閱讀的實(shí)際效果,，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維能力。

5,、各年級(jí)組織好集體備課,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況的研究,，加強(qiáng)對(duì)教師備課記作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查,，加強(qiáng)日常化的茶話式的研討和交流,。

1,、引進(jìn)外來(lái)資源，用好外出培訓(xùn)教師帶來(lái)的資料和網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),。

2,、每月舉行一次教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容力求結(jié)合本校實(shí)際,，力求活動(dòng)形式多樣化,，重視活動(dòng)效果。

3,、各年級(jí)組重視單元檢測(cè)的過(guò)程與結(jié)果分析,，研究命題，檢測(cè)后能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生輔導(dǎo)策略,。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)教研活動(dòng)的考勤制度,。

5、探索教研活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃七年級(jí)篇九

在過(guò)去一年里,，初中語(yǔ)文科和其它科目一樣,經(jīng)過(guò)了課堂教學(xué)行為與效益研究與實(shí)驗(yàn)、暑期的集中培訓(xùn),、一個(gè)月的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),、一個(gè)月的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、10天的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)以及學(xué)科研討會(huì)等調(diào)查研究活動(dòng),，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負(fù)增效,、實(shí)用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體,，在優(yōu)點(diǎn)存在的同時(shí)也還有很多問(wèn)題,，為了進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定2007年教學(xué)教研計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“課堂教學(xué)”為研究核心,，突出“抓讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng),；抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展；抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效；抓寫(xiě)作教學(xué),，以寫(xiě)促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo),，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,，努力開(kāi)創(chuàng)我市初中語(yǔ)文教育教學(xué)的新局面,。

二、具體工作和要求

1,、抓讀書(shū)學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng) 。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū),。讀書(shū)可怡情可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張楊我們的活力,，亮麗我們的人生,。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書(shū)方案”,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，組織好第二屆讀書(shū)成果展示活動(dòng)，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,。要搞好主題閱讀教學(xué)，使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材,，每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課文上,。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀,、詩(shī)文背誦,、寫(xiě)作、以及書(shū)法課等,。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,，或是摘抄筆錄，或是制作卡片,，或者剪報(bào)粘貼,，要分類(lèi)整理，建立目錄，編制索引,，最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用,、查找方便的學(xué)術(shù)資料。要定期交流讀書(shū)所得,，定期展出讀書(shū)成果,。各單位要積極改善讀書(shū)環(huán)境與條件，盡力添置新的書(shū)籍報(bào)刊雜志,，提供讀書(shū)時(shí)間和機(jī)會(huì),，大力開(kāi)展讀書(shū)方法、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)等交流活動(dòng),，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情,，共享讀書(shū)樂(lè)趣,，打造書(shū)香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書(shū)成果展示活動(dòng),，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)用書(shū)先進(jìn)集體和個(gè)人,。

2、抓課堂改革,，提高效益,。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。每接一個(gè)班,，要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾：通過(guò)我?guī)啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫(xiě)一手好字，給學(xué)生一個(gè)好口才,，寫(xiě)文通句順的好文章,。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益,?！皩W(xué)生活動(dòng)充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,，“重文本,，重朗讀,，重品析，重學(xué)法,，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī),，“思路明晰，提問(wèn)精粹,，品讀細(xì)膩,，評(píng)點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)幾次大型的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),，繼續(xù)研究初中語(yǔ)文新課程新課型：精讀課,、略讀課、寫(xiě)作課,、口語(yǔ)交際課,、誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3,、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,，考出好成績(jī)。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開(kāi)的“中考研討會(huì)”的精神,，5月份全市召開(kāi)中考研討會(huì),，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高中考質(zhì)量,。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累，緊扣課本,，形成系統(tǒng),。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等,；三是上好試卷講評(píng)課,。上好講評(píng)課,，對(duì)提高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號(hào)時(shí):向規(guī)范要20分,。要求規(guī)范書(shū)寫(xiě),、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題,、立意,、選材章法，適當(dāng)范文背誦,，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩(shī)人作家的史實(shí)背景,。加強(qiáng)素養(yǎng)，適當(dāng)做題,，提高成績(jī),。

4、抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展,。作為教師我們要知道： 發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。名師,，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué)，突破專(zhuān)題,。占有時(shí)間,，勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛(ài)的讀書(shū)方法,?！皩?xiě)作”是一種一石多鳥(niǎo)的研究技法。耐力是一種智慧,；韌性就是激情,。細(xì)節(jié)不一定能決定成敗，但細(xì)節(jié)能顯示“深度”,。

語(yǔ)文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著,，一本文摘刊物，一本教育專(zhuān)著,，一本語(yǔ)文教學(xué)刊物,，在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文（或作品），至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品,。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，自覺(jué)磨練自己的課堂，爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課,。新學(xué)年要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，緩解各單位骨干缺乏,、青黃不接之現(xiàn)狀。通過(guò)報(bào)告會(huì),、研討會(huì),，課堂比賽、素質(zhì)比武,，送課下鄉(xiāng),，能手評(píng)選，寫(xiě)作競(jìng)賽等方式,，給青年教師搭臺(tái)子,、指路子、樹(shù)樣子,。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí),，千方百計(jì)為教師墊高站點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

