心得體會是對一段經(jīng)歷,、學習或思考的總結和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

參觀學校心得體會篇一

參觀學校是中學階段一個非常重要的環(huán)節(jié),，不僅可以幫助學生了解學校的環(huán)境和設施,，還可以讓學生對學校的教學理念和師資力量有更直觀的了解,。最近我有幸參觀了一所名校，并且我從中受益匪淺,。以下是我對這次參觀學校的心得體會,。

第二段：校園環(huán)境

這所學校的校園環(huán)境令人印象深刻。校園內(nèi)寬敞的操場上綠草如茵,，校園內(nèi)處處都是各種花卉的點綴,；建筑物設計簡潔大方，富有現(xiàn)代感,。整個學校的布局合理,，讓學生在這種舒適的環(huán)境中能更好地學習和成長。我深深地感受到學校為學生提供了優(yōu)質(zhì)的學習和生活環(huán)境,。

第三段：教學設施

學校的教學設施非常齊全,，給學生提供了很好的學習工具。每個教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設備,，讓老師能夠更生動地展示各種學習資料,。此外，學校還有一座先進的圖書館,，里面收藏了大量的書籍和期刊,，為學生提供了廣闊的知識資源。我相信這樣的教學設施將極大地促進學生的學習興趣和能力提升,。

第四段：教師團隊

這所學校的教師團隊是我最為欣賞的,。在參觀的過程中，我碰到了很多熱心的老師,，他們熱情地向我們介紹學校的各種活動和教學成果,。他們用親切的微笑和耐心的解答回答了我們的問題，讓我們感到非常親近和溫暖,。他們在教學上也備受贊許,，用豐富的知識和深厚的教學經(jīng)驗培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生成才。

第五段：結語

參觀這所學校給我留下了深刻的印象,。在這短短的幾個小時里,，我真切地感受到了學校的優(yōu)良教學環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源。這次參觀讓我更加了解了如何選擇一所合適的學校,。我相信,，只要學生選擇了一個適合自己的學校，良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源必將為學生創(chuàng)造更加美好的未來,。感謝這所學校給予我的機會,，讓我更加明確了自己的目標和方向。我將努力學習,，為進入這所學校而奮斗,！

參觀學校心得體會篇二

為期三天的**學校學習之行結束了，回味起來,，讓人感觸很深,，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽**學校的教學模式有些許了解,，但又感到三天的時間太短,，有許多問題沒有來的及學習。關于課堂,、教師,、學生、教改我有太多感觸,。

首先,，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼,，感覺這不是師生問候,，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情,。整個課堂緊張又有序,，學生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方,，學生好像訓練有素的強兵,，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場,。在感觸之余,，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情,，用自己的行動感染學生,，例如：問候時自信有力，good morning,，student??！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。

其次,，對于“先學后教,，當堂訓練”，**學校受益于此教學模式,，也用實踐證明了它的效果,。“先學后教”教學法,，讓學生在課堂上緊張自主的學習,，相較于傳統(tǒng)教學法，學習效率大大提高,，同時也提高了學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內(nèi),，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業(yè)負擔,。

再次,，**學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握,。課本是一切的源泉,，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用,。重視課本,，我認為教師要從以下幾點出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材,，暫時脫離輔導資料,，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當中,，其實零碎知識點并不多,，主要是主干句型的掌握。2,。做好“四清”,，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握,，萬變不離其宗,，課本是拓展其他習題的根源。

最后,，關于什么是理想的教育,？一千個人眼中有一千個哈姆雷特,，對此，我有一些思考,，我們的學生在學習過程中呈現(xiàn)出的問題就是,，懶于思考，疲于思考,，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點,，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著學生吃,，那樣結果必然是他們難以消化，換個想法,，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”,，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用,，更快速消化,，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路,，所謂教者,，無非是提供給學生條件，做好他們的'“指路燈”,。我想,，這大概就是最理想的教育了。

孟子說過：得天下英才而教育之,，乃人生一大樂事,。**學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說,，不管是優(yōu)等生還是后進生,，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山,，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索,，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”,，不放棄每一位學生,，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時,，分析本班學情,，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路,。

參觀學校心得體會篇三

出國參觀學校是一種拓展視野的體驗,，可以了解到不同國家和地區(qū)的教育體系,，發(fā)現(xiàn)學校的特點，增強我們的教育意識,。我曾經(jīng)有幸參觀了眾多的國際學校,，這次體驗讓我更加明確自己在教育方面的前進方向。

第二段：挑選合適的目標

首先,，要明確我們的目標和需要,。不同學校的特點和教育理念各有不同：有注重STEM（科學、技術,、工程和數(shù)學）教育的學校,、有注重藝術、音樂和體育的學校,、有注重多樣化和領導力的學校,。要針對自己的興趣和需求選擇最適合自己的學校，這有助于你更深入地理解你所關心的領域的教育,。同時,，了解學校的招生政策和費用也是非常重要的。

第三段：加深體驗

出國參觀學校通常需要提前開展計劃,，包括找到導師或其他教育機構的支持,，了解目的地和學校，制定詳細的時間和行程,，使它們能夠達到預期的效果,。實地參觀學校是一種難得的體驗，可以接觸到不同國家的文化和特色,。這也意味著你可以更真正地了解學校的文化氛圍,，參加教學活動，接觸學生和教師,，直接了解學校的學術和社交環(huán)境,，同時也可以感受周圍的城市文化，增強個人的視野,。

第四段：反思和收獲

參觀學校后,，我們應該反思它帶給我們的影響和改變。我們可以思考學校的教育哲學和價值觀,，了解學校的課程設置,、課外活動和領導力發(fā)展計劃。我們還可以關注學校的教育技術和學生管理方面的創(chuàng)新,，從而發(fā)現(xiàn)一些具有參考性的經(jīng)驗,，借鑒它們的創(chuàng)新做法、優(yōu)雅的校園文化，加深自己的認知和共情能力,。

第五段：總結

出國參觀學校是一個珍貴的經(jīng)歷,，有助于我們拓寬視野，加強教育意識,，找到職業(yè)發(fā)展方向,，擁抱未來的挑戰(zhàn)。通過這個體驗,，我們不僅可以感受到不同國家之間的異同,，而且可以廣泛地了解他們的教育理念、教育政策和教育活動,，對未來有很大的幫助,。我們應該運用所學，積極從中汲取經(jīng)驗和思考,，以實際行動服務人民，為教育事業(yè)做出貢獻,。

參觀學校心得體會篇四

體會一,、學生的學習熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識,，在慈利更驗證了我的答案,，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單,，卻正中要害,，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服,、肯定。學生得到充分尊重了,，學生都有學習信心了,，學生的學習積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習,。

一是劃分學習小組,，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固,。

二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識,、評選課堂積極分子等。

三是小組間開展學習評比,，每個學生都為自己所屬的集體負責,，盡量維護集體的榮譽。

四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致,。

體會二,、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者,，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧,，在他們的課堂上，沒有講臺,，沒有權威,，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫龍點睛的作用,，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人,，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,，當然，這也決定于慈利一中學生的比較好的素質(zhì),。

體會三,、在教學中，要給學生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學生,，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望,，在快樂中學習,，從而提高教育教學效率。

體會四,、學生互相幫助,，活動自由。討論式的學習,，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決,，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會,、聽得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會,，氣氛和諧,，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣,，就不會感覺乏味和疲憊,，而是一種愉快的學習。

慈利一中學生的自主學習獨具特色,，教師實踐了“我的課堂我負責”,、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信,，展示自主,，笑對人生。學生得到充分尊重了,，每個人都有了學習的信心,，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來，在學習中品嘗快樂,，在快樂中繼續(xù)學習,。慈利一中的成功我想就是源于此吧。

參觀學校心得體會篇五

短暫的慈利一中之行,，給我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人,，600分以上一百多人,，升旗時緊張有序的合作，教室里濃厚的學習氛圍,、學生積極參與學習的熱情,、與教師交流時教師的執(zhí)著深深地震撼了我。

體會一,、學生的學習熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實踐的問題,。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案,，那就是“從人格上去尊重每一個學生”,。雖然簡單，卻正中要害,，道出了教育教學的真諦,。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服,、肯定,。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調(diào)動起來了,。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習,。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況,，使每天所學的知識都能及時鞏固,。二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等,。三是小組間開展學習評比,，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽,。四是及時的獎勵和鼓勵制度,。這與我們田稻的做法也基本一致。