5,、抓教學(xué)常規(guī)，減負(fù)增效,。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān),。新學(xué)年語(yǔ)文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效，努力改變以往語(yǔ)文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量,、輕質(zhì)量,，被動(dòng)應(yīng)付,，補(bǔ)備課,、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽(tīng)課的浪費(fèi)行為,；改變閱讀備課中就課文備課文,，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式,，不千篇1律的備課方式,，提倡每周都有精品教案。在備課中要做到：強(qiáng)化課型創(chuàng)新,，優(yōu)化教材處理,，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，細(xì)化課中活動(dòng),，美化教學(xué)手段,，詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言。緊緊圍繞“實(shí)用,、高效,、靈活,、創(chuàng)新”的目標(biāo)，制定新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案,，使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用,、實(shí)用、好用,、耐用”的目的,。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度，對(duì)教案進(jìn)行多次開(kāi)發(fā)和深加工,，大力提倡撰寫(xiě)精品教案,，精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目，有用則保留,，無(wú)用則堅(jiān)決取消,，堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng)，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處,，達(dá)到實(shí)用高效的目的,。

6、抓作文教學(xué),，以寫(xiě)促讀,。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力理應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。但是由于寫(xiě)作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性,、局限性等原因，造成了師生只重做題,，不重視寫(xiě)作,，這樣的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置的。因此,，新學(xué)年中,，我們要采取措施，強(qiáng)化寫(xiě)作教學(xué),。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量,、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面分檔次計(jì)入教師考核；并認(rèn)真組織期中,、期末考試前兩周的作文抽測(cè),，成績(jī)按比例加入師生成績(jī)中；教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)情況也加入各單位的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中,。另外，要高度重視期考作文閱卷工作,，切實(shí)保證至少兩人閱卷,，相差五分重新閱卷,，保證作文評(píng)價(jià)的公正、客觀,，提高師生寫(xiě)作教學(xué)積極性,。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求，做到有計(jì)劃性,、序列性性,。做到講授寫(xiě)作理

論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合，書(shū)面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié)合,，教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合,。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性，要做到有的放矢,，給學(xué)生提出具體的修改意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過(guò)程中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改,，但不是代替教師寫(xiě)應(yīng)付檢查的批語(yǔ),。寫(xiě)作訓(xùn)練形式可靈活多樣，或者作些審題,、立意,、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,，或者作些縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě),、仿寫(xiě)等練習(xí),，或者作些表達(dá)方式、寫(xiě)作手法等的片段練習(xí),，通過(guò)寫(xiě)促使學(xué)生去讀,，做到讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合,。

7,、抓綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀、課外寫(xiě)作,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等,。具體的如：讀書(shū)報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì),、故事會(huì),、演講會(huì),、書(shū)法比賽、辦墻報(bào),、辦手抄報(bào),、新聞采訪、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)出文學(xué)期刊或小報(bào),。鼓勵(lì)有寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集,。

8、抓學(xué)段的銜接,，促持續(xù)發(fā)展,。初中教學(xué)是腰桿子工程，語(yǔ)文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語(yǔ)文教學(xué),，特別是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始年級(jí)的銜接教育問(wèn)題,，也要拿小學(xué)的語(yǔ)文教材和高中的語(yǔ)文教材來(lái)通讀研究，研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文能力的要求有何異同,，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,，知識(shí)是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同,。通過(guò)研究找出規(guī)律,，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊,，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、月段工作安排

一月份：

1.新年征文評(píng)選及成績(jī)公布,；

2.元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題,；

3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié)；

二月份：

1.新年征文結(jié)集,、出版,、發(fā)放；

2.制定并下發(fā)初中語(yǔ)文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,；

3.組織編寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題,；

4.組織全市初中讀書(shū)成果展示會(huì)；

5.各單位教研計(jì)劃評(píng)選,；

三月份：

1.課堂教學(xué)調(diào)研;

3.組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽,；

5.學(xué)科教學(xué)效益專(zhuān)題研討會(huì)；

四月份：

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)

五月份：

1.召開(kāi)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；

2.組織畢業(yè)班模擬考試,；

3.語(yǔ)文科送課下鄉(xiāng);

4.初四語(yǔ)文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

六月份：

1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題調(diào)研,；

2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),；

3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試；

七月份：

1.本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié),；

2.組織全市學(xué)科培訓(xùn)與交流,；

3.中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討會(huì)；

4.暑期教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

5.編寫(xiě)和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案

八月份：

1.修訂下學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

2.組織骨干教師編寫(xiě)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,；

3.組織語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試

4.學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評(píng)選

九月份：

1.聽(tīng)新教師的匯報(bào)課,；

2.組織參加濰坊市語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì)；

3.新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議

4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)

十月份：

1.召開(kāi)全市初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)研討會(huì),；

2.參加濰坊市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,；

3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研；

4.期中考試命題,、考試

十一月份：

1.綜合性視導(dǎo)評(píng)估

2.迎奧運(yùn)作文大賽

十二月份：

1.全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題,；

2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)；

4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評(píng)選