體會二,、教師把自己融入到學生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧,，在他們的課堂上,，沒有講臺，沒有權威,，沒有高高在上的老師,，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用,，這里教師真正成為“導師”,，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,，當然,，這也決定于慈利一中學生的'比較好的素質(zhì)。

體會三,、在教學中,，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學生,，讓他們在學習中獲得成功的快樂,，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習,，從而提高教育教學效率,。

體會四,、學生互相幫助,，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決,，使學生的成績不會有太大的差距,，都能學得會,、聽得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄,。上課學得會,，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽,，這樣,，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習,。

慈利一中學生的自主學習獨具特色,，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”,。在學習面前充滿自信,，展示自主，笑對人生,。學生得到充分尊重了,，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來,，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習,。慈利一中的成功我想就是源于此吧,。

參觀學校心得體會篇六

我校最近組織了一次參觀東陽學校的活動，我非常榮幸地參加了這次活動,。通過這次參觀,，我深深感受到了東陽學校的魅力和教育理念的獨特之處。下面我將從校園環(huán)境,、教學設施,、師生關系、學生成長以及學校文化等方面,，分享我對東陽學校的參觀心得體會,。

首先,，校園環(huán)境十分美麗宜人。一進入校園,，我便被漫山遍野的花草樹木所吸引,。東陽學校布局合理，建筑風格獨特,。綠樹成蔭,，鮮花盛開，使人感到寧靜和舒適,。我還特地參觀了他們的操場和游泳館,，這些設施一應俱全。尤其是他們的花園,，花草樹木豐富多樣,，為學生提供了一個良好的學習和生活環(huán)境。

其次,，東陽學校的教學設施非?，F(xiàn)代化。參觀中,，我看到了各種各樣的實驗室,、圖書館、多媒體教室等,。這些設施的現(xiàn)代化程度大大提高了學生的學習效果,。我還參觀了他們的藝術樓，里面有一個大型的音樂廳和美術館,，讓學生能夠充分發(fā)展自己的藝術才華,。這些設施的齊全讓我印象深刻，讓我感受到了東陽學校對教育的注重和對學生發(fā)展的重視,。

第三,，師生關系非常融洽。在參觀過程中,，我見到了許多教師與學生親切地交談,。東陽學校的教師們不僅是學生的老師，更是他們的朋友和指導者,。他們關心學生的學習和生活,，與學生建立了親近的關系，并積極為學生提供指導和幫助,。這種融洽的師生關系為學生成長提供了良好的氛圍和條件,。

第四，學生在東陽學校得到了全面的發(fā)展,。參觀中,，我看到了很多學生積極參與各種活動,，如音樂、舞蹈,、戲劇,、籃球等。他們充分發(fā)展了自己的興趣愛好,，鍛煉了自己的身體素質(zhì),，展示了個人才華。東陽學校注重培養(yǎng)學生的多元化能力,，讓每個學生都能在各個方面得到充分的發(fā)展,。

最后，東陽學校有著濃厚的學校文化,。他們重視學生的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)培養(yǎng),，每個學生都被灌輸了正確的價值觀和積極向上的人生態(tài)度。校園里有很多有意義的活動,，如學術比賽,、社會實踐、志愿者服務等,，讓學生通過參與這些活動,，接觸社會，增長見識,。

通過這次參觀,，我對東陽學校的教育理念有了更加深刻的了解，并對他們的辦學效果贊嘆不已,。他們以優(yōu)美的環(huán)境,、先進的設施、和諧的師生關系,、全面的發(fā)展和濃厚的學校文化,，培養(yǎng)了一大批人才。我深信,，在這樣的學校里學習,，學生們一定能夠茁壯成長，將來為社會做出巨大的貢獻,。

參觀學校心得體會篇七

參觀參觀即是以看為主,，學校乃教書育人的地方,，是知識的發(fā)酵地,。下面是小編為您帶來的是教師參觀學校心得體會，希望對您有所幫助,。

3月16日 隨從學校領導一起來到杜郎口中學,，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂,，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣,，甚至五花八門,，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解,，或朗誦,，小品，相聲,，辯論賽,，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_下”學生或蹲,，或站，或坐,，地上,，課桌上，板凳上擠成一團,，聚精會神,，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧,。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手,，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說,，但是學生的參與熱情很高,，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發(fā)言，這時老師也不調(diào)解,，學生說上一句半句的就會有人讓出來,。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監(jiān)督,，沒有老師的“諄諄教導”,。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認,。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入,。他們愛課堂，愛知識,，愛學習,。他們的思想活躍，想象力豐富,，敢想敢說,，敢于提出自己的觀點,，敢于反駁他人的意見。

杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂,，他們的學生之所以有如此自信的表現(xiàn),，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式?！叭苯虒W模式以學生在課堂上的自主參與為特色,，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”,，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘,，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個特點 ：立體式,、大容量,、快節(jié)奏；三大模塊：預習,、展示,、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流,、明確目標,、分組合作、展示提升,、穿插鞏固,、達標測評。只有充分預習,，才會有豐富多彩的課堂展示,，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標,，學生自學討論,，教師點撥。展示課則以問題為載體,，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力,。展示課上，先把學案內(nèi)容分塊給小組研討,，然后組內(nèi)討論,，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據(jù)提示或者個人見解對該組的答案提出異議,。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性,，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭,。

正如他們學校老師所介紹的“讓弱生 保底，優(yōu)生拔高”,。反饋課,，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測,。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說,、談、演,、寫,，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標,。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”,、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略,，促進全體學生發(fā)展,。

雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想,，在今后的教學工作中,，我會根據(jù)自己學生的特點，將杜郎口的成功經(jīng)驗適當應用到自己的教學中去,。

參觀學校心得體會篇八

近日,，我有幸參觀了八一學校，這是一所久負盛名的學校,，具有悠久的歷史和杰出的教育成果,。通過這次參觀，我深深感受到了八一學校的獨特魅力,，也對學校的教育理念和辦學方式有了更深入的了解,。以下是我對參觀八一學校的心得體會。

首先,，八一學校的硬件設施令人印象深刻,。進入校園，我看到了綠樹成蔭的庭院,、寬敞明亮的教室和精心修剪的花壇,。學校的建筑風格簡潔大方，融入了現(xiàn)代化的元素,，無論是教室還是圖書館,、實驗室，都充滿了知識的氛圍。而且學校還配備了先進的教學設備,，如智能黑板,、電子白板等，這為教師的教學提供了輔助,，并且培養(yǎng)了學生的信息技術素養(yǎng),。除此之外，學校還擁有一流的運動場和體育設施,，讓學生在學業(yè)之余也能得到全面的發(fā)展,。這些一流的硬件設施為學生提供了良好的學習環(huán)境，也體現(xiàn)了八一學校對教育質(zhì)量的高度重視,。

其次,，八一學校的教育理念值得稱贊。學校秉持“德智體美勞全面發(fā)展”的教育宗旨,，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。參觀中，我觀察到學校注重學生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng),。在教室內(nèi),，我看到教師們采用了多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。而在實驗室中，學生們積極參與科學實踐,，發(fā)揮自己的動手能力和實際操作能力,。此外，學校還注重學生的藝術教育和體育鍛煉,，開設了豐富多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展提供了機會。八一學校的教育理念體現(xiàn)了關注學生的個體差異,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，并且能夠?qū)⒅R與實踐相結合，使學生能夠在未來社會中更好地適應,。

此外,，八一學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊意識。在校園參觀中,，我看到了學生們積極參加各種社會實踐活動和志愿者服務,。這些活動不僅拓寬了學生的眼界，也讓學生能更好地了解社會需要,。而且在課堂上,，學校注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力,，通過小組活動和項目實踐，讓學生們學會相互協(xié)作,、理解和尊重他人,。這種注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊意識的教育方式，可以培養(yǎng)學生健全人格,，為他們的未來生活打下堅實的基礎,。

最后，參觀八一學校讓我感受到了學校的辦學精神和師生關系的和諧,。學校的校風嚴謹求實，形成了一種濃厚的學習氛圍,。在參觀中,，我看到了學生們認真聽講、積極思考的場景,，教師們用心講解,、親切關懷的態(tài)度。這種積極向上的學風和師生之間的和諧互動,，為學生提供了良好的學習氛圍和成長環(huán)境,。而學校的管理團隊也具備卓越的能力和責任心，為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐,。這種精神和關系的和諧,，為學校帶來了穩(wěn)定的發(fā)展和優(yōu)秀的教學成果。

總結起來,，參觀八一學校讓我深深感受到了這所學校的獨特魅力,。從硬件設施到教育理念，從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)到注重社會責任感和團隊合作,，八一學校以其卓越的辦學水平和師生的良好關系,，贏得了廣泛的贊譽。我相信,，八一學校在未來會繼續(xù)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會貢獻更多的力量。

參觀學校心得體會篇九

最近,，我有幸參觀了北京的一所學校,。這是一個特殊的經(jīng)歷，讓我對北京的教育體制有了更深的了解,。本文將分享我這次參觀北京學校的心得體會,。

第二段：首先，學校的硬件設施令人矚目

當我第一次踏入學校時,，我被它的硬件設施所震撼,。校園內(nèi)寬敞整潔的走廊、舒適的教室和設備齊全的實驗室都給我留下了深刻的印象。更值得一提的是,，學校擁有現(xiàn)代化的圖書館,，里面擺放著各類書籍和參考資料，供學生自由閱讀和借閱,。這些設施的存在為學生提供了更優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境,，為他們的學術成就奠定了堅實的基礎。

第三段：其次,，學校的教學質(zhì)量令人稱贊

在參觀中,，我還有幸觀摩了學校的一些課堂。老師們極富教學經(jīng)驗,，精心備課,，講課生動有趣。他們采用了互動式授課方法,，讓學生積極參與,，提高了學習效果。此外,，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，開設了豐富多彩的課外活動和社團，鼓勵學生發(fā)展個人特長,。我深感學校不僅關注學生的學業(yè),，更關注他們的全面發(fā)展。

第四段：再次,，學校的師生關系緊密和諧

我在參觀中觀察到,，師生關系在學校中表現(xiàn)得非常緊密和諧。學生們對老師充滿敬意,，老師們也給予學生們耐心的指導和支持,。學校注重培養(yǎng)學生的團隊意識，組織各種團體活動,，提供了學生們交流共享的平臺,。這種和諧的氛圍讓學生們感受到學校是一個溫暖、關愛的大家庭,。

第五段：總結體會

通過參觀北京學校,，我不僅對學校的硬件設施、教學質(zhì)量和師生關系有了深刻的了解,，更對北京的教育體制有了更全面的認識,。我深感，一個學校的優(yōu)秀并不能單單依靠硬件設施,，更需要一個有愛心,、有責任心的師資團隊,，以及良好的師生關系來推動學生的成長。我相信,，北京的教育體制和理念將繼續(xù)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。我也希望將來有機會回到北京這座美麗的城市,，進一步了解和學習他們先進的教育經(jīng)驗,。

參觀學校心得體會篇十

近日，我有幸參觀了一所體育學校,，對體育學校的設施,、教學環(huán)境以及師生積極向上的精神風貌給我留下了深刻的印象。參觀中,，我深刻體會到體育學校的教育理念以及學生們對體育的熱愛,，對未來的體育事業(yè)充滿了信心。通過這次參觀,，我不僅對體育學校有了更加深入的了解,，也受到了很大的啟發(fā)和感動,。

首先,，參觀體育學校的一大亮點便是其現(xiàn)代化的設施。體育館,、游泳池,、田徑場、籃球場等一應俱全,，并且各個設施都非常先進,。在游泳池里，我看到許多學生正在認真學習游泳技巧,，泳姿優(yōu)美動人,。在體育館，學生們正在進行多種體育項目的練習,，他們技能純熟,，動作協(xié)調(diào)有力。所有這些設施的齊全和現(xiàn)代化,，為學生提供了良好的體育鍛煉平臺,，為他們打下了堅實的基礎。

其次,，我對體育學校的教學環(huán)境感到非常的羨慕,。在體育學校，學生們能夠在相對寬松且和諧的學習環(huán)境中進行學習,，老師和學生之間的關系非常融洽,。在教室里,，我看到學生們認真聽講，積極參與討論和互動,。在校園里,，學生們和老師們保持著良好的師生關系，老師們不僅是學生們的指導者和引路人,，更是他們的朋友和榜樣,。這種親近自由的教學氛圍，不僅有利于學生們?nèi)姘l(fā)展,，也能激發(fā)他們對學習的興趣和熱情,。

再次，我深深感受到了體育學校師生積極向上的精神風貌,。在校舍墻上,，掛滿了運動會各類比賽的獎牌和合影照片。這些獎狀與照片是對學生們努力訓練和取得優(yōu)異成績的最好證明,。學生們并不滿足于過去的成績,，他們以此為動力，認真對待每一次訓練,，追求更高的目標,。同時，學生們之間也互相激勵和競爭,，共同進步,。參觀中，我和一位學生交流,，他告訴我他的夢想是成為一名體育運動員,，我被他的目標和決心深深感動，也培養(yǎng)了我對體育事業(yè)的熱愛和渴望,。

最后,，參觀體育學校給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。我深刻領悟到,，體育不僅僅是一種健康的生活方式,，也是人們擁有積極生活態(tài)度和樂觀人生態(tài)度的重要途徑。體育學校所倡導的奮發(fā)向上的精神,，著實值得我們學習和借鑒,。無論從事什么職業(yè)，我們都應該以陽光自信的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)和困難,，堅持不懈,，不斷進取。正如體育學校的口號所說：“不忘初心,，砥礪前行”,，我們每個人都應該勇敢追求自己的夢想,，努力奮斗。

總之,，參觀體育學校的經(jīng)歷讓我受益匪淺,。我看到了體育學校現(xiàn)代化的設施,、良好的教學環(huán)境以及師生積極向上的精神風貌,。這次參觀不僅讓我對體育學校有了更加深入的了解，也激發(fā)了我對體育事業(yè)的熱愛和渴望,。我相信,，在未來的日子里，我會不斷努力,，不斷進取,，追尋自己心中的理想與夢想。讓我們一同奮發(fā)向上,，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗,！

參觀學校心得體會篇十一

作為一名校長，這幾個月來,，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動教師積極性的。是嚴格管理,，是物質(zhì)的刺激,，還是有其他什么手段,？要是嚴格管理,，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作,，依然是事故頻出,。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的,，不可能長期產(chǎn)生作用,。老師長期保持工作熱情，積極主動,、創(chuàng)造性開展工作,，除了外部因素外，應該還有內(nèi)因,，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么,？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的？到衡中參觀后,，我想明白了,，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍,，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情,。

1,、以評先促競爭

衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣,，弘揚主旋律,。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明,，宣傳先進,，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中,，優(yōu)秀評選率高,，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片,、有事跡,。先進評選，均是學校推出候選人,，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳,，讓學生參與評選。評選后,，又大張旗鼓表彰宣傳,，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會（居委會），先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的,，其激勵作用是無比巨大的,，遠遠超出了物質(zhì)獎勵。同時,，這樣的宣傳是一種倒逼,，師生、家人,、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督,，先進教師只有努力工作，毫不懈怠,，才能保持自己在他們心目中的形象,。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力,，畢竟人都是有榮譽感的,，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平,、公正,、透明的。長期這樣,，就形成了一種競爭文化,，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭,，你就會被淘汰,。

2、為教師樹立不斷進取之目標

衡中在教師激勵上,，重視為教師樹立不斷進取的目標,。青年教師必須經(jīng)五關三考，方能成為合格的教師,。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求,，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”,、“最受學生歡迎的教師”,、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“功勛教師”,，以此引導教師不斷攀登新的高峰,。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變,，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉變,，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席,、星級班主任和首席,、星級教師。星級班主任,、教師,，對應年齡段,，分為五星級,、四星級、三星級,，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài),，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置,，能調(diào)動不同層次,、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài),，不思進取,，倒逼中老年教師參與競爭,。

3、全員聘任制倒逼教師完善自我

衡中實行全員聘任制,，校長和級部主任聘任教師,，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘,。落聘教師有一次學校協(xié)調(diào)選聘的機會,，再次落聘后由學校相關部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制,。聘任制使“要我教”變成“我要教”,，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時,，也是一種倒逼機制,，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時,，情何以堪,？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風,，完善自己的人格修養(yǎng),。

在衡中，青年教師有師傅,，有學科中心教研室的專門指導,，有專業(yè)成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺,，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法,，做到月月有報告，周周有講座,。學校經(jīng)常組織教師外出學習,，外派教師脫產(chǎn)學習，甚至派教師攻讀研究生課程,。學校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件,，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下,，教師對專業(yè)學習由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路,，無異于雪中送炭,，教師是倍加珍惜的。

對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施,。

1,、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市,、縣先進外,，增設校內(nèi)榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”,，20位“師德模范教師”,，60位“骨干教師”，20位成長快的年青教師,。進一步探討設立針對不同層次,、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。

2,、改進評先方法,。市、縣先進,，校內(nèi)先進的評選,，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化,。學?；蚰昙壨瞥龊蜻x人后，全體教師和學生代表參與評選,。

3,、加強宣傳。

（1）宣傳候選人的事跡,。

（2）宣傳先進教師事跡,，制作先進教師宣傳專欄。

（3）召開全體師生參加的表彰大會,。

學校領導班子探討制訂《年級管理人員,、班主任、教師聘任辦法》,。

政教處,、教導處專門負責德育、教學督導檢查,。加強督導檢查,，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改,。為年級組做好服務工作。

對中層管理干部實行考核、聘用制,，增強中層管理干部的凝聚力,、執(zhí)行力，使之成為教師的表率,。

科組長不兼職,，專心做好教研設計、指導,，教師專業(yè)培訓,，青年教師指導等工作。

創(chuàng)造民主,、平等,、尊重的工作氛圍，建設團結和諧,、活潑向上的溫暖大家庭,。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次,，建立健康檔案,，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身,。關心教職工家庭生活,，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽,、羽毛球賽,、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活,。

四月下旬,，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍,，到處彰顯特色的校園文化,，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化,，追求實效的教研活動,，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念,。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象,。

走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,，他們的校園到處綠樹掩映,，當我來到學校的教學樓,、會議室、辦公室,、教室時,，隨處都可以感受到整潔，雅致,、又不失個性,，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑,、名人畫像,、主題活動圖片、學生作品展,、特色專欄,，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。

走進學校里,，見他們的教學井然有序,，辦公室里，老師在安靜地備課批改,；

教室里,，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲,；

音樂比賽課上,，學生動情的歌唱；

走廊里,，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質(zhì)量是高水準的,，學生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學校領導向我們介紹,，他們之所以能取得這樣的辦學成績,，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查,，每月進行一次教學常規(guī)檢查,，學期末進行質(zhì)量檢查，科科啟動,，全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改,。實行新老師教師掛鉤學習,，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研,，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽,，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽,，以此為契機提高教師的教學水平和技能。

當我們走進他們的教室里參觀時,，我被他們那富有個性化的,，鮮活的班級文化建設吸引住了,，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽,、班旗、班歌等,，這些來自于孩子們自己設計的班徽,、班旗、班歌等,，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化,。

在參觀學習的過程中,，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座,。課堂上,，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在,，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得,，基礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流,，收到良好的教學效果,。每個教師都各有風格，關注學生的個體發(fā)展,，創(chuàng)設和諧課堂,，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的講座,，參觀了他們的科研成果展,，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果,，從教師的教學設計,，教學反思，教學案例,，教學論文,，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況,，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的,。

辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標,，是辦學特色的根本保證，當我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美,，一生相隨”時,，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校,，它以“以服務求生存,，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌,?！睘檗k學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況,，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學?！睘槟繕耍宰晕夜芾砗涂萍冀逃秊閷W校特色,。學校以“時時求真知,，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓,，重視兒童的科技教育,，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理,，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識,，為終身學習與發(fā)展奠定基礎。學校以科研為先導,，科技為突破口,，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

12月13號在邊校長,、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了xx中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見,、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：

李校長圍繞打造“特色高中”,、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施,，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣,，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎。

“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程,；

“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示,；

“和諧互助”教學策略的具體措施,；

“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂,，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課,。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,，同桌兩人為小組,，師生互助為特征，通過交流預習,、互助探究,、分層提高,、總結歸納,、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究,、合作學習,、師生互動、精講多練,、當堂鞏固的和諧教學理念,。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講,，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講,，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候,，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽,。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評,。這樣,，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力,，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,。可以使師傅更好的掌握知識,，激勵他們進行進一步的探索,，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣,。

1,、學生管理方面：

做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌,，校園里到處干凈整齊,，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成,。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。

2,、教學方面：

（1）將時間權還給學生,，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高,。

（2）將學習權還給了學生,，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題,。

（3）將話語權還給學生,，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達,；

耐心的聽學生回答,、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助,。

（4）將探究權還給學生,。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程,，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時間不夠用。

（5）將教學權送給學生,。首先是學友講,，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會,，如果“師傅”也不會,，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”,，如果“師傅”們都不會,，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主,，以學生教學生為主,。努力打造適合我們學生的高效課堂。